Analiza comparativa programa definitivat – programa titularizare 2016

DEFINITIVAT TITULARIZAREELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

1. Fonetică şi fonologie 1. Fonetică şi fonologie Intonaţia: structură, sens şi funcţii

comunicative Erori tipice de pronunţie comise de

vorbitorii de limbă română ca limbă maternă

Intonaţia: structură, sens şi funcţii comunicative

Erori tipice de pronunţie comise de vorbitorii de limbă română ca limbă maternă

2. Morfologie şi sintaxă 2. Morfologie şi sintaxă2.A. Categoriile gramaticale ale SUBSTANTIVULUI:

2.A. Categoriile gramaticale ale SUBSTANTIVULUI:

numărul : pluralul substantivelor (regula generală, alomorfele morfemului de plural, plurale neregulate, pluralul şi substantivele colective, singulare fără plural, două forme de plural cu sens diferit); clasificarea substantivelor în funcţie de număr (substantive individuale şi substantive colective, substantive numerabile şi nenumerabile);

determinarea : valorile articolului hotărât şi nehotărât; determinarea cu marca zero; omisiunea articolului; cazul: genitivul sintetic şi genitivul prepoziţional;genul: expresia lexicală a genului, genul referenţial (folosirea anaforică a pronumelor personale).

numărul : pluralul substantivelor (regula generală, alomorfele morfemului de plural, plurale neregulate, pluralul şi substantivele colective, singulare fără plural, două forme de plural cu sens diferit); clasificarea substantivelor în funcţie de număr (substantive individuale şi substantive colective, substantive numerabile şi nenumerabile);

determinarea : valorile articolului hotărât şi nehotărât; determinarea cu marca zero; omisiunea articolului; cazul : genitivul saxon şi genitivul prepoziţional; genul : expresia lexicală a genului, genul referenţial (folosirea anaforică a pronumelor personale).

2.B. Categoriile gramaticale ale VERBULUI: 2.B. Categoriile gramaticale ale VERBULUI: timp : forme (verbe regulate şi neregulate, alomorfele morfemului de trecut, alomorfele morfemului de persoana a III-a singular indicativ prezent), valori şi utilizare; aspect : opoziţia perfectiv-imperfectiv (progresiv) şi clasele aspectuale de verbe; mod : distincţia mod personal – mod impersonal; modul indicativ, modul subjonctiv şi modul imperativ (formă, valori, utilizare); diateză : diateza pasivă (pasivul cu be şi structuri pasive cu have și get: valori, utilizare).

timp : forme (verbe regulate şi neregulate, alomorfele morfemului de trecut, alomorfele morfemului de persoana a III-a singular indicativ prezent), valori şi utilizare; aspect : opoziţia perfectiv-imperfectiv (progresiv) şi clasele aspectuale de verbe; mod : distincţia mod personal – mod impersonal; modul indicativ, modul subjonctiv şi modul imperativ (formă, valori, utilizare); diateză : diateza pasivă (pasivul cu be şi structuri pasive cu get: valori, utilizare).

1

2.C. Categoriile gramaticale ale ADJECTIVULUI: 2.C. Categoriile gramaticale ale ADJECTIVULUI: gradele de comparaţie : comparaţia de superioritate, de egalitate şi de inferioritate, superlativul(regula generală, adjective cu forme de comparaţie neregulate); adjective care accepta sau nu gradele de comparaţie ( gradable/non-gradable) adjectivul : utilizarea atributivă şi predicativă; poziţia în cadrul grupului nominal; ordinea adjectivelor;

gradele de comparaţie : comparaţia de superioritate, de egalitate şi de inferioritate, superlativul (regula generală, adjective cu forme de comparaţie neregulate); adjective gradabile şi non-gradabile .

adjectivul : utilizarea atributivă şi predicativă; poziţia în cadrul grupului nominal; ordinea adjectivelor;

2.D. Categoriile gramaticale ale ADVERBULUI: adverbul : clasificare, ordinea adverbelor,poziţia în propoziţie;

adverbul : clasificare, ordinea adverbelor, poziţia în propoziţie;2.D. Procedee majore şi minore de formare a cuvintelor

