¿Por qué es importante utilizar menos la energía eléctrica en el lugar donde

vives y en tu escuela y qué harías para que su generación sea por medio de otros recursos y que estos sean de carácter renovable y que cuiden al

medio ambiente?

PREGUNTA GENERADORA

Hoy en día nuestro planeta se ve cada vez mas aquejado porun sinfín de problemas presentándose de maneraalarmante, ya que la explosión en el crecimiento de lapoblación mundial con un índice de crecimiento tanpreocupante, cada día somos más y el lugar que habitamossigue siendo el mismo.

Para subsistir consumimos los recursos tanto renovablescomo no renovables que se encuentran en él para laproducción de energía y otras necesidades básicas, ya seempiezan a sentir los estragos con consecuencias que porsus características podemos afirmar con sentido irreversiblela mayoría de ellas.

Situación actual de los desechos sólidos

Como consecuencia de lo anterior debemos empezar apreocuparnos de tal situación y con ello reconocer quetenemos un problema serio, a lo que es necesario prestaratenciónEn Puebla los responsables de la administración pública nohace lo necesario para empezar a atacar dichaproblemática, sus acciones se dirigen a otros aspectos queestán muy lejos de empezar a dar solución sino por elcontrario lo siguen agravando, consecuencia de ello no hemosencontrado dentro de su plan estatal de desarrollo accionesque presten atención al problema, en él observamos algunosotros rubros que tienden más a los social y cultural, pero ¿quede lo natural?

¿Qué podemos hacer?

¿Qué podemos hacer?

Como alguien tiene que empezar a hacer algo, consideramosque en las escuelas de Educación Básica es y para sercoherentes con lo que en ella se propone: como se observa enla Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) que es eldesarrollo de competencias.

Por lo que deberá de implementarse un plan de acción quepermita cambiar esta forma de actuar y que conlleve a darlugar a una cultura con un punto muy especial de atención yque es el de desarrollo sustentable como centro de acciónvital que genere un cambio de actitud tanto en los alumnos yprofesores, así como con los padres de familia, comoinstitución centrada y núcleo de formación dentro de lasociedad.

INDICE

TITULO

♪ FICHA TECNICA

♪ TEMA

♪ ACTIVIDADES REALIZADAS

♪ HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

♪ PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

♪ BIBLIOGRAFÍA

FICHA TECNICA

Se desarrollo el trabajo según lasindicaciones que el docente incluyó en laficha técnica llevándose en el orden quese apuntaron en la guía del alumno

TEMA Los equipos de trabajo del proyecto escolar elaboraron como

producto final una campaña de sensibilización para le reutilización delos desechos orgánicos para la generación de biogás y biofertilizanteliquido y en sedimento, poniendo en practica dos actividades: unaentrevista llevada a cabo en la comunidad, la cual se presenta acontinuación;

RESULTADOS DE LA ENTREVISTA SI NO

Individuos que reconocen la basura orgánica e inorgánica

12 9

Individuos que poseen la cultura de separación de los residuos orgánicos de los inorgánicos

13 8

Individuos que aprovechan los desechos orgánicos para la regeneración del suelo

11 10

Individuos que poseen conocimiento de biodigestores 4 17

Individuos que se interesan en la producción de biogás y biofertilizante orgánico.

17 4

Individuos desinteresados en la construcción de un biodigestor casero.

4 17

Tema

El desarrollo del proyecto indico elaborar un folleto comosegunda actividad para la realización de la campaña desensibilización de la reutilización de los desechos orgánicospara la generación de biogás y biofertilizante.

