PROGRAMA DE TUTORIAS PROGRAMA DE TUTORIAS POR DOCENTES POR DOCENTES

SEMESTRE 2010-IISEMESTRE 2010-II

Erika Alejandra Cortés Tobar

Asistente del decano para Asuntos Estudiantiles

Facultad de Medicina

SEGÚN EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE PREGRADO…

El decano o director de la dependencia que

administra el programa académico en el cual se

va a matricular el estudiante nombrará como

asesor de éste a un PROFESOR, el cual tendrá

como responsabilidad orientarlo y colaborarle

en los diferentes procedimientos académicos

Artículo 62

ANTECEDENTESANTECEDENTES

El origen del termino “tutor”, proviene del latín “Oris”

persona que ejerce tutela, defensor, protector. Por lo tanto

Tutor era quien protegía, vigilaba y ayudaba. En el

diccionario de la pedagogía, el uso del vocablo “tutor” en el

campo de la educación se entiende como la acción de

ayudar, guiar, aconsejar y orientar a los alumnos por parte

de un profesor. En la Nueva Enciclopedia Larousse, tutor

es la persona encargada de orientar y aconsejar a los

alumnos de un curso, una asignatura, una carrera…

DEFINICIONESDEFINICIONES

Según Artigot el tutor “es un experto cuya principal misión

es la de ocuparse de la integración de sus alumnos en lo que

se refiere a su escolaridad, vocación y personalidad. Su labor

comprende los contactos personales, entrevistas colectivas,

relaciones muy cercanas con los alumnos, tal como pocos

profesores pueden lograr, sea por falta de tiempo o de

habilidad.”

ALBADALEJO: Tutor es el profesor que más cercano se

encuentra al alumno y el que, generalmente convive más

horas con él, dentro de la institución escolar, es el que en

mejor situación se encuentra para ayudarle en las

dificultades que éste encuentra y para facilitarle aquellos

medios que hagan posible una superación de las mismas.

Tutoría es el proceso de ayuda y orientación que llevado a

cabo por el profesor trata de contribuir al desarrollo integral

del alumno.

GARCÍA: Tutor es el profesor que además de su propia

acción como docente, está encargado de la ayuda y

orientación de un determinado grupo de alumnos, a los

cuales debe prestar sus servicios tanto a nivel individual

como grupal.

LÁZARO Y ASENSI: Tutor es el orientador, coordinador,

catalizador de inquietudes y sugerencias, conductor del

grupo y experto en relaciones humanas. Tutoría se entiende

como una actividad inherente a la función del profesor que

se realiza individual y colectivamente con los alumnos de un

grupo clase, con el fin de facilitar la integración personal de

los procesos de aprendizaje

ORTEGA: Tutor es el profesor que se encarga del desarrollo,

maduración, orientación y aprendizaje en el grupo de

alumnos a él encomendado, conoce y tiene en cuenta el

medio escolar, familiar y ambiental en que viven y procura

potenciar en ellos un desarrollo integral

PASTOR: Tutoría es un elemento inherente a la función

docente, e implica una relación individualizada con el

alumno en la estructura y dinámica de sus actitudes,

aptitudes, conocimientos e intereses

Gallego y Rodríguez: la Tutoría es todo el conjunto de

actividades, estrategias y metodologías orientadoras que

desarrolla el profesor tutor con los estudiantes, ya sea en

grupo o individualmente, para que el primero ayude a los

segundos durante el periodo de formación universitaria a

planificar su desarrollo profesional y personal.

TUTORIAS POR DOCENTES TUTORIAS POR DOCENTES SEMESTRE 2010-IISEMESTRE 2010-II

Es un programa establecido por la oficina de

Asuntos Estudiantiles en conjunto con el Comité de

Currículo de la Facultad de Medicina, quienes en su

compromiso por la permanencia estudiantil,

pretenden ofrecerle a los estudiantes la posibilidad

de superar sus dificultades académicas o de otra

índole, con el fin de mejorar su rendimiento

académico y, por ende, su futuro profesional.