2.E. Sintaxa propoziţiei simple 2.E. Sintaxa propoziţiei simple: verbele auxiliare : proprietăţi morfologice şi sintactice, utilizare; verbele modale : caracteristici morfologice, sintactice şi semantice; predicatele nominale ; predicatele verbale exprimate prin: verbe intranzitive : clasificare, proprietăţi sintactice, utilizare;verbe tranzitive : clasificare, proprietăţi sintactice, utilizare; construcţii tranzitive cu două complemente (double object constructions) particularităţi ale subiectului : construcţii cu it şi there, omisiunea subiectului; acordul între subiect şi predicat ;

propoziţii negative : clasificare, proprietăţi sintactice şi semantice, polarity items.

verbele auxiliare : proprietăţi morfologice şi sintactice, utilizare; verbele modale : caracteristici morfologice, sintactice şi semantice; predicatele de tip copulativ ;

predicatele intranzitive : clasificare, proprietăţi sintactice, utilizare; predicatele tranzitive : clasificare, proprietăţi sintactice, utilizare; construcţii tranzitive cu două complemente (double object constructions); particularităţi ale subiectului : construcţii cu it şi there, omisiunea subiectului; acordul între subiect şi predicat ; adjectivul : utilizarea atributivă şi predicativă; poziţia în cadrul grupului nominal; ordinea adjectivelor; adverbul : clasificare, ordinea adverbelor, poziţia în propoziţie; propoziţii negative : clasificare, proprietăţi sintactice şi semantice, polarity items.

2.F. Sintaxa frazei: 2.F. Sintaxa frazei: propoziţii completive introduse prin that : propoziţii completive introduse prin that :

2

caracteristici sintactice şi semantice, omisiunea lui that, concordanţa timpurilor, folosirea subjonctivului în completiva introdusă prin that, distribuţie şi funcţii sintactice; completiva infinitivală : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; construcţiile gerundivale : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; construcţii participiale : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; propoziţia relativă : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, utilizarea pronumelor relative; propoziţii interogative directe şi indirecte : clasificare, caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice; întrebări disjunctive propoziţii de tip cleft şi pseudo-cleft : caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice; concordanţa timpurilor ; propoziţii circumstanţiale (adverbial clauses); propoziţii condiţionale ; vorbirea directă, vorbirea indirectă . mijloace emfatice (emphasis, inversion)

caracteristici sintactice şi semantice, omisiunea lui that, concordanţa timpurilor, folosirea subjonctivului în completiva introdusă prin that, distribuţie şi funcţii sintactice; completiva infinitivală : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; construcţiile gerundivale : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; construcţii participiale : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice; propoziţia relativă : clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, utilizarea pronumelor relative;propoziţii interogative directe şi indirecte: clasificare, caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice;

propoziţii de tip cleft şi pseudo-cleft : caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice; concordanţa timpurilor; propoziţii circumstanţiale (adverbial clauses);

vorbirea directă, vorbirea indirectă .

3.Semantică, lexicologie şi stilistică 3. Semantică şi lexicologie, stilistică pragmatică, socio-lingvistică

Procedee majore şi minore de formare a cuvintelor

Procedee majore şi minore de formare a cuvintelor

Relaţii lexicale Relaţii lexicale: sinonimie, antonimie Limbaj figurativ şi figuri de stil Limbaj figurativ şi figuri de stil Limbaje de specialitate, stiluri funcţionale Limbaje de specialitate, stiluri funcţionale Mijloace de redare a modalităţii:

intonaţia, mijloace lexicale Mijloace de redare a modalităţii: intonaţia,

mijloace lexicale Elemente de analiză semantică

Marcarea socială a interacţiunilor verbale prin mijloace lingvistice; funcţii lingvistice

Elemente de analiză a discursului; tipuri de text

Elemente de analiză a discursului; tipuri de text

3

LITERATUREWilliam Shakespeare: Sonnets XVIII, CXXX, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Night’s Dream

William Shakespeare: The Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Night’s Dream

Daniel Defoe: Robinson Crusoe

Daniel Defoe: Robinson Crusoe

Jonathan Swift: Gulliver’s Travels

Jonathan Swift: Gulliver’s Travels

John Keats: Poems

John Keats

S. T. Coleridge: The Rime of the Ancient Mariner

Jane Austen: Pride and Prejudice

Jane Austen: Pride and Prejudice

Charles Dickens: Great Expectations, David Copperfield

Charles Dickens: Great Expectations, David Copperfield

Lewis Carroll: Alice’s Adventures in Wonderland

Lewis Carroll: Alice’s Adventures in Wonderland

Thomas Hardy: Tess of the D’Urbervilles

Thomas Hardy: Tess of the D’Urbervilles

Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter

Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter

Walt Whitman: Leaves of Grass

Walt Whitman: Leaves of Grass

Emily Dickinson: Poems Emily DickinsonMark Twain:The Adventures of Huckleberry Finn

Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn

Herman Melville: Moby Dick

Herman Melville: Moby Dick

Henry James: The Portrait of a Lady

Henry James: The Portrait of a Lady

Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord Jim

Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord Jim

James Joyce: Ulysses, A Portrait of the Artist as a Young Man

James Joyce: Ulysses

G. B. Shaw: Caesar and Cleopatra, Pygmalion

G. B. Shaw: Caesar and Cleopatra, Pygmalion

Virginia Woolf: Mrs Dalloway

Virginia Woolf: Mrs Dalloway

F. S. Fitzgerald: The Great Gatsby

F. S. Fitzgerald: The Great Gatsby

Ernest Hemingway: The Old Man and the Sea

Ernest Hemingway: Short StoriesEugene O’Neill: Mourning Becomes Electra

4

William Faulkner: The Sound and the Fury

William Faulkner: Absalom! Absalom!

T.S. Eliot: Waste Land

T.S. Eliot: Waste Land

William Golding: Lord of the Flies

William Golding: Lord of the Flies

Forster, E.M.: A Passage to IndiaFowles, John: The French Lieutenant’s Woman, The MagusPoe, Edgar Allan: The Tell-Tale HeartVonnegut, Jr., Kurt: Slaughterhouse - Five (or The Children’s Crusade)۩

DIDACTICA1.Teorii de învăţare a unei limbi străine B Teorii ale învăţării – aplicarea lor la învăţarea

unei limbi străinea) Principii ale proiectării didacticeb) Proiectarea unităţilor de învăţare, a lecţiilor şi a activităţilor de învăţare

Proiectarea unităţilor de învăţare, a lecţiilor şi a activităţilor de învăţare

2. Strategii didactice :a) învăţarea centrată pe elev – instruire diferenţiatăb) învăţarea activăc) integrarea competenţelor lingvistice în cadrul orelor de limba engleză, ca limbă străinăd) predarea comunicativă – principii, metode, procedee şi tehnici moderne de învăţare a unei limbi străinee) predarea comunicativă – tipuri de activităţi

Învăţarea centrată pe elev – instruire diferenţiatăÎnvăţare activă

Predarea comunicativă - metode, procedee şi tehnici moderne de învăţare a unei limbi străine

Tipuri de activităţi

3. Metode, procedee, şi tehnici de formare şi dezvoltare a competenţelor de: B

a) receptare mesajelor oraleb) receptare a mesajelor scrisec) producere a mesajelor oraled) producere a mesajelor scrisee) interacţiune orală

Tehnici de lucru în formarea şi dezvoltarea deprinderilor de scris, vorbit, citit şi ascultat

4.Metode, procedee, şi tehnici moderne de predare a pronunţiei, vocabularului, gramaticii, discursului, literaturii şi elementelor de cultură şi civilizaţie anglo-saxonă şi globală

Metode, procedee şi tehnici moderne de predare a unei limbi străine

a) metode și procedee specifice tipurilor de activități de învățare

5

b) tipuri de activităţic) tehnici de lucru în formarea şi dezvoltarea deprinderilor de ascultare, vorbire, citire, scriered) tehnici de producere a mesajelor scrise, adecvate unor anumite contexte, conform prevederilor programelor şcolare în vigoare (eseu narativ, descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte funcţionale etc. e) tehnici de management al clasei

Tehnici de producere a mesajelor scrise adecvate unor anumite contexte conform prevederilor programelor şcolare în vigoare ( paragraf/eseu narativ, descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte funcţionale etc)Tehnici de management al clasei

5. Evaluare

a) principii de evaluare a materialelor folosite în predarea limbii englezeb) metode, tehnici şi instrumente de evaluare a competenţelor de comunicare într-o limbă străinăc) metode, tehnici şi instrumente tradiţionale şi alternative de evaluare a rezultatelor învăţării şi a randamentului şcolar; tipuri de tested) modalităţi de înregistrare a progresului elevilor

Principii de evaluare a materialelor folosite în predarea limbii engleze

Metode şi tehnici tradiţionale şi alternative de evaluare a rezultatelor şi randamentului şcolar; tipuri de testeModalităţi de înregistrare a progresului elevilorAbordarea integrată a deprinderilor de comunicare în cadrul orelor de limba engleză

Predarea literaturii si a elementelor de cultură şi civilizaţie anglo-saxonă şi globală

6