i

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN

PROFESIONALITAS GURU

(Survey Pada SMP Negeri I Teras Boyolali)

Tahun 2014-2015

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

Oleh :

Juwanto

NIM. Q 100 130 045

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Dan janganlah kamu (merasa lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab kamu

paling tinggi (derajadnya), jika kamu orang beriman

( Terjemahan QS. Ali Imran: 139)

Tak ada seorang Muslim yang menanam pohon atau menanam tanaman, lalu

burung memakannya atau manusia atau hewan, kecuali ia akan mendapatkan

sedekah karenanya. ( perbuatan baik akan mendapatkan balasan/ pahala meskipun

hanya dengan menanam tanaman atau menyingkirkan duri di jalan atau perbuatan-

perbuatan yang dianggap tidak bernilai dimata manusia tapi di sisi Allah Ta’ala

semua itu akan mendapat balasan/pahala)

( Terjemahan HR. Bukhari dan Muslim)

Rubahlah kebiasaan mental ke arah kepercayaan, belajarlah berharap, meyakini

dan bukan meragukan.

(DJ. Schwartz)

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini Peneliti persembahkan untuk :

1. Yoto Sumarjo dan Wahini, orang

tuaku yang tak mengenal lelah dalam

memandaikan anak-anaknya

2. Istriku tercinta

3. Anak-anakku tersayang

4. Rekan sejawat SMP Negeri 1 Teras

5. Almamater tercinta

viii

ABSTRAK JUWANTO. Q100130045. KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN PROFESIONALITAS GURU. (Survey Pada SMP Negeri I Teras Boyolali). Tesis. Administrasi Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015. Tujuan penelitian ini ada empat (1). Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan kurikulum dan pengajaran dalam membangun profesionalitas guru. (2). Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan sarana dan prasarana sekolah untuk membangun profesionalitas guru. (3). Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan dana pendidikan di SMP Negeri 1 Teras untuk membangun profesionalitas guru. (4). Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan lingkungan di SMP Negeri 1 Teras untuk membangun profesionalitas guru.

Jenis penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian etnografi. Lokasi penelitian ini adalah di SMP Negeri 1 Teras. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data berlangsung dalam bentuk siklus, yaitu mengelompokkan dan menyeleksi data yang diperoleh dari penelitian berdasarkan kualitas kebenarannya kemudian menggambarkan dan menyimpulkan hasilnya untuk menjawab permasalahan yang ada.

Hasil penelitian ini (1) Pengelolaan kurikulum dan pengajaran di SMP Negeri 1 Teras dalam perannya meningkatkan profesionalitas guru ditandai dengan tugas dan fungsi dalam melaksanakan tugas manajerial dengan cara mempengaruhi, mendorong, membimbing, mengarahkan, dan menggerakkan guru, staf, peserta didik, orang tua peserta didik, dan pihak lain yang terkait, untuk bekerja/berperan serta guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. (2). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam pengelolaan sarana prasarana ditandai dengan upaya sekolah untuk memperhatikan kebutuhan dan kepentingan sarana prasarana pembelajaran. Kepala sekolah menekankan agar warga sekolah memaksimalkan penggunaan sarana prasarana yang ada untuk tujuan meningkatkan prestasi belajar siswa. Dalam melaksanakan tugas berkaitan dengan kebutuhan sarana dan prasarana, kepala sekolah menunjuk seorang wakil kepala sekolah untuk membidangi urusan kurikulum dan membidangi urusan sarana prasarana. (3). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam pengelolaan dana pendidikan ditandai dengan penekanan penggunaan alokasi dana pendidikan untuk tujuan menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas. Dana pendidikan yang selama ini telah disubsidikan ke sekolah memberikan dampak yang luas bagi upaya peningkatan manajemen pendidikan berbasis sekolah. (4). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam pengelolaan lingkungan pendidikan ditandai dengan upaya sekolah untuk melaksanakan pengelolaan lingkungan sekolah yang baik. Lingkungan sekolah yang baik ini ditunjang oleh tata ruang yang memadai serta fasilitas pembelajaran yang baik, hal ini telah memberikan dampak positif kepada seluruh warga sekolah. Kebersihan, keamanan, kenyamanan dan pemenuhan sarana prasarana dan lingkungan yang baik menentukan ketercapaian tujuan sekolah. Kata kunci : dana pendidikan, guru profesional, kepemimpinan, , kurikulum dan

pengajaran, lingkungan, sarana prasarana,

ix

ABSTRACT JUWANTO. Q100130045. PRINCIPAL LEADERSHIP IN BUILDING THE PROFESSIONALITY OF TEACHERS. (Based on survey in SMP Negeri 1 Teras Boyolali). Thesis. Educational Administration. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.

