Upload
angga-flickr
View
10
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
wwww
Citation preview
PROGRAM KERJAWAKA KURIKULUM
SMK NEGERI PAKONGTAHUN PELAJARAN 2007/2008
PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASANDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI PAKONGJln. Raya Pakong Telp (0324) 611207 Pamekasan
PROFIL
SMK NEGERI PAKONG
PAMEKASAN TAHUN 2007/2008
1. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMKN Pakong Pamekasan
Alamat Sekolah : Jl. Raya Pakong Kec.Pakong
Kabupaten / Kota : Pamekasan
Propinsi : Jawa Timur
Nis : 04
No. NSS : 324052601003
Sk. Pendirian :
Nomor : 188.45/1654/441.302/2004
Tanggal : 17 April 2004
Klp/Bidang Keahlian : TEKNOLOGI
Program Keahlian : - TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
- TEKNIK AUDIO VIDEO
2. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : MOH. SYAFFAK, S,Pd
Nip : 132 121 345
No. Sk. Pengangkatan : 831.2/29/441.131/2007
Tanggal : 12 Maret 2007
TMT : 12 Maret 2007
Pendidikan Terakhir : S.Pd
Spesialisasi / Jurusan :
3. DATA SISWA, TAMATAN DAN ANGKA PUTUS SEKOLAH
TahunPelajaran
Bidang / Program Keahlian
Jumlah SiswaJumlah
TamatanAngka
DO
TahunPelajaran
Bidang / Program Keahlian
Jumlah SiswaJumlah
TamatanAngka
DOL P Jml L P Jml %
2004/2005 T.Inf dan Kom/TKJ -2005/2006 idem -2006/2007 idem -
4. DAYA TAMPUNG SEKOLAH
Tahun Pelajaran
Jumlah Pendaftar
Jumlah diterima/Siswa
baru
Ratio Pendaftar Diterima
Ket
L P Jml L P Jml %2004/2005 45 %2005/2006 41 %2006/2007 42 %
5. DATA GURU MENURUT TINGKAT PENDIDIKAN
Tingkat PendidikanJumlah Guru ( Org )
KetPNS GB GTT Total
S2 / S3 1 - - 1S1 / D4 6 3 16 25D2 / D3 - - - -
D1 / SLTA - - - -Total 7 3 16 26
6. DATA TENAGA PELAKSANA
Tingkat PendidikanJumlah Pelaksana ( Org )
KetPNS KONTRAK PTT Total
S2 / S3 - - - -S1 / D4 - - 2 2D2 / D3 - - - -
D1 / SLTA - 1 3 4SMP/SLTP - - 1 1
Total - 1 6 7
7. SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
Jumlah Dan Kondisi Ruang
Jenis RuangJumlah Luas
Kondisi Ruang *)( Jml. Rg ) Ket
( Ruang ) (m2) B RR RBRuang Teori 6 441 V - -Ruang Praktek 3 168 V - -Laboratorium 1 64 V - -Ruang Administrasi 1 24 V - -R. Kepala Sekolah 1 24 V - -Ruang BP 1 18 V - -Ruang Guru 1 24 V - -R.Perpustakaan - - - - -R.Toilet Guru 2 9 V - -R.Studio FM 1 9 V - -R.Osis 1 12 V - -R.Toilet siswa 4 24 V - -*) Kondisi :B = Baik ; RR = Rusak Ringan ; RB = VRusak Berat
Pamekasan, 25 Maret 2007
Kepala Sekolah
MOH. SYAFFAK S.PdNIP. 132 121 345
KATA PENGANTAR
Kebijakan pemerintah menetapkan komposisi SMK dan SMA dengan
perbandingan 60 % berbanding 40 % untuk SMK, membawa pengaruh yang sangat
besar terhadap persepsi masyarakat dalam memilih sekolah. Ketika SMK harus lebih
besar dari SMA maka terdapat tanggung jawab besar yang dipikul oleh SMK untuk
terus membehi diri dalam membina siswa sehingga didapat mutu lulusan yang baik.
