Upload
doanh
View
226
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
1
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2011-2012
INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR
Oleh :
TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19590412 198112 1 001
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIPANAS
2
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 118/1996, tentang
Jabatang Fungsional Pengawas Sekolahh dan Angka Kreditnya. Surat Keputusan Mendikbud
Nomor 020/U/1998, tentang petunjuk teknis pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan angka kreditnya. Bahwa keberadaan Pengawas Sekolah diperlukan dalam ranka
meninkatkan mutu pendidikan. Pengawas Sekolah bertugas secara penuh untuk melakukan
pengawasan pendidikan di sekolah dengan mel;aksanakan penilaian dan pembinaan dari segi
teknis dan administrasi pendidikan.
Melaksanakan penilaian adalah menentukan derajat kualitasnpendidikan berdasarkan
kreteria (tolok ukur) yang ditetapkan terhadap penyelenggaraan pendidikan. Adapun
melaaksanakan pembinaan adalah 1) memberi arahan, 2) bimbingaan, 3)contoh dan 4) saran
dalam melaksanakan pendidikan di sekolah. Memberikan arahan adalah upaya Pengawas
Sekolah agar guru dan tenaga kependidikan lainnya di sekolah yang diawasi dalam
melaksanakan tgugasnya lebih terarah dan mencapai tujuan yang telah dirumuskan.
Memberikan bimbingan tujuannya adalah agar guru dan tenaga kependidikan lainnya yang
diawasi, mengetahui lebih rinci kegiatan yang harus dilakukan dan bagaimana cara
mel;aksanakannya.
Pengawas Sekolah harus mampu memberi contoh yang baik, bagaimana suatu proses
belajar mengajar yang evektif dengan bertindak sebagai guru yang melaksanakan PBM untuk
materi tertentu di depan kelas dengan tujan agar guru yang diawasi dapat memperhatikan
model pembelajaran yang baik.
Dalam kenyataannya di lapangan, kadang-kadang Kepala Sekolah dihadapkan dengan
berbagai masalah, baik intern dalam mengelola sekolahnya maupun dalam hubungannya
dengan masyarakat dan lain-lain. Pengawas sekolah berupaya agar sesuatu proses pendidikan
yang dilaksanakan di sekolah lebih baik daripada hasil yang dicapai sebelumnya atau berupa
saran kepada pimpinan untuk menindaklanjuti pembinaan yang tidak dapat dilaksanakan
sendiri.
3
Pengawas sekolah bertanggung jawab untuk melaksanakan pengawasan
penyelenggaraan pendidikan di sekolah sesuai dengan bidang penugasannya dan bertanggung
jawab untuk meninkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil prestasi belajar siswa dalam
rangka pencapaian tujuan pendidikan.
Wewenang pengawas sekolah diantaranya adalah : a) memilih dan menentukan
metode kerja untuk mencapai hasil yang oftimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaik-
baiknya sesuai dengan kode etik provesi, b) menetapkan tingkat kinerja guru dan tenaga
lainnya yang diawasi serta faktor-faktor yang mempengaruhi, dan c) menentukan dan atau
mengusulkan program pembinaan serta melakukan pembinaan.
B. Dasar Hukum
1 Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan (SNP);
3 Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 118/1996,
Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan angka kredinya;
4 Keputusan Mendikbud. RI Nomor 020/U/1998, tentang petunjuk teknis
pelaksanaan Jabatan Fungsional Sekolah dan Angka Kreditnya;
5 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 Tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;
6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 10 Tahun 2009 Tentang
Setifikassi Guru dalam Jabatan.
7 Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
21 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Seklah dan Angka Kreditnya.
8 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
2009 Tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas
9 Lembaran Daerah Kabupaten Lebak Nomor 2 Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan di Kaupaten Lebak Pasal 70 Ayat (1)-(3).
4
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
1. Tujuan
Tujuan penyusunan program kerja tahunan pengawasan sekolah adalah :
a. Tujuan Umum :
Memberi arahan dan panduan kepada pengawas sekolah agar dalam
melaksanakan tugas-tugas kepengawasan mencapai tujuan daan sasaran
yang diharapkan
b. Tujuan Khusus :
1). Pengawas sekolah mampu mengidentifikasi permasalahan-
permasalahan yang dialami oleh sekolah, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya (warga sekolah) di wilayah binaan masing-masing;
2). Pengawas sekolah memiliki acuan dalam menentukan langkah strategis
yang dibutuhkan oleh warga sekolah dalam mengatasi permasalahan yang
dihadapi.
2. Sasaran :
Sasaran Pengawasan meliputi :
a. Pengawasan akademik kepada pendidik (guru) dalam hal :
1) Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi akademik);
2) Produktifitas, efesiensi dan efektifitas.
b. Pengawasan manajerial kepada tenaga kependidikan (Kepala
Sekolah,tenag administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas
keamanan dll.
Mengevaluasi proses dan hasil penembangan program sekolah secara
kolaboratif
5
D. VISI, MISI dan STRATEGI Pengawasan
1, Visi Pengawas Sekolah :
“TERWUJUDNYA SISTEM PENGAWASAN PENDIDIKAN YANG MAMPU MENDORONG
PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN YANG EFISIEN, EFEKTIF,
TRANSPARAN, DAN AKUNTABEL, SEHINGGA DAPAT MENDORONG TERSELENGGARANYA
PENDIDIKAN YANG BERMUTU, MERATA DAN DAPAT DIPERTANGGUNG-JAWABKAN”.
2, Misi Pengawas Sekolah :
a. Meningkatkan efektifitas pelaksanaan pengawasan yang berorientasi obyektif dan akuntabel.
b. Menegakkan aparat pemerintah yang bersih dan berwibawa (clean govermance);
c. Mendorong terwujudnya akuntabilitas unit kerja;
d. Meningkatkan provesionalisme aparat pengawasan
e. Mengembangkan sistem pengawasan yang mandiri dan obyektif
f. Melakukan koordinasi fungsi pengawasan yang dilakukan lintas atau multi intaansi
g. Menegakkan etika dan moral penyelenggaraan pengelolaan dan pelaksanaan pendidikan.
3, Strategi Pengawasan Sekolah :
a. Berperan sebagai :
1) Mitra Strategis Sekolah
2) Inovator Pendidikan
3) Konsultan edukasi
b. Mengembangkan pendekatan kolaborasi : c. Berfungsi sebagai :
1) Negosiator
2) Asesor
3) Pusat Informasi
4) Evaluator/Judgement,
4. Mekanisme dan prosedur pengawasan dilakukan secara : a. Transparan/terbuka b. Akuntabel/pertanggunggugatan c. Adil, dan 5. Kompetitif. E. Sasaran dan Target Pengawasan
Sasaran Pengawasan Sekolah meliputi :
6
1. Pengawasan Akademik kepada Pendidik (Guru) dalam hal :
a. Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi Akademik);
b. Produktivitas, efesiensi dan epektifitas.
2. Pengawasan Manajwerial kepada tenaga kependidikan (Kepala Sekolah, Tenaga
Administrasi, Perpustakaan, Laboran, Penjaga Sekolah, Petugas keamanan dan
Lain-lain Mengevaluasi proses dan hasil pengembangan program sekolah secara
kolaboratif.
Sedangkan Target Pengawasan adalah :
1. Bidang Akademik :
a. Pendidik (Guru) mengerjakan TUPOKSI dengan lebih epektif dan evisien.
b. Terjadinya peningkatan/perbaikan dalam proses pembelajaran.
c. Meningkatnya hasil be;ajar siswa.
2. Bidang Manajerial :
a. Terciptanya Sekolah yang kondusif, dinamis dan epektif.
b. Sekolah memiliki kelengkapan administrasi, meiliki Program yang jelas dan
dan mampu melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mengem-
bangkan dan memajukan sekolah.
E. Tugas Pokok/ Ruang Lingkup Pengawasan :
1, Membina dan mengembangkan (Developing)
a. Membina dan mengembangkan kompetensi pendidik dalam mengelola proses
Pembelajaran
b. Membina dan mengembangkan kompetensi Kepala Sekolah dan tenaga
kependidikan lainnya lainnya dalam menyelenggarakan, dan mengelola
pendidikan di sekolah.
2, Memantau (Monitoring)
- Memantau berlansungnya proses pembelajaran;
- Memantau berjalannya program sekolah;
- Memantau kegiatan administrasi sekolah;
- Memantau pelaksanaan MBS. Di sekolah.
3, Menilai (Evaluating)
- Menilai kinerja pendidik (Guru dan Kepala Sekolah);
- Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya;
- Menilai kinerja sekolah (sebagai lembaga penyelengara pendidikan);
- Menilai hasil pembelajaran;
- Menetapkan derajat ketercapaian semua program pendidikan.
7
4, Mensupervisi (Supervising)
a) Supervisi Akademik :
Memberikan bantuan profesional kepada guru dalam meninkatkan kualitas proses dan
hasil pembelajaran.
b) Supervisi Manajerial
Memberikan bantuan operasional kepada Kepala Sekolah dan tenaga kependidikan lainnya
dalam meningkatkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan menuju pada
sekolah yang efektif.
5, Mengkoordinasikan (Koordinating)
a. Membangun networking dalam proses pendidikan di sekolah;
b. Menciptakan hubungan kolaboratif dan sinergis antara warga sekolah dengan orang
tua siswa, masyarakat, dan stake holder lainnya;
c. Bertindak sebagai mediator, konselor dan advisor.
6. Meneliti (Researching)
a. Melakukan penelitian yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran
(Penelitian Tindakan Kelas).
b. Melakukan Penelitian proses manajemen sekolah (Penelitian Tindakan Sekolah).
7. Melaporkan (Reporting)
a. Menyusun laporan hasil pengawasan tahunan, semesteran dan bulanan;
b. Menyampaikan rekomendasi kepada pihak terkait berkenaan dengan proses danhasil
pembelajaran serta manajemen sekolah.
Sedangkan Sasaran pengawasan sekolah meliputi :
1. Pengawasan akademik kepada pendidik (guru) dalam hal :
2. Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi akademik);
3. Produktifitas, efesiensi dan efektifitas.
4. Pengawasan manajerial kepada tenaga kependidikan (Kepala Sekolah, tenaga
Administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas keamanan dll.
Mengevaluasi proses dan hasil penembangan program sekolah secara kolaboratif.
8
BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN
A, Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya :
ASPEK URAIAN HASIL %
Pembinaan Membina guru dalam menyusun silabud dan RPP.
Membina guru dalam pembuatan, pemanfaatan dan
pemeliharaan media dan sumber pembelajaran.
Memperkenalkan pendekatan pembelajaran yang
inovatif (CTL, Pakem)
Meningkatkan kemampuan guru dalam merancang
evaluasi pembelajaran yang efektif.
Memberdayakan wadah pembinaan profesional KKG di
gugus sekolah.
Membina kepala sekolah dalam menyusun RPS/RKS
dan APBS/RKT.
Membina kepala sekolah dalam melaksanakan MBS.
Membina kepala sekolah dalam mengelola administrasi
sekolah.
