Upload
lybao
View
250
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN
Disusun oleh :
Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes
PM-UMM-02-03/L1
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENGESAHAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MANAJEMEN KEPERAWATAN
PM-UMM-02-03/L1
Revisi : 00 Tanggal : 5 Januari 2015 Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Fakultas Disetujui oleh : Dekan
No. Dokumen : PM-UMM-02-
3/L1 Tanggal : 5 Januari 2015
No. Revisi : 00 No. Hal : Disiapkan oleh
Koordinator Mata Kuliah
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
Diperiksa oleh Kaprodi S1 Keperawatan
Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601
Disahkan oleh Dekan
Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203
Catatan : Dokumen ini milik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Magelang
dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Dekan
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH :
Penyusun :
Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
MANAJEMEN KEPERAWATAN
4
PENDAHULUAN
A. Visi, misi dan tujuan Program Studi
1. Visi Program Studi
2. Misi program studi
3. Tujuan program studi
Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat
Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun
2020.
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin
2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
5. Menghasilkan sarjana keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global
6. Menyediakan fasilitas penunjang untuk mendukung proses pembelajaran dan perawatan luka
1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada
kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
5
B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)
1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang
hayat
1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.
2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan
pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik
1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan
2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan keperawatan kegawatdaruratan 6. Mampu menerapkan terapi komplementer
KOMPETENSI UTAMA
KOMPETENSI LAINNYA
KOMPETENSI PENDUKUNG
6
C. INFORMASI MATAKULIAH
1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran
Nama mata kuliah : Manajemen Keperawatan
Bobot SKS : 4 SKS
Kode mata kuliah : SKP427
Semester penawaran : IV (empat)
2. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan
3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini
Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
KOMPETENSI LULUSAN Mampu menggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan etis.
LEARNING OUTCOME Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
7
D. RANCANGAN PERKULIAHAN 1. Rangkumaneksekutif
Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan Kode : SKP.427 SKS : 4 SKS (3 SKS teori, 1 SKS laborat) Semester : IV (empat) Program Studi : S1 Keperawatan Terkait dengan KU/KP : Menguasai ilmu Manajemen keperawatan meliputi konsep dasar
manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan), proses berubah, leadership, manajemen konflik dan system penjaminan mutu pelayanan keperawatan.
Learning outcome : Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan
dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
Kemampuan akhir: Hardskills Mampu menunjukkan ketrampilan memimpin tim dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dan memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan dengan prinsip kritis, logis, dan kreatif. Softskill Kemampuan bekerjasama, mengorganisir dan menggerakkan orang lain untuk menuju perubahan yang konstruktif dalam pelayanan keperawatan dengan prinsip berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
8
Program Studi : S1 Keperawatan Kode Mata Kuliah : SKP.427 Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan Bobot : 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab) Pemenpatan : Semester IV Tim Pengajar : 1. Puguh Widiyanto, S.Kp.,M.Kep 2. Heni Setyowati ER, S.Kp.,M.Kes Deskripsi Mata Ajar : Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalam usaha memberikan asuhan kepada klien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahan yang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, dan praktik lapangan, seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok. Tujuan Mata Ajar : Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan 2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan
kepada klien.
