PROGRAMA DE DIPLOMA Organización del Bachillerato

Internacional (OBI)

DIPLOMA PROGRAMME International Baccalaureate

Organization (IBO)

¿Qué es el Programa de Diploma?

Es un programa educativo riguroso y equilibrado con exámenes finales

que constituye una excelente

preparación para la universidad y la

vida adulta

Está concebido para abordar las

dimensiones intelectual,

social, emocional y

física del bienestar de los

alumnos.

El programa cuenta con el

reconocimiento y el respeto de

prestigiosas universidades

de todo el mundo.

6 Asignaturas:

3 o 4 asignaturas en NS y

las demás en NM

-Lengua y Literatura NS

-Lengua B (Inglés) NS

-Historia NM (Itinerario 2)

-Biología NM

-Estudios Matemáticos NM

-Artes Visuales NS

COMPONENTES OBLIGATORIOS:

-Teoría Del Conocimiento

-Monografía

-Creatividad, Acción y Servicio

CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS)

Posibilita el aprendizaje experiencial mediante la participación de los

alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de

servicio a la comunidad

las artes y otras

experiencias

que implican

pensamiento

creativo

CREATIVIDAD ACCIÓN

Actividades que implican

un esfuerzo o desafío

físico y que contribuyen a

un estilo de vida sano;

complementan el trabajo

académico realizado en

otras asignaturas del

Programa del Diploma.

Un intercambio voluntario

y no remunerado que

significa un aprendizaje

para el alumno, y en el

que se respetan los

derechos, la dignidad y la

autonomía de todas las

personas involucradas.

SERVICIO

CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS)

Carpeta de CAS

Blog, Diario, Video,

Diarios, Narraciones

ilustradas con fotos,

Trabajos escritos,

Álbumes de Recortes,

Autoevaluación / Reflexión

-¿Qué había planificado hacer?

-¿Qué hice en realidad?

-¿Cuál fue el resultado?

-¿Cómo me he sentido?

-¿Qué conocí?

-¿Qué he logrado comprender?

-¿Qué me pareció la actividad?

-¿Qué significa la actividad para mi?

-¿Qué valor tuvo la actividad?

-¿Qué he aprendido a través de esta actividad y

cómo podría este aprendizaje (por ejemplo, un

cambio de perspectiva) aplicarse a otros

ámbitos?

-Formulario Progreso del

alumno

-Formulario Culminación

del Programa

-Envío de 10 páginas de

muestra de

documentación

MONOGRAFÍA

Es un estudio a

fondo de un tema

bien delimitado

enmarcado en una

asignatura

Es un trabajo relativamente extenso, compuesto por un

texto argumentativo, con función informativa, que

representa y organiza los datos obtenidos sobre un a

determinada temática, consultando varias fuentes,

analizando y planteando una visión crítica.

ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

Elegir una

asignatura

del

Programa

del Diploma

Elegir

un

tema

Formular un

problema de

investigación

bien

delimitado

Planificar el

proceso de

investigación

y redacción

de acuerdo al

problema

-Citas (Normas APA).

-Cumplir con fechas límite y plazos

Planificar

la

estructura

(subtítulos)

Realizar

lecturas

sobre el

tema a

investigar

Realizar la investigación con base a la información recolectada

PRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA

Redactar en estilo académico formal, claro y correcto

EXTENSIÓN

Máximo: 4.000 Palabras

Incluye:

-Introducción

-Sección Principal

-Conclusión

-Citas

NO Incluye:

-Resumen

-Agradecimientos y Reconocimientos

-Índice

-Mapas, cuadros, diagramas, tablas, ilustraciones

-Ecuaciones, fórmulas y cálculos

-Referencias bibliográficas

-Bibliografía

-Anexos

Si excede el número de

palabras se penalizan en la

puntuación

EVALUACIÓN

Se basa en 11

criterios

establecidos. Cada

criterio tiene

descriptores (3, 4 o

5) que expresan el

nivel de logro

alcanzado por el

alumno

Se escoge el

descriptor que

mejor

califique el

criterio a

evaluar

IBO, (2007, p. 22)