Membina hubungan masyarakat dan layanan khusus.
Pemantauan Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru
Memantau PBM di kelas
Memantau penilaian pendidikan (Pelaksanaan Ulangan
Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS),
Tes Kemampuan Dasar (TKD), Ujian Sekolah (US), dan
Ujian Nasional (UN).
Memantau ketercapaian kurikulum
Pelaksanaan fungsi-fungsi manajerial kepala sekolah
Penilaian Penilaian Kinerja Guru
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Pelaksanaan lomba-lomba dan festifal dari tingkat
Kecamatan – Provinsi
9
B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)
Masalah-masalah dalam pengawasan dikelompokkan kedalam komponen-komponen yang
terdapat dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP)
1, Stadar Isi :
Penyusunan KTSP belum mampu mandiri
Penyusunan Silabus belum menyentuh kebutuhan sekolah
Belum 100% guru membuat RPP secara continyu
Beban belajar belum maksimal/Efisiensi pemanfaatan jam belajar
Beban mengajar, pemerataan guru belum terlaksana
Rasio pendidik dan peserta didik
Kalender pendidikan : Banyak hari efektif digunakan untuk kegiatan organisasi, dan
lomba-lomba
Jam belaJajar belum efektif
2, Standar Proses :
Proses pembelajaran belum mengacu SNP (interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotifasi, partisipatif, prakarsa, mandiri sesuai dengan bakat dan
minat, keteladanan, perkembangan fisik danfsikologis)
Pemanfaatan media pembelajaran belum maksimal
Inovaasi strategi dan pendekatan pembelajaran masih lambat, cenderung status
quo/tidak berubah.
3.Standar Kompetensi Lulusan :
Kemampuan menjabarkan SKL BSNP menjadi Standar Kelulusan Sekolah
Penetapan KKM tiap mata pelajaran belum dianalisis secara cermat dan akurat
Fungsi KKM hanya sebatas pemenuhan kebutuhan administratif, tidak dijadikan
acuan proses pembelajaran
Belum maksimal peran sekolah dasar sebagai penembang kemampuan dasar
calistung.
10
4. Standar Pendidik dan Tenaa Kependidikan :
Kualifikasi Akademik Pendidik S1-PGSD. Belum memadai
Fungsi pendidik sebagai agen pembelajaran belum maksimal
Belum tersedia tenaga kependidikan : Pelaksana administrasi, Pelaksana penjaga
sekolah, Petugas kebersihan, penjaga keamanan, sesuai dengan SPN-BSNP.
5. Standar Sarana dan Prasarana :
Sarana pendidikan umumnya belum memadai terutama perangkat komputer yang
ternyata saat ini merupakan kebutuhan yang sangat.
Prasarana, lahan, ruang belajar, ruang guru, ruang pimpinan, daya dan jasa masih
minim
Rasio jumlah media pembelajaran dengan peserta didik
6. Standar Pelayanan :
MBS belum bisa dilaksanakan sepenUhnya
Transparansi dan akuntabilitas baru sebatas wacana
Peran dan fungsi komite sekolah belum oftimal
Peran serta masyarakat di SD tersendat dan tidak maksimal
7. Standar Pembiayaan :
Biaya : Investasi : Sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan SDM dan model
kerja tetap terbantu BOS.
Biaya Operasi : Cukup dengan dana BOS.
Biaya Personal : sebagian menjadi tanggung jawab orang tua pesertas didik.
11
8. Standar Penilaian :
Belum maksimalnya hasil penilaian digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan.
C. Kebijakan dalam bidang pendidikan :
1. Kebijakan Pemerintah Pusat
a. Peningkatan mutu pendidikan
Pengembangan kurikulum Satuan Pendidikan
Akreditasi sekolah
Standar Nasional Pendidikan (PP 19 Tahun 2005)
Permendiknas
b. Peningkatan akses dan pemerataan pendidikan
c. Peningkatan kesejahteraan pegawai
PP 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
Permen 12 tentang sertifikasi guru
Permen 10 tahun 2009 tentang sertifikasi guru dalam jabatan pengawas sekolah.
1. Kebijakan Pemerintah Kabupaten :
a. Pengembangan mutu pendidikan
Pemberlakuan mata pelajaran muatan lokal BTA
Pelaksanaan Wajib Belajar Diniyah
b. Peningkatan Kesejahteraan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
12
Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan Tahun sebelumnya lebih lanjut dapat digambarkan sebagai berikut :
No PELAKSANAAN
SNP.
PROGRAM KEGIATAN TAHUN
2009-2010
TARGET YANG DIHARAPKAN
TAHUN 2010-2011
HASIL YANG
DICAPAI KETER.
1 2 3 4 5 6 1 STANDAR ISI a. Penyusunan KTSP
belum mampu mandiri b. Penyusunan Silabus belum menyentuh kebutuhan sekolah c. Belum 100% guru membuat RPP secara continyu d. Beban belajar belum maksimal/Efisiensi pemanfaatan jam belajar e. Beban mengajar, pemerataan guru belum terlaksana f. Rasio pendidik dan peserta didik g. Kalender pendidikan : Banyak hari efektif digunakan untuk kegiatan organisasi, dan lomba-lomba h. Jam belaJajar belum efektif
a. KTSP disusun berdasarkan ketentuan b. Guru mampu membuat silabus c. Guru membuat RPP secara continyu d. Beban belajar maksimal
60 %
50 %
60 %
70 %
2 STANDAR PROSES
a. Proses pembelajaran belum mengacu SNP (interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotifasi, partisipatif, prakarsa, mandiri sesuai dengan bakat dan minat, keteladanan, perkembangan fisik danfsikologis) b. Pemanfaatan media pembelajaran belum maksimal c. Inovaasi strategi dan pendekatan pembelajaran masih lambat, cenderung status quo/tidak berubah.
a. Guru menggunakan pendekatan PAIKEM dalam KBM. b. Menggunakan multi media dalam KBM.
40 % 50 %
13
1 2 3 4 5 6
2 STANDAR PROSES
a. Proses pembelajaran belum mengacu SNP (interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotifasi, partisipatif, prakarsa, mandiri sesuai dengan bakat dan minat, keteladanan, perkembangan fisik danfsikologis) b. Pemanfaatan media pembelajaran belum maksimal c. Inovaasi strategi dan pendekatan pembelajaran masih lambat, cenderung status quo/tidak berubah.
a. Guru menggunakan pendekatan PAIKEM dalam KBM. b. Menggunakan multi media dalam KBM.
40 % 50 %
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
a. Kemampuan menjabarkan SKL BSNP menjadi Standar Kelulusan Sekolah masih rendah b. Penetapan KKM tiap mata pelajaran belum dianalisis secara cermat dan akurat c. Fungsi KKM hanya sebatas pemenuhan kebutuhan administratif, tidak dijadikan acuan proses pembelajaran
a. Sekolah mampu menjabarkan SKL sesuai BSNP. b. Guru mampu menetapkan KKM dengan baik dan dijadikan acuan dalam PBM
50 % 50 %
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Kualifikasi Akademik Pendidik S1-PGSD. Belum memadai b. Fungsi pendidik sebagai agen pembelajaran belum maksimal c. Belum tersedia tenaga kependidikan : Pelaksana administrasi, Pelaksana penjaga sekolah, Petugas kebersihan, penjaga keamanan, sesuai dengan SPN-BSNP.
a. Kualifikasi Seluruh pendidik minimal S.1 b. Guru memiliki dan mampu mengoperasikan Computer/Leptop. c. Disiplin Pendidik dan Tenaga Kependidikan tinggi. d.. Sekolah memiliki tenaga TU dan tenaga kebersihan
80 % 10 % 70 % 20 %
14
1 2 3 4 5 6
5 STANDAR SARANA
a. Sarana pendidikan umumnya belum memadai terutama perangkat komputer yang ternyata saat ini merupakan kebutuhan yang sangat penting b. Prasarana, lahan, ruang belajar, ruang guru, ruang pimpinan, daya dan jasa masih minim c. Rasio jumlah media pembelajaran dengan peserta didik
a. Sekolah Memiliki Computer/Leptop
90 %
6 STANDAR PENGELOLAAN
a. MBS belum bisa dilaksanakan sepenuhnya b. Transparansi dan akuntabilitas baru sebatas wacana c. Peran dan fungsi komite sekolah belum oftimal d. Peran serta masyarakat di SD tersendat dan tidak maksimal
a. Oftimalisasi pelaksanaan MBS
40 %
7 STANDAR PEMBIAYAAN
a. Biaya : Investasi : Sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan SDM dan model kerja tetap terbantu BOS. b. Biaya Operasi : Cukup dengan dana BOS. c. Biaya Personal : sebagian menjadi tanggung jawab orang tua pesertas didik.
a. Menggali sumber
dana selain BOS
25 %
8 STANDAR PENILAIAN
Belum maksimalnya hasil penilaian digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan.
a. Penilaian multi metode b. Hasil penilaian ditindaklanjuti
60 %
15
C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai Acuan dalam Penyusunan Program :
No PELAKSANAAN
SNP.
PROGRAM KEGIATAN TAHUN
2011-2012
TARGET YANG DIHARAPKAN
HASIL YANG
DICAPAI KETER.
1 2 3 4 5 6
1 STANDAR ISI a. Sekolah dapat menyusun KTSP berdasarkan ketentuan yang berlaku b. Membimbing guru dalam menyusun Silabus c. Membimbing guru dalam membuat RPP secara continyu.
a. KTSP disusun berdasarkan ketentuan b. Guru mampu membuat silabus c. Guru membuat RPP secara continyu
1 2 3 4 5 6
2 STANDAR PROSES
a. Membimbing guru untuk menggunakan pendekatan PAIKEM dalam PBM. b. Monitoring/Observasi KBM terhadap guru untuk mengoftimalkan beban belajar dan penggunaan jam efektif.
a. Guru tampil di depan kelas dengan menggunakan pendekatan PAIKEM. b. Menggunakan multi media dalam KBM.
3
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
a. Membimbing guru/Kepala Sekolah dalam menyusun KKM dan SKL.
Kepala Sekolah dan Guru mampu menyusun SKL dan KKM dengan benar
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Motofasi untuk menyelesaikan pendidikan S.1 b. Membimbing Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk memahami Permendiknas tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru. c. Kursus Computer dan bahasa Inggris
a. Semua pendidik memiliki kualifikasi S.1 b. Pendidik dan Tenaga Kependidikan memahami dan melaksanakan Permendiknas tentang kompetensi guru dan kepala sekolah. c. Guru mampu mengoperasikan Computer.
