PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

Programa Nacional De Formación en Ingeniería de Mantenimiento

Misión Alma Mater…Por un Sistema de Educación hacia la Universidad Politécnica

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN



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IUT TRUJILLO



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INGENIEROS CON CAPACIDADES TÉCNICAS Y ADMINISTRATIVAS, CON

POTENCIALIDADES PARA LA CREACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO Y SUSTENTABLE DEL

PAÍS.” Equipo de especialistas

EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LOS IUT

INDICE GENERAL i.. Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento.

Instituciones Universitarias/Ciudades 4

ii.Entes y Organismos del Estado participantes 4

iii.Comisión Redactora 5

PRESENTACIÓN

1.La Nueva Política en Educación Universitaria: Misiones Sucre y Alma Mater 6

2. Concepción y características generales de los PNF. 11

3.Presentación General del PNF Ingeniería de Mantenimiento 12

4.Recorrido y responsabilidades de la Comisión Redactora

5.Breve descripción de los componentes del Programa

FUNDAMENTACIÓN DEL PNF

1.Diagnóstico del área o campo de conocimiento relacionado con el PNF

2.Características de la formación que se viene desarrollando

3.Instituciones que la ofrecen 17

4.Tendencias internacionales en el área del PNF

5.Formación necesaria y justificación

6.Importancia de la formación con el Plan Nacional de Desarrollo

PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA

1.Descripción del Programa



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2.Finalidad

3.Objetivos

4.Modalidad de Estudio: Presencial, Semipresencial y a distancia

5.Duración

6.Ingreso y Prosecución

7.Trayecto Inicial

8.Matriz Curricular

9.Unidades Curriculares por Trayectos

10.Unidades Acreditables

11. Líneas de Investigación: Definición, Finalidad y vinculación.

12.Politicas de permanencia

13. Requisitos para certificaciones y grados.

14. Valores y actitudes del egresado.

15.Perfil Profesional

16.Certificaciones y títulos

17.Sistemas de apoyo para la gestión del diseño

18.Formación de Postgrado

19.Sinópticos de las unidades curriculares

20.Glosario de términos

21.Bibliografía



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i. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INGENIERÍA EN

MANTENIMIENTO.

Instituciones Universitarias Participantes:

IUT DEL OESTE MARISCAL SUCRE

IUT PUERTO CABELLO

IUT CABIMAS

IUT TRUJILLO

IUT CARAPITO

IUT BOLIVAR

IUT SAN CRISTÓBAL

IUT TRUJILLO

IUT PORTUGUESA

IUT JOSÉ ANTONIO ANZOATEGUI

ii. Entes y Organismos del Estado participantes

El PNF por su vinculación con los planes específicos de la nación y las

políticas de todos los entes gubernamentales y no gubernamentales, con el

sector productivo y de servicios en general, ya que las actividades de

mantenimiento representan la calidad de la puesta en marcha de los

servicios, como ejemplo tenemos proyectos que la industria petroquímica

va a desarrollar en el periodo 2008 – 2013; el aumento de capacidad de

producción previsto en PEQUIVEN, los planes de inversión de PDVSA e

industrias básicas de Guayana, las inversiones previstas en el área de

generación eléctrica, el plan ferroviario nacional, y la diversidad de planes de

desarrollo en la industria del sector público y privado; con lo cual se



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convertiría a Venezuela en una potencia industrial a nivel mundial que sirva

de base para impulsar su desarrollo científico y tecnológico, a fin de

contribuir a la transformación del modelo productivo nacional en un modelo

socialista.

En concordancia con lo anteriormente descrito, se puede citar que solo en el

sector petroquímico se estima la creación de 700 mil empleos directos e

indirectos, los cuales se ubican en la región norte costera del país y en el eje

centro norte llanero.

Es oportuno destacar que de todo este capital humano que se proyecta

formar y contratar en el área petroquímica, se estima que el 30% se requiere

para las áreas de mantenimiento, lo cual representará un reto y una

exigencia para considerar la necesidad de formación de estos profesionales.

iii. Comisión Redactora

ALEXIS ROMERO IUT DEL OESTE MARISCAL SUCRE

ALFREDO GONZALEZ IUT DEL OESTE MARISCAL SUCRE

ANTONIO VELAZCO IUT PUERTO CABELLO

BEATRIZ BARRIOS IUT TRUJILLO

CARMEN GUANIPA IUT CABIMAS

DELSY MORREAL IUT CABIMAS

GUIDO OVIEDO IUT YARACUY

HUMBERTO GONZALEZ MPPES

ILDELID ESPINOZA MPPES

ITALO MALUENGA IUT PUERTO CABELLO

JAIME MARQUEZ IUT DEL OESTE MARISCAL SUCRE

JAMES MASSIAH IUT BOLIVAR

JOSE LARGO IUT SAN CRISTÓBAL

MANUEL FERNANDEZ IUT TRUJILLO

MIGUEL KOVAC IUT PORTUGUESA

NIDIA FIGUEREDO IUT DEL OESTE MARISCAL SUCRE

OSMAN ARVELO MPPES

JOSE QUINTERO IUT CABIMAS

WILLIAN ROMERO IUT PORTUGUES A

YANET VELASQUEZ IUT PUERTO CABELLO



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ZURILMA TORREALBA IUT JOSÉ ANTONIO ANZOATEGUI

MARIO IUT CARIPITO

1. La Nueva Política en Educación Universitaria: Misión Sucre y Alma

Mater

En los actuales momentos cuando el país transita un camino hacia la

construcción de un nuevo país, tal como lo expresa la Constitución de la

Republica Bolivariana de Venezuela: ―Venezuela se constituye en un Estado

democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores

superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad,

la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social

y, en general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el

pluralismo‖ (Articulo 2). Y donde las directrices del Plan de Desarrollo

Económico Social de la nación 2.007 – 2.013, establece entre otros, que

tenemos que ir consolidando una nueva ética socialista, la suprema felicidad

social, el modelo productivo socialista y una Venezuela como potencia

energética nacional.

La creación del Programa Nacional de Mantenimiento se constituirá en una

fuerza impulsora para alcanzar estas metas a través de la formación de

profesionales con profundo sentido de la ética, ciudadanos y ciudadanas

autónomos (as), críticos (as), reflexivos (as), investigadores (as),

comprometidos (as), involucrados (as), con la transformación nacional con

sólidos conocimientos en el área de mantenimiento y en la formación

sociopolítica, conciencia ecológica, con disposición para el trabajo,

colaborativo, acto (a) para diseñar, evaluar, formular proyectos para atender

a necesidades locales, regionales y nacionales que contribuyan a:



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Mejorar la gestión administrativa y tecnológica de los sectores productivos

con la finalidad de dar apoyo a la economía social, al desarrollo endógeno y

a la integración Latinoamericana y del Caribe.

Aportar información básica y oportuna de las diversas fallas y sus respectivas

propuestas ante los organismos decisorios, de tal manera que se evite por

una parte el que ocurran accidentes donde se produzcan daños humanos,

materiales y la paralización de actividades.

Favorecer la institucionalización de la gestión tecnológica como fuerza

impulsora de la independencia tecnológica.

Impulsar la cultura del mantenimiento como un medio eficaz para eliminar el

desperdicio y el despilfarro que la mayoría de las veces ocurre en las

instituciones y organismos del Estado ocasionando gastos innecesarios de:

energía, contaminación ambiental y derogaciones económicas.

Establecer programaciones conjuntas con las comunidades, organismos e

instituciones del Estado

Dar apoyo a los diferentes sectores de la economía nacional en su proceso

de diversificación, en el desarrollo endógeno y en las relaciones

internacionales.

Mejorar la calidad del servicio en función una cultura de mantenimiento hacia

un cambio de paradigma en la conciencia ciudadana transformando la

concepción de lo que somos como personas y de nuestras actitudes y

valores.

El mantenimiento va mucho más allá del Programa Nacional de Formación

planteado, tiene como finalidad maximizar la efectividad de los recursos

logrando así una actitud nacional que aborde la efectividad del

mantenimiento en el bienestar del país.

Contribuir al desarrollo de la conciencia social hacia el mejoramiento y

conservación de los sistemas sociales.



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Debe impulsar la solidaridad y convivencia entre los sectores que transitan en

el desarrollo del país.

El Programa Nacional de Formación (PNF) de Ingeniería en Mantenimiento,

responde entonces a la resolución emanada por el ciudadano Presidente de

la República Bolivariana de Venezuela a través de la Gaceta Oficial Nº 38930

publicada el 14 de Mayo de 2008 referente a las normas sobre los PNF , el

cual establece en su artículo 1º que ―…los Programas Nacionales de

Formación universitaria son definidos como aquellos estudios y actividades

académicas conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios

superiores dictados y acreditados en distintos espacios del territorio

nacional…‖. Además, ―… Los Programas Nacionales de Formación tendrán

como características comunes: una formación humanista con vinculación con

las comunidades y el ejercicio profesional desarrollada en los ambientes

educativos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas,

respeto, diversidad e integración de los participantes…‖ (Art. 3 de la Gaceta

Oficial Nro 38930 promulgada el 14 de Mayo del 2008).

En función a este marco legal; el PNF de Ingeniería en Mantenimiento

responde al proceso de transformación que vive actualmente la sociedad

venezolana, las instituciones de Educación Universitaria exploran nuevas

áreas de formación profesional, que ofrecen oportunidades de estudios a la

población venezolana con pertinencia en los planes de desarrollo de la

nación. Los cambios acelerados que en diferentes órdenes se observan,

imponen a las organizaciones un aprendizaje permanente para incrementar

su capacidad de adaptación e innovación para dar respuesta efectiva a los

retos del entorno. Para la Educación Universitaria, esto implica el desarrollo

de aprendizajes diversos en los educandos, para su inserción y desempeño

exitoso en el mundo social y laboral.



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La satisfacción de tales expectativas debe ser asumida y compartida por

distintos factores sociales, correspondiendo a las instituciones de Educación

Universitaria un rol relevante, en lo que se refiere a la generación, desarrollo

y transferencia de saberes.

Su vinculación obedece fundamentalmente a que este programa al igual que

la programas creados para el Plan Antonio José de Sucre ejecutados a

través de la Misión Sucre trasciende el ámbito académico interactuando con

el entorno social, cultural, económico, y político en que se desenvuelven los

participantes como gestores de la transformación, a través de un proceso

colectivo y cooperativo de aprendizaje, creando espacios para su desarrollo

integral con alto nivel de compromiso frente a los procesos de dicha

transformación.

En tal sentido, busca la contribución de todos los actores del sistema de

Educación Superior, para generar una sinergia entre éstos con la comunidad,

permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construcción de

una sociedad socialista, donde se manifieste el dialogo de saberes.

Esta integración, se armoniza con un diseño curricular que propicia la

investigación, formación, producción y uso compartido de distintos recursos

educativos, a través de las diferentes modalidades de estudio. Así mismo,

propicia un currículo único, abierto, flexible, dinámico e innovador que

desarrolla planes de estudios y metodologías cónsonas con las líneas

estratégicas de desarrollo del país.

Este programa permite además la consolidación de la munipalización a nivel

regional y local respondiendo así a las necesidades de talento humano en el

área de mantenimiento con el fin de fortalecer el desarrollo productivo y

social del país.

2. Concepción y características generales de los PNF:



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Este PNF está diseñado bajo los parámetros y criterios que sustentan las

acciones de docencia, investigación, producción y la vinculación socio-

educativa de la Universidad Politécnica:

a. Integralidad, para una formación holística que impulse el desarrollo

humano sostenible, con un equilibrio armónico en la formación

científica, tecnológica y humanística aplicada a la conservación y el

mantenimiento como instrumento de desarrollo a nivel local,

municipal, regional y nacional.

b. Pertinencia, por el compromiso de la institución en ofrecer un currículo

para dar respuesta a las exigencias del desarrollo local, regional y

nacional y a la demanda social de nuevas oportunidades de

formación profesional en el campo de la gestión administrativa y

tecnológica del mantenimiento.

c. Calidad, sustentada en la evaluación permanente del curriculum que

soporta el PNF de ingeniería en mantenimiento, en consideración a

sus componentes relacionados con: la adecuación de equipamiento,

y la actualización del talento humano, el mejoramiento tecnológico de

equipos e instalaciones, el manejo y control administrativo de los

sistemas productivos para su optimización.

d. Eficacia, compromiso de logros con las declaraciones formales de

visión, misión, valores y perfiles de ingenieros egresados para la

gestión del mantenimiento.

e. Polivalencia, perfiles de egresados acordes con las competencias

exigidas en el campo laboral, con actualización en la aplicación de

tecnologías, con conocimientos de tecnologías aplicadas al

mantenimiento, profesionales con actitud proactiva así como

facilitadores del trabajo en equipo y comunitario para transferir y

asimilar los conocimientos e innovaciones.



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f. Direccionalidad integradora, para favorecer la coherencia de valores y

la organicidad instrumental del currículo orientada a entender la

conservación y el mantenimiento como una función determinante

para el desarrollo sustentable a nivel local, regional y nacional.

g. Tecno-curricular, estableciendo aspectos cuantitativos para la

administración del currículo.

3. Presentación General del Programa Nacional de Formación en

Ingeniería en Mantenimiento

La existencia de institutos universitarios que por largo tiempo han venido

ofertando la carrera de formación de TSU en Mantenimiento en diferentes

especialidades, facilita la implementación para ofertar el Programa Nacional

de Formación de Ingeniería en Mantenimiento. Estableciendo un fuerte

compromiso con la Misión Alma Mater, desarrollando un programa que

responda a la transformación de la Educación en esta área, fortaleciendo el

poder popular y la construcción de una sociedad socialista.

En este sentido, el Programa Nacional de Formación de Ingeniería en

Mantenimiento contribuye a generar una nueva visión de la Educación

Universitaria venezolana, a través de los proyectos de investigación socio

comunitarios y productivos, apoyando el desarrollo local y facilitando la

apropiación tecnológica en las nuevas empresas y fabricas de producción

socialista, mediante la cooperación solidaria institucional, dirigido a

desarrollar y transformar la Educación Superior en función del fortalecimiento

del poder popular y la construcción de una sociedad de iguales donde el

compromiso es promover la formación del nuevo ciudadano y la nueva

ciudadana, con autonomía creadora, transformadora, con ideas

revolucionarias, así como una actitud emprendedora para poner en práctica

soluciones en la transformación endógena en el contexto social-comunitario y

productivo.



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En consecuencia, el PNF en Ingeniería en Mantenimiento desarrolla las

estrategias que permiten al participante apropiarse de métodos y

procedimientos basados en teorías, leyes y propiedades científicas para

aplicarlos en la solución de nuevos problemas tecnológicos relacionados con

los sistemas productivos, para mejorarlos continuamente y darle mayor

seguridad, eficiencia y productividad económica.

En tal sentido, el desafío es transformar la escala de valores del ser

tecnocrático formado en valores capitalistas, por un ser facilitador de los

cambios, que propicie el encuentro de saberes, se apropie del saber

tecnológico de la humanidad y lo transfiera en forma de soluciones a su

comunidad local, su centro de producción socialista, al entorno académico,

esto como estrategia fundamental para trascender el colonialismo euro

céntrico capitalista, la dependencia tecnológica, la insuficiencia productiva de

bienes y servicios, el consumismo, el daño progresivo al ambiente, toda una

situación que ha mutilado el ser humano, negándole una de las virtudes más

hermosas que lo caracterizan, como es la capacidad de reconocerse en sus

congéneres y de sentir solidaridad con sus sufrimientos, dolores y carencias;

actuando en consecuencia para transformar su realidad y sobre todo producir

con productividad y calidad , entendidos estos conceptos con el mas amplio

significado para propiciar bienestar a la humanidad y preservar los recursos a

la futuras generaciones.

4. Recorrido y responsabilidades de la Comisión Redactora.

Este programa surge de necesidad de formación de la comunidad

universitaria del IUTOMS y de otras inquietudes de otros IUT como el José

Antonio Anzoátegui para dar respuesta a una formación de carrera larga

tanto para los egresados como TSU como también contribuir a la formación

de talento humano necesaria para desarrollar las estrategias planteadas por

el Proyecto Simón Bolívar.



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A partir del 2004 en función a la revisión de su formación de TSU en

Mantenimiento realiza una propuesta en el 2007 en relación a su

transformación en universidad por los profesores expertos en el área del

IUTOMS nombrándose una comisión curricular, los integrantes: Lic, Magaly

de Tovar, Lic. Nidia Figueredo, conjuntamente con los Ingenieros Alexis

Romero, Alfredo González, Jaime Márquez, Oscar Martín, Milton Chacón,

César Brito y Juan Gutiérrez.

Se entregó el día 30 de Julio el Proyecto Curricular del Programa de

Formación de Ingeniería de Mantenimiento del IUTOMS conjuntamente con

los Programas de Formación

En Julio 2008 este proyecto se presentó a nivel nacional se convocándose a

una reunión nacional a los IUT: José Antonio Anzoátegui, IUT. del Estado

Trujillo, IUT. de Caripito, IUT. Agro-Industrial, IUT. Puerto Cabello, IUT.

Bolívar. IUT Portuguesa. IUT Región Capital ―Dr. Federico Rivero Palacios‖

llegando a un primer papel de trabajo.

El 8 de Agosto de 2008 se realizó una reunión con la Comisión Alma Mater y

el Prof. Humberto González con la participación de docentes especialistas

en Mantenimiento de los IUT: IUTOMS, Puerto Cabello, Portuguesa, Bolívar,

José Antonio Anzoátegui, a estas reuniones se incorporaron los IUT

Cabimas, Caripito, San Cristóbal y Trujillo construyéndose una primera

propuesta presentada al Ministerio del Poder Popular para la Educación

Superior el 29 de Septiembre de 2008.

Esta reunión se efectuó con los miembros de la Comisión Alma Mater, el

Prof. Humberto González y el Prof. Rubén Reinoso del Vice ministerio de

Políticas Académicas quienes dieron una preaprobaciòn al Programa,

esperando el documento final el cual fue presentado en Octubre del 2008

saliendo en la Gaceta Oficial de 07 de Octubre de 2008.

A partir de esta resolución se han realizado reuniones de la comisión técnica

de carácter permanente en función a la validación del Programa a nivel



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nacional y la adaptación del mismo a los lineamientos curriculares y las

necesidades del Programa mismo.

5. Breve descripción de los componentes del Programa.

El Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento se

organiza bajo un régimen anual administrado en unidades curriculares

integradoras, con base en la duración de las actividades académicas

previstas en el plan de estudios a través de cursos, talleres, laboratorios,

entre otras de acuerdo a la naturaleza de los saberes de manera tal que

contribuyan a la formación del estudiante, a la creación intelectual o

producción de conocimientos y a su vinculación e inserción socio laboral y/o

socio comunitaria.

La formación como Técnico Superior Universitario en Mantenimiento (TSU),

tendrá una duración de dos (2) años, una vez realizado un trayecto inicial con

una duración de (doce) 12 semanas. La formación como Ingeniero en

Mantenimiento, tendrá una duración de dos (años), si ingresa PNF como

TSU deberá realizar una nivelación de 12(doce) semanas

Las actividades académicas previstas en el plan de estudios del PNF,

incluyen dos Ejes que se desarrollan a lo largo de toda la formación del TSU

y a lo largo de toda la formación del Ingeniero:

Proyecto, esta unidad curricular integradora se constituye el núcleo de

formación. Los proyectos se consideraran el eje central de la formación y se

desarrollaran a lo largo del programa teniendo un carácter socio comunitario

con el propósito de dar respuesta o resolver problemas concretos en el

ámbito local, regional o nacional.

Formación sociopolítica es un eje de formación que se constituye en

espacio de reflexión, sistematización y acción, para la formación del



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ingeniero con una perspectiva social, política, ecológica, ambiental, ética y

profesional, integral e integradora de saberes.

Se completa el plan de estudios con unidades curriculares del área

profesional desarrolladas mediante diversas estrategias y metodologías de

aprendizaje, entre las que figuran talleres y seminarios, actividades

deportivas, artísticas y recreativas, y el aprendizaje de idiomas (inglés,

lenguaje de señas, otros).

El PNF se inicia con un período de doce (12) semanas de duración

denominado Trayecto Inicial y continúa con cuatro períodos de un (1) año de

duración cada uno, denominados, respectivamente, Trayecto I, Trayecto II,

Trayecto III y Trayecto IV. Las actividades académicas asociadas a los ejes

Proyecto y Formación Sociopolítica se distribuyen a lo largo de cada trayecto.

Por su parte, el Proyecto puede llevarse a cabo del siguiente modo:

Un proyecto por año, lo que equivale a la realización de dos (2) proyectos

para la obtención del título de TSU y de cuatro (4) proyectos para la

obtención del título de Ingeniero.

Un proyecto de mayor complejidad efectuado durante dos (años), para la

obtención del título de TSU y otro proyecto efectuado durante dos (2) años

para la obtención del título de Ingeniero u otro de cuatro trayectos de

acuerdo a la complejidad del mismo.

Durante los trayectos, se desarrollan los talleres y seminarios que completan

el plan de estudios junto a los Ejes Proyecto y Formación Sociopolítica. Los

dominios de aprendizaje adquiridos en los talleres y seminarios, se integran a

los proyectos, los cuales se fundamentan en la metodología de proyectos de

participación comunitaria; junto con ellos y con el resto de las actividades

académicas, forman un tejido curricular que enriquece la formación del TSU y

del Ingeniero.

Una vez finalizado el Trayecto I, cumplidos los requerimientos académicos y

académico-administrativos establecidos para tal fin y evidenciados los



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aprendizajes adquiridos o desarrollados hasta ese momento, el estudiante

podrá optar a la certificación como Asistente en Mantenimiento,

De igual forma, una vez culminados los trayectos I y II, y cumplidos todos los

requerimientos académicos y académico-administrativos establecidos para

tal fin, el estudiante obtendrá el título de Técnico Superior Universitario en

Mantenimiento según especialidad.

Por su parte, una vez obtenido el título de Técnico Superior Universitario,

culminados los trayectos III y IV, y cumplidos los requerimientos académicos

y académico-administrativos establecidos para tal fin, el estudiante obtendrá

el título de Ingeniero en Mantenimiento.

FUNDAMENTACIÒN DEL PNF

1. Diagnóstico del área o campo de conocimiento relacionado con el

PNF

La formación del Ingeniero de Mantenimiento, sustenta su acción formativa

en la gestión administrativa y tecnológica del mantenimiento integral de

sistemas mecánicos, térmicos, eléctricos electrónicos y civiles; a fin de evitar

paros en los servicios, garantizar parámetros de calidad, disminuir

desperdicios y elevar la rentabilidad, practicando la investigación, desarrollo

y la innovación a través de la tecnología.

Fuentes filosóficas de mantenimiento de las áreas de formación del ingeniero

de mantenimiento

• Las áreas de formación propuestas atienden a las funciones

inherentes al rol de un ingeniero en mantenimiento integral a nivel de

dirección, contextualizado en los siguientes modelos de gestión de

mantenimiento:



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1. Mantenimiento productivo total (tpm).

2. Mantenimiento basado en confiabilidad (rcm).

3. Gestión estratégica de mantenimiento.

4. Mejoramiento continúo.

5. Sustentación del proceso de formación del ingeniero de

mantenimiento

FORMACIÓN PROFESIONAL DEL ING. DE MANTENIMIENTO.

Se presenta la construcción de un diseño curricular homologado hacia

una salida para la formación del Ingeniero de Mantenimiento, con dos

áreas de formación específicas estratégicas: Gestión Administrativa

aplicada al Mantenimiento y Gestión Tecnológica de Mantenimiento

(MAPA CONCEPTUAL) PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL ING. DE MANTENIMIENTO.

ÁREAS DE FORMACIÓN (TSU)

ÁREAS DE FORMACIÓN

(TSU)

ÁREAS DE FORMACIÓN (TSU)

TSU

TÉCNICO SUPERIOR

UNIVERSITARIO

INGENIERO DE

MANTENIMIENTO

CONOCE Y APLICA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

CONOCE Y APLICA TÉCNICAS

GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE MANTTO.

GESTIÓN TECNOLÓGICA APLICADA AL MANTTO.

ÁREAS DE FORMACIÓN

TÍTULOS: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO E INGENIERO DE MANTENIMIENTO

INGENIERO DE

MANTENIMIENTO.

DESARROLLADO POR: EQUIPO DE MANTENIMIENTO.

TSU

TSU



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Áreas de formación integral:

GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL

MANTENIMIENTO:

Manejo de tecnologías y sus implicaciones en el desarrollo económico y

social del país.

Desarrollo de aptitudes con sentido humanístico y ético en la conservación

del patrimonio cultural y ecológico del medio.

Desarrollo de la creatividad, innovación y trabajo en equipo.

Aplica herramientas tecnológicas a los procesos administrativos y a la

Ingeniería del Mantenimiento.

AREAS DE FORMACIÓN DEL ING. DE MANTENIMIENTO



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Realiza estudios y análisis en optimización de costos y procesos del

Mantenimiento.

Participa en las actividades de ejecución de mantenimiento.

Contribuye a elevar los indicadores de productividad de los equipos.

GESTION DE LA ADMINISTRACIÓN APLICADA AL MANTENIMIENTO:

Manejo de tecnologías y sus implicaciones en el desarrollo económico y

social del país.

Participa con sentido humanístico y ético en la conservación del patrimonio

cultural y ecológico del medio.

Desarrollo de la creatividad, innovación y trabajo en equipo.

Gerencia los procesos administrativos.

Coordina la logística para la gestión del mantenimiento.

Participa en el desarrollo de proyectos.

Promueve planes y programas de protección al ambiente.

Participa en los planes y programas de seguridad industrial.

Participa en el diseño de planes y programas de capacitación.

Participa en la gestión de calidad.

2. Características de la formación que se viene desarrollando

En Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU) a

través de los lineamientos curriculares para los Programas Nacionales de

Formación. Versión 2.0, se concibe la formación dentro del enfoque

humanista – social – dialéctico, que reconoce la condición humana en

permanente interacción con su entorno, reconocido como parte del

ecosistema, que promueve los valores de solidaridad, cooperación, igualdad,

justicia y compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de

todas las formas de opresión, explotación y exclusión, capaz de ejercer la

soberanía democrática, solidaria, mediante la construcción colectiva y acción

profesional transformadora, de libre expresión, donde se propicia el debate



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de las ideas, el respeto por la diversidad, con responsabilidad y ética

socialista.

Por tal motivo, el Programa Nacional de Formación en Ingeniería de

Mantenimiento debe estar vinculado estrechamente con los planes y

proyectos de desarrollo de la nación, de la región, del estado, del municipio,

de las localidades, comprometido con ese desarrollo y generando

conocimiento, a través de la formación e investigación vinculada con las

necesidades reales de la nueva realidad económica, social, política de

Venezuela, con visión integracionista y colaborativa con el espacio

latinoamericano y caribeño.

Este enfoque humanístico social y dialéctico está centrado en aprendizajes

integrados e integradores, concebidos como un conjunto de saberes y

valores requeridos por el ser humano para formar parte de un colectivo, con

miras a su participación protagónica en el desarrollo del país.

Para entender, lo que subyace en la concepción de un currículo basado en el

enfoque humanístico social y dialéctico, se parte de reconocer la necesidad

de asumir una forma distinta de organización de la economía política del

mundo, en relación a la lógica del capitalismo. El capitalismo, organizó su

vida económica sobre la ley de la acumulación y todo lo que no contribuye a

la acumulación no entra en sus cálculos. Asimismo, el bienestar de la gente

entra en el cálculo económico y del mercado, solamente como ganancia y

posibilidad de acumulación. Esta lógica es lo que ha provocado la

destrucción de la naturaleza y la destrucción social de millones de personas.

En este sentido, la concepción del currículum es de procesos de

investigación, que plantea el aprendizaje como un proceso (acción – reflexión

– acción) con interacción social constructiva, que promueve el encuentro de

saberes entre los actores del hecho social comunitario; este abarca todas las

experiencias de aprendizaje relacionadas como son: conocer – contenidos



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conceptuales, hacer – Procedimentales, convivir – actitudinales, para formar

el ser social.

Es necesario, que el enfoque curricular, sea bajo un perfil humanista integral,

referido a la formación de un ser capaz de vivir y convivir en armonía,

superar las prácticas del capitalismo producto de su propia lógica, no

simplemente en tratar de humanizar sus prácticas, para de esta manera ser

partícipes y protagonistas en el ejercicio colectivo de la construcción de una

estructura social incluyente, equitativa y justa, sustentado en un proceso de

enseñanza y aprendizaje, que permita su participación en el desarrollo local,

regional, nacional, latinoamericano y del Caribe.

En atención a lo anterior, lo que da sentido a una argumentación y diálogo no

es la defensa de los intereses particulares, sino de los intereses

universalistas que todos podríamos asumir como elemento principal en el

reconocimiento del otro como interlocutor válido y fundamental para la

construcción de una sociedad pluralista con un conjunto de valores y

principios que pueden ser universalizarles porque desarrollan y ponen en

marcha la fuerza humanizadora que convierte a los hombres y mujeres en

ciudadanas y ciudadanos justos, solidarios y felices.

Dentro de este contexto, el desarrollo de currículo se basa en los siguientes

criterios fundamentales:

Integralidad

Este principio se sustenta en la concepción holística del ser como una

persona con características, potencialidades y necesidades diversas,

variadas dinámicas, con compromiso socio histórico y deontológico, en

estrecha relación con diferentes contextos que contribuyen en su formación.

En tal sentido, desde el Currículo se promoverá una educación que estimule

de forma equilibrada su desarrollo para lograr una vida laboral, personal,

social plena e integrada, coherente, responsable en su accionar, que genere

respuestas a los problemas de su entorno, para un bienestar social.



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Pertinencia

Desde su concepción integral explica la relación entre el Proyecto Educativo

Institucional y la práctica curricular con la sociedad, a los fines de atender las

demandas de ésta en un contexto histórico determinado; por lo que

pertinencia asume diferentes denominaciones de acuerdo con la naturaleza

del objeto vinculante: pertinencia cultural, económica, pedagógica,

epistemológica conceptual, teleológica, entre otras.

Universalización

Como un proceso continuo de transformaciones, dirigido a la ampliación de

posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad, sin ningún tipo de

discriminaciones, con lo cual se contribuye a la formación de una cultura

general integral de la población y a un incremento sostenido de equidad y

justicia social.

Calidad

Principio de renovación permanente que atiende al logro de formación

integral, basados en los pilares de la educación, con eficiencia y eficacia, con

criterios de pertinencia, flexibilidad, asertividad, creatividad, recursividad e

innovación para el logro de la misión del Proyecto Alma Mater.

Interdisciplinariedad

Implica la conformación de grupos, tanto intra como extra institucionales, de

profesionales de diversas área, lo cual permitiría abarcar una mayor

extensión de los conocimientos que deben ser manejados al analizar

diferentes situaciones. Su inclusión en el currículum permitirá apreciar los

beneficios de los objetivos comunes, así como el desarrollo de

convicciones...‖ sobre las ventajas del trabajo compartido y de la significación

que tienen los aportes de las diferentes áreas del conocimiento‖. (CNC,

1997) y llegar a la comprensión de la necesidad de transdisciplinaridad.

Transdisciplinaridad



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Implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la

comprensión de los objetos de conocimientos que no pertenecen al dominio

absoluto de una disciplina. En tal sentido, atiende y supera límites

conceptuales, abriendo espacios para lo inédito, lo inesperado, lo acreciente,

lo inexplorado, lo suprimido y en general para la experiencia profunda de la

novedad. Estos espacios se caracterizan por ser de apertura, de libertad, de

diálogo, de encuentro, de comprensión para la construcción del

conocimiento.

Transversalidad.

La transversalidad se expresa en lo pedagógico, en la concreción de los

valores como convicción, como práctica de sí, es hacer de lo axiológico la

guía que orienta el pensar-actuar de los individuos. Estos valores emergen,

se expresan, en el ejercicio de una práctica pedagógica que se fundamenta

en la libertad, en el diálogo, la discusión como formas de constitución de una

ética, una moralidad profundamente humanizadora.

Complejidad.

Es una constatación cultural del presente en el terreno de las prácticas,

saberes y sobre todo del pensamiento. Permite entender al proceso

formativo como una práctica que ha de interactuar con lo diverso, lo

diferente, lo heterogéneo, el caos, la ruptura, la incertidumbre, la crisis.

Supone un pensamiento crítico y creativo que profundiza en la dimensión

cognitiva y afectivo de los procesos de vida, permitiendo al ser humano una

visión global e integradora de sus necesidades y su inteligencia.

Flexibilidad.

La educación ofrecida como señala Barreto (1998), debe evaluarse y

reorientarse hacia una flexibilización permanente de los planes de estudio,

ajustando sus contenidos y enseñanzas de acuerdo con la manera como

cambia la vida en sociedad, el conocimiento y el entrenamiento, procurando

la elevación del nivel cultural de la población.



2

6

Se pretende la apertura hacia distintas modalidades de formación como:

presencial, semipresencial, educación a distancia y la no convencional. Así

mismo, incorporar la propuesta de estudios compartidos y estudios

multinstitucionales, que permitan la permanencia y prosecución de los

participantes en el subsistema educativo.

Sentido de Propósito y Trascendencia de la Formación.

El propósito del PNF es que tenga un sentido trascendente, más allá de la

especialización y la profesionalización establecidas por el mercado. No se

trata de formar para un empleo. Se pretende la formación para el desarrollo

integral de las personas y la transformación social. Es decir, ciudadanos

vinculados a la problemática, necesidades y exigencias del país,

corresponsables del progreso nacional y el desarrollo sustentable, con

capacidad de emprender y construir sus propios espacios de incorporación a

la vida social y productiva, formados para la construcción de la ciudadanía, la

consolidación de la democracia participativa y la soberanía nacional.

Eco pedagógico.

Del cual provienen premisas como pensar la condición humana desde su

complejidad, proponiendo una formación destinada al ejercicio de una

ciudadanía comprometida con la patria grande latinoamericana y con la

humanidad entera, es decir, el planeta tierra como patria de la humanidad.

2.1 Proceso Metodológico utilizado para la Construcción del Diseño de

los Programas de Formación

Perfil de Saberes

Este perfil presenta la integración de los saberes basados en los pilares de

la educación establecido por la UNESCO (aprender a conocer, aprender a

hacer, aprender a convivir, aprender a ser), por lo tanto, se evidencia que el

perfil va más allá de las simples características personales, reflejando los

elementos de la formación integral que permitirán el papel protagónico del



2

7

ciudadano y de la ciudadana en la sociedad en la cual se desenvuelve, tanto

en su ámbito social como profesional.

Los programas de formación están orientados hacia el quehacer educativo,

tal como lo establecen los lineamientos de la Misión Alma Mater (2007), con

una visión humanista basada en la idea de formación integral, a partir de los

ejes de formación que establecen dentro de su complejidad los aspectos a

formar, no sólo en el eje profesional, sino en el psico-afectivo, estético, socio-

político y económico-cultural.

Proyecto

Es un eje integrador que organiza la práctica profesional, la investigación y la

integración de saberes con la comunidad.

Tobón (2006) lo define como‖…un plan de trabajo integrado… cuyo objetivo

es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real…‖ que

integran a los estudiantes, al docente y a la comunidad para ejecutar el

mismo. Por tal sentido, éste debe ser flexible, dinámico y pertinente con el

desarrollo endógeno, local, regional, y nacional. Por consiguiente, el trabajo

por proyecto transciende los principios de la pedagogía activa, ya que, no se

trata solo de hacer y de resolver problemas, sino también de comprender el

contexto y generar nuevos saberes.

Ejes de Formación

―Son contenidos que han de desarrollarse dentro de todas las unidades

curriculares como parte de ellas, es decir, insertos en ellas no como un

parche o añadido artificial, no como una materia, sino como parte

consustancial de sus planteamientos y de los procesos de aprendizaje que

de ellas se desprenden.‖ (Castellanos, 2007)

Características de los ejes de formación:

Establecen una organización curricular más amplia estableciendo todos los

aspectos que requiere la formación bajo una visión holística e integral.



2

8

Originan espacios de conocimiento y prácticas dirigidas a todas las áreas del

saber.

Integran todos los saberes con el logro de la competencia.

Ventajas de la estructura curricular por ejes de formación:

Permite la integración de la docencia, investigación y la extensión.

Favorece la integración de saberes y la interdisciplinariedad.

Facilita la movilidad del estudiante de una institución a otra.

No plantea el conocimiento basado solamente en el área profesional.

La propuesta de la Dra. Maria Egilda Castellano y otros (2007) en el

documento rector de la Misión Alma Mater, plantea cinco ejes temáticos para

la formación integral de los participantes, que son:

Epistemológico: Está estructurado por un conjunto de contenidos y prácticas

de formación que constituyen:

La manera de cómo se produce el conocimiento desde la perspectiva de la

racionalidad que sustenta la forma de plantear los enunciados y el carácter

histórico de los mismos.

Los vínculos entre la investigación, los cambios éticos, culturales,

educativos, epistemológicos y metodológicos que suponen para la

transformación social de Venezuela.

Construcción del saber, lo que es y cómo se produce el conocimiento para la

reflexión crítica.

Ético-Político: Lo constituye un espacio curricular de carácter

multidimensional en que confluyen contenidos y prácticas de formación

asociados a los campos del conocimiento, históricos sociocultural, ético y

político de indudable valor para la formación integral.

Trabajo Productivo: Expresa la vinculación de los estudiantes con las

comunidades, las empresas y los campos que desde el inicio de la formación

y durante todo el trayecto formativo, tratando con problemas en contextos

reales, desarrollando proyectos de utilidad social que tratan con la



2

9

complejidad de intereses, posibilidades y actores involucrados en las

situaciones que se abordan.

Estético- Lúdico: Lo constituye el espacio curricular para la formación del

estudiante y el desarrollo de la creatividad, imaginación y sensibilidad

impulsando actitudes e intereses hacia el arte, el deporte y otras áreas de

incumbencia.

Socio-ambiental: Pretende profundizar en el conocimiento de las relaciones

entre el modelo social y político, consecuencias ambientales y el concepto de

ciencia y tecnología sustentables ambiental y socialmente, realización de

actividades comprometidas con la lucha socio-ecológica, el conocimiento del

impacto social ambiental de las decisiones profesionales y técnicas, el

desarrollo de tecnologías sustentables social ambientalmente debe

transversalizar todas las unidades curriculares de los PNF.

Es importante resaltar que la Formación socio-política, juega un papel

esencial, por lo tanto, esta se considerará en todo el proceso de formación,

bajo tres estrategias: la primera como unidad de formación en todo el

trayecto, a través de actividad de aula, seminarios, talleres, cursos, entre

otros. Siendo cualitativo y cuantitativo. La segunda referida a las actividades

libre con la comunidad. Finalmente como eje Transversal en el resto de las

unidades de formación y en todas las actividades académicas que

contribuyan a la formación.

Malla Curricular

La conformación de la malla curricular se realiza a partir de la generación de

proyectos, con carácter integrativo de las diferentes unidades de formación

relacionadas con el logro de la formación integral establecidas por el perfil

de saberes. En la malla curricular se establece los siguientes aspectos:

Trayecto: Organizadores de contenidos que delimitan los posibles recorridos

a seguir en la formación del individuo, desde el inicio hasta el final y orientan

la relación de temáticas y problemáticas a considerar en la formación



3

0

integral. Son anuales a excepción del trayecto inicial. Abordados en

Unidades de Formación que se pueden distribuir trimestral, semestral o

anual, según las características del Programa de Formación.

Proyecto: Unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre

teoría y práctica implican la realización de actividades de diagnóstico,

prestación de servicio, arqueo y crítica de fuente crítica teórica o producción

de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades y el Plan Nacional

de Desarrollo.

Ellos son el eje central de los PNF y comprenden la integración

multidimensional de los saberes conocimientos, su aplicación en la

resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y mejoramiento de

la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

Están orientados a realizar actividades estrechamente vinculadas con el

perfil profesional de cada PNF para la aplicación social del conocimiento. Su

evaluación estará adaptada a los cánones específicos de la profesión.

Unidad Curricular: Son componentes básicos del diseño curricular. Plantean

un conjunto de contenidos de formación integrados, estrategias de estudios y

de aproximación a problemas, así como formas de evaluación de

aprendizajes y logros educativos a alcanzar.

Talleres: Supone un trabajo grupal caracterizado por la investigación y el

descubrimiento que comprende el acopio, sistematización y el uso de

material acorde al área o tema para llegar a un resultado o producto tangible.

Cursos: En teórico-práctico y está conformado por diferentes estrategias.

Laboratorios: Consiste en interactuar en espacios donde se efectúan trabajos

experimentales o de pruebas y se realizan análisis y exámenes diversos

acordes al área de campo de estudio.

Actividades acreditables: Estas no se realizan como asignaturas, cursos,

seminarios o talleres sino que reconocen la actividad real y consecuente en

cualquiera de las áreas de idiomas, deportes, cultura, entre otras.



3

1

Se manejaran tres áreas posibles para la aprobación de unidades

curriculares:

Actividad física, deporte, recreación y salud.

Actividad artística y de promoción cultural.

Actividad comunitaria y ambiental.

Código: Representación alfa numérica de la unidad de formación que se

elabora en función de la denominación de la misma, el total de horas del

trabajo del estudiante y la carga crediticia.

Horas de Trabajo Estudiante (HTE): Es la suma de horas de Trabajo del

Estudiante Acompañado y de Trabajo de Estudio Independiente.

Unidades de Crédito: Valor curricular constante que se utiliza para organizar

valorativamente el contenido de las unidades de formación.

La asignación de unidades crédito se basarán en la estimación de horas de

trabajo del estudiante (HTE), estableciéndose el rango entre 25 y 30 HTE

que tendrá el valor de una unidad crédito.

Orientaciones generales para la administración de la Malla Curricular

La Ingeniería tiene una duración mínima de cuatro (4) años y el Técnico

Superior Universitario (TSU) dos (2) años.

Cada período académico del trayecto consta de doce (12) semanas si es

trimestral incluyendo el trayecto inicial. El trayecto durará treinta y seis (36)

semanas, es decir, un año. El Trayecto de Nivelación durará doce (12)

semanas

La Ingeniería tiene un total de Unidades Créditos entre 180 y 240 y para el

TSU entre 90 y 110.

El número de unidades crédito deberá comprender entre cuarenta y cinco

(45) y sesenta (60) unidades crédito por año o trayecto.

El régimen de estudio se establecerá bajo tres modalidades: presencial,

semipresencial y a distancia.



3

2

Trayecto Inicial

Es un periodo de integración con el programa de formación y de compresión

del estudiante de la concepción, función y responsabilidad de la UP. Este

trayecto tiene una duración de un trimestre y está integrado por un conjunto

de actividades estratégicas que permiten la incorporación activa del

estudiante a la vida universitaria.

Programas sinópticos:

Los elementos que conforman los programas integrados de las áreas de

aprendizaje son:

Datos generales: Identificación de las unidades curriculares

Propósito: Razón de ser del programa con el fin de desarrollar la formación

integral.

Formación Integral: Representa el aprendizaje que logrará el estudiante al

finalizar la unidad de formación integral.

Saberes: Contenidos establecidos dentro de las 4 dimensiones.

Dimensión del Conocer:

Son los hechos, datos y conceptos como lista de nombres, fechas y hechos.

Estos contenidos permiten al estudiante interpretar y realizar actividades en

función al desempeño de la competencia.

Dimensión del Hacer.

Son los contenidos llevados al saber hacer, basados principalmente en

procedimientos y habilidades psicomotrices.

Dimensión del Ser:

Consolidación de valores y normas de comportamiento del ciudadano y

ciudadana tanto en el área profesional como social.

Dimensión del Convivir:

Establecimiento de saberes con la convivencia, solidaridad, trabajo en equipo



3

3

Estrategias Metodológicas: Procedimiento de enseñanza y aprendizaje

individuales o grupales tales como talleres, exposiciones, discusiones, entre

otros.

Estrategias de evaluación: Son las técnicas e instrumentos utilizados para

valorar el aprendizaje de los estudiantes.

Bibliografía

2.2 Características de las prácticas educativas

El currículo del Programa Nacional de Formación en Ingeniería de

Mantenimiento se desarrollará mediante Proyectos de Aprendizaje, a través

de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, con ejes

transversales y bajo una visión interdisciplinaria y transdisciplinar para el

desarrollo de las capacidades humanas en el conocer, hacer, convivir y ser.

De allí, que la propuesta desde la Teoría Crítica Transformadora, que permita

la formación de docentes; Críticos reflexivos con autonomía cognitiva, y

comprometidos con los procesos de transformación que demanda la

Venezuela de hoy, en la construcción y desarrollo curricular, que implica

entre otras cosas, tener conciencia de que las relaciones de enseñanza son

relaciones sociales, no de poder, que sus prácticas permiten o favorecen la

construcción de valoración y respeto por la humanidad, la participación

protagónica superando la formación instrumental y tecnológica.

De esta forma se favorecen la organización de los docentes en estructuras

colectivas interdisciplinarias, a fin de planificar y construir estrategias

pedagógicas pertinentes con los proyectos de aprendizaje, para la formación

integral del estudiante que lo posibilite en la transformación de su realidad,

entre estas estrategias se sugieren:

El aprendizaje como un proceso que se construye en un contexto social,

comunitario y en cooperación que pasa por el diagnóstico de los contextos.



3

4

Considerar los saberes previos de los participantes a través del diagnóstico

del perfil de entrada.

Organizar los contenidos de las diferentes áreas de aprendizaje, en función

de los problemas significativos diagnosticados en los contextos para la

formulación del proyecto de aprendizaje, para contribuir al desarrollo del

perfil en cada uno de los estudiantes.

Construye el Plan de Acción que el colectivo considera pertinente para

resolver la problemática.

Ejecución del Plan de Acción, tanto en el contexto laboral como en el

comunitario está sujeto al acompañamiento y mediación del docente;

implicando a su vez, la interacción de todos los actores o involucrados en el

proyecto.

Organización de los avances del Plan de Acción con el fin de sistematizar las

experiencias.

Discusión de las experiencias a fin de contrastarlas con el aprendizaje

teórico.

Socialización de los resultados del proyecto de aprendizaje, privilegiando la

visión local como escenario de aprendizaje significativo en espacio para

divulgar los nuevos saberes, a través de estrategias comunicacionales.

2.3 Evaluación

La evaluación se considera un proceso continuo, cíclico, dinámico, de

reflexión, sistemático, incluyente, de investigación-acción- flexible,

participativo, integral e integrado que permitirá valorar los logros en las

múltiples dimensiones curriculares, en sus diferentes momentos, con el fin

orientar la toma de decisiones en función de la misión de la Universidad

Politécnica .

Desde los estadios meso y micro curricular, la evaluación se constituye en

un proceso dialéctico de valoración de las construcciones y reconstrucciones

de los saberes científicos, tecnológicos, socio-humanísticos, como



3

5

articulaciones complejas de aprendizajes significados, actuaciones

pertinentes, actitudes y valores propios, e interacciones dinámicas, continuas

y permanentes, que se evalúan en ámbitos que trascienden la institución

universitaria.

La misma tiene carácter colectivo, complejo, sistémico, participativo,

científico en la acción educativa a través de apreciaciones cualitativas y

cuantitativas basándose en un sistema de registro permanente para su

mejoramiento continuo.

Esta se desarrollará como un proceso acumulativo, integral, permanente,

cooperativo y ético, basado en las diferentes formas de evaluación, tales

como: la evaluación de actores intervinientes (el docente, el grupo, la

comunidad entre otros) y la auto evaluación, con el fin de los participantes

tomen conciencia de su propio proceso de aprendizaje.

Los referentes para la evaluación de los participantes del proceso de

formación, estarán previamente determinados, pero también podrán ser

construidos a partir de la participación, la creatividad, y el proceso de

negociación conceptual que se derivan de procesos significativos de la vida

universitaria.

Algunos elementos básicos orientadores

Considerar diferencias y potencialidades individuales, así como

conocimientos previos de cada estudiante, para establecer niveles de

progreso educativo.

Enfatizar las funciones diagnósticas y formativas de la evaluación,

asumiendo la evaluación sumativa para la certificación de evidencias de

logros o resultados para reconocer determinados saberes, referidos en el

perfil, en las demandas del entorno y los requerimientos de la sociedad.

Los procesos transformacionales deben concretarse en la utilización de

variadas estrategias de acuerdo a la naturaleza del aprendizaje.

Asumir la integración permanente del proceso evaluativo con el aprendizaje.



3

6

El propósito de la evaluación se fortalece al apoyarse en un sistema de

validación referido al constructo de los saberes, al proceso formativo, las

consecuencias del mismo (meta – evaluación o evaluación de la evaluación)

y de confiabilidad de los resultados generados por la propuesta curricular

El papel de los docentes, conlleva la responsabilidad de incidir directamente

en el currículo en la cual se enmarca acción, en el aporte de elementos y

criterios que promueva una cultura de la auto evaluación en sus estudiantes

y por supuesto, la responsabilidad social compartida que corresponde a

quién avala una certificación sobre la calidad de los saberes con los cuales

ha contribuido en su consolidación.