Jika demikian maka secara otomatis masyarakat akan meletakkan pilihan sekolah
kepada SMK.
Salah satu fasilititas pendidikan yang mutlak diperlukan adalah keberadaan
perpustakaan sekolah yang representatif. Perpustakaan yang baik tidak hanya
merupakan tempat buku-buku di pajang, melinkan sebagai gudang ilmu yang harus
dikuasai oleh seluruh siswa. Pengelolaan perpustakaan yang baik akan meningkatkan
minat baca pada siswa, dan jika minat baca telah menjadi budaya belajar, maka bukan
sesuatu hal yang sulit mutu lulusan SMK akan semakin baik. Dalam hal pengembangan
perpusatakaan terdapat 4 (empat) pilar yang harus dipenuhi yaitu :
a. Terdapat koleksi buku yang cukup baik secara jumlah judul buku maupun jumlah
explnya, baik buku fiksi maupun non fiksi;
b. Terdapat fasilitas yang mendukung (Misailnya : Komputer, Tempat baca, dll)
c. Terdapat system pengelolaan perpustakaan yang baik.
d. Terdapat personel pustakawan yang handal.
Kami mengucapkan terima kasih atas peran serta berbagai pihak yang telah membantu
terwujutnya perpustakaan SMK Negeri Pakong menjadi lebih baik.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan Rahmat dan ridhonya kepada kita
Amien….
Pamekasan, 2 April 2007 Kepala SMK Negeri Pakong,
MOH. SYAFFAK, S.PdNIP. 132 121 345
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Program pengembangan wilayah di propinsi Jawa timur telah menetapkan
Madura sebagai sentra industri dan perdagangan alternatif yang sangat potensial.
Dengan dibangunnya jembatan Suramadu mengindikasikan bahwa program
pengembangan madura serius akan dilakukan. Tidak sedikit pelaku bisnis yang
mulai mempersiapkan diri untuk membuka usaha baru di Madura maupun yang akan
merelokasi usaha bisnisnya. Potensi pengembangan madura ini, harus disikapi oleh
lembaga pendidikan dengan mempersiapkan SDM yang siap pakai. Lembaga
pendidikan yang mempunyai kesiapan untuk kebutuhan tersebut adalah SMK.
Pamekasan sebagai salah satu kabupaten di Madura tidak luput pula dari
adanya program pengembangan wilayah tersebut. Kondisi perekonomian
Pamekasan yang relatif baik sangat memungkinkan bahwa kedepan kota ini akan
menjadi motor penggerak majunya perekonomian di madura. Beberapa sumber
potensi yang sangat mendukung roda perekonomian Pamekasan diantaranya adalah
potensi pertanian dengan tembakau sebagai produk unggulan, Potensi Kelautan
yang menjadikan Pengolahan ikan (teri, Udang) dan garam rakyat sebagai unggulan
dan potensi pertambangan yang sejak tahun 2005 mulai diadakan eksplorasi yang
meliputi minyak dan gas bumi .
Selain hal tersebut perdagangan barang dan jasa di pamekasan mulai
tumbuh dengan positif yang ditandai banyaknya berdiri supermarket, Distributor,
Kantor agen dan cabang dari berbagai usaha. Potensi besar yang dimiliki
Pamekasan ini akan mempunyai nilai manfaat bagi kesejahteraan masyarakatnya
apabila SDM di kota ini dipersiapkan untuk menjadi tenaga terampil yang siap pakai.
Lembaga pendidikan khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang
menurut Misi dan Visinya akan mempersiapkan tenaga kerja tingkat menengah yang
terampil dan profesional, dituntut untuk mengikuti perkembangan wilayah. Namun
demikian rasanya mutu lulusan SMK yang akan mengisi lowongan kerja masih jauh
dari harapan. Mutu Pendidikan (Prestasi) akan dapat dicapai apabila dipenuhi
beberapa persyaratan yaitu : Kondisi gedung dan lingkungan sekolah yang kondusif
untuk proses belajar mengajar, Sarana penunjang sesuai dengan kebutuhan
kurikulum, tenaga guru yang mempunyai kualifikasi profesional, siswa mempunyai
minat belajar, disiplin,kreatif dan inofatif serta dukungan masyarakat tentang
pendidikan.
