Professoras supervisoras: Lenir Maria Rossarola

Líria Maria Schuh FenglerMarlete Sirena Teixeira

Tania Maria Carniel

Painel: A construção dos Laboratórios de

Aprendizagem nas escolas do PIBID/Unisc: organização, reflexões e práticas

2ª Capacitação PIBID

Tema: AS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NOS

LABORATÓRIOS DE APRENDIZAGEM: a relação refletida entre teoria e prática

Laboratório de Aprendizagem:• Sala específica para realização das atividades do Laboratório de Aprendizagem.

• Sala para guardar material.

Laboratório de Aprendizagem:• Outros locais para realização das atividades: Galpão

Polipampeano, Sala de Vídeo e Laboratório de Informática.

SALA DE VÍDEO

LABORATÓRIO D

E

INFORMÁTIC

AGALPÃO

POLIPAM

PEANO

De 1º de junho a 15 de julho...

• Todos os alunos da escola foram convidados a participar, em turno inverso, do

Laboratório de Aprendizagem.• O trabalho de atendimento aos alunos com

dificuldades de aprendizagem foi desenvolvido contando com a presença dos alunos bolsistas da Unisc e com a supervisão das professoras.

Subprojeto 2 – MatemáticaBolsista Gabriel no Laboratório de Aprendizagem

Jogos educativos para ensinar frações; dezena, centena e milhar; etc.

O aluno bolsista Gabriel:

• Atendeu alunos de 5ª, 7ª e 8ª série do Ensino Fundamental;

• Às sextas-feiras, pela manhã;

• Dias: 17de junho; 1º, 08 e 15 de julho;

• Atividades: dobraduras e recortes para ensinar frações.

Subprojeto 2 – MatemáticaDepoimentos de alunos atendidos pelo bolsista Tiago

Tivemos aulas teóricas sobre função de 1º e 2º grau e ainda

uma breve aula sobre geometria espacial.

Acrescentou muito meu conceito sobre o assunto.

Foi muito bom ter participado, foi um

grande aprendizado. As explicações foram claras e me ajudaram

muito.

Aluno bolsista Tiago:

• Atendeu alunos de 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio;

• Dias: 13,20 e 27 de junho; 04 e 11 de julho;• Horário: 13:30 até 17:25;• Desenvolveu as seguintes atividades:

aplicações de funções de 1º grau e geometria espacial.

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Bolsi

sta C

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no

Labo

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ática

Os alunos escreveram uma

poesia no quadro e depois digitaram a

mesma.

A aluna bolsista Camila:

• Atendeu alunos de 1º e 2º do CAT às quintas-feiras, à tarde;

• E 5º ano e 5ª série do Ensino Fundamental, às segundas-feiras, pela manhã;

• Dias: 16,20 e 30 de junho; 07, 11 e 14 de julho;

• Atividades: exploração de mouse e teclado, jogos educativos, pesquisa na Internet, digitação de texto e desenho.

Subprojeto 2 – Computação

Bolsista Douglas no Laboratório de Informática

As professoras puderam navegar em sites da

Internet, com a colaboração do Douglas, na reunião pedagógica do Currículo por Atividades.

O aluno bolsista Douglas:

• Atendeu alunos 2º e 3º ano do Ensino Médio, às segundas, à tarde;

• E às quintas, de 1º ano do CAT;

• Dias: 16, 20 e 27 junho; 04, 07, 11 e 14 de julho;

• Desenvolveu as seguintes atividades: pesquisa na Internet, construção de slides, digitação de currículo;

• Com os pequenos, ferramenta de pintura e digitação de nomes.

Subprojeto 3 – LetrasBolsistas: Fernando, Felipe e Karen no Laboratório de Aprendizagem

Leitura, compreensão e interpretação de texto com o olhar para o vestibular e Enem.

Subprojeto 3 – LetrasBolsistas: Fernando, Felipe e Karen

Gostei bastante porque as atividades

não eram tão teóricas, eram

dinâmicas, com bastante debate.

Optamos por trabalhar com questões do Enem.

Foi muito produtivo, os professores serão profissionais

bem competentes.

Bolsistas Felipe, Fernando e Karen:

• Turno: quinta-feira, à tarde;

• Dias: 16 e 30 de junho; 07 e 14 de julho;

• Alunos de 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio;

• Atividades: leitura e interpretação de texto, questões do ENEM e vestibular, debate sobre contos.

Subprojeto 3 – LetrasBolsistas: Luciane, Joice e Helen

Gostei bastante e aprendi bastante rimas. Levantar cedo e vir pra escola valeu a

pena.

Aprendi poemas e rimas. Trabalhamos com ditados

populares também. Eu gostei muito.

Bolsistas Luciane, Joice e Helen:

• Turno: quarta-feira, pela manhã;

• Dias: 15, 22 e 29 de junho; 06 e 13 de julho;

• Alunos de 5º ano e 5ª série do Ensino Fundamental;

• Atividades: leitura, interpretação, escrita, rimas, releitura de texto, comparações entre textos, expressões e/ou ditados populares.

Subprojeto 4 – Biologia e Ed. FísicaBolsistas: Simone, Caroline, Maiqueli, Josiane e Samuel

Eu gostei e quero que tenha durante todo tempo de

escola. As professoras eram legais. Que as outras

crianças que vierem possam aproveitar.

Bolsistas Simone, Caroline, Maiqueli, Josiane e Samuel:

• Às quartas-feiras, à tarde;

• Dias: 22 e 29 de junho; 06 e 13 de julho;

• Atenderam alunos de 1º e 2º ano do Currículo por Atividades;

• Desenvolveram atividades gerais(vídeo sobre água, joguinhos de Matemática envolvendo as 4 operações) e jogos esportivos e recreativos (coordenação motora, agilidade, alongamento).

Subprojeto 5 – História, Geografia e FilosofiaBolsistas: Evandro, Leonardo, Rafael e Suelen

O aluno Amadeu, do 3º ano do Ensino Médio, foi bem presente nas discussões. Ele é um apaixonado especialmente por História e Filosofia.

Evandro, Leonardo, Suelen e Rafael:

• Quarta-feira, de manhã, alunos do Ensino Fundamental não compareceram;

• De tarde, alunos de 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio;

• Dias: 1º, 15, 22 e 29 de junho e 06 de julho;

• Atividades: oficinas de cinema.

No progama do PIBID, aprendi várias coisas,

além de me ajudar mais em coisas que não

consegui pegar muito bem no horário de aula. Eu, além de aprender muito mais do que já

sabia, me diverti muito com os jogos que os

professores fizeram. Pra mim, PIBID foi muito bom pois aprendi bem mais e

me diverti bastante.

Considerações gerais:

• Todos os trabalhos realizados foram de grande valia para a formação de competências nos alunos, para o enriquecimento dos conhecimentos e para o desenvolvimento de habilidades.

• Apesar da pouca frequência dos alunos, principalmente aqueles do Currículo, conseguimos implantar o plano do Laboratório de Aprendizagem.

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Mais

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ais!

A Escola Polivalente agradece a todos os bolsistas que

atuaram junto aos alunos.

Valeu por tudo!