Profa. Edenia Maria Ribeiro do Amaral (Coordenação área de Ciências e Matemática)Profa. Lúcia Falcão Barbosa (Coordenação área de humanas)Profa. Maria Ângela Vasconcelos de Almeida (Coordenação Geral)Profa. Sandra Helena Dias de Melo (Coordenação Área de Linguagem)

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCOUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

OBJETIVOSPropor uma gestão administrativa e pedagógica para escola, visando à

constituição de um centro de excelência para a pesquisa e na:

I - NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE ENSINO MÉDIO

II – NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS DA UFRPE

III – NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA ESCOLA

A ESCOLA PROF. CÂNDIDO DUARTEPROPOSTA DO PROJETO Escola como CENTRO DE FORMAÇÃO INOVADOR - formação

ARTICULADA de estudantes do ensino médio – de professores da rede pública – de licenciandos da UFRPE.

Escola como ESPAÇO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO – desenvolvimento de pesquisas acadêmicas de natureza didático-pedagógica por pesquisadores, professores e alunos UFRPE.

Escola como ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO SOCIAL - ações que visem à interação da comunidade escolar com a comunidade extraescolar.

FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIORelatório de Jacques Delors (1999), “Educação, um Tesouro a Descobrir”

QuatroAprendizagens

QuatroConjuntos deCompetências

Quatro Atitudes Exemplos de Habilidades

Aprender a ser Competências pessoais

Auto-desenvolvimento(Voltado para si mesmo)

Autoconhecimento;Autoconceito; Auto-estima;Autoconfiança; Autonomia; etc.

Aprender a conviver

Competências relacionais

Alter-desenvolvimento(Voltado para o outro)

Habilidades derelacionamento interpessoale social. As várias dimensõesdo cuidado.

Aprender a fazer Competências produtivas

Desenvolvimento das circunstâncias(Voltado para a realidade econômica,

ambiental, social, política ou cultural)

Trabalhabilidade:Autogestão; Co-gestão; Heterogestão.

Aprender a conhecer

Competências cognitivas

Desenvolvimento intelectual(Voltado para a gestão do

conhecimento)

Habilidadesmetacognitivas*: Autodidatismo; Didatismo; Construtivismo.

(Gomes da Costa, 2005)

Quadro de disciplinas e carga horáriaQuadro de disciplinas e carga horáriaÁREA$ DISCIPLINA C.HORÁRIA/

SEMANA

LINGUAGEM E CÓDIGOS PORTUGUÊS 06

INGLÊS 02

ARTES 01 e 02

ESPANHOL 02

EDUCAÇÃO FÍSICA 02

CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA 02

GEOGRAFIA 02

FILOSOFIA 01

SOCIOLOGIA 01

CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

QUÍMICA 03

FÍSICA 03 e 04

BIOLOGIA 03

MATEMÁTICA 06

PARTE DIVERSIFICADA OFICINAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES

03

EMPREENDEDORISMO 01

DIREITOS HUMANOS 01

TOTAL DE HORAS SEMANAIS 40

Horário de atividades do aluno na escolaHorário de atividades do aluno na escolaHORÁRIO ATIVIDADE

07:30 – 08:20 1ª aula

08:20 – 09:10 2ª aula

09:10 – 09:30 Lanche

09:30 – 10:20 3ª aula

10:20 – 11:10 4ª aula

11:10 – 12:00 5ª aula

12:00 – 13:20 Almoço

13:20 – 14:10 6ª aula

14:10 – 15:00 7ª aula

15:00 – 15:20 Lanche

15:20 – 16:10 8ª aula

16:10 – 17:00 9ª aula

Carga HoráriaTotal

45h

Atividades complementares: Horário de Estudo, Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares, Projetos da escola, projetos com Pibidianos, Alunos bolsistas do PIBIC-EM.

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ESCOLA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprofundar aspectos teóricos e práticos de conteúdos

disciplinares; Possibilitar a vivência de um ensino contextualizado,

abordando temas CTSA relevantes; Criar na escola uma rede de formação apoiada em

equipes interdisciplinares de professores formadores; Desenvolver competências para realizar pesquisas na

escola e apresentar seus resultados.

OBJETIVO GERALPromover um processo de formação continuada na escola,

tomando por base: experiências de prática pedagógica disciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar, o planejamento coletivo e a

reflexão na e sobre a ação docente.

FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS NA ESCOLA A escola recebe alunos estagiários e bolsistas do PIBID alunos estagiários e bolsistas do PIBID dos diferentes dos diferentes

cursos de licenciatura da UFRPE semanalmente para desenvolver cursos de licenciatura da UFRPE semanalmente para desenvolver projetos orientados por professores da UFRPE.projetos orientados por professores da UFRPE.

Os licenciandos participam de reuniões por área de conhecimento informando aos professores os projetos que estão sendo desenvolvidos e participam dos módulos de formaçãoparticipam dos módulos de formação de professores.

Os licenciandos estão presentes em sala de aulaem sala de aula para acompanhamento das atividades, juntamente com os professores.

Desenvolvem atividades para os alunos sugeridos pelos professores, nas três área.

Atividade vivenciadas no I Bimestre

Responsável pela atividade

Resultado esperado

Projeto amigos da alimentação

Profa. Aline Barbosa e alunos

Fortalecer o ideal de protagonismo juvenil no ambiente escolar

Café da manhã coletivo Prof. José Carlos Perceber a Escola enquanto espaço de exercício de uma cidadania solidária.

Aulões interdisciplinares Todos os professores

Contribuir para o aprendizado dos alunos e maior sucesso nos exames externos

Oficina Pedagógicas Interdisciplinares

Todos os professores

Contribuir para o entendimento complexo da realidade

Estudo Dirigido Todos os professores

Orientar e otimizar os horários de estudo.

Conselho de Classe Todos os professores

Avaliação Diagnóstica dos alunos

Parecer Descritivo Todos os professores

Acompanhar a aprendizagem cognitivo, conceitual e atitudinal dos alunos

Atividade vivenciadas no II Bimestre

Responsável pela atividade

Resultado esperado

Projeto amigos da alimentação

Profa. Aline Barbosa e alunos

Fortalecer o ideal de protagonismo juvenil no ambiente escolar

II SEMAT Profa Aline Barbosa e alunos

Ressaltar a importância da Matemática para a compreensão do universo.

Museu da Radioatividade Profa. Rayane Gomes

Construção de conhecimento de como os processos radioativos influenciam a sociedade

Oficina Pedagógicas Interdisciplinares

Todos os professores

Contribuir para o entendimento complexo da realidade

Estudo Dirigido Todos os professores

Orientar e otimizar os horários de estudo.

Aula de campo no Museu do Homem do Nordeste

Prof. Dayvison Freitas

Discutir e analisar a formação do povo nordestino

Conselho de Classe Todos os professores

Avaliação Formativa dos alunos

Parecer Descritivo Todos os professores

Acompanhar a aprendizagem conceitual, procedimental e atitudinal dos alunos

Atividade vivenciadas no III Bimestre

Responsável pela atividade

Resultado esperado

Projeto Orientando sobre alimentação saudável

Profas. Rayane Gomes, Aline Barbosa e Érika Maciel, Prof. José Carlos Furtado

Melhorar a qualidade da alimentação dos alunos.

Dia do Estudante Todos os professores Realizar a relação atividades recreativas x aprendizagem interdisciplinar

Oficina Pedagógicas Interdisciplinares

Todos os professores Contribuir para o entendimento complexo da realidade

Estudo Dirigido Todos os professores Orientar e otimizar os horários de estudo.

Projeto Colocando a mão na massa

Profª Aline Barbosa, Prof. Walter Lemos e todos os alunos da escola.

Compreensão dos alunos em diversos conteúdos através de materiais por eles produzidos. Ampliação e diversificação dos materiais do laboratório de Matemática.

Projeto "Sou fera na OBMEP"

Profª Aline Barbosa, Prof. Walter Lemos e alguns alunos

Favorecer o desenvolvimento de grupos de estudos independentes na escola. Conquista de medalhas e/ou menção honrosa na OBMEP 2012. Despertar nos alunos a curiosidade e a busca por conhecimentos matemáticos.

Vivenciando Oficina Pedagógica Interdisciplinar: Origem Poética e Científica da Vida 1º Semestre de 2011

Situação-problema:

“Alguns assuntos são verdadeiros tabus, por estarem envolvidos em preconceitos e alimentados pela intolerância. Entre eles está a origem da vida: conteúdo complicado de ser trabalhado com alunos adolescentes, uma vez que suas dimensões científicas e religiosas apresentam-se historicamente contrárias. Partindo desse contexto, como as disciplinas de Arte, Biologia e Química podem contribuir para o rompimento de preconceitos e estabelecer relações com universos aparentemente diversos?”

