Programa de Actualización Curricular - Miguelangel13's … · de Estudios en Educación, se llevó a cabo los días 13 y 14 de mayo con los siguientes propósitos: ... en el proyecto

Memoria del Encuentro de Comités Curriculares I Semestre 2014

Programa de Actualización Curricular

Bucaramanga – Floridablanca, Mayo 2014

Vicerrectoría Académica

ENCUENTRO DE COMITÉS CURRICULARES 1-2014

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Fray Samuel Elías Forero Buitrago, O.P.

Rector Bucaramanga

Fray Mauricio Antonio Cortés Gallego, O.P.

Vicerrector Académico

Fray Rubén Darío López García, O.P.

Vicerrector Administrativo y Financiero

Nelly Milady López Rodríguez

Directora Centro de Estudios en Educación

Compilado por: Nicte de Fátima Guajardo Concha Coordinadora de Desarrollo Docente y Curricular Marco Emilio Bautista Buitrago Profesional de Apoyo Reviso: Nelly Milady López Rodríguez Directora Centro de Estudios en Educación Mayo 2014


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Presentación

El 1er. Encuentro de Comités Curriculares, organizado por la Vicerrectoría Académica y el Centro de Estudios en Educación, se llevó a cabo los días 13 y 14 de mayo con los siguientes propósitos:

Presentar los resultados obtenidos de la aplicación de las encuentras encaminadas a establecer la percepción de la Política Curricular y la formación docente en la Seccional y las demás Sedes y Seccionales, en el proyecto USTA Colombia.

Socializar las actividades y acciones de gestión curricular realizadas durante el 1 semestre de 2014 por los Comités Curriculares.

En el Auditorio Luis J. Torres en la Sede Central el 13 de mayo se contó con la participación de 42 profesores, quienes conforman los Comités Curriculares de la Facultades y Unidades Académicas que a continuación se mencionan:

Facultad de Administración de Empresas

Facultad de Administración de Empresas Agropecuarias

Facultad de Contaduría Pública

Facultad de Economía

Facultad de Ingeniería en Telecomunicaciones

Facultad de Ingeniería Industrial

Facultad de Ingeniería Mecatrónica

Facultad de Negocios Internacionales

Departamento de Ciencias Básicas

Departamento de Humanidades El 14 de mayo en el Auditorio Fundadores de la Sede Floridablanca, se contó con una participación de 48 profesores, quienes hacen parte de los Comités Curriculares de las siguientes Facultades y Unidades Académicas:

Facultad de Arquitectura

Facultad de Cultura Física Deportes y Recreación

Facultad de Derecho

Facultad de Odontología

Facultad de Optometría

Facultad de Química Ambiental

Programa de Tecnología en Laboratorio Dental

Instituto de Cultura y Lenguas Extranjeras El desarrollo del evento contó con tres momentos:


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1.- El evento fue presidido por Fray Mauricio Antonio Cortes Gallego OP, Vicerrector Académico de la Seccional, quien con unas sentidas palabras agradeció la presencia de los asistentes y alentó a seguir realizando el trabajo académico desde los Comités Curriculares para el fortalecimiento de los diversos programas académicos, además de lograr una educación integral en los estudiantes en donde resaltemos la educación en valores.

2.- A continuación la Dra. Nelly Milady López Rodríguez, Directora del Centro de Estudios en Educación, quien para iniciar dio a conocer los resultados de la encuesta sobre la percepción de la política curricular y encuesta de percepción sobre la formación docente, la cual fue solicitada por la Mesa Nacional de Curriculum y Docencia a todas las Sedes y Seccionales; la cual fue diligenciada por los Decanos de Facultad, Directores de Unidades Académicas y Profesores en el pasado mes de abril. 3.- Paso seguido la Dra. Nelly Milady López una síntesis de las funciones del Comité Curricular, y se solicita a los miembros de los comités curriculares conformar los equipos de trabajo, como orientación para la reflexión que permitiera evidenciar las acciones que hasta el momento, han sido desarrolladas durante este primer semestre.


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4.- Finalmente cada uno de los Comités Curriculares socializaron los resultados reflexivos del encuentro. Este documento presenta la compilación de la elaboración realizada y suministrada para este documento, por los Comités Curriculares participantes en el encuentro, con el cual se pretende, compartir las acciones realizadas por cada Comité en las diversas funciones, esperando sirva de orientación e inspiración a cada uno de los Comités Curriculares. Dado que se trata de una elaboración en tiempo limitado durante el encuentro, se recomienda considerar este factor en su lectura.


