1
Fases del Proceso didáctico Motivación Es la encargada de activar, mantener y dirigir la atención del alumnado. Incentivar al alumno a interesarse por la clase. El desarrollo Fase que se encarga de poner en contacto al alumno con el objeto o contenido de aprendizaje. Es importante tomar en cuenta los conocimientos previos del estudiante. El desarrollo Fase relacionada en orientar la actividad conceptual, procedimental y actitudinal del alumno. La fijación Es la aprehensión que el alumno va asimilando del proceso ejecutado. Ilda Maria castillo asencio Sección B La integración Fase encargada de lograr que el alumno adquiera una visión global del objeto de aprendizaje, fase que permite asociar o relacionar el nuevo aprendizaje. La rectificación Como fase del proceso didáctico, esta etapa literalmente es la última de todas y es la encargada de visualizar el aseguramiento de los logros previstos, es decir, si la fase anterior permite verificar si la competencia fue alcanzada o no Evaluación Fase consistente en determinar niveles de logros alcanzados relacionados con las competencias.

Proceso Didactico (Ilda Castillo Asencio)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Proceso Didactico (Ilda Castillo Asencio)

Fases del Proceso didáctico

Motivación

Es la encargada de activar, mantener y dirigir la atención del alumnado.

Incentivar al alumno a interesarse por la clase.

El desarrollo

Fase que se encarga de poner en contacto al alumno con el objeto o

contenido de aprendizaje.

Es importante tomar en cuenta los conocimientos previos del estudiante.

El desarrollo

Fase relacionada en orientar la actividad conceptual, procedimental y actitudinal

del alumno.

La fijación

Es la aprehensión que el alumno va asimilando del proceso ejecutado.

Ilda Maria castillo asencio

Sección B

La integración

Fase encargada de lograr que el alumno adquiera una visión

global del objeto de aprendizaje, fase que permite asociar o

relacionar el nuevo aprendizaje.

La rectificación

Como fase del proceso didáctico, esta etapa literalmente es la última de todas y es la encargada de visualizar

el aseguramiento de los logros previstos, es decir, si la fase anterior

permite verificar si la competencia fue alcanzada o no

Evaluación

Fase consistente en determinar niveles de logros alcanzados

relacionados con las competencias.