3. INSTITUCIONES QUE LA OFRECEN

Los institutos tecnológicos que ofertan programas del área de formación en

mantenimiento establecidos por regiones son:

3.1 Instituciones públicas:

REGIÓN CAPITAL

INSTITUCIÓN CARRERA TÍTULO

IUTOMS

Mantenimiento de Equipos Mecánicos

Mantenimiento de Equipos Eléctricos

Mantenimiento de Vías Férreas

TSU

REGIÓN ZULIANA


IUT de Cabimas –

Ciudad Ojeda

Administración de Mantenimiento

TSU

REGIÓN LOS ANDES



3

7


IUT

Agroindustrial

Región Los

Andes

Extensión Zona

Norte del Táchira

Mantenimiento Industrial

TSU

IUT Trujillo –

Valera

Mantenimiento Equipos Eléctricos

Mantenimiento Equipos Mecánicos


REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL


IUT Portuguesa

– Acarigua,

Guanare

Mantenimiento de Equipos

Electromecánicos

TSU

REGIÓN NOR – ORIENTAL E INSULAR


IUT Caripito

Caripito

Edo.Monagas

Mantenimiento de Equipos Eléctricos

Mantenimiento Mecánico

TSU

IUT Jacinto

Navarro Vallenilla

Carúpano,Edo

Sucre

Mecánica y Mantenimiento Naval

REGIÓN GUAYANA


IUT del Estado

Bolívar

Mecánica Mención Mantenimiento

TSU



3

8

3.2 Instituciones privadas:

INSTITUCIONES

QUE OFERTAN

CARRERA

SIMILAR

NOMBRE DE

LA CARRERA

TÍTULO QUE

OTORGA REGIÓN

UNIVERSIDAD

“ALEJANDRO

HUMBOLDT”

Ingeniería de

Mantenimiento

de Obras

Ingeniero en

Mantenimiento

de Obras

Capital

Caracas-Dto,Capital

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGÍA

ANTONIO JOSÉ

DE SUCRE

Ingeniería en

Electricidad

Mención;

Mantenimiento

Ingeniero

Eléctrico

Mención:

Mantenimiento

Capital

Caracas-Dto,Capital

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGÍA

INDUSTRIAL

Mantenimiento

Mecánico

TSU en

Mantenimiento

Mecánico

Central

Valencia

Edo.Carabobo

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

CARLOS

SOUBLETTE

Mantenimiento

Industrial

TSU en

Mantenimiento

Industrial

Central

Maracay.

Edo.Aragua

UNIVERSIDAD

FERMIN TORO

Ingeniería en

Mantenimiento

Mecánico

Ingeniero en

Mantenimiento

Mecánico

Centro occidental

Cabudare

Edo.Lara

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

Mantenimiento

de Equipos

TSU en

Mantenimiento

Nororiental

Punto Fijo



3

9

JOSÉ LEONARDO

CHIRINOS

Eléctricos y

Mecánicos

de Equipos

Eléctricos y

Mecánicos

Falcón

UNIVERSIDAD

NACIONAL

EXPERIMENTAL

RAFAEL MARIA

BARALT

Ingeniería de

mantenimiento

mecánico

Ingeniero en

Mantenimiento

Mecánico

Zuliana

Sede Ciudad Ojeda

Edo. Zulia

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGÌA

“PEDRO EMILIO

COLL

Mantenimiento

Industrial

Mención:

Electricidad

Inspección de

equipos

TSU en

Mantenimiento

Industrial

Mención:

Electricidad

mención:

Inspección de

Equipos

Zuliana

Maracaibo

Edo. Zulia

Colegio

Universitario

Rafael Belloso

Chacin

Mantenimiento

Industrial

TSU en

Mantenimiento

Industrial

Zuliana

Maracaibo

Edo.Zulia

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGÌA

CORONEL

AGUSTIN

CODAZZI

Electrónica

Mención:

Mantenimiento

TSU en

Electrónica

Mención:

Mantenimiento

Los llanos

Barinas- Barinas

INSTITUTO

UNIVERSITARIO

POLITÉCNICO

Mantenimiento

Mecánico

Ingeniero en

Mantenimiento

Mecánico



4

0

SANTIAGO

MARIÑO

UNIVERSIDAD

NORORIENTAL

GRAN MARISCAL

DE AYACUCHO

Ingeniería en

Mantenimiento

Mención:

Obras Civiles

Industrial

Ingeniero en

Mantenimiento

Mención: Obras

Civiles

Industrial

4. Tendencias internacionales en el área del PNF

INSTITUCIONES

QUE OFERTAN

CARRERA

SIMILAR

NOMBRE DE LA

CARRERA

TÍTULO QUE

OTORGA REGIÓN

Universidad San

Gil

Ingeniería de

Mantenimiento

Ingeniero en

Mantenimiento

Colombia

Universidad

Tecnológica de

Nayarit

Ingeniería

Mantenimiento

Industrial

Ingeniero

Mantenimiento

Industrial

México

Universidad

Tecnológica

Fidel Velázquez

Ingeniería

Mantenimiento

Industrial

Ingeniero

Mantenimiento

Industrial

México

Universidad

Autónoma de

Tamaulipas

Ingeniería

Mantenimiento

Industrial

Ingeniero

Mantenimiento

Industrial

México

Tecnológico de

Costa Rica

Ingeniería

Mantenimiento

Industrial

Ingeniero

Mantenimiento

Industrial

Costa Rica

Universidad Ingeniería Ingeniero Costa Rica



4

1

Autónoma de

Centro América

Mantenimiento

Industrial

Mantenimiento

Industrial

Universidad

Superior

Politécnica de

Chimborazo

Ingeniería de

Mantenimiento e

Tecnología del

Mantenimiento

Ingeniero de

Mantenimiento

Ecuador

Universidad

Austral

Postgrado en

Ingeniería y

Gestión del

Mantenimiento

Especialización

en Ingeniería y

Gestión del

Mantenimiento

Argentina

Universidad de

TARAPACA

Maestría en

Gestión de

Ingeniería Y

Mantenimiento

Master en

Gestión de

Ingeniería Y

Mantenimiento

Chile

Tecnológico

Superior

(TECSUP)

Especialización

en Ingeniería del

Mantenimiento

Especialista en

Ingeniería del

Mantenimiento

Perú

5. Formación necesaria y justificación

En las últimas décadas, los procesos industriales han cambiado en forma

vertiginosa. La naturaleza tanto de los procesos de manufactura, como los

servicios públicos y privados, han generado cambios impactantes en la forma

de pensar y actuar de nuestra sociedad ante el desarrollo de la industria y los

servicios de las comunidades. Los conceptos que se manejan hoy en día,

son más complejos y abarcan un entorno más amplio. Ante esta realidad, la

función del mantenimiento dentro de la organización empresarial y comunal

se convierte en un campo donde convergen modernas y muy distintas



4

2

tecnologías junto a los métodos de investigación y de dirección de

operaciones, que emergen en lo que en la actualidad conocemos como

Ingeniería en Mantenimiento.

Aunque el mantenimiento es una disciplina fundamental en el proceso de

desarrollo tecnológico del país, es una de las ramas de la ingeniería que por

su relevancia representa en los actuales momentos una alternativa de

formación por parte de las universidades nacionales, tomando en cuenta que

cada año un gran número de titulados en otras disciplinas de la ingeniería, se

incorporan al mercado de trabajo para ejercer funciones directamente

vinculadas con el área de mantenimiento.

Esta ingeniería es compleja por manejar diversas áreas técnicas en su

ámbito, además de aspectos de la administración tales como: gestión,

dirección, organización, talento humano y otros que tienen que ver con el

rediseño y la creación de nuevas tecnologías.

Estas consideraciones nos llevan a revisar el concepto de mantenimiento

que en las universidades y en el campo productivo se han manejado,

considerándolo como un conjunto de actividades técnicas y administrativas,

lo que en nuestra realidad, resulta insuficiente, ya que se considera el

mantenimiento como un eslabón más de la totalidad de un proceso

productivo, bajo esta premisa, se hace necesario redefinirlo incorporándole

una visión más amplia que obliga asignarle las actividades de gestión

tecnológica en la organización; las cuales están implícitas en la moderna

gestión de mantenimiento. Así llegamos a un concepto de esta disciplina

más holístico que convierte a la gestión de mantenimiento en una poderosa

herramienta que permitirá apropiarse rápidamente de las tecnologías y su

innovación para impulsar los planes de desarrollo nacional del país.

La gestión de tecnología en mantenimiento, debe ser transversal a todo

el proceso de producción de bienes y servicios, abarcando actividades desde

la concepción del proyecto, ingeniería conceptual, diseño, ingeniería básica y



4

3

de detalle, hasta la instalación, puesta en marcha, producción y sobre todo

un amplio apoyo y seguimiento durante la fase de operación. También será

necesario considerar la

gestión ambiental para garantizar la disposición de los desechos tanto de

subproductos como de máquinas, equipos y componentes.

Manejar un concepto amplio de mantenimiento que incluye gestión

administrativa y tecnológica es fundamental, para apoyar la transformación y

desarrollo industrial del país, consideremos que en la actualidad el gobierno

nacional, en cumplimiento del Proyecto Nacional Simón Bolívar, en base a

las políticas del desarrollo económico y social de la nación 2007-2013, está

invirtiendo grandes sumas de dinero en la modernización de sus activos

físicos en sectores estratégicos para su desarrollo, tales como: la salud, la

construcción, el transporte, la industria pesada y liviana, la agroindustria, las

comunicaciones, y otros de interés nacional; esta dotación debe venir

acompañada de una gestión estratégica de mantenimiento, científicamente

eficaz, con un gran dominio de las tecnologías a ser transferidas, de allí la

necesidad de la formación de ingenieros de mantenimiento, lo

suficientemente capacitados para garantizar la vida útil de los equipos y su

transferencia tecnológica.

En el escenario anteriormente planteado los Institutos Universitarios de

Tecnología, por ser pioneros en la formación de Técnicos Superiores

Universitarios (TSU) en el área de mantenimiento, tendrán un papel

fundamental en la formación de Ingenieros en Mantenimiento, por lo que se

requiere un programa nacional de formación en este campo del conocimiento

de la ingeniería.

Esto permitirá consolidar las especialidades actuales de mantenimiento

a nivel de TSU y ofrecer un programa que atienda a las necesidades antes

planteadas.



4

4

Si nos referimos específicamente a las potencialidades de los actuales

IUT a nivel nacional para intercambiar conocimiento y experiencia en la

formación de un profesional integral en el disciplina de la Ingeniería en

Mantenimiento, solo basta considerar las necesidades de todos los sectores

industriales que requieren soporte profesional en este campo, tales como las

empresas básicas del Estado, el desarrollo industrial previsto en los planes

de la nación, así como el desarrollo agroindustrial y la industria petrolera a

todo lo largo del país. En el área central del país tenemos tecnológicos con

larga trayectoria en esta formación que en la actualidad aportan sus técnicos

al sector industrial manufacturero y al sector servicio de transporte, como el

Metro de Caracas, el IAFE, Sidetur, La Electricidad de Caracas, y en

occidente existen IUT para dar apoyo técnico y profesional al desarrollo

agroindustrial para los grandes proyectos del sector eléctrico y petroquímico.

En tal sentido, el PNF de Ingeniería en mantenimiento es un programa

flexible que permitirá establecer alianzas fuertes y duraderas con la industria

nacional, con el objetivo de fortalecer y acelerar el desarrollo endógeno de la

nación incorporando técnicos e ingenieros al proceso productivo en áreas

medulares de la economía.

6. Importancia de la formación con el Plan Nacional de Desarrollo

a. El Modelo Productivo Socialista estará conformado básicamente por las

Empresas de Producción Social, que constituyen el germen y el camino

hacia el Socialismo del Siglo XXI, aunque persistirán empresas del Estado y

empresas capitalistas privadas, para garantizar e buen funcionamiento de

estas entidades se debe enfatizar en la aplicación de estrategias de

mantenimiento integral que permita por un lado la preservación de los

sistemas productivos y por el otro la debida apropiación de la tecnología, con

el objeto de incorporar con buen resultado los cambios que resulten

pertinentes.



4

5

b. Son Empresas de Producción Social (EPS) las entidades económicas

dedicadas a la producción de bienes o servicios en las cuales el trabajo tiene

significado propio, no alienado y auténtico, no existe discriminación social en

el trabajo y de ningún tipo de trabajo, no existen privilegios en el trabajo

asociados a la posición jerárquica, con igualdad sustantiva entre sus

integrantes, basadas en una planificación participativa y protagónica, toda

esta concepción tendrá impacto en la nueva visión de mantenimiento que

toma en cuenta la necesidad de desarrollar políticas integrales para

administrar los activos físicos y potencial el dominio tecnológico de los

procesos.

c. En las EPS de debe avanzar en la consolidación del carácter endógeno

de la economía, mediante la utilización progresiva de los recursos del país,

con visión de futuro y respeto a las generaciones por venir, y dando prioridad

a la satisfacción de las necesidades del país, por ello las políticas de

mantenimiento deben considerar el mejoramiento continuo de la calidad y la

productividad, siempre respetando al trabajador, los factores culturales de la

población local y el medio ambiente de su entorno.

d. Se desarrollarán los encadenamientos internos de las actividades

económicas fundamentales, principalmente en las basadas en la existencia

de materias primas y recursos naturales en el país, con la finalidad de

potenciar la capacidad interna de producción de bienes y servicios, en este

ámbito el mantenimiento puede ser empleado como herramienta efectiva que

aportará el conocimiento básico, los datos estadísticos y la experiencia

técnica operativa que soportaran las investigaciones de otras áreas de la

ingeniería en coordinación con las universidades.

e. Desarrollo de un sistema de innovación que se logrará mediante la

consolidación de una estructura socio-institucional y legal, de capital social,

de redes de agentes interesados, con conocimiento de las necesidades de la



4

6

sociedad, de las experiencias alcanzadas y de los recursos necesarios

contando con una mayor participación de los ciudadanos.

f. La investigación en mantenimiento debe dar respuesta a las demandas del

sector productivo, deben acoplarse con el fin de abaratar costos, adaptarse a

los nuevos mercados, aumentar la calidad de los productos y servicios y

lograr una producción nacional eficiente. Es necesario que existan

investigaciones científicas y tecnológicas , para generar innovación

permanente y hacer eficiente al sector productivo nacional.

g. El desarrollo y fortalecimiento de la manufactura y los servicios a través de

las innovaciones producidas por las investigaciones en mantenimiento harán

que las cadenas productivas sean competitivas a escala nacional e

internacional, incluidas las basadas en los recursos naturales disponibles,

promoviendo el uso eficiente de los recursos y orientando la producción en

primer lugar a la satisfacción de las necesidades humanas. Serán

desarrollados con especial énfasis en las industrias básicas, la producción de

alimentos, la manufactura en general, los servicios básicos para la población

en apoyo a la producción, el turismo y otros

También el PNF en Ingeniería en Mantenimiento se enmarca en la NUEVA

GEOPOLITICA NACIONAL en:

Las estrategias, políticas y proyectos inmersos en ella como son:

Incrementar la producción nacional de ciencia, tecnología e innovación hacia

necesidades y potencialidades del país.

Propiciar la diversificación productiva en la actividad manufacturera, minera y

forestal

Investigación aplicada en centros del Estado

Convenios de transferencia de tecnología

Fomento de la investigación aplicada



4

7

Uso preferente de la ingeniería nacional para las inversiones

públicas

Resguardar el conocimiento colectivo de los pueblos originarios

Inventario de insumos y prácticas productivas

legislación para el resguardo y utilización del conocimiento de

los pueblos originarios

Apoyo técnico y legal a los pueblos originarios indígenas y

afro descendientes

Rediseñar y estructurar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación (SNCTI)

Fortalecer centros de investigación y desarrollo en las

Regiones.

Generar vínculos entre los investigadores universitarios y

las unidades de investigación de las empresas productivas

Inventario y seguimiento

Revisión sistemática de los planes de inversión del Estado de la

Empresa privada

Inventario y seguimiento

Desarrollo de eventos

Reorientación de la investigación en los centros regionales

El PNF de Ingeniería en Mantenimiento está en congruencia con los

planteamientos sobre políticas generales de postgrado e investigación de las

universidades politécnicas en ciencia y tecnología:

1. Abiertos a todos los enfoques epistémicos o paradigmáticos,

transdisciplinariedad y la interdisciplinariedad. En la actualidad la ciencia

y la tecnología aplicada al mantenimiento marca nuevos paradigmas en el



4

8

aseguramiento de la calidad, confiabilidad y seguridad de los activos

físicos, bajo esta premisa, en el P.N.F de Ingeniería de mantenimiento,

incorporamos una visión más amplia que obliga a considerar las

actividades de soporte tecnológico de la organización; las cuales están

implícitas en la moderna gestión de mantenimiento.

2. Las investigaciones atenderán las multidimensionalidad del ser

humano como una entidad integral. Una de las fortalezas de la función

de la conservación y mantenimiento, es que esta se encuentra

compenetrada con la sustentabilidad del desarrollo personal del ser

humano y su entorno, ello permite, en el P.N.F de Ingeniería en

mantenimiento, abordar temas de investigación de las actividades de

mantenimiento y su impacto en el desarrollo endógeno.

3. Fortalecer el proyecto curricular, la investigación y el postgrado en

forma continua y permanente. La estrategia en el área de investigación

del P.N.F de Ingeniería de Mantenimiento, descansa en tres grandes

campos de investigación: A) Desarrollo de proyectos técnicos de

planificación, programación, organización, ejecución, control y evaluación

del mantenimiento en el sector productivo y las comunidades. B)

Desarrollo de proyectos de ingeniería en mantenimiento, manejando

herramientas tecnológicas para garantizar la seguridad, confiabilidad y

disponibilidad de los activos físicos en el sector productivo y las

comunidades. C) Desarrollo de proyectos en el campo de la gestión

administrativa del mantenimiento, manejando herramientas tecnológicas

para la optimización y mejoramiento de los procesos de mantenimiento.

4. Reconocer, difundir y potenciar la producción investigativa en el

ámbito institucional, local, regional, nacional e internacional. Los tres

grandes campos estratégicos en el área de investigación, sobre el cual



4

9

descansa el P.N.F de Ingeniería de mantenimiento, no puede concebirse

circunscrito dentro de las cuatro paredes de los recintos universitarios a

nivel nacional, si no mas bien los temas de investigación deben estar

estrechamente relacionados con los problemas de su entorno a nivel de

los servicios públicos, industrial, comercial y al servicio de las

comunidades.

5. Consolidar la formación de profesionales universitarios.

6. Formular proyectos de investigación y producción socioeducativa,

conforme a la naturaleza de los programas de formación previstos por la

Universidad y los requerimientos de la comunidad, en el marco de las

redes intercomunitarias.

7. Consolidar el proyecto curricular, considerando la formación permanente

en procesos de acción y mediación socioeducativa de la universidad con

su entorno para garantizar la actividad de extensión apoyada en los

actores del proceso investigativo.

PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA

1. Descripción del Programa

Este diseño tiene el propósito fundamental de presentar un modelo curricular

inspirado en nuestra carta magna, con una visión humanista social, integral,

dialógico, flexible e integrador de saberes, que permite atender las

demandas que requiere el sector industrial y manufacturero, dirigido a la

concepción inter y transdisciplinar para su vinculación con los procesos de

desarrollo endógeno e integral que requiere el país.

Este documento recoge los principios rectores que enmarca éste diseño

curricular, con la filosofía de la institución tal como la visión, misión, valores,

objetivos, compromisos, la identidad del egresado como un profesional

altamente cualificado, como ciudadano responsable y comprometido con una

sociedad democrática, justa y libre basada en la valoración ética del trabajo y



5

0

en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de

transformación social consustanciados con los valores de la identidad

nacional, y con una visión latinoamericana y universal.

Interrelación entre los contenidos y prácticas de formación, donde las

unidades curriculares, se estructuraron enlazadas con los ejes de formación:

epistemológico y metodológico, sociocultural, ético y político, lúdico, místico y

estético y profesional, de acuerdo a criterios de relevancia académica para la

formación y pertinencia social. Los criterios pedagógicos y curriculares se

sustentan en principios de formación integral, armonía e interrelación entre

los ejes de formación, flexibilidad e integración de los saberes, articulación

entre la docencia, la investigación formativa y la inserción social.

La concepción del programa en este diseño, plantea una vinculación en los

procesos tecnológicos como mediación para unir y acercar los diferentes

escenarios geográficos, con visión de las necesidades en el contexto

nacional y mundial dentro del marco de los procesos de democratización,

participación y emergencia, para atender problemas de desarrollo y

tecnología comunitaria como alternativa de las nuevas necesidades del

Estado, a través del diseño de políticas públicas.

Epistemológicamente, el proyecto de investigación es un eje integrador

basado en la investigación acción.

Para ello, se han considerado factores de los requerimientos del cargo

versus los saberes que presentan sus ocupantes, con referencias del

entorno global como complemento del estudio, para la construcción del

diseño del programa de formación: Ingeniería de Mantenimiento

2. Finalidad

La formación del Ingeniero de Mantenimiento, sustenta su acción formativa

en la gestión administrativa y tecnológica del mantenimiento integral de

sistemas mecánicos, térmicos, eléctricos electrónicos y civiles; a fin de evitar

paros en los servicios, garantizar parámetros de calidad, disminuir



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1

desperdicios y elevar la rentabilidad, practicando la investigación, desarrollo

y la innovación a través de la tecnología.

3. Objetivos

Formar ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores éticos,

humanísticos, ecológicos y sensibilidad social, con dominio en lo científico y

tecnológico para la coordinación, planeación, programación, ejecución,

dirección, control y supervisión de los recursos humanos, financieros y

materiales durante la gestión de mantenimiento de los activos de los

sistemas productivos y de servicios, con eficiencia y eficacia en beneficio de

toda la sociedad y la recomposición de las fuerzas sociales, mejorando la

calidad de vida, ajustándose a la transformación derivada de la innovación en

el aprendizaje, en el marco del proyecto país contenido en la Constitución.

4. Modalidad de estudio: Presencial, Semipresencial y a distancia

La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la estrategia del

currículo en base al ―Aprendizaje por Proyectos‖, lo que implica tres

modalidades:

Presencial: Exige la ―presencia‖ permanente de los actores (participantes,

profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de

las actividades pedagógicas.

Semi-presencial: Aborda el proceso pedagógico con estrategias basadas en

TIC, sistemas tutoriales y trabajos comunitarios.

A distancia: Disminuye la interacción personal entre los actores, en base a

estrategias pedagógicas virtuales y didácticas a distancia.

Mixta: Combinación de varias de las anteriores.

Estas modalidades permitirán ampliar las posibilidades de estudios

adaptadas a los aspirantes, por cuanto por una parte disminuyen el uso de



5

2

planta física, se visualizan como un sistema de modalidades las cuales

deben combinarse para dar respuesta al sistema de inclusión y accesibilidad

que garanticen la democratización de la educación superior.

Se propone una distribución horaria que permita atender las diferencias en

cuanto a características y particularidades de los participantes, es decir

eliminando las trabas ilegitimas y facilitar las condiciones apropiadas para el

acceso de las personas con discapacidades, los pueblos indígenas, los

trabajadores y trabajadoras. Se sugiere organizar las actividades académicas

y académico-administrativas en tres turnos (mañana, tarde y noche) de lunes

a viernes e incorporar actividades académicas durante los fines de semana.

5. Duración

El Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento se

organiza bajo un régimen anual administrado trimestral, semestral o

anualmente, con base en la duración de las actividades académicas

previstas en el plan de estudios y que contribuyan a la formación del

estudiante, a la creación intelectual o producción de conocimientos y a su

vinculación e inserción socio laboral y/o socio comunitaria.

La formación como Ingeniero en Mantenimiento tendrá una duración de 4

(cuatro) trayectos, una vez realizado un trayecto inicial con una duración de

(doce) 12 semanas.

Cada trayecto tendrá una duración de 36 semanas distribuidas en un año. Al

finalizar los dos primeros trayectos recibirá el titulo de Técnico Superior

Universitario en Mantenimiento según especialidad y en al finalizar los dos

restantes recibirá el título de Ingeniero en Mantenimiento.

6. Ingreso y Prosecución



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3

El Sistema de Ingreso, Prosecución se concibe como un conjunto de

lineamientos, políticas, acciones y propuestas que buscan mejorar y

replantear el que hacer universitario, enfocándose en la articulación con los

diferentes niveles educativos, generar estrategias de orientación desde la

educación básica, atención a la trayectoria y desempeño estudiantil,

integración local y regional de las instituciones universitarias, para así

reforzar el desarrollo territorial. Tiene como principios: Ser un sistema

inclusivo; orientado a la satisfacción de las necesidades nacionales; de

acción sistémica; con reconocimiento a la diversidad, programas de

formación flexible que permita a los participantes su proceso de educación

continua y su movilidad horizontal y vertical; atendiendo la municipalización,

territorialidad y universalidad.

Con el fin de impulsar la Inclusión, Accesibilidad, Permanencia de los

participantes del Programa Nacional de Formación Ingeniería de

Mantenimiento, en el marco de la Universidad Politécnica, es necesario

definir políticas y estrategias que respondan al principio democrático de

igualdad de condiciones y oportunidades para todos los participantes,

cumpliendo los requerimientos para el ingreso previstos en el Sistema

Nacional de Ingreso a la Educación Superior, en concordancia con los

previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

El Participante que ingresa al programa de formación se concibe como seres

libres, de pensamientos independientes, capaces de reflexionar, hacer

críticas, abordar, plantear problemas y explorar alternativas de acuerdo al

contexto social donde está inmerso. Se parte de la capacidad para

desaprender, aprender de situaciones y hechos de acuerdo a la experiencia,

planificando y gestionando procesos de formación con base a sus propios

saberes y experiencias previas, es el norte del diseño curricular. Esto le



5

4

proporciona seguridad y libertad para aprovechar al máximo los recursos que

se le ofrecen, para regular el ritmo y calidad de sus avances.

El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres

perfiles a saber:

Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios

universitarios, con o sin experiencia laboral en el área.

Técnicos Superiores Universitarios de las diferentes menciones de

mantenimiento de los institutos y colegios universitarios.

Estas características deben ser consideradas a la hora de establecer los

criterios de ingreso de los participantes al PNF.

POLÍTICAS DE INGRESO

POLÍTICA 1

Diseñar un único y efectivo proceso de Ingreso al PNF fundamentado en los

principios de inclusión, equidad, acción sistémica, flexibilidad, diversidad,

municipalización y territorialidad, que permitan al aspirante iniciar sus

estudios universitarios, con base en lo previsto en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela.

Estrategias y Acciones

Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con base

en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y facilitando el pleno

ejercicio del derecho a la incorporación de personas con discapacidad,

indígenas, sin discriminación de género, trabajadoras y trabajadores, es decir

conforme a criterios de equidad, pertinencia, justicia social y desarrollo de la

multiculturalidad como expresión de la riqueza humana.

Identificar la demanda del PNF Ingeniería de Mantenimiento en el ámbito

local, regional y nacional.

Efectuar un proceso de captación y preinscripción, sobre la base de las

necesidades de desarrollo local, regional y nacional, articulando acciones



5

5

conjuntas con el sistema educativo diversificado, a fin de proporcionar

orientaciones vocacionales de los programas de formación ofertados en cada

institución en correspondencia con las necesidades regionales vinculado a la

política de equidad social y con valor estratégico en el desarrollo nacional.

Simplificar el trámite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre

simplificación de trámites administrativos.

Instrumentar la exploración vocacional, aptitudinal, actitudinal y de

personalidad de los aspirantes a ingresar al PNF Ingeniería de

Mantenimiento, a fin de orientar las estrategias vinculadas a su posterior

desempeño académico.

Efectuar un proceso de Inducción General y Específico de los participantes

de nuevo ingreso.

Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la

valoración y acreditación de la experiencia y/o la convalidación de estudios

universitarios nacionales o internacionales no concluidos.

Instrumentar un Sistema de Acreditación de saberes por Experiencia

laboral, mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o

desarrollados curricular o extracurricularmente.

POLÍTICA 2

Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.


Definir el perfil de ingreso del aspirante al PNF Ingeniera de Mantenimiento

se sugiere, para iniciar estudios conducentes a la obtención del título de

Ingeniero en Mantenimiento:

Que el aspirante haya obtenido el título de Técnico Superior Universitario en

el área de mantenimiento de cualquier especialidad, en cualquier institución

de educación superior venezolana, oficial o privada, reconocida por el

MPPEU.



5

6

Que el aspirante haya revalidado el título de Técnico Superior Universitario,

en caso de haberlo obtenido en una institución de educación superior

extranjera, oficial o privada, reconocida por el MPPEU, salvo en los casos

contemplados en los convenios internacionales que el estado venezolano

haya suscrito con otros países en materia de educación superior y en los que

se especifique el reconocimiento y validación del título de Técnico Superior

Universitario, para realizar estudios de pregrado y/o de postgrado en

Venezuela.

Tener, preferiblemente, un (1) año de experiencia profesional como Técnico

Superior Universitario.

Establecer documentación mínima necesaria para elaborar expedientes

académicos. Se sugiere requerir:

Copia en fondo negro del título de bachiller o del título de TSU, en caso de

aspirar a iniciar estudios para TSU o Ingeniero, respectivamente.

Fotocopia ampliada de la cédula de identidad.

Llenado del formulario de inscripción respectivo.

Definir fases sucesivas de ingreso que permitan satisfacer la demanda.

Establecer las condiciones generales y específicas de la oferta académica.

Construir una red interinstitucional del PNF Ingeniería de Mantenimiento que

favorezca la movilidad académica del estudiante local, regional y

nacionalmente y facilite el trámite administrativo para dicha movilidad.

POLÍTICAS DE PERMANENCIA

POLITICA 1

Garantizar la prosecución de los participantes del PNF Ingeniería de

Mantenimiento con base en normas, procedimientos, planes y programas

diversos, flexibles y equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente

de los saberes.



5

7

Proponer programas para la articulación de contenidos, desarrollo de

capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al

éxito de los participantes en su tránsito por el PNF.

Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento de los

saberes populares.

Implantar el Sistema de Atención Integral al Estudiante que incluya un

programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades

de vinculación laboral.

Implantar estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan el

mejoramiento del desempeño estudiantil con énfasis en la mediación de

materiales y aprendizajes.

Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como

fundamento de la atención integral del estudiante.

Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigación como parte

de su proceso formativo (investigación formativa).

Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluación del desempeño estudiantil

que sea concebido como un proceso profundamente humano, como proceso

y de procesos, de carácter integral, que reconozca los distintos ritmos y

desarrollos de cada joven y adulto(a) como persona única y cambiante en

congruencia con el enfoque filosófico de país expresado en nuestra

constitución, en donde se evalué el desarrollo de las capacidades humanas e

intelectuales en el SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR; y donde el

estudiante participe activamente en sus propio proceso de evaluación tanto

individual como colectiva, ejercitando en la práctica, la valoración ética, la

conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la personalidad.

Diseñar estrategias y metodologías que favorezcan la consolidación del

modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo

Simón Bolívar 2007-2013 (Eje Proyecto socio comunitario).



5

8

Impulsar la discusión y realización de cambios curriculares que conjuguen la

atención a las nuevas demandas sociales y la formación integral de los

participantes como personas, ciudadanos, y profesionales capaces de

pensar y de actuar crítica y creadoramente.

Establecer acciones que apoyen la formación permanente de los

participantes a través de la infraestructura de tecnologías de información y

comunicación así como sistemas tutoriales que transciendan los eventos

educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto, flexible,

permanencia.

PERFIL DE SABERES PROGRAMA DE FORMACIÓN INGENIERIA

DE MANTENIMIENTO



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9

ÁREA DE FORMACIÓN: MONTAJE E INSTALACIONES DE EQUIPOS Y COMPONENTES MECANICOS

AREA INTEGRAL: Garantiza en el montaje e instalaciones de equipos y componentes mecánicos, los niveles de confiabilidad, mantenibilidad,

calidad, seguridad y eficiencia, a través de la ejecución de procedimientos técnicos y administrativos de mantenimiento, desarrollando habilidades,

analíticas, organizativas, creativas, de toma de decisiones y de trabajo en equipo, un con alto sentido de , honestidad y de responsabilidad en el uso

racional del talento humano, los recursos materiales, financieros, ambientales y de ahorro energético

APRENDIZAJE : EJECUTA Y SUPERVISA LOS PROCEDIMIENTOS DE VERIFICACIÓN EN EL MONTAJE E INSTALACIÓN DE EQUIPOS Y COMPONENTES MECÁNICOS PARA SU MANTENIMIENTO

EJES DE FORMACIÓN INTEGRAL

PROFESIONAL EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO

AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO

SOCIO-CULTURAL-ECONOMICO ÉTICO HISTORICO –POLÍTICO

- Aplica los principios, fundamentos, objetivos y normas de los procedimientos del mantenimiento profesional - Identificar y despieza los sistemas y componentes de las instalaciones y equipos mecánicos. - Aplica normas y procedimientos para instalaciones industriales - Lee e interpreta planos de instalaciones mecánicas. - Interpreta manuales del fabricante o similares. - Maneja herramientas, instrumentos y equipos - Maneja información para la programación del mantenimiento - Aplica normas de supervisión de personal.

Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes ,

conceptos , fuentes y

criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la identificación de supuestos, interpretación de datos de alta complejidad.

Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. . Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente

Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte,

Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas, sociales, éticas, culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular.



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0

recreación y cultura.



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1

AREA DE FORMACIÓN : MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ROTATORIOS

AREA INTEGRAL:Garantiza el mantenimiento de equipos rotatorios con responsabilidad colectiva de servicio, asegurando los

niveles de los indicadores de confiabilidad, mantenibilidad, calidad, seguridad y eficiencia de los equipos mecánicos,

desarrollando habilidades: analíticas, organizativas, creativas, de toma de decisiones y de trabajo en equipo, con alto sentido de

honestidad y responsabilidad con el uso racional del talento humano, los recursos materiales , financieros, ambientales y de

ahorro energético.

APRENDIZAJE: EJECUTA EL MANTENIMIENTO A EQUIPOS ROTATORIOS


PROFESIONAL

EPISTEMOLOGICO-HEURISTICO


SOCIO-CULTURAL- ÉTICO –HISTORICO- POLÍTICO

-Maneja formatos para requisiciones y órdenes de trabajo de mantenimiento. Maneja los principios de funcionamiento de los equipos rotatorios - Organiza la información técnica en forma de manuales de los componentes de equipos rotatorios - Efectúa actividades de

inspección y diagnóstico de componentes de los equipos rotatorios para reportar su estado y condiciones de operación. Usa instrumentos y equipos para la medición y la calibración de componentes. Organiza puesto de trabajo - Elabora informes técnicos.- Utiliza procesos adecuados en la reparación de los elementos de rotatorios.



criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la

Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que

Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de

Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas, sociales, culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular.



6

2

Ejecuta desmontaje y montaje de componentes de equipos rotatorios. Ejecuta rutinas de mantenimiento de los componentes de equipos rotatorios. Aplica las normas de higiene y seguridad industrial.

identificación de supuestos, interpretación de datos de alta complejidad.

impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.

disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.



6

3

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ESTACIONARIOS

AREA INTEGRAL: Garantiza el mantenimiento de equipos estacionarios con responsabilidad colectiva de servicio, asegurando

los niveles de los indicadores de confiabilidad, mantenibilidad, calidad, seguridad y eficiencia de los equipos mecánicos,

desarrollando habilidades: analíticas, organizativas, creativas, de toma de decisiones y de trabajo en equipo, con alto sentido de

honestidad y responsabilidad en el uso racional del talento humano, los recursos materiales , financieros, ambientales y de

ahorro energético.

APRENDIZAJE: EJECUTA EL MANTENIMIENTO A EQUIPOS ESTACIONARIOS.


PROFESIONAL



SOCIO-CULTURAL- ÉTICO HISTORICO- POLÍTICO

-Maneja formatos para requisiciones y órdenes de trabajo de mantenimiento - Manejar los principios de funcionamiento de los equipos estacionarios. - Organiza la información técnica en forma de manuales de los componentes de equipos estacionarios - Efectúa

actividades de inspección y diagnóstico de componentes de los equipos estacionarios para reportar su estado y condiciones de operación - Usa instrumentos y equipos para la medición y la calibración de componentes. - Organiza puesto de trabajo - Elabora informes técnicos. - Utiliza procesos adecuados en la reparación de los elementos de equipos estacionarios.



criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la

Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo.

Estético: desarrollo

de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Lúdico: ofrecer a

través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las




6

4

- Ejecuta el desmontaje y montaje de componentes de equipos estacionarios. -Ejecuta rutinas de mantenimiento

de los componentes de equipos estacionarios - Maneja las normas de higiene y

seguridad industrial.

identificación de supuestos, interpretación de datos de alta complejidad.

Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.

bellas artes, deporte, recreación y cultura.



6

5

AREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS PARA PROCESOS TERMICOS

AREA INTEGRAL: Garantiza el mantenimiento de equipos para procesos térmicos con responsabilidad colectiva de servicio, asegurando los niveles

de los indicadores de confiabilidad, mantenibilidad, calidad, seguridad y eficiencia de los equipos mecánicos, desarrollando habilidades: analíticas,

organizativas, creativas, de toma de decisiones y del trabajo en equipo, con alto sentido dehonestidad y responsabilidad en el uso racional del talento

humano, los recursos materiales , financieros, ambientales y de ahorro energético.

APRENDIZAJE: EJECUTA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS PARA PROCESOS TERMICOS.


PROFESIONAL


AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO SOCIO-CULTURAL- ÉTICO –HISTORICO- POLÍTICO

-Maneja formatos para requisiciones y órdenes de trabajo de mantenimiento - Manejar los principios de funcionamiento de los equipos para procesos térmicos Organiza la información técnica en forma de manuales de los componentes de equipos para procesos térmicos - Efectúa actividades

de inspección y diagnóstico de componentes de los equipos de procesos térmicos para reportar su estado y condiciones de operación - Usa instrumentos y equipos para la medición y la calibración de componentes de equipos de procesos térmicos. - Organiza puesto de trabajo -Elabora informes técnicos. - Utiliza procesos adecuados en la reparación de los elementos de equipos para procesos térmicos.- Ejecuta el desmontaje y montaje de componentes de equipos para procesos térmicos. -Ejecuta rutinas de mantenimiento

de los componentes de equipos para procesos térmicos. - Aplica las normas de higiene y

seguridad




Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.

Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




6

6

PERFIL DE SABERES PROGRAMA DE FORMACIÓN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO

TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ELÉCTRICOS

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BT, MT Y AT.

AREA INTEGRAL: Asegura el mantenimiento de las instalaciones eléctricas en BT, MT y AT. contribuyendo a garantizar los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento a través de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades de organización, analíticas y de comunicación, con actitud responsable, honesta, ética, emprendedora con conciencia ante el uso racional de los recursos energéticos, materiales y financieros.com sensibilización sobre el uso racional del talento humano

APRENDIZAJE: EJECUTA MANTENIMIENTO EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BT




SOCIO-CULTURAL ÉTICO - HISTORICO - POLÍTICO

Ajusta y chequea los equipos de protección y medición. Limpia y ajusta las canalizaciones, módulos, tableros y equipos. Registra, compara y verifica los niveles estándares de consumo de potencia. Desmonta y monta equipos eléctricos para mantenimiento preventivo. Localiza, identifica, y repara fallas en instalaciones eléctricas. Desmonta y monta equipos eléctricos en el mantenimiento correctivo. Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento preventivo y correctivo Elabora e interpreta planos y diagramas de instalaciones eléctricas. Interviene en proyectos de desarrollo de instalaciones eléctricas en BT





Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que intervine. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




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APRENDIZAJE: EJECUTA MANTENIMIENTO EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN DISTRIBUCION.


PROFESIONAL


AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO SOCIO-CULTURAL ÉTICO - HISTORICO - POLÍTICO

-Ajusta y chequea los equipos de protección y medición.

- Limpia y ajusta las canalizaciones, módulos, tableros y equipos. - Registra, compara y verifica los niveles estándares de consumo de potencia.

- Desmonta y monta equipos eléctricos para mantenimiento preventivo. - Localiza, identifica, y repara fallas en instalaciones eléctricas. - Desmonta y monta equipos eléctricos en el mantenimiento correctivo. - Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento preventivo y correctivo - Elabora e interpreta planos y diagramas de instalaciones eléctricas. -Interviene en proyectos de









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desarrollo de instalaciones eléctricas en MT.



6

9



7

0



APRENDIZAJE: EJECUTA MANTENIMIENTO EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN TRANSMISION.


PROFESIONAL




- Repara y ajusta las líneas, módulos, tableros y equipos. - Registra, compara y verifica los niveles estándares de consumo de potencia.

- Desmonta y monta quipos eléctricos para mantenimiento preventivo. - Localiza, identifica y repara fallas en los sistemas de AT - Desmonta y monta equipos eléctricos en el mantenimiento correctivo. - Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento preventivo y correctivo - Elabora e interpreta planos y diagramas de los sistemas eléctricos en AT. - Interviene en proyectos de desarrollo de instalaciones eléctricas en AT


conceptos , fuentes

y criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la identificación de supuestos, interpretación de datos

Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. .Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.





7

1

de alta complejidad.



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2



7

3

ÁREA DE FORMACIÓN : MANTENIMIENTO ELÉCTRICO DE SISTEMAS DE SUPERVISIÓN, CONTROL, AUTOMATIZACIÓN Y ACCIONAMIENTOS DE MÁQUINAS Y EQUIPOS

AREA INTEGRAL : Asegurar el mantenimiento de los sistemas de supervisión, control, automatización y accionamiento de maquinas y equipos, contribuyendo a

garantizar los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento, a través del conocimiento de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades organizativas, analíticas y de comunicación, con un alto sentido de conservación del ambiente, responsabilidad, honestidad, sensibilizado sobre el uso racional del talento humano, y de los recursos materiales, financieros energéticos

APRENDIZAE: EJECUTA MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SUPERVISIÓN, CONTROL AUTOMATIZACIÓN Y ACCIONAMIENTO DE MAQUINAS Y EQUIPOS.




-Ajusta y chequea los equipos de protección y medición.- Limpia y ajusta módulos, tableros, dispositivos y equipos.- Registra, compara y verifica los niveles estándares de control y automatización.- Desmonta y

monta dispositivos y equipos eléctricos en mantenimiento preventivo. Diagnostica, identifica, localiza y repara fallas.

- Desmonta y monta dispositivos y equipos eléctricos en el mantenimiento.- Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento preventivo y correctivo - Elabora e interpreta planos y diagramas de sistemas de automatización, control y accionamiento.-Interviene en proyectos de desarrollo de sistemas de supervisión, control, automatización y accionamiento de equipos

Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes , conceptos , fuentes y criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la identificación de supuestos, interpretación de datos de alta complejidad.






7

4



7

5

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO DE SISTEMAS DE CONTROL E INSTRUMENTACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES.

AREA INTEGRAL : Asegurar el mantenimiento de los sistemas de control e instrumentación, garantizando los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento . a través del conocimiento de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades organizativas, analíticas y de comunicación, con un alto sentido de conservación del ambiente, responsabilidad, honestidad, conciencia ante el uso racional de los recursos energéticos y sensibilización sobre el uso racional del talento humano, y recursos materiales y financieros

APRENDIZAJE : EJECUTA MANTENIMIENTO ELECTRICO DE SISTEMAS DE CONTROL E INSTRUMENTACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES


PROFESIONAL




- Limpia y ajusta módulos, tableros, dispositivos y equipos. - Registra, compara y verifica los niveles estándares de instrumentación y control.

- Desmonta y monta dispositivos y equipos eléctricos para mantenimiento.

- Diagnostica, identifica, localiza y repara fallas. - Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento. - Elabora e interpreta planos y diagramas de sistemas de instrumentación y control. - Interviene en proyectos de desarrollo de sistemas de instrumentación y control.









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8

ÁREA DE FORMACIÓN : MANTENIMIENTO DE MAQUINAS ELÉCTRICAS

AREA INTEGRAL : Asegura el mantenimiento de las maquinas eléctricas, garantizando los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento a través del conocimiento de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades de orden organizativo, analítico y de comunicación , con un alto sentido de conservación del ambiente, responsabilidad, honestidad, conciencia ante el uso racional de los recursos energéticos y sensibilización sobre el uso racional del talento humano, y recursos materiales y financieros

APRENDIZAJE : EJECUTA MANTENIMIENTO DE MAQUINAS ELECTRICAS


PROFESIONAL



Ajusta y chequea los equipos de protección y medición asociados a la maquina. Limpia y ajusta los elementos asociados a las máquinas eléctricas. Registra, compara y verifica los niveles estándares de funcionamiento de las maquinas eléctricas Desmonta y monta los componentes de las maquinas eléctricas para mantenimiento. Diagnostica, identifica, localiza y repara fallas en las maquinas eléctricas. Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento. Elabora e interpreta planos y diagramas de despiece de maquinas eléctricas.. Elabora e interpreta planos y diagramas de rebobinados de maquinas eléctricas. Interviene en proyectos de desarrollo en el





Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. . Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




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área de maquinas eléctricas.



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1

ÁREA DE FORMACIÓN : MANTENIMIENTO DE PLANTAS ELÉCTRICAS

AREA INTEGRAL: Asegura el mantenimiento de las plantas eléctricas y subestaciones, garantizando los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento . a través del conocimiento de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades de orden organizativo, analítico y de comunicación , con un alto sentido de conservación del ambiente, responsabilidad, honestidad, conciencia ante el uso racional de los recursos energéticos y sensibilización sobre el uso racional del talento humano, y recursos materiales y financieros.

APRENDIZAJE : EJECUTA MANTENIMIENTO DE PLANTAS ELECTRICAS


PROFESIONAL



Ajusta y chequea los equipos de protección y medición.- Limpia y ajusta módulos, tableros, dispositivos y equipos.- Registra, compara y verifica los niveles estándares de instrumentación y control en plantas eléctricas.- Registra, compara y verifica los niveles estándares de consumo de potencia- Desmonta y monta dispositivos y equipos eléctricos para mantenimiento.- Diagnostica, identifica, localiza y repara fallas.- Desmonta y monta dispositivos y equipos eléctricos en el mantenimiento.- Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento. Elabora e interpreta planos y diagramas unifilares de plantas eléctricas - Aplica herramientas tecnológicas para el mantenimiento.- Emplea técnicas de logística para la ejecución del mantenimiento. Interviene en proyectos de desarrollo de sistemas de plantas eléctricas.





Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene.. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




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3

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA

AREA INTEGRAL : Asegura el mantenimiento de los sistemas electrónicos de potencia, garantizando los niveles óptimos de disponibilidad, seguridad, calidad, eficiencia y confiabilidad en su funcionamiento . a través del conocimiento de la ejecución y gestión administrativa del mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollando habilidades de orden organizativo, analítico y de comunicación, con un alto sentido de conservación del ambiente, responsabilidad, honestidad, conciencia ante el uso racional de los recursos energéticos y sensibilización sobre el uso racional del talento humano, y recursos materiales y financieros

APRENDIZAJE: EJECUTA MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES


PROFESIONAL



-Ajusta y chequea los sistemas electrónicos industriales - Limpia y ajusta módulos, dispositivos y equipos electrónica industrial.- Registra, compara y verifica los niveles estándares de los sistemas electrónicos industriales.- Desmonta y monta elementos y dispositivos en los sistemas electrónicos industriales.- Diagnostica, identifica, localiza y repara fallas en los sistemas electrónicas industriales.

- Elabora e interpreta informes técnicos en mantenimiento. - Elabora e interpreta planos y diagramas de sistemas electrónicos industriales. - Interviene en proyectos de desarrollo de sistemas electrónicos industriales.





Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene.. Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




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PERFIL DE SABERES PROGRAMA DE FORMACIÓN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO FERROVIARIO

ÁREA DE FORMACIÓN MANTENIMIENTO DE VÍAS FÉRREAS.

AREA INTEGRAL: Garantizar las condiciones de operatividad de las vías férreas.

APRENDIZAJE: RESTABLECER LA OPERATIVIDAD DE LAS VÍAS FÉRREAS A TRAVÉS DEL AJUSTE Y SUSTITUCIÓN DE MECANISMOS Y ELEMENTOS.



AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO SOCIO-CULTURAL - ÉTICO HISTORICO –POLÍTICO

Planifica, organiza y ejecuta el proceso de diagnóstico de las vía férrea. Verificar el funcionamiento de los mecanismos elementos de las vía férrea. Ejecuta operaciones de alineación, nivelación, ajuste y sustitución de mecanismos de la vía férrea.




Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente



http://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNC



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7

ÁREA DE FORMACIÓN : MANTENIMIENTO DE LA ZONAS DE MANIOBRA

AREA INTEGRAL: Garantizar la operación, funcionamiento y seguridad en las zonas de maniobra

APRENDIZAJE : CONTROLA Y EVALÚA LAS ZONAS DE MANIOBRA Y LOS ELEMENTOS DE SUJECIÓN DEL PILOTAJE AUTOMÁTICO




Inspecciona el estado de las zonas de maniobra Inspecciona el estado de la sujeción del pilotaje automático










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9

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMA DE TRACCIÓN

AREA INTEGRAL: Garantiza el buen estado del riel de contacto y la catenarias

APRENDIZAJE: EVALÚA EL ESTADO DEL RIEL DE CONTACTO Y LA CATENARIA DEL SISTEMA DE TRACCIÓN




Inspecciona el estado del riel de contacto Inspecciona el estado de la catenaria










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0



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1

ÁREA DE FORMACIÓN : CONTROL TOPOGRÁFICO DE LA VÍA FÉRREA

AREA INTEGRAL: Asegurar y garantizar el estado y la alineación de la vía férrea a través de la visualización de las características del terreno

APRENDIZAJE: EVALÚA Y REPORTA EL ESTADO TOPOGRÁFICO DE LA VÍA




Interpreta planos topográficos, arquitectónicos y mecánicos Ubica, registra y compara puntos topográficos en el plano y la vía.