SMK Negeri Pakong Kabupaten Pamekasan, sebagai sekolah Menengah
Kejuruan yang baru berdiri di Jawa Timur harus menyesuaikan kurikulum yang
digunakan di sekolah dengan tuntutan dunia industri sehingga lulusan SMK Negeri
Pakong Pamekasan mampu bersaing dengan lulusan sekolah lainnya. Dengan
demikian seorang Waka Kurikulum juga harus memiliki Program Kerja yang jelas dan
nyata, sehingga proses KBM dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan jadwal
pelaksanaan yang telah disusun.
B. VISI DAN MISI SMK NEGERI PAKONG
V I S I
Menghasilkan lulusan yang unggul dalam IPTEK, IMTAQ, siap mengisi dunia
usaha / dunia industri dan siap mandiri.
M I S I
Mewujudkan lulusan yang terampil dalam teknologi.
Mewujudkan lulusan berakhlaqul karimah.
Mewujudkan lulusan yang siap mengisi dunia industri dan dunia usaha.
Mewujudkan lulusan yang memilki kemampuan untuk mandiri.
C. TUJUAN DAN SASARAN
1. Tujuan Program Kerja Waka Kurikulum
Tujuan Program Kerja Waka Kurikulum SMK Negeri Pakong Kabupaten
Pamekasan adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kurikulum yang digunakan.
b. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia .
c. Meningkatkan kualitas Belajar Mengajar.
d. Meningkatkan kualitas moral siswa.
2. Sasaran Program Kerja Waka Kurikulum
Sasaran Program Kerja Waka Kurikulum SMK Negeri Pakong Kabupaten
Pamekasan adalah sebagai berikut :
a. Peningkatan kualitas tenaga guru.
b. Peningkatan mutu kurikulum sekolah.
BAB II
ANALISIS POTENSI DAN TANTANGAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH
A. POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL
1. Potensi Internal
Potensi internal Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kab. Pamekasan adalah :
1.1 Kelengkapan fasilitas yang dimiliki oleh SMK Negeri Pakong Kab.
Pamekasan. Yaitu meliputi : Komputer berjaringan, LCD, Lapotop, Audio
visual dll.
1.2 Tenaga-tenaga instruktur yang berpotensi tersedia cukup banyak. Semuanya
berkualifikasi pendidikan S 1 dan masih muda.
1.3 Mutivasi belajar siswa sangat baik
1.4 Dukungan komite sekolah dan orang tua siswa sangat besar.
1.5 Tersedianya modul dan jobsheet yang cukup dan lengkap.
1.6 Adanya system kelembagaan yang aspiratif dan memungkinkan
pengembangan perpustakaan secara kreatif.
2. Kelemahan Internal
Kelemahan internal Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kab. Pamekasan adalah
sebagai berikut :
1.1 Kurangnya koleksi buku baik secara kuantitas maupun judul buku.
1.2 Daya beli buku oleh siswa sangat rendah.
1.3 Kreatifitas guru dalam mengatasi masalah kurangnya bahan pustaka masih
rendah.
B. POTENSI DAN TANTANGAN EXTERNAL
1. Potensi External
Potensi external pada Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kab.
Pamekasan adalah sebagai berikut :
1.1 Terdapat perpustakaan daerah yang dapat dijadikan alternatif dalam
pemenuhan buku bacaan siswa.
1.2 Perhatian pemerintah Kabupaten pamekasan sangat besar terhadap
pengembangan pendidikan termasuk pengembangan perpustakaan
sekolah.
2. Tantangan External
Tantangan external Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kab.
