Procesos Cog

7/24/2019 Procesos Cog.

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TEORAS DELTEORAS DELAPRENDIZAJE.APRENDIZAJE.

SU PROYECCINSU PROYECCINDidctica Genera.!LO"UE I. La Didctica # e C$rric$$%


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SU PROYECCINSU PROYECCIN

Te&r'a( c&nd$cti(ta( Te&r'a( c&)niti*a( C&n(tr$cti*i(%& La +er(+ecti*a (&ci&,cr'tica de a ed$caci-n

C&ntenid&(C&ntenid&(


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B. TEORAS SOCIO-CRTICAS DE LAEDUCACIN (A qu est contr!u"en#o $%e#uc%c&n'

u )unc&n soc%$ tene $%escue$% '*

A. TEORAS +SICOL,ICAS DE LAEDUCACIN (TEORAS DEL A+RENDIA/E* ( C&0o %1ren#en $os n2os' *

EL CONDUCTIS3O CONSTRUCTI4IS3O


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a# /$e tener en c$enta0

No son 5$#%s tc%0ente to#%s $%s teor6%s #e$%1ren#7%8e.

No tenen un% 9r%n c%1%c#%# #e e:1$c%c&n. e%&(de intentar c&)er a te&r'a %a( rica +ara e1+icar a( c&(a(.

C%#% teor6% 1sco$&9c% #es%rro$$% un t1o #e%1ren#7%8e. Un% 1%r% c%#% 0o0ento

Conductismo: aprendizaje de comportamiento o deconductas.

Constructivismo: desarrolla procesos de pensamiento. C%#% teor6% #e %1ren#7%8e tene un% #e% #e

;%1ren#er


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Te&r'a( P(ic&-)ica( deA+rendi2a3e

P&r ESTI4ULOS E5TERNOS6c&nd$cti(%&7 Te&r'a(

a(&ciaci&ni(ta(

P&r EST4ULOS INTERNOS

6c&n(tr$cti*i(%&7. Te&r'a(e(tr$ct$rae(


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8"$9 a(+ect&( de a +er(&naca%:ia;

CONDUCTISTAS< a c&nd$cta= >&r%a de a+er(&na de act$ar en $na deter%inada(it$aci-n. E a+rendi2a3e e( $n ca%:i& dea c&nd$cta &:(er*a:e.

COGNITI?ISTAS< a ca+acidad +er(&na

+ara re(+&nder ante $na deter%inada(it$aci-n. E a+rendi2a3e e( $n +r&ce(&intern& /$e n& +$ede (er &:(er*ad&directa%ente.


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C&nd$cti(%&

!a(a e a+rendi2a3e en a %e%&ri2aci-n.

De:e%&( a c&nd$cti(%& erec&n&ci%ient& de a i%+&rtancia de&r2a%ient& de a re(+$e(ta acertadaLa c&n>&r%aci-n de n$e*& c&%+&rta%ient&.


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C&)niti*i(%&

!a(a e a+rendi2a3e en (it$aci&ne(+r&:e%tica( c&%+e3a( c&n reaci&ne( &e(tr$ct$ra( interna(.

De:e%&( a c&)niti*i(%& e rec&n&ci%ient& dea i%+&rtancia de< Pre(entaci-n de ee%ent&( +erce+ti*&( #

e(tr$ct$rae( de &( e(t'%$&( Or)ani2aci-n de &( c&n&ci%ient&( A+rendi2a3e (i)ni@cati*& Retr&ai%entaci-n 4eta( /$e (e +r&+&ne e /$e a+rende


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E(t'%$&, Re(+$e(ta

PA?LO? 6B,F7

Pre%i& N&:e en i(i&&)'a # 4edicina

en H +&r e >$nci&na%ient& de a()nd$a( di)e(ti*a(

PA?LO?

Se +r&d$ce +&r a %soc%c&n 1or cont9=#%#entre$n e(t'%$&inc&ndici&nad& a /$e (e re(+&nde c&n $na re(+$e(tainc&ndici&nada=# $n e(t'%$& inicia%ente ne$tr&= /$e aca:a +&rad/$irir a ca+acidad


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Pa*&*Pa*&*


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Si %e $:ieran dad& $na d&cena deniK&( (an&(= &( a:r'a +&did& c&n*ertir

>ci%ente en :$en&( d&ct&re(=%a)i(trad&(= arti(ta(=inde+endiente%ente de ($( i+&t9tica(

tendencia(= incinaci&ne(= *&caci&ne(=ra2a de &( ante+a(ad&(... & acer dee&( $n&( deinc$ente(

6MATSON7


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Mat(&n E(ti%$&,Re(+$e(ta

EE!"#$ #as coba%as de &atson

E.I. 6a*er(i*&7 R.I.E.I. 6a*er(i*&7 R.I.