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2



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3

ÁREA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE OBRAS CIVILES

AREA INTEGRAL: Establece las condiciones en que se encuentran las estructuras y superestructuras

APRENDIZAJE: EJECUTAR ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN Y DIAGNOSTICO A LAS OBRAS CIVILES CON EL PROPÓSITO DE PROPONER ACCIONES PARA SU MANTENIMIENTO




Realiza inspección visual a las instalaciones Verifica el cumplimiento de las especificaciones técnicas en los contratos de las obras y conoce cronogramas de ejecución Suministra información técnica del estado de las estructuras y superestructuras.










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4



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5

ÁREA DE FORMACIÓN :MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMA DE SEÑALIZACIÓN, CONTROL, COMUNICACIÓN Y POTENCIA

AREA INTEGRAL: Garantizar el funcionamiento de los sistemas de señalización, control, comunicación y potencia.

APRENDIZAJE : EVALÚA EL ESTADO DE LOS SISTEMAS DE SEÑALIZACIÓN, CONTROL, COMUNICACIÓN Y POTENCIA




Inspecciona estado de los sistemas de señalización Inspecciona estado de los sistemas de control Inspecciona estado de los sistemas de comunicación Inspecciona estado de los sistemas de potencia










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7

ÁREA DE FORMACIÓN: DISEÑO DE ELEMENTOS DE LA VÍA FÉRREA

AREA INTEGRAL: Garantizar el mantenimiento y funcionamiento de la vía férrea de forma confiable y segura

APRENDIZAJE : PLANIFICA, ORGANIZA Y PROGRAMA EL DISEÑO DE ELEMENTOS DE LA VÍA FÉRREA




Planifica, organiza , administra y programa los objetivos del mantenimiento para el diseño de los elementos de la vía férrea




Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social.. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente






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ÁREA DE FORMACIÓN : MATERIAL RODANTE

AREA INTEGRAL:

APRENDIZAJE




. Desarrollo de investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes ,









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0



1

0

1

PERFIL DE SABERES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INGENIERIA DE MANTENIMIENTO



1

0

2

ÁREAREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO

FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad, disminución de

desperdicios , aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través de las funciones de planificación, programación, ejecución, control

y evaluación .demostrando habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de decisiones y de trabajo en equipo

asumiendo actitud responsable, ética, honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento

humano y uso racional de los recursos materiales y financieros

APRENDIZAJES : PLANIFICA Y PROGRAMA EL MANTENIMIENTO


PROFESIONAL


AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO SOCIO-CULTURAL-ECONOMICO- HISTORICO-ETICO-POLITICO

Planifica las actividades de mantenimiento.

Programa las actividades de mantenimiento Organiza las actividades de mantenimiento. Selecciona las actividades de mantenimientos a ser contratadas. Evalúa las actividades de mantenimientos a ser contratadas


conceptos , fuentes

y criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la identificación de supuestos, interpretación de datos de alta complejidad.



. Desarrollo del conocimiento y de la capacidad de análisis y reflexión critica ante las condiciones históricas, sociales, culturales y políticos para la comprensión de situaciones y problemas complejos y globales a través de las áreas de formación socio-políticas planteadas en la malla curricular.



1

0

3

ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION ADMINISTRATIVA APLICADA AL MANTENIMIENTO

FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad, disminución de desperdicios ,

aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través de las funciones de planificación, programación, ejecución, control y evaluación .demostrando

habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable, ética,

honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y

financieros

APRENDIZAJE: EJECUTA PLANES Y PROGRAMAS DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.


PROFESIONAL



SOCIO-CULTURAL-ECONOMICO- HISTORICO-ETICO-POLITICO

Determina fuentes generadoras de contaminación Controla la administración de proyectos en protección del medio ambiente Realiza actividades de evaluación de proyectos en programas de protección del medio ambiente. Promueve actividades de evaluación de impacto ambiental de la gestión de mantenimiento.



criterios para: la solución de problemas , el desarrollo de los procesos de la gestión social, el desarrollo integral del país, el desarrollo humano sustentable y la unión de los pueblos de América Latina y el Caribe. A través del uso de metodologías cuantitativas, la identificación de supuestos, interpretación de datos de

Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo.

Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. . Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en




1

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4

alta complejidad.

Conciencia en el manejo de los desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.

cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.



1

0

5



1

0

6






financieros

APRENDIZAJES: EJECUTA PLANES Y PROGRAMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.


PROFESIONAL



Garantiza el funcionamiento de los sistemas de seguridad de los bienes físicos.

Aplica normas de higiene y seguridad industrial.




Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social .Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los

Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. . Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte,




1

0

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desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.




1

0

8



1

0

9


FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad, disminución de

desperdicios , aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través de las funciones de planificación, programación, ejecución, control y

evaluación .demostrando habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de decisiones y de trabajo en equipo

asumiendo actitud responsable, ética, honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento

humano y uso racional de los recursos materiales y financieros

APRENDIZAJE: EJECUTA PROCESOS ADMINISTRATIVOS DEL MANTENIMIENTO.


PROFESIONAL



Administra planes y programas de mantenimiento. Aplica métodos y modelos organizativos de mantenimiento. Organiza el seguimiento en las actividades de inspección y control del mantenimiento. Propone las variables para la adquisición de sistemas computarizado de administración de mantenimiento (scam). Aplica estrategias de mantenimiento preventivo con base a la estadística o confiabilidad. Aplica técnicas y métodos de control y organización en las actividades de mejora continua del mantenimiento. -Establece criterios basados en mejoramiento continuo..Establece criterios de mejoramiento basado en confiabilidad









1

1

0



1

1

1






financieros

APRENDIZAJE: PROMUEVE Y CONTROLA PLANES Y PROGAMAS DE CAPACITACIÓN.


PROFESIONAL



Diagnostica y analiza necesidades de capacitación del personal. Interviene en el diseño de programas de capacitación de personal Determina impacto de programas de capacitación Supervisa los planes y programas de capacitación del área de mantenimiento




Pretende la construcción de conocimientos y habilidades que capaciten al estudiante para dar una respuesta de forma participativa y solidaria a los problemas ambientales que se establecen entre las personas y el medio físico y social. Reporta situaciones o hechos que impacten su ambiente de trabajo. Conciencia en el manejo de los





1

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2

desechos industriales y su impacto en el medio ambiente.



1

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1

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4


FORMACIÓN INTEGRAL: Asegurar la gestión administrativa del mantenimiento garantizando parámetros de calidad, disminución de desperdicios , aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través de las funciones de planificación, programación, ejecución, control y evaluación .demostrando habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable, ética, honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente y con sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros

APRENDIZAJE : EJECUTA GESTIÓN DE CALIDAD


PROFESIONAL




Maneja normas y procedimientos en los procesos de inspección. Aplica normas y procedimientos en los procesos de inspección y verificación de calidad en las reparaciones e instalaciones









1

1

5



1

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6

ÁREA DE FORMACIÓN: GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO

FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento, garantizando parámetros de calidad,

disminución de desperdicios , aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería,

investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. demostrando habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de

decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable, ética, honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso

racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros.

APRENDIZAJE : EJECUTA PROCESOS TECNOLOGICOS A LA ADMINISTRACION DEL MANTENIMIENTO.


PROFESIONAL

EPISTEMOLOGICO-

HEURISTICO

AMBIENTAL ESTÉTICO- LÚDICO SOCIO-CULTURAL-

ECONOMICO-

HISTORICO-ETICO-POLITICO

Aplica herramientas tecnológicas.

Realiza estudios de pronóstico y

estimación de la capacidad y carga de

mantto.

Maneja herramientas tecnológicas en el

diagnóstico de los sistemas de

mantenimiento

Maneja sistemas computarizados en:

evaluación y administración de proyectos.

Desarrollo de investigaciones

articuladas con el campo de

desempeño profesional

relacionando saberes , conceptos ,

fuentes y criterios para: la

solución de problemas , el

desarrollo de los procesos de la

gestión social, el desarrollo integral

del país, el desarrollo humano

sustentable y la unión de los pueblos

de América Latina y el Caribe.

A través del uso de metodologías

cuantitativas, la identificación de

supuestos, interpretación de datos

de alta complejidad.

Pretende la construcción de

conocimientos y habilidades

que capaciten al estudiante

para dar una respuesta de

forma participativa y solidaria

a los problemas ambientales

que se establecen entre las

personas y el medio físico y

social.

Reporta situaciones o hechos

que impacten su ambiente de

trabajo. Conciencia en el

manejo de los desechos

industriales y su impacto en

el medio ambiente.

Estético: desarrollo de la

imaginación, sensibilidad y la

capacidad de goce estético a

través del mantenimiento de la

arquitectura y la armonía de

los elementos que componen la

estructura del diseño original de

los equipos que interviene

Lúdico: ofrecer a través de los

talleres permanentes las

posibilidades de disfrutar de una

formación integral, en cuanto a

las bellas artes, deporte,


Desarrollo del conocimiento y de la

capacidad de análisis y reflexión

critica ante las condiciones

históricas, sociales, culturales y

políticos para la comprensión de

situaciones y problemas complejos y

globales a través de las áreas de

formación socio-políticas planteadas

en la malla curricular.



1

1

7



1

1

8

ÁREA D E FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO

FORMACIÓN INTEGRAL: COMPETENCIA INTEGRAL: Asegurar la gestión tecnológica del mantenimiento, garantizando parámetros de calidad, disminución de desperdicios , aumentando la disponibilidad de los bienes físicos, a través del conocimiento de las ciencias de la ingeniería, investigación y desarrollo de la innovación tecnológica. demostrando habilidad: comunicativa, critica, organizativa , analítica, creativa , de toma de decisiones y de trabajo en equipo asumiendo actitud responsable, ética, honesta y sensibilizado al respeto del medio ambiente sensibilidad al uso racional del talento humano y uso racional de los recursos materiales y financieros.

APRENDIZAJE: EJECUTA ESTUDIOS Y ANÁLISIS DE OPTIMIZACIÓN DE COSTOS Y PROCESOS DEL MANTENIMIENTO.


PROFESIONAL



Maneja herramientas tecnológicas en los procesos de optimización de las actividades de mantenimiento.





Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene Lúdico: ofrecer a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




1

1

9



1

2

0

ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO


APRENDIZAJE: COORDINA ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO


PROFESIONAL



Establece la logística del mantenimiento Establece la puesta a disposición de

las energías y los fluidos utilitarios.

Establece criterios tecnológicos para

evaluar la calidad de los trabajos

contratados

Supervisa las actividades de mantenimiento Inspecciona la ejecución de actividades de mantenimiento.









1

2

1



1

2

2

ÁREA DE FORMACIÓN : GESTION DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO


APRENDIZAJE : CONTROLA PARAMETROS DE MANTENIMIENTO PARA MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS EQUIPOS


PROFESIONAL




Maneja herramientas estadísticas para el estudio de análisis de fallas. Maneja el análisis de ciclo de vida útil. Maneja el análisis de criticidad de bienes físicos. Maneja procesos de mejoramiento continuo.

Desarrolla investigaciones articuladas con el campo de desempeño profesional relacionando saberes ,




Estético: desarrollo de la imaginación, sensibilidad y la capacidad de goce estético a través del mantenimiento de la arquitectura y la armonía de los elementos que componen la estructura del diseño original de los equipos que interviene. Lúdico: ofrece a través de los talleres permanentes las posibilidades de disfrutar de una formación integral, en cuanto a las bellas artes, deporte, recreación y cultura.




1

2

3



1

2

4

7. Trayecto Inicial

Es un periodo de integración con el programa de formación y de compresión,

función y responsabilidad de la UP. Este trayecto tiene una duración de un

trimestre y está integrado por un conjunto de actividades estratégicas que

permiten la incorporación del estudiante

TRAYECTO

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

INICIAL MTMA004 MATEMATICAS 5 4

PROYECTO NACIONAL Y

NUEVA CIUDADANIA

3

TALLER DE INDUCCIÒN 3

TECNOLOGIA DE LA

INFORMACIÒN Y LA

COMUNICACIÒN

5 4

FISICA 5 4

TRAYECTO

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

NIVELACION MT Ingeniería y Sociedad 3

Razonamiento Numérico 4

Introducción a la Ciencia y Tecnología 3

Tecnología de la Información y la

Comunicación

3



1

2

5

8. Matriz Curricular

MALLA CURRICULAR PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO



1

2

6



1

2

7

MALLA CURRICULAR PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO

TRAYECTO DE

NIVELACIÓN

INGENIERÍA Y SOCIEDAD

(3 HRS)

RAZONAMIENTO NUMÉRICO

(4HRS)

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

(3 HRS)

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

(3 HRS)

HTA

13

TR

AY

EC

TO

II

I

TRIMESTRE

HTA

VII

AP

LIC

AC

ION

ES

MA

TE

MA

TIC

AS

PA

RA

EL

MA

NT

EN

IMIE

NT

O

MATEMATICA APLICADA AL

MANTENIMIENTO ( 5 HRS)

AS

PE

CT

OS

LE

GA

LE

S Y

AD

MIN

IST

RA

TIV

OS

AP

LIC

AD

OS

A

L M

AN

TE

NIM

IEN

TO

FUNDAM.

LEGALES PARA EL MTTO. (3 HRS)

MA

NT

EN

IMIE

NT

O A

PL

ICA

DO

S A

LO

S S

IST

EM

AS

Y P

RO

CE

SO

S

SISTEMAS

PRODUCTIVOS APLICADOS AL

MTTO. (4 HRS)

SIS

TE

MA

S D

E IN

FO

RM

AC

IÓN

PA

RA

EL

MA

NT

EN

IMIE

NT

O

PROCESAMIENTO DE DATOS ( 4 HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO

CRITICA (2HRS)

UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E

VIII

ESTADISTICA APLICADA AL

MANTENIMIENTO (4 HRS)

ORG MET Y SIST. ADMINISTRATIVO

S EN MANTTO (4 HRS)

SISTEMAS DE INFORMACIÒN

( 4 HRS)

DEPORTE (2HRS)

IX

INVESTIGACIÓN DE

OPERACIONES ( 4 HRS)

ANALISIS DE ALTERNATIVAS ECONOMICAS

(4 HRS)

PROCESOS INDUSTRIALES

( 4 HRS)

AUTOM DE LA GESTION

ADMON. DEL MTTO

( 5 HRS)

TR

AY

EC

TO

IV

TRIMESTRE

HTA

X

GE

ST

IÓN

DE

L M

AT

EN

IMIE

NT

O DESARROLLO

ORGANIZACIONAL (4 HRS)

CO

NF

IAB

ILID

AD

, L

OG

IST

ICA

Y

CA

LID

AD

AP

LIC

AD

A E

N E

L

MA

TE

NIM

IEN

TO

CONFIABILIDAD DE LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS

(3 HRS)

GE

ST

IÓN

TE

CN

OL

OG

ICA

AP

LIC

AD

A A

L

MA

NT

EN

IMIE

NT

O

PROCESO DE MANUFACTURA

( 5HRS)

ISP

EC

CIÓ

N Y

AN

AL

ISIS

DE

FA

LL

AS

INSPECCIÓN Y DIAGNOSTICO EN EL MTTO

( 3 HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR (6HRS)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO

CRITICA (2HRS)

UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E

COMUNITARIA Y AMBIENTE

(2HRS)

XI

PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN

( 5HRS)

LOGISTICA DE MANTENIMIENTO

( 4HRS)

GESTIÓN AMBIENTAL

( 4HRS) TECNOLOGÍA DE

ANALISIS DE FALLAS ( 6HRS)

XII

GESTIÓN DE

MANTENIMIENTO

( 5HRS)

GESTIÓN DE ASEGURAMIENTO DE

LA CALIDAD DE SERVICIO DE

MANTENIMIENTO ( 5 HRS)

GESTIÓN TECNOLÓGICA

(5 HRS)

ARTE Y CULTURA

(2HRS)

TÍTULO: INGENIERO DE MANTENIMIENTO

Unidades Curriculares Integradas requeridas (Módulos) para avanzar al Trayecto IV



1

2

8

MALLA CURRICULAR PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO T.S.U. EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

(Bolívar-Cabimas-Trujillo)

TRAYECTO INICIAL

MATEMATICA (5HRS)

FISICA (5HRS)

TICS. TECNOLOGIA DE LA

INFORMACION Y COMUNICACIÓN (5HRS)

TALLER DE INDUCCION AL PNF

(3HRS)

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA

(3HRS)

HTA

21 HRS

TR

AY

EC

TO

I

TRIMESTRE

HTA

I

AN

AL

ISIS

MA

TE

MA

TIC

O ANALISIS

MATEMATICO I (4HRS)

SIS

TE

MA

S

ME

CA

NIC

OS

Y M

TT

O

INTRODUCCION AL MTTO (4HRS)

PR

INC

IPIO

S P

AR

A E

L

DIS

EÑ

O

DIBUJO I (5HRS)

SIS

TE

MA

S

TE

CN

OL

OG

ICO

S

QUIMICA (4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

F

OR

MA

CIO

N S

OC

IO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO CRITICA (2HRS)

UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E

25

II

ANALISIS MATEMATICO II

(4HRS)

MECANICA APLICADA

(4HRS)

DIBUJO I (3HRS)

TECNOLOGIA DE MATERIALES

(4HRS)

DEPORTE

(2HRS) 25

III

ANALISIS MATEMATICO

III (4HRS)

RESISTENCIA DE

MATERIALES (4HRS)

TECNOLOGIA DE

FABRICACION (4HRS)

CORROSION

(4HRS) 24

CERTIFICACIÓN: ASISTENTE EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL (Si Procede)

TR

AY

EC

TO

II

TRIMESTRE

HTA

IV

SIS

TE

MA

S D

E C

AL

IDA

D

ESTADISTICA (4HRS)

GE

ST

IÓN

DE

L

MA

TE

NIM

IEN

TO

GESTIÓN DE

MANTENIMIENTO

(3HRS)

TA

LL

ER

DE

MA

NT

EN

IMIE

NT

O

TALLER DE

MANTENIMIENTO (4HRS)

PR

INC

IPIO

S D

E R

EO

LO

GÍA

Y

TR

IBO

LO

GÍA

TERMODINAMICA

(4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO

CRITICA (2HRS)

UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E


(2HRS)

25

V

CONTROL ESTADISTICO

(4HRS)

GESTIÓN DE

MANTENIMIENTO

(3HRS)

TALLER DE

MANTENIMIENTO (4HRS)

MECANICA DE LOS FLUIDOS

(4HRS) 24

VI

PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

(4HRS)

INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

(3HRS)

ELECTROTECNIA

(4HRS)

TRIBOLOGIA

(4HRS)

ARTE Y CULTURA

(2HRS) 25

TÍTULO: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

Unidades Curriculares Integradas requeridas (Nódulos) para avanzar al Trayecto II

Unidades Curriculares Integradas requeridas (Nódulos) para avanzar al Trayecto III



1

2

9

MATRIZ CURRICULAR PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO T.S.U. MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA Y PESADA - IUTET- TRUJILLO

TRAYECTO INICIAL

MATEMATICA (5HRS)

FISICA (5HRS)




(3HRS)


(3HRS)

HTA

21HRS

TR

AY

EC

TO

I

TRIMESTRE

HTA

I

AN

AL

ISIS

MA

TE

MA

TIC

O

ANALISIS MATEMATICO I

(4HRS)

SIS

TE

MA

S

ME

CA

NIC

OS

Y M

TT

O


PR

INC

IPIO

S P

AR

A E

L

DIS

EÑ

O

DIBUJO I (5HRS)

SIS

TE

MA

S

TE

CN

OL

OG

ICO

S

QUIMICA (4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

F

OR

MA

CIO

N S

OC

IO

CR

ITIC

A


UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E

25

II


(4HRS)

MECANICA APLICADA

(4HRS)

DIBUJO II (3HRS)


(4HRS)

DEPORTE

(2HRS) 25

III

ANALISIS MATEMATICO

III (4HRS)

RESISTENCIA DE

MATERIALES (4HRS)

TECNOLOGIA DE

FABRICACION (5HRS)

CORROSION

(4HRS) 25

CERTIFICACIÓN: ASISTENTE EN MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA Y PESADA

TR

AY

EC

TO

II

TRIMESTRE

HTA

IV

GE

ST

IÓN

DE

L M

AT

EN

IMIE

NT

O

ESTADISTICA APLICADA AL

MTTO (3HRS)

MT

TO

. M

AQ

UIN

AR

IA P

ES

AD

A Y

T

ER

MO

FL

UID

OS

TERMOFLUIDOS (4HRS)

TA

LL

ER

DE

MA

NT

EN

IMIE

NT

O Y

TR

IBO

LO

GA

TALLER DE

MANTENIMIENTO I (Electricidad Automotriz)

(4HRS)

MT

TO

. M

AQ

UIN

AR

IA A

GR

ICO

LA

E IN

ST

RU

ME

NT

AC

ION

IND

US

TR

IAL

MTTO MAQUINARIA AGRICOLA I

(4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO

CRITICA (2HRS)

UN

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E


(2HRS)

25

V

GESTIÓN DE

MANTENIMIENTO I

(4HRS)

MTTO MAQUINARIA

PESADA I (4HRS)

TALLER DE

MANTENIMIENTO II (Electromecánica)

(4HRS)

MTTO MAQUINARIA AGRICOLA II

(5HRS)

25

VI

GESTIÓN DE MANTENIMIENTO II

(4HRS)

MTTO MAQUINARIA

PESADA II (4HRS)

TRIBOLOGIA

(4HRS)

INSTRUMENTACION

INDUSTRIAL (4HRS)

ARTE Y CULTURA

(2HRS) 26

TÍTULO: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA Y PESADA



1

3

0

MALLA CURRICULAR PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO T.U. EN MANTENIMIENTO MECÁNICO

TRAYECTO INICIAL

MATEMATICA (5HRS)

FISICA (5HRS)




(3HRS)


(3HRS)

HTA

21 HRS

TR

AY

EC

TO

I

TRIMESTRE

HTA

I

AN

AL

ISIS

MA

TE

MA

TIC

O ANALISIS

MATEMATICO I (4HRS)

FU

ND

AM

EN

TO

S D

E

MT

TO

ELECTROTECNIA

(4HRS)

DIS

EÑ

O I

DIBUJO I (4HRS)

FU

ND

AM

EN

TO

S

QU

ÍMIC

OS

.- M

EC

ÁN

ICO

S

QUIMICA (4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

F

OR

MA

CIO

N S

OC

IO

CR

ITIC

A


AC

TIV

IDA

D

AC

RE

DIT

AB

LE

24

II


(4HRS)


DIBUJO II (4HRS)


(4HRS)

ACTIVIDAD FISICA Y SALUD (2HRS)

26

III

ANALISIS MATEMATICO

III (4HRS)

TALLER DE MANTENIMIENT

O (4HRS)

TECNOLOGIA DE

FABRICACION (4HRS)

MECANICA APLICADA

(4HRS)) 24

CERTIFICACIÓN: ASISTENTE EN MANTENIMIENTO MECÁNICO

TR

AY

EC

TO

II

TRIMESTRE

HTA

I

GE

ST

IÓN

DE

M

AT

ER

IAL

ES

RESISTENCIA DE MATERIALES

(4HRS)

TA

LL

ER

DE

MA

NT

EN

IMIE

NT

O TALLER DE

MANTENIMIENT (4HRS)

DIS

EÑ

O I

I

TECNOLOGIA DE FABRICACION

(4HRS)

TE

RM

OF

LU

IDO

S

TERMODINAMICA

(4HRS)

PR

OY

EC

TO

PROYECTO SOCIO

INTEGRADOR

(6HRS)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

FORMACION SOCIO

CRITICA (2HRS)

AC

TIV

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E


(2HRS)

26

II

PLANIFICACIÓN Y CONTROL

(4HRS)


(4HRS)

ELEMENTOS DE MÁQUINAS

(4HRS)

MECANICA DE LOS FLUIDOS

(4HRS) 24

III

INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL

(4HRS)


(4HRS)

TRIBOLOGIA (4HRS)

MÁQUINAS TÉRMICAS

(4HRS)

ARTE Y CULTURA

(2HRS) 26

TÍTULO: TECNICO UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO MECÁNICO



1

3

1

NOTA: LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES SON REQUISITO INDISPENSABLE PARA OPTAR AL TITULO DE TSU

9. Unidades Curriculares por Trayectos

Ingeniería de Mantenimiento

TRAYECTO

III

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

7 MTMA3073 Matemática Aplicada al

Mantenimiento

5 60 40 100 3

7 MTFL30072 Fundamentos Legales para el

Mantenimiento

3 36 36 72 2

7 MTSP3072 Sistemas Productivos Aplicados al

Mantenimiento

4 48 36 83 2

7 MTPR3072 Procesamiento de Datos 4 48 36 83 2

7 MTPR3074 Proyecto Socio Integrador 6 72 48 120 4

7 MTFS3071 Formación Socio Critica 2 24 24 48 1

TRAYECTO

III

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

8 MTES3082 Estadística Aplicada al Mantenimiento 4 48 36 83 2

8 MTOM3082 Organización, Métodos y Sistemas

Administrativos En Mantenimiento

4 48 36 83 2

8 MTSP3082 Sistemas Productivos Aplicados al

Mantenimiento

4 48 36 83 2

8 MTSI3082 Sistemas de Información 4 48 36 83 2



TRAYECTO

III

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

9 MTIO3092 Investigación de Operaciones 4 48 36 83 2

9 MTAE3092 Análisis de Alternativas Económicas 4 48 36 83 2

9 MTPI3092 Procesos Industriales 4 48 36 83 2

9 MTAG3093 Automatización de la Gestión

Administrativos del Mantenimiento

5 60 40 100 3



TRAYECTO

IV

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

10 MTDO4102 Desarrollo Organizacional 4 48 36 83 2

10 MTCM4102 Confiabilidad de los Sistemas

Productivos

3 36 36 72 2

10 MTPM4104 Procesos de Manufactura 5 60 40 100 4

10 MTID4102 Inspección y Diagnostico en el

Mantenimiento

3 36 36 72 2



10 MTCA4101 Comunitaria y Ambiente 2 24 24 48 1

TRAYECTO

IV

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

11 MTPP4113 Planificación y Programación 5 60 40 100 3

11 MTLM4112 Logística de Mantenimiento 4 48 36 83 2

11 MTGA4112 Gestión Ambiental 4 48 36 83 2

11 MTTF4113 Tecnología de Análisis de Fallas 6 72 48 120 3

11 MTPR4114 Proyecto Socio Industrial 6 72 48 120 4


TRAYECTO

IV

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

12 MTGM4123 Gestión de Mantenimiento 5 60 40 100 3

12 MTGA4123 Gestión de Aseguramiento de la

Calidad de Servicios de

Mantenimiento

5 60 40 100 3

12 MTGT4123 Gestión Tecnológica 5 60 40 100 3

12 MTTF4123 Tecnologia de Análisis de Fallas 6 72 48 120 3



12 MTAC4121 Arte y Cultura 2 24 24 48 1


TSU Mantenimiento Industrial

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MIAM1012 Análisis Matemático I 4 48 36 84 2

1 MIIM1012 Introducción al Mantenimiento 4 48 36 84 2

1 MIDI1012 Dibujo I 5 60 23 83 2

1 MIQM0112 Química 4 48 36 83 2

1 MIPR1014 Proyecto Socio Integrador 6 72 48 120 4

1 MIFS1012 Formación Socio Critica 2 24 24 48 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MIAM1012 Análisis Matemáticas II 4 48 36 84 2

2 MIMA1022 Mecánica Aplicada 4 48 36 84 2

2 MIDM1022 Dibujo II 3 36 36 72 2

2 MITM1022 Tecnología de Materiales 4 48 36 84 2



2 MIDP1022 Deporte 2 24 24 48 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MIAM1032 Análisis Matemático 4 48 36 84 2

3 MIRM1032 Resistencia de Materiales 4 48 36 84 2

3 MITF1032 Tecnología de Fabricación 4 48 36 84 2

3 MICO1032 Corrosión 4 48 36 84 2




TSU Mantenimiento Industrial

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 MIES2042 Estadística 4 48 36 84 2

4 MIGM2042 Gestión de Mantenimiento 3 36 36 72 2

4 MITM2042 Taller de Mantenimiento 4 48 48 84 2

4 MITD2042 Termodinámica 4 48 36 84 2



4 MICA2042 Comunitaria y Ambiente 2 24 24 48 2

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

5 MICE2052 Control Estadístico 4 48 36 84 2

5 MIGM2052 Gestión del Mantenimiento 3 36 36 72 2

5 MITM2052 Taller de Mantenimiento 4 48 48 84 2

5 MIMF2052 Mecánica de Fluidos 4 48 48 84 2



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

6 MIPC2062 Productividad y Calidad 4 48 36 84 2

6 MIIC2062 Instrumentación Industrial 3 36 36 72 2

6 MIET2062 Electrotecnia 4 48 48 84 2

6 MITB2062 Tribología 4 48 48 84 2



6 MIAC2062 Arte y Cultura 2 24 24 48 2


TSU Mantenimiento Maquinaria Agrícola y Pesada

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MAAM1012 Análisis Matemático I 4 48 36 89 2

1 MAIM1012 Introducción al Mantenimiento 4 48 36 89 2

1 MADB1012 Dibujo I 5 60 23 83 2

1 MAQM1012 Química 4 48 36 89 2

1 MAPR1014 Proyecto Socio Integrador 6 72 48 120 4

1 MAFS1012 Formación Socio Critica 2 24 24 48 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MAAM1022 Análisis Matemático II 4 48 36 89 2

2 MAMA1022 Mecánica Aplicada 4 48 36 89 2

2 MADB1022 Dibujo II 3 36 36 72 2

2 MATM1022 Tecnología de Materiales 4 48 36 89 2



2 MADP1022 Deporte 2 24 24 48 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MAAM1032 Análisis Matemáticas III 4 48 36 89 2

3 MARM1032 Resistencia de Materiales 4 48 36 89 2

3 MATF1032 Tecnología de Fabricación 5 60 23 83 2

3 MACO1032 Corrosión 4 48 36 89 2




TSU Mantenimiento Maquinaria Agrícola y Pesada

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 MAEA2042 Estadística Aplicada al Mantenimiento 3 36 36 72 2

4 MATF2042 Termofluidos 4 48 36 84 2

4 MATM2042 Taller Mantenimiento I (Electricidad y

Automotriz)

4 48 36 84 2

4 MAMA2042 Mantenimiento Agrícola I 4 48 36 84 2



4 MACA2042 Comunitaria y Ambiente 2 24 24 48 2

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

5 MAGM2052 Gestión de Mantenimiento I 4 48 36 84 2

5 MAMP2052 Mantenimiento Maquinaria Pesada I 4 48 36 84 2

5 MATM2052 Taller se Mantenimiento II

(Electromecánica)

4 48 36 84 2

5 MAMA2052 Mantenimiento Maquinaria Agrícola II 5 60 23 83 2



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

6 MAGM2062 Gestión Mantenimiento II 4 48 36 84 2

6 MAMP2062 Mantenimiento Maquinaria Pesada II 4 48 36 84 2

6 MATB2062 Tribología 4 48 36 84 2

6 MAII2062 Instrumentación Industrial 4 48 36 84 2

6 MAPS2064 Proyecto Socio Integrador 6 72 48 120 4


6 MAAC2062 Arte y Cultura 2 24 24 48 2


TSU Mantenimiento Mecánico

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MMAM1012 Análisis Matemática 4 60 23 83 2

1 MMET1012 Electrotecnia 4 36 36 72 2

1 MMDB1012 Dibujo I 4 48 36 83 2

1 MMQM1012 Química 4 48 36 83 2

1 MMPR1014 Proyecto Socio Integrador 6 72 48 120 4

1 MMPFS1012 Formación Socio Critica 2 24 36 60 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MMAM1022 Análisis Matemáticas II 4 60 23 83 2

2 MMIM1022 Introducción al Mantenimiento 4 48 36 83 2

2 MMDB1022 Dibujo II 4 48 36 83 2

2 MMTM1022 Tecnología de los Materiales 4 48 36 83 2


2 MMFS1022 Formación Socio Critica 2 24 36 60 2

2 MMAF1022 Actividad Física y Salud 2 24 36 60 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MMAN1032 Análisis Matemático III 4 60 23 83 2

3 MMTM1033 Taller de Mantenimiento 4 60 40 100 3

3 MMTF1032 Tecnología de Fabricación 4 48 36 83 2

3 MMMA1032 Mecánica Aplicada 4 36 36 72 2




TSU Mantenimiento Mecánico

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 MMRM2042 Resistencia Materiales 4 48 36 83 2


4 MMTF2042 Tecnología de Fabricación 4 48 36 83 2

4 MMTD2042 Termodinámica 4 36 36 72 2



4 MMCA2042 Comunitaria y Ambiente 2 24 36 60 2

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

5 MMPC2052 Planificación y Control 4 36 36 72 2


5 MMEM2052 Elementos de Maquinas 4 48 36 83 2

5 MMMF2052 Mecánica de fluidos 4 36 36 72 2



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

6 MMIC2062 Instrumentación y Control 4 48 36 83 2


6 MMTB2062 Tribología 4 36 36 72 2

6 MMMT2062 Maquinas Térmicas 4 48 36 83 2



6 MMAC2062 Arte y Cultura 2 24 36 60 2

DE INGENIERIA EN MANTENIMIENTO

TSU: Mantenimiento Eléctrica

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MEAM1012 ANALISIS MATEMATICO (Módulo 1) 5 60 23 83 2

1 MEFI1012 FISICA 5 60 23 83 2

1 MEHS1012 HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

3 36 36 72 2

1 MEDM1012 DIBUJO 4 48 36 83 2

1 MEQM1012 QUIMICA 4 48 36 83 2

1 MEPR1014 PROYECTO 6 72 48 120 4

1 MEFS1012 FORMACIÒN SOCIO POLITICA 2 24 36 60 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MEIM1022 INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO

4 48 36 83 2

2 METM1022 TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES

4 48 36 83 2

2 MEES1022 ESTADISTICA 3 36 36 72 2

2 MECC1022 CIRCUITO ELECTRICOS (Modulo 1) 5 60 23 83 2

2 MEPR1024 PROYECTO 6 72 48 120 4


TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MEAM1032 ANALISIS MATEMATICO (Módulo 3) 5 60 23 83 2

3 MECA1032 CIRCUITOS ELECTRICOS (Modulo 2)

5 60 23 83 2

3 METM1033 TALLER DE MANTENIMIENTO (Modulo 1)

4 48 36 83 2

3 MEME1032 MAQUINAS ELECTRICAS (Modulo 1) 4 48 36 83 2

3 MEEL1032 MEDICIONES ELECTRICAS 4 48 36 83 2

3 MEPR1034 PROYECTO 6 72 48 120 4


TSU MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 METF2042 TERMODINÁMICA 4 48 36 83 2

4 MEPE2042 PLANTAS ELECTRICAS Y SUBESTACIONES

4 48 36 83 2

4 MEEA2043 ELECTRÓNICA (Modulo 1) 5 60 40 100 3

4 MEDI2043 INSTALACIONES ELÉCTRICAS 4 48 36 83 2

4 MEMA2042 MAQUINAS ELÉCTRICAS (Modulo 2) 3 36 36 72 2

4 MEPR2044 PROYECTO 6 72 48 120 4


TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

5 MEII2052 INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL 4 48 36 83 2

5 METD2052 TRANSPORTE DE ENERGIA ELECTRICA

4 48 36 83 2

5 MEED2053 ELECTRÓNICA (Modulo 2) 5 60 40 100 3

5 METI2052 TEORIA DE CONTROL 3 36 36 72 2

5 METE2053 TALLER DE MANTENIMIENTO (Modulo 2)

5 60 40 100 3

5 MEPR2054 PROYECTO 6 72 48 120 4


TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

6 MEPE2062 PROTECCIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS

4 48 36 83 2

6 MEEP2063 ELECTRONICA DE POTENCIA 6 72 48 120 4

6 MELP2063 LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS

3 36 36 72 2

6 MECI2062 CONTROLES INDUSTRIALES 3 36 36 72 2

6 MEAM2062 ADMINISTRACIÓN DEL MANTENIMIENTO

4 48 36 83 2

6 MEPR2064 PROYECTO 6 72 48 120 4

6 MEPR2062 FORMACION SOCIO POLITICA 2 24 36 60 2


TSU MANTENIMIENTOS DE EQUIPOS ELECTROMECANICOS

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MEAN1013 ANALISIS MATEMATICO 100 4

1 METE1013 TALLER ELECTROMECANICO 75 3

1 MEFI1013 FISICA 50 2

1 MEDE1012 DIBUJO ELECTROMECANICO 75 3

1 MEQU1013 QUIMICA 50 2

1 MEPS1012 PROYECTO SOCIO INTEGRADOR 50 2

1 MEFS1011 FORMACIÒN SOCIO POLITICA 50 1

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MEAM1023 ANALISIS MATEMATICO 100 4


2 MECE1023 CIRCUITOS ELECTRICOS 75 3

2 MEIN1023 INTRUMENTACIÒN INDUSTRIAL 50 2

2 MEIM1022 INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO

50 2



TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MEAM1033 ANALISIS MATEMATICO 100 4


3 MEEE01033 ELECTROTECNIA 75 3

3 METF1032 TERMOFLUIDOS 50 2

3 MEHSI032 HIGUIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

50 2




MANTENIMIENTOS DE EQUIPOS ELECTROMECANICOS

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 MEES2042 ESTADISTICA 3 36 36 72 2

4 METE2043 TALLER ELECTROMECANICO 4 60 40 100 3

4 MEPC2042 PROTECCION Y CONTROL 3 36 36 72 2

4 MEEM2043 ELEMENTOS DE MAQUINAS 4 48 36 83 2

4 MEIE2043 INSTALACIONES ELECTROMECANICAS

75 3



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC


75 3


5 MEAU2052 AUTOMATISMO 50 2

5 MELB2053 LUBRICACIÒN 50 2

5 MEIF2052 INFORMATICA 50 2



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC


75 3


6 MEAI2063 AUTOMATIZACIÒN INDUSTRIAL 75 3

6 MEEP2063 ELABORACIÒN E INTERPRETACION DE PLANOS

50 2

6 MERA2063 PRACTICAS DE REFRIGERACIÒN Y AIRES ACONDICIONADOS

75 3




TSU MANTENIMIENTO FERROVIARIO

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

1 MFAM1012 ANALISIS MATWEMATICO 4 83 2

1 MFSF1012 SISTEMAS FERROVIARIOS 72 2

1 MFDB1012 DIBUJO MECANICO 83 2

1 MFQM1012 QUIMICA 83 2

1 MFFI1012 FISICA 72 2

1 MFFS1012 FORMACION SOCIO POLITICA 36 2

1 MFPR1014 PROYECTO 120 4

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

2 MFAM1022 ANALISIS MATEMATICO 83 2

2 MFTM1022 TECNOLOGIA DE LOS

MATERIALES

72 2

2 MFIM1023 INTRODUCCION AL

MANTENIMIENTO

100 3

2 MFHS1022 HIGIENE Y SEGURIDAD

INDUSTRIAL

50 2



2 MFIN1022 INFORMATICA 72 2

TRAYECTO

I

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

3 MFAM1032 ANALISIS MATEMATICO 83 2

3 MFTF1032 TECNOLOGIA FERROVIARIA 72 2

3 MFEL1032 ELECTRICIDAD 72 2

3 MFRM1032 RESISTENCIA DE MATERIALES 72 2

3 MFME1033 METROLOGIA Y ENSAYO 100 3



MANTENIMIENTO FERROVIARIO

TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

4 MFED2042 ESTADISTICA 72 2

4 MFVF2042 VIA FERREA 83 2

4 MFEA2042 ELECTRICIDAD APLICADA 83 2

4 MFTF2043 TECNOLOGIA DE FABRICACION Y

SOLDADURA

100 3

4 MFTF2042 TECNOLOGIA FERROVIARIA 72 2



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

5 MFEM2053 ELEMENTOS DE LA VIA FERREA Y

MATERIAL RODANTE

100 3

5 MFTL2052 TERMUFLUIDOS Y LUBRICACION 83 2

5 MFSC2052 SEÑALIZACION Y

COMUNICACIONES

83 2

5 MFIF2052 INFRAESTRUCTURA FERROVIARIA 72 2

5 MFPP2053 PROGRAMACION Y

PLANIFICACION DEL MANTTO

83 3



TRAYECTO

II

CODIGO

UNIDAD CURRICULAR

HTA

HTEA

HTEI

HTE

UC

6 MFTT2063 TOPOGRAFIA Y TRAZADO DE VIA

FERREA 100 3

6 MFPA2062 PROTECCION AMBIENTAL 83 2

6 MFTM2063 TALLER DE MANTENIMIENTO 100 3

6 MFPP2062 PROGRAMACION Y

PLANIFICACION DEL MANTTO 83 2

6 MFIF2062 INFRAESTRUCTURA FERROVIARIA 72 2



10. Unidades Acreditables

CODIGO

UNIDADES ACREDITABLES

HTA

HTEI

HTE

UC

DER32 DEPORTE Y RECREACIÒN 36 24 60 2

ART32 ARTES 36 24 60 2

TEA32 TEATRO 36 24 60 2

DAF32 DANZAS FOLKLORICAS 36 24 60 2

COR32 CORAL 36 24 60 2

DSA32 DESARROLLO

SUSTENTABLE Y AMBIENTE

36 24 60 2

12

11. Líneas de Investigación: Definición, Finalidad y vinculación.

LINEA: ANALISIS DE FALLAS EN COMPONENTES MECÁNICOS

OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico–técnico en el

campo del análisis de fallas de los sistemas de componentes mecánicos,

como recurso estratégico para adquirir autonomía tecnológica en los

procesos de Mantenimiento de los Equipos mecánicos en la industria y

Sistemas de transporte.

DEFINICION: En la actualidad, las fallas en componentes industriales causan

anualmente enormes pérdidas materiales y en algunos casos humanas, el

origen de las mismas pueden estar asociadas a múltiples factores y a

diferentes mecanismos de fallas, lamentablemente las mismas son

inevitables, pero podemos disminuir su aparición mejorando la ingeniería y el

diseño, la inspección y control de calidad, que permitan planes de prevención

y mantenimiento con eficiencia, confiabilidad, calidad, rapidez y otros

factores de rendimiento que dependen del conocimiento que pueda tener un

país en esta especialidad Tecnológica. La que a través de la

multidisciplinaria dentro de las especialidades de la ingeniería, se encargara

de estudiar el origen , las causas y la forma de prevenir los diferentes

mecanismo de fallas que puedan afectar los componentes industriales

JUSTIFICACION: El desarrollo de esta línea se justifica en función de

atender las siguientes necesidades:

1.- Representa una herramienta de conocimiento efectiva para los procesos

de transferencia tecnológica en el área de diseño, fabricación, mantenimiento

y aplicación de la ingeniería inversa en componentes industriales; estratégico

para los efectos de dominio tecnológico y sustitución de importaciones.

2.- Debido a que los avances en la teoría y la práctica de esta línea aportan

los medios para obtener mejores diseños, mejorar la calidad de las

inspecciones en pro de mejores planes de prevención y mantenimiento, casi

todos los centros de estudios tecnológicos y científicos deben adquirir

aprendizaje continuo en este campo.

FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de un

equipo de trabajo multidisciplinario dirigido a sembrar una cultura de método

científico como herramienta para abordar y solucionar los problemas de

dependencia tecnológica que impactan en la gestión del mantenimiento de

los componentes industriales sujetos a fallas en la industria y sistemas de

transporte.

ENLACE CON OTRAS LINEAS: La concurrencia de diferentes áreas de la

ingeniería para el diagnóstico y prevención de fallas en componentes

industriales hace de hecho imposible desarrollar cualquier investigación sin el

aporte de esta área del conocimiento, por lo que es importante la presencia

de expertos en el área a la hora de abordar un problema en otra línea de

investigación.

LINEA: DISEÑO MECÁNICO Y FABRICACIÓN METALMECÁNICA PARA

EL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL.

OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico para la

investigación y el desarrollo de proyectos integrados con el sector productivo

para adquirir autonomía tecnológica en el diseño, la fabricación y el

mantenimiento de partes y equipos, a fin de sustituir partes y equipos

importados.

DEFINICION: En consideración a la necesidad que tiene el país de alcanzar

el desarrollo económico sustentable, con centro en el ser humano y la

satisfacción de sus necesidades y en base al plan del gobierno nacional de

trabajar en la recuperación del tejido industrial, se hace necesario que la

universidad y el sector productivo aborden en conjunto el diseño, la

fabricación y el mantenimiento de productos, equipos y procesos para

desarrollar modelos con tecnología nacional, para ello es necesario la

actualización y el mejoramiento continuo de las empresas investigando y

desarrollando tecnologías requeridas para el desarrollo.


atender las siguientes necesidades de:

Superar la dependencia tecnológica.

Diseño, la fabricación y el mantenimiento de partes y equipos.

Falta de calidad en los procesos de fabricación y mantenimiento.

Parque industrial obsoleto.

La preferencia por la compra de tecnología en el exterior.

FINALIDAD: Mejorar nuestra capacidad técnica para reducir la dependencia

tecnológica.

Profundizar en el uso de herramientas informáticas para el diseño, la

fabricación y el mantenimiento.

Diseño de partes y equipos proyectando su fabricación nacional

Mejorar la calidad de nuestros productos y servicios

Concienciar sobre la necesidad de dar preferencia en la compra a productos

y servicios venezolanos.

Actualización del Parque industrial venezolano

Trabajar en equipo con las universidades y el sector productivo.

Desarrollar medios organizativos no tradicionales para la integración

asociativa de investigadores, productores y personal técnico calificado.

ENLACE CON OTRAS LINEAS:

La institución tiene líneas de investigación que están enmarcadas en las

áreas de mantenimiento, en la informática y específicamente el campo

industrial y manufacturero donde se desarrollan importantes proyectos

relacionados con el análisis de fallas, el comportamiento mecánico de

equipos, la configuración electromecánica de estos, la creación de software

informáticos todo este potencial puede ser utilizados para desarrollar mejoras

continuas en las empresas del sector y serán un soporte tecnológico de la

línea de investigación propuesta.

LINEA: GESTION DEL MANTENIMIENTO EN EL DISEÑO DE BIENES,

EQUIPOS E INSTALACIONES

OBJETIVO: Promover el aseguramiento de las actividades del mantenimiento

organizado a través de la intervención en el diseño de bienes, equipos e

instalaciones.

DEFINICION: Es aplicar en los diseños de bienes, equipos e instalaciones

todo lo relativo a: accesibilidad, modularidad, estandarización,

autodiagnóstico, alarmas, etc. Acciones que permitirán a través del

mantenimiento, su uso o usufructo, durante toda la vida útil del bien, equipo o

instalación.



1.- Representa una herramienta de conocimiento efectiva para el área del

diseño, fabricación y mantenimiento de bienes, equipos e instalaciones.

2.- Vincular a través de la investigación y la solución de problemas, la

universidad con los sectores productivos y sociales del país.

FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de

equipos de trabajo multidisciplinarios dirigidos a sembrar una cultura de

método científico como herramienta para abordar y solucionar los problemas

de dependencia tecnológica que Impactan en la gestión del mantenimiento

de bienes, equipos e instalaciones.

ENLACE CON OTRAS LINEAS: La integralidad del saber y el hacer, con los

factores sociales e industriales del país, ya enlazan estas líneas de

investigación de mantenimiento, entre si.

LINEA: ENERGETICA

OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento científico –Técnico en el

campo de los sistemas Energéticos como recurso estratégico para fortalecer

la Gestión y la Administración del mantenimiento en el sector productivo y de

servicios, que responda al desarrollo y autonomía tecnológica del país.

DEFINICION: En la actualidad, ahorro y uso Eficiente de la Energía ocupan

un lugar preponderante en todos los procesos que involucran al ser humano

y su medio ambiente. Por lo tanto, el mantenimiento eficiente, confiable y de

calidad de los sistemas energéticos, que abarca desde la producción

pasando por su transmisión y hasta la utilización de la energía en sus

diferentes manifestaciones, depende del conocimiento que tenga el país en

esta especialidad Tecnológica.



1.- Representa una herramienta de conocimiento efectiva para los procesos

de aplicación tecnológica en el área de mantenimiento de equipos de

procesos energéticos, estratégica que implementará en el país la expansión

de técnicas y tecnologías de Mantenimiento

2.- Debido a que los avances en la teoría y la práctica de esta línea aportan

los medios para obtener un desempeño óptimo en la administración y gestión

del mantenimiento en el área de la energética, se generaran no solamente la

conservación de estos equipos sino también la transferencia tecnológica tan

necesaria para el desarrollo tecnológico del país.

FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformación de un

equipo de trabajo multidisciplinario dirigido a sembrar una cultura de método

científico como herramienta para abordar y solucionar los problemas de

gestión y administración del mantenimiento de los equipos que conforman los

procesos energéticos.

ENLACE CON OTRAS LINEAS: Los equipos de los procesos energéticos no

están aislados de todos los demás procesos involucrados en los sistemas

productivos, es por ello que el desarrollo de cualquier investigación necesita

el aporte de conocimiento y de expertos de las otras líneas

12. Políticas de permanencia

POLITICA 1

Garantizar la prosecución de los participantes del PNF Ingeniería de

Mantenimiento con base en normas, procedimientos, planes y programas

diversos, flexibles y equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente

de los saberes.

Proponer programas para la articulación de contenidos, desarrollo de

capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al

éxito de los participantes en su tránsito por el PNF.

Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento de los

saberes populares.

Implantar el Sistema de Atención Integral al Estudiante que incluya un

programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades

de vinculación laboral.

Implantar estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan el

mejoramiento del desempeño estudiantil con énfasis en la mediación de

materiales y aprendizajes.

Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como

fundamento de la atención integral del estudiante.

Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigación como parte

de su proceso formativo (investigación formativa).

Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluación del desempeño estudiantil

que sea concebido como un proceso profundamente humano, como proceso

y de procesos, de carácter integral, que reconozca los distintos ritmos y

desarrollos de cada joven y adulto(a) como persona única y cambiante en

congruencia con el enfoque filosófico de país expresado en nuestra

constitución, en donde se evalué el desarrollo de las capacidades humanas e

intelectuales en el SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR; y donde el

estudiante participe activamente en sus propio proceso de evaluación tanto

individual como colectiva, ejercitando en la práctica, la valoración ética, la

conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la personalidad.

Diseñar estrategias y metodologías que favorezcan la consolidación del

modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo

Simón Bolívar 2007-2013 (Eje Proyecto socio comunitario).

Impulsar la discusión y realización de cambios curriculares que conjuguen la

atención a las nuevas demandas sociales y la formación integral de los

participantes como personas, ciudadanos, y profesionales capaces de

pensar y de actuar crítica y creadoramente.

Establecer acciones que apoyen la formación permanente de los

participantes a través de la infraestructura de tecnologías de información y

comunicación así como sistemas tutoriales que transciendan los eventos

educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto, flexible,

permanente.

13. Requisitos para certificaciones y grados

El plan de estudios del PNF contempla la realización de un Trayecto inicial,

cuatro (4) trayectos o años, al cabo de los cuales el estudiante, una vez

completadas y aprobadas todas las unidades curriculares, ejes y talleres

previstos en el plan, optará al Título de Técnico Superior Universitario en

Mantenimiento según especialidad en los dos primeros trayectos o años y en

el tercero y cuarto trayecto optará por el titulo de Ingeniero en Mantenimiento

Una vez completada la formación como TSU o Ingeniero cursado y aprobado

las actividades académicas electivas previstas en el plan de estudios

respectivo durante los estudios conducentes a uno de dichos títulos, el TSU

o el Ingeniero en Mantenimiento podrá optar al Título de Especialista en

Mantenimiento según especialidad, al cabo de un año de haber obtenido el

título correspondiente.

De igual forma, una vez obtenido el título de Especialista, podrá optar al

Título de Maestro en Mantenimiento, dos (2) años después de haber

obtenido el título de TSU o de Ingeniero, una vez completadas y aprobadas

todas las actividades académicas previstas en el plan de estudios de

maestría respectivo.

Para optar al Título de Doctor en Mantenimiento:

Se requiere que haber obtenido el título de Maestro y haber completado y

aprobado, en un tiempo no menor a dos (2) años, la totalidad de las

actividades académicas previstas en el plan de estudios doctorales

respectivo.

15. Perfil Profesional

Perfil de la Certificación Asistente de Mantenimiento

1. Conoce, interpreta, aplica y acata las normas de higiene y seguridad

2. Maneja equipos e instrumentos básicos de medición

3. Maneja las herramientas básicas para el desempeño de trabajos en

instalaciones o máquinas.

4. Participa en el desmontaje, desconexiòn, montaje y conexión de

componentes básicos.

5. Participa e interpreta planos y esquemas básicos de instalaciones o

maquinaria.

Perfil del Técnico Superior Universitario en Mantenimiento

El Técnico Superior en Mantenimiento, es un profesional con actitud

responsable, honesto, con sentido humanístico y ético para la conservación

del patrimonio cultural y ecológico del medio, teniendo una visión geopolítica

actualizada del país y del mundo para encarar las soluciones a los problemas

que demande la sociedad, consciente del uso racional de los recursos

energéticos, materiales, financieros, sensibilizado en el valor del talento

humano y consciente de su responsabilidad social; formado para ejecutar las

funciones de planeación, y participar en la organización, ejecución y control

del mantenimiento de los sistemas productivos en el sector industrial,

comercial, público y comunitario, demostrando habilidades organizativas,

analíticas y de comunicación en el manejo de técnicas aplicadas al

mantenimiento

PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO EN MANTENIMIENTO

El perfil del egresado en el Programa Nacional de Formación de Ingeniería

en Mantenimiento es el de un ciudadano comprometido con el desarrollo

endógeno del país y de Latinoamérica, con visión de Estado y de nación,

capaz de realizar análisis de las consecuencias políticas del manejo de las

tecnologías y su implicación en el desarrollo económico y social del país,

contribuyendo efectivamente en las soluciones que demande la sociedad

enmarcada en el socialismo del siglo XXI. Es un profesional con actitud

responsable, ética, honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente,

consciente del rol del talento humano y de los recursos materiales,

financieros y energéticos, así como también capaz de desarrollar una

reflexión crítica y creativa para generar respuestas a problemas nuevos,

inesperados y no triviales.

Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y

procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de las

funciones de dirección, organización, planificación, programación, ejecución,

control y evaluación en el sector industrial, comercial, público y comunitario,

demostrando habilidades de comunicación, organización, análisis,

emprendedurismo, toma de decisiones y trabajo en equipo.

16. Certificaciones y títulos

Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento

TRAYECTO TITULO CERTIFICACIÒN

I Asistente según especialidad

II TSU en Mantenimiento

según especialidad

III

IV Ingeniero en Mantenimiento

17. Sistemas de apoyo para la gestión del diseño

El PNF debe garantizar que los participantes del programa alcancen el

bienestar integral, incorporando la acción cooperativa de participantes,

profesores y demás miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e

integración socio-laboral-comunitaria.

En este sentido la intencionalidad es promover la organización y

participación en el diseño, ejecución y difusión de acciones, planes y

proyectos de atención, protección, desempeño estudiantil que contribuyan al

desarrollo del estudiante como ser humano, ciudadano y profesional.

POLÍTICA 1

Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el

fortalecimiento de los valores socialistas y una culminación satisfactoria de

dichos estudios.


Diseñar e implementar planes integrales de acción flexibles que permitan un

soporte académico y de desarrollo en miras de la orientación continua,

reorientación, seguimiento y acción en pro del mejoramiento, la formación

humanística, profesional, social, ética y cultural de los participantes de

educación universitaria.

Diseñar e implementar programas de acompañamiento al estudiante a fin de

contribuir a su crecimiento y desarrollo humano, profesional, social.

Desarrollar el reglamento de permanencia contemplando las características

propias de las instituciones universitarias socialistas, considerando la

participación de los actores involucrados (gobierno, estado, municipio,

estudiante, profesores y comunidad en general).

Desarrollar un sistema de evaluación objetivo, permanente, incluyente y

multidimensional, donde se definan las normas, procedimientos, métodos,

instrumentos y reporte de resultados que se acoja a las realidades sociales

existentes. Que se aplique en forma permanente y continua a fin de

establecer mecanismos para su actualización permanente y reacomodo.

Diseñar estrategias metodológicas que promuevan la creatividad,

responsabilidad y conservacionismo que permitan el crecimiento personal

permanente y el desarrollo como emprendedor.

Fomentar la elaboración, publicación y difusión de bienes de conocimiento

(textos, guías, revistas, multimedia y otros) para la formación integral del

estudiante.

POLITICA 2

Fomentar el vínculo cooperativo, humanístico y profesional entre los

miembros de la comunidad universitaria y su entorno.


Establecer proyectos y planes de acción que faciliten la producción generada

en la comunidad y su entorno.

Establecer la figura de tutor académico que permita mediar entre el

estudiante y el entorno universitario, es decir por cada año académico exista

un coordinador en cada grupo que los acompañara a lo largo del trayecto, al

igual un vocero estudiantil.

Propiciar encuentros culturales, deportivos, recreacionales y otros que

permitan el crecimiento integral de la comunidad universitaria y su entorno a

nivel local, regional y nacional.

Propiciar la integración de los participantes con las comunidades y el

reconocimiento curricular de proyectos y acciones sostenidas dirigidas para

tal fin.

Difundir las experiencias significativas de participación e integración social.

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL

POLÍTICA 1

Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atención a las necesidades

básicas del estudiante universitario (participación protagónica, nutrición,

salud integral, recreación, alojamiento, entre otros).

Estrategias y acciones

Promover la creación de los Consejos Estudiantiles Universitarios que

favorezcan la participación protagónica de los participantes de la universidad

politécnica.

Construir e implementar los servicios de comedor para los participantes

universitarios en número y capacidad de atención de acuerdo a la densidad

demográfica correspondiente a cada región del país.

Ofrecer un régimen de alimentación acorde a las necesidades nutricionales

de la población universitaria ajustada a la producción de la región.

Asegurar asistencia médica básica (medico-odontológico) permanente en

todos los centros de formación universitaria. Creando los servicios médicos

con las especialidades ajustadas a las características de la matricula

estudiantil y el programa de formación.

Ofrecer los servicios de atención psiquiátrica, psicológica, legal y orientación

como soporte a las necesidades vocacionales, académicas y de desarrollo

personal de los participantes.

Asignación de becas en sus diferentes modalidades y ayudas económicas

inmediatas para los participantes con necesidades propias.

Garantizar el transporte para el traslado del estudiante en rutas urbanas,

troncales y otras.

Garantizar residencias estudiantiles para aquellos que lo requieran.

Difundir y aplicar programas de planificación familiar y educación sexual para

los participantes.

Crear centros de atención para la primera infancia, guarderías y preescolares

en las zonas accesibles a la Universidad Politécnica correspondiente.

Establecer apoyo por pares y profesores asesores para facilitar la

incorporación a la vida universitaria de los participantes con discapacidad.

Garantizar recursos tecnológicos y ayudas técnicas que permitan a los

participantes con discapacidad actuar independientemente y lograr el

mejoramiento continuo de su desempeño estudiantil.

Fortalecer el intercambio entre organizaciones estudiantiles nacionales e

internacionales.

Crear salas de computación para la formación académica de los participantes

y dar iniciativas para la creación de videoconferencias.

Actualizar las bibliotecas con temas ajustados a las exigencias curriculares

del PNF (poner en sección de materiales para el programa)

Garantizar textos didácticos desarrollados por profesores, comunidades,

entre otros. (poner en sección de materiales para el programa).

18. Formación de Postgrado

19. Sinópticos de las unidades curriculares

Mantenimiento Ferroviario

PROGRAMA SINOPTICO UNIDAD DE FORMACIÓN :

ANALISIS MATEMATICO I PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la ingeniería de mantenimiento.

TRAYECTO: I TRIMESTRE: I CODIGO:

ANM11004

HTE:

100

UC. 4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Números reales. Propiedades. Sistema de coordenadas lineales. Valor absoluto. Definición. Propiedades. Intervalos: finitos, infinitos, abiertos, cerrados. Operaciones con intervalos. Desigualdades: Definición, tipos, propiedades y operaciones. Sistemas de coordenadas cartesianas: coordenadas de un punto, distancia entre dos puntos. Ecuaciones de la recta. Pendiente de una recta. Rectas paralelas, perpendiculares y secantes. Distancia de un punto a una recta. Ecuaciones de la circunferencia, elipse, hipérbola y parábola. Función: Definición, dominio y rango. Gráfica de una función. Función inyectiva. Sobreyectiva, biyectiva. Función constante racional, irracional, cuadrática, cúbica, para e impar, periódica, creciente y decreciente. Funciones inversas. Composición de funciones. Funciones trascendentales: trigonométricas, logarítmicas y exponenciales. Composición de funciones trascendentales. Límite de una función: Definición. Teorema de unicidad. Teoremas sobre límites de una función (propiedades). Límites unilaterales. Limites indeterminados. Límites infinitos. Asíntotas de una función: verticales y horizontales. Asíntota oblicua. Continuidad de una función: en un punto y en un intervalo. Discontinuidad removible no removible. Teoremas sobre la continuidad de una función. Derivada de una función. Derivadas por definición. Derivadas por teoremas Derivada de una función compuesta. Regla de la cadena. Derivadas de funciones logarítmicas, exponenciales, trigonométricas y trigonométricas inversas. Derivadas de orden superior. Teorema de valor extremo. Teorema de Rolle y teorema del valor medio. Funciones creciente y decreciente. Puntos críticos de una función máximos y mínimos. Concavidad, puntos de inflexión. Criterios de la primera y segunda derivada para los puntos críticos.

Aplica las propiedades de los números reales. Identifica intervalos. Realiza operaciones con intervalos. Aplica las propiedades de las desigualdades. Resuelve desigualdades. Calcula la distancia entre dos puntos. Determina la ecuación de una recta. Calcula la pendiente. Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes. Identifica la ecuación de: Circunferencia, elipse, hipérbola, y parábola. Aplica la definición de función. Determina el dominio y rango de una función. Elabora gráfica de una función. Identifica los diferentes tipos de funciones. Aplica la definición de límite Calcula el límite de una función Demuestra la existencia de el límite de una función. Determina las asíntotas de la gráfica de una función. Determina la continuidad en un punto y en un intervalo. Aplica teoremas sobre la continuidad de una función. Aplica la definición de derivada. Calcula la derivada de una función compuesta. Calcula derivadas de orden superior. Aplica teorema del valor extremo. Determina puntos críticos de una función. Elabora la gráfica de una función con cambios de concavidad. Calcula la recta tangente y normal a una curva. Aplica la regla de L´Hospital. Resuelve problemas prácticos de derivadas. Aplica la definición de diferencial. Resuelve problemas con diferenciales

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación

Trazado de curvas basado en los criterios de puntos críticos y concavidad. Regla de L´Hospital. Aplicaciones de las derivadas Diferencial: Definición. Diferencial de una función. Usos prácticos de los diferenciales.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005 Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005. Murray Spiegel. Matemáticas Avanzadas. México. Editorial McGraw Hill 2001


SISTEMAS FERROVIARIOS PROPOSITO: Proporciona la adquisición de conocimiento de los diferentes sistemas ferroviarios en su operación, clasificación y comercialización


SIF1502

HTE:

50

UC. 2

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER

SABER CONVIVIR

Reseñas históricas del ferrocarril Clasificación de los sistemas ferroviarios Ubicación del ferrocarril en el Campo del transporte Elementos que conforman el sistema ferroviario Criterios de operación y comercialización de un sistema de transporte ferroviario Plan Ferroviario Nacional y proyecto de Ley Circulación y programas de trenes, Itinerarios de trenes, horario de trenes, registro de trenes, numeración de los trenes Velocidad de marcha real, media y comercial Circulación en vía sencilla, en vía doble, Sentido de circulación, distanciamiento entre trenes, capacidad de la vía férrea, Espaciamiento por tiempo, por horario, ordenes de trenes, Movimiento de trenes en: desvíos, estaciones y en los patios de maniobras, reglamentos generales y de tráfico: Definición: tren, vagón, tramos, señales, estaciones, vías principales y sencillas, apartaderos, desvíos, cambiavías, vías de escape, patios, espuelas, material Rodante,

Desarrolla la historia del ferrocarril Identifica la clasificación de los sistemas ferroviarios Desarrolla los elementos que conforman el sistema ferroviario Reconoce el plan ferroviario nacional Desarrolla: velocidad de marcha real, media y comercial Analiza: distanciamiento entre trenes, capacidad de la vía férrea, espaciamiento por tiempo, por horario, ordenes de trenes Desarrolla: tren, vagón, tramos, señales, estaciones, vías principales y sencillas, apartaderos, desvíos, cambiavías, vías de escape, patios, espuelas, material rodante.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:


INGLÉS TECNICO PROPOSITO: Consulta textos en inglés, referidos a la ingeniería de mantenimiento.


INT1502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Sintaxis y morfología: Estructuras básicas del

idioma; sustantivos; adjetivos; sustantivos compuestos: infinitivos y órdenes; presente y pasado simple; tiempos continuos; tiempos perfectos; pronombres personales como objeto y sujeto; adjetivos y pronombres posesivos; grados del adjetivo; artículos; preposiciones; auxiliares modales; verbos frasales; voz pasiva; el gerundio como sustantivo, adjetivo y relativo Técnicas de lectura: Traducción al español de

instrucciones, oraciones, diagramas; identificación de palabras usando cognates, afijos y por contexto

Analizar las estructuras gramaticales y elementos morfológicos en un texto Traduce palabras, frases cortas, oraciones y párrafos, conforme a las estructuras gramaticales y estrategias de lectura.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana.

Disposición para acatar normas de protección integral

Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación




PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD DE FORMACIÓN :

FÍSICA PROPOSITO: TRAYECTO: I TRIMESTRE: I CODIGO:

FIS1753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Elementos de algebra vectorial: Definiciones – Características. Fuerzas. Sistemas de fuerzas y momentos. Definición. Cuerpos en equilibrio. Ecuaciones de equilibrio. Definición. Centroides. Centros de masa. Momentos de inercia. Definiciones. Cinemática. Dinámica de una partícula. Definición. Vibraciones mecánicas. Definición.

Realiza operaciones con vectores.

Identifica los tipos de fuerzas.

Calcula el equilibrio de cuerpos rígidos. Determina el centroide, centro de masa y momentos de inercia de figuras planas y de cuerpos sólidos. Calcula el movimiento de partículas. Determina la frecuencia de vibración de cuerpos sólidos.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas

Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

.Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización



DIBUJO TECNICO I PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando las herramientas de dibujo convencional, normas y estándares, aplicando conceptos básicos de diseño, para apoyar efectivamente las actividades de mantenimiento.


DIB1502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

normas y convenciones (iso y din), sistemas de representación escales, rotulación y formatos de dibujo Figuras geométricas, croquis y acotado. Proyección isométrica y ortogonal de figuras geométricas, representando, planos de corte y acotando según normas. Tolerancias y ajustes, rugosidad, signos de mecanizado Aplicaciones estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas, mangos giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas

Identifica en planos de despiece y conjuntos mecánicos las normas en que se realizó el dibujo. Dibuja empleando las diferentes normas. Elabora el croquis de un elemento de maquinas, utilizando técnicas de proyección ortogonal, dibujo en general y acotado según normas. Dibuja diversas figuras geométricas y elementos de máquinas. Aplica técnicas de trazado, determina planos de cortes y presentándolas según normas con sus vistas y proyecciones Aplica las normas y tablas de rugosidad superficial en las piezas mecánicas. Asigna los signos de mecanizado de piezas, establece normalización de uniones de piezas utilizadas en el montaje de los elementos mecánicos. Elabora planos completos según valores contemplados en tablas estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas, mangos

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción

Elementos de maquinas: cuñas y cuñeros, roscas y tornillos, ejes y engranajes. Sistema cerrojo, carter, cojinete Asiento cónico de ruedas, sujeción nabla, RN, clip, riel, rueda

giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas según las normas de dibujo y especificaciones de diseño. Elabora planos completos de elementos de maquinas y conjuntos de ensamble según las normas de dibujo y especificaciones de diseño.

Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación





FORMACIÓN SOCIO –POLITICA PROPOSITO:

I


FSP1501

HTE:

50

UC. 1


SABER CONVIVIR

Sociedad Colonial Venezolana, sus clases sociales y sistemaonómico. Características de las relaciones políticas y comerciales entre España y sus colonias de América. Ideales de la Ilustración. Síntesis biográfica del Libertador. Origen de la familia de Bolívar. Formación educativa de Bolívar. Pensamientos de Simón Rodríguez y su influencia en la formación intelectual del libertador. Influencia de las Revoluciones Norteamericana y Francesa sobre el proceso de independencia de Venezuela. La sociedad patriótica. Actuación de Bolívar en la primera y segunda republica. Congreso de Angostura. Bolívar en el exilio. Congreso constituyente de Villa de Cúcuta Batalla de Carabobo. Actuación de Bolívar en Latinoamérica. Desintegración de la Gran Colombia.

Análisis de las características sociales y económicas de la sociedad colonial. Análisis de los ideales de la ilustración y su influencia en Venezuela. Análisis de la biografía de Bolívar en sus diferentes facetas. Análisis de la influencia norteamericana y francesa en la formación de la república. Interpretación de la actuación de Bolívar en la primera y segunda republica. Análisis del papel de la sociedad patriótica en el futuro histórico nacional. Análisis critico de la biografía de Bolívar Análisis de la influencia de la familia de Bolívar en su formación. Análisis de la influencia del ideario bolivariano en nuestra historia.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos:

Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización



PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR I PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral


PSI1502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Método científico: Definición, características Investigación científica: Definición, características, y clasificación, fases o pasos del proceso de investigación científico. Técnica e instrumentos de recolección de datos Informes técnicos: Concepto, tipos de informes, estructura del informe, normas de redacción y presentación. Nuevas tecnologías de la información y comunicación: uso de Internet, paginas Web, protocolo de transferencia de archivos, foros electrónicos, correo electrónico, revistas electrónicas, grupos de discusión, Bibliotecas virtuales y consultas de bases de datos Bibliotecas electrónicas Software educativos multimedia: Enciclopedias, cursos, diccionarios, etc. Textos electrónicos (E-BOOKS)

Analiza y caracteriza el método científico. Identifica los tipos de investigación Identifica y caracteriza las fases del proceso. Selecciona técnicas y elabora instrumentos de recolección de datos. Planifica informe técnico. Elabora informe normas de redacción y presentación. Manejo de diferentes tecnologías de información y comunicación







ANALISIS MATEMATICO II PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la ingeniería de mantenimiento.

TRAYECTO: I TRIMESTRE: II CODIGO:

ANM21004

HTE:

100

UC. 4


SABER CONVIVIR

Antidiferenciación. Antiderivada. Integral indefinida. Propiedades y teoremas de las integrales indefinidas. Integral inmediata. Métodos de integración: por sustitución, por partes, de funciones trigonométricas, por sustitución trigonométricas, por fracciones simples. Integral definida. Propiedades de la integral definida. Teorema fundamental del cálculo. Interpretación geométrica. Área entre una curva y el eje. Área entre dos curvas. Aplicaciones de las integrales definidas. Volumen de un sólido de revolución. Trabajo mecánico. Presión de líquidos. Integrales impropias con límites de integración infinitos. Integral convergente y divergente. Coordenadas cartesianas rectangulares. Coordenadas polares. Coordenadas cilíndricas. Coordenadas esféricas. Integrales múltiples: integral doble. Integral iterada o sucesiva. Integral triple. Aplicaciones de las integrales dobles y triples

Calcula la antiderivada de una función. Evalúa la integral indefinida. Usa los métodos de integración Evalúa la integral indefinida Usa los métodos de integración. Evalúa la integral definida. Calcula el área de una región encerrada entre la curva y el eje Calcula el área entre dos curvas. Determina el volumen de un sólido de revolución. Calcula el trabajo realizado por una fuerza. Calcula la fuerza que se origina por la presión de un líquido Usa la integral definida para resolver problemas prácticos. Evalúa integrales impropias Determina la convergencia y divergencia de un integral. Ejecuta la conversión de coordenadas. Evalúa integrales dobles y triples. Usa las integrales dobles y triples para resolver prácticos









TECNOLOGÍA FERROVIARIA I PROPOSITO: Proporciona la adquisición de conocimiento de los


TEF2502

HTE:

50

UC. 2

diferentes sistemas ferroviarios en su operación, clasificación y comercialización


SABER CONVIVIR

Sistemas ferroviarios. Los vehículos ferroviarios. Ruedas y boggie. Guiado para material rodante. Boguie. Esfuerzo de tracción. Turbo locomotoras Clasificación de las locomotoras:

Locomotoras Eléctricas Locomotoras para tráfico de mercancía.

Transmisiones. Motores de combustión interna. Motor Diesel. Vagones, coches, container. Material rodante para el transporte de mercancía. Tipología de vagones.

Reconoce los sistemas ferroviarios.

Usa sistemas de medición.

Aplica definición de frenado.

Aplica definición de sistemas de suspensión.

Reconoce los componentes del boguie.

Determina tipos de boguie, vagones.

Reconoce los componentes de las locomotoras.







DIBUJO TECNICO II PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando software de dibujo asistido por computadora (CAD) con la aplicación de normas, estándares y conceptos básicos de diseño, para apoyar efectivamente las actividades de mantenimiento


DIT2502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Conceptos básicos y comandos básicos y dibujo de construcciones geométricas en software CAD Elementos de máquinas normalizados en CAD: formas básicas, entalles para mecanizado y salidas de roscas, arandelas de seguridad y retención, anillos. Elementos de maquinas aislados: pernos, tuercas, resortes según normas: dibujo de aplicaciones roscadas Sujeción, pernos, tuercas, resortes según normas: dibujo de aplicaciones roscadas Ejes, engranajes. Aplicaciones con rodamientos, fijación de rodamientos. Casos prácticos de conjuntos mecánicos aplicando normas y CAD Dibujo de proyectos en CAD: cajas de engranes, transmisiones de correas y cadenas, mecanismos Representación de soldaduras, instalaciones de tuberías, planos de distribución de planta. Representación de planos y esquemas eléctricos del vagón y locomotora.

Conceptos básicos del dibujo asistido por computadora (autocad). Maneja los comandos básicos de dibujo, Dibuja diversas aplicaciones geométricas estandarizadas en CAD. Mangos fijos, llaves fijas, mangos giratorios, volantes, perfiles, pasadores. Utiliza software de CAD para dibujar elementos de maquinas según valores contemplados en tablas estandarizadas. Riel, rueda, Boguie Elabora planos de elementos de maquinas y representa sus vistas isométricas, proyecciones y planos de corte utilizando software de CAD Elabora planos de conjuntos y mecanismos utilizando normas y estándares de diseño, normas y software CAD. Aplica normas de diseño. Elaborar proyectos de conjuntos mecánicos mediante el uso de software CAD Identifica en planos de conjunto los diversos componentes y su distribución en planta especificando las características técnicas y compara con los estándares, si es necesario propone mejoras.







METROLOGIA Y ENSAYO PROPOSITO: Ccalibra equipos para efectuar mediciones en los

elementos de la vía férrea, aplica los ensayos destructivos y no destructivos clásicos, en la determinación de la defectologia en servicio de los elementos de la vía férrea,


MEE2753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Medición por coordenadas Proyección de perfiles Medición de conos Medición por senos Rugosidad Elementos metrológicos exteriores Calibración de instrumentos de medición Confiabilidad, (linealidad, repetividad, reproducción y correlación de los parámetros de medición). Prueba de impacto, Fatiga, Deflexión, Líquido penetrante Magnetoscópica Ultrasonido Durómetro universal (ROC KWELL, BRINNEL) Pruebas de impacto (PÉNDULO CHARPY) Ensayos de tracción Ensayos de comprensión Ensayos de flexión máxima en ejes Ensayo de dureza Ensayos de torsión

Reconoce la medición por coordenadas Analiza la proyección de perfiles Desarrolla la medición de: conos y senos Aplica la calibración en instrumentos de medición Desarrolla pruebas y ensayos de: Impacto, tracción, compresión, flexión, dureza, torsión, fatiga, deflexión Aplica ensayos de : líquido penetrante, ultrasonido, magnetoscópica Desarrolla pruebas de rugosidad







HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

PROPOSITO: Asegurar y divulgar: normas de higiene y seguridad industrial para facilitar la relación entre seguridad, higiene y ambiente. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.


HSI2502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Higiene, seguridad industrial y salud ocupacional. Elementos y normas de seguridad e higiene industrial Tipos de agentes causantes de enfermedades Condiciones de trabajo y contaminantes.

Interpreta: higiene industrial, higiene ocupacional, seguridad industrial, salud, saneamiento ambiental, saneamiento industrial, indicadores de salud: morbilidad, mortalidad, ausentismo, incapacidad, accidente del trabajo, lesión, estrategias de control y divulgación de las normas de higiene y seguridad industria, planes en higiene y seguridad industrial

Interpreta y aplica: normas para la ubicación y funcionamiento de facilidades para la higiene personal, para la disposición de desperdicios, situaciones riesgosas en los puestos de trabajo. Procedimientos de seguridad., selección de productos y equipos de extinción de incendios de acuerdo a los tipos de materiales almacenados, selección de equipos de protección personal, ley orgánica de prevención condición y medio ambiente de trabajo (lopcymat, evaluación de riesgos bajo normas.

Interpreta: intoxicación por plomo, mercurio, fósforo, y arsénico, benceno, silicosis, hidrocarburismo, cromismo. Agentes químicos. Agentes físicos. Agentes biológicos. Agentes ergonómicos. Agentes psicosociales.

Interpreta: polvos: orgánicos, inorgánicos. Los humos. Las neblinas. Los gases. Presión anormal del aire: aire comprimido, aire rarificado. Temperatura y humedad: pureza y renovación del aire temperatura efectiva. Iluminación: natural, artificial, de emergencia, de vigilancia. Energía radiante: radiación infrarroja, ultravioleta, ionizante. Vibraciones mecánicas: sistemas que suelen producir problemas. Ruidos. Infrasonido. ,





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas

Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo. Gaceta oficial No. 1969. Rodellar L., Adolfo. Seguridad e Higiene en el trabajo. . —Barcelona Marcombo


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA II PROPOSITO: TRAYECTO: I TRIMESTRE: II CODIGO:

FSP2251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR

Problemática de las percepciones, ideas y modos de actuar. Áreas de desarrollo de capacidades para el pensamiento y la acción critica. La indagación sistemática que comprende la formulación con diversas fuentes de información, los centros de discusión, el manejo de Internet en la lectura selectiva, analítica y critica de textos. Temarios posibles a desarrollar en función a las necesidades educativas: Socialismo del Siglo XXI ¿Qué es el Desarrollo Endógeno y su importancia? Ética, neoliberalismo y Nuevos Modelos. Comunicación para la transformación Ambiente, política y Riesgo Tecnológico Ciencia y Tecnología para todos. Soberanía y Seguridad Agroalimentaria El Software libre y la Independencia Tecnológica.

Análisis de lecturas con una visión critica. Comprensión de la realidad en la que actuamos y cómo transformarla. Análisis de texto dirigidos a los diferentes tópicos políticos, económicos, sociales, culturales que permitan desarrollo su sentido de pertenencia social.






PROGRAMA SINOPTICO


PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR II PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral


PSI2502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR



Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones.

clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación





ANALISIS MATEMATICO III PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la ingeniería de mantenimiento.

TRAYECTO: I TRIMESTRE: III CODIGO:

ANM31004 HTE: 100

UC. 4


SABER CONVIVIR

Ecuaciones parametricas. Derivadas de ecuaciones parametricas. Ecuaciones parametricas en cinemática. Ecuaciones parametricas en geometría analítica. Vector. Componentes de un vector. Vector Unitario. Suma de vectores. Producto de un vector por un escalar. Vector cero. Vector unidad. Vector en el espacio. Funciones de dos o más variables. Límites y continuidad. Derivadas parciales. Derivadas en una sola dirección. Derivadas parciales cruzadas. Derivadas parciales de orden superior. Regla de la cadena. Definición de ecuación diferencial. Ecuaciones de primer orden. Tipos de ecuación de primer orden. Ecuación diferencial de primer orden reducible a exacta. Ecuación de Bernoulli. Ecuaciones diferenciales homogéneas de segundo orden con coeficientes constantes. Ecuación diferencial no homogénea de segundo orden con coeficientes constantes. Aplicaciones Físicas de las ecuaciones diferenciales a problemas mecánicos y eléctricos. Definición de la Transformada de Laplace. La transformada inversa de Laplace. Uso de las fracciones parciales en Transformada Inversa. Primer Teorema de Traslación. Función escalón Unitario. Segundo Teorema de traslación. Transformada de una Integral. Transformada de derivadas e integrales. El teorema de la Convolución. Transformada de una función periódica. Aplicación de la Transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales. Definición de Matriz. Igualdad de matrices. Matriz cuadrada. Matriz diagonal. Matriz nula. Matriz Identidad. Matriz Columna. Matriz Fila. Operación con Matrices Matriz Transpuesta y simétrica. Producto de matrices. Concepto de Determinantes. Multiplicación de un determinante por un escalar. Regla de Cramer.

Identifica la ecuación parametrica. Calcula la derivada de una ecuación parametrica. Identifica un vector. Realiza operaciones con vectores. Identifica las variables de una función. Calcula el límite de una función de dos o más variables. Demuestra la existencia de continuidad. Calcula la derivada parcial de una función de varias variables. Aplica la regla de la cadena. Identifica la ecuación diferencial. Determina los tipos de ecuación diferencial de primer orden. Realiza proceso de reducción a ecuación diferencial exacta. Soluciona problemas de ecuación diferencial homogénea con coeficientes constantes. Soluciona problemas de ecuación diferencial no homogénea con coeficientes constantes. Resuelve ecuaciones diferenciales aplicadas a la mecánica y a la electricidad. Identifica la Transformada de Laplace. Calcula la Transformada de Laplace de las funciones elementales. Identifica la Transformada inversa de Laplace. Calcula la Transformada inversa de Laplace de las funciones elementales. Usa el método de las descomposiciones de las funciones en fracciones parciales y soluciona problemas. Aplica el primer Teorema de traslación en la solución de Transformada de Laplace. Aplica el segundo Teorema de traslación en la solución de Transformada de Laplace. Calcula la Transformada de Laplace de una función: periódica, una integral. Resuelve problemas aplicados a la mecánica y a la electricidad usando la Transformada de Laplace. Identifica la matriz. Identifica los diferentes tipos de matrices. Ejecuta operaciones con matrices. Realiza transposición de matrices. Identifica



simetría de matrices. Identifica un determinante. Realiza la multiplicación de un determinante por un escalar. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales aplicando el método de Cramer.





TECNOLOGÍA FERROVIARIA II PROPOSITO: TRAYECTO: I TRIMESTRE: III CODIGO:

HTE:

UC. 2

TEF3502 50


SABER CONVIVIR

Sistema de suspensión. Predimensionamiento de la suspensión. Suspensión neumática. Resorte mecánico. El frenado de los vehículos ferroviarios. Estudio cuasiestático de la frenada. Criterios de diseño y mantenimiento.

Reconoce los sistemas de suspensión. Selecciona componentes de suspensión. Analiza los factores dinámicos de suspensión neumática. Identifica componentes y funcionamiento del resorte mecánico.







ELECTRICIDAD PROPOSITO: Comprueba mediante el uso y manejo de los instrumentos de medición, símbolos y diagramas ; las leyes que rigen el comportamiento de los circuitos eléctricos, magnéticos y electrónicos en corriente continua y corriente alterna


ELE3753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Sistemas eléctricos de corriente continua Magnitudes eléctricas y sus unidades. Fuerza, Trabajo y potencia eléctrica Conceptos de circuitos. Relaciones entre las variables, tensión, corriente y resistencia. Ley de OHM, Leyes que rigen las técnicas de análisis de circuitos. Sistemas eléctricos de corriente alterna. Características de señales eléctricas Desfases de señales sinosidales, temporales y fasoriales Elementos que originan los desfases El condensador y la inductancia en sistemas de señales continuas y alterna Potencia en corriente alterna, potencia media, potencia activa, reactiva y aparente, Triangulo de potencia. Factor de potencia. Circuitos polifásicos, potencia trifásica Circuitos Magnéticos y transformadores de potencia Conceptos básicos, flujo magnético, curva de magnetización, ley de Lenz, ley de Faraday y de Amper. Circuito Magnético, transformador ideal. Transformadores de potencia reales, circuitos equivalentes de un transformador real, transformadores trifásicos. Fundamentos de electrónica Iniciación al estudio de la electrónica analógica. Conceptos básicos de los semiconductores, el diodo, el transistor, semiconductores de tres capas(Tiristores) Rectificadores y amplificadores de baja señal y

Reconoce las variables: corriente, voltaje y resistencia, con el uso del voltímetro analógico y el multímetro digital, verificando las lecturas con la escala respectivas. Reconoce la aplicación de las leyes que rigen las técnicas de análisis de circuitos, utilizando simbología, diagramas y el uso del multímetro Reconoce las partes del osciloscopio como instrumento de medición y comparación de señales eléctricas, en el análisis de circuitos en señales sinosoidales y repuesta de impedancia. Opera controles de medición y posicionamiento del osciloscopio para el desarrollo de análisis de elementos inductivos y capacitivos en estado transitorio. Analiza la transferencia y consumo de potencia en los circuitos polifásicos, mide potencia activa mediante el manejo del voltímetro, el amperímetro, el cosímetro y el vatímetro, aplica técnicas de conexiones de instrumentos de medición Reconoce el comportamiento de la demanda de energía a través del uso de registradores de consumo eléctrico Reconoce el fenómeno Magnético para la transformación de energía eléctrica Reconoce el fenómeno magnético como fuente de generación de electricidad. Prueba de dispositivos semiconductores e identificación de sus partes con la verificación de continuidad con el manejo del ohmiómetro

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las

potencia Conceptos básicos de electrónica digital. Sistemas numéricos binarios, operadores lógicos.

(multímetro) Reconoce los tipos de señales en las etapas de un sistema de rectificación mediante el uso del osciloscopio Reconoce las señales de entrada y salida de un sistema de amplificación de potencia a través del uso del osciloscopio Analiza y utiliza los sistemas numéricos binarios para entender la aplicabilidad de las compuertas lógicas

trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación





RESISTENCIA DE LOS MATERIALES

PROPOSITO: Aplica el calculo de las tensiones y esfuerzos en cualquier posición dentro de los elementos que constituyen la vía férrea

TRAYECTO: I TRIMESTRE: III CODIGO: REM3502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Sistema de referencia, desplazamiento, trayectoria, velocidad instantánea, rapidez, movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado circular, movimiento parabólico. Leyes de Newton Trabajo y potencia, principio de la conservación de la energía Centro de masa, centro de gravedad, vectores, estática de la partícula, resultante de un sistema de fuerza, equilibrio de un cuerpo rígido y análisis estructural. Procesamiento de los materiales de hierro, obtención del acero, procesos industriales del acero, tipos de aceros, materiales no ferrosos, polímeros y sus derivados Tensión y deformación, torsión en vigas, dilatación térmica y dinámica de trenes

Evalúa los sistemas de referencia, desplazamiento y trayectorias Calcula velocidad instantánea, desplazamiento, distancia y tiempo de cuerpos en movimientos rectilíneo uniforme, uniformemente acelerado. Resuelve problemas de movimiento circular y parabólico Aplica las leyes de Newton en la resolución de problemas Aplica el principio de conservación de la energía Maneja los conceptos de trabajo y potencia Resuelve problemas que relacionan las leyes de Newton, el principio de conservación de la energía, trabajo y potencia. Calcula centro de masa y centro de gravedad Maneja sistemas de fuerzas y calcula la resultante Maneja el equilibrio de un cuerpo rígido y formula sistemas de fuerzas y resuelve problemas de análisis estructural Reconoce los procesos de obtención y tratamiento del hierro y el acero Maneja los tipos de aceros y las materias primas Reconoce y maneja los materiales no ferrosos Reconoce a los polímeros, sus derivados y aplicaciones Reconoce los efectos de las diferentes tensiones y sus significados físicos, mecánicos. Calcula deformaciones y mide sus rangos Calcula fuerzas cortantes y momento flector, momento torsor, momento de inercia y momento polar Aplica módulo de elasticidad, ley de Hooke, límite de fatiga Reconoce los tipos de roturas y puntos de concentración de tensiones. Reconoce los tipos de energía y formula planteamientos que involucran energía cinética, potencial Aplica conceptos de resistencia, adherencia, inercia Maneja normas y la dinámica de trenes







TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES PROPOSITO: Aplica los conceptos de composición y propiedades de los materiales ferrosos y no ferrosos, aleaciones y polímetros a la resolución de problemas de sus área.. TRAYECTO: I TRIMESTRE: III CODIGO:

TEM3502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Historia de la minería en Venezuela .El petróleo y su extracción. La minería del hierro en Venezuela. La minería de la Bauxita.

Arrabio de primera fusión y los arrabios especiales El Arrabio. Características. La forja catalana. Características. Procedimiento para la elaboración del arrabio. Hornos de Reducción. Características. Procedimiento de reducción directa. Hornos de Primera Fusión. Características Hornos. Mecanizado. Características. Metales no ferrosos y sus aleaciones Metales no ferrosos. Características. Propiedades. Usos. Características de las aleaciones de los metales no ferrosos. Procesos de reducción de los minerales no ferrosos. Procesos de fusión y moldeo Petróleo y los polímetros El Petróleo. Características .Propiedades. Usos. Procedimientos para la obtención de materia prima derivada del petróleo. Características de las materias primas utilizadas en la producción de polímeros.

Explica el proceso histórico de la minería en Venezuela. Explica la evolución del petróleo en Venezuela. Explica la evolución del hierro en Venezuela. Explica la evolución de la bauxita en Venezuela Identifica los procesos de producción del arrabio. Identifica los procedimientos de elaboración del arrabio. Reconoce los hornos de reducción. Reconoce los hornos de primera fusión. Identifica los procedimientos de reducción directa

Identifica las características de los minerales no ferrosos. Identifica las características de las aleaciones. Reconoce los procesos de reducción. Reconoce los procesos de fusión y moldeo. Reconoce y maneja las aplicaciones de los metales no ferrosos y las aleaciones.

Reconoce las características y propiedades del petróleo.



Los Polímeros. Características. Propiedades. Usos. Tecnologías de fabricación de polímeros.

Maneja los procedimientos para la obtención de materia prima. Identifica las características de las materias primas utilizadas para la producción de polímeros. Reconoce y maneja las diferentes alternativas de fabricación y uso de polímetros.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Keyser,C ( 1997) ― Ciencias de Materiales para Ingeniería‖ México. Editorial Limusa. Morral, F (2000 ) ―Metalurgia General‖ :Caracas. Tomo I. Editorial Reverte S:A . Krautkramer ,J (1983)‖ Testing of Material‖ New Cork. Tercera Edición


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA III

PROPOSITO:

TRAYECTO: I TRIMESTRE: CODIGO:

FSP3251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR

Problemática de las percepciones, ideas y modos de actuar. Áreas de desarrollo de capacidades para el pensamiento y la acción critica. La indagación sistemática que comprende la formulación con diversas fuentes de información, los centros de discusión, el manejo de Internet en la lectura selectiva, analítica y critica de textos. Temarios posibles a desarrollar en función a las necesidades educativas: Socialismo del Siglo XXI ¿Qué es el Desarrollo Endógeno y su importancia? Ética, neoliberalismo y Nuevos Modelos. Comunicación para la transformación Ambiente, política y Riesgo Tecnológico Ciencia y Tecnología para todos. Soberanía y Seguridad Agroalimentaria El mantenimiento como proceso para el desarrollo endógeno del país. Propuestas de métodos que permitan la optimización de los equipos como elemento para restablecer la economía.







PROGRAMA SINOPTICO


PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR III PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral


PSI3502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR









VÍA FÉRREA PROPOSITO: Identifica los elementos de la infraestructura y superestructura de la vía férrea, describe la función de los elementos de la vía férrea, material rodante y los equipos auxiliares que intervienen en la vía férrea

TRAYECTO: II TRIMESTRE: IV CODIGO:

VIF4502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Funciones de la infraestructura, Dimensiones Principales Materiales Utilizados en la Infraestructura, Suelos, Diseño y Trazado de la Infraestructura, Perfiles y Secciones Transversales, Equipos de Movimiento de Tierra, Estructuras Típicas de Vías Férreas, Túneles, Tipos, Vías a Nivel, Viaductos, Estructuras de Obras Civiles, Superestructura de Vías Férreas, Componentes, Vías sobre Balasto y sobre Concreto, Rieles, Teoría de largo riel soldado, Funciones de la superestructura, Perfiles, Peso, Fijaciones de los rieles Funciones, Tipos y Características, Durmientes, Funciones durmientes, Tipos de Durmientes, Juntas de los Rieles, Clasificación de las Juntas, Vías Eclipsadas., Vías Soldadas, Capa de Balasto, Función del balasto, Propiedades del Balasto, características granulométricas. La acción de los trenes sobre la vía:

Interacción rueda/riel, Contacto rueda/riel, Rozamiento, Adherencia y resistencia, Frenado y Tracción, Lubricación, Desgaste, Inspección del boguie, Descarrilamiento, Aparatos de dilatación: Funciones, Descripción. Aparatos y equipos diversos de vía (Engrasadores, Paragolpes, Motores de maniobras, Cerrojo de agujas, etc.)

Maneja el concepto de: Infraestructura, túneles, vías a nivel, viaducto, superestructura, balasto, rieles, durmientes, ruedas, descarrilamiento, aparatos de dilatación, aparatos y equipos diversos de vía. Identifica y describe: perfiles y secciones transversales. Maneja estudio de suelo Reconoce los equipos de movimiento de tierra Identifica y describe los componentes de las vías sobre balasto y sobre concreto. Maneja los conceptos de rieles y la teoría de largo riel soldado Maneja las funciones de la superestructura, perfiles, peso, fijaciones de los rieles, durmientes, tipos de durmientes, vías eclipsadas, vías soldadas, capas de balasto, función del balasto, tipos de balastos, acciones de los trenes. Maneja, analiza, mide y evalúa: Rozamiento, adherencia, resistencia, desgaste y lubricación, por la interacción rueda – riel Maneja y describe la función de: Boguie, tracción, descarrilamiento, aparatos de dilatación, aparatos y equipos diversos de vía (engrasadores, Paragolpes, etc.), tercer riel, zonas de maniobra







ESTADISTICA PROPOSITO: Desarrollar la estadística como una herramienta en las actividades de administración y control del mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.


EST4502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Conceptos de: estadística descriptiva e inferencial, datos, población, parámetro, muestra, muestra aleatoria, variable. Distribución de frecuencias: conceptos de: frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada.

Gráficos estadísticos histogramas, polígono de frecuencia, tortas, curva normal, curva sesgada y otros Medidas de tendencia central: media, media de población, media muestral, media ponderada, mediana, moda Medidas de dispersión: suma de cuadrados, varianza, desviación estándar Medidas de posición : cuarteles, deciles y percentiles

Aplica los conceptos de: estadística descriptiva e inferencial, datos, población, parámetro, muestra, muestra aleatoria, variable. Identifica frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada.

Diseña: gráficos estadísticos: Histogramas, polígono de frecuencia, tortas, curva normal, curva sesgada y otros Calcula y aplica : media, media de población, media muestral, media ponderada, mediana, moda

Calcula y aplica : suma de cuadrados, varianza, desviación estándar Calcula y aplica : cuarteles, deciles y percentiles







REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : Miller, Irwin, Probabilidad y Estadística. México. Prentice Hall Toranto, Fausto. Teoría Estadística y Aplicaciones. México. Prentice Hall Croxton, Frederick. Estadística Aplicada, México. Prentice Hall


ELECTRICIDAD APLICADA A SISTEMAS FERROVIARIOS

PROPOSITO:


EAS4753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Leyes de Kirchhoff y Ohm para calcular corrientes y voltajes. Problemas asociados a Transformadores, aplicando sus fórmulas. Calcula velocidades, frecuencias y número de polos en máquinas generadoras. Interpreta las Leyes de Faraday, ampere y Lenz en el proceso de generación eléctrica. Usa las Leyes de conservación de la energía. Observa la transformación de los distintos tipos de energía en energía eléctrica. Proceso de transmisión de energía eléctrica, desde los Centros de Generación a los Centros de Consumo. Cálculos de pérdidas de corriente por caída de tensión a grandes distancia Importancia a las Sub-estaciones eléctricas entre líneas y catenarias. Calcula e interpreta los parámetros eléctricos y mecánicos de una catenaria. Elementos que integran una catenaria. Equipos y esquemas de protección en una Catenaria; Pantógrafo y Material Rodante. Interpreta mediante diagramas la distribución eléctrica en el Material Rodante. Interpreta y diferencia los conexionados de Catenarias en corriente alterna y corriente continua. principios básicos de Electrónica Digital (Diodos y transistores) Interpreta el recorrido de una onda seno-cose-noidal a través de un diodo PN o NP. Funcionamiento de un puente rectificador y de un ondulador.

Conecta transformadores en Delta, Estrella y mixto. Mide corrientes del secundario y resistencias de carga en transformadores. Elabora tablas de corrientes y voltajes generados en máquinas de generación. Monta los elementos de una Catenaria. Repara maquinas eléctricas. Hace mediciones de corrientes y potencias en Pantógrafos. Monta puentes rectificadores y onduladotes. Interpreta diagramas unificares. Variables (corriente, potencias en Pantógrafos) Hace arreglos de motores de C.C. Shuntados. Mide potencias de salida en motores C,A. Despieza motores de C.C y motores de C,A.







- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: - Introduction to Electrical Engieneering, Paul Nasar / L.E., Unnewhb, Mc Grau Hill, Internaciotional Edition. Tecnología de los Sistemas Eléctricos de Potencia,

Theodovewildi, Editorial Hispano Europea España. Año 2000. Máquinas Eléctricas Mc Grau Hill, Madrid 1998, Rafael Sanjurjo Navarro. Apuntes del Profesor Ing. Mario Medina sobre Catenarias y Pantógrafos.


TECNOLOGIA DE FABRICACIÓN Y SOLDADURA

PROPOSITO: Ejecuta operaciones de arranque de viruta y

acabado en maquinas y herramientas, realiza soldaduras,

oxiacetilenica, eléctrica y aluminotermica. las normas de seguridad comportamiento dentro del taller


TFS4753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Sistema de mediciones e instrumentos de medición Ajuste y trazado de piezas Maquinas y herramientas: torno, fresadora, limadora, taladro

Utiliza los sistemas métricos y los sistemas ingleses de medición. Usa el vernier y el tornillo micrométrico para realizar medidas durante las operaciones de arranque de viruta y acabado .Ejecuta el trabado de piezas y utiliza el rayado,. e] compás, la escuadra, el comparador, la mesa de trabajo) y los instrumentos de medición. Usa el torno y efectúa operaciones de cilindrado, refrentado, conificado refrentado cóncavo y convexo, ejecuta operaciones en manual y automática. Efectúa operaciones para realizar roscas métricas y en pulgadas con el torno y utiliza machos y tarraja para efectuar roscas en modo manual Opera la limadora y ejecuta operaciones de arranque de viruta. Construye superficies planas, curvas, e inclinadas opera la limadora en modo manual y automático Organiza secuencias de operaciones, usa el. taladro y efectúa operaciones de perforado en manual y automático Usa la fresadora y ejecuta operaciones de arranque de viruta en planos horizontales. Verticales, e inclinados. Da forma y usa el aparato divisor Opera la fresadora en modo manual y automático usa las fresas. Calcula tren de engranajes, ángulos de hélices. velocidad de avance y velocidad de rotación ejecuta el mantenimiento y limpieza di las maquinas y herramientas afila herramientas y aplica normas de seguridad Ejecuta operaciones de soldaduras del tipo oxiacetilenito, eléctrica y Aluminotermia. Opera equipos de soldaduras oxiacetilenito, eléctrica aluminotermia. Calculo voltaje y amperaje para aplicaciones de soldadura eléctrica. Maneja los diferentes tipos de uniones soldadas. Maneja normas de seguridad en el proceso de soldadura Aplica normas de calidad Chequea y evalúa defectos en la soldadura







INTRODUCCIÓN AL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Asegura el mantenimiento, como una unidad organizada que supervisa y administra recursos para garantizar altos niveles de eficiencia, confiabilidad, calidad y seguridad de los equipos. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.