Pamekasan adalah sebagai berikut :
1.1 Persaingan Sekolah untuk berebut program pengembangan sekolah sangat
banyak dengan program yang sangat terbatas. Oleh karena itu peluang
menjadi sangat kecil.
1.2 Kondisi social ekonomi masyarakat sangat rendah, sehingga sulit untuk
mendapat bantuan dari masyarakat (Orang tua siswa).
C. PERMASALAHAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN
1. Permasalahan
Permasalahan Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kab.
Pamekasan adalah sebagai berikut :
1.1 Koleksi buku secara kuantitas sangat terbatas.
1.2 Sebagian sarana perpustakaan tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum.
1.3 Tidak mempunyai tenaga pustakawan yang sesuai.
1.4 Dukungan masyarakat dalam pengembangan perpustakaan sangat rendah.
2. Alternatif Pemecahan
Berdasarkan Permasalahan Pengembangan Perpustakaan Sekolah SMK Negeri
Pakong, Kab. Pamekasan maka diperlukan alternatif pemecahan sebagai
berikut :
1.1 Koleksi buku secara kuantitas sangat terbatas
Koleksi buku secara kuantitas sangat terbatas akan dilakukan pemecahan
melalui beberapa cara diantaranya :
- Guru dapat memproduksi modul sebagai bacaan dan bahan ajar siswa.
- Melakukan penambahan buku melalui pembelian baru secara bertahab
dengan dana imbal swadaya.
- Merangsang siswa untuk gemar membeli buku.
- Membeli buku bekas yang masih relevan.
1.2 Rehabilitasi Sarana dan Prasarana Perpustakaan sekolah.
Perbaikan dan penambahan fasilitas perpustakaan diperlukan dalam
menunjang kegiatan belajar mengajar, diantaranya adalah :
- Pengadaan mebeler perpustakaan.
- Pengadaan media pembelajaran di perpustakaan.
1.3 Tidak mempunyai tenaga pustakawan yang sesuai.
Tidak mempunyai tenaga pustakawan yang sesuai dapat dipecahkan
melalui :
- Mengikut sertakan karyawan/guru dalam kegiatan diklat pengelolaan
perpustakaan baik yang dilakukan oleh pemerintah maupun oleh
lembaga lain yang sesuai.
1.4 Dukungan masyarakat dalam pengembangan perpustakaan sangat
rendah
Dukungan masyarakat dalam pengembangan perpustakaan sangat rendah
akan dipecahkan dengan :
- Melakukan sosialisasi kepada masyarakat/orang tua siswa tentang
pentinganya perpustakaan sekolah.
BAB III
PROGRAM PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN
SMK NEGERI PAKONG
A. KONSEP PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Konsep pengembangan perpustakaan SMK Negeri Pakong Kabupaten Pamekasan
adalah sebagai berikut :
1. Pengembangan perpustakaan disesuaikan dengan kebutuhan bahan pustaka
program keahlian yang ada maupun dengan program keahlian yang akan di
buka.
2. Pemenuhan kebutuhan bahan pustaka/Buku dilakukan secara bertahap sesuai
dengan kemampuan keuangan sekolah.
3. Memproduksi modul yang dibuat oleh guru sebagai bahan ajar pelengkap bagi
siswa.
4. Sarana (Mebeler) dan prasarana perpustakaan akan terus dikembangkan dan
dilengkapi.
5. Terdapat media pembelajaran di perpustakaan (Komputer dan audio video)
6. Pengadaan tenaga pustakawan yang professional.
B. PENTAHAPAN PELAKSANAAN
Pentahapan pelaksanaan pengembangan perpustakaan SMK Negeri Pakong Kabupaten
Pamekasan adalah :
No Program KegiatanJumlah
KebutuhanPemenuhan Kebutuhan
2007 2008 2009 2010 2011A. PENGADAAN BUKU :
1. B
uku Pendidikan Agama
Islam
2. Pendidikan
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Penjaskes dan Olah raga
5. Matematika
6. Bahasa Inggris
7. I P A
8. I P S
9. Kewirausahaan
10. Sejarah Nasiona
11. Kesenian
12. Pengembangan diri
13. Buku Produktif TKJ
14. Buku Produktif TAV
15. Buku Produktif Tata
Busana
16. Buku produktif Akuntansi
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
B.
