PROČ DĚTI ZLOBÍ A NEUČÍ SE?

Kája Černá

„Dnešní mládež

miluje luxus,

chová se nemožně,

neuznává autoritu,

nemá žádný respekt před staršími lidmi

a žvaní, místo aby pracovala,…“SOKRATES – před více než 2000 lety

MOZEK

• Mozkový kmen: Je nejstarší částí našeho mozku. Zajišťuje přežití. Nepřemýšlí, neučí se.

• Limbický systém: Je centrem emocí. Posuzuje

závažnost podnětů a podle toho je směřuje na patřičná místa v mozku. Hypocalamus – pozná, co to je. Amygdala – připojí pocit. LS často zachraňuje, i když to není potřeba.

• Mozková kůra: Z hlediska učení je to nejdůležitější oblast. Je mnohem pomalejší.

LIMBICKÝ SYSTÉM VYHODNOCUJE SITUACI - PODNĚT

NEBEZPEČÍ OHROŽENÍ(nerozhoduje, zda jde o nebezpečí skutečné nebo domnělé)

BEZPEČÍ

FYZICKÉ OHROŽENÍ

PSYCHICKÉ A SOCIÁLNÍ OHROŽENÍ

ČINNOST NEMÁ SMYSL

ČINNOST MÁ

SMYSL

OHROŽENÁ HODNOTA

(strach z nezdaru,

posmívání,…)

OHROŽENÝ VZTAH (nebudou

mě mít rádi, nebudou mě chtít,

vyloučí mě)

MOZEK DÁL NEŘEŠÍ

MOZKOVÝ KMEN

ŠEDÁ KŮRA MOZKOVÁ

PROBÍHÁ PROCES UČENÍ

ÚTĚK ÚTOK STRNUTÍ

Pocit bezpečí a lásky(základní potřeba)

HLAD PO PODNĚTECH

(opravdový důvěrný vztah)

HLAD PO ČASE A VÝZNAMU

(kdy to začne, jak dlouho to bude

pokračovat a kdy to skončí, potřebuji, aby věci měly význam )

HLAD PO HLADECH(teplo, světlo, vylučování, pití, spánek,…)