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DIVISIÓN: CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

PARTICIPANTES ROL DE PARTICIPACIÓN NOMBRE ASISTENCIA

Decano de Facultad Ernesto Olave Ariza Si

Coordinadores de Área (por cada área del plan de estudios)

Director de prácticas/clínicas

Docente PAAI Patricia Segura M. Si

Coordinador de investigación

Coordinador de Proyección Social Juan José Archila Si

Docente asignado a Internacionalización

Coordinador de Autoevaluación y Autorregulación

Olga Peña Si

Coordinador(e)s de postgrado (responsable de cada programa de la Facultad)

Socialización de acciones desarrolladas por el Comité Curricular I-2014

Situación reflexiva Acciones

1. Indique la(s) forma(s) en que el Comité Curricular ha detectado las necesidades de actualización y/o adecuación a los planes de asignatura, seminarios o módulos del plan de estudios.

1. A partir del cambio del Plan de Estudios se vio la necesidad de revisar asignaturas, pertinencia y actualización.

2. El Comité Curricular ha analizado, discutido y aprobado propuestas de modificación a los planes de asignatura presentados por los profesores a través de los Coordinadores de Área/Módulo.

1. Falta articular con mayor fuerza el trabajo de las coordinaciones de área.

3. Indique la(s) forma(s) a través de la(s) cual(es) los Coordinadores de Área/Módulo han realizado el seguimiento de los planes de clases por parte de los profesores.

1. Debido a la reciente actualización y cambio del Plan de Estudios, el seguimiento a planes de clase está en proceso de avance.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para observar y analizar el rendimiento académico y la deserción en el programa académico.

1. A través del programa PAAI se analizan las calificaciones en cada corte. 2. Se establecen espacios de tutorías y seguimiento a estudiantes. 3. El decano se realiza entrevistas a los alumnos. 4. Se analizan problemas.


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5. Que estrategias han propuesto para verificar la pertinencia de los procesos de evaluación del aprendizaje.

1. Cada asignatura se desarrolla de manera continua por el docente en contexto.

6. De qué manera el Comité Curricular ha analizado y socializado los resultados del programa académico en las pruebas de Estado.

1. Se han socializado únicamente en los grupos de interés cada semestre. 2. Se hace un análisis estadístico por áreas 3. A través de talleres.

7. Cómo se realiza la integración curricular entre la investigación, proyección social y la docencia. Mencione las estrategias que han incorporado y están vigentes.

1. Núcleos integradores 2. Experiencias de campo 3. Motivación hacia el emprendimiento 4. Motivación hacia el desarrollo de proyectos

8. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para identificar las necesidades de cualificación y/o formación docente.

1. El análisis de necesidades e interacción con cada docente.

9. Cuál es la metodología utilizada para la evaluación integral del programa académico.

1. Trabajar sobre tendencias de formación en administración siglo XXI 2. Reflejo en las redes, asociaciones y gremios del sector.

10. De qué manera el Comité Curricular participa en el proceso de inducción docente.

1. No hay participación ni instrucciones al respecto.

11. A través de que estrategias han socializado entre los profesores y estudiantes los resultados de la evaluación docente.

1. Reunión personalizada con docentes

12. De qué forma se promueve la integración entre el pregrado, posgrado y educación continuada en la Facultad y/o Departamento.

1. Articulación de la acción de grado del primer semestre de la especialización. 2. Asignación de un docente como coordinador de la investigación pregrado - postgrado.

13. Cuáles son las estrategias que se siguen para que el Comité Curricular planee, organice y evalué su gestión.

1. Cumplimiento de metas en el horizonte trazado por el comité en su proceso académico. 2. Reunión permanente.


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DIVISIÓN: INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

FACULTAD: ARQUITECTURA


Decano de Facultad Claudia Uribe Si


Coordinador Área de Expresión. Jorge H. Gómez Si

Coord. Área Técnica. Reinaldo Otero R. Si

Catalina Rodríguez E. Si


Docente PAAI

Coordinador de investigación Samuel Jaimes Si

Coordinador de Proyección Social



Mary Josefina López Si





1. Con apertura de programas posgrado. 2. Evaluación pruebas Saber-Pro 3. Evaluación de competencias por ciclos de formación.


