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PROGRAMA DE FORMAPROGRAMA DE FORMAÇÇÃO DE ÃO DE EDUCADORES(AS) AMBIENTAISEDUCADORES(AS) AMBIENTAIS
DIRETORIA DE EDUCADIRETORIA DE EDUCAÇÇÃO AMBIENTAL ÃO AMBIENTAL -- DEADEAMINISTMINISTÉÉRIO DO MEIO AMBIENTE RIO DO MEIO AMBIENTE -- MMAMMA
EDUCAEDUCAÇÇÃO AMBIENTAL PARA ÃO AMBIENTAL PARA TODAS E TODOSTODAS E TODOS
A EducaA Educaçção Ambiental contribuindo para a ão Ambiental contribuindo para a construconstruçção de Sociedades Sustentão de Sociedades Sustentááveis com veis com
pessoas atuantes e felizes em todo Brasil. pessoas atuantes e felizes em todo Brasil.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
“Tudo é loucura ou sonho no começo.
Nada do que o homem fez no mundo teve início de outra maneira.
Mas já tantos sonhos se realizaram, que não temos direito de duvidar de nenhum.”
Monteiro Lobato
OBJETIVO GERALrequalificar as políticas públicas federais de educação
ambiental para que estas exijam
MENOS INTERVENÇÕES DIRETAS E MAIS APOIO
SUPLETIVO às reflexões e ações autogeridas regionalmente,
no sentido de desenvolver uma dinâmica nacional contínua e
sustentável de processos de formação de educadores(as)
ambientais a partir de diferentes contextos.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Objetivos EspecObjetivos Especííficosficos
1) Apoiar e estimular processos educativos que apontem para a transformação ética e política em direção à construção da
sustentabilidade socioambiental;
2) Fortalecer instituições e seus sujeitos sociais para atuarem de forma autônoma, crítica e inovadora em processos
formativos, ampliando o envolvimento da sociedade em ações socioambientais de caráter pedagógico;
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
3) Contribuir na estruturação de uma Rede de Observatórios (ou de um Observatório em rede)
voltados à formação de educadores (as) ambientais.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Conceitos e PrincConceitos e PrincíípiospiosIdentidade
PertencimentoParticipaçãoDemocracia
EmancipaçãoPotência de Ação / Empoderamento
Autonomia
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Conceitos e PrincConceitos e Princíípiospios -- cont.cont.
Inclusão socialDiversidade
ComplexidadeJustiça AmbientalSustentabilidade
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Referenciais MetodolReferenciais Metodolóógicosgicos
Pedagogia da PráxisPesquisa-Ação-Participante
Comunidade interpretativa
Comunidade de aprendizagem
Hermenêutica
Intervenção Educacional
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Referenciais MetodolReferenciais Metodolóógicosgicos -- cont.cont.
Inter e transdisciplinaridadeLaboratório conceitual
Vanguarda que se autoanula
Cardápio de conteúdos
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Estes conceitos, princípios, estratégias estão carregados de significados para a prática
educacional libertária, crítica e emancipatória.
Estes significados políticos e pedagógicos distanciam-se das perspectivas educacionais
prescritivas.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
ARQUITETURA DE CAPILARIDADE
Garante que os processos formativos percolem todo o tecido social;Planejamento em cada contexto;
Viabiliza o trabalho de grupos articulados de Pessoas que Aprendem Participando, que
chamamos de grupos PAP.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Em cada contexto já existem grupos que buscam o enfrentamento da problemática socioambiental,
portanto o delineamento da Arquitetura da Capilaridade passa por conhecer esses grupos,
entender seus desafios e potencializá-los segundo a metodologia da
Pesquisa Ação Participante, que refere-se ao procedimento democrático e
participativo de diagnosticar e interpretar a realidade, sonhar sua transformação, planejar intervenções educacionais, implementá-las e
avaliá-las.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
GRUPOS PAP - InstitucionaisPAP1: o Órgão Gestor da Política Nacional de
Educação Ambiental que articula MEC e MMA na formulação de políticas de educação ambiental e vem buscando se consolidar como um grupo PAP;
PAP2: instituições locais com experiência em formação de educadores(as) ambientais;
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GRUPOS PAP – LocaisPAP3: os(as) Formadores de Educadores(as) Ambientais
são pessoas que transitam por instituições de ensino, sindicatos, associações, movimentos, órgãos públicos, empresas;
PAP4: os(as) Educadores(as) Ambientais Populares formarão grupos territorializados que se articulam na mobilização e educação ambiental de seus grupos. O horizonte da proposta é que cada bairro, assentamento, comunidade, setor produtivo, etc, possua um(a) ou mais educadores(as) ambientais populares.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
QUEM QUEM ÉÉ O(A) EDUCADOR(A) AMBIENTAL O(A) EDUCADOR(A) AMBIENTAL POPULAR?POPULAR?