INM4502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Organización y gestión del mantenimiento. Administración del mantenimiento de equipos Control de órdenes de trabajo Administración de los recursos humanos Abastecimiento y control de materiales y repuestos. Redacción de informes de desempeño.

Identifica y aplica: estructuras organizativas del mantenimiento. Tipología del mantenimiento la misión y las funciones administrativas del mantenimiento Demuestra y maneja: hoja de vida Especificación de los históricos por equipo Redacción de informes de: mantenimiento preventivo, paro de equipos, de instalación, inventarios, otros. Aplica y maneja: órdenes de trabajo. Orden de terminación. Trabajo suspendido. Programación de las órdenes de trabajo. Demuestra y dispone información de los técnicos por especialidad. Disponibilidad de los técnicos por especialidad. Aplica y maneja: órdenes de compra. Salida de materiales. Informes de material devuelto. Estado del material. Formula y elabora: informes de disponibilidad de equipos. Trabajos pendientes. Desempeños de los

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de

técnicos. Informes de calidad. Desempeño de las unidades de mantenimiento

de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: L. C. Morrow. Manual de Mantenimiento Industrial, México, Editorial Continental Teddy Milano , Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial, Caracas, Editorial Panapo.


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA IV PROPOSITO: TRAYECTO: II TRIMESTRE: IV CODIGO:

HTE:

UC.

FSP4251 25 1


SABER CONVIVIR









PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR IV

PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral

TRAYECTO: II TRIMESTRE: CODIGO:

PSI4502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR









ELEMENTOS DE LA VÍA FERREA Y MATERIAL RODANTE PROPOSITO: Evalúa el comportamiento mecánico de los

elementos de unión fijación, soporte y mecanismos de la vía férrea.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: V CODIGO:

EVF753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Elementos de fijación y criterios de selección Elementos de soporte Mecanismos de pilotaje Zona de maniobra Uniones remachadas Uniones atornilladas Uniones soldadas Control de cotas, para el paso y guiado de ruedas Desgaste Frenos Esfuerzos: vertical, Transversal y longitudinal Efecto dinámico Terminología, nomenclatura y componentes de un aparato de vía Caracterización de los diversos tipos de vehículos.Tracción. Frenado. Calado de las ruedas. Elementos comunes y subsistemas Aerodinámica, resistencia al avance y seguridad ferroviaria.

Evalúa los elementos de fijación Aplica criterios de selección y analiza su funcionamiento Calcula y mide esfuerzos y deformaciones en los elementos de fijación Analiza los elementos de soporte y calcula, mide y proyecta uniones remachadas, atornilladas o soldadas. Evalúa y calcula la acción de los frenos y chequea su funcionamiento Analiza los esfuerzos verticales, transversales y longitudinales, soportados por la vía férrea Resuelve problemas de aplicación de esfuerzos sobre la vía Formula hipótesis sobre el efecto de los esfuerzos en la vía. Maneja la terminología y su nomenclatura de aparatos de la vía férrea Analiza y evalúa los componentes de los aparatos de la vía férrea Identifica y evalúa los componentes de una comunicación cruzada Chequea y controla cotas para el paso guiado de ruedas Mide desgastes. Aplica criterios de diseño. Reconoce el funcionamiento de los sistemas de tracción eléctrica y diesel. Identifica los componentes del sistema de tracción. Reconoce el funcionamiento del sistema de frenado. Identifica los componentes del sistema de frenado. Aplica criterios de diseño en la selección de

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con

componentes integral base en una motivación





TERMOFLUIDOS Y LUBRICACIÓN PROPOSITO: Plantea y ejecuta acciones adecuadas de funcionamiento y lubricación, en el área de vías férreas.


TEL5753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Explica las propiedades de un fluido Define los movimientos de los fluidos, Identifica los principios que rigen los flujos de los fluidos Demuestra las ecuaciones que describen las operaciones de sistemas térmicos con procesos de transmisión de calor Identifica el trabajo efectivo en un proceso, la energía de fricción, el balance de energía del mismo y los principios termodinámicos Distingue los diferentes tipos de lubricantes para su selección, su aplicación y su almacenamiento, en el mantenimiento de vías férreas

Maneja las propiedades que identifican a los fluidos en los distintos procesos Aplica las ecuaciones que rigen la dinámica de los fluidos para determinar su comportamiento Aplica los principios y ecuaciones de transferencia de calor a procesos planteados Utiliza los principios termodinámicos en el calculo de las transformaciones mutuas entre trabajo y calor, y la proyección de un posible desgaste por fricción Formula plan de lubricación para disminuir el desgaste y la fricción en elementos de vías férreas







SEÑALIZACIÓN Y COMUNICACIONES

PROPOSITO:


SEC5752

HTE:

75

UC. 2


SABER CONVIVIR

Señalamiento ferroviario. Tipos. Bloqueos. Enclavamientos. Circuito eléctrico de vía. Señalamiento automático. Circulación en vía simple. Sistema de palo eléctrico. automatización uso de vía. Circulación en vía doble. Sistema de bloqueo simple automático. Control de tráfico centralizado. Protección automática de trenes (ATP). Operación automática de trenes (ATO). Sistemas de comunicación. Telefonía. Radiocomunicación.

Identifica concepto de señalamiento ferroviario. Tipos. Distingue los bloqueos y enclavamientos. Chequea los circuito eléctrico de vía los señalamiento automático. Jerarquiza la prioridad de uso de: Circulación en vía simple. Sistema de palo eléctrico. Automatización uso de vía. Circulación en vía doble. Sistema de bloqueo simple automático. Control de tráfico centralizado. Protección automática de trenes (ATP). Operación automática de trenes (ATO). Usa: Sistemas de comunicación. Telefonía. Radiocomunicación.









INFRAESTRUCTURA FERROVIARIA I PROPOSITO:


INF5753

HTE:

75

UC. 3

Identifica elementos de la Vía Férrea y Material Rodante


SABER CONVIVIR

Sistemas ferroviarios. Los vehículos ferroviarios. Ruedas y boguie. Guiado para material rodante. Boguie. Esfuerzo de tracción. Turbo locomotoras Clasificación de las locomotoras:

Locomotoras Eléctricas Locomotoras para tráfico de mercancía.

Transmisiones. Motores de combustión interna. Motor Diesel. Vagones, coches, container. Material rodante para el transporte de mercancía. Tipología de vagones.

Reconoce los sistemas ferroviarios. Usa sistemas de medición. Aplica definición de frenado. Aplica definición de sistemas de suspensión. Reconoce los componentes del boguie. Determina tipos de boguie, vagones. Reconoce los componentes de las

locomotoras.






PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD DE FORMACIÓN : ADMINISTRACIÓN DEL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Desarrollar planes, programas y controles para la gestión del mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones. TRAYECTO: II TRIMESTRE: V CODIGO:

ADM5502 HTE: 50

UC. 2

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR

Técnicas de pronóstico cualitativo y cuantitativo para la carga de mantenimiento preventivo, correctivo y reparaciones Indicadores del mantenimiento: confiabilidad. Mantenibilidad. Planeación de la capacidad de trabajos de mantenimiento. Políticas de mantenimiento. Teorías de fallas. Gestión del control del trabajo de mantenimiento Administración del control de costos de mantenimiento. Sistemas computarizados para la administración del mantenimiento (scam)

Interpreta y aplica: técnicas cualitativas y cuantitativas para pronosticar: las necesidades de mantenimiento a corto, mediano y largo plazo. Alcances de la capacidad de mantenimiento para atender la carga o demanda. Elabora y calcula: la orden de trabajo para procesar información primaria para el cálculo de índices de mantenimiento. Usa la información para capturar datos aislados en actividades de mantenimiento ordenarlos y procesarlos. Chequea y ajusta: recursos con base a pronósticos de carga y capacidad de mantenimiento. Indicadores de calidad de servicio del mantenimiento maneja programas computarizados para establecer indicadores del mantenimiento Formula: políticas de mantenimiento preventivo. Reemplazo preventivo optimo basado en edad ó intervalos constantes. Ciclo del control del mantenimiento. Sistema de órdenes de trabajo. Flujo del sistema de órdenes de trabajo. Técnicas de conservación de registros. Reporte, registro del historial del equipo.Maneja y aplica: análisis de fallas. Aplica técnicas de recolección de datos de frecuencia de fallas de los equipos. Maneja programas computarizados para pronosticar probabilidades de fallas. Periodo de vida de un equipo. Aplica técnicas causa- efecto y modelo de pareto para análisis de fallas. Maneja y aplica: usa la orden de trabajo y la requisición de reparación como instrumento básico para la adquisición de datos en el control de mantenimiento. Costos directos de mantenimiento: mano de de obra, refacciones, materiales, herramientas y equipos.técnicas de control de rutinas de mantenimiento por inspección. Técnicas estadísticas para el control de calidad de procesos de mantenimientoprogramas de inspección y verificaciónManeja y aplica: técnicas para el cálculo de costos de mano de obra de mantenimiento técnicas para el cálculo de costo de materiales, herramientas y equipos en trabajos del mantenimiento. Elabora presupuestos y estimaciones con base a costo de mantenimiento. Costos de paro de operaciones por fallas. Costos de la calidad por defectos de la máquina. Costos de deterioro por falta de mantenimiento. Técnicas paran la deducción de costos. Control costos de paro de operaciones. Costo estadístico de procesos en el mantenimientoDiseña


Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad:

facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación

sistemas de base de datos para la administración de mantenimiento preventivo y reparaciones. Usa los sistemas de computación para procesar datos y crear información para la administración y gestión del mantenimiento. Maneja software comercial de administración del mantenimiento.





FORMACIÓN SOCIO-POLITICA V PROPOSITO: TRAYECTO: II TRIMESTRE: V CODIGO:

FSP5251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR





ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas:

conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización



PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR V

PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral


PSI5502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR








PROGRAMA SINOPTICO


TOPOGRAFÍA Y TRAZADO DE LA VÍA FÉRREA

PROPOSITO: Aplica topografía en el replanteo y levantamiento

de planimetría en la vía férrea

TRAYECTO: II TRIMESTRE: VI CODIGO:

TTV6753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Topografía: Concepto de geodesia, teoría de errores, planimetría, redes trigonometricas y topográficas Instrumentación: Altimetría, nivelación, tolerancia Taquimetría: Fundamentos, formulas, métodos de medición, tablas taquimétricas, aplicaciones Suelos: Clasificación, propiedades físicas, compactación (C.B.R.), resistencia al esfuerzo cortante, movimiento de tierra, terraplenes y cortes, préstamos, cortes compensados en el trazado de la vía, alineación Dibujo: Lectura e interpretación de planos Topográficos, Mecánicos, Eléctricos, y Arquitectónicos Signos y normas de vialidad y urbanismo

Analiza los métodos de la topografía Evalúa las condiciones del terreno y de esta manera darse una idea exacta del estatus de la vía férrea Organiza los datos de campo(alineamiento, taquimetría, altimetría) Analiza planes de mantenimiento, basados en el estado real de la vía férrea Investiga el tipo de suelo existente en la zona de trabajo, para garantizar el buen funcionamiento del eje vial Lee planos, con el fin de chequear la correspondencia con los proyectos Garantiza el mantenimiento adecuado al sistema vial.








PROGRAMA SINOPTICO


PROTECCIÓN AMBIENTAL PROPOSITO: Analizar la relación entre seguridad, higiene y ambiente


PAM6753

HTE:

75

UC. 3

estableciendo la influencia de los adelantos tecnológicos en el desarrollo y la incidencia en el entorno ambiental


SABER CONVIVIR

El riesgo y su filosofía Concepto y análisis. Como se genera y quien lo produce, tipos de riesgos, como se desencadena y/o desequilibra, diferencia entre riesgo y peligro Evaluación ingenieril y administrativo del riesgo Seguridad Industrial Concepto y análisis, accidente y sus causas, tipos de lesión y daños a la propiedad. Implementación de un sistema de seguridad industrial, responsabilidad y razones para prevenir los accidentes industriales. Estadísticas y costos de los accidentes. Conceptos u análisis. Control de riesgos ocupacionales, conceptos y tipos de enfermedades profesionales, vías de ingresos al organismo, concepto del fuego, control y extinción del mismo, uso y análisis de los colores industriales Desarrollo sustentable Bases, surgimiento y concepciones sobre desarrollo sustentable, legislación y normativas ambientales Ecoeficiencia y producción limpia en la empresa privada y sector productivo Industrias contaminantes en Venezuela

Analizar el concepto de riesgo, tipos, diferencia con peligro Aplicar la evaluación Ingenieril y administrativa del riesgo Analiza el accidente, causas, tipos de lesiones y daños a la propiedad Analiza las razones para prevenir los accidentes industriales Investiga estadísticas y costos de accidentes, control de riesgo ocupacionales Investiga, conceptos y tipos de enfermedades profesionales Analiza vías de ingreso al organismo Concepto de fuego, control y extinción del mismo Utiliza y analiza los colores industriales Analiza bases, surgimiento y conceptos sobre el desarrollo sustentable Aplica la legislación y normativas ambientales Evalúa la ecoeficiencia y producción limpia en la empresa privada y sector productivo







TALLER DE MANTENIMIENTO DE SISTEMAS FERROVIARIOS

PROPOSITO: Asegurar la mantenibilidad, la confiabilidad y restablecer la operación de los sistemas mecánicos, mediante el uso del conocimiento tecnológico apropiado; y la aplicación de técnicas que garanticen una gestión eficiente y efectiva de mantenimiento

TRAYECTO: II TRIMESTRE: VI CODIGO: TMS6502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Los procedimientos de planificación y las órdenes de trabajo. Técnicas para el manejo de instrumentos y herramientas. Técnicas de orden y métodos de montaje y desmontaje. Normas de higiene y seguridad en el taller. Visita en patios y talleres inspeccionando condición de los sistemas mecánicos de vías férreas. Obtener lista de equipos, herramientas. revisión de empaques, sellos empacaduras en los equipos auxiliares Definición de los sistemas mecánicos objeto del taller (principio físico, estándares, clasificación). Cálculos requeridos. Planificación de actividades para la ejecución del trabajo. Taller práctico con mecanismos de transmisión de fuerza y movimiento aplicables en vía férrea. Desmontaje de los elementos de los sistemas. dibujos esquemáticos de componentes. Diagnóstico de los mecanismos de los sistemas. Desgaste y funcionalidad de componentes mecánicos. Descripción de las características de las fallas o defectos. Taller practico con mecanismos de vías férreas y análisis del desgaste en el par rueda riel Técnicas ajuste, alineación y montaje de componentes

Identifica, describe y analiza de los procedimientos de planificación y las órdenes de trabajo del mantenimiento en los sistemas mecánicos, aplicando técnicas para el manejo de instrumentos y herramientas, técnicas de orden y métodos de montaje y desmontaje, normas de higiene y seguridad y las relaciona con los sistemas mecánicos objeto del taller. Aplica los principios físicos de funcionamiento de los sistemas mecánicos objetos del taller, establece estándares, normas y clasificación. Realiza cálculos requeridos. Establece y describe las actividades para la ejecución del trabajo. Ejecuta el desmontaje de los elementos de los sistemas. Elabora dibujos esquemáticos de componentes según sea el caso para especificar proceso de desmontaje o procesos de fabricación. Diagnóstico de los mecanismos de los sistemas. Evalúa desgaste y funcionalidad de los componentes del sistema descripción de las características de las fallas o defectos.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo


Taller: inspección y análisis de la condición de componentes en vía férrea y equipo auxiliar. Revisión de los sistemas. Prueba final del servicio de mantenimiento en los sistemas. planificación de trabajos futuros Taller de lubricación. taller de sistemas de transferencia de calor ( enfriamiento)

Aplica las técnicas de ajuste, alineación o graduación en la ejecución del montaje de componentes. Aplica las técnicas de mantenimiento para asegurar calidad de servicio, realizando pruebas finales de los sistemas reparados y planifica trabajos futuros

inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral





PROGRAMA SINOPTICO


FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

PROPOSITO: Formular desarrollar, y evaluar proyectos enmarcados en el área de mantenimiento de vías férreas


FEP6502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Proyecto: concepto, contexto en el cual se inserta un proyecto; políticas, programas, tipos de proyectos. Fases del diseño de proyectos: Anteproyecto, factibilidad, plan de acción y presupuesto. Formulación del proyecto. Evaluación del proyecto

Formula el anteproyecto Elabora estudio de factibilidad Elabora el plan de acción y el presupuesto Formula el proyecto Maneja instrumentos para el análisis periódico de ejecución programática y presupuestaria de un proyecto







INFRAESTRUCTRA FERROVIARIA II

PROPOSITO: Identifica los componentes de la vía férrea y material rodante


INF6502 HTE:

50 UC. 2


SABER CONVIVIR

Sistema de suspensión. Predimensionamiento de la suspensión. Suspensión neumática. Resorte mecánico. El frenado de los vehículos ferroviarios. Estudio cuasiestático de la frenada. Criterios de diseño y mantenimiento.

Reconoce los sistemas de suspensión.

Selecciona componentes de suspensión.

Analiza los factores dinámicos de suspensión neumática.

Identifica componentes y funcionamiento del resorte mecánico.







FORMACIÓN SOCIO-POLITICA VI PROPOSITO: TRAYECTO: II TRIMESTRE: VI CODIGO:

FSP6251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR











PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR VI PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionados con el entorno comunitario y el campo laboral

TRAYECTO: II TRIMESTRE: CODIGO:

HTE:

UC. 2

FSP6502 50


SABER CONVIVIR









PROGRAMA SINOPTICO DE ANALISIS MATEMÁTICO

UNIDAD DE FORMACIÓN:

ANÁLISIS MATEMÁTICO I

PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la

ingeniería de mantenimiento.


HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Números reales. Propiedades. Sistema de coordenadas lineales. Valor

absoluto. Definición. Propiedades. Intervalos: finitos, infinitos, abiertos, cerrados. Operaciones con intervalos. Desigualdades: Definición, tipos,

propiedades y operaciones. Sistemas de coordenadas cartesianas:

coordenadas de un punto, distancia entre dos puntos. Ecuaciones de la recta. Pendiente de una recta. Rectas paralelas, perpendiculares y

secantes. Distancia de un punto a una recta. Ecuaciones de la

circunferencia, elipse, hipérbola y parábola. Función: Definición, dominio y rango. Gráfica de una función. Función inyectiva. Sobreyectiva,

biyectiva. Función constante racional, irracional, cuadrática, cúbica, para

e impar, periódica, creciente y decreciente. Funciones inversas. Composición de funciones. Funciones

trascendentales: trigonométricas, logarítmicas y exponenciales.

Composición de funciones trascendentales. Límite de una función: Definición. Teorema de unicidad. Teoremas sobre límites de una función

(propiedades). Límites unilaterales. Limites indeterminados. Límites

infinitos. Asíntotas de una función: verticales y horizontales. Asíntota oblicua.

Continuidad de una función: en un punto y en un intervalo.

Discontinuidad removible no removible. Teoremas sobre la continuidad de una función.

Derivada de una función. Derivadas por definición. Derivadas por

teoremas Derivada de una función compuesta. Regla de la cadena. Derivadas de

funciones logarítmicas, exponenciales, trigonométricas y trigonométricas

inversas. Derivadas de orden superior. Teorema de valor extremo. Teorema de Rolle y teorema del valor medio. Funciones creciente y

decreciente. Puntos críticos de una función máximos y mínimos.

Concavidad, puntos de inflexión. Criterios de la primera y segunda derivada para los puntos críticos.

Trazado de curvas basado en los criterios de puntos críticos y concavidad.

Regla de L´Hospital. Aplicaciones de las derivadas Diferencial: Definición. Diferencial de una función. Usos prácticos de los

diferenciales.

Aplica las propiedades de los números reales. Identifica

intervalos. Realiza operaciones con intervalos. Aplica las propiedades de las desigualdades. Resuelve desigualdades.

Calcula la distancia entre dos puntos. Determina la ecuación

de una recta. Calcula la pendiente. Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes. Identifica la ecuación de:

Circunferencia, elipse, hipérbola, y parábola.

Aplica la definición de función. Determina el dominio y rango de una función. Elabora gráfica de una función.

Identifica los diferentes tipos de funciones.

Aplica la definición de límite Calcula el límite de una función

Demuestra la existencia de el límite de una función.

Determina las asíntotas de la gráfica de una función. Determina la continuidad en un punto y en un intervalo.

Aplica teoremas sobre la continuidad de una función.

Aplica la definición de derivada. Calcula la derivada de una función compuesta.

Calcula derivadas de orden superior.

Aplica teorema del valor extremo. Determina puntos críticos de una función.

Elabora la gráfica de una función con cambios de

concavidad. Calcula la recta tangente y normal a una curva.

Aplica la regla de L´Hospital.

Resuelve problemas prácticos de derivadas. Aplica la definición de diferencial.

Resuelve problemas con diferenciales

Actitud crítica en el análisis de

información. Actitud ética ante los resultados

Objetividad en la percepción y

análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica

Precisión y cuidado

Respeto por las opiniones que difieren de las propias

Responsabilidad en la aplicación

de los resultados Tendencia a la aplicación de

nuevas tecnologías

Trato amable y cortés con sus interlocutores.

Aceptación de las consecuencias

derivadas de las actividades realizadas

Responsabilidad en el ejercicio de

los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo

inter. y multidisciplinario

Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los

resultados del trabajo escrito e

informe Disposición para acatar normas de

protección integral

Solidaridad: capacidad de compartir

y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto:

reconocimiento, aprecio y valoración

de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus

conocimientos, experiencias o valor

como personas. Respeto por los

Derechos Humanos: reconocer la

libertad, justicia y paz como base

intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano.

Cooperación: Apoyo permanente y

continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene

el hombre de actuar. Justicia:

conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para

las relaciones entre las personas e

instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la

interacción de individuos e

instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las

capacidades humana.

Participación: actuación colectiva y organizada con base en una

motivación



VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro.

Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de

Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005 Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005.

Murray Spiegel. Matemáticas Avanzadas. México. Editorial McGraw Hill 2001

UNIDAD DE FORMACIÓN

ANÁLISIS MATEMÁTICO II PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la



HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Antidiferenciación. Antiderivada.

Integral indefinida. Propiedades y teoremas de las integrales

indefinidas. Integral inmediata.

Métodos de integración: por sustitución, por partes, de

funciones trigonométricas, por sustitución trigonométricas, por

fracciones simples. Integral definida. Propiedades de la

integral definida. Teorema fundamental del cálculo.

Interpretación geométrica. Área entre una curva y el eje. Área

entre dos curvas. Aplicaciones de las integrales definidas.

Volumen de un sólido de revolución. Trabajo mecánico.

Presión de líquidos. Integrales impropias con límites de

integración infinitos. Integral convergente y divergente.

Coordenadas cartesianas rectangulares. Coordenadas polares.

Coordenadas cilíndricas. Coordenadas esféricas.

Integrales múltiples: integral doble. Integral iterada o sucesiva.

Integral triple. Aplicaciones de las integrales dobles y triples

Calcula la antiderivada de una función.

Evalúa la integral indefinida.

Usa los métodos de integración

Evalúa la integral indefinida

Usa los métodos de integración.

Evalúa la integral definida.

Calcula el área de una región encerrada entre la curva y

el eje

Calcula el área entre dos curvas.

Determina el volumen de un sólido de revolución.

Calcula el trabajo realizado por una fuerza.

Calcula la fuerza que se origina por la presión de un

líquido

Usa la integral definida para resolver problemas

prácticos.

Evalúa integrales impropias

Determina la convergencia y divergencia de un integral.

Ejecuta la conversión de coordenadas.

Evalúa integrales dobles y triples.

Usa las integrales dobles y triples para resolver prácticos


información.

Actitud ética ante los resultados



Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que

difieren de las propias

Responsabilidad en la aplicación de los resultados

Tendencia a la aplicación de

nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus

interlocutores.


derivadas de las actividades

realizadas

Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como

miembro de equipos de trabajo

inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara,

precisa y ordenada de los

resultados del trabajo escrito e informe

Disposición para acatar normas de



y ayudar a solucionar los problemas

de la comunidad.Respeto:



conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los


libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos

iguales e inalienables del ser humano.

Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos.

Libertad: facultad natural que tiene


conjunto de reglas y normas que se

establecen en un marco adecuado para

las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o

prohibiendo acciones especificas en la

interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de

oportunidades, basada en las

capacidades humana. Participación: actuación colectiva y

organizada con base en una

motivación

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías.

Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en


VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista.

Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro.


Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005

Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005.



ANALISIS MATEMATICO III PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la



HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Ecuaciones parametricas. Derivadas de ecuaciones parametricas.

Ecuaciones parametricas en cinemática. Ecuaciones parametricas en geometría analítica. Vector. Componentes de un vector. Vector

Unitario. Suma de vectores. Producto de un vector por un escalar.

Vector cero. Vector unidad. Vector en el espacio. Funciones de dos o más variables. Límites y continuidad. Derivadas parciales. Derivadas

en una sola dirección. Derivadas parciales cruzadas. Derivadas

parciales de orden superior. Regla de la cadena. Definición de

ecuación diferencial. Ecuaciones de primer orden. Tipos de ecuación

de primer orden. Ecuación diferencial de primer orden reducible a exacta. Ecuación de Bernoulli. Ecuaciones diferenciales homogéneas

de segundo orden con coeficientes constantes. Ecuación diferencial no

homogénea de segundo orden con coeficientes constantes. Aplicaciones Físicas de las ecuaciones diferenciales a problemas

mecánicos y eléctricos. Definición de la Transformada de Laplace. La

transformada inversa de Laplace. Uso de las fracciones parciales en Transformada Inversa. Primer Teorema de Traslación. Función escalón

Unitario. Segundo Teorema de traslación. Transformada de una

Integral. Transformada de derivadas e integrales. El teorema de la Convolución. Transformada de una función periódica. Aplicación de

la Transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales.

Definición de Matriz. Igualdad de matrices. Matriz cuadrada. Matriz diagonal. Matriz nula. Matriz Identidad. Matriz Columna. Matriz Fila.

Operación con Matrices Matriz Transpuesta y simétrica. Producto de

matrices. Concepto de Determinantes. Multiplicación de un determinante por un escalar. Regla de Cramer.

Identifica la ecuación parametrica. Calcula la derivada de una

ecuación parametrica. Identifica un vector. Realiza operaciones con vectores. Identifica las variables de una función. Calcula el

límite de una función de dos o más variables. Demuestra la

existencia de continuidad. Calcula la derivada parcial de una función de varias variables. Aplica la regla de la cadena.

Identifica la ecuación diferencial. Determina los tipos de

ecuación diferencial de primer orden. Realiza proceso de

reducción a ecuación diferencial exacta. Soluciona problemas

de ecuación diferencial homogénea con coeficientes constantes. Soluciona problemas de ecuación diferencial no homogénea

con coeficientes constantes. Resuelve ecuaciones diferenciales

aplicadas a la mecánica y a la electricidad. Identifica la Transformada de Laplace. Calcula la Transformada de Laplace

de las funciones elementales. Identifica la Transformada

inversa de Laplace. Calcula la Transformada inversa de Laplace de las funciones elementales. Usa el método de las

descomposiciones de las funciones en fracciones parciales y

soluciona problemas. Aplica el primer Teorema de traslación en la solución de Transformada de Laplace. Aplica el segundo

Teorema de traslación en la solución de Transformada de

Laplace. Calcula la Transformada de Laplace de una función: periódica, una integral. Resuelve problemas aplicados a la

mecánica y a la electricidad usando la Transformada de

Laplace. Identifica la matriz. Identifica los diferentes tipos de matrices. Ejecuta operaciones con matrices. Realiza

transposición de matrices. Identifica simetría de matrices.

Identifica un determinante. Realiza la multiplicación de un determinante por un escalar. Resuelve sistemas de ecuaciones

lineales aplicando el método de Cramer.






Respeto por las opiniones que





interlocutores.

Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades

realizadas



















el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se








motivación


Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.


Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de

Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

PROGRAMA SINOPTICO DE FISICA


FISICA PROPOSITO: Aplicar conceptos, principios, fundamentos y leyes de la física,

con el propósito de aplicarlos en la resolución de problemas de la

vida real. TRAYECTO: I TRIMESTRE: I CODIGO:

HTE:

4

UC.

3


Unida I: Cantidades fundamentales de la física y Análisis Vectorial

Contenido:

Introducción a la Física. Cantidades físicas, Sistemas de

unidades, Análisis Dimensional, Cantidades Escalares y vectoriales; Operaciones con Vectores, Problemas y

Aplicaciones.

Unidad II: Cinemática de la Partícula en Una y Dos Dimensiones

Contenido:

Movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento Uniformemente Acelerado, Caída Libre, Movimiento

Parabólico, Movimiento Circular

Unidad III: Dinámica de la Partícula. LEYES DEL

MOVIMIENTO

Contenido:

Fuerza y Masa, Primera ley de newton, Segunda ley de

newton, Tercera ley de newton, Diagrama de cuerpo libre.

Unidad IV: Trabajo y Energía

Contenido:

Trabajo realizado por una fuerza constante., Trabajo

realizado por una fuerza variable, Energía cinética, Energía

potencial, Energía mecánica y su conservación.

Aplicaciones y proyectos

Conoce los conceptos y unidades físicas y los aplica en la

resolución de problemas prácticos.

Define el movimiento de puntos en el espacio, establece su

trayectoria y determina los parámetros de velocidad y

aceleración relacionando el comportamiento con situaciones reales.

Analiza el comportamiento dinámico de puntos y cuerpos

materiales en el espacio, planteando procedimientos de cálculos

físicos para determinar fuerzas actuantes y condiciones de equilibrio.

Aplica procedimientos de análisis físico para definir el estado energético de puntos en el espacio y cuerpos materiales.

Aplica procedimientos de análisis físico para evaluar el resultado de la acción de fuerzas de impulso o impacto sobre

puntos en el espacio y cuerpos materiales.

Aplica los procedimientos de resolución de problemas físicos

para apoyar la solución técnica de proyectos de la vida real


información.

Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y

análisis de situaciones

Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado




nuevas tecnologías













de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración

de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor













capacidades humana.


motivación






Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Física. Resnic k-Halliday.; Física Universitaria. Sears-Semansky-Young; Física para Ciencias e Ingenieria. Gettys-Keller-Skove.

PROGRAMA SINOPTICO DE DIBUJO MECÁNICO


DIBUJO MECÁNICO I PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando las herramientas de dibujo convencional, normas y

estándares, aplicando conceptos básicos de diseño, para apoyar las

actividades de mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de

decisiones.


HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Normas y convenciones (ISO Y DIN), sistemas de

representación escales, rotulación y formatos de dibujo

Figuras geométricas, croquis y acotado.

Proyección isométrica y ortogonal de figuras geométricas,

representando, planos de corte y acotando según normas.

Tolerancias y ajustes, rugosidad, signos de mecanizado

Aplicaciones estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas, mangos

giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas

Elementos de maquinas: cuñas y cuñeros, roscas y tornillos,

ejes y engranajes.

Introducción al uso de software CAD

Identifica en planos de despiece y conjuntos mecánicos

las normas en que se realizó el dibujo. Dibuja

empleando las diferentes normas.

Elabora el croquis de un elemento de maquinas,

utilizando técnicas de proyección ortogonal, dibujo en

general y acotado según normas.

Dibuja diversas figuras geométricas y elementos de

máquinas. Aplica técnicas de trazado, determina planos

de cortes y presentándolas según normas con sus vistas

y proyecciones

Aplica las normas y tablas de rugosidad superficial en

las piezas mecánicas. Asigna los signos de mecanizado

de piezas, establece normalización de uniones de piezas

utilizadas en el montaje de los elementos mecánicos.

Elabora planos completos según valores contemplados

en tablas estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas,

mangos giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas

según las normas de dibujo y especificaciones de diseño.

Elabora planos completos de elementos de maquinas y

conjuntos de ensamble según las normas de dibujo y

especificaciones de diseño.

Introducción a las utilidades del software CAD


información.







de los resultados



interlocutores.


realizadas
















intrínseca a la dignidad y los derechos












motivación









DIBUJO MECÁNICO II PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos

mecánicos, utilizando software de dibujo asistido por computadora

(CAD) con la aplicación de normas, estándares y conceptos

básicos de diseño, para apoyar las actividades de mantenimiento


HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Conceptos básicos y comandos básicos y dibujo de

construcciones geométricas en software CAD

Elementos de máquinas normalizados en CAD: formas básicas,

entalles para mecanizado y salidas de roscas, arandelas de

seguridad y retención, anillos.

Elementos de maquinas aislados: pernos, tuercas, resortes

según normas: dibujo de aplicaciones roscadas

Ejes, engranajes. Aplicaciones con rodamientos, fijación de

rodamientos. Casos prácticos de conjuntos mecánicos

aplicando normas y CAD

Dibujo de proyectos en CAD: cajas de engranes, transmisiones

de correas y cadenas, mecanismos

Representación de soldaduras, instalaciones de tuberías, planos

de distribución de planta.

Conceptos básicos del dibujo asistido por computadora

(autocad). Maneja los comandos básicos de dibujo,

Dibuja diversas aplicaciones geométricas estandarizadas

en CAD. Mangos fijos, llaves fijas, mangos giratorios,

volantes, perfiles, pasadores. Utiliza software de CAD

para dibujar elementos de maquinas según valores

contemplados en tablas estandarizadas.

Elabora planos de elementos de maquinas y representa

sus vistas isométricas, proyecciones y planos de corte

utilizando software de CAD

Elabora planos de conjuntos y mecanismos utilizando

normas y estándares de diseño, normas y software cad.

Aplica normas de diseño. Elaborar proyectos de

conjuntos mecánicos mediante el uso de software CAD

Identifica en planos de conjunto los diversos

componentes y su distribución en planta especificando

las características técnicas y compara con los estándares,

si es necesario propone mejoras.


información.








nuevas tecnologías




realizadas



























capacidades humana.


motivación








PROGRAMA SINOPTICO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL



PROPOSITO: Asegurar y divulgar: normas de higiene y seguridad industrial para

garantizar la eficiencia en las operaciones de mantenimiento, mediante la demostración de habilidades analíticas, creativas, de resolución de

problemas, organizativas y de toma de decisiones. TRAYECTO: 1º TRIMESTRE: I CODIGO:

HTE:

3

UC.

3


Seguridad Industrial/Laboral

. Definición, objetivo e importancia . Salud y saneamiento ambiental

. El aspecto preventivo.

. Accidente de trabajo: definición, elementos, causas, estadística . Indices de accidentes: frecuencia, gravedad, morbilidad, mortalida

. Lesión o discapacidad

. Programa de seguridad y salud laboral

Higiene y Salud Ocupacional

. Definición, objetivo e importancia

. Riesgos: definición y tipos . Control de riesgos

. Análisis de riesgos

. Enfermedades Ocupacionales . Agentes causantes de enfermedades

.Interpreta: seguridad industrial, salud, saneamiento ambiental,

saneamiento industrial, indicadores de salud: morbilidad, mortalidad, ausentismo, incapacidad, accidente del trabajo,

lesión, técnicas de prevención, estrategias de control,

divulgación de las normas de higiene y seguridad industria, planes en higiene y seguridad industrial

.Reconoce la importancia de la seguridad en las actividades de Mantenimiento.

.Describe la metodología para elaborar un programa de

seguridad y salud laboral.

.Identifica los diferentes tipos de riesgo en la empresa u

organización social. .Interpreta: higiene industrial, salud ocupacional, identificación,

evaluación y control de riesgos, indicadores de salud y salubridad.

.Identifica tipos de control de acuerdo a los agentes causantes

de enfermedades ocupacionales .Reconoce los diferentes tipos de enfermedades ocupacionales

y las vía s de entrada al organismo


información.





difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación

de los resultados

Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías

Trato amable y cortés con sus

interlocutores. Aceptación de las consecuencias


realizadas Responsabilidad en el ejercicio de













Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base


iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y

continuo en el logro de los objetivos.

Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia:


establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e




capacidades humana.


motivación







REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.-Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas, 2.- Rodellar L. Adolfo. Seguridad e higiene en el trabajo, Barcelona, Edit.

Marcombo. 3.- Cortes, E. Seguridad en el Trabajo, Edit. Mc.Graw Hill.,4.-Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT), Gaceta Oficial No. , 2005

5.-Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo. Gaceta oficial No. 2005, 6.- Norma Covenin 187: Colores y señales de seguridad, 7.-Norma 1041: Extintores, 8.-Norma

Covenin 3060: Materiales Peligrosos, 9.-Grau R., Mario y Moreno B. Domingo. Seguridad Laboral, Barcelona, España, 2005, 10.-Hackett y Robbins. “Prevención en Seguridad Industrial,

Representaciones y Servicios de Ingeniería S.A. Mexico 2000

PROGRAMA SINOPTICO DE QUIMICA APLICADA AL MANTENIMIENTO


QUÍMICA

PROPOSITO:

Analizar los fundamentos de corrosión, desgaste, recubrimientos y aceites y sus aplicaciones en

el mantenimiento.


HTE:

3

UC.3


Estructura atómica. Propiedades atómicas. Principios y conceptos

fundamentales.

Enlaces químicos: primarios y secundarios..

Ácidos, bases. Ph y poh . Calor. Temperatura. Escalas de temperaturas. . Desgaste: causas mecánicas y causas químicas. Desgaste por causas

mecánica: abrasión, impacto, fricción, erosión y cavitación.

Desgaste por causas química: la oxidación y corrosión. Corrosión: reacciones de óxido - reducción, mecanismos de corrosión.

Factores que aceleran la corrosión: oxígeno, sólidos disueltos o en

suspensión, ph, velocidad del agua, temperatura y actividad microbiológica. Tipos de corrosión o ataques: ataque generalizado.

Ataque localizado, ataque galvánico. Ataque por celdas de concentración.

Ataque microbiológico. Control y prevención de la corrosión: diseño, selección de materiales,

control de medio: temperatura, ph. Protección catódica, Protección

anódica, Uso de inhibidores y Uso de microbicidas. Uso de recubrimientos: metálicos, inorgánicos y orgánicos

Aceites lubricantes y dieléctricos. Composición, propiedades, funciones y

clasificación. Aditivos. Análisis.

Maneja información sobre la estructura de los

átomos y sus propiedades.

Identifica enlaces primarios y secundarios.

Aplica definición de enlaces primarios y secundarios.

Identifica ácidos y bases

Identifica ph ypoh Usa las escalas de temperatura.

Identifica las causas que originan el desgaste:

abrasión, impacto, flexión, erosión y cavitación. Identifica las causas que originan la oxidación y

corrosión.

Analiza los factores que acelera la corrosión. Distingue los diferentes tipos de procesos

corrosivos y sus mecanismos.

Aplica los métodos de control y prevención de la corrosión en instalaciones mecánicas y

equipos térmicos.

Aplica los métodos de recubrimientos Distingue los aceites lubricantes y los

dieléctricos

Identifica las propiedades de los aceites.

Actitud crítica en el análisis de información.


Objetividad en la percepción y análisis de

situaciones Actuación autónoma y crítica




Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores.

Aceptación de las consecuencias derivadas de las

actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y

derechos como miembro de equipos de trabajo

inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de

los resultados del trabajo escrito e informe

Disposición para acatar normas de protección integral y desarrollo sustentable

Solidaridad: capacidad de compartir y

ayudar a solucionar los problemas de la

comunidad.Respeto: reconocimiento,

aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus

conocimientos, experiencias o valor como

personas. Respeto por los Derechos

Humanos: reconocer la libertad, justicia y

paz como base intrínseca a la dignidad y

los derechos iguales e inalienables del ser humano.


continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el

hombre de actuar. Justicia: conjunto de

reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre

las personas e instituciones, autorizando

o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones.

Equidad: igualdad de oportunidades,

basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y

organizada con base en una motivación



VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas

Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de

Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Mahan Bruce. “Química”. Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano Askeland Donald. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. México. Editorial Iberoamericana

Uhlig. Corrosión y Control de la Corrosión. Mexico. Editorial Mc Graw Hill

Smith William. Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. España. Editorial Mc Graw Hill

PROGRAMA SINOPTICO DE INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO


INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO PROPOSITO: Desarrollar una visión holística del mantenimiento dentro de las organizaciones

industriales, asegurando una unidad organizada que supervisa y administra recursos para garantizar altos niveles de eficiencia, confiabilidad, calidad, seguridad de los

equipos, higiene y ambiente.

TRAYECTO: I TRIMESTRE

: II

CODIGO: HTE: 3 UC.3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Generalidades del Mantenimiento

Clasificación del Mantenimiento

Organización del Mantenimiento

Estudio de Fallas

Parámetros de Mantenimiento

Gestión del Mantenimiento

Define la importancia del Mantenimiento en la calidad y productividad de

una empresa.

Describe la organización y la evolución del mantenimiento, así como la

higiene, seguridad y ambiente.

Identifica, diferencia y aplica los tipos de mantenimiento preventivo,

correctivo, rutinario, programado, circunstancial, por avería para equipos e instalaciones

Elabora, identifica y aplica estructuras organizativas del mantenimiento y niveles jerárquicos, así como la misión del mantenimiento y sus funciones

administrativas

Especifica y clasifica las fallas y sus consecuencias, clasifica los equipos

según su criticidad

Identifica tiempo entre fallas, tiempo fuera de servicio y redundancia de

equipos, define los parámetros de mantenimiento

Formula las funciones administrativas del mantenimiento

Identifica los componentes de un presupuesto de manteniendo

Determina la dotación y el apoyo logístico a las actividades de

mantenimiento



Objetividad en la percepción y análisis

de situaciones Actuación autónoma y crítica



Responsabilidad en la aplicación de

los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas

tecnologías



derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los

deberes y derechos como miembro de

equipos de trabajo inter. y

multidisciplinario

Presentación en forma clara, precisa y

ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe


protección integral y desarrollo sustentable


ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento,

aprecio y valoración de las cualidades de

los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor






Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de

reglas y normas que se establecen en un

marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando

o prohibiendo acciones especificas en la

interacción de individuos e instituciones.


basada en las capacidades humana.


ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas

conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto.

Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos

.Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas:

De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos:



PROGRAMA SINOPTICO DE ESTADISTICA APLICADA


ESTADÍSTICA PROPOSITO: Desarrollar la estadística como una herramienta en las actividades de

administración y control del mantenimiento. Demostrando habilidades

analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de

decisiones.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: II CODIGO:

HTE:

3

UC.

3


Conceptos de: estadística descriptiva e inferencial, datos,

población, parámetro, muestra, muestra aleatoria, variable.

Distribución de frecuencias: conceptos de: frecuencia

absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa,

frecuencia relativa acumulada.

Gráficos estadísticos histogramas, polígono de frecuencia,

tortas, curva normal, curva sesgada y otros

Medidas de tendencia central: media, media de

población, media muestral, media ponderada, mediana, moda

Medidas de dispersión: suma de cuadrados, varianza,

desviación estándar

Medidas de posición : cuarteles, deciles y percentiles

Aplica los conceptos de: estadística descriptiva e

inferencial, datos, población, parámetro, muestra,

muestra aleatoria, variable.

Identifica frecuencia absoluta, frecuencia absoluta

acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa

acumulada.

Diseña: gráficos estadísticos:

Histogramas, polígono de frecuencia, tortas, curva

normal, curva sesgada y otros

Calcula y aplica : media, media de población, media

muestral, media ponderada, mediana, moda

Calcula y aplica : suma de cuadrados, varianza,


Calcula y aplica : cuarteles, deciles y percentiles


información.







de los resultados





realizadas


los deberes y derechos como

miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario

Presentación en forma clara,

precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e

informe

















instituciones, autorizando o

prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e

instituciones. Equidad: igualdad de

oportunidades, basada en las capacidades humana.

Participación: actuación colectiva y







Miller, Irwin, Probabilidad y Estadística. México. Prentice Hal. Toranto, Fausto. Teoría Estadística y Aplicaciones. México. Prentice Hall. Croxton, Frederick. Estadística Aplicada, México. Prentice Hall

PROGRAMA SINOPTICO DE TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES


TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES

PROPOSITO: El ingeniero en su carácter de transformador de la energía, requiere poseer conocimientos técnicos de los materiales con que habrá de laborar en su vida profesional, de ahí que en el plan de estudios de la carrera de ingeniero involucre la selección de materiales, las pruebas mecánicas, así como su cálculo y diseño. Las asignaturas a las que apoya son: Resistencia, Diseño de maquinas, manufactura, y análisis de fallas entre otras.

TRAYECTO: I TRIMESTRE: 2 CODIGO:

HTE:

3

UC.

03


1.- Introducción a la Ciencia de los Materiales y Deformación Plástica. La materia

Estructura del átomo, Estructura cristalina, Sistemas cristalinos. Polimorfismo y alotropía, Planos cristalográficos, Cristalización. Tamaño de grano.

Deformación Plástica en los Materiales. Mecanismos de deformación, Deformación por deslizamiento. Deformación por maclado, Fractura, Tensiones residuales. Recristalización.

2.- Propiedades: físicas, químicas, eléctricas, ópticas, mecánicas 3.- Diagramas de Equilibrio.

Condiciones de equilibrio, Coordenadas de los diagramas, Solubilidad total en estado sólido y líquido, Solubilidad total en estado líquido e insolubilidad en estado sólido, Solubilidad en estado líquido y solubilidad parcial en estado sólido, Reacciones eutécticas, peritéctica y eutectoide, Diagrama hierro – carbono.

4.- Tipos de materiales: Materiales Metálicos, Materiales no Metálicos, Materiales Cerámicos Polímeros, OTROS 5.-Tratamientos Térmicos.

Recocido, Normalizado, Temple, Revenido, Austenizado.

Tratamientos superficiales: Carburizacion, Austenizacion, otros

6.-Normalización de materiales: Normas nacionales e internacionales. Normas: A.I.S.I., A.S.M.E., A.S.T.M., A.W.S., D.I.N., Covenin 7. Ensayos destructivos y no Destructivos según la ASME, AWS, ASTM

Analiza: Situaciones de mantenimiento basado en el

análisis de materiales. Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de

situaciones presentes en los sistemas mecánicos.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por problemas estructurales.

Determina: el mantenimiento en base a análisis y

pruebas. Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de

mantenimiento por condiciones basado en análisis de

materiales Analiza: Situaciones de mantenimiento basado en el

análisis de materiales.

Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de situaciones presentes en los sistemas mecánicos.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por por

problemas estructurales.


pruebas.

Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de mantenimiento por condiciones basado en análisis de

materiales


información. Actitud ética ante los

resultados

Objetividad en la percepción y análisis de situaciones

Actuación autónoma y crítica






interlocutores.

Aceptación de las

consecuencias derivadas de las

actividades realizadas






Disposición para acatar normas

de protección integral

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a

solucionar los problemas de la comunidad. Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de

las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea

por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos:

reconocer la libertad, justicia y paz como base


Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el

logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto

de reglas y normas que se establecen en un marco

adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones

especificas en la interacción de individuos e

instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades,


Participación: actuación colectiva y organizada

con base en una motivación

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa

Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos.

Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos

prácticos.



Mapas Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: AVNER H., Introducción a la Metalurgia Física, Edit. Mc Graw Hill., REED – HILL, Principios de Metalurgia Física, Edit. C. E.C.S.A., LASHERAS Y SÁNCHEZ, Tecnología de los

Materiales Industriales, Imprenta y Litográfia Zaragoza, España., VERHOEVEN, Fundamentos de Metalurgia Física, Limusa. CHAVSSIN C. y HILLY G., Metalurgia, Tomo I, Aleaciones Metálicas, Edit. URMO.

PROGRAMA SINOPTICO DE MECANICA APLICADA

UNIDAD DE FORMACIÓN : MECANICA APLICADA

PROPOSITO: Que el participante al finalizar la unidad domine

los conceptos, principios y aplicaciones de la mecánica en la

Ingeniería Mantenimiento. La mecánica técnica que contiene la

Estática y la Dinámica, constituye una de las piedras angulares de

la capacidad analítica y toda persona que realice estudios técnicos

debería tener un fundamento de este campo de estudio.

TRAYECTO: I TRIMESTRE: 3 CODIGO:

HTE:

4

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Introducción a la mecánica.

Conocer lo referente a Fuerzas, Leyes de Newton, Sistema de

fuerzas, Momento, Par de momento, Resultante de sistemas de

fuerza.

Estudiar el Equilibrio estático, Aislamiento de un sistema

mecánico, Condiciones de equilibrio, Estructuras, Método de

los nudos, Método de secciones.

Definir Centro de gravedad, Cencroide de una línea, Centroide

de una superficie, Centroide sobre un volumen, Compuertas

sumergidas.