Si 1. A la fecha no se ha aprobado ninguna.


1. Reuniones de área (docentes) 2. Debates internos por área.


1. A través de las acciones del PAAI 2. Mediante el reporte de notas de los estudiantes en cada uno de los cortes.

5. Que estrategias han propuesto para No se han propuesto


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verificar la pertinencia de los procesos de evaluación del aprendizaje.


1. Con docentes 2. Revisando indicadores 3. Implementando jornadas para la presentación de las pruebas.


1. Incentivando la investigación en el aula. 2. Implementando el área de investigación, es una opción el proyecto de investigación como proyecto de grado. 3. Fortalecimiento de los semilleros 4. La práctica profesional


1. Se ha promovido la participación en la oferta del SIFOPP.


No se ha realizado 1. Sin embargo se hacen las tareas que van surgiendo como: autoevaluación institucional, forma de decisión sobre especializaciones para articulación.


No participa 1. No ha creado estrategias de participación en este proceso se ha dejado a la decanatura.


Falta plantear una estrategia Sin embargo: 1. Se valora la reunión del claustro docente. 2. Se sugiere que las evaluaciones se envíen directamente a cada docente.


1. Se está trabajando en este tema con: - Reevaluación especializaciones - Maestría - Posgrado nuevo, se están contemplando las estrategias.


1. Se planea al inicio del año la gestión por semestre.


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DIVISIÓN: CIENCIAS JURIDICAS Y POLÍTICAS

FACULTAD: DERECHO


Decano de Facultad Jaime Enrique Rodríguez Si


Director de prácticas/clínicas Marcela Cabra Díaz Si

Docente PAAI





Audrey Ovallos Si

Coordinador(e)s de postgrado (responsable de cada programa de la Facultad) Ileana Boada Harker Si




1. A través de los informes emitidos por los comités de módulo 2. Mediante los resultados de los ejercicios de autoevaluación.


Sí. Teniendo en cuenta los informes emitidos por los comités y teniendo en cuenta los resultados de los ejercicios de autoevaluación.


1. Los planes de clase estuvieron en elaboración durante el presente semestre.


1. Seguimiento personal de resultados de notas de primer y segundo corte. 2. Reuniones con los estudiantes en el plan PAAI. 3. Solicitud de los informes en el comité modular.


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1. Levantando estadísticas de los resultados de los exámenes modulares.


1. En reuniones de Consejos de Facultad y de Comité Curricular. 2. Reuniones con estudiantes que practicaron las pruebas.


1. A través de los trabajos de investigación Modular formativa. 2. Levantando estadísticas. 3. Mediante consultas jurídicas (Instituto de victimología).


1. Proponer cursos de formación: a) Investigación b)Competencias c)Lecto-escritura


1. No hay cultura de evaluación integral del programa, salvo la oportunidad que brindan los exámenes y cursos preparatorios.


No participa A menos que se considere la participación de docentes miembros del comité en el proceso de selección.


1. Mediante entrevista personal y entrega analítica de resultados en claustros de profesores.


1. Integrando pregrado-docentes-diplomados. 2. Mediante seminarios permanente “retos y oportunidades” en posgrados, pregrados con participación de docentes de pregrado.


1. La planeación se hace desde la dirección del programa, desde allí se percibe y se crea un informe desde la ejecución de acciones y evaluación de las mismas.


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DIVISIÓN: CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD: ECONOMÍA


Decano de Facultad Carmen Elisa Therán Si


Director de prácticas/clínicas Sonia Cristina Oviedo Si

Docente PAAI Henry Ortiz Amaya Si









1. Para el proceso de acreditación se actualizaron todos los planes de asignatura por cada coordinador de área.


1. Si se han modificado desde el comité curricular 2. Desde las reuniones de área.


1. A partir de un trabajo de preparación al Proceso de Acreditación.


1. A partir del trabajo y presentación del análisis estadístico por parte del docente PAAI sobre el rendimiento académico de los estudiantes y la socialización en los comités.

5. Que estrategias han propuesto para verificar la pertinencia de los procesos de

1. Procesos de autoevaluación y autorregulación: empresariales, talleres,


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evaluación del aprendizaje. lecturas, tiempo, autonomía, evaluaciones escritas y evaluación por competencias.


