Le rapport des jeunes au numérique

Problématiques éducatives

Quelques chiffresTaux d’équipement des foyers en tablettes numériques : 10% en décembre 2012 (près de 3 millions d’unités) et 14,5% en Ile de France (Mediamétrie)

Les foyers avec enfants de moins de 25 ans à charge sont plus équipés que la moyenne

66% des adolescents de 11 à 17 ans possèdent un smartphone (88% un mobile) et 50% l’utilisent pour se connecter à Internet. (Orange, décembre 2012)

64% des ados le préfèrent aux autres écrans

50% des adolescents parlent de ce qu’ils regardent à la TV en même temps sur les réseaux sociaux.

CREDOC 2012

En juin 2012, 47% des 12-17 ans disposant d’un téléphone mobile l’utilisent pourtélécharger des applications (gratuites ou payantes), contre 24% de l’ensemble de la population concernée en moyenne.En juin 2012, 43% des 18-24 ans se connectent à domicile grâce à un téléphonemobile ou une tablette tactile en utilisant le réseau mobile, contre 20% de l’ensemble de la population en moyenne.

48% des 8-17 ans sont connectés à Facebook (57% au collège, 11% au primaire)20% des moins de 13 ans ont un compte Facebook 55% des jeunes parlent avec leurs parents de ce qu’ils font sur Facebook49% sont amis avec leurs parents92% des 8-17 ans utilisent leur véritable identité et livrent des infos personnelles sur Facebook

25% ont été victimes de rumeurs ou d’insultes36% ont déjà été choqués par un contenu pornographique, raciste, …10% parlent à leurs parents de ce qui les a choqué210 amis en moyenne : 70 en primaire, 190 en collège, 260 au lycée. 30% ont mis en amis de parfaits inconnus.

Clemi Dijon 2012

Responsabiliser les parentsLes parents et les médias apparaissent comme les deux moyens d’information principaux en matière de sensibilisation aux risques liés à Internet.- Ainsi, la mère est la première source de sensibilisation aux risques. 64,5% des jeunes ont entendu des discours de prévention de sa part.- La télévision arrive en deuxième position (62,7%),- puis vient le père (55,4%)- et enfin les journaux ou les livres (40%).

Fondation de France

Responsabiliser les parentsProblème : l’intervention la plus courante des parents porte sur l’encadrement du temps de connexion, notamment chez les lycéens

Le rôle délégué aux ainés dans l ’éducation au numérique, y compris pour les réseaux sociaux

La lucidité face au contrôle parental, qui se doit d’être intelligent

La prévention doit être la plus précoce, le vagabondage sur Internet étant le plus fréquent chez les plus jeunes. Une ritualisation progressive se constate au fur et à mesure que l’adolescent grandit.

L’adulte doit se former en amont et non être formé uniquement par l’enfant.

Responsabiliser les parentsLa mallette des parents : mettre en place un débat autour de la question du numérique mais veiller à différencier la question du numérique responsable de celle du cyber harcèlement.

Proposer des conférences adaptées aux parents afin d’enclencher le débat (association Calysto, Action Innocence)Mettre à disposition sur l’ENT les liens vers la CNIL, CNIL Jeunes, Internet sans Crainte, …

BUT : Informer sur ce que sont l’Internet et les outils du numérique,Présenter les pratiques des adolescents,Parler des risques et des moyens de s’en prémunir,Permettre d’instaurer un dialogue constructif entre les adultes et les adolescents,Rassurer de façon à réduire le fossé qui s’est créé entre les générations,Déclencher une prise de conscience autour de ce nouvel enjeu d’éducation

DOMAINEOBJECTIF COMPÉTENCES

D1 : Environnement informatique

Maîtriser les concepts et fonctions de base d'un poste

informatique, l'utiliser dans un contexte de réseau

D1.1 : Utiliser le vocabulaire spécifique et maîtriser les

éléments matériels et logiciels de base

D1.2 : Gérer et organiser les fichiers, identifier leurs

propriétés et caractéristiquesD1.3 : Organiser, personnaliser et

gérer un environnement informatique

D1.4 : Se connecter et s'identifier sur différents types de réseau

D2 : Attitude citoyenneAdopter une attitude citoyenne dans la société de l'information

D2.1 : Respecter les règles d'usage, connaître le potentiel et les dangers liés aux réseaux et

aux échanges de donnéesD2.2 : Respecter les droits et

obligations relatifs à l'utilisation de l'informatique et d'interner,

respecter les droits d'auteur et de propriété

D2.3 : Protéger les informations concernant sa personne et ses

données, construire son identité numérique

D2.4 : Prendre à part à la société de l'information dans ses

dimensions administratives et citoyennes

Le B2i adulte

DOMAINEOBJECTIF COMPÉTENCES

D3 : Traitement et production Réaliser un document numérique

D3.1 : Concevoir un documentD3.2 : Mettre en œuvre les

fonctionnalités de base d'outils permettant le traitement de

texte, de nombres, d'images et de sons

D3.3 : Réaliser un document composite

D4 : Recherche de l'informationConstruire une démarche de

recherche et évaluer l'information

D4.1 : Concevoir une démarche de recherche d'information et la

mettre en œuvreD4.2 : Identifier et organiser les

informationsD4.3 : Evaluer la qualité et la pertinence de l'informationD4.4 : Réaliser une veille

informationnelle

D5 : CommunicationCommuniquer, échanger,

collaborer en réseau

D5.1 : Utiliser l'outil de communication adapté au besoinD5.2 : Echanger et diffuser des

documents numériquesD5.3 : Collaborer en réseau

JORF n°0100 du 27 avril 2012 page 7561 Arrêté du 13 avril 2012 relatif au brevet informatique et internet pour adultes