I.E.S. LA PUEBLA DE ALFINDÉN. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CURSO 2016-2017

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS 1º ESO NO BILINGÜE

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS 1º ESO BILINGÜE

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

En cada prueba escrita habrá dos partes:

a) La parte del examen que sea en español será similar a las pruebas escritas

realizadas por los alumnos no bilingües.

b) La parte del examen en inglés podrá incluir vocabulario aprendido en la

unidad, escritura de números y operaciones, resolución de ejercicios o problemas con

vocabulario sencillo. Se valorará la corrección en el uso del idioma. Esta parte estará

constituida varias preguntas que podrán tener varios apartados.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados a la profesora, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase. Además, se valorará positivamente la expresión oral en inglés relacionada

con las instrucciones de clase, realización de alguna pregunta sencilla, etc.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, vocabulario en inglés de

cada tema traducido, etc., puntualidad en la entrega, cuaderno completo y no copiado de los

compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS 2º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS

ACADÉMICAS 3º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen. La última de las pruebas escritas de

cada evaluación versará sobre toda la materia impartida durante el trimestre.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS

APLICADAS 3º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS

ACADÉMICAS 4º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen. La última de las pruebas escritas de

cada evaluación versará sobre toda la materia impartida durante el trimestre.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS

APLICADAS 4º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

I.E.S. LA PUEBLA DE ALFINDÉN. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CURSO 2016-2017

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TALLER DE MATEMÁTICAS 1º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Trabajos entregados: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo

en cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los ejercicios que se le indiquen.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

I.E.S. LA PUEBLA DE ALFINDÉN. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CURSO 2016-2017

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TALLER DE MATEMÁTICAS 2º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Trabajos entregados: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo

en cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los ejercicios que se le indiquen.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

I.E.S. LA PUEBLA DE ALFINDÉN. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CURSO 2016-2017

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TALLER DE MATEMÁTICAS 3º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Trabajos entregados: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo

en cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los ejercicios que se le indiquen.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios en la pizarra y

preguntas en clase.

- Cuaderno: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la

entrega, cuaderno completo y no copiado de los compañeros.

I.E.S. LA PUEBLA DE ALFINDÉN. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CURSO 2016-2017

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ECONOMÍA 4º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios o trabaj os que

serán entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios y preguntas en

clase.

- Trabajos: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la entrega,

trabajo completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EMPRESARIAL

4º ESO

- Pruebas escritas: Se medirá el grado de asimilación de los contenidos tratados, teniendo en

cuenta los objetivos propuestos y los criterios de evaluación. Se incluirá la puntuación

correspondiente a cada una de las preguntas del examen.

- Hábito de trabajo: El alumno deberá traer, a diario, el material necesario para la clase y

realizar los deberes. En algunas ocasiones se mandarán al alumno ejercicios que serán

entregados al profesor, puntuados y posteriormente entregados.

- Actitud activa y participativa del alumno en clase: Realización de ejercicios y preguntas en

clase.

- Trabajos: Limpieza y orden en los contenidos, utilización de títulos, puntualidad en la entrega,

trabajo completo y no copiado de los compañeros.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INFORMÁTICA 4º ESO

Se podrán realizar actividades de evaluación de los tipos siguientes:

teóricas o teórico/prácticas escritas e individuales;

prácticas individuales en ordenador;

en grupo (teóricas o prácticas), con calificación individual.

Además, se mandarán ejercicios o actividades que podrán ser realizadas en casa o en el tiempo

de aula que decida el profesor.

Los contenidos y el tipo de las actividades de evaluación se especificarán previamente a su

realización. Como norma general, los contenidos se corresponderán con aquellos especificados

en cada una de las unidades de la programación de la asignatura.

Todas las actividades anteriores serán tenidas en cuenta para la calificación.