1. Se presentan cifras estadísticas por áreas, por competencias genéricas y específicas. 2. Por años 3. Por promedios y se socializan en cada una de las reuniones de comités.


1. Mediante proyectos integradores. 2. Aplicando el observatorio socioeconómico. 3. Con trabajos de grado vinculados a proyectos de investigación entre: Universidad- Empresa-Estado.


1. La validación de la internacionalización. 2. Los informes de pares.


1. Análisis de los resultados prueba Saber-Pro. 2. Posicionamiento de egresados 3. Credibilidad de sectores externos 4. Registros de alta calidad y acreditación.


1. En prueba pedagógica y entrevista por decanatura. 2. Participación claustro docente.


1. En los claustros docentes y de estudiantes. 2. En las reuniones de Comités.


1. Investigación 2. Plan continuado 2. Participación en los diferentes comités: Investigación, autoevaluación y curricular.


1. Lectura y seguimiento de las actas 2. Resultado de evaluación docente 3. Encuentro de reuniones semanales.


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DIVISIÓN: INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

FACULTAD: INGENIERIA INDUSTRIAL


Decano de Facultad Jaime Díaz Ortiz Si


Área Financiera Victoria Helena Pérez Si

Área Gestión Ivan Rozo Rojas Si

Área Procesos Edwin Flórez O Si

Área Sistemas


Docente PAAI


Coordinador de Proyección Social Edwin Flórez O Si



Ivan Rozo Rojas Si


Coordinador de Maestría Jaime Díaz Ortiz Si




1. Valorando el primer y segundo encuentro de egresados. 2. “Focus Group” con empresarios. 3. Análisis de tendencias de formación de ingenieros industriales.


SI El coordinador de cada área presenta al comité curricular las modificaciones al plan de asignatura y creación.

- Control y gestión de calidad - Materiales - Minería de datos - Análisis de multivariado


1. Se realiza en el área de ciencias básicas. 2. Se requiere fortalecer el aspecto en ingeniería aplicada y básica de ingeniería.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para

1. Programa de apoyo académico de ingeniería industrial.


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observar y analizar el rendimiento académico y la deserción en el programa académico.

2. Brigadas de consejería académica.


No se tiene.


1. Desde la dirección de facultad 2. Aprovechando el claustro de docentes y estudiantiles. 3. Igualmente se analizan los datos para el programa ECAES a través de una medición semestral.


1. Mediante el proyecto integrador desde el aula. 2. A través del semillero de investigación. 3. A través de los trabajos de grado.


1. Se analiza desde el Comité de autoevaluación y autorregulación, teniendo en cuenta el perfil requerido para la asignatura.

9. Cuan es la metodología utilizada para la evaluación integral del programa académico.

1. Seguir el plan de mejoramiento. 2. Aprovechando los claustros 3. Seguimiento a Saber Pro.

10. De qué manera el Comité Curricular participa en el proceso de inducción docente de la Universidad.

1. No participa 2. Se designa un docente para hacer este proceso desde la decanatura.


1. Claustros docentes 2. Claustros de estudiantes 3. Claustros generales.


A través de: 1. La opción de grado: Maestría 2. Grupo de investigaciones CAMPRO: Trabajos de grado (Pregrado y posgrado). 3. Próximamente vinculación docente en pregrado y posgrado.


No hay


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DIVISIÓN: VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FACULTAD: INSTITUTO DE LENGUAS Y CULTURAS EXTRANJERAS


Decano de Facultad Laura Cristina Dueñas Si


Coordinador de Instrumentos de Evaluación

Graciela Beltrán Vargas Si


Docente PAAI









1. Evaluación interna de programas a estudiantes. 2. Sugerencia al comité por parte de los docentes y coordinadores.


Si 1. A través de planes lectores y proyectos de aulas en el periodo intersemestral (Trabajos, ajuste de contenidos, metas y competencias)


1. En los informes de seguimiento de la coordinación académica a los planes de clase y los planes de asignatura en cada corte.


1. En el programa de Lengua Extranjera se analizan los resultados en 3 y 6 núcleos y se proponen alternativas. 2. PAAI coordinador – seguimiento.

5. Que estrategias han propuesto para verificar la pertinencia de los procesos de

1. Autoevaluación de los proyectos de aula presentes en todos los cursos y programas.


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evaluación del aprendizaje.