Pokok Bahasan : 1. Pengantar Manajemen 2. Teori manajemen keperawatan 3. Teori kepemimpinan dalam keperawatan dan berubah 4. Teori motivasi dan kepuasan kerja 5. Model pemberian pelayanan keperawatan 6. Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam keperawatan 7. Manajemen konflik dalam pelaksanaan MAKP 8. Penjaminan mutu pelayanan keperawatan 9. Pengantar Problem Solving for Better Health (PSBH)
9
Silabus Mata Ajar :
No Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Pembelajaran Materi ajar Waktu Dosen Alat/Bahan/ Sumber
Belajar Penilaian
1 Memahami tentang konsep dasar manajeman dalam paradigma keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep
manajemen 2. menjelaskan peranan
manajemen dalam keperawatan
3. menjelaskan lingkup manajemen keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan peranan manajemen dalam keperawatan
2. mengkaji dan mendiskusikan lingkup manajemen keperawatan
1. Pengertian manjemen 2. Prinsip umum manajemen 3. Peranan manajemen
dalam keperawatan 4. lingkup manajemen
keperawatan: • manajemen
operasional • manjemen asuhan
keperawatan
100 menit
PW LCD, Laptop, Whiteboard
Tes essai dan tes objektif
FUNGSI PERENCANAAN 2 Memahami
kerangka konsep, filosofi, dan tujuan manajeman keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan
manajemen keperawatan
2. menjelaskan kerangka konsep dasar dalam manajemen keperawatan
3. menjelaskan filosofi manajemen keperawatan
4. menjelaskan manajemen keperawatan dengan pendekatan sistem
5. menjelaskan proses manajemen keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan filosofi manajemen keperawatan
2. mengkaji dan mendiskusikan proses dalam manajemen keperawatan
1. Pengertian visi, misi, dan tujuan keperaawatan
2. Pengertian manajemen keperawatan
3. kerangka konsep dasar dalam manajemen keperawatan
4. Pengertian filosofi 5. Pengertian filosofi
manajemen keperawatan 6. Komponen sistem (input,
proses, output, kontrol, dan feed back mechanism)
7. proses manajemen keperawatan
100 menit
DS LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
10
3 Memahami
perencanaan dalam manajemen keperawatan; aplikasi rencana strategi
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep
perencanaan dalam manajemen keperawatan
2. menjelaskan kriteria perencanaan
3. menjelaskan lingkup perencanaan dalam aplikasi keperawatan
4. Melakukan penghitungan tenaga keperawatan
Mengkaji dan mendiskusikan konsep perencanaan dan aplikasi dalam manajemen keperawatan
1. Definisi dan pentingnya perencanaan dalam manajemen keperawatan
2. Komponen (5 W + 1 H) dan Kriteria Perencanaan (S ; Sistematis, M: Measurable, A: Accountable, R: Realistsi, T: Orientasi pd waktu)
3. Lingkup aplikasi rencana strategi • Kabid • Kepala Bangsal • Pj shift • Ka Team • Pembimbing Klinik
4. Perhitungan tenaga keperawatan : Direktorat pelayanan Keperawatan Dirjen Pelayanan medik Depkes 2002
100 menit
PW LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
PENGORGANISASIAN 4 Memahami
Struktur Organisasi Keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan institusi
perawatan kesehatam 2. menjelaskan struktur
dan organisasi keperawatan
3. menjelaskan tipe dari working relationship
4. menjelaskan fungsi-fungsi dalam
1. Mengkaji dan mendiskusikan struktur organisasi keperawatan (RS)
2. Mengkaji dan mendiskusikan nursing care delivery system
1. Institusi organisasi keperawatan • Rumah sakit; tipe A, B,
C, D • Klinik • Health Management
Organization • Home health • Public health
2. struktur dan fungsi
organisasi
100 menit
HS LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
11
organisasi 5. menjelaskan nursing
care delivery system
• organisasi kecil • growing • fully development
3. Tipe Working relationship • Birokrasi • Organik network • Matriks
4. Fungsi-fungsi dalam organisasi • Formal dan informal • Finansial gian • Efisiensi • Public image • Avoiding critism • Avoiding lawsuits • Meeting individual needs
5 Memahami sistem pengorganisasian asuhan keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan sistem
pengorganisasian asuhan keperawatan metode fungsional
2. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode penugasan team
3. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode kasus
4. menjelaskan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan metode Keperawatan primer (MPKP)
Mengkaji dan mendiskusikan sistem pengorganisasian asuhan keperawatan
1. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode fungsional
2. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode team
3. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode kasus
4. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode primer
5. Definisi, contoh penerapan, keuntungan , dan kelemahan metode primer modifikasi
100 menit
HS
LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
6 Memahami Setelah mengikuti Mengkaji 1. Pengertian sistem klasifikasi 100 HS LCD, Laptop, Tes essai
12
Sistem klasifikasi pasien dalam ruang lingkup manajemen keperawatan
perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu:
1. menjelaskan definisi dan tujuan klasifikasi pasien
2. menjelaskan kategori tingkat ketergantungan pasien
mendiskusikan, dan melakukan sistem klasifikasi pasien
pasien 2. Tujuan sistem klasifikasi
pasien 3. kategori sistem klasifikasi
pasien 4. melakukan klasifikasi pada
kasus
menit whiteboard dan tes objektif
PENGARAHAN 7 Memahami
prinsip kepemimpinan dalam manajemen keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan definisi
kepemimpinan 2. menjelaskan teori
tentang kepemimpinan
3. menjelaskan peran dan fungsi pemimpin
4. menjelaskan sifat pemimpin yang baik
5. menjelaskan macam gaya kepemimpinan
6. menjelaskan peran dan fungsi kepala ruang sebagai pemimpin
1. Mengkaji dan mendiskusikan prinsip dan konsep kepemimpinan dalam keperawatan
2. Mengkaji dan mendiskusikan aplikasi kepemimpinan dalam keperaawatan
1. Pengertian kepemimpinan 2. Teori kepemimpinan
• Teori Scientific management (Taylor0
• Teori Contingency (Fiedler)
• Teori great Man theory (bolman and Deal)
• Teori Sifat Bawaan dan Teori X dan Y (Mc. Gregor)
3. Gaya Kepemimpinan • Gaya kepemimpinan
otoriter • Gaya kepemimpinan
demokrasi • Gaya kepemimpinan
Partisipasif • Gaya kepemimpinan
Laissez Faire 4. Peran dan fungsi pemimpin 5. Kriteria pemimpin yang
baik 6. Peran dan fungsi kepala
ruang sebagai pemimpin
100 menit
PW LCD, Laptop, Whiteboard
Tes essai dan tes objektif
8 Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. prinsip seleksi dan 100 DS LCD, Laptop, Tes essai
13
rekrut seleksi, orientasi, penjadwalan dan perencanaan tenaga keperawatan
perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan sistem
perekrutan dan seleksi tenaga
2. menjelaskan orientasi, pengembangan, dan penghargaan tenaga baru
3. menjelaskan hambatan ketenagaan
4. menjelaskan prinsip penjadwalan karyawan
mendiskusikan sistem seleksi, orientasi, pengembangan, dan penjadwalan tenaga keperawatan
rekruitmen tenaga baru • kebutuhan terhadap
rekruitmen • hal yang perlu
diperhatikan dalam proses rekruitment: profil karyawan, program rekruitmen, program pengembangan tenaga baru, prosedur penerimaan
• syarat yang harus dipenuhi pada proses rekruitment
2. orientasi pegawai baru • orientasi institusi • orientasi pekerjaan
3. pengembangan tenaga baru 4. penghargaan tenaga baru:
• promosi kenaikan pangkat
• mutasi 5. hambatan dalam ketenagaan
• kemangkiran/absen • keluar masuknya tenaga
(Turn-Over) • kejenuhan (burn Out)
6. Penjadwalan karyawan
menit whiteboard dan tes objektif
9 Memahami manajemen konflik dan menegakkan strategi penyelesaian konflik
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep
konflik 2. menjelaskan proses
konflik 3. menjelaskan strategi
penyelesaian konflik
Mengkaji dan mendiskusikan konsep, proses dan strategi penyelesaian konflik
1. Pengertian konflik 2. Penyebab konflik 3. kategori konflik;
intrapersonal, interpersonal, dan antar kelompok
4. Proses konflik • Konflik laten • Felt konflik • Konflik yang
100 menit
DS LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
14
nampak/sengaja dimunculkan
• Resolusi konflik • Konflik ”menit after
math” 5. Strategi Penyelesaian Konflik:
• Kompromi/negosiasi • Kompetisi • Akomodasi • Smoothing • Menghindar • Kolaborasi
10 Memahami konsep motivasi dan hubungannya dengan kepuasan kerja
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat ; 1. menjelaskan konsep
motivasi 2. menjelaskan teori
motivasi 3. menjelaskan
hubungan motivasi dengan kepuasan kerja
1. Mengkaji dan mendiskusikan konsep dan teori motivasi dan menghubungkannya dengan kepuasan kerja
1. Pengertian motivasi 2. Teori Motivasi
a. Teori motivasi isi • Teori kebutuhan manusia
dari A. Maslow • Teori X dan Y dari Mc
Gregor • Teori 2 faktor dari F.
Herzberg • Perbandingan ketiga
teori b. Teori motivasi proses • Teori 3 kebutuhan dari
Mc Clelland • Teori Keadilan dari J.S
Adam • Teori harapan dari V.