16
1 2 3 4 5 6
5 STANDAR SARANA
a. Bimbingan/motivasi terhadap Kepala Sekolah untuk melengkapi kebutuhan sarana secara bertahap. b. Motifasi terhadap guru untuk memiliki Leptop sbg.sarana pembelajaran.
a. Sekolah memiliki sarana yang memadai
6 STANDAR PENGELOLAAN
a. Supervisi Manajerial terhadap Kepala Sekolah tentang optimalisasi MBS. Peran dan fungsi komite sekolah agar meningkat dan peran serta masyarakat berjalan.
a. Oftimalisasi pelaksanaan MBS
7 STANDAR PEMBIAYAAN
a. Bimbingan/Supervisi Manajerial untuk mencari solusi tentang pendanaan.
a. Sekolah memiliki sumber dana selain BOS
8 STANDAR PENILAIAN
Supervisi Akademik Standar penilaian
a. Penilaian multi metode dilakukan oleh guru. b. Hasil penilaian ditindaklanjuti
17
BAB III
RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A. PEMBINAAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH 1. Pembinaan Guru
NO
MATERI PEMBINAN
GURU
TUJUAN DAN
SASARAN
INDIKATOR
KEBERHASILAN
STRATEGI/
METODE/
TEKNIK
SKENARIO KEGIATAN
SUMBER DAYA
PENILAIAN
DAN INSTRU
MEN
RENCANA TINDAK LANJUT
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menyusun administrasi perencanaan pembelajaran/program bimbingan : 1. Pengembangan Silabus 2. Pengembangan RPP 3. Pengembangan Bahan Ajar
1. Adanya program administrasi perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan KTSP. 2. Guru Mata Pelajaran pada sekolah binaan
85 % dari jumlah guru mempunyai administrasi perencanaan pembelajaran yang sesuai KTSP dengan baik
Bimbingan Teknis Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, pamduan, juknis tentang SNP.
Instrumen penilaian perencanaan pembelajaran dengan skala Likert 1-4 , Instrumen penilaian Silabus dan RPP.
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan. 2. Pada kegiatan KKG.
2 Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran bimbingan : a. Pembelajaran tatap muka b. Pengembangan model pembelajaran c. Pembelajaran tuntas, remedial
1. Setiap guru dapat melaksanakan pembelajaran sesuai standar proses dengan baik 2. Guru mata pelajaran pada sekolah binaan
85 % dari jumlah guru dapat melaksanakan pembelajaran yang sesuai standar proses dengan baik.
Bimbingan Teknis Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, pamduan, juknis tentang
Instrumen penilaian perencanaan pembelajaran dengan skala Likert 1-4 ,
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan. 2. Pada kegiatan KKG.
19
3 Melakukan pendampingan membimbing guru dalam meningkatkan kemampuan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik : a. Pemanfaatan TIK untuk penilaian b. Penyediaan pedoman penilaian c. Juknis rancangan penilaian d. Menetapkan KKM e. Penilaian 5 Kelompok MP. f. Pen.Psikomotr. g. Penilaian Afektif h. Penilaian portofolio i. Pengembangan butir soal dan kisi-kisi j. Analisis butir soal k. Penyusunan LHB-PD.
1. Adanya administrasi hasil penilaian pembelajaran yang sesuai KTSP 2. Guru Mata Pelajaran pada sekolah binaan.
85 % dari jumlah guru dapat melaksanakan pembelajaran yang sesuai standar proses dengan baik.
Bimbingan Teknis Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, pamduan, juknis tentang SNP. Standar Penilaian
Instrumen penilaian perencanaan pembelajaran dengan skala Likert 1-4 ,
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan. 2. Pada kegiatan KKG.
4 Memberi masukan kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar
Guru dapat mengembangkan bahan dan memilih bahan ajar dari berbagai macam sumber
85 % dari jumlah guru mampu memfasilitasi siswanya belajar dari berbagai macam sumber belajar
Binteks
1. Kunjungan ke sekolah binaan 2. Mengadakan pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelumnya 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaannya.
Pengembangan bahan ajar dan model-model pembelajaran
Instrumen penilaian perencanaan pembelajaran dengan skala Likert 1-4 ,
Dilanjutkan dengan latihan membuat PTK.
20
5 Memberikan rekomendasi kepada guru mengenai tugas membimbing dan melatih peserta didik
Guru dapat memberikan pengayaan dan remedial yang tepat
85 % guru mempunyai program Bimbingan, pengayaan dan remedial
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
Program bimbingan perbaikan dan pengayaan
Instrumen penilaian pelaksanaan perbaikan dan pengayaan
Dijadikan bahan untuk umpan balik
6 Memberi bimbingan kepada guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran
Guru dapat menggunakan IT sebagai alat bantu pembelajaran
50 % guru dapat menggunakan IT sebagai alat bantu pembelajaran
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
Model-model pembelajaran dengan menggunakan IT.
Instrumen penilaian perencanaan pembelajaran dengan skala Likert 1-4 ,
Mencoba latihan untuk membuat model pembelajaran dengan IT
21
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 Memberi bimbingan kepada guru dalam pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran/pembimbingan.
Guru dapat meningkatkan kemampuannya dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif
Semua guru dapat membuat analisis SKL dengan tepat
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
Panduan analisis SKL.
Instrumen analisis SKL
Mencoba mengembangkan soal-soal dengan analisis SKL.
8 Memberi bimbingan kepada guru untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya
Guru dapat mengetahui kelebihan dan kekurangannya sebagai bahan untuk perbaikan tahun berikutnya
85 % guru menunjukkan ada perubahan pola pembelajaran
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan. 2. Mengadakaqn pertemuan/menggali informasi tentang potensi guru tahun sebelunya. 3. Menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan guru sekolah binaan
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, pamduan, juknis tentang SNP. Standar Penilaian
Analisis SWOT
Membuat program peningkatan mutu untuk tahun berikutnya.
22
2. PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
No
Materi Pembinan
Kepala Sekolah
Tujuan dan
Sasaran
Indikator
Keberhasilan
Strategi/ Metode/
Teknik
Skenario Kegiatan
Sumber Daya
Penilaian Dan
Instrumen
Rencana Tindak Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Memberi masukan dalam pengelolaan dan administrasi Kepala Sekolah berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah : a. Pengembangan KTSP b. Pengembangan Mulok c. Pengelolaan pelaksanaan KTSP. c.1. Penyusunan RKS c.2 Peraturan Akademik c.3 Pelaksanaan sistim belajar moving class c.4. Kemitraan dan kerja sama satdik c.5. Pengawasan Proses pembelajaran
1. Adanya Dokumen KTSP dan Analisis Konteks yang sudah ditanda tangani oleh Kepala Dinas Pendidikan 2. Kepala Sekolah pada sekolah binaan
90 % Pengelolaan sekolah sesuai dengan 8 SNP.
Pembimbingan Teknis Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan 2. Mengadakan pertemuan/menggali informasi tentang program sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3. Memberi masukan untuk menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan sekolah binaan.
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, Pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, panduan, dan Juknis tentang SNP.
Instrumen penilaian dokumen KTSP/Verivikasi dokumen KTSP.
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan 2. Pada Kegiatan KKKS dan Workshop.
23
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 Melakukan pendampingan dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah : a. Pengembangan diri layanan BK. b. Pengembangan diri ekstra Kurikuler.
1. Sekolah mempunyai program bimbingan dan konseling. 2. Pada sekolah binaan.
90 % program bimbingan dapat terealisasi dengan baik
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan 2. Mengadakan pertemuan/menggali informasi tentang program sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3. Memberi masukan untuk menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan sekolah binaan.
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, Pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, panduan, dan Juknis tentang SNP. 3. Panduan-panduan peningkatan mutu paada KTSP sebelumnya yang belum terealisasi
Instrumen penilaian keterlaksanaan KTSP.
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan 2. Pada Kegiatan KKKS dan Workshop.
3 Memberikan bimbingan kepada Kepala Sekolah untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya melalui Analisis Konteks : a. Analisis 8 SNP b. Analisis Kondisi internal satdik c. Analisis Kondisi Lingkungan eksternal satdik d. Penyusunan laporan Analisis Kon.
1. Untuk mengetahui kelemahan-kelemahan dan kelebihan dalam pengelolaan sekolah 2. Kepala Sekolah pada sekolah binaan
Adanya program peningkatan mutu untuk tahun yang akan datang
Bintek Group Focus Discussion
1. Kunjungan ke sekolah binaan 2. Mengadakan pertemuan/menggali informasi tentang program sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3. Memberi masukan untuk menyusun program yang sesuai dengan kebutuhan sekolah binaan.
1. Kumpulan undang-undang, PP, Permendiknas, Pedoman dalam pendidikan. 2. Pedoman, panduan, dan Juknis tentang SNP. 3. Panduan-panduan peningkatan mutu paada KTSP sebelumnya yang belum terealisasi
Instrumen penilaian keterlaksanaan KTSP.
1. Disinkronkan dengan Dinas Pendidikan 2. Pada Kegiatan KKKS dan Workshop.
24
B. Program Pemantauan
No. PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN
KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. PEMANTAUAN
8 SNP
1, STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. SKL 4. STANDAR PENDI- DIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 5. STANDAR SARA- NA 6. STANDAR PENGE- LOLAAN 7. STANDAR PEM- BIAYAAN 8. STANDAR PENI- LAIAN
1. Sekolah memiliki KTSP yang baik dan benar dan lengkap 1. Efektifitas beban belajar dan pendekatan PAIKEM 1. SKL dibuat dengan benar 1. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan meningkat. 1. Sarana yang dimiliki sekolah meningkat. 1. MBS berjalan lebih baik 1. Sekolah dapat menggali sumber dana lain selain BOS. Hasil Pen.ditindaklanjuti
25
D. Program Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah 1. Penilaian Kinerja Guru
No. PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN
KETERANGAN
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus 4. RPP 5. KKM 6. Agenda Harian Guru 7. Jadwal Tatap Muka 8. Absensi siswa 9. Kalender Pendidikan 10 Buku Nilai
Dibuat lengkap oleh guru
2. PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan 2. Kegiatan Inti melalui Tatap Muka, Penugasan Terstruktur, dan Kegiat- An Mandiri Tidak Ter- Struktur, Kegiatan Tatap Muka dilakukan melalui -EKSPLORASI -ELABORASI -KONFIRMASI 3. Penutup
Baik
3 PENILAIAN
HASIL PEMBELAJARAN
1. Daftar Nilai sesuai deng- An Standar Penilaian 2. Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, UTS, UAS/UKK. 3. Melakukan Penilaian Ahlak Mulia dn Kepriba Dian 4. Melakukan Penilaian Psikomotor 5. Melakukan Analisis Ulangan Harian 6.Remedial dan Pengayaan 7. Instrumes tes setiap KD. 8. Bank Soal 9. Kartu soal 10. Analisis penilaian
26
1 2 3 4 5
4. TUGAS
TAMBAHAN
1. Melatih dan membim-
Bing siswa dalam Reme
dial dan Pengayaan
2. Membimbing siswa
dalam Pengembangan
Diri melalui BK dan
Kegiatan Ekstra Kuriku-
Ler.
3. Kegiatan KIR
Dilaksanakan
dengan baik
2. Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
No. PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN
KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. PENGELOLAAN
SEKOLAH
1. Rencana Kerja Sekolah
1 Tahun dan Rencana Kerja
Sekolah 4 Tahun berdasar-
kan 8 SNP.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja
Sekolah
3. Pengawasan dan Evaluasi
4. Kepemimpinan Sekolah
5. Sistim Informasi Sekolah
Dibuat dan dilaksanakan dengan baik.
2. PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti melalui
Tatap Muka, Penugasan
Terstruktur, dan Kegiat-
An Mandiri Tidak Ter-
Struktur, Kegiatan Tatap
Muka dilakukan melalui
-EKSPLORASI
-ELABORASI
-KONFIRMASI
3. Penutup
Baik
27
1 2 3 4 5
3. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Daftar Nilai sesuai deng- An Standar Penilaian 2. Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, UTS, UAS/UKK. 3. Melakukan Penilaian Ahlak Mulia dn Kepriba Dian 4. Melakukan Penilaian Psikomotor 5. Melakukan Analisis 6. Remedial dan Pengayaan 7. Instrumen Tes Tiap KD. 8. Bank Soal 9. Kartu soal 10. Analisis Penilaian.
Dilaksanakan dengan baik
E. Program Pembimbingan dan Pelatihan Guru/Kepala Sekolah
No. PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN
KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. PENGELOLAAN
KTSP
1. Standar Pengelolaan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. SKL
5. Standar Penilaian
Sekolah menerapkan
MBS secara oftimal
Sekolah memiliki
KTSP yang lengkap
baik dan benar
Guru tampil dalam
KBM
mengedepankan
PAIKEM
Sekolah membuat
SKL dengan baik dan
benar
Penilaian dilakukan
dengan multi
metode dan
ditindaklanjuti
28
1 2 3 4 5
2. ANALISIS KONTEK DALAM PENGEMBANG- AN KTSP
1. Analisis Standar Isi 2. Analisis Standar Proses 3. Analisis SKL 4. Analisis Standar Penilaian
KTSP dianalisis minimal tiap tahun
3. PAIKEM
1. Inquiry 2. Problem Solving 3. Eksperimen 4. Simulasi 5. Demontrasi 6. Tematik 7. Tugas dan Resitasi 8. Team Teaching 9. Konstektual 10. Ekspositori 11. Diskusi 12. Berbasis ICT
KBM terlaksana Dengan baik.
4. PENILAIAN
PROSES DAN
HASIL BELAJAR
1. Penilaian Ahlak Mulia dan Kepribadian 2. Koversi penilaian Ahlak Mulia dan Kepribadian dari kuantitatif ke kualita= Tif. 3. Laporan Hasil Belajar Peserta Didik 4. Penetapan sistim Penilai- an dan sosialisasi sistim Penilaian kepada siswa
Dilaksanakan dengan baik
5. PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
1. Pengertian, Tujuan, cirri-ciri Criteria dari PTK 2. Latihan mengidentifikasi Masalah dalam pembelajar an 3. Latihan membuat Profosal PTK 4. Melaksanakan PTK dalam Bentuk siklus, tiap msiklus Terdiri dari 4 tahapan (pe- Rencanaan, Tindakan, Pe- Ngamatan dan Refleksi) 5. Menyusun Laporan PTK (terdiri dari 5 Bab & Lamp)
1. Guru memahami PTK. 2. Guru mampu membuat PTK untuk perbaikan pembelajaran.
29
1 2 3 4 5
6. SUPERVISI, EVA LUASI DAN TINDAK LANJUT
1. Program Supervisi 2. Program Pemantauan 3. Evaluasi Hasil Supervisi dan Pemantauan 4. Program Tindak Lanjut
Kepala Sekolah membuat dan melaksanakan supervise, evaluasi dan menindaklanjutinya.
F. Program Evaluasi dan Pelaporan Hasil Kepengawasan :
Evaluasi Program dan Pelaporan Hasil Kepengawasan dilaksanakan setiap Akhir Tahun Ajaran.
30
DESKRIPSI PROGRAM PENGAWASAN
A. Aspek Pembinaan (Supervising) 1) Supervisi Akademik
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIAT
AN
1. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru tentang penyusunan program pembelajaran
Guru mampu dan melaksanakan/menyusun /membuat Silabus,Prog. Semester, KKM, RPP,Prog.Eva-luasi, Kisi-kis soal, Bank soal, Analisis hasil Evaluasi, Prog. Tindak lanjut (Perb/penga- Yaan),
Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran
Semua guru memiliki dan membuat/menyusun Silabus, Prog. Semester, KKM, RPP, Prog.Evaluasi, Kisi-kisi soal, Bank soal, Analisis hasil Evaluasi, Prog. Tindak lanjut (Perb./Penga-yaan)
Pengarahan, reviu dokumen, bimbingan. Kerja Kelompok Guru.
2. Melaksanakan pembinaan untuk meninmgkatkan kemampuan semua guru dalam mengelola pembelajaran yang inopatif : Terhadap guru kelas 1 dalam materi MMP. Dan Berhitung permulaan. Terhadap guru kelas 1 – 3 dalam Menerapkan Tematik. Semua guru melakukan PTK.
Guru memiliki Kemampuan Dalam mengelola pembelajaran
Guru Kelas dan guru mata pelajaran
Guru mampu dan melaksanakan Pembelajaran dengan menggunakan metode/pendekatan yang tepat/PAKEM . Guru mampu dan mau melakukan perubahan
Pengarahan, bimbingan, Monitoring Dan evaluasi.
31
1 2 3 4 5 6 7
3 Menyusun laporan hasil supervisi akademik
Mendokumentasikan hasil supervisi akademik untuk dijadikan bahan pembinaan selanjutnya
Semua Kepala Sekolah dan guru di wilayah binaan
Pengawas sekolah memiliki data-data hasil supervisi akademik dan mampun merekomendasikan perbaikan dan pengembangan proses pembelajaran kepada Dinas pendidikan Kabupaten.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data.
2) Supervisi Manajerial
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIAT
AN
1. Pembinaan, arahan, bimbingan penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS/RKS) RAPBS, Visi dan Misi serta Tujuan Sekolah
Kepala Sekolah memahami dan membuat/mereviu, dokumen RPS, RAPBS, Visi Misi dan tujuan sekolah tahun yang lalu, menyesuaikannya dengan kebutuhan tahun berjalan.
Kepala Sekolah, TK/SD di wilayah binaan
Sekolah memiliki RPS/RKS tahun 2011-2012. Sekolah Memiliki RAPBS. Sekolah memiliki Visi, Misi dan Tujuan
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja Kelompok dan Diskusi
2. Pembinaan pengelolaan administrasi satuan pendidikan
Menertibkan pengelolaan adminstrasi sekolah sesuai dengan PP 19 tahun 2005
Kepala TK/SD di wilayah binaan
Sekolah memiliki dokumen administrasi sekolah sesuasi 8 Standar Nasional Pendidikan
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja kelompok dan diskusi
32
1 2 3 4 5 6 7
3. Pembinaan pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Terlaksananya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) secara bertahap sesuai dengan situasi daan kondisi sekolah
Kepala TK/SD di wilayah binaan
Sekolah telah melaksanakan progrsam Manajeman Berbasis Sekolah (MBS)
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja Kelompok dan Diskusi
4. Peningkatan Kemampuan supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
Terlaksananya secara epektif tugas supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
Kepala TK/SD di wilayah binaan
Kepala Sekolah memiliki Program supervisi kelas. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas. Kepala Sekolah memiliki Program tindak lanjut supervisi kelas
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja kelompok dan diskusi
5. Menyusun laporan hasil supervisi Manajerial.
Mendokumentasikan hasil supervisi manajerial untuk dijadikan bahan pembinaan selsanjutnya.
Kepala TK/SD di wilayah binaan.
Pengawas sekolah memiliki datadata hasil supervisi manajerial dan mampu merekomendaasikan kepada Dinaas Pendidikan Kasbupaten
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data.
B. Aspek Pemantauan (Monitoring)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIAT
AN
1. Memantau pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan gutu mata pelajaran
Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP 19/2005 SNP. Umpan balik pelaksanaan proses pembelajaran.
Guru = 44 orang.
Proses pembelajaran yang interaktif,inspiratif,meenyenangkan,menantang,memotifasi,partisipatif,aktif,prakarsa,kreatif,mandiri sesuai bakat dan minat, keteladanan, berkembang fisik dan psikologis.
Observasi,Arahan, pembinaan, Diskusi kelompok KKG. Pemberian contoh.
33
1 2 3 4 5 6 7
2. Memantau pelaksanaan RPS, RAPBS
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Sesuai dengan RPS yang telah disusun.
Kepala Sekolah 5 orang
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Berjalan sesuai dengan RPS yang telah disusun dan disepakati semua warga sekolah.
Observasi, wawancara dengan semua warga sekolah dan komite sekolah.
3. Memantau implementasi MBS
MBS dilaksanakan dengan baik.
Kepala Sekolah 5 orang
Sekolah telah melaksanakan Program MBS.
Arahan,bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja Kelompok dan diskusi.
4. Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru (PSB)
Keberhasilan Wajar Dikdas 9 tahun
5 Sekolah
Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S.
5. Memantau pelaksanaan TKD, UTS, UAS dan ULUM dan UKK.
Umpan balik untuk perbaikan proses pembelajaran
5 Kepala Sekolah dan 44 orang guru
TKD, UTS, UAS, ULUM dan UKK menjadi tolok ukur keberhasilan proses pendidikan di sekolah ybs.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data. Arahan dan bimbingan kepada guru dan Kepala Sekolah.
6. Menyusun laporan hasil pemantauan/monitoring.
Mendokumentasikan hasil pemantauan untuk dijadikan bahan pembinaan selanjutnya.
5 Kepala Sekolah dan 44 guru.
Pengawas ekolah memiliki data hasil pemantauan dan mampu merekomendasikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data.
34
C. Aspek Penilaian (Evaluating)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIAT
AN
1. Menilai Kinerja Sekolah
Mengukur tingkat kinerja sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan. Menjadikan umpan balik pembinaan sekolah ybs.
Sekolah Binaan
Sekolah memiliki administrasi : *Kurikuluk dan Pembelajaran *Kesiswaan *Kepegawaian *Keuangan *Prasarana dan Sarana Pend. *Perlengkapan Barang *Kelembagaan *Kultur Sekolah *Layanan Khusus (UKS,PMR, Per- Pustakaan, Pra- Muka).
*Arahan, bim- Bingan. *Observasi, Wawancara *Optimalisasi Peran dan Fungsi KKKS
2. Menilai Kinerja Kepala Sekolah
Mengukur tingkat efektivitas fungsi Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan.
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah memiliki kompetensi : *Manajerial *Paeagogik *Profesional *Sosial dan *Kepribadian
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKKS.
3 Menilai Kinerja Guru
Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi : Paedagogik, Profesional, Sosial, dan Kepribadian.
Guru Kelas dan Guru mata pelajaran
Guru mampu mengaktualisasi- Kan kompetensi : *Paedagogik *Profesional *Sosial *Kepribadian.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
4 Menilai Target Kurikulum
Mengendali- Kan ketercapaian materi pembelajaran dalam kurikulum.