1. En el componente de inglés y lecto-escritura. 2. Se han implementado cátedras transversales y modificado e incluido planes lectores.


1. Se ha llevado a cabo investigación sobre lectura. 2. Se ha implementado plan lector en cada programa y se ha escrito una cartilla sobre estrategias de lectura y se ha ofrecido curso a docentes sobre textos científicos.


1. Etapa de aplicación de identificación de necesidades, aún no lo hemos aplicado.


1. Formativa y sumativa con hetero-evaluación, autoevaluación y coevaluación. 2. Seguimiento y confrontación al alcance del programa. 3. Se percibe el nivel del programa a través de exámenes estandarizados.


1. En la oferta de servicios del CEE 2. En la aplicación de prueba diagnóstica a pregrado y la aplicación de prueba comprensión de lectura a posgrado.


1. Feedback a cada docente 2. Claustro docente 2. Falta hacerlo con estudiantes


1. Se está velando por la formación en lengua extranjera y materna. 2. Se busca generar proyectos de aula con perspectiva de especialidad, propuesta que se busca presentar al Consejo Académico de Validación.


1. Se lleva de la mano con el sistema de gestión de calidad. 2. Se propone agenda por el director y coordinadores 3. Se planifica teniendo en cuenta el plan de desarrollo. 4. Se hace una presentación semestral de la gestión.


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DIVISIÓN: CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD: PROGRAMA TECNOLOGÍA EN LABORATORIO DENTAL

PARTICIPANTES ROL DE PARTICIPACIÓN NOMBRE ASITENCIA

Decano de Facultad


Coordinadora Comité Curricular Esperanza Palomino Si

Director de prácticas/clínicas Lina Paola Villamizar A. Si

Docente PAAI


Coordinador de Proyección Social Ana Isabel Porras Rozo Si



Lina María Vanegas Si





1. Estudio del Plan de estudios vigente. 2. Análisis del referente a nivel nacional e internacional a IES y la oferta laboral. 3. Tomar en cuenta las evaluaciones de los laboratorios respecto al desempeño de los estudiantes en la práctica.


Si 1. Se ha realizado con el acompañamiento del CEE.


1. Reuniones periódicas (semanales) de los coordinadores con los docentes de cada área. 2. Presentación de informes mensuales.


1. Docentes reportan las notas al docente PAAI. 2. Informe del docente PAAI a la dirección del programa y a través del CC. Se analizan y generan estrategias de acompañamiento.


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1. Implementación de las rúbricas de evaluación en las asignaturas teórico-prácticas. 2. Reuniones periódicas con los representantes de cada semestre.


1. Consulta de resultados de las pruebas. 2. Informe y análisis 3. Talleres en competencias ciudadanas.


1. Generar investigación desde el aula, realizando revisión de artículos científicos. 2. Desde la asignatura electiva II (Acrilados) se realizan actividades de proyección social.


1. El 90% de nuestros docentes se han cualificado en los diferentes diplomados que ofrece el CEE, la oficina de educación virtual. 2. Informes emitidos desde los departamentos implicados en la formación.


1. Encuestas a laboratorios con quienes se tiene convenios de práctica. 2. Implementación de las sustentaciones de práctica de grado. 3. Análisis de los informes de notas. 4. Exámenes preparatorios.


1. A través de reuniones, claustro semestral.


1. De manera personal la directora del programa socializa los resultados con los docentes.


1. No aplica posgrados.


1. Al finalizar el semestre cada docente realiza un informe de gestión que se socializa en reunión conjunta bajo la dirección de la directora del programa.


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FACULTAD: INGENIERIA MECATRONICA


Decano de Facultad Jhon Jairo Gil Peláez Si


Área de circuitos y electrónica Ing. Sergio Álvarez Si

Área de Control y Automatización Ing. Silvia Oviedo Si

Área de Mecánica Pedro Pablo Díaz Si

Área de Ciencias Básicas Framsol López No

Área Informática Luis Fernando Perico No

Director de prácticas/clínicas N/A

Docente PAAI Ivan Contreras Si

Coordinador de investigación Diana Blanco Si

Coordinador de Proyección Social Manuel Márquez No


Idriss Sandoval No


Ivan Contreras Si


Especialización en Automatización Industrial.