6(&nid& de(a)rada:e7 6%ied& en e niK&7

E.N. R.O.E.N. R.O.6c&:a#a7 6%irar= e(c$car=

07

E.C. R.C.E.C. R.C.6+re(entaci-n re+etida de c&:a#a7 6%ied& a a(

c&:a#a(7


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E.L.T&rndie 6B 7

Ani%ae(< n& ra2&nanQre($e*en+r&:e%a(.

A+renden de %anera %ecnica%ediante ENSAYO,ERROR

A+rendi2a3e e(t'%$& re(+$e(ta. Pri%er& c&n ani%ae(= %( tarde c&n

niK&(. E1+eri%ent&(< Gat&( # ca3a(,+r&:e%a.


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E(ti%$&,Re(+$e(ta,C&n(ec$encia

+roceso Consecuenc% Con#uct%

Re)uer7o +OSITI4O(not% e:%0en>?*

A1%rc&n #e@ec@o 1ost5o.

INCRE3ENTO

Re)uer7o NE,ATI4O(;@o" no !%8es $%

!%sur%*

Des%1%rc&n #e@ec@o

ne9%t5o.

INCRE3ENTO

C%st9o +OSITI4O(;%$ n%$7%r $%c$%se @%!$%0os


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C&ndici&ne( de ca(ti)&

In%ediat&

C&n(i(tente 6/$e ten)a $na c&n(ec$encia7 C&ntin)ente 6/$e ($ceda7 4&derar ($ inten(idad.

NUNCA ca(ti)&( >'(ic&(.


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Te&r'a( c&)niti*a(


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Te&r'a S&ci&,i(t-rica

Le* Se%i&n&*ic ?#)&t(# 6BF,7=

C&n(iderad& e +rec$r(&r dec&n(tr$cti*i(%& (&cia.

= e( +rctica%ente i%+&(i:e e1c$ir

a ?#)&t(# de c$a/$ier di(c$(i-n (&:re&( +r&ce(&( de a+rendi2a3e.


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PUNTOS CLA?E DE SU TEORA&r%a

a$t-n&%a

De(arr&& +&tencia< & /$e +$ede acer c&n a#$da de $nad$t&

D&cente %ediad&r< +&tenciar a( +&(i:iidade( de de(arr&& reaa +artir de incidir en a 2&na de de(arr&& +r-1i%& inter*enir ena/$ea( acti*idade( /$e e niK& n& +$ede acer (&& +er& /$e+$ede e)ar a (&$ci&nar c&n a a#$da +eda)-)ica ($@ciente.


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De(arr&&+&tencia

De(arr&& Rea Z&na de de(arr&&+r-1i%&

A$%naQ& interacci-n


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E+i(te%&&)'a &c&n(tr$cti*i(%& )en9tic&

Jean Pia)et 6BF,BH7= +(ic-&)& # +eda)&)& ($i2&

C&n&cid& +&r ($( tra:a3&( +i&ner&( (&:re e

de(arr&& de a intei)encia en &( niK&(.

S$( e(t$di&( t$*ier&n $n )ran i%+act& en e ca%+&de a +(ic&&)'a in>anti # a +(ic&&)'a de aed$caci-n


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E+i(te%&&)'a )en9tica6Pia)et7

E niK& $tii2a ($( e(/$e%a( %entae( # ($( ra2&na%ient&(+ara c&%+render # &r)ani2ar a reaidad.

PUNTOS CLA?E DE SU TEORAa%iia 3$d'a e%i)rante de E$r&+a Centra

Se +re&c$+- +&r c-%& en(eKa:an en ($ 9+&ca # en ($c$t$ra

E(cri:e *ari&( i:r&( acerca de a P(ic&&)'a de aEd$caci-n

Re+re(entante de a c&rriente C&)niti*i(ta


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Te&r'a de A$(:e

+UNTOS CLA4E DE SU TEORA

Or)ani2aci-n de conoc0ento en

estructur%s# en reestructur%cones /$e (e+r&d$cen de:id& a a interacci-n entre e(a(e(tr$ct$ra( +re(ente( en e a$%n& # a n$e*ain>&r%aci-n.