O(a) educador(a) ambiental popular é um(a) animador socioambiental, agente local, agente socioambiental,
agente educacional, na medida em que provoca, anima, age em determinado contexto com uma
intencionalidade educacional emancipatória.
Possui características de liderança e vanguarda (com perspectiva de democratização, de socialização, de
desejo da perda da própria centralidade)
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
Os caminhosOs caminhos44 PROCESSOS EDUCACIONAISPROCESSOS EDUCACIONAIS
33 EIXOS FORMADORESEIXOS FORMADORES
33 MODALIDADES DE ENSINO/APRENDIZAGEMMODALIDADES DE ENSINO/APRENDIZAGEM
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
4 processos educacionais4 processos educacionais::
●● educomunicaeducomunicaçção ambientalão ambiental;;
●● educaeducaçção atravão atravéés de s de estruturas e aestruturas e açções educadorasões educadoras;;
●● educaeducaçção em ão em foros e coletivos;foros e coletivos;
●● formaformaçção de educadores(as) ambientaisão de educadores(as) ambientais..
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
3 eixos formadores3 eixos formadores::
●● acesso a conteacesso a conteúúdos e processos formadores por meio de dos e processos formadores por meio de cardcardáápiospios;;
●● constituiconstituiçção e participaão e participaçção em ão em comunidades comunidades interpretativas e de aprendizageminterpretativas e de aprendizagem;;
●● elaboraelaboraçção, implementaão, implementaçção e avaliaão e avaliaçção de ão de intervenintervençções ões educacionaiseducacionais como prcomo prááxis pedagxis pedagóógica.gica.
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AMBIENTAIS
3 modalidades de ensino/aprendizagem3 modalidades de ensino/aprendizagem::
EducaEducaçção ão Presencial;Presencial;
EducaEducaçção ão àà Distância;Distância;
EducaEducaçção ão DifusaDifusa..
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
A implementação deste Programa de Formação de Educadores (as) Ambientais ocorre, em cada contexto, a partir de 4 movimentos articulados...
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
OS 4 MOVIMENTOSOS 4 MOVIMENTOS::
Movimento 01Movimento 01 -- formaformaçção de parcerias, de apoio e ão de parcerias, de apoio e finalfinalíísticas, que permitirão a deflagrasticas, que permitirão a deflagraçção dos movimentos ão dos movimentos
seguintes. seguintes.
Movimento 02Movimento 02 -- ininíício da formacio da formaçção do PAP2, levantamento ão do PAP2, levantamento dos aspectos e desafios do contexto, planejamento dos aspectos e desafios do contexto, planejamento detalhado do desenvolvimento da proposta com as detalhado do desenvolvimento da proposta com as
instituiinstituiçções formadoras locais. ões formadoras locais.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
OS 4 MOVIMENTOSOS 4 MOVIMENTOS::
Movimento 03Movimento 03 -- refererefere--se se àà FormaFormaçção propriamente dita, ão propriamente dita, abrangendo todo o contexto atravabrangendo todo o contexto atravéés de uma cuidadosa s de uma cuidadosa
Arquitetura da Capilaridade Arquitetura da Capilaridade
Movimento 04Movimento 04 -- éé o momento de consolidao momento de consolidaçção da rede de ão da rede de grupos de educadores(as) ambientais e que grupos de educadores(as) ambientais e que
institucionaliza um Observatinstitucionaliza um Observatóório destas prrio destas prááticas. ticas.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS)
AMBIENTAIS
OBSERVATÓRIO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS) AMBIENTAIS
A idéia do Observatório é de gerar uma instância dinâmica, que reúna grupos e instituições que estejam atuando na formação de educadores(as) ambientais para se retro-alimentarem e se articularem. O Observatório éparticipante dos processos, é o PAP2 reformulado e ampliado. As futuras políticas públicas de formação de educadores(as) ambientais encontrarão no Observatório seu interlocutor preferencial.