Reinaldo Claros Si




1. A través de una reflexión por parte del docente experto en el área.


Si Se aprobaron actualizaciones en tres asignaturas del Plan de Estudios.


1. A través de una reunión posterior a cada corte, el coordinador junto con sus docentes de área y el decano de la facultad.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para observar y analizar el rendimiento

1. En cada corte el coordinador presenta un informe consolidando los rendimientos académicos de cada estudiante en las


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académico y la deserción en el programa académico.

respectivas asignaturas.


1. Una rúbrica para la evaluación de los proyectos integradores.


1. A través de un análisis estadístico 2. Ofreciendo capacitaciones a los estudiantes.


1. Mediante el proyecto integrador, semilleros y proyectos de grado.


1. Analizando el perfil docente 2. Teniendo en cuenta las áreas del programa.


1. La autoevaluación


1. Participando en la selección de nuevos docentes a través de un experto en el área. 2. No participa en la inducción.


1. El decano se reúne con cada uno de los docentes y socializa los resultados.


1. Homologando asignaturas de posgrado en pregrado.


1. Se hacen articuladamente a través del Plan de Gestión de la Facultad.


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DIVISIÓN: CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMISTRATIVOS

FACULTAD: NEGOCIOS INTERNACIONALES


Decano de Facultad Claudia Aldana


Alejandro Morales

Javier Mauricio Sánchez Si

Carmen Patricia Aranda Si

Henry Fernández

Sandra Rodríguez

Director de prácticas/clínicas Paola Quintero

Docente PAAI Alejandro Sanabria

Coordinador de investigación Edgar Javier Gómez

Coordinador de Proyección Social Andrés Trillos


Isabel Orduz


Juan Amado


Ana Luisa Durán




1. En el desarrollo de las asignaturas. 2. Revisión por parte de coordinadores. 3. Globalización y actualidad del entorno.


Si 1. A partir de los comités curriculares.


1. Consultas con estudiantes en relación con la planeación y ejecución.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para observar y analizar el rendimiento académico y la deserción en el programa

1. A través del docente PAAI, quien informa periódicamente sobre la situación académica de los estudiantes y propone acciones de mejora.


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académico.


1. En las reuniones se indaga sobre metodologías y formas de evaluación. 2. Aplicación de la metodología pruebas Saber-Pro. 3. Aplicación de la evaluación por competencias.


1. Asignando docentes que recojan información, la procesen y la den a conocer en el comité para proponer en los resultados.


A través de: 1. Proyectos integradores 2. Semilleros de investigación 3. Mediante COMEXCENTRO 4. Eventos planeados desde las asignaturas (ferias, exposiciones, muestras y practicas)


1. Inter-caes de los docentes. 2. Se revisa la pertinencia por parte del comité curricular.


1. Revisión del currículo 2. Revisión de los referentes de calidad 3. Aplicando procesos de autoevaluación.


1. Los coordinadores de área hacen inducción a los docentes nuevos del programa.


1. El claustro general de docentes 2. Encuentro decano-docente.


1. Mediante reuniones participativas entre coordinadores de posgrado, docente de educación continuada y comité curricular.


1. Reuniones de inicio de semestre a partir del plan de acción del programa. 2. Reuniones periódicas y de fin de periodo.


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FACULTAD: ODONTOLOGÍA


Decano de Facultad Martha Liliana Rincón Si


Básicas Profesionales Martha Cecilia Torres Si

Cirugía y Medición Oral Vietnamila Rico Jaimes Si

Odontología Preventiva Carlos Alirio Rueda Si

Social Comunitaria Martha Vergel Si

Clínicas Académica y Administrativa Martha L Duarte Si

Director de prácticas/clínicas Nelson M. Cordero Si

Docente PAAI





Clara Johana Caicedo Si





1. Se realizó un diagnóstico interno con base a las necesidades del contexto académico, basado en los referentes de otras universidades a nivel nacional e internacional y egresados.


Si 1. A través de taller de autoevaluación por áreas en cada año académico.


1. Ejerciendo liderazgo cada coordinador de área recepcionando planes de clase y asignatura para fijar reuniones periódicas con sus docentes. 2. Ejerciendo presencialidad de acuerdo a la necesidad.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para observar y analizar el rendimiento

1. Taller de autoevaluación por área 2. Seguimiento académico por corte. 3. Actas de compromiso docente a estudiantes


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académico y la deserción en el programa académico.