Las monografías son evaluadas por

examinadores externos al colegio, designados por

IBO, sobre la base de una escala de 0 a 36 puntos

A: Excelente: 30-36 puntos B: Bueno: 25-29 puntos

C: Satisfactorio: 17-24 puntos D: Mediocre: 9-16 puntos E: Elemental: 0-8 puntos

La puntuación obtenida en la escala, determinará en cual de las bandas (A a E) se ubicará la monografía

La puntuación de la

monografía se combina con la

otorgada a Teoría del

Conocimiento. Se otorga un máximo de 3 puntos a los resultados

combinados

PROBIDAD ACADÉMICA

Conductas Fraudulentas

Doble uso de un

trabajo:

La presentación de un

mismo trabajo para

distintos componentes

de evaluación o

requisitos del

Programa del Diploma.

Colusión:

comportamiento de un

alumno que contribuye a

la conducta

fraudulenta de otro, al

permitirle que copie su

trabajo o lo presente

como si fuese propio.

Plagio:

entendido como

la presentación

de las ideas o el

trabajo de otra

persona como

propios.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (TDC)

-Indagar

-Conocimiento

-Diversas Disciplinas

-Pensamiento Crítico

-Cómo sabemos lo

que afirmamos

EVALUACIÓN

-Analizar las

afirmaciones de

conocimiento y

explorar preguntas

de conocimiento

Ensayo (Título

prescrito máximo

1.600 palabras

(67%)

Presentación: Individual

o grupo de máximo 3

alumnos, 10 minutos,

diligenciar formulario

TK/PPD (33%). Identificar

y explorar una pregunta

de conocimiento que

surja de una situación de

la vida real de su interés

ARTES VISUALES NS (2016)

Desafiar sus propias

expectativas y límites

creativos y culturales

-Reflexión

-Desarrollo de habilidades

analíticas

-Pensamiento Divergente

-Dominio Técnico

-Confianza como artistas

creativos

-Reflexionar sobre

cómo el contacto con

otros artistas ha

influido en su propia

obra.

-Experimentar

profundamente con

otros medios,

técnicas y formas de

creación artística

-Práctica Teórica

-Práctica de

Creación Artística

-Práctica curatorial

o del comisario

artístico

ARTES VISUALES NS (2016)

EVALUACIÓN

ESTUDIO

COMPARATIVO:

Analizar y comparar

distintas obras de arte

de distintos artistas

(Comparar 3 obras de

arte de al menos 2

artistas con

comentarios en 10-15

pantallas (20%)

CARPETA DEL

PROCESO:

Presentar materiales

seleccionados que

demuestran la

experimentación,

manipulación y

perfeccionamiento de

una variedad de

actividades de Artes

Visuales 13-25

pantallas (40%)

EXPOSICIÓN:

Selección de obras

terminadas, se

exponen con un

texto, una

fundamentación de la

practica curatorial

(máximo 700

palabras) (40%)

BIOLOGÍA NM (2016)

Temas Troncales:

1. Biología

2. Biología Molecular

3. Genética

4. Ecología

5. Evolución y Biodiversidad

6. Fisiología Humana

Opciones:

A. Neurobiología y Comportamiento

B. Biotecnología y Bioinformática

C. Ecología y Conservación

D. Fisiología Humana

EVALUACIÓN INTERNA (20%)

-Trabajos Prácticos: Laboratorios

-Investigación Individual: Un tema

acorde al programa 6 y 12 páginas

-Proyecto del Grupo 4: Analizar

un tema o problema, valorar las

implicaciones medioambientales,

sociales y éticas de la ciencia y la

tecnología

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

-Prueba 1: 20% 1 hora

-Prueba 2: 36% 2 horas y 15 minutos

-Prueba 3: 24% 1 hora y 15 minutos

HISTORIA NM (ITINERARIO 2)

Estudio a

profundidad de un

tema prescrito y

dos unidades

temáticas

EVALUACIÓN INTERNA 25%

Investigación Histórica: 1.500-2.000

palabras.

