Национальные традиции в обучении Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству декоративно-прикладному искусству

на уроках обслуживающего трудана уроках обслуживающего труда

Автор: Пискунова З.В., Автор: Пискунова З.В.,

учитель обслуживающего труда учитель обслуживающего труда школы №2, пгт школы №2, пгт СафоновоСафоново

Мурманской области Мурманской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

©© Пискунова З.В., Сафоново, Мурманская область, 2007 г.

АННОТАЦИЯАННОТАЦИЯ

Декоративно-прикладное творчество – одно Декоративно-прикладное творчество – одно из направлений народной культуры, изучение из направлений народной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость которой обогащает, доставляет радость общения с народным творчеством. Занятие общения с народным творчеством. Занятие декоративно-прикладным творчеством декоративно-прикладным творчеством приобщает детей к национальной культуре, приобщает детей к национальной культуре, воспитывает эстетический вкус, воспитывает эстетический вкус, художественное восприятие произведений.художественное восприятие произведений.

ВОПРОСЫ ПРОЕКТАВОПРОСЫ ПРОЕКТА Основополагающий:Основополагающий:Почему надо сохранять традиции?Почему надо сохранять традиции?

Проблемные:Проблемные:1.1. Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и

поморской вышивке. поморской вышивке.

2.2. Каково влияние религии, быта на традиции Каково влияние религии, быта на традиции народа? народа?

Учебные предметы: Учебные предметы: краеведение, ИЗО, МХК, краеведение, ИЗО, МХК, обслуживающий трудобслуживающий труд

Участники: Участники: учащиеся 5 - 11 классов.учащиеся 5 - 11 классов.

Дидактические целиДидактические цели

Знакомство с культурой и бытом жителей Знакомство с культурой и бытом жителей Кольского севера ( поморы, саамы);Кольского севера ( поморы, саамы);

Формирование навыков вышивки бисером, Формирование навыков вышивки бисером, украшающими швами, вязания спицами и украшающими швами, вязания спицами и крючком с использованием традиционных крючком с использованием традиционных поморских орнаментов;поморских орнаментов;

Практическая реализация знаний и умений в Практическая реализация знаний и умений в изделиях;изделиях;

Воспитание патриотических чувств у Воспитание патриотических чувств у обучающихся к своей малой Родине, обучающихся к своей малой Родине, Кольскому северу. Кольскому северу.

Методические задачиМетодические задачи Способствовать обеспечению оптимальных Способствовать обеспечению оптимальных

условий для развития творческого условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе помощи в развитии его способностей в духе народных традиций.народных традиций.

Познакомить учащихся с символами и Познакомить учащихся с символами и знаками саамского и поморского орнаментов;знаками саамского и поморского орнаментов;

Научить выполнять национальный саамский Научить выполнять национальный саамский и поморский орнамент на изделияхи поморский орнамент на изделиях (девичья (девичья перевязь, игольница, кошелек варежки, носки перевязь, игольница, кошелек варежки, носки и т.д.);и т.д.);

Возможные темы проектов Возможные темы проектов и исследования учащихсяи исследования учащихся

1.1. Веселый клубок. Носки с орнаментом.Веселый клубок. Носки с орнаментом.2.2. Бисерные россыпи.Бисерные россыпи.3.3. Рукавички для сестрички.Рукавички для сестрички.4.4. Поморская вышивка. Поморская вышивка. 5.5. Поморское полотенце.Поморское полотенце.6.6. Традиционный поморский орнамент в варежках.Традиционный поморский орнамент в варежках.7.7. Саамская вышивка бисером. Саамская вышивка бисером.

Результаты представления исследования: Результаты представления исследования: учебные проекты для защиты,учебные проекты для защиты,участие в городских выставкахучастие в городских выставкахпо декоративно-прикладному творчеству,по декоративно-прикладному творчеству,экзаменационные работы,экзаменационные работы,презентации и буклеты.презентации и буклеты.

ПОМОРСКАЯ ВЫШИВКАПОМОРСКАЯ ВЫШИВКА В ПОЛОТЕНЦАХ В ПОЛОТЕНЦАХ

В русской культуре, традиционных обрядах В русской культуре, традиционных обрядах полотенца имели особую роль: в полотенце полотенца имели особую роль: в полотенце входил в жизнь новорожденный, полотенцем входил в жизнь новорожденный, полотенцем соединяли венчавшихся молодоженов, на соединяли венчавшихся молодоженов, на полотенцах опускали в могилу.полотенцах опускали в могилу.

Обереговая вышивка в одеждеОбереговая вышивка в одежде

По мнению древних, следовало так По мнению древних, следовало так или иначе обезопасить все или иначе обезопасить все необходимые отверстия, имевшиеся в необходимые отверстия, имевшиеся в готовой одежде: ворот, подол, рукава. готовой одежде: ворот, подол, рукава. Оберегом служила вышивка, Оберегом служила вышивка, содержавшая всевозможные содержавшая всевозможные священные изображения и священные изображения и магические символы.магические символы.Языческий смысл народных вышивок Языческий смысл народных вышивок очень хорошо прослеживается с очень хорошо прослеживается с древнейших образцов до вполне древнейших образцов до вполне современных работ, недаром ученые современных работ, недаром ученые считают вышивку важным источником считают вышивку важным источником в изучении древней религии.в изучении древней религии.