Conocer las Vigas, Concepto de vigas, Vigas con carga

concentradas, Vigas con cargas distribuidas

Estudiar la Cinemática de una partícula, Trabajo, Energía,

Potencia y Eficiencia y Sistema de particula,

Comprender las leyes de Newton en el movimiento de

partículas, Momentum lineal y angular, Conservación de

Trabajo-Energía, Principio de impulso y momentum de un

sistema de partículas

Analiza: Situaciones de mantenimiento correctivo

basado en la ingeniería de mantenimiento utilizando las

herramientas fundamentales de la estática, la cinemática

y la dinámica en componentes mecánicos y estructuras.

Aplica: conocimientos que permitan calcular la potencia

que requiere un mecanismo para su funcionamiento

utilizando el método de trabajo y energía.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas en estructuras

como consecuencia de aplicación de fuerzas que actúan

en vigas y estructuras.

Determina: el centro de gravedad de cualquier elemento

e identifica los efectos y propiedades de diversos tipos

de fuerzas al ejercerse sobre estructuras y mecanismos

de ingeniería.

Interpreta: cuáles son las fuerzas necesarias y suficientes

para mantener el estado de equilibrio en las estructuras

de ingeniería.


información.






de los resultados




























capacidades humana.


motivación





Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BEER y JOHNSTON. Mecánica Racional Estática. Editorial Mc Graw Hill. BEER y JOHNSTON. Mecánica Racional Dinámica. V Edición.

Editorial Mc Graw Hill. BEBFORD y FOWLER. Dinámica y Estática. Editorial Pearson Educación. J.L. MERIAM. Estática. II Edición. Editorial Reverté, S.A.

PROGRAMA SINOPTICO DE RESISTENCIA DE MATERIALES



PROPOSITO:

Desarrollar la capacidad de razonamiento, analizando los datos de partida y

su utilización para deducir las soluciones, basado en la mecánica y

resistencia de los materiales a través del estudio del comportamiento de los mismos bajo diferentes condiciones de carga. Este concepto general es de

esencial manejo para todo ingeniero que, a manera muy básica, se

encuentre a lo largo de su ejercicio profesional con el diseño mecánico estructural y la construcción como elementos para el pensum de Ingeniería

Mantenimiento; así como también para que sirva como herramientas en el

análisis de fallas en elementos mecánicos y estructuras.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: 4 CODIGO:

HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Definiciones de esfuerzo y sus tipos, deformación, así como

las propiedades mecánicas de los materiales dúctiles

interpretando diagramas esfuerzo-deformación.

Definir Torsión como solicitación mecánica y entender sus

aplicaciones. Identificar el momento torsor, definición y

cálculo .Analizar la torsión en ejes de sección circular.

Conocer las vigas, como elementos estructurales, sus tipos, sus

reacciones de apoyo y las diferentes cargas que pueden actuar

sobre ellas manejando para ello los conceptos de fuerza

cortante y momento flector. Conocer la definición de flexión

como solicitación aplicada a las vigas rectas.

Conocer las vigas hiperestáticas o indeterminadas, y los

métodos de cálculo que se emplean para su resolución.

Conocer e identificar las columnas como estructuras de soporte

y sus tipos


basado en la ingeniería de mantenimiento utilizando el

análisis de esfuerzos y deformación en componentes

mecánicos y estructuras.

Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de

cargas en diferentes situaciones presentes en los

sistemas mecánicos.


como consecuencia de aplicación de cargas en diferentes

direcciones que generan efectos como esfuerzos:

normales, cortantes, de aplastamiento; torsión flexión,

pandeo.

Determina: Dimensiones y selecciona los materiales

adecuados en función de sus propiedades para evitar

fallas producidas por la aplicación de cargas en

diferentes direcciones.

Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de

mantenimiento basado en análisis de propiedades,

ensayos mecánicos como herramientas de análisis de

fallas.


información.






de los resultados










informe



























REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BEER, F.; RUSSELL, J. (Versión en Español: LEÓN, J.) (2004) Mecánica de Materiales. México D.F., Mexico: McGraw-Hill/ Interamericana Editores,

S.A. (Tercera Edición).

CERNICA, J. (Versión en Español: ORDOÑEZ, L.) (1979). Resistencia de materiales. México D.F. México: Compañía Editorial Continental S.A. J. M.GERE-TIMOSHENKO, Resistencia de

Materiales, Thomson. L. ORTIZ BERROCAL, Resistencia de Materiales. Mc Graw Hill.

PROGRAMA SINOPTICO DE INSTRUMENTACION INDUSTRIAL



PROPOSITO:

Manejar los procesos, equipos, instrumentos y señales de una planta de producción industrial, reconociendo la simbología e identificación de los

instrumentos en un diagrama de instrumentación. Analizando el

comportamiento estático y dinámico de los instrumentos de medición y control.


HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR 1.- MEDICION DE PRESION: Métodos de medición, instrumentos

de medición directo e indirectos, transmisores de presión, especificaciones.

2.- MEDICION DE TEMPERATURA: Métodos de medición,

instrumentos de medición directo e indirecto, transmisores de

temperatura, especificaciones.

3.- MEDICION DE NIVEL: Métodos de medición, instrumentos de

medición directos e indirectos, transmisores de nivel, especificaciones. 4.- MEDICION DE FLUJO: Métodos de medición, instrumentos de

medición de área variable y presión diferencial, de transmisores de

flujo, especificaciones. 5.- MEDICIONES VARIAS: Proximidad, Desplazamiento, Posición,

Velocidad, PH, Viscosidad, Humedad, Conductividad, Detectores de

presencia, etc.

6.- SIMBOLOS Y DIAGRAMAS DE LA INSTRUMENTACION:

Introducción, Normas para representar instrumentos y sistema de

control, Norma ISA. 7.- INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE CONTROL

7.1 INTRODUCION

7.2 TERMINOS BASICOS: Planta, Proceso, Sistema. 7.3 TERMINOS USADOS EN CONTROL:

Perturbaciones, Sistemas de control realimentado, Sistema de control

de procesos, Control a lazo Cerrado y Control a lazo abierto, Variable

Controlada VC, Variable Manipulada VM, Señal de Referencia o

Punto de Ajuste.

7.4 TIPOS BASICOS DE SISTEMAS DE CONTROL: Sistema regulador, Sistema seguidor.

7.5 COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CONTROL:

Diagrama con los elementos que lo constituyen y explicación de cada uno de ellos. Sensor, Transductor, Acondicionador de Señal,

Controlador, Elemento final de control, tipos de señales y sus

características, acciones de control (ON/OFF, P, PI, PD, PID).

Entender el funcionamiento de los instrumentos de

telemedición de uso más común en la industria petrolera, petroquímica, química, metalurgia, alimenticia, etc.

Entender esquemas de funcionamiento de sistemas instrumentales de telemedición y control aplicados.

Aplicar criterios de selección de instrumentos de acuerdo a las

aplicaciones.


aplicaciones.

Analizar y diseñar sistemas de control automáticos para procesos industriales. Así como la aplicación de los conceptos

básicos de dinámica y control de procesos.










nuevas tecnologías


interlocutores.















derechos, ya sea por sus
















capacidades humana.


motivación





Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.- Instrumentación y control básico de procesos, Autor José Acedo Sánchez, 2006. Ediciones Díaz de Santos. 2.- Instrumentación y control avanzadode procesos, Autor José

Acedo Sánchez, Ediciones Díaz de Santos, 2006. 3.- El ABC de la instrumentación en el control de procesos, Autor Gilberto Enríquez Harper, 2004, Editorial Limusa.; “Instrumentación Industria”, A CREUS,

Marcombo Editores; “Ingeniaría de Control Moderna”, Katsuhiko Owata, Editorial Prentice/Hall Internacional

PROGRAMA SINOPTICO DE INFORMATICA APLICADA


INFORMATICA APLICADA

TRIBOLOGIA.

PROPOSITO: Identificar, definir y generar procesos relacionados con los conocimientos y

habilidades tecnológicas y de información para la gestión del mantenimiento de maquinaria agrícola y pesada en el ambiente académico y laboral, comprendiendo así un conjunto de elementos, orientados hacia la obtención de un desarrollo sustentable de los diferentes sectores que integran la sociedad venezolana, mediante el conocimiento práctico como base de su formación académica.


TAF101003

HTE: 3

100

UC.

3


- Introducción a la Informática. Unidad I: El Sistema Computador. Reseña histórica. Evolución del computador. El computador Conceptos: Hardware, Software.Arquitectura del computador. Unidad II: Sistemas Operativos. Software Libre y Privativo. Decreto 3390. Entorno Gráfico Windows. Entorno Gráfico y Consola Linux Unidad III: Ofimática Procesador de Texto Word –Write. Hoja de Calculo Excel – Calc. Programas de Presentación PowerPoint - Impress Unidad III: Telecomunicaciones Telecomunicaciones: Definición. Generalidades. Redes: Conceptos. Características. Tipos. Topología.Arquitectura de red. Internet: Conceptos. WWW. Navegadores: Internet Explorer. Firefox, Mozilla, Otros Buscadores Email o correo electrónico Servicios: Foros, Chat, Otros.Satélite Simón Bolívar Unidad IV: Software de Aplicación de Gestión de Mantenimiento Asistido por Computador 1.-Software para Administración de Proyectos. Microsoft Project

Diseño de planes Desarrollo de planes Asignación de recursos a tareas Seguimiento de progreso, Administrar presupuesto Analizar cargas de trabajo.

Cálculo de la Ruta Critica 2.-Software para el Cálculo Matemático y Simulaciòn. MatLab, MatCad. 3.-Software para el Diseño Asistido por Computadora. Autocad. Solidword

Analiza: El computador como herramienta de trabajo, en

diversas plataformas. Implantación y manejo de un

sistema de información en el área de Mantenimiento.

Aplica: conocimientos tecnológicos para la gestión eficaz

del software de Mantenimiento en el área de trabajo.

Creando, modificando, archivando y operando el

computador como herramienta de trabajo

Evalúa: las nuevas tendencias informáticas. Soporte

técnico para la selección del software de gestión de

mantenimiento asistido por computador.

Determina: La importancia del manejo de las

herramientas del computador, en las organizaciones

modernas.



solucionar los problemas de la

comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y

valoración de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus conocimientos,

experiencias o valor como personas. Respeto por

los Derechos Humanos: reconocer la libertad,

justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y

los derechos iguales e inalienables del ser

humano.


logro de los objetivos. Libertad: facultad natural

que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto


adecuado para las relaciones entre las personas e

instituciones, autorizando o prohibiendo acciones




Participación: actuación colectiva y organizada con

base en una motivación

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos prácticos.


Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales..

Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Libro para seguimiento de las clases: . Libros de consulta y profundización: SCHEID, Francis. Introducción a las ciencias de las computadoras. Serie

Schaum. Enciclopedia de la Informática y computación. DÍAZ, P.; GALEANO, G.; VEGA, M.A. Powerpoint 2000. AWAD, Elias. Introducción a los computadores en los negocios. Páginas web de

interés:

PROGRAMA SINOPTICO DE PROCESOS DE FABRICACION


TECNOLOGIA DE FABRICACIÓN PROPOSITO: Fabricar piezas mecánicas a través del uso de máquinas y

herramientas demostrando el desarrollo de habilidades y destrezas, analíticas, creativas, de resolución de problemas,

organizativas y de toma de decisiones.


HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER

SER

SABER

CONVIVIR

Procesos de fabricación de piezas y elementos mecánicos

- Fundición

- Forjado

- Mecanizado

- Soldadura - Otros

Procesos mecánicos por arranque de viruta. Tecnología

del torneado, fresado y rectificado mecánico. - Torno paralelo: partes, componentes, accesorios,

funcionamiento, cinematismo, relación de transmisión,

movimientos de avance, corte y profundidad de corte. Operaciones básicas: cilindrado, refrentado, ranurado, tronzado,

torneado cónico, moleteado, roscado.

Cálculos de mecanizado: velocidad de corte, velocidad de rotación, tiempos de mecanizado, potencia del motor, coeficiente de

productividad.

Herramientas de corte. Afilado, ángulos característicos, tipos, aceros para herramientas. Fluidos de corte.

- Fresadora universal: partes, características

tecnológicas, accesorios. El aparato divisor, métodos. Divisor sencillo, angulares, diferencial. Uso de tablas y

cálculos. Movimientos de trabajo: corte, avance,

profundidad, sentido de rotación. Operaciones de fresado: aplanar, cajear, perfilar, cortar, acanalar,

amortajar, perforar, dentar engranajes entre otras.

Cálculos de mecanizado: velocidad de rotación de la fresa, velocidad de corte, tiempos de mecanizados, esfuerzos de corte.

- Rectificadoras: partes, tipos, características, principio

de funcionamiento, accesorios. Cálculos de mecanizado: r.p.m, velocidad de corte, profundidad de

corte, avances, tiempo de fabricación.

Operaciones de rectificados. Herramientas y fluidos empleados en los procesos de rectificado,

tipos de herramientas.

- Técnicas de fabricación asistida por computadora CNC

- Interpreta los principios básicos de fabricación de componentes y piezas

mecánicas para familiarizarse con sus características y condiciones

particulares, lo cual contribuye al análisis de fallas de esto,

contribuyendo a la aplicación del mantenimiento, de acuerdo al proceso

de fabricación utilizado para construir el elemento.

- Interpreta el principio de funcionamiento del torno paralelo. Realiza operaciones de montaje y reglaje. Identifica las partes y accesorios.

Maneja parámetros de cálculos de mecanizados. Identifica los

movimientos principales. Reconoce las herramientas de corte en función al trabajo a realizar en el torno. Aplica variables matemáticas en los

diferentes cálculos. . Aplica normas de seguridad en las diversas

operaciones de torneado. Interpreta el principio de funcionamiento de la fresadora universal.

Realiza operaciones de montaje y desmontaje de los accesorios. Identifica las partes y accesorios. Identifica los tipos de fresado en función de los

movimientos de corte, avance y profundidad. Interpreta el

funcionamiento del aparato divisor. Ejecuta operaciones de fresados.

Calcula variables de mecanizados. Demuestra el correcto manejo de

cálculos para la construcción de piezas. Aplica normas de seguridad en

las diversas operaciones de fresado. Identifica los diversos tipos de rectificadoras. Usa la rectificadora con un

mínimo de error. Realiza el montaje de piezas empleando técnicas de

nivelación y ajuste. Controla la rectificadora en función del trabajo a realizar. Determina los tipos de herramientas y fluidos de corte en

función al material a mecanizar. Aplica normas de seguridad en las

diversas operaciones de rectificado. Aplica sistemas de información de

dibujo técnico. Manejo de pc’ s y software


Actitud ética ante los

resultados

Objetividad en la

percepción y análisis de

situaciones Actuación autónoma y

crítica

Precisión y cuidado Respeto por las

opiniones que difieren

de las propias Responsabilidad en la

aplicación de los

resultados Tendencia a la

aplicación de nuevas tecnologías

Trato amable y cortés

con sus interlocutores.

Aceptación de las

consecuencias derivadas

de las actividades realizadas

Responsabilidad en el

ejercicio de los deberes y derechos como

miembro de equipos de

trabajo inter. y

multidisciplinario

Presentación en forma

clara, precisa y ordenada de los

resultados del trabajo

escrito e informe Disposición para acatar

normas de protección

integral

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar

los problemas de la

comunidad.Respeto:

reconocimiento, aprecio y

valoración de las cualidades de

los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos,

experiencias o valor como

personas. Respeto por los

Derechos Humanos: reconocer

la libertad, justicia y paz como

base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e

inalienables del ser humano.


logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que

tiene el hombre de actuar.

Justicia: conjunto de reglas y

normas que se establecen en un

marco adecuado para las

relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o

prohibiendo acciones especificas

en la interacción de individuos e instituciones. Equidad:

igualdad de oportunidades,

basada en las capacidades

humana.

Participación: actuación

colectiva y organizada con base en una motivación

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas.

Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas.-Barcelona España. Editorial Reverté. Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo.

Barcelona España. Editorial Reverté. Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación. Barcelona España. Editorial Labor. Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario. Madrid España. Editorial Paraninfo.


GESTIÓN DE MANTENIMIENTO I PROPOSITO: Aplicar técnicas y herramientas para la adquisición, manejo y control de los recursos materiales necesarios en el desarrollo de las actividades de mantenimiento

TRAYECTO: II TRIMESTRE: 4

CODIGO: HTE:

3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Logística de compras: Generalidades, Organización, evaluación y proceso.

Logística de inventarios: Sistema de control de inventario

Logística de manejo y almacenamiento: Diseño de un almacén, control y manejo de materiales.

Identifica la importancia de las compras en la optimización de la gestión de mantenimiento. Define el sistema de control de inventario más adecuado para los materiales de mantenimiento. Define la función de almacenaje y su importancia en la gestión de mantenimiento.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS.

Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos:

Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Charles A. Gallayher ―Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en Administración‖. Angel Díaz Matalobos ―Gestión de Inventario en Mantenimiento‖. Joseph Carter ‖ Mejoramiento del proceso de compras‖. Gary Zenz ―Compras y Administración de materiales‖


GESTIÓN DE MANTENIMIENTO II PROPOSITO: Manejar información técnica para el desarrollo de las actividades de planificación y programación de mantenimiento que incluya el recurso humano, material y económico.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: 5 CODIGO: HTE:

3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Planificación del Mantenimiento Programación de Mantenimiento Sistema de Mantenimiento Sistema de Información Evaluación del Sistema de Mantenimiento

Establece actividades necesarias en orden lógico y los recursos necesarios para alcanzar los objetivos de mantenimiento.

Define las variables que caracterizan un sistema de mantenimiento y su incidencia en la productividad.

Diseña los procedimientos que integran el sistema de información de mantenimiento, a efectos de capturar procesar y evaluar la información que permita la toma de decisiones adecuadas.

Aplica normas y procedimientos que permitan definir de manera cualitativa y cuantitativa el comportamiento del sistema de mantenimiento, a efecto de garantizar el uso racional de los recursos y la atención oportuna a la demanda de mantenimiento que generen los sistemas productivos.


Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar

a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y

valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la

libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad

natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se

establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada

en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Amstadter, B. "Matemáticas de la Fiabilidad. Fundamentos, prácticas, procedimientos". Reverte, S.A. Barcelona, 1976. Baldin A. y

otros. "Manual de Mantenimiento de Instalaciones Industriales". Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1982. Curso Mantenimiento Productivo Total. UNEXPO, Barquisimeto, 1997. Diaz M., A. "Confiabilidad en Mantenimiento". IESA, Caracas, 1992. Harrington, H. J. "Cómo incrementar la calidad - productividad". McGraw Hill. México, 1989. Ishikawa, K. "Guía de Control de Calidad". UNIPUB. New York, 1985. Ligeron, J.C.; Delage, A.; Neff, M. "Aplicaciones de la Confiabilidad en Ingeniería de Mantenimiento" . Ed. Tec. Cabimbú. Caracas, 1984. Nakajima, S. "Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total". Tecnologías de Gerencia y Producción, S.A. Madrid, 1991. Neubrough E.T. "Administración de Mantenimiento Industrial". Editorial Diana. México, 1986. Norma COVENIN 2500-93 "Manual para Evaluar los Sistemas de Mantenimiento en la Industria". FONDONORMA, Caracas, 1993. Norma COVENIN 3049-93 "Mantenimiento. Definiciones". FONDONORMA, Caracas 1993. Steudel, H. J.; Desruelle, P. "Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean, world class competitor". Van Nostrand Reinhold. New York, 1991.


GESTIÓN DE MANTENIMIENTO III PROPOSITO:

Aplicar los principios de la Gerencia para la ejecución, evaluación y control de la Gestión de mantenimiento en la Industria


CODIGO: HTE:

3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Ejecución y Control de Mantenimiento Parámetros de Mantenimiento Indicadores de Mantenimiento Políticas de Mantenimiento Técnicas de Mantenimiento Predictivo Parámetros de Mantenimiento:

Confiabilidad. Tiempo entre fallas.

Tiempo promedio entre fallas. Modo de

falla.

.- Parámetros de Mantenimiento (cont)

Confiabilidad de sistemas: serie, paralelo. Mantenibilidad. Factores determinantes. Tiempo fuera de servicio. Tiempo promedio fuera de servicio. Disponibilidad. Factores influyentes. Efectividad de equipos. Factor de servicio.

Establece parámetros e indicadores para evaluar la eficiencia y eficacia de las acciones de mantenimiento, que permitan tomar los correctivos necesarios para garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos para satisfacer las demandas del sistema productivo

Define lineamientos y pautas necesarios para alcanzar los objetivos y metas propuestos por la organización de mantenimiento.

Conoce técnicas de mantenimiento orientadas al monitoreo de condición de equipos, que permitan la atención temprana de falla.


Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar

a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio

y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la

libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad

natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se

establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de

oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Amstadter, B. "Matemáticas de la Fiabilidad. Fundamentos, prácticas, procedimientos". Reverte, S.A. Barcelona, 1976. Baldin A. y

otros. "Manual de Mantenimiento de Instalaciones Industriales". Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1982. Curso Mantenimiento Productivo Total. UNEXPO, Barquisimeto, 1997. Diaz M., A. "Confiabilidad en Mantenimiento". IESA, Caracas, 1992. Harrington, H. J. "Cómo incrementar la calidad - productividad". McGraw Hill. México, 1989. Ishikawa, K. "Guía de Control de Calidad". UNIPUB. New York, 1985. Ligeron, J.C.; Delage, A.; Neff, M. "Aplicaciones de la Confiabilidad en Ingeniería de Mantenimiento" . Ed. Tec. Cabimbú. Caracas, 1984. Nakajima, S. "Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total". Tecnologías de Gerencia y Producción, S.A. Madrid, 1991. Neubrough E.T. "Administración de Mantenimiento Industrial". Editorial Diana. México, 1986. Norma COVENIN 2500-93 "Manual para Evaluar los Sistemas de Mantenimiento en la Industria". FONDONORMA, Caracas, 1993. Norma COVENIN 3049-93 "Mantenimiento. Definiciones". FONDONORMA, Caracas 1993. Steudel, H. J.; Desruelle, P. "Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean, world class competitor". Van Nostrand Reinhold. New York, 1991.


TERMOFLUIDOS

PROPOSITO: Aplicar los principios básicos que gobiernan el flujo de un fluido y su aplicación en el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones de transporte y distribución de fluidos; y aplicar las leyes de la termodinámica en la determinación de las transformaciones energéticas de calor en trabajo o viceversa, y así obtener los datos necesarios para la programación del mantenimiento de dichas instalaciones


CODIGO: HTE:

3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Propiedades de un fluido: definición, viscosidad, gas perfecto, presión de vapor, tensión superficial Estática de los fluido: Presión y densidad, variación de la presión de un fluido en reposo, principios de Pascal y Arquímedes, medidas de la presión Dinámica de los fluidos: Flujo de los fluidos, líneas de corriente, ecuación de continuidad, ecuación de bernoulli, aplicaciones, conservación de energía, pérdidas de energía Principios y definiciones básicas: Sistema termodinámico, limites de un sistema, ambiente de un sistema, propiedad termodinámica, sistema de unidades, estado termodinámico, equilibrio termodinámico, ecuación de estado, gases ideales y gases reales, relación de fases de una sustancia pura, tablas y diagrama termodinámico. Transformaciones termodinámicas Procesos y ciclos termodinámicos, trabajo, calor, relación entre trabajo y calor Leyes de la Termodinámica Aplicaciones en Mantenimiento

Identifica las propiedades físicas que caracterizan los fluidos Analiza el comportamiento estático y dinámico de sistemas e instalaciones para el transporte fluidos a fin de establecer acciones de mantenimiento orientadas a mejorar su desempeño.

Interpreta definiciones, conceptos y leyes fundamentales de la termodinámica. Utiliza tablas, diagramas y gráficas para evaluar los parámetros que definen el Comportamiento de los procesos y ciclos termodinámicos. Identifica las limitaciones y alcances de los modelos matemáticos y ecuaciones que rigen el comportamiento de los procesos termodinámicos y la mecánica de los fluidos. . Aplica acciones de mantenimiento orientadas a mejorar la eficiencia de los procesos y ciclos termodinámicos de uso común en la industria



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones.


Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: STREETER, Víctor, Mecánica de Fluidos. FOX And MCDonal. Mecánica de Fluidos. MATAIX. Mecánica de Fluidos y Turbó

Máquinas. FOUST. Principios de Operaciones Unitarias. KING. Manual de Hidráulica. Manuales y Catálogos IndustrialesVAN And Wylen, Fundamentos de Termodinámica. BALZHISER, Termodinámica Química para Ingenieros. DANIEL’S And Alberts, Fisicoquímica. KENNETH Wark, Termodinámica.



PROPOSITO: Manejar los procesos, equipos, instrumentos y señales de una planta de producción industrial, reconociendo la simbología e identificación de los instrumentos en un diagrama de instrumentación. Analizando el comportamiento estático y dinámico de los instrumentos de medición y control.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: 6 CODIGO: HTE:

3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Instrumentación y control. Simbología y notación: elementos de medición, válvulas y elementos finales de control. Simbología estándar de equipo de proceso. Circuitos de control y terminología industrial claves de instrumentos. Especificaciones generales.Elementos primarios de un sistema de control: elementos primarios de medición de flujo, caudal (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de presión (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de nivel (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de temperatura (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas) otros elementos primarios de medición: humedad relativa y absoluta, viscosidad, ph, peso, fuerza, velocidad, rapidez y frecuencia, densidad, peso específico, masa, tiempo, corriente eléctrica, voltaje, potencia y posición. Elementos transmisores de un sistema de control: sensores de flujo y caudal. Sensores de presión. Sensores de nivel de líquido. Sensores de temperatura. Elementos receptores de un sistema de control.Receptor de flujo y caudal. Receptor de presión. Receptor de nivel de líquido. Receptor de temperatura. Acciones básicas de control: controladores on - off, controladores proporcionales, controladores pid, sincronización de controladores. Ciclos múltiples de control. Elementos finales de control: tipos de elementos finales de control. Características. Igual porcentaje. Lineal. Cierre rápido. Dimensionamiento. Dispositivos auxiliares. Posicionadores.

Entiende el funcionamiento de los instrumentos de medición de uso más común en la industria petrolera, petroquímica, química, metalurgia, alimenticia, etc. Entiende esquemas de funcionamiento de sistemas instrumentales de medición y control aplicados. Aplica criterios de selección de instrumentos de acuerdo a las aplicaciones. Analiza y diseña sistemas de control automáticos para procesos industriales. Así como la aplicación de los conceptos básicos de dinámica y control de procesos.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales

Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

.Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.- Instrumentación y control básico de procesos, Autor José Acedo Sánchez, 2006. Ediciones Díaz de Santos. 2.- Instrumentación y control avanzadode procesos, Autor José Acedo Sánchez, Ediciones Díaz de Santos, 2006. 3.- El ABC de la instrumentación en el control de procesos, Autor Gilberto Enríquez Harper, 2004 Editorial Limusa

UNIDAD DE FORMACIÓN: PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

PROPOSITO: Relacionar los elementos que intervienen en el proceso productivo, identificando los tipos de proceso a través de técnicas cualitativas y cuantitativas. Determinar las exigencias técnico - organizativas de la producción. Planificar la producción a través del Gantt o Pert – Cpm.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: 5 CODIGO:

HTE: 3 UC. 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Unidad I. Visión Sistémica de la producción. Elementos Interrelacionados con el sistema productivo. La Función de la Producción en la Empresa. Funciones del área de producción Importancia del área de producción Evolución histórica de la Dirección de Operaciones Toma de Decisiones en el Ámbito de la Dirección de Operaciones El objeto de la Función de Producción. Bienes y Servicios. Unidad II. Organización de la Producción Sistemas Productivos. Tipos de Sistemas Productivos Determinación del Proceso Productivo Exigencias Técnico – Organizativas de la Producción. Principios de la Organización de la Producción. Distribución en Planta Diagramas de Proceso. Programa de las Cinco Eses Unidad III. Aspectos Básicos de la Planificación y Control de la Producción Marco Teórico Diagrama de Gantt. Diagrama PERT – CPM Construcción de Grafos Determinación de Ruta Crítica y Tiempo Critico Construir la Tabla de Cómputos

Interpreta conceptos como empresa, cooperativas, empresas productivas socialistas, procesos, entradas, salidas, retroalimentación, entropía, sinergia productos (bienes y servicios) y los adapta al comportamiento de empresas del entorno. Relaciona los departamentos de la empresa y sus funciones Identifica y aplica las principales diferencias entre bienes y Servicios. Identifica los diferentes tipos de procesos productivos a través de técnicas cuantitativas y cualitativas Interpreta los resultados de acuerdo al tipo de proceso productivo y los adapta a empresas del entorno. Realiza mejoras de distribución de planta Elabora e interpreta Diagramas del proceso de acuerdo a los diferentes tipos de producción. Propone mejoras para la distribución de planta. Realiza diagnósticos de planta de acuerdo al programa de las cinco eses y recomienda mejoras. Realiza e interpreta proyectos aplicando el diagrama de Gantt. Realiza e interpreta proyectos industriales aplicando las Técnicas PERT – CPM Determina las actividades del proyecto su secuencia, su ruta crítica y su duración.

Actitud crítica en el análisis de la información en cuanto a debilidades y fortalezas de la empresa. Actitud ética ante los resultados. Precisión y cuidado en la interrelación de los factores Responsabilidad en la aplicación de los resultados Recomendación de nuevas tecnologías Incorporación del valor agregado en cada uno de los procesos Eliminación de desperdicio en los procesos Aceptación de las consecuencias producto de los cambios Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de los grupos de trabajo. Presentación en forma ordenada y precisa de los resultados obtenidos en los trabajos escritos o informes. Interpretación de los proyectos su secuencia y duración

Cooperación. Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Solidaridad. Capacidad de compartir y ayudar a resolver problemas a las micro -pequeñas y medianas empresas así como a las cooperativas y empresas productivas socialistas. Derechos Humanos. Reconocer la libertada, justicia y paz como base de los derechos humanos. Participación. Actuación colectiva y organizativa basado en motivaciones Libertad. Aplicada a la relación entre personas e instituciones. Equidad. Igualdad de oportunidades basada en las capacidades humanas.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales, Analogías, Esquematización,

VALORACIÓN: Observaciones. Diagnósticos de la situación actual de la empresa o cooperativa, observación directa. Entrevistas, cuestionarios estructurados, guías de entrevistas. Pruebas pedagógicas. Escritas.,

papeles de trabajo, dinámicas de grupo, aprendizaje en equipos, Exposiciones, cuadros sinópticos, visitas a empresas.

objetivas, orales, prácticas. Análisis de Contenidos. Trabajos escritos, diagramas de procesos, distribuciones de planta. Estudio de Casos. Técnicas de resolución de problemas, proyectos aplicados a casos, mejora de procesos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ELWOOD, S. Buffa, "Administración y dirección técnica de la Producción, Planificación de la Producción Machuca y otros.

UNIDAD DE FORMACIÓN: COSTO Y PRESUPUESTO PARA EL MANTENIMIENTO

PROPOSITO:

Estimar costos en una organización pequeña y mediana de manufactura o servicio, llevar un sistema de acumulación de costos y establecer estándares que puedan ser patrones de comparación con los costos existentes son herramientas necesarias para el estudiante de Sistemas Industriales. De esta manera los emprendedores de esta institución podrán poner en práctica dentro del entorno donde se desenvuelvan.


CODIGO:

HTE: 3

UC: 3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Unidad I. Introducción a la Contabilidad de Costos. Explicar conceptos básicos de la contabilidad de costos. Relacionar los elementos del costo y de fabricación de un producto. Explicar la estructura de costo de un producto de acuerdo a su

clasificación. Explicar el control de los elementos del costo. Ecuación Contable y Libro Diario Unidad II. Conceptos básicos de costos Definiciones Relación con la contabilidad financiera Objetivos Clasificación de los costos Unidad III. Sistemas de costeo Costeo por Absorción Costeo Variable o Directo Costeo por Órdenes de producción

Control de Materias Primas

Control de Mano de obra directa

Control de Costos indirectos de fabricación Unidad IV. Presupuesto Concepto, objetivos, relación con la planificación y tipos de

presupuestos. Presupuesto de ventas, pronósticos y modelos estadísticos Presupuesto operacional (Estado de resultados proyectados) Presupuesto de caja Balance General proyectado

Aplica la estructura de los costos de un producto de acuerdo a su clasificación. Define, reconocer, relacionar y comprender los informes financieros elaborados por la contabilidad, como base para la gestión de una empresa. Identifica los distintos sistemas de costeo existentes que permiten procesar la información de costo y, a partir de ella, apoyar el proceso de toma de decisiones. Identifica las ventajas de los presupuestos como herramientas de la gestión para evaluar el desempeño. Preparar presupuesto de las distintas funciones en la empresa hasta lograr el presupuesto maestro.

Actitud crítica en el análisis de la información en cuanto a debilidades y fortalezas de la empresa. Actitud ética ante los resultados. Responsabilidad en la aplicación de los resultados. Incorporación del valor agregado en cada uno de los recursos industriales. Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de los grupos de trabajo. Presentación en forma ordenada y precisa de los resultados obtenidos en los trabajos escritos o informes. Interpretación de los proyectos su secuencia y duración.

Cooperación. Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Solidaridad. Capacidad de compartir y ayudar a resolver problemas a las micro -pequeñas y medianas empresas así como a las cooperativas y empresas productivas socialistas. Derechos Humanos. Reconocer la libertada, justicia y paz como base de los derechos humanos. Participación. Actuación colectiva y organizativa basada en motivaciones. Libertad. Aplicada a la relación entre personas e instituciones. Equidad. Igualdad de oportunidades basada en las capacidades humanas.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales, Analogías, Esquematización, papeles de trabajo, dinámicas de grupo, aprendizaje en equipos, Exposiciones, cuadros sinópticos, visitas a empresas.

VALORACIÓN: Entrevistas, cuestionarios estructurados, guías de entrevistas. Pruebas pedagógicas. Escritas., objetivas, orales, prácticas. Análisis de Contenidos. Trabajos escritos. Estudio de Casos. Técnicas de resolución de problemas, proyectos aplicados a casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

POLIMENI, Ralhp. CONTABILIDAD DE COSTOS. CASHIN, James A. Y POLIMENI Ralhp. CONTABILIDAD DE COSTOS. Serie Shaum. HURNGREN, Charles. CONTABILIDAD DE COSTOS. LAUDO ARBITRAL. NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION.

UNIDAD DE FORMACIÓN: CONTROL ESTADISTICO

PROPOSITO: Ayudar a cualquier organización a detectar en sus procesos la presencia de causas especiales de variación, reducir costos, mejorar la calidad, cumplir especificaciones y proveer de un lenguaje común para la discusión y el mejoramiento. La aplicación de un sistema control estadístico de procesos basado en esta directriz puede ayudar a transformar un método provisional de control de la calidad, en un sistema de gestión de la calidad estructurado y rentable.


CODIGO:

HTE: 3

UC: 3


Unidad I. Los diagramas Diagrama de Pareto Como elaborar diagramas de Pareto Ejercicios prácticos en clase El diagrama Espina de Pescado o de Ishikawa o de Causa y Efecto Los diagramas de Causa y Efecto Elaborar diagramas de Causa y Efecto Unidad II. Gráficas de control Definición Tipos de gráficas de control, X - R , pn, y p Formato de Gráfico X – R Gráfico np, Gráfico p

Cálculo de los límites de control

Cálculo de límites sin valores especificados

Cálculo de los límites con valores especificados

Comparación de los Límites Con y Sin Especificaciones.

Resultado de la Capacidad de Proceso.

Algunos casos de lecturas de gráficas de control por variables.

Cálculo de los límites de control por atributos.

Formato de gráfico de Control de Proceso por Atributos.

Índice de la Capacidad de Proceso Los cuatro casos posibles de los límites con y sin especificaciones

Unidad III. Muestreo para aceptación por atributos Ventajas y desventajas Muestreo simple Muestreo doble Muestreo múltiple Muestreo secuencial Norma Militar Planes de Muestreo DODGE-ROM Unidad IV. Muestreo para aceptación por Varibles Ventajas y desventajas Diseño de Un Plan de Muestreo Norma Militar STD 414

Ser capaz de diagramar un

proceso y reconocer su

importancia como punto de

partida para identificar puntos

de control.

Conocer el diagrama de

causa- efecto y diagrama de

Pareto, ser capaz de

construirlos y relacionarlos.

El participante estará en

capacidad de reconocer la

importancia del diagrama de

Pareto y su potencial como

herramienta para usarla en el

"como estamos" y

diagnóstico de posibles

causas de los problemas.

Igualmente podrá interpretar

el diagrama.

Manipular un conjunto de

datos. conocer e interpretar la

naturaleza de la variable

analizada.

Conocer los elementos

básicos que intervienen en el

diseño de un grafico de

control.

Diferenciar y utilizar el grafico

de control adecuada según la

variable a estudiar.

Calcular los límites de control.

Saber si un proceso tiene la

capacidad de cumplir con las

especificaciones

Actitud crítica en el análisis de la información en cuanto a debilidades y fortalezas de la empresa. Actitud ética ante los resultados. Responsabilidad en la aplicación de los resultados. Incorporación del valor agregado en cada uno de los procesos industriales. Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de los grupos de trabajo. Presentación en forma ordenada y precisa de los resultados obtenidos en los trabajos escritos o informes

Cooperación. Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Solidaridad. Capacidad de compartir y ayudar a resolver problemas a las micro -pequeñas y medianas empresas así como a las cooperativas y empresas productivas socialistas. Derechos Humanos. Reconocer la libertada, justicia y paz como base de los derechos humanos. Participación. Actuación colectiva y organizativa basada en motivaciones. Libertad. Aplicada a la relación entre personas e instituciones. Equidad. Igualdad de oportunidades basada en las capacidades humanas.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales, Analogías, Esquematización, papeles de trabajo, dinámicas de grupo, aprendizaje en equipos, Exposiciones, cuadros sinópticos, visitas a empresas.

VALORACIÓN: Entrevistas, cuestionarios estructurados, guías de entrevistas. Pruebas pedagógicas. Escritas., objetivas, orales, prácticas. Análisis de Contenidos. Trabajos escritos. Estudio de Casos. Técnicas de resolución de problemas, proyectos aplicados a casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS CHAO, Linconl. ESTADÍSTICA PARA LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MEYER, Paul. PROBABILIDAD Y APLICACIONES ESTADÍSTICAS. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO ALLEN L. Webster. ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMÍA

MURRIAY Spiegel. ESTADÍSTICA Serie Schaum . Editorial Mc Graw Hill.


TALLER DE MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Proporcionar la información necesaria acerca del uso adecuado de herramientas, equipos e instrumentos , de las normas y técnicas de su conservación, para el

desarrollo de habilidades y destrezas en su aplicación, bajo estricto parámetros de

seguridad e higiene industrial, que permitan la solución a problemas de carácter técnico.


HTE:

3

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR I.- Herramientas Manuales de uso Industrial. Generalidades.

- Herramientas de corte y desbaste. - Herramientas de sujeción. - Herramientas de montaje. - Herramientas de impacto. - Herramientas para el roscado. - Otras.

II.- Herramientas de Trazo

- Herramientas de trazo y control. - Uso y aplicaciones

III.- Instrumentos de Medición.

- Generalidades, Medición y Metrología. - Instrumentos de medición de: longitudes, profundidades,

espesores, ángulos, cilindros, rugosidades, precisión y otros

IV.- Fundamentos del proceso de soldadura Autógena.

- Generalidades. - Equipos y materiales utilizados para el proceso. - Equipos de protección. - Proceso de soldadura. - Soldar con material de aporte y sin material de aporte. - Oxicorte .

V.- Fundamentos de la Soldadura de Arco.

- Generalidades. - Equipos y materiales utilizados para el proceso. - Equipos de protección. - Proceso de soldadura. - Electrodos y sus especificaciones. - Aplicaciones.

.Interpreta: el uso de herramientas , equipos e instrumentos en los talleres de la industria tomando en cuenta las normas de higiene y

seguridad industrial

.Reconoce la importancia del saber utilizar las herramientas,

equipos e instrumentos en la formación integral del ingeniero para

realizar sus actividades de Mantenimiento.

.Describe la metodología para elaborar las habilidades y destrezas

en el uso de los equipos industriales tomando en cuenta un programa de seguridad y salud laboral.


organización social al usar los equipos industriales

.Interpreta: un conocimiento general sobre la importancia del buen

usos de los equipos industriales y su seguridad al manejarlos.

.Reconoce la formación integral en el manejo de un taller

industrial.









nuevas tecnologías









informe




ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio

y valoración de las cualidades de los demás y

sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto

por los Derechos Humanos: reconocer la

libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e


Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad:

facultad natural que tiene el hombre de

actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para


instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de

individuos e instituciones. Equidad: igualdad

de oportunidades, basada en las capacidades humana.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales.

Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas.



Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales.

Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.- A. R. Mijares. Elementos para el Taller. Representaciones y Servicios del Ingeniería, S.A. 2.- P. Pezzano. Tecnología Mecánica. Tomo I. Librería y Editorial Alsina.; 3.-

I.N.C.E. Tema de Tecnología Mecánica. Formación Industrial.;4.- A. L. Castillas. Máquinas. Cálculos de Taller. Edición Hispanoamericana.: 5.- Consejo Interamericano de Seguridad. Manual para Controlar los Accidentes

Ocupacionales. 6.-Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas, 7.- Rodellar L. Adolfo. Seguridad e higiene en el trabajo, Barcelona, Edit. Marcombo.


ELECTROTECNIA

PROPOSITO: El estudio de la Electrotecnia permite resolver circuitos eléctricos que despejen la incógnita de corrientes y voltajes en un circuito de N mallas, así como también

para interpretar técnicas comunes con el profesional electricista (ya que por lo

general estos dos egresados trabajan de la mano en las labores de mantenimiento, construcción, instalación y pruebas en el ámbito industrial), nomenclaturas o

actividades de mantenimiento multivariadas.


HTE:

4

UC.

3


ELECTROSTATICA: Conceptos y teoremas. Propiedades de la carga eléctrica. Materiales aislantes. Ley de coulomb.

Diferencia de potencial

CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA: Resistencia

Conexiones serie paralelo. Leyes de Kirchhoff. Generadores de corriente continúa.

CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA: Circuitos RCL,

Fuentes de corriente alterna, Elementos de un circuito CA, Capacitores e inductores, Maquinas de corriente alterna.

LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS

ELÉCTRICOS: Simbología eléctrica, Representación de

equipos, Planos de ruteo, iluminación, puesta a tierra y ubicación

de equipos.

PLC (PROGRAMADOR LÓGICO). APLICACIONES:

Circuitos electrónicos, Instrumentos de pruebas, Aplicaciones al mantenimiento.

Analizar los conceptos de electricidad para el profesional de

Mecánica

Analizar los circuitos eléctricos para su resolución Desarrollar habilidades para el análisis y resolución de circuitos

eléctricos de corriente alterna y su aplicación en equipos tales como generadores de ca y transformadores.

Comprender la simbología para la interpretación de planos

eléctricos Construir habilidades de síntesis y deducción en circuitos

electrónicos a fin de entender la función de un PLC







de los resultados










informe


Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la

comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio

y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos,

experiencias o valor como personas. Respeto


libertad, justicia y paz como base intrínseca a

la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano.

Cooperación: Apoyo permanente y continuo

en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de

actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas

que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e

instituciones, autorizando o prohibiendo

acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad

de oportunidades, basada en las capacidades

humana. Participación: actuación colectiva y



Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros

Sinópticos .Seminarios.



Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos

Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: FÍSICA ELÉCTRICA. Autor: Giancoli Douglas. Editorial Mac Graw Hill. 1999, CIRCUITOS ELÉCTRICOS. Autor: Kemerly. Editorial Mac Graw Hill. 2001,

MOTORES Y TRANSFORMADORES. Autor: Enriquez harper. Editorial Mac Graw Hill. 2004, ENCICLOPEDIA CEAC DEL ELECTRICISTA. Editorial CEAC. 1970.

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : TALLER DE MANTENIMIENTO

TRAYECTO II TRIMESTRE 4 CODIGO

HTA: 5 HTI:5 HTE: UC: 4

PROPOSITO: Ejecutar mantenimiento a los mecanismos mecánicos que se encuentran en las maquinarias industriales, demostrara habilidades:

analíticas, creatividad, de resolución de problema, organizativas y tomas de decisiones

SABERES TRANSMISIONES CAJAS REDUCTORES DE VELOCIDAD El transporte. Sistemas horizontales de transporte. Sistemas verticales de transporte. grúas. Ascensores. Máquinas de elevación hidráulicas acopladas a vehículos móviles.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los ejes de formación con el fin de lograr la integración de saberes.

EVALUACIÒN DE SABERES INTEGRADOS Desarrollar actividades evaluativas dirigidas a la aplicación de la teoría a las actividades prácticas del mantenimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Máquinas térmicas motoras Autor Jesús Andrés Álvarez Flórez, Edicions UPC Publicado en 2002 Motores endotérmicos Autor Dante Giacosa, Dossat Publicado en 1986 Análisis cinemático de mecanismos Autor Joseph Edward Shigley, McGraw-Hill Publicado en 1978 Transferencia de calor Autor J. P. Holman, McGraw-Hill Publicado en 1998

PROGRAMA SINOPTICO



HTA: 5 HTI:5 HTE: UC: PROPOSITO Ejecutar mantenimiento a los mecanismos de embragues, variadores de velocidad, sistemas de bombeo y turbo-maquinas, que se encuentran en la industria; demostrara habilidades: analíticas, creatividad, de resolución de problema, organizativas y tomas de decisiones

SABERES Normas de seguridad e higiene en los procesos de soldadura. Soldadura por arco eléctrico. Soldadura oxiacetilénica. Soldaduras especiales. Metalurgia de la soldadura. Diseño y tecnología de la soldadura.


EVALUACIÒN DE SABERES INTEGRADOS Desarrollar actividades evaluativas dirigidas a la aplicación de la estadística en las rutinas de mantenimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Los cambios automáticos Autor Mathias F. Brejcha, Reverté Publicado en 1978 Bombas hidráulicas: : instalación y

reparación Autor José Manuel Saenz de Echevarría, Ceac Publicado en 1966 Manual práctico para la formación del operador de dúmper de obra Autor Manrique Canteli Sánchez, Editorial Lex Nova Publicado en 2007

PROGRAMA SINOPTICO


TRAYECTO II TRIMESTRE VI CODIGO

HTA: 5 HTI:5 HTE: UC:

PROPOSITO:

SABERES Generadores de vapor Motor diesel y Otto Turbina de gas Sistemas de refrigeración Intercambiadores de calor Estática de fluidos : densidad (absoluta y relativa) de un fluido, volumen específico de un fluido, peso específico de un fluido dinámica de fluidos: viscosidad de un fluido, capilaridad de un fluido, manométrica, perdida en tuberías, Generadores de vapor Motor diesel y Otto

Turbina de gas

Sistemas de refrigeración

Intercambiadores de calor



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Soldadura eléctrica y sistema T.I.G. Y M.a.g. Autor Jose Maria Rivas Arias, Cengage Learning Editores Publicado en 1999 Curso de capacitacion en soldadura Autor JoseMaria Gaxiola, Editorial Limusa Publicado en 2002 .Soldadura Autor James A. Pender, McGraw-Hill Publicado en 1989 Ascensores y escaleras mecánicas Autor José María Lasheras Esteban, CEDE Publicado en 1980 Manual para la formación de operadores de grúa Torre Autor Miguel Ángel, Editorial Lex Nova Publicado en 2006 Transportadores y elevadores Autor Antonio Miravete, Emilio Larrodé, Reverté Publicado en 1996

UNIDAD DE FORMACIÓN: PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD PROPOSITO: Desarrollar los conceptos y principios de productividad y calidad para aplicarlos en procesos de optimización de actividades y recursos de mantenimiento dentro de cualquier organización empresarial o Gubernamental.

TRAYECTO: II

TRIMESTRE: 6 CODIGO:

HTEA: 3

UC.

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER / CONVIVIR

PRODUCTIVIDAD ORGANIZACIONAL

Productividad. Conceptos, tipos. Eficiencia, efectividad y eficacia. Factores que afectan la Productividad. El Ciclo de la Productividad. Relación entre Productividad y Mantenimiento.

MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD Medición de la Productividad. Métodos de Medición. Índices de Productividad:

Productividad, Eficiencia, Efectividad laboral.

Productividad, Eficiencia y Efectividad material.

Productividad, Eficiencia y Efectividad Capital. Optimización de los factores de Producción. Medición y Evaluación de la Productividad en

Operaciones de Mantenimiento. Métodos de Evaluación de la Productividad. Programas de Medición y Evaluación de la

Productividad. CALIDAD ORGANIZACIONAL

Calidad: Definiciones. Relación entre Calidad y Productividad. La Calidad en el Mantenimiento como servicio. El Desperdicio y el Deterioro dentro del concepto

de Calidad. Identificación y Cuantificación de desperdicios. Herramientas de Calidad. Mejora de Calidad. Proyectos de Mejora de la Calidad.

Interpretar los conceptos de productividad,

eficiencia y efectividad. Analiza los conceptos de productividad y

eficiencia en cuerpos de prioridad social y organizaciones gubernamentales.

Analiza la relación entre productividad, niveles de vida y suprema felicidad social.

Interpreta conceptos de productividad y eficiencia desde la perspectiva de los sistemas capitalistas y socialistas.

Interpreta y aplica métodos para la medición y evolución de la productividad, eficiencia y la efectividad, en empresas de producción social y organizaciones gubernamentales.

Analiza la relación entre calidad y productividad.

Interpreta el concepto de calidad desde la perspectiva de los modelos socialistas y capitalistas.