Encuesta Folleto

PRODUCTO FINAL

Se realiza la presentación de losresultados en una demostración deresultados en el aula de usos múltiples

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

Las herramientas de colaboración utilizadas para larealización del tema fueronBlogger, Slideshare, facebook, JClic, Hotmail, donde seenlazaron los trabajos elaborados, envíos de correos y lasobservaciones a y de los compañeros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Se guardaron las evidencias de los productosrealizados en un portafolio colocando en él:

• Impresiones de pantalla• Lista de cotejo del trabajo de Word• Lista de cotejo del trabajo de Excel• Lista de cotejo del trabajo de PowerPoint• Lista de cotejo de autoevaluación• Reglas de participación

BIBLIOGRAFIA

Páginas a consultar

http://www.revista.unam.mx/vol.1/num2/art2/ . en esta página se puede encontrar información respecto a la importancia del uso de la energía

http://www.revistafuturos.info/futuros14/energia_eolica.htm conociendo el uso de la energía eólica para la producción de energía eléctrica.

http://www.conuee.gob.mx/wb/CONAE/CONA_mapa_del_sitio/_rid/3530?id=CONA_gobierno%3Bsecc_ninos%3Bcomo_llega%3BCONA_24_energias_renovables%3BCONA_612_energia_eolica%3BCONA_25_cogeneracion&smp_act=smp_step2 en la sección de niños se puede clarificar el proceso que sigue la generación de energía eléctrica hasta llegar a casa.

http://www.abcpedia.com/cienciaytecnologia/energia/geotermica.html en este sitio encontramos la clasificación de los diferentes tipos de energía para la práctica del desarrollo sustentable. Geotérmica.

http://anajesusa.wordpress.com/2007/06/22/biodigestor-casero/. Es este sitio podemos encontrar una idea para poner en práctica el uso de los biodigestores caseros.

http://energiaadebate.com/biodigestores-aprovechar-residuos-para-generar-energia/ en este sitio encontraremos la propuesta de la implementación y aprovechamiento de los residuos para la producción de la energía de uso domestico.

http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/PlanEstudios11.pdf Plan de estudios para la educación básica.

http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog6Primaria.pdf. Programa de estudios de educación Primaria sexto grado.

http://0689xmanuelrcg.blogspot.mx. Sitio para registrar visitas y escribir comentarios al mismo tiempo que se podrán consultar algunas producciones del desarrollo del proyecto.

http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/actividadesconservacion.pdf Aprendamos a cuidar el medio ambiente.

http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2011/CD001041.pdf. bioversidad, conocer para conservar.

http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/libros2009/CD000951.pdf

BIBLIOGRAFIA

Tutorial de Word 2007 http://www.youtube.com/watch?v=5A1b0PhZo0I http://www.youtube.com/watch?v=rXrDAjlMGpI http://www.youtube.com/watch?v=2ZK5aOBgKpE Tutorial de Excel http://www.youtube.com/watch?v=oa832F3uAho http://www.youtube.com/watch?v=4aO_kZLvUm4 http://www.youtube.com/watch?v=ijwnnk0BtK8 http://www.youtube.com/watch?v=19-gJ2690I0 Tutorial de PPT http://www.youtube.com/watch?v=jeQFzdMmm-s http://www.youtube.com/watch?v=VXCoOI0lDaU http://www.youtube.com/watch?v=0T0JYbTL56c Tutorial PDF http://www.youtube.com/watch?v=aIs9ZuzR4-w Tutorial PREZI http://www.youtube.com/watch?v=nDY5xENZFDo http://www.youtube.com/watch?v=48A6PwOEYUA Tutorial de JClic. http://www.youtube.com/watch?v=qzSAnYA6jc4

BIBLIOGRAFIA

VIDEOS: http://www.youtube.com/watch?v=TAvpBHc3UOs&feature=endscreen&NR=1. Información

sobre la utilización de un biodigestor rotoplas. http://www.youtube.com/watch?v=B5181y7ZpjE. Construcción de un biodigestor casero

con la implementación de tecnología casera en desarrollo por parte de un Instituto Tecnológico.

HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN: http://www.facebook.com/groups/569660253059862/#!/groups/56966025305

9862/ Enlace al grupo en facebook ENERGIA SUSTENTABLE. www.slideshare.net. Lugar para alojar los trabajos elaborados.

LIBROS DE TEXTO. http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/activi

dadesconservacion.pdf Aprendamos a cuidar el medio ambiente. http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2011/CD00

1041.pdf. biodiversidad, conocer para conservar. http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/libros2009/CD000

951.pdf