4. Apoyo de programas académicos.


1. Seguimiento a los indicadores de la asignatura de mayor perdida. 2. Intervención diálogo y sensibilización con profesor. 3. Solicitud de apoyo estrategias didácticas de evaluación al CEE.


1. Mediante un docente líder en Pruebas- Saber 2. Promoviendo estrategias de apoyo en los estudiantes. 3. Analizar y socializar resultados con comités curriculares y de autoevaluación. 4. Capacitando docentes en la formulación de preguntas tipo ECAES y participación activa en este.


1. Mediante consolidación con UVADIS, desde 2009. 2. Generando transversalidad en todo el currículo.


1. Taller de autoevaluación de facultad para identificar docentes que tienen necesidad de mejorar estrategias de evaluación.


1. El taller de autoevaluación de la Facultad. 2. Los preparatorios: 6(I); 7 y 8 (II); 9 (III) y 10 (IV)


1. Participa cada coordinador de área. 2. Como estrategia de mejora se implementará un flujograma para inducción.


1. En el Claustro de docentes y estudiantes. 2. Siguiendo el formato de mejora y compromisos. 3. La autoevaluación con representación de estudiantes una vez al semestre.


1. A través del comité curricular en representación de coordinador de posgrado. 2. A través del Simposio de investigación una vez al año entre estudiantes de pregrado y posgrado. 3. Rotación de docentes y estudiantes posgrado.


1. Taller de autoevaluación facultad en donde identifican necesidades de mejora que se plantean.


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2. Intersemestralmente se planea la gestión del comité.


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FACULTAD: OPTOMETRÍA


Decano de Facultad Helga Amado Si


Johana Gómez Si

Helga Rocío Acevedo Si

Coordinador Área Profesional

Director de prácticas/clínicas Mayelin Gómez Erika Mantilla

Docente PAAI

Coordinador de investigación Catalina Morón B.



Mayra Peñalosa Si


Mayra Peñalosa Si





1. Sugerencias de los mismos docentes 2. Autoevaluación docentes, estudiantes y egresados. 3. Evaluación al plan de clases 4. Encuestas a egresados 5. Evaluación al Plan de estudios


Si


1. Mediante un formato Excel que determinó el comité curricular dirigido a los estudiantes y socializado a cada docente llamado “Seguimiento al Plan de Clases”.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para observar y analizar el rendimiento académico y la deserción en el programa

1. Indicadores del CEE 2. PAAI 3. Trabajos de grado encaminados a hacer estos estudios


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académico.


1. El seguimiento al plan de clase 2. Comités docentes – asistenciales para la actualización permanente del protocolo de evaluación de clínica.


No lo hace 1. Realiza simulacros de saber-pro.


1. Está inherente dentro de las asignaturas del currículo y las clínicas donde llega con bases para formar proyectos. 2. La revista clínica


1. Por indicadores SGC


1. Encuestas a egresados 2. Trabajos de grado de rendimiento académico.


1. El coordinador cita para la entrega del Plan de asignatura y el plan de clase. 2. En la entrevista de evaluación disciplinar en la convocatoria docente se determina la necesidad.


1. El correo electrónico.


1. Mediante diferentes asignaturas en el currículo que introduzca al estudiante a interesarse en actualizar las opciones de grado.


1. Actas del comité 2. Evaluación de pares.


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DIVISIÓN: INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

FACULTAD: QUÍMICA AMBIENTAL


Decano de Facultad Leonardo Acevedo Si


Ciro Eduardo Rozo Si

Ricardo Restrepo Si

Mario A Barón Si


Docente PAAI Juan José Barrios Si





Gabriel Navarro Si





1. Actualización malla curricular extensión Barrancabermeja y registro calificado. 2. Integración con maestría 3. Énfasis en los electivos


Si 1. Por ejemplo Gestión Ambiental, énfasis en flora y fauna en biología.


1. Reuniones periódicas del coordinador con los docentes de las asignaturas.


1. Comunicación permanente docente PAAI, Comité Curricular y éste con el Consejo de Facultad.

5. Que estrategias han propuesto para No se ha considerado


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verificar la pertinencia de los procesos de evaluación del aprendizaje.