Painel artístico: produção coletiva sobre Origem da Vida

Oficinas Pedagógicas InterdisciplinaresRacionalidade Ambiental - 1º Semestre de 2012

Situação-problemaA problemática ambiental é decorrente do modelo econômico capitalista que aliena os seres humanos da natureza, enquanto consequência do desenvolvimento histórico, pois o natural seria o pertencimento deste ser humano à natureza. Diante desse quadro de crise, como a ciência e as novas tecnologias podem ser capazes de reduzir a degradação entrópica da energia, conservando assim os recursos naturais disponíveis?DesenvolvimentoOptou-se por uma metodologia interdisciplinar que favorecesse a articulação entre diferentes professores e disciplinas, analisando ambientes modificados que pudessem ser explorados pela SP: Manguezal e Canavial. Os docentes se articularam em quatro grupos: 1) Artes, Geografia, Matemática; 2) Biologia, Física, História; 3) Empreendedorismo, Filosofia, Química, Português; 4) Educação Física, Inglês, Português.

Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares: Racionalidade Ambiental - 2º Semestre de 2012

Situação-problema: Diante da grande problemática ambiental, decorrente da apropriação desordenada dos recursos naturais, faz-se necessária uma nova racionalidade que reintegre homem e natureza.

Objetivos:Buscando atitudes responsivas dos alunos, delimitaram-se objetivos de cada uma das quatro OPI vivenciadas:

1)analisar os processos históricos que influenciaram a construção do conceito de “Racionalidade” refletindo sobre a postura do cidadão face ao conceito de “Racionalidade Ambiental”; 2)reconhecer o processo de devastação da Mata Atlântica desde a época colonial em detrimento das condições socioambientais; 3)analisar os problemas da região canavieira do estado de Pernambuco, o surgimento de novas atividades agrícolas e o turismo rural dando oportunidade para atividades empreendedoras; 4)4) discutir o trabalho braçal dos cortadores de cana refletindo sobre práticas que minimizem danos físicos e deficiência alimentar dos trabalhadores.

Quantitativos de bolsistas PIBID (CAPES) e PIBIC-EM (CNPq e FACEPE) na EREMPCD

20 Alunos bolsistas do Programa de Iniciação à docência (PIBID) em 2012 das licenciaturas de: Química, Física, Matemática, Biologia, História, Educação Física, Ciências Agrícolas e Computação.

28 alunos da EREMPCD bolsista de Iniciação Científica Júnior (CAPES) nas áreas de: Química, Biologia, Morfologia e Fisiologia Animal, Matemática, Português, Inglês, História.

03 alunos da EREMPCD bolsista de Iniciação Científica Júnior (FACEPE) na área de Morfologia e Fisiologia Animal.

Projetos que estão sendo desenvolvidos pelos bolsistas PIBID no 2ª semestre de 2012

Curso de Licenciatura Projeto

Educação Física A descoberta do Rúgbi como ação para entendimento da construção cultura dos esportes e Xadrez na escola: entrando no mundo antigo para desenvolver a lógica atual.

Física Novas estratégias para o ensino de Física e Museus de Ciências.

Biologia Impactos ambientais em ambientes de áreas preservadas e Estudos sobre os impactos ambientais.

Letras Gêneros textuais no jornal: conhecimento linguístico e de mundo.

Química Proposta de ensino de ligações químicas.

História A História e a cultura afro-brasileira através da literatura e teatro e História;

Computação Explorando aspectos interdisciplinares no ensino de Ciências da Computação.

4ª Olimpíada Nacional de História do Brasil

Uma equipe de alunos da Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Professor Cândido Duarte foi convocada para participar da fase final da 4ªOlimpíada Nacional em História do Brasil. A competição é uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Foram convocadas para a fase final presencial (Fase 6) 10 equipes de Pernambuco, dentre elas 5 de escolas públicas:· Colégio Militar do Recife · Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp./UFPE) · Escola do Recife · IFPE (IFPE - Campus Recife) · Escola de Referência em Ensino Médio Professor Cândido Duarte (Secretaria de Educação de Pernambuco)

Conquistas dos Alunos

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP

Dois alunos da EREMPCD ganharam Menção Honrosa na OBMEP 2011

Programa “Ganhe o Mundo” implantado pelo Governo de Pernambuco, promove intercâmbio internacional com países de língua inglesa e espanhola:

Três alunos foram selecionados para vivenciarem 06 meses na Argentina ou Espanha

Conquistas dos Alunos

Conquistas dos Professores

Concurso para o professor elaborar material didático utilizando o software educacional adquirido pela SEE da P3D.Quinze professores foram contemplados e entre eles a professora de Química, Rayane Gomes, da EREMPCD

Conquistas dos Professores

A professora de inglês Stela Barros da ERMPCD foi procurada pela imprensa para opinar sobre questões da prova de inglês no ENEM. A matéria foi divulgada no dia 07/10/12 na Folha de Pernambuco.