E re($tad& de a interacci-n /$e tiene $)arentre e n$e*& %ateria /$e (e *a a a+render #a e(tr$ct$ra c&)niti*a e1i(tente c&n(tit$#e $na

n$e*a e(tr$ct$ra c&)niti*a ata%entedi>erenciada


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Te&r'a de A$(:e

PARA "UE SE PRODUZCA UN APRENDIZJE SIGNIICATI?O ES PRECISO"UE EL 4ATERIAL "UE DE!E APRENDERSE Y EL ALU4NOS CU4PLANCIERTAS CONDICIONESa*&ra:e +ara a+rendi2a3e (i)ni@cati*&$er2&=

%&ti*aci-n=

re(+etar a e*&$ci-n de a intei)encia 6n& t&d& (e +$edeen(eKar,a render


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A+rendi2a3e +&rde(c$:ri%ient&

P(ic-&)& e(tad&$niden(e= nacid& en N$e*a Y&rP(ic-&)& e(tad&$niden(e= nacid& en N$e*a Y&r6767

En FH= !r$ner >$nd- e Centr& de E(t$di&(En FH= !r$ner >$nd- e Centr& de E(t$di&(C&)niti*&( de aC&)niti*&( de a Uni*er(idad de ar*ard .Uni*er(idad de ar*ard .S$ +$nt& de re>erencia (&n a( te&r'a( de Pia)et #S$ +$nt& de re>erencia (&n a( te&r'a( de Pia)et #?i)&t(#.?i)&t(#.

De(arr&- $na te&r'a c&n(tr$cti*i(ta deDe(arr&- $na te&r'a c&n(tr$cti*i(ta de %1ren#7%8e%1ren#7%8e1or1or #escu!r0ento#escu!r0ento..Cada ombre debe ser su propio artista* su propioCada ombre debe ser su propio artista* su propiocient,co*cient,co* su propio istoriador* su propio navegante'su propio istoriador* su propio navegante'

(-runer)(-runer)

Jer&%e !RUNERJer&%e !RUNER6767


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Te&r'a de !r$ner

PUNTOS CLA?E DE SU TEORA$nda%enta en a ZDP acci-n /$e +$edede(arr&ar e ad$t& +ara e*ar a niK& de ($ ni*e

act$a de c&n&ci%ient& a $n& +&tencia= %( ee*ad&.A+rendi2a3e +&r de(c$:ri%ient&< (e reai2a de >&r%a

ind$cti*a 6de &( c&n&ci%ient&( %( e(+ec'@c&( a &(%( )enerae(7.

a. aciitar e de(c$:ri%ient&< E +r&>e(&r n& da a

de@nici-n de $n c&nce+t& (in& /$e AYUDA a /$ee a$%n& & de(c$:ra.

:. Pr&>e(&r< +r&*ee a a$%n& c&n in>&r%aci-n inicia# e diri)e acia e de(c$:ri%ient& de n$e*a(reaci&ne(.

c. A$%n&< ad/$iere a ca+acidad de ir %( a de


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A+rendi2a3e +&rde(c$:ri%ient&

DESCUBRIRAL,O

OR,ANIAR LAINOR3ACIN

RELACIONAR CONOTROS

CONOCI3IENTOS

RETENER ELNUE4O

CONOCI3IENTO

OBTENERNUE4OSCONOCI3IENTO

S

ENSAARNUE4AS

CO3BINA-CIONES


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C&n(tr$cti*i(%&

E a$%n& e( e res1ons%!$e+r&+i& +r&ce(& dea+rendi2a3e.E a$%n& constru"e e c&n&ci%ient& +&r (i%i(%&

E a$%n& re$%con% $% n)or0%c&n n$e*a c&n&( c&n&ci%ient&( +re*i&(.E a$%n& c&n(tr$#e #%$n (i)ni@cad& a a(in>&r%aci&ne( /$e reci:e.Se nece(ita un %1o"o 6+r&>e(&r= c&%+aKer&(=