Guru kelas dan guru mata pelajaran
Materi pelajaran tersampaikan dan tuntas diserap siswa sesuai jadwal.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
35
1 2 3 4 5 6 7
5 Menilai Hasil Belajar
Mengendali- Kan tarap serap materi pembelajaran semua mata pelajaran per jenjang kelas.
Semua siswa SD. Binaan
Siswa memiliki kompetensi minimal sesusi dengan yang tercantum dalam KTSP.
Observasi dan analisis terhadap : *Hasil evalua- Si formatif. *UTS,ULUM,US *Hasil berbagai lomba akademik/ Non akademik
6 Menyusun Laporan hasil penilaian
Membuat laporan sebagai upaya pertanggungjawaban hasil pengawasan sekolah.
Wilayah binaan.
Pengawas sekolah memilikidokumen hasil penilaian sekolah dan dapat dijadikan sebagai : *Umpan balik bahan perbaikan/pengembangan pengawasan sekolah selanjutnya. *Menyampaikan rekomendasi kepada pihak terkait sebagai tindak lanjut pengawasan sekolah.
*Observasi, Wawancara *Buku lapor- An hasil Penilaian Pengawasan Sekolah.
36
BAB IV
PENUTUP
Program Tahunan Pengawasan Sekolah ini merupakan garis besar kegiatan yang harus
dilaksanakan sebagai implementasi tugas pokok dan fngsi serta kewenangan pengawas sekolah
selama satu tahun berjalan.
Materi program ini masih harus dijabakan kedalam program semester pengawasan sekolah
agar lebih operasional dan rasional. Sudah barang tentu melalui penyesuaian dengan
karakteeristik, kondisi dan situasi sekolah-sekolah di wilayah binaan pengawas sekolah.
Materi program tahunan diambil dari berbagai peraturan dan keputusan pemerintah dan
materi yang memberikan arahan pelaksanaan pengawasan sekolah yang epektif dan efisien.
Sebaik apapun suatu program, tak akan berarti, bermakna dan berdampak positif terhadap
pencapaian tujuan, bila tidak ada action di lapangan. Untuk itu kami berharap program tahunan
pengawasan sekolah ini dapat dilaksanakan sebaik-baiknya.
CIpanas, Juli 2011 Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
37
DATA SEKOLAH BINAAN
N
om
or
NAMA SEKOLAH N
AM
A
KEP
.SEK
.
VIS
I
MIS
I
1
HJ.
SRI W
AR
SITI
,S.P
d
2
H. A
BD
ULB
AR
I, S
.Pd
SDN.1 MALANGSARI
SDN.2 MALANGSARI
38
3
YO
YO
N P
ERD
IMA
N, S
.Pd
“IM
AN
TA
QW
A D
AN
MA
ND
IRI
TER
WU
JUD
NYA
PEN
DID
IKA
N Y
AN
G
BER
KU
ALI
TAS”
-M
enin
gkat
kan
keim
anan
,ket
aqw
aan
,
pn
geta
hu
an d
an k
eter
amp
ilan
-Men
ingk
atka
n p
rofe
sio
nal
ism
e gu
ru
-Men
ingk
atka
n a
ngk
a m
elan
jutk
an k
e
jen
jan
g y
ang
leb
ih t
ingi
-Men
gala
kan
bu
day
a ke
rja,
bu
day
a b
elaj
ar,
bu
day
a b
ersi
h d
an b
ud
aya
tert
ib.
No
mo
r
NAMA SEKOLAH
NA
MA
K
EP.S
EK.
VIS
I
MIS
I 4
ENO
K N
UR
HA
SAN
A, S
.Pd
“TA
MA
N B
UD
AY
A “
Taq
wa,
ber
iMan
, ber
Bu
di
luh
ur
dan
ber
karY
a, k
reat
if,
Akt
if d
an In
ova
tif”
TA
HU
N 2
01
5”
- M
enin
gkat
kan
Kei
man
an d
an K
etaq
waa
n
te
rhad
ap T
uh
an Y
ang
Mah
a Es
a
- M
em
iliki
Bu
di p
ekrt
i lu
hu
r d
an S
antu
n
- M
enin
gkat
kan
day
a p
ikir
yan
g ce
rmer
lan
g
- M
enci
pta
kan
Su
asan
a K
on
du
sif
- M
eles
tari
lan
Bu
day
a A
lam
dan
Lin
gku
nga
n
SDN.1 HARUMSARI
SDN.1 JAYAPURA
39
5
2. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK BIDANG MANAJERIAL
No. U r a i a n No. U r a i a n
1.
Kemampuan guru damam membuat
persiapan pembelajaran :
Silabus
Program semester
KKM.
RPP.
Program Evaluasi
Kisi-kisi soal
Bank soal
Analisis Hasil Evaluasi
Program Tindak Lanjut :
Perbaikan
1.
2.
3.
Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
(EMASLIM).
Implementasi MBS.
Pengerjaan Administrasi Sekolah :
Umum
Kesiswaan
Pengajaran
Kepegawaian
Sarana/prasarana
Keuangan
Layanan khusus
TK. PGRI
40
2.
Pengayaan
Penguasaan Metode dan Strategi
Pembelajaran :
Penerapan PAKEM
Penggunaan Media/Alat
Penerapan Tematik
Kemampuan guru dalam melakukan
Penelitian Tindfakan Kelas (PTK)
4.
5.
6.
7.
8.
Pembuatan RPS/RKS, RKT/RAPBS.
Penyusunan Kurikulum Sekolah
(KTSP).
Komite Sekolah
Supervisi Kelas
Pengembangan PTK/PTS.
41
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
No. Materi Tujuan Sasaran Indikator
Keberhasilan Metode
kerja/teknik
Waktu dan
tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. Persiapan Pembelajaran Meliputi : Penyusunan Silabus, Program Semester, KKM,RPP, Prog.Evaluasi, Kisi-kisi soal, Bank soal, Analisis Hasil Evaluasi, Program Tidak lanjut (perbaikan/pengayaan).
Guru membuat Perangkat Pembela- Jaran dan diguna kan seba- gaimana mestinya.
Seluruh Guru Di Sekolah Binaan
Guru membuat dan menggu nakan perangkat pembelajar an.
Pembinaan, Diskusi, ker- Ja kelompok
2. Proses Pembelajaran : Kelas Rendah 1 dan 2 RPP Tematik, Apersepsi Eksplorasi dan Konfirmasi, penilaian dan refleksi. PAIKEM, Penguasaan materi.
Guru kelas 1 Dan 2 mampu menyajikan program mengacu kepada Standar Proses dengan PAIKEM
Seluruh Guru Kelas 1 dan 2 di Sekolah Binaan.
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
3. Proses Pembelajaran : Tematik Kl. 3 dan 4 Keterpaduan persiapan dengan pelaksanaan, PBM dibingkai dengan PAKEM.
Guru Melaksa- nakan PBM berdasar- kan skena rio yang telah dipersiap kan.
Guru Kelas 3 dan 4 di Sekolah Binaan
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
4. Proses Pembelajaran : Guru Kelas 5 dan 6 Keterpaduan persiapan dengan pelaksanaan, PBM dibingkai dengan PAKEM.
Guru Melaksa- nakan PBM berdasar- kan skena rio yang telah dipersiap kan.
Guru Kelas 5 dan 6 di Sekolah Binaan
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
42
1 2 3 4 5 6 7
6. KKM. Guru mampu menentukan KKM
Semua guru di sekolah binaan
Guru membuat KKM yang dijadikan acuan dalam Hasil PBM.
Observasi, diskusi dan kerja kelompok
7. SKL. Guru dan Kepala Sekolah dapat menentukan SKL dengan benar.
Semua guru dan Kepala Sekolah di sekolah binaan.
Sekolah memiliki SKL dan dijadikan acuan dalam menempuh hasil belajar siswa.
Observasi, diskusi dan kerja kelompok
8. PTK. Guru memahami PTK
Seluruh guru di sekolah binaan
Seluruh guru ikut dalam pembinaan, aktif mengikuti kegiatan Workshop
Sosialisasi,informasi, bimbingan Dalam kegiatan worshop.
9. Permendiknas tentang Standar Kompetensi Guru
Guru memahami terhadap Kompetensi yang harus dimilikinya
Seluruh guru di sekolah binaan
Seluruh guru ikut aktif dalam bimbingan.
Sosialisasi, bimbingan dan diskusi.
10. Penilaian Kinerja Guru Kinerja guru meningkat
Guru-guru di sekolah binaan
Guru disiplin dalam melaksanakan tugas sehari-harinya
Observasi, mengkaji data kemampuan guru dan mengisi Instrumen.
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
No. Materi Tujuan Sasaran Indikator
Keberhasilan Metode
kerja/teknik
Waktu dan
tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. KTSP Dokumen 1
Sekolah memiliki KTSP
Sekolah Binaan
Sekolah memiliki dan Menggunakan KTSP sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran
Pembinaan, Diskusi, Kerja Kelom- Pok.
43
1 2 3 4 5 6 7
2. DOKUMEN 2 KTSP ( RPP )
Sekolah memiliki RPP untuk semua mata pel.
Sekolah binaan
Sekolah memiliki RPP untuk semua mata pelajaran dan semua kelas
Observa- Si, Diskusi, Kerja Kelom- pok.
3. SILABUS (KTSP DOKUMEN 2).
KTSP dilengkapi dengan silabus seluruh MP dan semua kelas
Sekolah/Kep- Sek Binaan
Sekolah memiliki Silabus untuk semua mata pelajaran dan semua kelas
Obser- vasi, dis- kusi dan motivasi
4. Supervisi Manajerial Standar Sarana
Kepala Sekolah dapat mengelola administrasi perlengkapan/sarana dengan baik
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah Mengelola administrasi sarana dengan benar
Observa- si, Disku- si dan Motivasi.
5. Pengelolaan administrasi sekolah
Sekolah memiliki administrasi yang lengkap dan dikelompokkan berdasarkan 8 SNP.
Kepala sekolah binaan
Kepala sekolah mengelola adminsitrasi lengkap
Observasi, diskusi, pendampingan.
6. EDS.
Kepala sekolah dan TPS dapat mengisi EDS dengan akurat
Sekolah binaan
Sekolah mengisi EDS untuk kepentingan perencanaan pengembangan
Pendampingan terhadap TPS.
7. RPS.
Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS dengan tepat
Sekolah binaan
Sekolah menyusun RPS dari hasil EDS
Pendampingan terhadap TPS.
8. STANDAR PEMBIAYAAN (RAPBS)
Sekolah memiliki RAPBS yang dijadikan acuan dalam pembiayaan untuk satu tahun
Sekolah binaan
RAPBS disusun sesuai RPS dari hasil EDS dan dijadikan pedoman pembiayaan untuk satu tahun berjalan.
Pendampingan/bimbingan.