-Título en forma de pregunta

-Portada

-Plan de Investigación Histórica

-Resumen de la Información

encontrada

-Evaluación de las Fuentes

-Análisis

-Conclusión

-Lista de Fuentes

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

-Prueba 1: Sobre temas

prescritos, basada en documentos

(30%)

-Prueba 2: Preguntas de

desarrollo, basada en el estudio

de las unidades temáticas (45%)

Proceso de registrar,

reconstruir e interpretar

el pasado a través de la

investigación de una

variedad de fuentes

Itinerario 2:

Principales

acontecimientos de

la historia mundial

del siglo XX

LENGUA B INGLÉS NS

Temas Troncales:

-Comunicación y Medios

-Cuestiones Globales

-Relaciones Sociales

Opciones (2):

-Ciencia y Tecnología

-Costumbres y

Tradiciones

-Diversidad Cultural

-Ocio

-Salud

Lectura de Obras

Literarias

LENGUA B INGLÉS NS

EVALUACIÓN INTERNA 30%

-Oral Individual (8-10

minutos) Fotografía:

Presentación y discusión.

(20%)

-Actividad Oral Interactiva:

3 actividades desarrolladas

en el aula evaluadas por el

profesor (10%)

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

-Prueba 1: (25%) 1 hora y 30 minutos,

Ejercicios de manejo de textos sobre 4

textos escritos basado en los temas troncales

(comprensión de lectura)

-Prueba 2: (25%)

Sección A: Una tarea de 250-400 palabras

basada en las opciones

Sección B: Un escrito de 150-200 palabras, a

partir de un texto basado en los temas

troncales

-Trabajo Escrito: (20%) Tarea Escrita

creativa de 500-600 palabras más una

fundamentación de 150-250 palabras

basándose en las obras literarias

LENGUA Y LITERATURA NS

Desarrollar una

Comprensión de la

construcción de los

significados en la lengua

y la función del contexto

en este proceso

4 partes:

2 partes relativas al estudio

de la lengua:

-Lengua en su contexto

cultural.

-La lengua y la comunicación

de masas.

2 partes relativas al estudio

de la literatura:

-Textos y Contextos.

-Estudio Crítico.

-Lectura de

Obras

Literarias

-Análisis de

textos

LENGUA Y LITERATURA NS

EVALUACIÓN INTERNA

(30%)

-Comentario Oral

Individual (15%): Comentar

un fragmento de un texto

literario estudiado en la

parte 4 del curso

-Actividad Oral Adicional

(15%): realizar al menos 2

actividades orales

adicionales, una basada en

la parte 1 y otra basada en

la parte 2

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

-Prueba 1: (25%) 2 horas. Análisis

comparativo de 2 textos

-Prueba 2: (25%) 2 horas. Ensayo en

respuesta a una de seis preguntas

planteadas, escribir ensayo en al menos dos

de los textos literarios estudiados en la parte

3

-Tareas Escritas: (20%) 4 tareas en total, 2

de ellas se evalúan externamente. Cada

tarea debe tener 800 a 1.000 palabras. La

tarea 1 debe estar acompañada de una

fundamentación de 200 a 300 palabras. La

tarea 2 debe incluir un resumen corto.

ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM

Aplicaciones de la

Matemática y la parte

más extensa sobre

técnicas estadísticas

-Resolver

problemas en

distintos

contextos

-Desarrollar un

razonamiento matemático

más complejo y mejorar su

pensamiento crítico

PROGRAMA DE ESTUDIOS:

Unidad 1: Número y Álgebra

Unidad 2: Estadística Descriptiva

Unidad 3: Lógica, Conjuntos y Probabilidad

Unidad 4: Aplicaciones Estadísticas

Unidad 5: Geometría y Trigonometría

Unidad 6: Modelos Matemáticos

Unidad 7: Introducción al Cálculo Diferencial

ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM

EVALUACIÓN INTERNA (20%)

Proyecto Individual: Conlleva a la recopilación

de información o realización de mediciones,

análisis y evaluación de los datos obtenidos.

-Título

-Descripción de la tarea y el plan de trabajo

-Mediciones realizadas y la información y datos

recopilados

-Análisis de las mediciones, la información o

datos

-Interpretación de los resultados, incluido el

análisis sobre la validez de los mismos

-Notación y terminología adecuada

No exceder 2.000 palabras

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

-Prueba 1: (40%) 1 hora,

30 minutos.

Consta de 15 preguntas

de respuesta corta. Uso

de calculadora

-Prueba 2: (40%) 1 hora,

30 minutos. Consta de 6

preguntas de respuesta

larga. Uso de calculadora