+adre(7

El principio bsico del constructivismo subra%a laimportancia de la actividad constructiva del alumno

en el proceso de aprendizaje


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La +er(+ecti*a (&ci&,cr'tica de a ed$caci-n


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Caracter'(tica( de ae(c$ea tradici&na

Inadec$aci-n a a reaidad= e di*&rci&entre a e(c$ea # a *ida

Ed$ca a a +er(&naidad indi*id$ai(ta=c&%+etiti*a # en de@niti*a acia $nde(arr&& +(ic&(&cia diri)id& acia e

en>renta%ient& A$t&ritari(%& # a%ae(tra%ient& $nci-n re+r&d$ct&ra de a reaidad (&cia


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E(c$ea N$e*a

Si)& 5?I< %et&d&&)'a didctica#e#uct5%

,%$$eo%9t&d& e1+eri%enta

Co0eno6V,FH7 /idctica !agna'6FH7 t&d& (a:er a# /$e en(eKar& at&d&( crea $na ciencia de a ed$caci-n #$na t9cnica de a en(eKan2a

4et&d&&)'a n#uct5%


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E(c$ea N$e*a

S$r)e en E$r&+a a @ne( (i)& 5I5 Pri%a & n#uct5o(&:re & ded$cti*&= &(

%9t&d&( & >&r%a( de acer (&:re &(c&ntenid&(. Saber hacer 6+en(ar c&n a( %an&(7=

de(+a2and& e (a:er 6c&nce+t$a7. Se +ri&ri2a

a acti*idad +rctica >rente a a reWe1i-n te-rica.


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C&rriente( de a E(c$eaN$e*a

E$ e01rs0o< Pri%er& a (en(aci-n= ante(/$e a ra2-n

E$ $!er%$s0o< De3ar i:re a e(+&ntaneidad E$ n%tur%$s0o< & nat$ra %e3&r /$e &

arti@cia E$ 1ost5s0o< &( dat&( (&n %(

i%+&rtante( /$e &( di(c$r(&( E$ 1r%90%ts0o< a acti*idad e( ($+eri&r a

c&n&ci%ient&


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Caracter'(tica( de a E(c$eaN$e*a

C&n@an2a en a nat$rae2a de niK&= a escue$%c&%& 5#% #e$ n2o.

A+rendi2a3e a>ecti*&= e nters #e$ n2oa de(er e +$nt& de +artida de a ed$caci-n

Cr6tc% %$ %utort%rs0o de ed$cad&r= # a $(&de c%st9ostant& %&rae( c&%& >'(ic&(. +e#%9o96%>$ndada en a 1sco$o96%= (e tiene

en c$enta e inter9(= a acci-n= ae(+&ntaneidad0 en $na at%-(>era de

&+ti%i(%& # c&n@an2a Ed$caci-n 1#ocntrc%= e niK& e( e centr& de

a ed$caci-n. E#uc%c&n n#5#u%$en $n es16rtu

co0unt%ro= indi*id$& # (er (&cia.


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A$t&re( re+re(entati*&( dea E(c$ea N$e*a

Jean Jac/$e( R&$((ea$ 6V,B7 Pe(ta&22i 6F,BV7 rXe:e 6BV,BV7 4&nte((&ri 6BH,V7 Dee# 6B,V7 erriere 6B,V7 Decr 6B,FH7 reinet 6BF,FF7 Pia)et 6BF,BH7


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Pr&+$e(ta( %et&d&-)ica dea E(c$ea N$e*a

E (a:er (e a de en(eKar de(de a niKe2=+er& cada c&(a a ($ tie%+&

Atenci-n a a( di>erencia( indi*id$ae( Partir de & c&ncret& +ara e)ar a &

a:(tract& 6%et&d&&)'a ind$cti*a7

Grad$aidad en e a+rendi2a3e dec&ntenid&( Or)ani2aci-n ar%-nica de tie%+& Red$cir &( i:r&( a &( %'ni%&(


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Dee# 6B,V7

i-(&>& n&rtea%erican& La e1+eriencia (er a nica *'a de c&n&ci%ient& A+render aciend& (Learning by doing) La acti*idad a de ir $nida a a reWe1i-n=

e:1erenc% ree:5%. Ed$car +re+arar e )9ner& de e1+eriencia( 4et&d&&)'a de de(c$:ri%ient& a +artir de a acci-n A+r&1i%a &( +r&:e%a( ed$cati*&( a &( +r&:e%a(