44
1 2 3 4 5 6 7
9. SPJ.
Kepala sekolah Dapat menyusun laporan keuangan dengan baik dan benar
Kepala Sekolah binaan
SPJ.dibuat dengan benar dan tepat waktu
Bimbingan/pendampingan.
10. Supervisi Akademik
Kepala Sekolah dapat menyusun Program dan melaksanakan Supervisi Kelas secara rutin.
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas secara rutin
Observasi, wawancara dan pendampingan.
11. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Kepala Sekolah dapat meningkatkan kinerjanya
Kepala Sekolah Binaan
Kinerja Kepala Sekolah meningkat
Observasi, wawancara dan mengisi instrument.
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA JADWAL
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7
1. Memantau pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan gutu mata pelajaran
Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP 19/2005 SNP. Umpan balik pelaksanaan proses pembelajaran.
Guru-guru di sekolah binaan
Proses pembelajaran yang interaktif,inspiratif,meenyenangkan,menantang,memotifasi,partisipatif,aktif,prakarsa,kreatif,mandiri sesuai bakat dan minat, keteladanan, berkembang fisik dan psikologis.
Observasi,Arahan, pembinaan, Diskusi kelompok KKG. Pemberian contoh.
2. Memantau pelaksanaan RPS, RAPBS
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Sesuai dengan RPS yang telah disusun.
Kepala Sekolah 5 orang
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Berjalan sesuai dengan RPS yang telah disusun dan disepakati semua warga sekolah.
Observasi, wawancara dengan semua warga sekolah dan komite sekolah.
45
1 2 3 4 5 6 7
3. Memantau implementasi MBS
MBS dilaksanakan dengan baik.
Kepala Sekolah 5 orang
Sekolah telah melaksanakan Program MBS.
Arahan,bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja Kelompok dan diskusi.
4. Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru (PSB)
Keberhasilan Wajar Dikdas 9 tahun
5 Sekolah
Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S.
5. Memantau pelaksanaan TKD, UTS, UAS dan ULUM dan UKK.
Umpan balik untuk perbaikan proses pembelajaran
5 Kepala Sekolah dan .... guru
TKD, UTS, UAS, ULUM dan UKK menjadi tolok ukur keberhasilan proses pendidikan di sekolah ybs.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data. Arahan dan bimbingan kepada guru dan Kepala Sekolah.
6. Menyusun laporan hasil pemantauan/monitoring.
Mendokumentasikan hasil pemantauan untuk dijadikan bahan pembinaan selanjutnya.
5 Kepala Sekolah dan 45 guru.
Pengawas ekolah memiliki data hasil pemantauan dan mampu merekomendasikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data.
d. Aspek Penilaian (Evaluating)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE KERJA
JADWAL KEGIATA
N
1 2 3 4 5 6 7
1. Menilai Kinerja Sekolah Mengukur tingkat kinerja sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan. Menjadikan umpan balik pembinaan sekolah ybs.
Sekolah Binaan
Sekolah memiliki administrasi : *Kurikuluk dan Pembelajaran *Kesiswaan *Kepegawaian *Keuangan *Prasarana dan Sarana Pend. *Perlengkapan Barang *Kelembagaan *Kultur Sekolah *Layanan Khusus (UKS,PMR, Per- Pustakaan, Pra- Muka).
*Arahan, bim- Bingan. *Observasi, Wawancara *Optimalisasi Peran dan Fungsi KKKS
46
1 2 3 4 5 6 7
2. Menilai Kinerja Kepala Sekolah
Mengukur tingkat efektivitas fungsi Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan.
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah memiliki kompetensi *Manajerial *Paeagogik *Profesional *Sosial dan *Kepribadian
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKKS.
3 Menilai Kinerja Guru Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi : Paedagogik, Profesional, Sosial, dan Kepribadian.
Guru Kelas dan Guru mata pelajaran
Guru mampu mengaktualisasi- Kan kompetensi : *Paedagogik *Profesional *Sosial *Kepribadian.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
4 Menilai Target Kurikulum
Mengendali- Kan ketercapaian materi pembelajaran dalam kurikulum.
Guru kelas dan guru mata pelajaran
Materi pelajaran tersampaikan dan tuntas diserap siswa sesuai jadwal.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
5 Menilai Hasil Belajar Mengendali- Kan tarap serap materi pembelajaran semua mata pelajaran per jenjang kelas.
Semua siswa SD. Binaan
Siswa memiliki kompetensi minimal sesusi dengan yang tercantum dalam KTSP.
Observasi dan analisis terhadap : *Hasil evalua- Si formatif. *UTS,ULUM,US *Hasil berbagai lomba akademik/ Non akademik
6 Menyusun Laporan hasil penilaian
Membuat laporan sebagai upaya pertanggungjawaban hasil pengawasan sekolah.
Wilayah binaan.
Pengawas sekolah memilikidokumen hasil penilaian sekolah dan dapat dijadikan sebagai : *Umpan balik bahan perbaikan/pengembangan pengawasan sekolah selanjutnya. *Menyampaikan rekomendasi kepada pihak terkait sebagai tindak lanjut pengawasan sekolah.
*Observasi, Wawancara *Buku lapor- An hasil Penilaian Pengawasan Sekolah.
47
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
MINGGU KE …….. TANGGAL ……………………… - ………………………20……….
No . Hari Jam
ke Sekolah Binaan/KKG KETERANGAN
1 2 3 4 5 6
1 Senin 1 2 3 4 5
1. = SDN. 2. = SDN. 3. = SDN. 4. = SDN. 5. = SDN. 6. = KKG. Gugus LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK (PEMBINAAN GURU) A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM C. PENILAIAN HASIL BELAJAR D. KKM E. SKL F. PTK G. KOMPETENSI GURU H. PENILAIAN KINERJA GURU LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL (PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH) I. KTSP J. RPP K. SILABUS L. ADMINISTRASI/STD.SARANA M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH N. EDS. O. RPS. P. RAPBS Q. SPJ R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK. S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK. AA. MONITORING UTS. AB. MONITORING ULUM AC. MONITORING US/UN AD. MONITORING LAIN-LAIN.
2 Selasa 1 2 3 4 5
3 Rabu 1 2 3 4 5
4 Kamis 1 2 3 4 5
5 Jum’at 1 2 3 4 5
6 Sabtu 1 2 3 4 5
PENGAWAS SEKOLAH
TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP 19590412 198112 1 001
48
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, Aspek/Masalah : Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN : Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi Pembe-
Lajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR : Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan
Dengan KBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
2. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
3. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
4. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
49
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
50
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 1 dan 2 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 1 dan 2 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 1 dan 2 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
51
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1 Format Observasi
2 Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
52
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 3 dan 4 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
3. Guru Kelas 3 dan 4 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
4. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
4. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
5. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
6. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
5. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 3 dan 4 menyelenggarakan /melakukan PBM.
6. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
7. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
8. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
3. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
4. Dana penunjang kegiatan
53
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
3 Format Observasi
4 Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
4. Melaksanan pembinaan dengan intensif
5. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
6. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
54
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 5 dan 6 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
5. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
6. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
7. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
8. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
9. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
13. Observasi
14. Wawancara
15. Diskusi
16. Kerja Kelompok
17. Evaluasi
18. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
9. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 3 dan 4 menyelenggarakan /melakukan PBM.
10. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
11. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
12. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
5. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
6. Dana penunjang kegiatan
55
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
5 Format Observasi
6 Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
7. Melaksanan pembinaan dengan intensif
8. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
9. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
56
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran
B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru Memiliki perangkat penilaian
2. Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke sekolah
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
57
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1 Format Observasi
2 Format /Instrumen
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
58
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM
B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
59
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan
3. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
60
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan
SKL.
B. TUJUAN
3. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
4. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
3. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
4. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok dan pendampingan.
11. Evaluasi
12. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
5. Obsevasi ke sekolah
6. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
7. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
61
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan
3. KTSP.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
62
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang
Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Permendiknas.
3. Dana penunjang kegiatan
63
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
64
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam PTK.
B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
3. Proposal PTK hasil guru
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
65
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Slide PTK.
3. Leptop dan LCD.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
66
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 1 (Ganjil)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam PTK.
B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
3. Proposal PTK hasil guru
4. Laporan PTK hasil guru
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
67
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Slide PTK.
3. Leptop dan LCD.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
68
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH :
1. Standar Isi (KTSP) dokumen 1 2. VISI 3. MISI 4. Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam melaksanakan program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP. 3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman dan
target keberhasilan sekolah. 4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan 5. Memiliki tujuan dalam mengelola pendidikan
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan 2. Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen 3. KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi 4. Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai tujuan
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi 2. Wawancara dengan warga sekolah 3. Diskusi
69
4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah 5. Penilaian Kinerja Sekolah
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi : 1. Observasi langsunG ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir : 1. Diskusi 2. Simulasi pemecahan masalah 3. Membuat kesimpulan 4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN : 1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana : a) Pembelian ATK b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN : 1. Lembar Observasi 2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif 2. Merencanakan Diklat/Worshop 3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
70
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2 a. Silabus b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran 2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran 3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar Nasional Pendidikan.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi 2. Wawancara dengan warga sekolah 3. Diskusi 4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah 5. Penilaian Kinerja Sekolah
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
71
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi 1. Simulasi pemecahan masalah 2. Membuat kesimpulan 3. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas : a) Ruangan/sumber belajar b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi 2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif 2. Merencanakan Diklat/Worshop 3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
72
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan
situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan
Mengembangkan sarana sekolah. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
73
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
74
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH : 1. Pengelolaan Administrasi Sekolah B, TUJUAN : 1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
75
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
76
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH : 1. Pengolahan EDS B, TUJUAN : 1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
77
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
78
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam Membuat RPS. B, TUJUAN : 1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan dapat merealisasikan RPS. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
79
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
80
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS B, TUJUAN : 1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan dapat merealisasikan RAPBS dengan baik. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
81
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
82
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah B, TUJUAN : 1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI : 1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
83
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
c. Panduan Pengelolaan Dana Bos.
2, Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
84
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah. B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan kepala sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
85
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
86
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH ( B.1 Monitoring ) :
1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Terselenggaranya pembelajaran yang : a. Interaktif b. Inspiratif c. Menyenangkan d. Menantang e. Memotifasi f. Partisipatif g. Aktif, h. Prakarsa i. Kreatif j. Mandiri sesuai bakat dan minat k. Keteladanan l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
87
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
88
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :
1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS. 2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang telah disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan. 3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai dengan RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah RPS/RKS
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
89
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
90
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GANJIL (1) A, FOKUS MASALAH ( B.4 Monitoring ) : Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru : B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah 2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
91
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
92
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :
Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
93
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
94
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :
1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
2. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. Kepegawaian
d. Keuangan
e. Sarana dan prasarana
f. Perlengkapan barang
g. Kelembagaan
h. Kultur sekolah
1) UKS
2) PMR
3) Perpustakaan
4) Pramuka dll.