Aplica el concepto y principios de calidad en las actividades de mantenimiento.

Describa y Diferencia la utilización de las herramientas de calidad.

Diseña Proyectos de Mejora de la Calidad en diferente Organizaciones.

Trabajo en equipo. Integración de unidades. Solidaridad. Respeto por el en lo diverso y distinto. Respeto a las opiniones del otro. Actuar con justicia y equidad. Procurar el bien común. Tolerancia para aceptar a los demás tal cual como son. Lealtad ante compromisos y alianzas que se generen. Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes y

compromisos. Actuación con mucho patriotismo para utilizar los conceptos en la

defensa y amor a la patria, Venezuela, omprometido con la paz y la transformación de la sociedad.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas Conceptuales, Soluciones de Problemas, Papel de Trabajo, Analogías. Proyectos Específicos. Preguntas, Insertados, Demostraciones, Talleres, Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: Entrevistas. Lista de verificaciones. Registros anecdóticos. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales. Practicas. Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gutiérrez P. Humberto: “Calidad y Productividad”, 2da Edición, Mc Graw Hill, 2005 Chase, Richard: ―Administración de la Productividad y Operaciones”, Editorial, Mc Graw Hill, 1998. Crosby Philip: ―Calidad”, Editorial Mc Graw Hill, 1990 Somanth, David: “La Producción , Ingeniería y Administración‖, Editorial Mc Graw Hill, 1990 Lockyer Keith: “La Producción Industrial, su Administración”, Editorial Alfaomega 1998.

Mantenimiento Maquinaria Agrícola y Pesada

PROGRAMA SINOPTICO DE ANALISIS MATEMÁTICO


ANÁLISIS MATEMÁTICO I

PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la



HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Números reales. Propiedades. Sistema de coordenadas lineales. Valor

absoluto. Definición. Propiedades. Intervalos: finitos, infinitos, abiertos, cerrados. Operaciones con intervalos. Desigualdades: Definición, tipos,

propiedades y operaciones. Sistemas de coordenadas cartesianas:

coordenadas de un punto, distancia entre dos puntos. Ecuaciones de la recta. Pendiente de una recta. Rectas paralelas, perpendiculares y

secantes. Distancia de un punto a una recta. Ecuaciones de la

circunferencia, elipse, hipérbola y parábola. Función: Definición, dominio y rango. Gráfica de una función. Función inyectiva. Sobreyectiva,

biyectiva. Función constante racional, irracional, cuadrática, cúbica, para

e impar, periódica, creciente y decreciente. Funciones inversas. Composición de funciones. Funciones

trascendentales: trigonométricas, logarítmicas y exponenciales.

Composición de funciones trascendentales. Límite de una función: Definición. Teorema de unicidad. Teoremas sobre límites de una función

(propiedades). Límites unilaterales. Limites indeterminados. Límites

infinitos. Asíntotas de una función: verticales y horizontales. Asíntota oblicua.

Continuidad de una función: en un punto y en un intervalo.

Discontinuidad removible no removible. Teoremas sobre la continuidad de una función.

Derivada de una función. Derivadas por definición. Derivadas por

teoremas Derivada de una función compuesta. Regla de la cadena. Derivadas de

funciones logarítmicas, exponenciales, trigonométricas y trigonométricas

inversas. Derivadas de orden superior. Teorema de valor extremo. Teorema de Rolle y teorema del valor medio. Funciones creciente y

decreciente. Puntos críticos de una función máximos y mínimos.

Concavidad, puntos de inflexión. Criterios de la primera y segunda derivada para los puntos críticos.

Trazado de curvas basado en los criterios de puntos críticos y concavidad.

Regla de L´Hospital. Aplicaciones de las derivadas Diferencial: Definición. Diferencial de una función. Usos prácticos de los

diferenciales.

Aplica las propiedades de los números reales. Identifica

intervalos. Realiza operaciones con intervalos. Aplica las propiedades de las desigualdades. Resuelve desigualdades.

Calcula la distancia entre dos puntos. Determina la ecuación

de una recta. Calcula la pendiente. Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes. Identifica la ecuación de:

Circunferencia, elipse, hipérbola, y parábola.

Aplica la definición de función. Determina el dominio y rango de una función. Elabora gráfica de una función.

Identifica los diferentes tipos de funciones.

Aplica la definición de límite Calcula el límite de una función

Demuestra la existencia de el límite de una función.

Determina las asíntotas de la gráfica de una función. Determina la continuidad en un punto y en un intervalo.

Aplica teoremas sobre la continuidad de una función.

Aplica la definición de derivada. Calcula la derivada de una función compuesta.

Calcula derivadas de orden superior.

Aplica teorema del valor extremo. Determina puntos críticos de una función.

Elabora la gráfica de una función con cambios de

concavidad. Calcula la recta tangente y normal a una curva.

Aplica la regla de L´Hospital.

Resuelve problemas prácticos de derivadas. Aplica la definición de diferencial.

Resuelve problemas con diferenciales









nuevas tecnologías




























capacidades humana.


motivación





Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005 Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005.



ANÁLISIS MATEMÁTICO II PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la



HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Antidiferenciación. Antiderivada.

Integral indefinida. Propiedades y teoremas de las integrales

indefinidas. Integral inmediata.

Métodos de integración: por sustitución, por partes, de

funciones trigonométricas, por sustitución trigonométricas, por

fracciones simples. Integral definida. Propiedades de la

integral definida. Teorema fundamental del cálculo.

Interpretación geométrica. Área entre una curva y el eje. Área

entre dos curvas. Aplicaciones de las integrales definidas.

Volumen de un sólido de revolución. Trabajo mecánico.

Presión de líquidos. Integrales impropias con límites de

integración infinitos. Integral convergente y divergente.

Coordenadas cartesianas rectangulares. Coordenadas polares.

Coordenadas cilíndricas. Coordenadas esféricas.

Integrales múltiples: integral doble. Integral iterada o sucesiva.

Integral triple. Aplicaciones de las integrales dobles y triples

Calcula la antiderivada de una función.

Evalúa la integral indefinida.

Usa los métodos de integración

Evalúa la integral indefinida

Usa los métodos de integración.

Evalúa la integral definida.

Calcula el área de una región encerrada entre la curva y

el eje

Calcula el área entre dos curvas.

Determina el volumen de un sólido de revolución.

Calcula el trabajo realizado por una fuerza.

Calcula la fuerza que se origina por la presión de un

líquido

Usa la integral definida para resolver problemas

prácticos.

Evalúa integrales impropias

Determina la convergencia y divergencia de un integral.

Ejecuta la conversión de coordenadas.

Evalúa integrales dobles y triples.

Usa las integrales dobles y triples para resolver prácticos


información.









interlocutores.



realizadas




























motivación







Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005

Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005.



ANALISIS MATEMATICO III PROPOSITO: Aplicar la matemática a los problemas referidos a la



HTE:

UC.

4

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Ecuaciones parametricas. Derivadas de ecuaciones parametricas.

Ecuaciones parametricas en cinemática. Ecuaciones parametricas en geometría analítica. Vector. Componentes de un vector. Vector

Unitario. Suma de vectores. Producto de un vector por un escalar.

Vector cero. Vector unidad. Vector en el espacio. Funciones de dos o más variables. Límites y continuidad. Derivadas parciales. Derivadas

en una sola dirección. Derivadas parciales cruzadas. Derivadas

parciales de orden superior. Regla de la cadena. Definición de

ecuación diferencial. Ecuaciones de primer orden. Tipos de ecuación

de primer orden. Ecuación diferencial de primer orden reducible a exacta. Ecuación de Bernoulli. Ecuaciones diferenciales homogéneas

de segundo orden con coeficientes constantes. Ecuación diferencial no

homogénea de segundo orden con coeficientes constantes. Aplicaciones Físicas de las ecuaciones diferenciales a problemas

mecánicos y eléctricos. Definición de la Transformada de Laplace. La

transformada inversa de Laplace. Uso de las fracciones parciales en Transformada Inversa. Primer Teorema de Traslación. Función escalón

Unitario. Segundo Teorema de traslación. Transformada de una

Integral. Transformada de derivadas e integrales. El teorema de la Convolución. Transformada de una función periódica. Aplicación de

la Transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales.

Definición de Matriz. Igualdad de matrices. Matriz cuadrada. Matriz diagonal. Matriz nula. Matriz Identidad. Matriz Columna. Matriz Fila.

Operación con Matrices Matriz Transpuesta y simétrica. Producto de

matrices. Concepto de Determinantes. Multiplicación de un determinante por un escalar. Regla de Cramer.

Identifica la ecuación parametrica. Calcula la derivada de una

ecuación parametrica. Identifica un vector. Realiza operaciones con vectores. Identifica las variables de una función. Calcula el

límite de una función de dos o más variables. Demuestra la

existencia de continuidad. Calcula la derivada parcial de una función de varias variables. Aplica la regla de la cadena.

Identifica la ecuación diferencial. Determina los tipos de

ecuación diferencial de primer orden. Realiza proceso de

reducción a ecuación diferencial exacta. Soluciona problemas

de ecuación diferencial homogénea con coeficientes constantes. Soluciona problemas de ecuación diferencial no homogénea

con coeficientes constantes. Resuelve ecuaciones diferenciales

aplicadas a la mecánica y a la electricidad. Identifica la Transformada de Laplace. Calcula la Transformada de Laplace

de las funciones elementales. Identifica la Transformada

inversa de Laplace. Calcula la Transformada inversa de Laplace de las funciones elementales. Usa el método de las

descomposiciones de las funciones en fracciones parciales y

soluciona problemas. Aplica el primer Teorema de traslación en la solución de Transformada de Laplace. Aplica el segundo

Teorema de traslación en la solución de Transformada de

Laplace. Calcula la Transformada de Laplace de una función: periódica, una integral. Resuelve problemas aplicados a la

mecánica y a la electricidad usando la Transformada de

Laplace. Identifica la matriz. Identifica los diferentes tipos de matrices. Ejecuta operaciones con matrices. Realiza

transposición de matrices. Identifica simetría de matrices.

Identifica un determinante. Realiza la multiplicación de un determinante por un escalar. Resuelve sistemas de ecuaciones

lineales aplicando el método de Cramer.











interlocutores.


realizadas



























motivación






PROGRAMA SINOPTICO DE FISICA


FISICA PROPOSITO: Aplicar conceptos, principios, fundamentos y leyes de la física,

con el propósito de aplicarlos en la resolución de problemas de la

vida real. TRAYECTO: I TRIMESTRE: II CODIGO:

HTE:

50

UC.

4


Unida I: Cantidades fundamentales de la física y Análisis Vectorial

Contenido:

Introducción a la Física. Cantidades físicas, Sistemas de

unidades, Análisis Dimensional, Cantidades Escalares y vectoriales; Operaciones con Vectores, Problemas y

Aplicaciones.

Unidad II: Cinemática de la Partícula en Una y Dos Dimensiones

Contenido:

Movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento Uniformemente Acelerado, Caída Libre, Movimiento

Parabólico, Movimiento Circular

Unidad III: Dinámica de la Partícula. LEYES DEL

MOVIMIENTO

Contenido:

Fuerza y Masa, Primera ley de newton, Segunda ley de

newton, Tercera ley de newton, Diagrama de cuerpo libre.

Unidad IV: Trabajo y Energía

Contenido:

Trabajo realizado por una fuerza constante., Trabajo

realizado por una fuerza variable, Energía cinética, Energía

potencial, Energía mecánica y su conservación.

Aplicaciones y proyectos

Conoce los conceptos y unidades físicas y los aplica en la

resolución de problemas prácticos.

Define el movimiento de puntos en el espacio, establece su

trayectoria y determina los parámetros de velocidad y

aceleración relacionando el comportamiento con situaciones reales.

Analiza el comportamiento dinámico de puntos y cuerpos

materiales en el espacio, planteando procedimientos de cálculos

físicos para determinar fuerzas actuantes y condiciones de equilibrio.

Aplica procedimientos de análisis físico para definir el estado energético de puntos en el espacio y cuerpos materiales.

Aplica procedimientos de análisis físico para evaluar el resultado de la acción de fuerzas de impulso o impacto sobre

puntos en el espacio y cuerpos materiales.

Aplica los procedimientos de resolución de problemas físicos

para apoyar la solución técnica de proyectos de la vida real


información.








nuevas tecnologías




























capacidades humana.


motivación







REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Física. Resnic k-Halliday.; Física Universitaria. Sears-Semansky-Young; Física para Ciencias e Ingenieria. Gettys-Keller-Skove.

PROGRAMA SINOPTICO DE DIBUJO MECÁNICO


DIBUJO MECÁNICO I PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando las herramientas de dibujo convencional, normas y

estándares, aplicando conceptos básicos de diseño, para apoyar las

actividades de mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de

decisiones.


HTE:

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Normas y convenciones (ISO Y DIN), sistemas de

representación escales, rotulación y formatos de dibujo

Figuras geométricas, croquis y acotado.

Proyección isométrica y ortogonal de figuras geométricas,

representando, planos de corte y acotando según normas.

Tolerancias y ajustes, rugosidad, signos de mecanizado

Aplicaciones estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas, mangos

giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas

Elementos de maquinas: cuñas y cuñeros, roscas y tornillos,

ejes y engranajes.

Introducción al uso de software CAD

Identifica en planos de despiece y conjuntos mecánicos

las normas en que se realizó el dibujo. Dibuja

empleando las diferentes normas.

Elabora el croquis de un elemento de maquinas,

utilizando técnicas de proyección ortogonal, dibujo en

general y acotado según normas.

Dibuja diversas figuras geométricas y elementos de

máquinas. Aplica técnicas de trazado, determina planos

de cortes y presentándolas según normas con sus vistas

y proyecciones

Aplica las normas y tablas de rugosidad superficial en

las piezas mecánicas. Asigna los signos de mecanizado

de piezas, establece normalización de uniones de piezas

utilizadas en el montaje de los elementos mecánicos.

Elabora planos completos según valores contemplados

en tablas estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas,

mangos giratorios, volantes, perfiles, pasadores de aletas

según las normas de dibujo y especificaciones de diseño.

Elabora planos completos de elementos de maquinas y

conjuntos de ensamble según las normas de dibujo y

especificaciones de diseño.

Introducción a las utilidades del software CAD








de los resultados



interlocutores.


realizadas



























motivación







DIBUJO MECÁNICO II PROPOSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos

mecánicos, utilizando software de dibujo asistido por computadora

(CAD) con la aplicación de normas, estándares y conceptos

básicos de diseño, para apoyar las actividades de mantenimiento


HTE:

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Conceptos básicos y comandos básicos y dibujo de

construcciones geométricas en software CAD

Elementos de máquinas normalizados en CAD: formas básicas,

entalles para mecanizado y salidas de roscas, arandelas de

seguridad y retención, anillos.

Elementos de maquinas aislados: pernos, tuercas, resortes

según normas: dibujo de aplicaciones roscadas

Ejes, engranajes. Aplicaciones con rodamientos, fijación de

rodamientos. Casos prácticos de conjuntos mecánicos

aplicando normas y CAD

Dibujo de proyectos en CAD: cajas de engranes, transmisiones

de correas y cadenas, mecanismos

Representación de soldaduras, instalaciones de tuberías, planos

de distribución de planta.

Conceptos básicos del dibujo asistido por computadora

(autocad). Maneja los comandos básicos de dibujo,

Dibuja diversas aplicaciones geométricas estandarizadas

en CAD. Mangos fijos, llaves fijas, mangos giratorios,

volantes, perfiles, pasadores. Utiliza software de CAD

para dibujar elementos de maquinas según valores

contemplados en tablas estandarizadas.

Elabora planos de elementos de maquinas y representa

sus vistas isométricas, proyecciones y planos de corte

utilizando software de CAD

Elabora planos de conjuntos y mecanismos utilizando

normas y estándares de diseño, normas y software cad.

Aplica normas de diseño. Elaborar proyectos de

conjuntos mecánicos mediante el uso de software CAD

Identifica en planos de conjunto los diversos

componentes y su distribución en planta especificando

las características técnicas y compara con los estándares,

si es necesario propone mejoras.


información.







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capacidades humana.


motivación








PROGRAMA SINOPTICO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL



PROPOSITO: Asegurar y divulgar: normas de higiene y seguridad industrial para

garantizar la eficiencia en las operaciones de mantenimiento, mediante la demostración de habilidades analíticas, creativas, de resolución de

problemas, organizativas y de toma de decisiones. TRAYECTO: 1º TRIMESTRE: I CODIGO:

HTE:

UC.

3


Seguridad Industrial/Laboral

. Definición, objetivo e importancia . Salud y saneamiento ambiental

. El aspecto preventivo.

. Accidente de trabajo: definición, elementos, causas, estadística . Indices de accidentes: frecuencia, gravedad, morbilidad, mortalida

. Lesión o discapacidad

. Programa de seguridad y salud laboral

Higiene y Salud Ocupacional

. Definición, objetivo e importancia

. Riesgos: definición y tipos . Control de riesgos

. Análisis de riesgos

. Enfermedades Ocupacionales . Agentes causantes de enfermedades

.Interpreta: seguridad industrial, salud, saneamiento ambiental,

saneamiento industrial, indicadores de salud: morbilidad, mortalidad, ausentismo, incapacidad, accidente del trabajo,

lesión, técnicas de prevención, estrategias de control,

divulgación de las normas de higiene y seguridad industria, planes en higiene y seguridad industrial

.Reconoce la importancia de la seguridad en las actividades de Mantenimiento.

.Describe la metodología para elaborar un programa de

seguridad y salud laboral.


organización social. .Interpreta: higiene industrial, salud ocupacional, identificación,

evaluación y control de riesgos, indicadores de salud y salubridad.

.Identifica tipos de control de acuerdo a los agentes causantes

de enfermedades ocupacionales .Reconoce los diferentes tipos de enfermedades ocupacionales

y las vía s de entrada al organismo


información.






de los resultados


nuevas tecnologías




























capacidades humana.


motivación







REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.-Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas, 2.- Rodellar L. Adolfo. Seguridad e higiene en el trabajo, Barcelona, Edit.

Marcombo. 3.- Cortes, E. Seguridad en el Trabajo, Edit. Mc.Graw Hill.,4.-Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT), Gaceta Oficial No. , 2005

5.-Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo. Gaceta oficial No. 2005, 6.- Norma Covenin 187: Colores y señales de seguridad, 7.-Norma 1041: Extintores, 8.-Norma

Covenin 3060: Materiales Peligrosos, 9.-Grau R., Mario y Moreno B. Domingo. Seguridad Laboral, Barcelona, España, 2005, 10.-Hackett y Robbins. “Prevención en Seguridad Industrial,

Representaciones y Servicios de Ingeniería S.A. Mexico 2000

PROGRAMA SINOPTICO DE QUIMICA APLICADA AL MANTENIMIENTO


QUÍMICA

PROPOSITO:

Analizar los fundamentos de corrosión, desgaste, recubrimientos y aceites y sus aplicaciones en

el mantenimiento.


QUI1753

HTE:

75

UC.3


Estructura atómica. Propiedades atómicas. Principios y conceptos fundamentales.

Enlaces químicos: primarios y secundarios..

Ácidos, bases. Ph y poh . Calor. Temperatura. Escalas de temperaturas. . Desgaste: causas mecánicas y causas químicas. Desgaste por causas

mecánica: abrasión, impacto, fricción, erosión y cavitación.

Desgaste por causas química: la oxidación y corrosión. Corrosión: reacciones de óxido - reducción, mecanismos de corrosión.

Factores que aceleran la corrosión: oxígeno, sólidos disueltos o en

suspensión, ph, velocidad del agua, temperatura y actividad microbiológica. Tipos de corrosión o ataques: ataque generalizado.

Ataque localizado, ataque galvánico. Ataque por celdas de concentración.

Ataque microbiológico. Control y prevención de la corrosión: diseño, selección de materiales,

control de medio: temperatura, ph. Protección catódica, Protección

anódica, Uso de inhibidores y Uso de microbicidas. Uso de recubrimientos: metálicos, inorgánicos y orgánicos

Aceites lubricantes y dieléctricos. Composición, propiedades, funciones y

clasificación. Aditivos. Análisis.

Maneja información sobre la estructura de los átomos y sus propiedades.

Identifica enlaces primarios y secundarios.

Aplica definición de enlaces primarios y secundarios.

Identifica ácidos y bases

Identifica ph ypoh Usa las escalas de temperatura.

Identifica las causas que originan el desgaste:

abrasión, impacto, flexión, erosión y cavitación. Identifica las causas que originan la oxidación y

corrosión.

Analiza los factores que acelera la corrosión. Distingue los diferentes tipos de procesos

corrosivos y sus mecanismos.

Aplica los métodos de control y prevención de la corrosión en instalaciones mecánicas y

equipos térmicos.

Aplica los métodos de recubrimientos Distingue los aceites lubricantes y los

dieléctricos

Identifica las propiedades de los aceites.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados

Objetividad en la percepción y análisis de

situaciones Actuación autónoma y crítica








inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de

los resultados del trabajo escrito e informe

Disposición para acatar normas de protección integral y desarrollo sustentable

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la


aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus





los derechos iguales e inalienables del ser humano.


continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el


reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre


o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones.


basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y





Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de

Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Mahan Bruce. “Química”. Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano

Askeland Donald. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. México. Editorial Iberoamericana

Uhlig. Corrosión y Control de la Corrosión. Mexico. Editorial Mc Graw Hill

Smith William. Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. España. Editorial Mc Graw Hill

PROGRAMA SINOPTICO DE INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO


INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO PROPOSITO: Desarrollar una visión holística del mantenimiento dentro de las organizaciones

industriales, asegurando una unidad organizada que supervisa y administra recursos para garantizar altos niveles de eficiencia, confiabilidad, calidad, seguridad de los

equipos, higiene y ambiente.

TRAYECTO: I TRIMESTRE

: II

CODIGO: INM2502 HTE: 50 UC.2

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Generalidades del Mantenimiento

Clasificación del Mantenimiento

Organización del Mantenimiento

Estudio de Fallas

Parámetros de Mantenimiento

Gestión del Mantenimiento

Define la importancia del Mantenimiento en la calidad y productividad de

una empresa.

Describe la organización y la evolución del mantenimiento, así como la

higiene, seguridad y ambiente.

Identifica, diferencia y aplica los tipos de mantenimiento preventivo,

correctivo, rutinario, programado, circunstancial, por avería para equipos e instalaciones

Elabora, identifica y aplica estructuras organizativas del mantenimiento y niveles jerárquicos, así como la misión del mantenimiento y sus funciones

administrativas

Especifica y clasifica las fallas y sus consecuencias, clasifica los equipos

según su criticidad

Identifica tiempo entre fallas, tiempo fuera de servicio y redundancia de

equipos, define los parámetros de mantenimiento

Formula las funciones administrativas del mantenimiento

Identifica los componentes de un presupuesto de manteniendo

Determina la dotación y el apoyo logístico a las actividades de

mantenimiento



Objetividad en la percepción y análisis

de situaciones Actuación autónoma y crítica




los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas

tecnologías




Responsabilidad en el ejercicio de los

deberes y derechos como miembro de

equipos de trabajo inter. y multidisciplinario

Presentación en forma clara, precisa y

ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe


protección integral y desarrollo sustentable


ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento,


los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor






Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de


marco adecuado para las relaciones entre


o prohibiendo acciones especificas en la

interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades,




conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto.

Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos.

Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos

.Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas:

De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos:

Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

Sociodramas o Dramatización


PROGRAMA SINOPTICO DE ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

UNIDAD DE FORMACIÓN: ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

PROPOSITO: Que el estudiante conozca los elementos básicos que componen el sistema eléctrico del automóvil, así como su funcionamiento, con el fin de proporcionarle las habilidades necesarias que le permitan resolver situaciones de averías en el campo de trabajo; sin olvidar los principios de respeto, solidaridad y justicia que deben prevalecer en el ser humano.


HTE:

UC: 3


I.- GENERALIDADES. Electricidad. Corriente Eléctrica. Voltaje. Amperaje. Corriente Continua. Corriente Alterna. Potencia Eléctrica. Conductores y su capacidad. Resistencia. Ley de Ohm. Circuito en serie y paralelo. Caída de tensión. Electromagnetismo. Simbología eléctrica. Energía Eléctrica. Componentes del sistema eléctrico del automóvil. II.- SISTEMA DE CARGA. Batería y sus partes, Funcionamiento. Pruebas diagnosticas. Alternador y sus partes, Funcionamiento. Mantenimiento al sistema. III.- SISTEMA DE ARRANQUE. Motor de Arranque, Componentes. Funcionamiento. Mantenimiento al Sistema. Conjunto de la Suichera. IV.- SISTEMA DE ENCENDIDO. Por compresión Por chispa: Mecánico (Primario: Interruptor, Resistencia. Arrollamiento primario Condensador. Cables de Baja tensión. Secundario: Arrollamiento secundario. Rotor. Tapa del distribuidor. Cables de Alta Tensión. Bobina. Distribuidor. Cables de bujías. Bujías). Electrónico (Primario: Interruptor. Resistencia. Condensador. Cables de Baja tensión. Modulo Electrónico. Secundario: Bobina captadora. Rotor. Tapa de distribuidor. Cables de bujías. Bujías). Mantenimiento, Avance y Puesta a Punto del encendido. V.- SISTEMA DE COMBUSTIBLE. Bomba eléctrica. Sub-sistema de Inyección VI.- SISTEMA DE LUCES. Delanteras. Traseras. Cruces. Intermitentes. VII.- SEÑALIZACION. Indicador de corriente. Indicador de voltaje.

Evalúa los principios y conceptos básicos de la electricidad Evalúa los distintos sistemas de carga que puede utilizar una unidad automotriz Evalúa los distintos sistemas de arranque que puede utilizar una unidad automotriz Evalúa los distintos sistemas de encendido que puede utilizar una unidad automotriz Evalúa las distintas bombas eléctricas que puede utilizar un sistema de combustible automotriz Evalúa los distintos sistemas de luces y señalización de una unidad automotriz.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante resultados. Objetividad en la percepción y análisis de situaciones. Actuación autónoma y crítica. Precisión y cuidado. Respeto por las opiniones que difieren de las propias. Responsabilidad en la aplicación de los resultados. Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías. Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas. Responsabilidad en el ejercicio de deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo multidisciplinario. Presentación en forma precisa y ordenada de resultados de trabajos propuestos. Disposición para acatar normas de protección integral.

Solidaridad: Capacidad de compartir y ayudar a solucionar problemas de la comunidad. Respeto: Reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Derechos Humanos: Reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: Conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: Igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humanas. Participación: Actuación colectiva y organizada con base en una motivación.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyectos. Aprendizaje en Equipo. Demostraciones. Talleres. Seminarios. Análisis de casos prácticos.

VALORACION: Observación: Registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas. Objetivas. Orales. Practicas. Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Crouse, W. (1996). Equipo Eléctrico y Electrónico del Automóvil. Alfaomega. México. 465 pp. / Enciclopedia Cultural. (2000). Manual del Automóvil Reparación y Mtto. Tomo III. Madrid. 240 pp. / Mozhaev, V. (1986). Equipo Eléctrico de los Tractores y automóviles. Mir. Moscú. 295 pp. www.fundametal.edu.ve www.motorawards.com/noticias www.tutorialesvenezuela.com/web/cursoelectricidad www.fundacionempresaspolar.org/proyectos/informaciontecnica www.cursosdemecanica.com/zbackup/inyeccion www.inces.gob.ve/index.phc www.minec.gob.ve/noticias_detalle

http://www.fundametal.edu.ve/

http://www.motorawards.com/noticias

http://www.tutorialesvenezuela.com/web/cursoelectricidad

http://www.fundacionempresaspolar.org/proyectos/informaciontecnica

http://www.cursosdemecanica.com/zbackup/inyeccion

http://www.inces.gob.ve/index.phc

http://www.minec.gob.ve/noticias_detalle

PROGRAMA SINOPTICO DE ESTADISTICA APLICADA


ESTADÍSTICA APLICADA PROPOSITO: Desarrollar la estadística como una herramienta en las actividades de

administración y control del mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de

decisiones.


EST4502

HTE:

50

UC.

2


Conceptos de: estadística descriptiva e inferencial, datos,

población, parámetro, muestra, muestra aleatoria, variable.

Distribución de frecuencias: conceptos de: frecuencia

absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa,

frecuencia relativa acumulada.

Gráficos estadísticos histogramas, polígono de frecuencia,

tortas, curva normal, curva sesgada y otros

Medidas de tendencia central: media, media de

población, media muestral, media ponderada, mediana, moda

Medidas de dispersión: suma de cuadrados, varianza,


Medidas de posición : cuarteles, deciles y percentiles

Aplica los conceptos de: estadística descriptiva e

inferencial, datos, población, parámetro, muestra,

muestra aleatoria, variable.

Identifica frecuencia absoluta, frecuencia absoluta

acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa

acumulada.

Diseña: gráficos estadísticos:

Histogramas, polígono de frecuencia, tortas, curva

normal, curva sesgada y otros

Calcula y aplica : media, media de población, media

muestral, media ponderada, mediana, moda

Calcula y aplica : suma de cuadrados, varianza,


Calcula y aplica : cuarteles, deciles y percentiles


información.






de los resultados










informe


























Miller, Irwin, Probabilidad y Estadística. México. Prentice Hal. Toranto, Fausto. Teoría Estadística y Aplicaciones. México. Prentice Hall. Croxton, Frederick. Estadística Aplicada, México. Prentice Hall

PROGRAMA SINOPTICO DE TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES



PROPOSITO: El ingeniero en su carácter de transformador de la energía, requiere poseer conocimientos técnicos de los materiales con que habrá de laborar en su vida profesional, de ahí que en el plan de estudios de la carrera de ingeniero involucre la selección de materiales, las pruebas mecánicas, así como su cálculo y diseño. Las asignaturas a las que apoya son: Resistencia, Diseño de maquinas, manufactura, y análisis de fallas entre otras.

TRAYECTO: TRIMESTRE: CODIGO:

HTE:

UC.

04


1.- Introducción a la Ciencia de los Materiales y Deformación Plástica. La materia

Estructura del átomo, Estructura cristalina, Sistemas cristalinos. Polimorfismo y alotropía, Planos cristalográficos, Cristalización. Tamaño de grano.

Deformación Plástica en los Materiales. Mecanismos de deformación, Deformación por deslizamiento. Deformación por maclado, Fractura, Tensiones residuales. Recristalización.

2.- Propiedades: físicas, químicas, eléctricas, ópticas, mecánicas 3.- Diagramas de Equilibrio.

Condiciones de equilibrio, Coordenadas de los diagramas, Solubilidad total en estado sólido y líquido, Solubilidad total en estado líquido e insolubilidad en estado sólido, Solubilidad en estado líquido y solubilidad parcial en estado sólido, Reacciones eutécticas, peritéctica y eutectoide, Diagrama hierro – carbono.

4.- Tipos de materiales: Materiales Metálicos, Materiales no Metálicos, Materiales Cerámicos Polímeros, OTROS 5.-Tratamientos Térmicos.

Recocido, Normalizado, Temple, Revenido, Austenizado.

Tratamientos superficiales: Carburizacion, Austenizacion, otros

6.-Normalización de materiales: Normas nacionales e internacionales. Normas: A.I.S.I., A.S.M.E., A.S.T.M., A.W.S., D.I.N., Covenin 7. Ensayos destructivos y no Destructivos según la ASME, AWS, ASTM


análisis de materiales. Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de

situaciones presentes en los sistemas mecánicos.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por problemas estructurales.


pruebas. Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de

mantenimiento por condiciones basado en análisis de

materiales Analiza: Situaciones de mantenimiento basado en el

análisis de materiales.

Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de situaciones presentes en los sistemas mecánicos.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por por

problemas estructurales.


pruebas.

Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de mantenimiento por condiciones basado en análisis de

materiales



resultados








interlocutores.

Aceptación de las








Disposición para acatar normas



solucionar los problemas de la comunidad. Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de

las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea

por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos:




logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto


adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones








Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos

prácticos.



Mapas Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a

Casos. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: AVNER H., Introducción a la Metalurgia Física, Edit. Mc Graw Hill., REED – HILL, Principios de Metalurgia Física, Edit. C. E.C.S.A., LASHERAS Y SÁNCHEZ, Tecnología de los

Materiales Industriales, Imprenta y Litográfia Zaragoza, España., VERHOEVEN, Fundamentos de Metalurgia Física, Limusa. CHAVSSIN C. y HILLY G., Metalurgia, Tomo I, Aleaciones Metálicas, Edit. URMO.

PROGRAMA SINOPTICO DE TALLER BASICOINDUSTRIAL


TALLER BASICO INDUSTRIAL

PROPOSITO: Proporcionar la información necesaria acerca del uso adecuado de herramientas, equipos e instrumentos , de las normas y técnicas de su conservación, para el

desarrollo de habilidades y destrezas en su aplicación, bajo estricto parámetros de

seguridad e higiene industrial, que permitan la solución a problemas de carácter técnico.

TRAYECTO: 1º TRIMESTRE: I CODIGO:

HTE:

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR I.- Herramientas Manuales de uso Industrial. Generalidades.

- Herramientas de corte y desbaste. - Herramientas de sujeción. - Herramientas de montaje. - Herramientas de impacto. - Herramientas para el roscado. - Otras.

II.- Herramientas de Trazo

- Herramientas de trazo y control. - Uso y aplicaciones

III.- Instrumentos de Medición.

- Generalidades, Medición y Metrología. - Instrumentos de medición de: longitudes, profundidades,

espesores, ángulos, cilindros, rugosidades, precisión y otros

IV.- Fundamentos del proceso de soldadura Autógena.

- Generalidades. - Equipos y materiales utilizados para el proceso. - Equipos de protección. - Proceso de soldadura. - Soldar con material de aporte y sin material de aporte. - Oxicorte .

V.- Fundamentos de la Soldadura de Arco.

- Generalidades. - Equipos y materiales utilizados para el proceso. - Equipos de protección. - Proceso de soldadura. - Electrodos y sus especificaciones. - Aplicaciones.

VI: Factores claves en la prevención de accidentes.

- Orden y limpieza en el taller, Relaciones Humanas. - LOPCIMAT.

.Interpreta: el uso de herramientas , equipos e instrumentos en los talleres de la industria tomando en cuenta las normas de higiene y

seguridad industrial

.Reconoce la importancia del saber utilizar las herramientas,

equipos e instrumentos en la formación integral del ingeniero para

realizar sus actividades de Mantenimiento.

.Describe la metodología para elaborar las habilidades y destrezas

en el uso de los equipos industriales tomando en cuenta un programa de seguridad y salud laboral.


organización social al usar los equipos industriales

.Interpreta: un conocimiento general sobre la importancia del buen

usos de los equipos industriales y su seguridad al manejarlos.

.Reconoce la formación integral en el manejo de un taller

industrial.









nuevas tecnologías












ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio

y valoración de las cualidades de los demás y

sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto


libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e


Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad:

facultad natural que tiene el hombre de

actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para


instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de

individuos e instituciones. Equidad: igualdad

de oportunidades, basada en las capacidades humana.









REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.- A. R. Mijares. Elementos para el Taller. Representaciones y Servicios del Ingeniería, S.A. 2.- P. Pezzano. Tecnología Mecánica. Tomo I. Librería y Editorial Alsina.; 3.-

I.N.C.E. Tema de Tecnología Mecánica. Formación Industrial.;4.- A. L. Castillas. Máquinas. Cálculos de Taller. Edición Hispanoamericana.: 5.- Consejo Interamericano de Seguridad. Manual para Controlar los Accidentes

Ocupacionales. 6.-Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas, 7.- Rodellar L. Adolfo. Seguridad e higiene en el trabajo, Barcelona, Edit. Marcombo.

PROGRAMA SINOPTICO DE MECANICA APLICADA

UNIDAD DE FORMACIÓN : MECANICA APLICADA

PROPOSITO: Que el participante al finalizar la unidad domine

los conceptos, principios y aplicaciones de la mecánica en la

Ingeniería Mantenimiento. La mecánica técnica que contiene la

Estática y la Dinámica, constituye una de las piedras angulares de

la capacidad analítica y toda persona que realice estudios técnicos

debería tener un fundamento de este campo de estudio.


HTE:

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Introducción a la mecánica.

Conocer lo referente a Fuerzas, Leyes de Newton, Sistema de

fuerzas, Momento, Par de momento, Resultante de sistemas de

fuerza.

Estudiar el Equilibrio estático, Aislamiento de un sistema

mecánico, Condiciones de equilibrio, Estructuras, Método de

los nudos, Método de secciones.

Definir Centro de gravedad, Cencroide de una línea, Centroide

de una superficie, Centroide sobre un volumen, Compuertas

sumergidas.

Conocer las Vigas, Concepto de vigas, Vigas con carga

concentradas, Vigas con cargas distribuidas

Estudiar la Cinemática de una partícula, Trabajo, Energía,

Potencia y Eficiencia y Sistema de particula,

Comprender las leyes de Newton en el movimiento de

partículas, Momentum lineal y angular, Conservación de

Trabajo-Energía, Principio de impulso y momentum de un

sistema de partículas


basado en la ingeniería de mantenimiento utilizando las

herramientas fundamentales de la estática, la cinemática

y la dinámica en componentes mecánicos y estructuras.

Aplica: conocimientos que permitan calcular la potencia

que requiere un mecanismo para su funcionamiento

utilizando el método de trabajo y energía.


como consecuencia de aplicación de fuerzas que actúan

en vigas y estructuras.

Determina: el centro de gravedad de cualquier elemento

e identifica los efectos y propiedades de diversos tipos

de fuerzas al ejercerse sobre estructuras y mecanismos

de ingeniería.

Interpreta: cuáles son las fuerzas necesarias y suficientes

para mantener el estado de equilibrio en las estructuras

de ingeniería.


información.







de los resultados





realizadas






informe





















capacidades humana.



motivación







Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BEER y JOHNSTON. Mecánica Racional Estática. Editorial Mc Graw Hill. BEER y JOHNSTON. Mecánica Racional Dinámica. V Edición.

Editorial Mc Graw Hill. BEBFORD y FOWLER. Dinámica y Estática. Editorial Pearson Educación. J.L. MERIAM. Estática. II Edición. Editorial Reverté, S.A.

PROGRAMA SINOPTICO DE RESISTENCIA DE MATERIALES



PROPOSITO:

Desarrollar la capacidad de razonamiento, analizando los datos de partida y

su utilización para deducir las soluciones, basado en la mecánica y

resistencia de los materiales a través del estudio del comportamiento de los mismos bajo diferentes condiciones de carga. Este concepto general es de

esencial manejo para todo ingeniero que, a manera muy básica, se

encuentre a lo largo de su ejercicio profesional con el diseño mecánico estructural y la construcción como elementos para el pensum de Ingeniería

Mantenimiento; así como también para que sirva como herramientas en el

análisis de fallas en elementos mecánicos y estructuras.


HTE:

UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Definiciones de esfuerzo y sus tipos, deformación, así como

las propiedades mecánicas de los materiales dúctiles

interpretando diagramas esfuerzo-deformación.

Definir Torsión como solicitación mecánica y entender sus

aplicaciones. Identificar el momento torsor, definición y

cálculo .Analizar la torsión en ejes de sección circular.

Conocer las vigas, como elementos estructurales, sus tipos, sus

reacciones de apoyo y las diferentes cargas que pueden actuar

sobre ellas manejando para ello los conceptos de fuerza

cortante y momento flector. Conocer la definición de flexión

como solicitación aplicada a las vigas rectas.

Conocer las vigas hiperestáticas o indeterminadas, y los

métodos de cálculo que se emplean para su resolución.

Conocer e identificar las columnas como estructuras de soporte

y sus tipos


basado en la ingeniería de mantenimiento utilizando el

análisis de esfuerzos y deformación en componentes

mecánicos y estructuras.

Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis de

cargas en diferentes situaciones presentes en los

sistemas mecánicos.


como consecuencia de aplicación de cargas en diferentes

direcciones que generan efectos como esfuerzos:

normales, cortantes, de aplastamiento; torsión flexión,

pandeo.

Determina: Dimensiones y selecciona los materiales

adecuados en función de sus propiedades para evitar

fallas producidas por la aplicación de cargas en

diferentes direcciones.


mantenimiento basado en análisis de propiedades,

ensayos mecánicos como herramientas de análisis de

fallas.


información.






de los resultados


nuevas tecnologías









informe




























Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BEER, F.; RUSSELL, J. (Versión en Español: LEÓN, J.) (2004) Mecánica de Materiales. México D.F., Mexico: McGraw-Hill/ Interamericana Editores,

S.A. (Tercera Edición).

CERNICA, J. (Versión en Español: ORDOÑEZ, L.) (1979). Resistencia de materiales. México D.F. México: Compañía Editorial Continental S.A. J. M.GERE-TIMOSHENKO, Resistencia de

Materiales, Thomson. L. ORTIZ BERROCAL, Resistencia de Materiales. Mc Graw Hill.

PROGRAMA SINOPTICO DE MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA


MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA I

TRIBOLOGIA.

PROPOSITO: Conocer los diferentes tipos de maquinarias pesadas existentes en el campo laboral; así como también los componentes y sistemas que las conforman, además de

proporcionarle al participante los conocimientos y herramientas necesarias para la

aplicación de las técnicas de mantenimiento más efectivas en la resolución de problemas inherentes al funcionamiento de cualquier máquina o equipo pesado.


TAF101003

HTE:

100

UC.

4


- Generalidades de la Maquinaria Pesada. Clasificación General,

Identificación (Nomenclatura), Características, Componentes, Funcionamiento y Mantenimiento.

- Maquinaria Pesada de Uso Generalizado. Máquinas de

Elevación, Máquinas de Arrastre-Tracción y Empuje, Máquinas de Transporte y Movimiento Continuo: Características,

Funcionamiento, Mantenimiento y Métodos de trabajo.

- Embrague Hidráulico y Convertidor de par. Embrague Hidráulico: Características, Componentes, Funcionamiento y

Averías. Convertidor de Par: Características, Componentes,

Funcionamiento y Averías. - Transmisiones. Hidrostáticas, Automáticas y Power Shift:

Componentes, Funcionamiento, Análisis de Fallas y Mantenimiento.

Analiza: Situaciones de mantenimiento que involucran el

uso de herramientas, procedimientos y manuales para la

resolución de problemas inherentes a la maquinaria

pesada.

Aplica: Conocimientos tecnológicos en el análisis de

fallas presentes en los sistemas o componentes de la

maquinaria o equipo pesado.

Evalúa: Fallas presentes en Máquinas o Equipos Pesados

utilizando historiales y análisis estadístico, además del

impacto ocasionado al entorno como consecuencia de las

reparaciones realizadas.

Determina: El tipo de mantenimiento a aplicar en un

momento determinado considerando la criticidad,

características técnicas y complejidad de las Máquinas o

equipos Pesados.


mantenimiento aplicadas a una máquina pesada



resultados








interlocutores. Aceptación de las


actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio

de los deberes y derechos como




informe



solucionar los problemas de la comunidad.Respeto:

reconocimiento, aprecio y valoración de las

cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por

sus conocimientos, experiencias o valor como

personas. Respeto por los Derechos Humanos:


intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e
















Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos prácticos.


Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas

Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Arias, M. Manual de automóviles. Editorial Dossat. Madrid; Caterpillar. Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de

Cadenas; Díaz, M. Manual de maquinaria de construcción..Editorial Mc Graw Hill. España; Mataix, C. Mecánica de los fluidos y máquinas hidráulicas. Publicaciones Harla. 2a. Edición. México; Marks. Manual del

Ingeniero Mecánico. Editorial Mc Graw Hill. México; Morrow, L. Manual de mantenimiento industrial. Publicaciones CECSA. México; Nichols, H. Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada. Editorial Mc Graw Hill. México; Nichols, H. L. Movimiento de tierras. ED. CECSA. México.



TRIBOLOGIA.

PROPOSITO: Conocer los diferentes tipos de maquinarias pesadas existentes en el campo laboral; así como también los componentes y sistemas que las conforman, además de

proporcionarle al participante los conocimientos y herramientas necesarias para la

aplicación de las técnicas de mantenimiento más efectivas en la resolución de problemas inherentes al funcionamiento de cualquier máquina o equipo pesado.


TAF101003

HTE:

100

UC.

4


- Generalidades de la Maquinaria Pesada. Clasificación General,

Identificación (Nomenclatura), Características, Componentes, Funcionamiento y Mantenimiento.

- Maquinaria Pesada de Uso Generalizado. Máquinas de

Elevación, Máquinas de Arrastre-Tracción y Empuje, Máquinas de Transporte y Movimiento Continuo: Características,

Funcionamiento, Mantenimiento y Métodos de trabajo.

- Embrague Hidráulico y Convertidor de par. Embrague Hidráulico: Características, Componentes, Funcionamiento y

Averías. Convertidor de Par: Características, Componentes,

Funcionamiento y Averías. - Transmisiones. Hidrostáticas, Automáticas y Power Shift:

Componentes, Funcionamiento, Análisis de Fallas y Mantenimiento.

Analiza: Situaciones de mantenimiento que involucran el

uso de herramientas, procedimientos y manuales para la

resolución de problemas inherentes a la maquinaria

pesada.

Aplica: Conocimientos tecnológicos en el análisis de

fallas presentes en los sistemas o componentes de la

maquinaria o equipo pesado.

Evalúa: Fallas presentes en Máquinas o Equipos Pesados

utilizando historiales y análisis estadístico, además del

impacto ocasionado al entorno como consecuencia de las

reparaciones realizadas.

Determina: El tipo de mantenimiento a aplicar en un

momento determinado considerando la criticidad,

características técnicas y complejidad de las Máquinas o

equipos Pesados.


mantenimiento aplicadas a una máquina pesada



resultados








interlocutores. Aceptación de las


actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio

de los deberes y derechos como




informe



solucionar los problemas de la comunidad.Respeto:

reconocimiento, aprecio y valoración de las

cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por

sus conocimientos, experiencias o valor como

personas. Respeto por los Derechos Humanos:


















Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos prácticos.


Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas

Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Arias, M. Manual de automóviles. Editorial Dossat. Madrid; Caterpillar. Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de

Cadenas; Díaz, M. Manual de maquinaria de construcción..Editorial Mc Graw Hill. España; Mataix, C. Mecánica de los fluidos y máquinas hidráulicas. Publicaciones Harla. 2a. Edición. México; Marks. Manual del

Ingeniero Mecánico. Editorial Mc Graw Hill. México; Morrow, L. Manual de mantenimiento industrial. Publicaciones CECSA. México; Nichols, H. Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada. Editorial Mc Graw Hill. México; Nichols, H. L. Movimiento de tierras. ED. CECSA. México.

PROGRAMA SINOPTICO DE TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

UNIDAD DE FORMACIÓN: TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

PROPOSITO: Que el estudiante conozca los elementos básicos que componen un Sistema de Control Industrial, así como los principales equipos utilizados para la transferencia de energía, incluyendo su funcionamiento y las rutinas de mantenimiento que a ellos se aplica. De esta manera, se espera proporcionar al estudiante las habilidades necesarias que le permitan resolver situaciones de averías en el campo de trabajo; sin olvidar los principios de respeto, solidaridad y justicia que deben prevalecer en el ser humano.

TRAYECTO: II TRIMESTRE: I CODIGO:

HTE:

UC: 3


I.- VENTILADORES.

- Definición de Ventilador. Funcionamiento. Importancia. Tipos

de ventiladores. Diferencias y Aplicaciones. Tipos de

Ventilación.

II.- CONTROLES INDUSTRIALES BASICOS. - Lectura de Planos Eléctricos. Simbología. Interpretación. - Circuitos de Control. Componentes más conocidos (relés, contactores, indicadores luminosos, pulsadores, suiches-limite, presostatos, flota-suiches, electroválvulas).

III.- BOMBAS CENTRIFUGAS.

- Definición. Modelos más utilizados. Funcionamiento.

Variables que las caracterizan. Curvas de Funcionamiento.

IV.- EQUIPOS HIDRONEUMATICOS. - Definición. Componentes. Funcionamiento. V.- TURBINAS HIDRAULICAS. - Definición. Tipos. Parámetros que las caracterizan. Curvas de Funcionamiento (Potencia Hidráulica vs Velocidad. Eficiencia vs Velocidad). VI.- CALDERAS. - Definición. Tipos. Determinación de la Eficiencia. Balance Energético. Efecto producido por la combinación Aire-Combustible. Determinación del Coeficiente de Transferencia de Calor en el Condensador VI.- TURBINAS A VAPOR. Definición. Clasificación. Determinación del Consumo de Vapor relacionado con la Potencia desarrollada, así como la Eficiencia Térmica y la relación Calor - Potencia

Observa y Evalúa el funcionamiento de los principales tipos de ventiladores, así como sus diferencias. Proporcionar las herramienta necesarias que faciliten la lectura de planos eléctricos. Observa y Evalúa el funcionamiento de algunos elementos que componen un sistema de control industrial. Observa y Evalúa el funcionamiento de las Bombas Centrífugas. Observa y Evalúa el funcionamiento de las Bombas Centrífugas. Observa y Evalúa el funcionamiento de las Turbinas Hidráulicas (Pelton, Francis, Kaplan). Observa y Evalúa el funcionamiento de las Calderas o Generadores de Vapor. Observa y Evalúa el funcionamiento de las Turbinas a

Vapor.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante resultados. Objetividad en la percepción y análisis de situaciones. Actuación autónoma y crítica. Precisión y cuidado. Respeto por las opiniones que difieren de las propias. Responsabilidad en la aplicación de los resultados. Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías. Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas. Responsabilidad en el ejercicio de deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo multidisciplinario. Presentación en forma precisa y ordenada de resultados de trabajos propuestos. Disposición para acatar normas de protección integral.