“ A presença do humor e de recursos gráficos é bem constante, o que estimula a interpretação de textos. Questões gramaticais são raras. (....) O aluno deve atentar para o contexto mundial, principalmente, para o contexto dos países que falam o idioma. Fiquem atentos aos falsos cognatos”

Concurso Professor Autor promovido pela Secretaria de Educação

A Professora Helena Norberto foi premiada no concurso Professor Autor com elaboração de sequência didática de Língua Espanhola:

“Compreensão e interpretação de texto: utilização de estratégias que possibilitem compreensão geral do texto, leitura global e detalhada, identificação de palavras-chave”.

Conquistas dos Professores

Conquistas dos Professores

Texto enviado para revista científica dos professores Janilson Lopes (Arte) e Érika Maciel (Biologia) em coautoria com as pesquisadoras da UFRPE, Profa. Angela Almeida e Sandra Melo, aguardando avaliação.

Resumo: Este trabalho apresenta o resultado da articulação das disciplinas de Arte, Biologia e Química numa Oficina Pedagógica Interdisciplinar (OPI), desenvolvida em 2011, na EREM- Professor Cândido Duarte, em Recife/PE, cuja finalidade consistiu na exploração das dimensões religiosa e científica sobre a Origem da Vida pela análise dos trabalhos do artista plástico Francisco Brennand. (....).Visita a Oficina Brennand

Conquistas dos bolsistas PIBID

Produção de trabalhos científicos para apresentação em eventos e publicação em revistas especializadas.

Aluno Luiz Roberto Freitas do Curso de Licenciatura em Química apresentou no Encontro Nacional de Ensino de Química o trabalho completo:“Parceria bolsista PIBID e professora do Ensino Médio: A História da Química como facilitadora na aprendizagem de eletroquímica”

Aluno Leandro Araújo Azevedo do Curso de Licenciatura em Química apresentou no Encontro Nacional de Ensino de Química o trabalho completo: “Biodiesel a partir de óleo de fritura: uma temática atual para abordagem das relações CTS em uma sala de aula de química”

Conquistas dos bolsistas de PIBIC-EM

Participação do JEPEX (Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE) em outubro de 2011 com os temas:

SILVA, Anne Caroline Maria da e FALCÃO BARBOSA, Lúcia. Pluralizando as fontes de pesquisa: como pensar a história e a geografia a partir da literatura. Bolsista PIBIC Ensino Médio CNPq. Escola de Referência e Formação de Professores – Professor Candido Duarte. Apresentação formato painel. XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão JEPEX UFRPE, outubro de 2011.

OLIVEIRA, Jefferson de Souza e FALCÃO BARBOSA, Lúcia. Uma história patrimonial da comunidade do Mussu. Bolsista PIBIC Ensino Médio CNPq. Escola de Referência e Formação de Professores – Professor Candido Duarte. Apresentação formato painel XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão JEPEX UFRPE, outubro de 2011.

Conquistas dos bolsistas de PIBIC-EM

SILVA, Ray Adriano de Melo e; MELO, Sandra Helena Dias de. Vivenciando o jornal escolar. Bolsista PIBIC Ensino Médio CNPq. Escola de Referência e Formação de Professores – Professor Candido Duarte. Apresentação formato painel. XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão JEPEX UFRPE, outubro de 2011.

DUQUE DE LIMA, Igor Jacinto; VILA NOVA, Júlio. Ler e escrever em língua inglesa: anúncios publicitários, classificados e textos jornalísticos. Bolsista PIBIC Ensino Médio CNPq. Escola de Referência e Formação de Professores – Professor Candido Duarte. Apresentação formato painel. XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão JEPEX UFRPE, outubro de 2011.

FESTA DE SÃO JOÃO

VISITA À OFICINA DE FRANCISCO BRENNAND

VISITA AO ESPAÇO CIÊNCIA

VISITA AO LABORATÓRIO DE QUÍMICA DA UFRPE

PARTICIPAÇÃO NO CIÊNCIA JOVEM