95
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
4. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
5. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
6. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
96
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
97
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( C.3 – 5 Penilaian) :
1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa dilaksanakan
berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
98
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
3. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
4. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
5. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
6. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
99
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
100
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
101
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
102
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
103
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
104
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
105
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
106
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
107
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
108
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
109
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
110
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
111
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
112
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
113
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
114
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
115
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
116
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
117
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
118
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
119
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
120
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
121
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
122
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
123
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
124
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
125
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
126
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
127
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
128
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
129
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
130
DATA SEKOLAH BINAAN :
N
om
or
NAMA SEKOLAH
NA
MA
KEP
.SEK
.
VIS
I
MIS
I
1
HJ.
SRI W
AR
SITI
,S.P
d
2
H. A
BD
ULB
AR
I, S
.Pd
3
: CERDAS TERAMPIL DAN BERPRESTASI DILANDASI IMAN DAN TAKWA
YO
YO
N P
ERD
IMA
N, S
.Pd
“IM
AN
TA
QW
A D
AN
MA
ND
IRI
TER
WU
JUD
NYA
PEN
DID
IKA
N Y
AN
G
BER
KU
ALI
TAS”
-M
enin
gkat
kan
keim
anan
,ket
aqw
aan
,
pn
geta
hu
an d
an k
eter
amp
ilan
-Men
ingk
atka
n p
rofe
sio
nal
ism
e gu
ru
-Men
ingk
atka
n a
ngk
a m
elan
jutk
an k
e je
nja
ng
yan
g le
bih
tin
gi
-Men
gala
kan
bu
day
a ke
rja,
bu
day
a b
elaj
ar,
bu
day
a b
ersi
h d
an b
ud
aya
tert
ib.
SDN.1 MALANGSARI
SDN.2 MALANGSARI
SDN.1 HARUMSARI
131
No
mo
r
NAMA SEKOLAH
NA
MA
K
EP.S
EK.
VIS
I
MIS
I
4
ENO
K N
UR
HA
SAN
A, S
.Pd
“TA
MA
N B
UD
AY
A “
Taq
wa,
ber
iMan
, ber
Bu
di
luh
ur
dan
ber
karY
a, k
reat
if,
Akt
if d
an In
ova
tif”
TA
HU
N 2
01
5”
- M
enin
gkat
kan
Kei
man
an d
an K
etaq
waa
n
te
rhad
ap T
uh
an Y
ang
Mah
a Es
a
- M
em
iliki
Bu
di p
ekrt
i lu
hu
r d
an S
antu
n
- M
enin
gkat
kan
day
a p
ikir
yan
g ce
rmer
lan
g
- M
enci
pta
kan
Su
asan
a K
on
du
sif
- M
eles
tari
lan
Bu
day
a A
lam
dan
Lin
gku
nga
n
5
SDN.1 JAYAPURA
TK. PGRI
132
2. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK BIDANG MANAJERIAL
No. U r a i a n No. U r a i a n
1.
2.
Kemampuan guru damam membuat
persiapan pembelajaran :
Silabus
Program semester
KKM.
RPP.
Program Evaluasi
Kisi-kisi soal
Bank soal
Analisis Hasil Evaluasi
Program Tindak Lanjut :
Perbaikan
Pengayaan
Penguasaan Metode dan Strategi
Pembelajaran :
Penerapan PAKEM
Penggunaan Media/Alat
Penerapan Tematik
Kemampuan guru dalam melakukan
Penelitian Tindfakan Kelas (PTK)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
(EMASLEM).
Implementasi MBS.
Pengerjaan Administrasi Sekolah :
Umum
Kesiswaan
Pengajaran
Kepegawaian
Sarana/prasarana
Keuangan
Layanan khusus
Pembuatan RPS/RKS, RKT/RAPBS.
Penyusunan Kurikulum Sekolah
(KTSP).
Komite Sekolah
Supervisi Kelas
Pengembangan PTK/PTS.
133
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
No. Materi Tujuan Sasaran Indikator
Keberhasilan
Metode kerja/tekni
k
Waktu dan
tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. Persiapan Pembelajaran Meliputi : Penyusunan Silabus, Program Semester, KKM,RPP, Prog.Evaluasi, Kisi-kisi soal, Bank soal, Analisis Hasil Evaluasi, Program Tidak lanjut (perbaikan/pengayaan).
Guru membuat Perangkat Pembela- Jaran dan diguna kan seba- gaimana mestinya.
Seluruh Guru Di Sekolah Binaan
Guru membuat dan menggu nakan perangkat pembelajar an.
Pembinaan, Diskusi, ker- Ja kelompok
2. Proses Pembelajaran : Kelas Rendah 1 dan 2 RPP Tematik, Apersepsi Eksplorasi dan Konfirmasi, penilaian dan refleksi. PAIKEM, Penguasaan materi.
Guru kelas 1 Dan 2 mampu menyajikan program mengacu kepada Standar Proses dengan PAIKEM
Seluruh Guru Kelas 1 dan 2 di Sekolah Binaan.
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
3. Proses Pembelajaran : Tematik Kl. 3 dan 4 Keterpaduan persiapan dengan pelaksanaan, PBM dibingkai dengan PAKEM.
Guru Melaksa- nakan PBM berdasar- kan skena rio yang telah dipersiap kan.
Guru Kelas 3 dan 4 di Sekolah Binaan
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
4. Proses Pembelajaran : Guru Kelas 5 dan 6 Keterpaduan persiapan dengan pelaksanaan, PBM dibingkai dengan PAKEM.
Guru Melaksa- nakan PBM berdasar- kan skena rio yang telah dipersiap kan.
Guru Kelas 5 dan 6 di Sekolah Binaan
Guru menggu- Nakan multi Metode dalam PBM, dan Mengoftimal- kan pengguna- an alat/media dibingkai dengan PAKEM
Obsevasi, Bimbingan Dan diskusi.
134
1 2 3 4 5 6 7
5. Pengelolaan Penilaian pembelajaran
Guru mampu membuat perangkat penilaian dengan multi metode
Semua guru di sekolah binaan
Guru membuat perangkat penilaian, dan hasil penilaian di tindaklanjuti
Observasi, diskusi dan kerja kelompok
6. KKM. Guru mampu menentukan KKM
Semua guru di sekolah binaan
Guru membuat KKM yang dijadikan acuan dalam Hasil PBM.
Observasi, diskusi dan kerja kelompok
7. SKL. Guru dan Kepala Sekolah dapat menentukan SKL dengan benar.
Semua guru dan Kepala Sekolah di sekolah binaan.
Sekolah memiliki SKL dan dijadikan acuan dalam menempuh hasil belajar siswa.
Observasi, diskusi dan kerja kelompok
8. PTK. Guru memahami PTK
Seluruh guru di sekolah binaan
Seluruh guru ikut dalam pembinaan, aktif mengikuti kegiatan Workshop
Sosialisasi,informasi, bimbingan Dalam kegiatan worshop.
9. Permendiknas tentang Standar Kompetensi Guru
Guru memahami terhadap Kompetensi yang harus dimilikinya
Seluruh guru di sekolah binaan
Seluruh guru ikut aktif dalam bimbingan.
Sosialisasi, bimbingan dan diskusi.
10. Penilaian Kinerja Guru Kinerja guru meningkat
Guru-guru di sekolah binaan
Guru disiplin dalam melaksanakan tugas sehari-harinya
Observasi, mengkaji data kemampuan guru dan mengisi Instrumen.
135
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
No. Materi Tujuan Sasaran Indikator
Keberhasilan
Metode kerja/tekni
k
Waktu dan
tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. KTSP Dokumen 1
Sekolah memiliki KTSP
Sekolah Binaan
Sekolah memiliki dan Menggunakan KTSP sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran
Pembinaan, Diskusi, Kerja Kelom- Pok.
2. DOKUMEN 2 KTSP ( RPP )
Sekolah memiliki RPP untuk semua mata pel.
Sekolah binaan
Sekolah memiliki RPP untuk semua mata pelajaran dan semua kelas
Observa- Si, Diskusi, Kerja Kelom- pok.
3. SILABUS (KTSP DOKUMEN 2).
KTSP dilengkapi dengan silabus seluruh MP dan semua kelas
Sekolah/Kep- Sek Binaan
Sekolah memiliki Silabus untuk semua mata pelajaran dan semua kelas
Obser- vasi, dis- kusi dan motivasi
4. Supervisi Manajerial Standar Sarana
Kepala Sekolah dapat mengelola administrasi perlengkapan/sarana dengan baik
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah Mengelola administrasi sarana dengan benar
Observa- si, Disku- si dan Motivasi.
5. Pengelolaan administrasi sekolah
Sekolah memiliki administrasi yang lengkap dan dikelompokkan berdasarkan 8 SNP.
Kepala sekolah binaan
Kepala sekolah mengelola adminsitrasi lengkap
Observasi, diskusi, pendampingan.
136
1 2 3 4 5 6 7
6. EDS.
Kepala sekolah dan TPS dapat mengisi EDS dengan akurat
Sekolah binaan
Sekolah mengisi EDS untuk kepentingan perencanaan pengembangan
Pendampingan terhadap TPS.
7. RPS.
Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS dengan tepat
Sekolah binaan
Sekolah menyusun RPS dari hasil EDS
Pendampingan terhadap TPS.
8. STANDAR PEMBIAYAAN (RAPBS)
Sekolah memiliki RAPBS yang dijadikan acuan dalam pembiayaan untuk satu tahun
Sekolah binaan
RAPBS disusun sesuai RPS dari hasil EDS dan dijadikan pedoman pembiayaan untuk satu tahun berjalan.
Pendampingan/bimbingan.
9. SPJ.
Kepala sekolah Dapat menyusun laporan keuangan dengan baik dan benar
Kepala Sekolah binaan
SPJ.dibuat dengan benar dan tepat waktu
Bimbingan/pendampingan.
10. Supervisi Akademik
Kepala Sekolah dapat menyusun Program dan melaksanakan Supervisi Kelas secara rutin.
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas secara rutin
Observasi, wawancara dan pendampingan.
11. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Kepala Sekolah dapat meningkatkan kinerjanya
Kepala Sekolah Binaan
Kinerja Kepala Sekolah meningkat
Observasi, wawancara dan mengisi instrument.
137
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIAT
AN
1 2 3 4 5 6 7
1. Memantau pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan gutu mata pelajaran
Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP 19/2005 SNP. Umpan balik pelaksanaan proses pembelajaran.
Guru-guru di sekolah binaan
Proses pembelajaran yang interaktif,inspiratif,meenyenangkan,menantang,memotifasi,partisipatif,aktif,prakarsa,kreatif,mandiri sesuai bakat dan minat, keteladanan, berkembang fisik dan psikologis.
Observasi,Arahan, pembinaan, Diskusi kelompok KKG. Pemberian contoh.
2. Memantau pelaksanaan RPS, RAPBS
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Sesuai dengan RPS yang telah disusun.
Kepala Sekolah 5 orang
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah ybs. Berjalan sesuai dengan RPS yang telah disusun dan disepakati semua warga sekolah.
Observasi, wawancara dengan semua warga sekolah dan komite sekolah.
