PROCESOS EDUCATIVOS EN LA ETAPA DE INFANTILORIENTACIONES PARA EL EXAMEN

EL CONTEXTO EDUCATIVO

LA FAMILIA.- Repercusiones en el proceso educativo del

contexto familiar concreto. Medidas de coordinación con la familia en

relación a la situación que nos ocupa LA SOCIEDAD.-

Influencia del contexto social en el proceso educativo

EL AULA/CENTRO.- Cómo determina condiciona la estructura

organizativa del aula/centro la resolución de la situación. Propuestas de mejora.

EL AMBITO CURRICULAR

PROYECTO EDUCATIVO.- Hacer mención a aquellas líneas prioritarias que definen la identidad del centro y quedan recogidas en el PEC y que tengan relación directa con el supuesto que nos ocupa.

PROGRAMACIONES CURRICULARES.- Destacar aquellos elementos del curriculum directamente relacionados con el tema a tratar : objetivos, contenidos, aspectos metodológicos, agrupamientos, etc

VALORES, NORMAS Y HÁBITOS

Hacer mención a aquellas decisiones que se hubieran tomado previamente en relación a estos apartados que incidan directamente en la resolución de la situación en la que nos encontramos. Qué valores destacar, qué normas hay establecidas en el aula que nos ayudarán en los procesos, qué hábitos tienen nuestros alumnos adquiridos que facilitarán la consecución de los objetivos.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

De los principios metodológicos estudiados destacar o poner en valor aquellos que resulten especialmente interesantes en el proceso de trabajo que planteemos.

Justificar la elección de los mismos y aportar una breve explicación de su necesidad.

PROCESOS DE EVALUACIÓN

Delimitar los criterios de evaluación, relacionados con los distintos elementos incorporados anteriormente.

Incorporar un pequeño modelo de registro de observación donde se recojan los aspectos a evaluar.

Modelo de informe

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Descripción de los casos en relación al tema que nos ocupa

Medidas que se adoptarán en el aula (recursos, agrupamientos, espacios, coordinación con los agentes implicados, etc)

¡Y YA!

MUCHA SUERTE