Participantes en el proceso de evaluación

Autoevaluación.• Es cuando los educandos se evalúan.

Coevaluación.Retroalimentación entre compañeros sobre su propio desempeño.

Heteroevaluacion.Es cuando los docentes y padres de familia llevan acabo este

proceso.

Aspectos principales de la evaluación. compromiso personal la cooperación el esfuerzo el sentido de responsabilidad la calidad del trabajo realizado respecto al resultado esperado.

La evaluación se divide en. Inicial …… diagnostico… Heteroevaluacion Procesual…. formativo .. evaluación,

heteroevaluación, autoevaluación. Final……………sumativa .. autoevaluación y

heteroevaluacion.

El camino de la evaluación formativa

La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de técnicas con sus respectivosinstrumentos o recursos que permiten verificar si las competencias han sidoalcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos.Existen dos tipos de técnicas de evaluación. Observación Desempeño

Técnicas para evaluar.

De observación.

Listas de cotejoEscalas de rangoRúbricas

La pregunta Portafolio Diario Debate Ensayo Estudio de casos Mapa conceptual Proyecto Solución de problemas Texto paralelo

De desempeño.

Deben ser objetivas, confiables y precisas. Para lograrlo requiere de instrumentos

bien estructurados. La selección de las tareas de evaluación deben reflejar claramente lo

enseñando. Los alumnos y las alumnas deben conocer y comprender los criterios de evaluación. Los alumnos y alumnas deben conocer claramente los requerimientos y

las formas aceptables de desempeño. Los estudiantes deben estar consientes de que sus ejecuciones serán comparadas con los requerimientos establecidos y con las de otros

alumnos y alumnas.

Las técnicas de observación son auxiliares de lastécnicas de desempeño y sirven para establecer su

valoración.