This study has four objectives. 1). To describe the characteristics of curriculum and learning management in building the professionality of teachers. 2 ) To describe the characteristics of the management of school facilities and infrastructure to build the professionality of teachers. 3) To describe the characteristics of education funds in SMP Negeri 1 Teras to build the professionality of teachers. 4) To describe the characteristics of environmental management in SMP Negeri 1 Teras to build the professionality of teachers.

This study uses a qualitative research using ethnographic research design. It is located at SMP Negeri 1 Teras. The data collection is done by some ways, they are: participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis techniques take place in cycles, which are grouping and sorting the data obtained from the study based on the best quality and then describe the results to answer the problems.

The result of the study are: (1) The management of curriculum and learning management of SMP Negeri 1 Teras in its role of improving the professionality of teachers is marked with in carrying out the duties and functions of the managerial tasks by influencing, encouraging, guiding, directing, and move the teachers, staff, students, parents of students, and other relevant parties,to work/participate in order to achieve the goals set. (2) The Principal leadership in the management infrastructure of the school is marked by efforts to address both of needs and necessity of the learning infra structure. He has emphasized the school community to maximize the use of existing infrastructure for increasing student achievement. In carrying out the tasks related to the facilities and infrastructure needs, the principal appoints a vice principal for curriculum and infrastructure. (3). The Principal leadership in the management of education funds characterized by emphasizing the use of education funds to make a good quality of education. Education funds that had been given to school provides a broad impact for improving school-based education management. (4). The Principal leadership in the environmental management education schools characterized by efforts to do it well. It is supported by the appropriate spatial and good learning facilities, and it gives good impact to whole school community. Cleanliness, safety, comfortable and supported infrastructure and good environment are determining achievement of the objectives of the school.

Keywords: curriculum and learning management, education fund, environment, infrastructure, leadership, professional teacher.

x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul “

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN

PROFESIONALITAS GURU“ (Studi kasus di SMP Negeri 1 Teras Boyolali)”

telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini disusun atas sumbangan dan dorongan

baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak. Dari awal penelitian,

selama penelitian hingga akhir selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu

penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga setulus hati kepada

berbagai pihak yang telah membantu antara lain:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada

penulis untuk melakukan penelitian. Dan selaku Dosen pembimbing I yang

telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

xi

4. Dr. Samino,M.M, Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk

serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

5. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen

Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya

penyelesaian studi.

6. Kepala SMP Negeri I Teras beserta para guru dan karyawan yang telah

memberi ijin dan meluangkan waktu serta membantu penulis mendapatkan

data dan informasi yang sangat penting dalam penelitian ini.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,

yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak

kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat

bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, 30 Juni 2015

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .............................................................................................................. i

NOTA PEMBIMBING ...................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ...................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................. v

MOTTO............................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii

ABSTRAK ........................................................................................................ viii

ABSTRACT ...................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................ ......... ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 11

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 12

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 12

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ................................................................................. 14

B. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 49

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 59

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 59

xiii

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 62

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................ 63

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 67

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 69

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 73

G. Keabsahan Data ............................................................................ 74

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 76

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 76

B. Pembahasan ................................................................................ 107

C. Model Hasil Penelitian yang Ditawarkan .................................... 126

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 128

A. Simpulan ...................................................................................... 128

B. Implikasi ...................................................................................... 131

C. Saran-Saran ................................................................................... 133

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 125

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Profil SMP Negeri I Teras ............................................................. 140

Lampiran 2 Kalender Pendidikan ..................................................................... ... 146

Lampiran 3 Visi Misi............................................................................................ 147

Lampiran 4 SK Pembagian Tugas Guru dalam PBM ................. ......................... 151

Lampiran 5 Struktur Kurikulum ........................................................................ 159

Lampiran 6 Kartu Inventaris ............................................................................. 160

Lampiran 7 Rencana Anggaran Sekolah Jangka menengah......................... ...... 162

Lampiran 8 Struktur Organisasi.......................... ............................................... 173

Lampiran 9 Gambar......................................................................................... ..... 138