¿A QUIEN ESTA DIRIGIDO TUTORÍAS POR ¿A QUIEN ESTA DIRIGIDO TUTORÍAS POR DOCENTES?DOCENTES?

Estudiantes matriculados en los niveles II al XI

del pregrado de Medicina y a los niveles II al

VIII del pregrado de Instrumentación

Quirúrgica que presenten factores de riesgo

para la permanencia en la universidad; esto

como parte de una estrategia para el

seguimiento de los estudiantes en el proyecto:

“Observatorio Estudiantil

OBJETIVOSOBJETIVOS

Orientar un modelo formativo centrado en desarrollo humano integral que posibilite una mejor calidad de vida de los estudiantes que presentan algún factor de riesgo para su permanencia en la universidad.

Objetivo General

OBJETIVOSOBJETIVOS

1. Identificar debilidades del orden académico y personal del estudiante para brindarles de forma oportuna la orientación requerida.

2. Asistir a los  estudiantes en sus procesos de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico y favorecer la permanencia universitaria.

3. Orientar al estudiante frente a los factores de presión existentes en el medio.

Objetivos Específicos

FASES DE LA TUTORÍA

1. Planeación

• Selección de estudiantes con factores de riesgo para la permanencia

en la universidad

• Asignación de los estudiantes a sus tutores docentes.

2. Desarrollo

• Seguimiento periódico (Formato Evolución Individual de la Tutoría)

• Remisión (si es necesario)

3. Evaluación

• Análisis de la ejecución del programa y los resultados obtenidos.

METODOLOGÍA

ACTIVIDAD RESPONSABLE

Identificación y selección de los estudiantes que presentan factores de riesgo para su permanencia en la universidad

Asuntos EstudiantilesObservatorio Estudiantil

Capacitación de los docentes tutores en temáticas relacionadas con su perfil

Asuntos Estudiantiles

Firma acta de compromiso del Docente Tutor Asuntos Estudiantiles

Asignación de los estudiantes a sus docentes tutores

Asuntos Estudiantiles

METODOLOGÍA

ACTIVIDAD RESPONSABLERegistrar en la Ficha “Evolución Individual de la Tutoría”, los hallazgos detectados en el estudiante relacionado con su proceso de formación universitaria.

Docentes Tutores

En caso de detectar alguna vulnerabilidad, informar a la Oficina de Asuntos Estudiantiles los datos personales del estudiante.

Docente Tutor

Evaluar la tutoría al finalizar el semestre, en conjunto con Asuntos Estudiantiles

Docente TutorAsuntos Estudiantiles

Archivar el informe de las tutorías y hacer seguimiento

Asuntos Estudiantiles

TEMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN DE TEMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN DE DOCENTES TUTORESDOCENTES TUTORES

1. Estrategias de comunicación con adolescentes

2. Relación docente-alumno

3. Aspectos psicosociales de los estudiantes de pregrado

de la Facultad

4. Servicios de Bienestar Universitarios

5. Dificultades de aprendizaje6. Currículo y planes de estudios de los pregrados de la

Facultad

PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE

PERFIL DE LOS TUTORESPERFIL DE LOS TUTORES

PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE

PERFIL DE LOS TUTORESPERFIL DE LOS TUTORES

PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE

¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?

El Tutor – Docente es concebido como un guía,

que diseña el contexto educativo,

enriqueciéndolo, para favorecer el aprendizaje

autónomo y colaborativo de los estudiantes.

Son profesores que, como parte de su asignación,

tienen la función de orientar a los estudiantes en el

desarrollo de su programa curricular de acuerdo con

su elección de formación y sus intereses temáticos, y

de mantener un estrecho seguimiento de su

desempeño académico a lo largo de sus estudios y

hasta la obtención del grado respectivo.

¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?

Gran parte de las funciones que se le asignan al

Docente-Tutor van encaminadas al logro de una

enseñanza significativa que posibilite la madurez

vocacional y la integración de la vida

universitaria con la extrauniversitaria, presente

y futura.

¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?