(&ciae(

S$ &:ra Democracia y Edcaci!n" 6C&+9rnic&7


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La e(c$ea %ar1i(ta

ina (i)& 5I5 +rinci+i&( de (i)& 55=%&*i%ient&( %ar1i(ta(

Centra ($ ani(i( en e +a+e /$e aescue$%c$%+e en a soce#%#=(i)ni@cad& (&cia # +&'tic&

La( e(c$ea( (&n in(tit$ci&ne( +ri*ie)iada(+ara a di>$(i-n= c&n(tr$cci-n # c&ntr& deconten#os cu$tur%$es

Uni-n de tra:a3& inteect$a c&n e tra:a3&%ateria= +r&d$cti*& # a :(/$eda de $na>&r%aci-n +&i*aente


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Gra%(ci

e9e0on6% Creaci-n de $n n$e*& (entid&c&%n= $n )r$+& (&cia e3erce a ca+acidad

de artic$ar a &tr&( )r$+&( (&ciae( c&n &(($#&( +r&+i&( a tra*9( de a $caide&-)ica.

E >raca(& de a ca(e &:rera radica en a

di*i(i-n de tra:a3& %an$a e inteect$a. La ca(e tra:a3ad&ra a de a($%ir :it&( #

cu%$c%cones cu$tur%$es +ara e e(t$di&.


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E(c$ea %ar1i(ta # eE(tad& E(+aK& La e#cela moderna de $errer y

%ardia 6B,H7 de>en(&re( dec&%+r&%i(& (&cia de a ed$caci-n.

&ele#tn $reinet 6BF,FF7 de(arr&& de$na e(c$ea /$e +&tencie a i:re e1+re(i-n=escuela del pueblo= )ran i%+&rtancia a a

i%+renta # a c&rre(+&ndencia. 'ovimiento &ooperativo de E#cela

oplar ('&E)


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La e(c$ea %ar1i(ta

E(c$ea a+arat& ide&-)ic&de E(tad&

E(tr$ct$rai(%& a reaidadc&%& +r&d$ct& de a(e(tr$ct$ra( (&ciae(

C&rre(+&ndencia e(c$ea #%$nd& ec&n-%ic&

Me:er &%&&)'a entre I)e(ia # E(c$ea Ed$caci-n< cari(%tica=

$%an'(tica # e(+eciai2ada Reaci&ne( entre e(c$ea #

:$r&cracia

Te&r'a( de a &+&(ici-n #de a +r&d$cci-n c$t$ra

La e(c$ea tran(%itec&ntenid&( c$t$rae( #a#$da a e1tenderc&n&ci%ient&( t9cnic&,ad%ini(trati*&(6%ercad&(= c&ntr& de+r&d$cci-n07

N& (&& a (er*ici& de a(ca(e( d&%inante(

0eoras de laresistencia

0eorasreproduccionistas


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Caracter'(tica( de a(E1+eriencia(antia$t&ritaria( Reca2& a a @)$ra a$t&ritaria de

%ae(tr&

A:&ici-n de %&n&+&i& de c&n&ci%ient&/$e e3ercen a( in(tit$ci&ne( d&cente(

Or)ani2aci-n de%&crtica # a(a%:eariade a e(c$ea /$e re(+eta a a$t&n&%'ade indi*id$&

C&%$nidad ed$cati*a c&%& c&%$nidadtera+9$tica


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Te&r'a de ade(e(c&ari2aci-n

Cr'tica a a e(c$ea de ind$(triai(%& # de+r&d$cti*i(%&

Cr'tica a a (&ciedad tecn&-)ica=derr&cad&ra= in3$(ta= de(i)$a. E#uc%c&n&r%ai2ar a en(eKan2a P&(i:iitar &( di(+&(iti*&( +ara ed$caci-n

+er%anente


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A++e= 4. 6BF7. 1deologa % Currculo. Aa< 4adrid

!etrn= J. # !$en&= J.A. 6Dir.7. 67 "sicologa de laEducacin.!arce&na< 4arc&%:&.C&= C. 6BB7. "sicologa % Currculum.Laia< !arce&na.Dee#= J. 6F7. E2periencia % educacin. !$en&( Aire(

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