1. El decano socializa los resultados a los docentes y a los estudiantes como al comité de Facultad.


1. En las asignaturas se inculca el planteamiento de problemas y soluciones. 2. Mediante semilleros de investigación.


No se ha considerado 1. Se deja a criterio del docente


1. Se sigue el registro calificado 2. La autoevaluación del programa y de los planes de asignatura.


1. No hay participación


No se ha tenido en cuenta


No se ha tenido en cuenta


1. Mediante talleres liderados por el CEE.


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FACULTAD: INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

PARTICIPANTES

ROL DE PARTICIPACIÓN NOMBRE ASISTENCIA

Decano de Facultad Yudy Natalia Flórez Si


Administrativas Mauricio Velazco Si

Comunicaciones Diana Contreras Si

Sistemas Carlos Felipe Si

Telemática Dolly Flórez Si


Docente PAAI





Diana Contreras Si

Coordinador(e)s de postgrado (responsable de cada programa de la Facultad) Especialización Gerencia Proyecto de

Telecomunicaciones Mauricio Velazco Si




1. Haciendo estudio con egresados. 2. Haciendo análisis de necesidades del sector y cambios tecnológicos. 3. Retroalimentación de estudiantes 4. Conversatorio con empresarios. 5. Informe de práctica. 6. Considerando la oferta laboral.


SI


1. En la entrega del informe por cohorte. 2. Socializándolos con los estudiantes.

4. Cuáles son las acciones que desde el Comité Curricular se han propuesto para

1. El informe PAAI. 2. A través de los docentes detectar a los


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observar y analizar el rendimiento académico y la deserción en el programa académico.

estudiantes y reportarlos a los coordinadores de área.


1. Tutorías 2. Reuniones PAAI 3. Evaluando la evaluación a través de: Decano-Docente-Docente de área.


1. Analizando los resultados con los estudiantes. 2. Detectando debilidades y fortalezas. 3. Formulando preguntas en exámenes o quices.


1. Proyecto integrador 2. Proyecto de Aula. 3. Casos de estudio aplicados a un contexto real. 4. Generando proyectos que respondan a necesidades de una comunidad.


1. Conocer el análisis de tendencias. 2. Considerar actualizaciones curriculares 3. La proyección del plan de estudios 4. Los resultados de la evaluación de los estudiantes.


1. Correlación de las competencias de egreso frente al macro y micro currículo. 2. Conocer el campo ocupacional de los egresados.


1. Socialización del plan de trabajo. 2. Se promueve desde decanatura la participación.

11. A través de qué estrategias han socializado entre los profesores y estudiantes los resultados de la evaluación docente.

1. Socialización: Decano-docente 2. Presentación de resultados.


1. Mediante la flexibilización de las asignaturas electivas.


1. Favoreciendo las reuniones curriculares.


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Consideraciones finales

- En el caso del Departamento de Ciencias Básicas y la Facultad de Administración de Empresas, aunque la Directora y Decano respectivos asistieron al encuentro, no les fue posible realizar la actividad, debido a la reciente creación de estas dependencias, aun así, manifestaron que la actividad fue de su total interés ya que les permite proyectar las acciones a realizar una vez se realice la conformación de su Comité Académico y Comité Curricular, respectivamente.

- Como producto del trabajo desarrollado los diversos comités curriculares dieron a conocer las siguientes propuestas:

Se requiere realizar capacitación a profesores sobre la Filosofía Tomista.

Lo trabajado en este encuentro, en parte sirve como insumo para el taller de internacionalización, se debe definir las universidades con mayores movimientos, así como las asignaturas con mayor movilidad.

Considerar la posibilidad de ponderar la tendencia de internacionalización.

Definir desde la Política Curricular el porcentaje de flexibilidad que se debe considerar desde cada programa académico.

Realizar una evaluación a la flexibilidad con la intención de medir si las asignaturas opcionales brindar la posibilidad de desarrollar competencias, ya que los estudiantes las miran como unas “asignaturas de relleno”.

Que el Programa de Formación Docente sea exequible para los docentes de hora cátedra, como lo es para los profesores tiempo completo y medio tiempo.

Se requiere por parte de las coordinaciones de área, un mayor empoderamiento de su función.


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Listados de asistencia


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Documents

Programa de Actualización Curricular - Miguelangel13's … · de Estudios en Educación, se llevó a cabo los días 13 y 14 de mayo con los siguientes propósitos: ... en el proyecto