Vroom 3. Hubungan motivasi dengan
kepuasan kerja • Kaitan tujuan dan
motivasi • Cara menciptakan iklim
motivasi • Hubungan motivasi dan
100 menit
PW LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
15
kepuasana kerja
PENGAWASAN 11 Memahami
konsep dan penilaian mutu asuhan keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan
1. Pengertian mutu 2. pengertian mutu
pelayanan kesehatan 3. Dimensi mutu asuhan
keperawatan 4. ciri mutu askep 5. pengertian standar 6. Tujuan SAK (Standar
Asuhan Keperawatan) : SK Dirjen Yanmed: YM.00.03.2.6.7637/1993)
7. Komponen SAK (Standar I-VI)
8. Pelaksanaan Evaluasi Penerapan SAK ; instrumen A, B, dan C
100 menit
DS LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
12 Memahami konsep dan penilaian kinerja perawat
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan konsep dan dimensi mutu asuhan keperawatan 2. Menjelaskan tentang konsep dan komponen standar asuhan keperawatan
1. Mengkaji dan mendiskusikan mutu asuhan keperawatan 2. Mengkaji dan mendiskusikan komponen standar asuhan keperawatan
1. Pengertian kinerja 2. Faktor yang
mempengaruhi kinerja 3. Standar KInerja 4. Model pengukuran kinerja
perawat: langsung dan tidak langsung
5. Penyusunan instrumen kinerja
6. Pengukuran kinerja memalui evaluasi diri, peer review, penilaian atasan
100 menit
PW LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes objektif
13 Memahami konsep dan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa
Mengkaji dan mendiskusikan
1. Pengertian delegasi 2. aspek penting dalam
100 menit
PW LCD, Laptop, whiteboard
Tes essai dan tes
16
prinsip, dan kewenangan dalam pendelegasian dan supervisi
diharapkan dapat ; 1. menjelaskan aspek
dalam pendelegasian 2. menjelaskan prinsip,
dan teknik supervisi
aspek pendelegasian, prinsip dan teknik supervisi
pendelegasian 3. wewenang yang
didelegasikan 4. pengertian supervisi 5. Fungsi dan tujuan supervisi 6. prinsip supervisi 7. teknik supervisi
objektif
UJIAN TENGAH SEMESTER
Memahami dan mampu mempraktekkan ronde keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiwa dapat mendemonstrasikan ronde keperawatan
Mengkaji dan mendemonstrasikan ronde keperawatan
1. Pengertian ronde keperawatan
2. Tahapan ronde keperawatan
3. Hal yang dipersiapkan dalam ronde keperawatan
4. Komponen terlibat dalam ronde keperawatan
5. prosedur pelaksanaan ronde keperawatan
300 menit
PW Lembar Observasi
Memahami peran pemimpin dalam memanajemen konflik dalam Organisasi keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran pemimpin dalam melakukan manajemen konflik
Mengkaji dan mendiskusikan peran pemimpin dalam mengelola konflik dalam organisasi keperawatan
1. peran dan fungsi pemimpin
2. strategi penyelesaian konflik; kompromi/negosiasi, akomodasi, kompetisi, dll
300 menit
DS Lembar Observasi
Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode fungsional
Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode fungsional
1. asuhan keperawatan metode fungsional
2. persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan fungsional
3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode fungsional
300 menit
HS Lembar Observasi
Memahami pelaksanaan asuhan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat
Mengkaji dan mendiskusikan asuhan
1. asuhan keperawatan metode team
2. persiapan dalam
300 menit
HS Lembar Observasi
17
keperawatan metode team
mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode team
keperawatan metode team
pelaksanaan metode asuhan keperawatan team
3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode team
Memahami pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
Mengkaji dan mendiskusikan asuhan keperawatan metode primer
1. asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
2. persiapan dalam pelaksanaan metode asuhan keperawatan primer (modifikasi)
3. Prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan metode primer (modifikasi)
300 menit
HS Lembar Observasi
Memahami peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat mendemonstrasikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
Mengkaji dan mendiskusikan peran delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
1. Pengertian delegasi dan supervisi
2. prinsip dan teknik supervisi
3. prosedur delegasi dan supervisi dalam manajemen keperawatan
300 menit
PW Lembar Observasi
18
Sumber Mata Ajar :
1. Huber, D. (1996). Leadership & nursing care management. Philadelphia: W.B. Saunders Company.
2. Huston, C.J.(2000). Leadership roles & management function in nursing: theory and application. (3rd ed.). Philadelphia:
Lippincott.
3. Kron. (1981). The management of patient care: Putting leadership skills to work. Toronto: W.B. Saunders Co.
4. Gillies, D.A. (1994). Nursing management: A system approach. (3rd ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Company.