PENGADAAN MODUL :
1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan
3. Bahasa Indonesia
4. Penjaskes dan Olah raga
5. Matematika
6. Bahasa Inggris
7. I P A
8. I P S
9. Kewirausahaan
10.Sejarah Nasiona
11.Kesenian
12.Pengembangan diri
13.Modul Produktif TKJ
14.Modul Produktif TAV
15. Modul Produktif Tata
Busana
16. Modul Produktif Akuntansi
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
160 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
80 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
-
40 Expl
C. PENGADAAN SARANA DAN
PRASARANA PERPUSTAKAAN
1. Pengadaan Komputer 2 Buah 1 - 1 - -
2. Pengadaan Lemari Buku
3. Pengadaan Audio Video
4. Pengadaan Meja Kursi
baca
5. Pengadaan lemari data
6. Pengadaan Printer
10 Buah
2 Buah
50 Buah
2 Buah
1 Buah
2
1
25
1
1
2
-
10
-
-
2
1
5
-
-
2
-
5
1
-
2
-
5
-
-
D.PENGADAAN TENAGA
PUSTAKAWAN2 Orang 1 - 1 - -
BAB IVPENDANAAN
A. ALOKASI ANGGARAN PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN
B. SUMBER ANGGARAN
Sumber anggaran terdiri dari :
1. Dana Imbal swadaya Direktorat Pembinaan SMK Rp 75.000.000,-
2. Komite SMK Negeri Pakong Rp 25.500.000,-
Total Rp 100.500.000,-
BAB V
PENUTUP
Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri Pakong Kabupaten Pamekasan
dalam rangka mempersiapkan era global perlu dibangun dengan sungguh-
sungguh dan melibatkan semua komponen mulai dari guru, tenaga
pelaksana, Komite Sekolah, Stake Holder, dan seluruh warga sekolah
lainnya.
Kegiatan pengembangan tersebut tidak akan terlaksana dengan optimal
tanpa dukungan komponen-komponen tersebut. Dukungan dari pemerintah
pusat maupun pemerintah daerah sangatlah dibutuhkan tidak hanya sekedar
dukungan dana tetapi juga support moral untuk meningkatnya mutu lulusan
SMK.
Peningkatan kualitas pendidikan yang berorientasi pada kualitas lulusan
setiap lembaga pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang tidak
dapat dirasakan hasilnya dalam waktu sekejap. Oleh karenanya perlu
pengorbanan dan kesabaran dari semua pihak dalam mewujutkan cita-cita
bersama.
Dengan berbekal semangat dan fasilitas perpustakaan yang dimiliki oleh
SMK Negeri Pakong Kabupaten Pamekasan, dan adanya bantuan berbagai
pihak kami yakin usul SMK Negeri Pakong Kabupaten Pamekasan tentang
Pengembangan Perpustakaan Sekolah akan diterima. Kami yakin pula
bahwa proposal ini masih kurang sempurna, demikian pula penyelenggaraan
Pendidikan di SMK Negeri Pakong Kab. Pamekasan, oleh karena itu saran
yang membangun senantiasa kami harapkan.
Semoga bermanfaat….. Amien…………
Pamekasan, 2 April 2007
Kepala SMK Negeri Pakong,
MOH. SYAFFAK, S.PdNip. 132 121 345
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. Fc. SK Komite Sekolah
2. Fc. SK Panitia Pengembang Perpustakaan
3. Fc. Surat Pernyataan Dana Pendamping Dari
Komite Sekolah
4. Fc. SK. Pendirian Sekolah
5. Fc. Rekening Bank