3. Memantau implementasi MBS
MBS dilaksanakan dengan baik.
Kepala Sekolah 5 orang
Sekolah telah melaksanakan Program MBS.
Arahan,bimbingan pada pertemuan K3S. Kerja Kelompok dan diskusi.
4. Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru (PSB)
Keberhasilan Wajar Dikdas 9 tahun
5 Sekolah
Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
Arahan, bimbingan pada pertemuan K3S.
5. Memantau pelaksanaan TKD, UTS, UAS dan ULUM dan UKK.
Umpan balik untuk perbaikan proses pembelajaran
5 Kepala Sekolah dan .... guru
TKD, UTS, UAS, ULUM dan UKK menjadi tolok ukur keberhasilan proses pendidikan di sekolah ybs.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data. Arahan dan bimbingan kepada guru dan Kepala Sekolah.
6. Menyusun laporan hasil pemantauan/monitoring.
Mendokumentasikan hasil pemantauan untuk dijadikan bahan pembinaan selanjutnya.
5 Kepala Sekolah dan 45 guru.
Pengawas ekolah memiliki data hasil pemantauan dan mampu merekomendasikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Pengumpulan dan pengolahan serta analisis data.
138
d. Aspek Penilaian (Evaluating)
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR
KEBERHASILAN METODE
KERJA
JADWAL KEGIATA
N
1 2 3 4 5 6 7
1. Menilai Kinerja Sekolah
Mengukur tingkat kinerja sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan. Menjadikan umpan balik pembinaan sekolah ybs.
Sekolah Binaan
Sekolah memiliki administrasi : *Kurikuluk dan Pembelajaran *Kesiswaan *Kepegawaian *Keuangan *Prasarana dan Sarana Pend. *Perlengkapan Barang *Kelembagaan *Kultur Sekolah *Layanan Khusus (UKS,PMR, Per- Pustakaan, Pra- Muka).
*Arahan, bim- Bingan. *Observasi, Wawancara *Optimalisasi Peran dan Fungsi KKKS
2. Menilai Kinerja Kepala Sekolah
Mengukur tingkat efektivitas fungsi Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan.
Kepala Sekolah Binaan
Kepala Sekolah memiliki kompetensi : *Manajerial *Paeagogik *Profesional *Sosial dan *Kepribadian
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKKS.
3 Menilai Kinerja Guru
Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi : Paedagogik, Profesional, Sosial, dan Kepribadian.
Guru Kelas dan Guru mata pelajaran
Guru mampu mengaktualisasi- Kan kompetensi : *Paedagogik *Profesional *Sosial *Kepribadian.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
4 Menilai Target Kurikulum
Mengendali- Kan ketercapaian materi pembelajaran dalam kurikulum.
Guru kelas dan guru mata pelajaran
Materi pelajaran tersampaikan dan tuntas diserap siswa sesuai jadwal.
*Arahan, Bimbingan. *Observasi Wawancara. *Optimalisai Peran dan Fungsi KKG.
5 Menilai Hasil Belajar
Mengendali- Kan tarap serap materi pembelajaran semua mata pelajaran per jenjang kelas.
Semua siswa SD. Binaan
Siswa memiliki kompetensi minimal sesusi dengan yang tercantum dalam KTSP.
Observasi dan analisis terhadap : *Hasil evalua- Si formatif. *UTS,ULUM,US *Hasil berbagai lomba akademik/ Non akademik
6 Menyusun Laporan hasil penilaian
Membuat laporan sebagai upaya pertanggungjawaban hasil pengawasan sekolah.
Wilayah binaan.
Pengawas sekolah memilikidokumen hasil penilaian sekolah dan dapat dijadikan sebagai : *Umpan balik bahan perbaikan/pengembangan pengawasan sekolah selanjutnya. *Menyampaikan rekomendasi kepada pihak terkait sebagai
*Observasi, Wawancara *Buku lapor- An hasil Penilaian Pengawasan Sekolah.
139
tindak lanjut pengawasan sekolah.
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
MINGGU KE …….. TANGGAL ……………………… - ………………………20……….
No . Hari Jam
ke Sekolah Binaan/KKG KETERANGAN
1 2 3 4 5 6
1 Senin 1 2 3 4 5
1. = SDN. 2. = SDN. 3. = SDN. 4. = SDN. 5. = SDN. 6. = KKG. Gugus LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK (PEMBINAAN GURU) A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM C. PENILAIAN HASIL BELAJAR D. KKM E. SKL F. PTK G. KOMPETENSI GURU H. PENILAIAN KINERJA GURU LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL (PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH) I. KTSP J. RPP K. SILABUS L. ADMINISTRASI/STD.SARANA M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH N. EDS. O. RPS. P. RAPBS Q. SPJ R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK. S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK. AA. MONITORING UTS. AB. MONITORING ULUM AC. MONITORING US/UN AD. MONITORING LAIN-LAIN.
2 Selasa 1 2 3 4 5
3 Rabu 1 2 3 4 5
4 Kamis 1 2 3 4 5
5 Jum’at 1 2 3 4 5
6 Sabtu 1 2 3 4 5
PENGAWAS SEKOLAH TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP 19590412 198112 1 001
140
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, Aspek/Masalah : Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN : Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi Pembe-
Lajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR : Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan
Dengan KBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
5. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
6. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
7. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
8. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
3. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
3. Format Observasi
4. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
141
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
142
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 1 dan 2 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 1 dan 2 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 1 dan 2 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
143
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
144
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 3 dan 4 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 3 dan 4 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 3 dan 4 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
2. Dana penunjang kegiatan
145
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
146
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 5 dan 6 dalam melaksanakan Proses
Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 3 dan 4 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
2. Dana penunjang kegiatan
147
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
148
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran
B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru Memiliki perangkat penilaian
2. Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke sekolah
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
149
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Format /Instrumen
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
150
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM
B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
151
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan
3. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
152
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan
SKL.
B. TUJUAN
1. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
2. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke sekolah
2. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
3. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
153
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan
3. KTSP.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
154
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang
Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Permendiknas.
3. Dana penunjang kegiatan
155
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
156
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam PTK.
B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
3. Proposal PTK hasil guru
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Slide PTK.
157
3. Leptop dan LCD.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
158
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK ( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran 2011-2012 Semester 2 (Genap)
Nama Sekolah/KKG.
1. Tgl. 2. Tgl. 3. Tgl. 4. Tgl. 5. Tgl. 6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam PTK.
B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
3. Proposal PTK hasil guru
4. Laporan PTK hasil guru
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok dan pendampingan.
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
159
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan
2. Buku panduan/Slide PTK.
3. Leptop dan LCD.
4. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
160
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH :
1. Standar Isi (KTSP) dokumen 1 2. VISI 3. MISI 4. Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam melaksanakan program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP. 3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman dan
target keberhasilan sekolah. 4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan 5. Memiliki tujuan dalam mengelola pendidikan
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan 2. Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen 3. KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi 4. Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai tujuan
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi 2. Wawancara dengan warga sekolah 3. Diskusi 4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah 5. Penilaian Kinerja Sekolah
161
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi : 1. Observasi langsunG ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir : 1. Diskusi 2. Simulasi pemecahan masalah 3. Membuat kesimpulan 4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN : 1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana : a) Pembelian ATK b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN : 1. Lembar Observasi 2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif 2. Merencanakan Diklat/Worshop 3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
162
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2 a. Silabus b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran 2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran 3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar Nasional Pendidikan.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi 2. Wawancara dengan warga sekolah 3. Diskusi 4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah 5. Penilaian Kinerja Sekolah
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
163
Observasi : 1. Observasi langsun ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi 2. Simulasi pemecahan masalah 3. Membuat kesimpulan 4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas : a) Ruangan/sumber belajar b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi 2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif 2. Merencanakan Diklat/Worshop 3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
164
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan
situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan Mengembangkan sarana sekolah. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
165
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a. Pembelian ATK
b. Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
166
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH : 1. Pengelolaan Administrasi Sekolah B, TUJUAN : 1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
167
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
168
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH : 1. Pengolahan EDS B, TUJUAN : 1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
169
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
170
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam Membuat RPS. B, TUJUAN : 1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, dan dapat merealisasikan RPS.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
171
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
172
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS B, TUJUAN :
1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan
dapat merealisasikan RAPBS dengan baik. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
173
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
174
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH : 1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah B, TUJUAN :
1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar. D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
E, SKENARIO KEGIATAN Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
175
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
c) Panduan Pengelolaan Dana Bos.
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
176
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah. B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI : 1. Observasi
2. Wawancara dengan kepala sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
177
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
178
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH ( B.1 Monitoring ) :
1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Terselenggaranya pembelajaran yang : a. Interaktif b. Inspiratif c. Menyenangkan d. Menantang e. Memotifasi f. Partisipatif g. Aktif, h. Prakarsa i. Kreatif j. Mandiri sesuai bakat dan minat k. Keteladanan l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
179
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal : 1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi : 1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
180
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :
1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS. 2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang telah disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan. 3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai dengan RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI : 1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah RPS/RKS
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal : 1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
181
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
182
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING ( RKM )
Nama Sekolah ; 1. ..................................... 2, .................................... 3, ....................................
4, .................................... 5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd Tahun Pelajaran : 2011-2012 Semester : GENAP (2) A, FOKUS MASALAH ( B.4 Monitoring ) :
1. Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru : B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN : 1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah 2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal : 1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012 2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu 3. Mengidentifikasi permasalahan 4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah 2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah 3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah 4. Merencanakan tindak lanjut.
183
Kegiatan akhir : 1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
184
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :
1. Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
185
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
186
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :
1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
2. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. KepegawaianKeuangan
d. Sarana dan prasarana
e. Perlengkapan barang
f. Kelembagaan
g. Kultur sekolah
h. UKS
i. PMR
j. Perpustakaan
k. Pramuka dll.
187
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
5. Observasi
6. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
7. Diskusi
8. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
6. Mencatat kelebihan dan kekurangan
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
5. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
6. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
7. Mengidentifikasi permasalahan
8. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
7. Observasi langsung ke sekolah
8. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
9. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
10. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
11. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
12. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
5. Diskusi
6. Simulasi pemecahan masalah
7. Membuat kesimpulan
8. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
188
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
189
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( C.3 – 5 Penilaian) :
1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa dilaksanakan
berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
190
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
3. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
4. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
5. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
6. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
c) Ruangan/sumber belajar
d) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
c) Pembelian ATK
d) Keperluan lain
191
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ……………………….. Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH, KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
192
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
193
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
194
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
195
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
196
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
197
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
198
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
199
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
200
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
201
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
202
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
203
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
204
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
205
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
206
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
207
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
208
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
209
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
210
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
211
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
212
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
213
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
214
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
215
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
216
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
217
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT CIPANAS MATERI : A.1.1
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
218
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
219
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
220
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
221
REALISASI SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd N I P : 19590412 198112 1 001 Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak UPT. CIPANAS
MATERI SASARAN
HASIL TANDA TANGAN
No. Nama
Sekolah Pengawas
Kepala Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.