5. Steve, J.B. (1983). Firstline patient care management. Toronto: The CV Mosby Co. John Willey & Son.
6. Swansburg, R.C. & Swansburg, R.J. (1999). Introduction management & leadership for nurse manager. Boston: James &
Bartlett Publisher.
7. Tappen, R.N. (1995). Nursing leadership: Concepts & practice. Philadelphia: F.A. Davidson Co.
19
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan sks : 4 Program Studi : Ilmu Keperawatan (S-1) Minggu ke : 3 Fakultas : Ilmu Kesehehatan A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori proses berubah dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Teori Proses Berubah 2. Batasan yang harus dikerjakan:
1. definisi 2. macam-macam bentuk proses perubahan 3. teori proses berubah (Roder, Lewin dan Lippit), persamaan dan perbedaanya 4. Faktor yang mengdorong dan menghambat proses berubah 5. Kesulitan-kesulitan merubah orang lain 6. Cara-cara merubah orang lain
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori perubahan yang diketik komputer
C.KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40)
20
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Manajemen Keperawatan sks : 4 Program Studi : Ilmu Keperawatan (S-1) Minggu ke : 4 Fakultas : Ilmu Kesehehatan A.TUJUAN TUGAS: Memahani teori kepemimpinan dalam manajemen keperawatan B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Teori leadership 2. Batasan yang harus dikerjakan:
1. definisi 2. evolusi teori kepemimpinan 3. macam-macam model/gaya kepemimpinan 4. daya dan kewenangan pemimpin 5. Kepemimpinan yang paling efektif 6. Mengukur gaya kepemimpinan
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
1. Mengumpulkan literatur 2. Menyusun dalam bentuk makalah 3. Mempresentasikan makalah yang sudah disusun
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah konsep teori kepemimpinan yang diketik komputer
C.KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan (20) b. Ketepatan materi (20) c. Daya tarik komunikasi (komunikasi tertulis dan komunikasi lesan) (20) d. Evaluasi laboratorium dan materi (40)
21
FORMAT RANCANGAN TUGAS
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: ketepatan penjelasan
GRADE SKOR DESKRIPSI
A LEBIH DARI 81 Makalah menjelaskan secara lengkap tentang konsep stress dan adaptasi
serta media presentasi dibuat semaksimal mungkin B 61-81 Makalah lengkap dan media presentasi tidak representatif C 41-60 Makalah dibuat lengkap dan menggunakan fotocopy makalah untuk
presentasi D 21-40 Makalah dibuat tidak lengkap dan menggunakan fotocopy makalan
untuk presentasi E
KURANG DARI 20 Makalah dibuat asal-asalan dan tidak ada media yang representatif
Kriteria 2: ketepatan materi GRADE SKOR DESKRIPSI
A
LEBIH DARI 81 Materi menjelaskan secara lengkap tentang definisi stress, sumber-sumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress dan referensi terkini (10 thn terakhir)
B 61-81 Materi dibuat lengkap tentang definisi stress, sumber-sumber stress, bentuk-bentuk stress, reaksi fisiologis terhadap stress, adaptasi dan mekanismenya, mekanisme koping, peran perawat dalam mengatasi stress referensi tidak terkini
C 41-60 Materi tidak lengkap dan refensi tidak terkini D 21-40 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung E
KURANG DARI 20 Tidak ada materi yang dikumpulkan
22
Kriteria 3: Daya tarik komunikasi 3a: Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan (A)
Memuaskan (B) Batas (C) Kurang Memuaskan (D)
Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
3b: komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan (A)
Memuaskan (B) Batas (C) Kurang Memuaskan (D)
Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat
Membuat pendengar
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan
Tidak berbunyi
23
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
(tergantung pada catatan)
JUMLAH SKOR NILAI HURUF
81 - 100 A
61- 80 B
41 - 60 C
21 - 40 D
0 - 20 E
24
LAMPIRAN – LAMPIRAN: 1. Lecture Notes 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) LEMBAR KERJA 1: REVIEW KONSEP DAN TEORI PSIKOLOGI BELAJAR Petunjuk Pelaksanaan tugas: 1. Kumpulkan beberapa sumber pustaka yang berkaitan dengan konsep yang akan di bahas 2. Sintesakan pengertian tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional 3. Semua hasil review (1-10) diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas
ukuran kuarto seberat 70gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan ketiga.
4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam psikologi belajar.