ЦветЦвет и символы в вышивкеи символы в вышивке.. Тончайшим кружевом Тончайшим кружевом

ложился красный узор ложился красный узор на белый холст на белый холст полотенца, нарядной полотенца, нарядной рубахи или подзорника. рубахи или подзорника. Склонность к Склонность к изображению изображению сказочных птиц-пав не сказочных птиц-пав не утратилась, так как они утратилась, так как они издавна являлись издавна являлись символами семейного символами семейного счастья.счастья.

Женская фигура с Женская фигура с поднятыми кверху или поднятыми кверху или опущенными руками опущенными руками символизировала образ символизировала образ матери-земли, связанный с матери-земли, связанный с почитанием земли и влаги. почитанием земли и влаги. Восточнославянское божество Восточнославянское божество Берегиня, или Мокошь, Берегиня, или Мокошь, считалось покровительницей считалось покровительницей воды, хозяйства, семейного воды, хозяйства, семейного очага и рукоделия.очага и рукоделия. Посланницей солнца, тепла и Посланницей солнца, тепла и света, символом счастья и света, символом счастья и радости считалась в радости считалась в древности птица, сулившая древности птица, сулившая наступление весны, урожай и наступление весны, урожай и богатство. богатство.

Олень и конь олицетворяли «жизнедающее Олень и конь олицетворяли «жизнедающее светило» — солнце, приносили счастье и светило» — солнце, приносили счастье и веселье, благополучие.веселье, благополучие.

Национальный саамский костюмНациональный саамский костюм Яркое зрелище Яркое зрелище

представляет собой представляет собой одежда саамов в дни одежда саамов в дни Рождества, Колядок, Рождества, Колядок, живописные живописные национальные наряды: национальные наряды: сине – голубые длинные сине – голубые длинные рубахи с красным рубахи с красным орнаментом. Алые орнаментом. Алые ленты различной ленты различной ширины нашиты на ширины нашиты на плечи, грудь. Алыми плечи, грудь. Алыми полосами украшены полосами украшены полы одежды, обшлага, полы одежды, обшлага, шапки. шапки.

ШАМШУРА - ЖЕНСКИЙ ГОЛОВНОЙ УБОР ШАМШУРА - ЖЕНСКИЙ ГОЛОВНОЙ УБОР СААМОВСААМОВ

Головы саамов, по Головы саамов, по его словам, украшали его словам, украшали унизанные бисером унизанные бисером назатыльники из назатыльники из красного сукна, красного сукна, Девушки носили Девушки носили шелковые повязки, на шелковые повязки, на шее - бусы из красного шее - бусы из красного бисера или недорогого бисера или недорогого местного жемчуга местного жемчуга

В целом саамский орнамент представляет собой сложный В целом саамский орнамент представляет собой сложный по композиции рисунок с самостоятельно развернутой по композиции рисунок с самостоятельно развернутой центральной частью и дополняющим ее смысловым центральной частью и дополняющим ее смысловым обрамлением, которое выполнялось в соответствии с обрамлением, которое выполнялось в соответствии с национальными правилами. В основе национальной национальными правилами. В основе национальной саамской вышивки лежит счет. Твердо выдерживается и саамской вышивки лежит счет. Твердо выдерживается и цветовая гамма орнамента. цветовая гамма орнамента. СукноСукно, на котором он , на котором он выкладывается, берется только выкладывается, берется только красного красного цвета, а бисер цвета, а бисер трех основных цветов - белого, трех основных цветов - белого, голубогоголубого и и желтогожелтого. .

Экспонаты музея- хорошая основа для выполнения Экспонаты музея- хорошая основа для выполнения оригинальных творческих проектов учащихсяоригинальных творческих проектов учащихся

((койбицы, девичья перевязь, игольницы)койбицы, девичья перевязь, игольницы)

Использованная литератураИспользованная литература

11. . Пантелеева Л.Т., Лявданский Э.К. Храни Пантелеева Л.Т., Лявданский Э.К. Храни огонь родного очага.- Мурманск: МГПИ, 1993.огонь родного очага.- Мурманск: МГПИ, 1993.

2. Журнал «Школа и производство» № 4, 2003, 2. Журнал «Школа и производство» № 4, 2003, №2, 2004.№2, 2004.

3. Материалы методической темы.3. Материалы методической темы.4. Материалы творческих проектов учащихся.4. Материалы творческих проектов учащихся.5. Фото экспонатов Мурманского 5. Фото экспонатов Мурманского

краеведческого музея, фотографии краеведческого музея, фотографии творческих и экзаменационных работ творческих и экзаменационных работ учащихся.учащихся.

6. Фото экспонатов Мурманского областного 6. Фото экспонатов Мурманского областного центра художественных ремесел.центра художественных ремесел.