Solidaridad: Capacidad de compartir y ayudar a solucionar problemas de la comunidad. Respeto: Reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Derechos Humanos: Reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: Conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: Igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humanas. Participación: Actuación colectiva y organizada con base en una motivación.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Mapas conceptuales. Mesa Redonda. Panel. Proyectos. Aprendizaje en Equipo. Demostraciones en los Bancos Didácticos. Talleres. Seminarios. Análisis de casos prácticos.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Alarcón G. ((2005) Turbomáquinas. ULA-Mérida. Avila M. (2006)) Plantas de Vapor. ULA-Mérida. Del Fresno R. (2006) Curso de Maquinas Motrices. Mitre. Buenos Aires. Dubbel H. (2006) Manual del Constructor de Maquinas. Labor. Gratfert G. A. (2007). Centrales de Vapor. Reverté Barcelona. Kenneth Mc N. Selección, Uso y

Mantenimiento de Bombas. Microsoft . Enciclopedia Encarta. USA. 2008 www.controlelectrico.com www.controlcenter.net/spanish www.bombaprince.com www.wikipedia.org/wiki/bomba www.wikipedia.org/wiki/caldera www.venezuelatuya.com.biografias/caldera www.mma.es/parques/laned/caldera www.wikipedia.org/wiki/turbina www.eby.gov.py/tecnico/turbina www.energiailimitadagratis.sinfree.net/turbina

PROGRAMA SINOPTICO DE TECNOLOGIA DE LA SOLDADURA


TECNOLOGIA DE LA SOLDADURA PROPOSITO: Reconocer los diferentes procesos industriales de soldadura y su influencia en el area de mantenimiento, ademas de la identificación

de las condiciones de operación y posibles fallas que afecten los

montajes


HTE:

UC.


SER

SABER

CONVIVIR METALURGIA DE LA SOLDADURA

SOLDADURA OXIACETILENICA

SOLDADURA SMAW

SOLDADURA GMAW

SOLDADURA GTAW

SIMBOLOGIA Y LECTURAS DE PLANOS DE SOLDADURA

ENSAYOS DESTRUCTIVOS Y NO DESTRUCTIVOS.

CODIGO ASME, ASTM, AWS

NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES

.

Identifica los diferentes materiales y clasifica según su

aplicación, estructura y condiciones de trabajo

Describe los procesos industriales para la obtención de SOLDADURAS DE MANTENIMIENTO.

Interpreta LOS DIAGRAMAS DE SOLDADURA, para

los respectivos ensamblajes de calidad

Ejecuta los tratamientos térmicos pre y post para el

acero, reconoce su uso e identifica las aplicaciones en la

industria.

Reconoce las características del comportamiento metalurgico de los materiales.

Determina los diversos mecanismos de fallas y reconoce su influencia del calor en ellas.

Describe los diversos procesos de ensayos destructivos y no destructivos según las condiciones de trabajo.

Reconoce las diversas normas nacionales e internacionales que rigen los montajes de soldadura


información.






Responsabilidad en la

aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de

nuevas tecnologías


Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y

derechos como miembro de

equipos de trabajo inter. y multidisciplinario


precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito

e informe


Solidaridad: capacidad de

compartir y ayudar a solucionar

los problemas de la comunidad.Respeto:

reconocimiento, aprecio y

valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por

sus conocimientos, experiencias o

valor como personas. Respeto por

los Derechos Humanos:

reconocer la libertad, justicia y

paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e


Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los

objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de

actuar. Justicia: conjunto de

reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las

relaciones entre las personas e

instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas

en la interacción de individuos e


capacidades humana.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas

Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres.

Cuadros Sinópticos .Seminarios.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos.

Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de

Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : AVNER H., Introducción a la Metalurgia Física, Edit. Mc Graw Hill., REED – HILL, Principios de Metalurgia Física, Edit. C. E.C.S.A., LASHERAS Y

SÁNCHEZ, Tecnología de los Materiales Industriales, Imprenta y Litográfia Zaragoza, España., SOLDADURA ESPECIALES AWS , Edit. Mc Graw Hill, CODIGOS, API, ASTM, ASME, AWS, COVENIN.

PROGRAMA SINOPTICO DE MECANICA DE LOS FLUIDOS


MECÁNICA DE FLUIDOS

PROPOSITO: Aplica los principios básicos que gobiernan el flujo de un fluido

incompresible y su aplicación en el funcionamiento y

mantenimiento de las instalaciones de transporte y distribución de

estos fluidos a presión.


MEF4502

HTE:

50

UC.

2

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Propiedades de un fluido: definición de fluido, propiedades de un fluido, viscosidad de un fluido, gas perfecto, modulo de elasticidad

volumétrico, presión de vapor, tensión superficial

Estática de los fluido

Presión y densidad, variación de la presión de un fluido en reposo,

principios de Pascal y Arquímedes, medidas de la presión

Dinámica de los fluidos:

Flujo de los fluidos, líneas de corrientes, ecuación de continuidad, ecuación de bernoulli, aplicación de la ecuación de continuidad de

bernoulli, conservación de ímpetu, campo de flujo, calculo de caudal

Tuberías

Alturas (piezometricas y totales), sifón, tuberías en serie, paralelo y

ramificadas, conductos de sección no circular, envejecimiento de tuberías, perdidas en tuberías, flujo laminar y turbulento, numero de

reynolds, rugosidad relativa, coeficiente de rozamiento

Bombas

teoría general y caracterización

Introducción. Morfología y constitución de las bombas centrífugas.

Curvas características de una bomba centrífuga. Ajuste analítico de las

curvas características. Clasificación de las turbo máquinas

Atendiendo a diversos criterios.

Identificar las propiedades de un fluidos

Determina el comportamiento de los fluidos en reposo

Determina el movimiento de los fluidos

Calcular: δh bomba, potencia eléctrica, δh sistema, npsh,

potencia hidráulica, eficiencia de la bomba

conocer el funcionamiento, partes y características de de bombas.









nuevas tecnologías


interlocutores.


realizadas









Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas


reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus

















motivación








PROGRAMA SINOPTICO DE TRIBOLOGIA


TRIBOLOGIA

TRIBOLOGIA.

PROPOSITO: Conocer la interacción entre la fricción, desgaste y lubricación en un sistema de

contacto móvil entre dos o más materiales. Proporcionando al estudiante, el entendimiento y habilidades necesarias sobre los aspectos ingenieriles de los

diferentes sistemas tribológicos de fricción, desgaste y lubricación. Con especial

énfasis en el comportamiento de los materiales, principalmente metales, además de cerámicos, polímeros y materiales compuestos.


TAF101003

HTE:

100

UC.

4


- Introducción a la Tribología.

- Características de las superficies metálicas. Las capas superficiales. Área real de

contacto. Cambio de las características de la capa superficial. Cambios

geométricos. Cambios estructurales. Cambios en las películas superficiales.

Naturaleza y propiedades de las Superficies.

- La fricción entre sólidos en contacto. El movimiento relativo entre superficies

en contacto. La naturaleza de la fricción entre sólidos. Los fenómenos térmicos debidos a la fricción. Fricción de metales. Fricción de polímeros. Fricción de

cerámicos.Fricción de materiales compuestos.

- El desgaste Definición Clasificación del desgaste. Desgaste Primario: Desgaste

adhesivo Desgaste abrasivo Desgaste corrosivo Desgaste por fatiga Desgaste Secundario: Corrosión por contacto Desgaste por cavilación Desgaste de origen

eléctrico Desgaste adhesivo Desgaste severo y desgaste moderado Teorías sobre el desgaste adhesivo Averías producidas por el desgaste adhesivo Formas de

evitar el desgaste adhesivo Desgaste abrasivo Tipos de desgaste abrasivo Factores

que influyen sobre la resistencia al desgaste abrasivo Averías producidas por el desgaste abrasivo Formas de evitar el desgaste abrasivo. Diagrama de Modo de

Desgaste. La erosión Desgaste corrosivo Mecanismo desgaste corrosivo Formas

de evitar el desgaste corrosivo Desgaste por fatiga Fatiga mecánica Fatiga térmica Origen de las grietas de fatiga mecánica Formas de evitar el desgaste par fatiga

mecánica Otros tipos de desgaste Corrosión por contacto de origen mecánico

Desgastes de origen eléctrico Erosión por cavitación Erosión fluida.

- La Lubricación Definición Lubricación sólida Lubricación fluida Lubricación

hidrodinámica Lubricación límite Aditivos Película lubricante Regímenes de lubricación límite Lubricación elastohidrodinámica. Selección de la viscosidad.

Propiedades y clasificación de los lubricantes.

- Estudio de casos prácticos.


análisis de aceites y tendencias del desgaste en casos

específicos en los sistemas electromecánicos.

Aplica: conocimientos tecnológicos en el análisis

Tribológico de situaciones presentes en los sistemas

electromecánicos.

Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por desgaste

y lubricación y su impacto en sistemas

electromecánicos.

Determina: el mantenimiento predictivo en base a

análisis de aceites, criterios de criticidad,

características técnicas y complejidad de los equipos.


mantenimiento por condiciones basado en análisis

Tribológicos.


información.







de los resultados



interlocutores.








informe Disposición para acatar normas



ayudar a solucionar los problemas de la



los demás y sus derechos, ya sea por sus






humano.



Libertad: facultad natural que tiene el



marco adecuado para las relaciones entre

las personas e instituciones, autorizando o


interacción de individuos e instituciones.







Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos prácticos.



Mapas Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Libro para seguimiento de las clases: Curso de Tribología. Apuntes de la asignatura. Libros de consulta y profundización: Modern tribology handbook. Volumes I and II. Bharat

Bhushan, CRC Press, 2001. Principles and applications of Tribology. Bharat Bhushan, John Wiley & Sons, 1999. History of tribology, Duncan Dowson, Professional Engineering Publishing, 1998. Mechanics of Elastic

Contacts, D.A. Hills, Butterworth-Heinemann, 1993. Tribology in Machine design. T.A. Stolarski, Butterworth-Heinemann, 1990. Foundations of solid Mechanics, Y.C. Fung, Prentice-Hall 1965. . Introduction to

Tribology Bharat Bhushan. Wiley and Sons. New York, 2002. Engineering Tribology J.A. Williams.. Ed. Oxford University Press. Oxford, 1998. Microstructure and Wear of Materials Karl-Heinz Zum Gahr.. Elsevier

Science. Editors. Amsterdam, 1987.Tribology, friction and wear of engineering materials. Ian M. Hutchings. Edward Arnold Editors. London, 1996. Páginas web de interés: www.tribology-abc.com Página web de

aplicaciones de tribología. www.tekniker.es Página web de centro tecnológico, puntero en tribología. Revistas: Wear Journal of tribology. Tribology International.

PROGRAMA SINOPTICO DE MOTORES DE COMBUSTION INTERNA


MOTORES DE COMBUSTION INTERNA

PROPOSITO: Que el estudiante conozca todo lo referente a los motores de combustión interna, sus características, funcionamiento, aplicaciones y mantenimiento, con el fin de proporcionarle las habilidades necesarias que le permitan resolver situaciones de averías en el campo de trabajo; sin olvidar los principios de respeto, solidaridad y justicia que deben prevalecer en el ser humano.


HTE:

UC: 3

SABER CONOCER SABER HACER

SA BER SER

SABER CONVIVIR

I.- GENERALIDADES SOBRE LOS MOTORES DE COMBUSTION INTERNA.

- Tipos, Clasificación, Características, Diferencias, Aplicaciones, Otros

II.- ELEMENTOS Y PATES DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA

- Materiales y aleaciones, Características, Funcionamiento, Aplicaciones, Mantenimiento, Otros

III.- FUNCIONAMIENTO DE LOS MOTORES DE COMBUSTION INTERNA.

- Ciclos Otto y Diesel, Ciclos teóricos y prácticos de un motor encendido por chispa y encendido por combustión.

IV.- PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR - Cilindrada, Relación de compresión,

Potencia , Par torsional, Consumo de Combustible, Eficiencia, Otros

- V.- SISTEMAS AUXILIARES DE UN M.C.I.

- Sistema de Admisión y Escape - Sistema de Alimentación de combustible:

Carburación e Inyección

Inyección Diesel - Sistema de encendido: (ignición)

Por chispa

Por compresión - Sistema de enfriamiento - Sistema de Lubricación y lubricantes

Analiza: Situaciones presentes en el funcionamiento, aplicación y mantenimiento de los motores de combustión interna. Aplica: conocimientos tecnológicos sobre los motores de combustión interna que contribuyan a optimizar la planificación de mantenimiento en estos sistemas mecánicos. Evalúa: riesgos de la aparición de fallas por desgaste anormal a causa de la ausencia de mantenimiento y su impacto en el funcionamiento del motor. Determina: el mantenimiento programado en base a situaciones presentes en un funcionamiento normal del motor. Interpreta: Informes de resultados por condiciones del funcionamiento del motor basado en la aplicación de programas de mantenimiento siguiendo las recomendaciones de los fabricantes.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante resultados. Objetividad en la percepción y análisis de situaciones. Actuación autónoma y crítica. Precisión y cuidado. Respeto por las opiniones que difieren de las propias. Responsabilidad en la aplicación de los resultados. Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías. Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas. Responsabilidad en el ejercicio de deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo multidisciplinario. Presentación en forma precisa y ordenada de

Solidaridad: Capacidad de compartir y ayudar a solucionar problemas de la comunidad. Respeto: Reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Derechos Humanos: Reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: Conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la

resultados de trabajos propuestos. Disposición para acatar normas de protección integral.

interacción de individuos e instituciones. Equidad: Igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humanas. Participación: Actuación colectiva y organizada con base en una motivación.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyectos. Aprendizaje en Equipo. Demostraciones. Talleres. Seminarios. Análisis de casos prácticos.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Crouse, W. (1996). Equipo Eléctrico y Electrónico del Automóvil. Alfaomega. México. 465 pp. / Enciclopedia Cultural. (2000). Manual del Automóvil Reparación y Mtto. Tomo III. Madrid. 240 pp. / Mozhaev, V. (1986). Equipo Eléctrico de los Tractores y automóviles. Mir. Moscú. 295 pp. www.fundametal.edu.ve www.motorawards.com/noticias www.tutorialesvenezuela.com/web/cursoelectricidad www.fundacionempresaspolar.org/proyectos/informaciontecnica www.cursosdemecanica.com/zbackup/inyeccion www.inces.gob.ve/index.phc www.minec.gob.ve/noticias_detalle

PROGRAMA SINOPTICO DE INSTRUMENTACION INDUSTRIAL

http://www.fundametal.edu.ve/

http://www.motorawards.com/noticias

http://www.tutorialesvenezuela.com/web/cursoelectricidad

http://www.fundacionempresaspolar.org/proyectos/informaciontecnica

http://www.cursosdemecanica.com/zbackup/inyeccion

http://www.inces.gob.ve/index.phc

http://www.minec.gob.ve/noticias_detalle



PROPOSITO:

Manejar los procesos, equipos, instrumentos y señales de una planta de producción industrial, reconociendo la simbología e identificación de los

instrumentos en un diagrama de instrumentación. Analizando el

comportamiento estático y dinámico de los instrumentos de medición y control.


INC5502

HTE:

50

UC.

2

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR 1.- MEDICION DE PRESION: Métodos de medición, instrumentos

de medición directo e indirectos, transmisores de presión, especificaciones.

2.- MEDICION DE TEMPERATURA: Métodos de medición,

instrumentos de medición directo e indirecto, transmisores de temperatura, especificaciones.

3.- MEDICION DE NIVEL: Métodos de medición, instrumentos de

medición directos e indirectos, transmisores de nivel, especificaciones. 4.- MEDICION DE FLUJO: Métodos de medición, instrumentos de

medición de área variable y presión diferencial, de transmisores de

flujo, especificaciones. 5.- MEDICIONES VARIAS: Proximidad, Desplazamiento, Posición,

Velocidad, PH, Viscosidad, Humedad, Conductividad, Detectores de

presencia, etc. 6.- SIMBOLOS Y DIAGRAMAS DE LA INSTRUMENTACION:

Introducción, Normas para representar instrumentos y sistema de

control, Norma ISA. 7.- INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE CONTROL

7.1 INTRODUCION

7.2 TERMINOS BASICOS: Planta, Proceso, Sistema. 7.3 TERMINOS USADOS EN CONTROL:

Perturbaciones, Sistemas de control realimentado, Sistema de control

de procesos, Control a lazo Cerrado y Control a lazo abierto, Variable Controlada VC, Variable Manipulada VM, Señal de Referencia o

Punto de Ajuste.

7.4 TIPOS BASICOS DE SISTEMAS DE CONTROL: Sistema regulador, Sistema seguidor.

7.5 COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CONTROL:

Diagrama con los elementos que lo constituyen y explicación de cada uno de ellos. Sensor, Transductor, Acondicionador de Señal,

Controlador, Elemento final de control, tipos de señales y sus

características, acciones de control (ON/OFF, P, PI, PD, PID).

Entender el funcionamiento de los instrumentos de

telemedición de uso más común en la industria petrolera, petroquímica, química, metalurgia, alimenticia, etc.

Entender esquemas de funcionamiento de sistemas instrumentales de telemedición y control aplicados.


aplicaciones.


aplicaciones.

Analizar y diseñar sistemas de control automáticos para procesos industriales. Así como la aplicación de los conceptos

básicos de dinámica y control de procesos.









nuevas tecnologías




























capacidades humana.


motivación





Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1.- Instrumentación y control básico de procesos, Autor José Acedo Sánchez, 2006. Ediciones Díaz de Santos. 2.- Instrumentación y control avanzadode procesos, Autor José

Acedo Sánchez, Ediciones Díaz de Santos, 2006. 3.- El ABC de la instrumentación en el control de procesos, Autor Gilberto Enríquez Harper, 2004, Editorial Limusa.; “Instrumentación Industria”, A CREUS,

Marcombo Editores; “Ingeniaría de Control Moderna”, Katsuhiko Owata, Editorial Prentice/Hall Internacional

PROGRAMA SINOPTICO DE INFORMATICA APLICADA



TRIBOLOGIA.

PROPOSITO: Identificar, definir y generar procesos relacionados con los conocimientos y

habilidades tecnológicas y de información para la gestión del mantenimiento de maquinaria agrícola y pesada en el ambiente académico y laboral, comprendiendo así un conjunto de elementos, orientados hacia la obtención de un desarrollo sustentable de los diferentes sectores que integran la sociedad venezolana, mediante el conocimiento práctico como base de su formación académica.


TAF101003

HTE:

100

UC.

4


- Introducción a la Informática. Unidad I: El Sistema Computador. Reseña histórica. Evolución del computador. El computador Conceptos: Hardware, Software.Arquitectura del computador. Unidad II: Sistemas Operativos. Software Libre y Privativo. Decreto 3390. Entorno Gráfico Windows. Entorno Gráfico y Consola Linux Unidad III: Ofimática Procesador de Texto Word –Write. Hoja de Calculo Excel – Calc. Programas de Presentación PowerPoint - Impress Unidad III: Telecomunicaciones Telecomunicaciones: Definición. Generalidades. Redes: Conceptos. Características. Tipos. Topología.Arquitectura de red. Internet: Conceptos. WWW. Navegadores: Internet Explorer. Firefox, Mozilla, Otros Buscadores Email o correo electrónico Servicios: Foros, Chat, Otros.Satélite Simón Bolívar Unidad IV: Software de Aplicación de Gestión de Mantenimiento Asistido por Computador 1.-Software para Administración de Proyectos. Microsoft Project

Diseño de planes Desarrollo de planes Asignación de recursos a tareas Seguimiento de progreso, Administrar presupuesto Analizar cargas de trabajo.

Cálculo de la Ruta Critica 2.-Software para el Cálculo Matemático y Simulaciòn. MatLab, MatCad. 3.-Software para el Diseño Asistido por Computadora. Autocad. Solidword

Analiza: El computador como herramienta de trabajo, en

diversas plataformas. Implantación y manejo de un

sistema de información en el área de Mantenimiento.

Aplica: conocimientos tecnológicos para la gestión eficaz

del software de Mantenimiento en el área de trabajo.

Creando, modificando, archivando y operando el

computador como herramienta de trabajo

Evalúa: las nuevas tendencias informáticas. Soporte

técnico para la selección del software de gestión de

mantenimiento asistido por computador.

Determina: La importancia del manejo de las

herramientas del computador, en las organizaciones

modernas.



solucionar los problemas de la


valoración de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus conocimientos,

experiencias o valor como personas. Respeto por

los Derechos Humanos: reconocer la libertad,

justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y


humano.










Participación: actuación colectiva y organizada con

base en una motivación

ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios. Análisis de casos prácticos.


Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales..

Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Libro para seguimiento de las clases: . Libros de consulta y profundización: SCHEID, Francis. Introducción a las ciencias de las computadoras. Serie

Schaum. Enciclopedia de la Informática y computación. DÍAZ, P.; GALEANO, G.; VEGA, M.A. Powerpoint 2000. AWAD, Elias. Introducción a los computadores en los negocios. Páginas web de

interés:

PROGRAMA SINOPTICO DE PROCESOS DE FABRICACION


PROCESOS DE FABRICACIÓN PROPOSITO: Fabricar piezas mecánicas a través del uso de máquinas y

herramientas demostrando el desarrollo de habilidades y destrezas, analíticas, creativas, de resolución de problemas,

organizativas y de toma de decisiones.


HTE:

UC.

3


SER

SABER

CONVIVIR

Procesos de fabricación de piezas y elementos mecánicos

- Fundición - Forjado

- Mecanizado

- Soldadura - Otros

Procesos mecánicos por arranque de viruta. Tecnología

del torneado, fresado y rectificado mecánico. - Torno paralelo: partes, componentes, accesorios,

funcionamiento, cinematismo, relación de transmisión,

movimientos de avance, corte y profundidad de corte. Operaciones básicas: cilindrado, refrentado, ranurado, tronzado,

torneado cónico, moleteado, roscado.

Cálculos de mecanizado: velocidad de corte, velocidad de rotación, tiempos de mecanizado, potencia del motor, coeficiente de

productividad.

Herramientas de corte. Afilado, ángulos característicos, tipos, aceros para herramientas. Fluidos de corte.

- Fresadora universal: partes, características

tecnológicas, accesorios. El aparato divisor, métodos. Divisor sencillo, angulares, diferencial. Uso de tablas y

cálculos. Movimientos de trabajo: corte, avance,

profundidad, sentido de rotación. Operaciones de fresado: aplanar, cajear, perfilar, cortar, acanalar,

amortajar, perforar, dentar engranajes entre otras.

Cálculos de mecanizado: velocidad de rotación de la fresa, velocidad de corte, tiempos de mecanizados, esfuerzos de corte.

- Rectificadoras: partes, tipos, características, principio

de funcionamiento, accesorios. Cálculos de mecanizado: r.p.m, velocidad de corte, profundidad de

corte, avances, tiempo de fabricación.

Operaciones de rectificados. Herramientas y fluidos empleados en los procesos de rectificado,

tipos de herramientas.

- Técnicas de fabricación asistida por computadora CNC

- Interpreta los principios básicos de fabricación de componentes y piezas

mecánicas para familiarizarse con sus características y condiciones

particulares, lo cual contribuye al análisis de fallas de esto, contribuyendo a la aplicación del mantenimiento, de acuerdo al proceso

de fabricación utilizado para construir el elemento.

- Interpreta el principio de funcionamiento del torno paralelo. Realiza

operaciones de montaje y reglaje. Identifica las partes y accesorios.

Maneja parámetros de cálculos de mecanizados. Identifica los

movimientos principales. Reconoce las herramientas de corte en función al trabajo a realizar en el torno. Aplica variables matemáticas en los

diferentes cálculos. . Aplica normas de seguridad en las diversas

operaciones de torneado. Interpreta el principio de funcionamiento de la fresadora universal.

Realiza operaciones de montaje y desmontaje de los accesorios. Identifica las partes y accesorios. Identifica los tipos de fresado en función de los

movimientos de corte, avance y profundidad. Interpreta el

funcionamiento del aparato divisor. Ejecuta operaciones de fresados. Calcula variables de mecanizados. Demuestra el correcto manejo de

cálculos para la construcción de piezas. Aplica normas de seguridad en

las diversas operaciones de fresado.

Identifica los diversos tipos de rectificadoras. Usa la rectificadora con un

mínimo de error. Realiza el montaje de piezas empleando técnicas de

nivelación y ajuste. Controla la rectificadora en función del trabajo a realizar. Determina los tipos de herramientas y fluidos de corte en

función al material a mecanizar. Aplica normas de seguridad en las

diversas operaciones de rectificado. Aplica sistemas de información de dibujo técnico. Manejo de pc’ s y software


Actitud ética ante los

resultados Objetividad en la

percepción y análisis de

situaciones Actuación autónoma y

crítica


Respeto por las

opiniones que difieren

de las propias Responsabilidad en la

aplicación de los

resultados Tendencia a la

aplicación de nuevas tecnologías

Trato amable y cortés

con sus interlocutores. Aceptación de las

consecuencias derivadas

de las actividades

realizadas

Responsabilidad en el

ejercicio de los deberes y derechos como

miembro de equipos de

trabajo inter. y multidisciplinario

Presentación en forma

clara, precisa y ordenada de los

resultados del trabajo

escrito e informe Disposición para acatar

normas de protección

integral


los problemas de la


valoración de las cualidades de


experiencias o valor como

personas. Respeto por los

Derechos Humanos: reconocer

la libertad, justicia y paz como

base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e



logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que

tiene el hombre de actuar.

Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un

marco adecuado para las

relaciones entre las personas e


prohibiendo acciones especificas

en la interacción de individuos e instituciones. Equidad:

igualdad de oportunidades,


Participación: actuación






REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas.-Barcelona España. Editorial Reverté. Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo.

Barcelona España. Editorial Reverté. Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación. Barcelona España. Editorial Labor. Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario. Madrid España. Editorial Paraninfo.

PROGRAMA SINOPTICO DE GESTION DEL MANTENIMIENTO


PLANIFICACION Y ADMINISTRACION DEL

MANTENIMIENTO

PROPOSITO:

Aplicar técnicas y herramientas para la adquisición, manejo y control de los

recursos materiales necesarios en el desarrollo de las actividades de mantenimiento

TRAYECTO: II TRIMESTRE:

4

CODIGO: HTE:

96 UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Logística de compras: Generalidades,

Organización, evaluación y proceso.

Logística de inventarios: Sistema de control de

inventario

Logística de manejo y almacenamiento: Diseño

de un almacén, control y manejo de materiales.

Planificación del Mantenimiento

Programación de Mantenimiento Sistema de Mantenimiento

Sistema de Información

Evaluación del Sistema de Mantenimiento

Identifica la importancia de las compras

en la optimización de la gestión de mantenimiento.

Define el sistema de control de inventario más adecuado para los materiales de

mantenimiento.

Define la función de almacenaje y su

importancia en la gestión de

mantenimiento. Establece actividades necesarias en orden lógico y los recursos

necesarios para alcanzar los objetivos de

mantenimiento.

Define las variables que caracterizan un

sistema de mantenimiento y su incidencia en la productividad.

Diseña los procedimientos que integran el sistema de información de mantenimiento,

a efectos de capturar procesar y evaluar la

información que permita la toma de decisiones adecuadas.

Aplica normas y procedimientos que permitan definir de manera cualitativa y

cuantitativa el comportamiento del

sistema de mantenimiento, a efecto de garantizar el uso racional de los recursos y

la atención oportuna a la demanda de

mantenimiento que generen los sistemas productivos.


Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de

situaciones


Respeto por las opiniones que difieren de las

propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados


Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las


Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo


Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe

Disposición para acatar normas de protección

integral


los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o

valor como personas. Respeto por los Derechos

Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base


inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro

de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el

hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones

entre las personas e instituciones, autorizando o

prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de




conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en

Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros



Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos

Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a

Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Charles A. Gallayher “Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en Administración”. Angel Díaz Matalobos “Gestión de Inventario en Mantenimiento”. Joseph Carter ” Mejoramiento del proceso de compras”. Gary Zenz “Compras y Administración de materiales” Amstadter, B. "Matemáticas de la Fiabilidad. Fundamentos, prácticas, procedimientos". Reverte, S.A.

Barcelona, 1976. Baldin A. y otros. "Manual de Mantenimiento de Instalaciones Industriales". Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1982. Curso Mantenimiento Productivo Total. UNEXPO, Barquisimeto, 1997. Diaz M., A. "Confiabilidad en Mantenimiento". IESA, Caracas, 1992. Harrington, H. J. "Cómo incrementar la calidad - productividad". McGraw Hill. México, 1989. Ishikawa, K. "Guía de Control de

Calidad". UNIPUB. New York, 1985. Ligeron, J.C.; Delage, A.; Neff, M. "Aplicaciones de la Confiabilidad en Ingeniería de Mantenimiento" . Ed. Tec. Cabimbú. Caracas, 1984. Nakajima, S. "Introducción al

TPM: Mantenimiento Productivo Total". Tecnologías de Gerencia y Producción, S.A. Madrid, 1991. Neubrough E.T. "Administración de Mantenimiento Industrial". Editorial Diana. México, 1986. Norma COVENIN 2500-93 "Manual para Evaluar los Sistemas de Mantenimiento en la Industria". FONDONORMA, Caracas, 1993. Norma COVENIN 3049-93 "Mantenimiento. Definiciones". FONDONORMA,

Caracas 1993. Steudel, H. J.; Desruelle, P. "Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean, world class competitor". Van Nostrand Reinhold. New York, 1991.



MANTENIMIENTO

PROPOSITO:

Aplicar los principios de la Gerencia para la ejecución, evaluación y

control de la Gestión de mantenimiento en la Industria

TRAYECTO: II TRIMESTRE:

6

CODIGO: HTE:

96 UC.

3

SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR Ejecución y Control de Mantenimiento

Parámetros de Mantenimiento Indicadores de Mantenimiento

Políticas de Mantenimiento

Técnicas de Mantenimiento Predictivo

Parámetros de Mantenimiento:

Confiabilidad. Tiempo entre fallas. Tiempo

promedio entre fallas. Modo de falla.

.- Parámetros de Mantenimiento (cont)

Confiabilidad de sistemas: serie, paralelo.

Mantenibilidad. Factores determinantes. Tiempo

fuera de servicio. Tiempo promedio fuera de servicio. Disponibilidad. Factores influyentes.

Efectividad de equipos. Factor de servicio.

Establece parámetros e indicadores para

evaluar la eficiencia y eficacia de las acciones de mantenimiento, que permitan

tomar los correctivos necesarios para

garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos para satisfacer las

demandas del sistema productivo

Define lineamientos y pautas necesarios

para alcanzar los objetivos y metas

propuestos por la organización de mantenimiento.

Conoce técnicas de mantenimiento orientadas al monitoreo de condición de

equipos, que permitan la atención

temprana de falla.


Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de

situaciones


Respeto por las opiniones que difieren de las

propias Responsabilidad en la aplicación de los

resultados





inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada

de los resultados del trabajo escrito e informe



solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de


experiencias o valor como personas. Respeto por los

Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz

como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e

inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro


hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las

relaciones entre las personas e instituciones, autorizando

o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de




conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel.

Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Amstadter, B. "Matemáticas de la Fiabilidad. Fundamentos, prácticas, procedimientos". Reverte, S.A. Barcelona, 1976. Baldin A. y otros. "Manual de Mantenimiento de

Instalaciones Industriales". Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1982. Curso Mantenimiento Productivo Total. UNEXPO, Barquisimeto, 1997. Diaz M., A. "Confiabilidad en Mantenimiento". IESA, Caracas,

1992. Harrington, H. J. "Cómo incrementar la calidad - productividad". McGraw Hill. México, 1989. Ishikawa, K. "Guía de Control de Calidad". UNIPUB. New York, 1985. Ligeron, J.C.; Delage, A.; Neff, M.

"Aplicaciones de la Confiabilidad en Ingeniería de Mantenimiento" . Ed. Tec. Cabimbú. Caracas, 1984. Nakajima, S. "Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total". Tecnologías de Gerencia y Producción, S.A. Madrid, 1991. Neubrough E.T. "Administración de Mantenimiento Industrial". Editorial Diana. México, 1986. Norma COVENIN 2500-93 "Manual para Evaluar los Sistemas de Mantenimiento

en la Industria". FONDONORMA, Caracas, 1993. Norma COVENIN 3049-93 "Mantenimiento. Definiciones". FONDONORMA, Caracas 1993. Steudel, H. J.; Desruelle, P. "Manufacturing in the nineties. How

to become a mean, lean, world class competitor". Van Nostrand Reinhold. New York, 1991.

PROGRAMA SINOPTICO DE MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA


MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I TRIBOLOGIA.

PROPOSITO:

Conocer todo lo referente al Tractor Agrícola utilizado en los diferentes tipos de labores que

se realizan en la preparación de los suelos para las actividades agrarias.


TAF101003

HTE:

100

UC.

4 SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR

Generalidades del Tractor Agrícola

Evolución, Clasificación, Partes básicas, Lastre

Transmisión Mecánica.

- Embrague, Principios de funcionamiento, Tipos, Averías y

Mantenimiento.

- Cambios de velocidades mecánicos:

Relaciones de transmisión, Cambios por engranajes

desplazables, Engranajes en toma constante, Collarines

desplazables, Cambios sincronizados, Averías y

mantenimiento.

- Diferenciales: Principio de funcionamiento, Ajustes

Averías,

- Traba del diferencial: Tipos, Aplicaciones,

- Mandos finales: Piñón y engranaje recto, Reducción por

piñón y cadena

- Reducción epicicloidal: Al lado del diferencial. Al extremo

del mando final. Ajustes, Averías y mantenimiento.

Aprovechamiento de la potencia.

Conceptos básicos de: Potencia, Trabajo, Torque, Eficiencia.

- Elementos de aprovechamiento de potencia:

Barra de tiro (Tipos, graduaciones), Toma de fuerza (tipos,

normalización), Enganche de tres puntos.

Principio de funcionamiento

Funciones

Dimensiones

Tipos de control de profundidad

Acoplamiento del enganche

Cilindros hidráulicos remotos.

Transmisiones especiales en la maquinaria agrícola.

- Sistema de transmisión por correas:

Principio de funcionamiento, Tipos, Selección

Averías y mantenimiento,

- Sistemas de transmisión por cadenas:

Principio de funcionamiento, Cadenas de rodillos

Cadenas planas o agrícolas, Averías y mantenimiento.

- Ejes y uniones cardanicas:

Principio de funcionamiento,Averías y mantenimiento.

- Acoples de seguridad: Embrague deslizante, Pasador

cizallable, ,Embrague levadizo o carraca, Uña y trinquete.

- Transmisiones alternativas: Rueda de manubrio y palanca,

Manivela y palanca, Excéntricas, Averías y mantenimiento.

Analiza: Situaciones de mantenimiento que involucran el uso de

del tractor agrícola y sus componentes.

Aplica: Conocimientos tecnológicos en el análisis de fallas

presentes en los sistemas o componentes del tractor agrícola.

Evalúa: Fallas presentes en Tractor agrícola utilizando historial del

equipo, además del impacto ocasionado al entorno como

consecuencia de las reparaciones realizadas.

Determina: El tipo de mantenimiento a aplicar en un momento

determinado considerando la criticidad, características técnicas y

complejidad del tractor agrícola.

Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de mantenimiento

aplicadas al tractor agrícola


información.









los resultados

Tendencia a la aplicación de nuevas

tecnologías


interlocutores.



realizadas





Presentación en forma clara, precisa

y ordenada de los resultados del

trabajo escrito e informe




los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento,

aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus

derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o

valor como personas. Respeto por los Derechos

Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base



Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro


hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas

que se establecen en un marco adecuado para las relaciones

entre las personas e instituciones, autorizando o

prohibiendo acciones especificas en la interacción de

individuos e instituciones. Equidad: igualdad de


Participación: actuación colectiva y organizada con base

en una motivación




Análisis de casos prácticos.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De

ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas .Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales.. Estudio de Casos: Registro de

Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Arias, M. Manual de automóviles. Editorial Dossat. Madrid; Caterpillar. Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de Cadenas; Díaz, M. Manual de

maquinaria de construcción..Editorial Mc Graw Hill. España; Mataix, C. Manual de mantenimiento industrial. Publicaciones CECSA. México; Nichols, H. Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada. Editorial Mc Graw Hill.

México; Nichols, H. L. Movimiento de tierras. ED. CECSA. México.Donnell, Hint. Manual de Maquinaria Agrícola. Ediciones Donnell Hint. Nelson P. y Omar B. El Tractor Agrícola y sus Implementos. F.O.N.A.I.A.P. Herbert L. Nichols. Manual

de Mantenimiento de Maquinaria Pesada. Editorial Mc Graw Hill. José Eduardo, Guzmán P. El Tractor Agrícola y sus Implementos. ESPASANDE, S.R.L. Smith. Maquinaria y Equipo Agrícola. Manuales de Operación, Mantenimiento y Servicio de

Casas Fabricantes de Tractores. F.M.O. Fundamento de Fundamento de Maquinaria y Tractores Agrícolas. F.A.O. Elementos de Maquinas Agrícolas. F.A.O. Tractores Agrícolas. Arnal A., Laguna B. Tractores y Motores Agrícolas. Mundi Prensa. J.

Ortiz. Las Maquinas Agrícolas y sus Aplicaciones. Editorial Mundi Prensa.

Mantenimiento Mecanico

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: ANÀLISIS MATEMÀTICO

TRAYECTO: I TRIMESTRE 1 CÒDIGO

HTA: 5 HTI 5 HTE

PROPÒSITO: APLICAR LAS MATEMÀTICAS A LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS CON UNA VISIÒN ANALITICA Y CRITICA PARA LOGRAR ESTABLECER LA MEJOR SOLUCIÒN.

SABERES: Función: Definición, dominio y rango. Gráfica de una función. Tipos de funciones Límite de una función: Definición. Teorema de unicidad. Teoremas sobre límites de una función (propiedades). Asíntotas .continuidad de una función: en un punto y en un intervalo. Discontinuidad removible no removible. Teoremas sobre la continuidad de una función. Derivada. Teorema de valor extremo. Teorema de Rolle y teorema del valor medio. Funciones creciente y decreciente. Puntos críticos de una función máximos y mínimos. Concavidad, puntos de inflexión. Criterios de la primera y segunda derivada para los puntos críticos. Diferenciales

ESTRATEGIAS PEDAGÒGICAS


Estas estrategias deben establecer la conexión con los ejes de formación con el fin de desarrollar la integración de aprendizaje.

EVALUACIÒN DE SABERES

INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos del área de ingeniería que permitan la aplicación del cálculo numérico en situaciones reales de aprendizaje


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: FISICA


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO: Aplicar conceptos, principios, fundamentos y leyes de la física, con el propósito de aplicarlos en la resolución de

problemas relacionados con el mantenimiento y en las diferentes actividades en su interacción con la sociedad.

SABERES: Conceptos fundamentales, unidades y procedimiento para la resolución de problemas Teoría del movimiento de puntos, vectores posición, velocidad y aceleración, movimiento relativo y curvilíneo. Leyes de newton, la fuerza, masa y aceleración. Marcos de referencia inercial y ecuación de movimiento. Aplicaciones: dinámica del móv. Rotacional. Métodos energéticos, trabajo, energía cinética y potencial. Cantidad de movimiento, impulso, conservación de la cantidad de movimiento. Impactos.





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos del área de ingeniería que permitan resolver problemas relacionados con la física aplicada al mantenimiento donde se evalúen la disposición y compromiso ante las situaciones de trabajo..


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL


HTA: 3 HTI 3 HTE

PROPÒSITO: Asegurar y divulgar: normas de higiene y seguridad industrial para facilitar la relación entre seguridad, higiene y

ambiente. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.

SABERES: Higiene industrial, higiene ocupacional, seguridad industrial, salud, saneamiento ambiental, saneamiento industrial, indicadores de salud: morbilidad, mortalidad, ausentismo, incapacidad, accidente del trabajo, lesión, estrategias de control y divulgación de las normas de higiene y seguridad industria, planes en higiene y seguridad industrial

Normas para la ubicación y funcionamiento de facilidades para la higiene personal, para la disposición de desperdicios, situaciones riesgosas en los puestos de trabajo. Procedimientos de seguridad., selección de productos y equipos de extinción de incendios de acuerdo a los tipos de materiales almacenados, selección de equipos de protección personal, ley orgánica de prevención condición y





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos del área de ingeniería de mantenimiento donde se analicen, se propongan y evalúen el uso de las normas de higiene y seguridad industrial. Propuesta evaluativas que permitan evaluar las enfermedades ocupacionales y las condiciones de trabajo.

medio ambiente de trabajo (lopcymat, evaluación de riesgos bajo normas. Tipos de agentes causantes de enfermedades Condiciones de trabajo y contaminantes. NORMAS DE PROTECCION AMBIENTAL

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : Aguirre Martínez, Eduardo. Manual de seguridad e higiene.--México: Trillas Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo. Gaceta oficial No. 1969. Rodellar L., Adolfo. Seguridad e Higiene en el trabajo. . —Barcelona Marcombo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO MECÀNICO


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando software de dibujo asistido por

computadora (CAD) con la aplicación de normas, estándares y conceptos básicos de diseño, para apoyar las actividades de mantenimiento

SABERES: Normas y convenciones (iso y din), sistemas de representación escales, rotulación y formatos de dibujo Figuras geométricas, croquis y acotado. Proyección isométrica y ortogonal de figuras geométricas, representando, planos de corte y acotando según normas. Tolerancias y ajustes, rugosidad, signos de mecanizado Aplicaciones estandarizadas: mangos fijos, llaves fijas, mangos giratorios, volantes, perfiles,



Estas estrategias deben establecer la conexión con los ejes de formación con el fin de desarrollar la integración de


INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos del área de ingeniería que permitan utilizar las representaciones gráficas de los componentes de los equipos y herramientas para realizar labores de mantenimiento.

pasadores de aletas Elementos de maquinas: cuñas y cuñeros, roscas y tornillos, ejes y engranajes.

aprendizaje.


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: QUIMICA


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO: SABERES:

La tabla periódica para entender el comportamiento y las propiedades de los elementos. Maneja símbolos y valencias para escribir la formula de un compuesto. Acidos y bases Calculos ph ypoh Las escalas de temperatura. El desgaste: abrasión, impacto, flexión, erosión y cavitación. Adherencia. La oxidación y corrosión. Factores que acelera la corrosión.





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios con las composiciones químicas de los diferentes elementos que conforman los procedimientos de mantenimiento en sus diferentes etapas demostrando análisis en la descripción y propiedades de sus componentes con un criterio analítico y responsable.

Mecanismos de corrosivos. Los métodos de control y prevención de la corrosión en instalaciones mecánicas y equipos térmicos. Soluciones.

aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Mahan Bruce. ―Química‖. Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano

Askeland Donald. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. México. Editorial Iberoamericana Uhlig. Corrosión y Control de la Corrosión. Mexico. Editorial Mc Graw Hill Smith William. Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. España. Editorial Mc Graw Hill

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: ANÀLISIS MATEMÀTICO


HTA: 5 HTI 5 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: Antidiferenciación. Antiderivada. Integral indefinida. Propiedades y teoremas de las integrales indefinidas. Integral inmediata. Métodos de integración: por sustitución, por partes, de funciones trigonométricas, por sustitución trigonométricas, por fracciones simples. Integral definida. Propiedades de la integral definida. Teorema fundamental del cálculo. Interpretación geométrica. Área entre una curva y el eje. Área entre dos curvas. Aplicaciones de las integrales definidas. Volumen de un sólido de revolución.





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos del área de ingeniería de mantenimiento que se puedan realizar a través del desarrollo de integrales y otros procedimientos matemáticos establecidos en el desarrollo de esta unidad curricular.

.

aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005 Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005. Murray Spiegel. Matemáticas Avanzadas. México. Editorial McGraw Hill 2001

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: Organización y gestión del mantenimiento. Administración del mantenimiento de equipos Control de órdenes de trabajo Administración de los recursos humanos



Estas estrategias deben establecer la conexión con los ejes de formación con el fin de


INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos que permitan identificar y analizar los procesos de administración de mantenimiento.

Abastecimiento y control de materiales y repuestos. Redacción de informes de desempeño

desarrollar la integración de aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : L. C. Morrow. Manual de Mantenimiento Industrial, México, Editorial Continental Teddy Milano , Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial, Caracas, Editorial Panapo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULA: TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO: Reconocer los materiales de los diversos componentes de maquinas, caracterizando su comportamiento de acuerdo a

las propiedades mecánica en la identificación de las condiciones de operación y posibles fallas que afecten el desempeño de sistema optimizando los procesos para garantizar la vida útil y el mejor uso de los recursos.

SABERES: Materiales ferrosos (fundiciones y aceros) no ferrosos (bronces, aluminios). Aceros especiales y otros materiales. Estructura de los materiales metálicos: enlaces metálicos, iónicos, covalentes, redes cristalográficas, estructuras cristalinas (laboratorio de metalografía) Diagrama hierro carbono, tipos de aceros y


Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos


INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos que permitan identificar y analizar los diferentes materiales que conforman los equipos y elementos

fundiciones. Propiedades mecánicas (dureza, rotura, esfuerzo, fluencia) (practica de dureza) Tratamientos térmicos: para el acero, su uso y aplicaciones en la industria.(práctica con horno métalo gráfico) Mecanismos básicos de la fractura. Tensión, cizallamiento y deformación. Ley de hooke. Resistencia por rodamiento, deslizamiento y fricción. Mecanismo de la fractura, fallas de materiales, desgaste, tipos y caracterización Polímeros y materiales compuestos.

.Seminarios.


para establecer los procedimientos para realizar el mantenimiento.


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO MECANICO


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO: Representar gráficamente componentes, conjuntos y mecanismos mecánicos, utilizando software de dibujo asistido

por computadora (CAD) con la aplicación de normas, estándares y conceptos básicos de diseño, para apoyar las actividades de mantenimiento

SABERES: Conceptos básicos y comandos básicos y dibujo de construcciones geométricas en software CAD Elementos de máquinas normalizados en CAD: formas básicas, entalles para mecanizado y salidas de roscas, arandelas de seguridad y retención,


Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones.


INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos que permitan identificar y analizar los procesos de administración

anillos. Elementos de maquinas aislados: pernos, tuercas, resortes según normas: dibujo de aplicaciones roscadas Ejes, engranajes. Aplicaciones con rodamientos, fijación de rodamientos. Casos prácticos de conjuntos mecánicos aplicando normas y CAD Dibujo de proyectos en CAD: cajas de engranes, transmisiones de correas y cadenas, mecanismos Representación de soldaduras, instalaciones de tuberías, planos de distribución de planta.

Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.


de mantenimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : L. C. Morrow. Manual de Mantenimiento Industrial, México, Editorial Continental Teddy Milano , Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial, Caracas, Editorial Panapo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: ANÀLISIS MATEMATICO


HTA: 5 HTI 5 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: Integrales múltiples: integral doble. Integral iterada o sucesiva. Integral triple. Aplicaciones de las integrales dobles y triples Trabajo mecánico. Presión de líquidos. Integrales impropias con límites de integración infinitos. Integral


Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto.


INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de

convergente y divergente. Coordenadas cartesianas rectangulares. Coordenadas polares. Coordenadas cilíndricas. Coordenadas esféricas Ecuaciones parametricas. Derivadas de ecuaciones parametricas. Ecuaciones parametricas en cinemática. Ecuaciones parametricas en geometría analítica. Vector. Componentes de un vector. Vector Unitario. Suma de vectores. Producto de un vector por un escalar. Vector cero. Vector unidad. Vector en el espacio. Funciones de dos o más variables. Límites y continuidad. Derivadas parciales. Derivadas en una sola dirección. Derivadas parciales cruzadas. Derivadas parciales de orden superior. Regla de la cadena. Definición de ecuación diferencial. Ecuaciones de primer orden. Tipos de ecuación de primer orden. Ecuación diferencial de primer orden reducible a exacta. Ecuación de Bernoulli. Ecuaciones diferenciales homogéneas de segundo orden con coeficientes constantes. Ecuación diferencial no homogénea de segundo orden con coeficientes constantes. Aplicaciones Físicas de las ecuaciones diferenciales a problemas mecánicos y eléctricos. Definición de la Transformada de Laplace. La transformada inversa de Laplace. Uso de las fracciones parciales en Transformada Inversa. Primer Teorema de Traslación. Función escalón Unitario. Segundo Teorema de traslación. Transformada de una Integral. Transformada de derivadas e integrales. El teorema de la Convolución. Transformada de una función periódica. Aplicación de la Transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales. Definición de Matriz. Igualdad de matrices. Matriz cuadrada. Matriz diagonal. Matriz nula. Matriz Identidad. Matriz Columna. Matriz Fila. Operación con Matrices Matriz Transpuesta y simétrica. Producto de matrices. Concepto de Determinantes. Multiplicación de un determinante por un escalar. Regla de Cramer.

Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.


casos que permitan identificar y analizar los procesos de administración de mantenimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Louis Leithold. El Cálculo Con Geometría Analítica. México. Editorial Harla 2005 Ayres y Mendelson. Cálculo. Colombia. Editorial McGraw Hill 2005. Murray Spiegel. Matemáticas Avanzadas. México. Editorial McGraw Hill 2001

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: MECANICA APLICADA


HTA: 3 HTI 3 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: ESTATICA

Cinemática de cuerpos rígidos, tipos de movimientos,

rotaciones, velocidades, aceleraciones, contactos

deslizantes, movimiento relativo.

Dinámica de cuerpos rígidos, ecuación de

movimiento, cantidad de movimiento, ecuaciones de

equilibrio. Aplicaciones, principio de D’alembert,

momentos de inercia.

Energía y cantidad de movimiento de cuerpos rígidos,

trabajo, energía y potencia. Impulso e impactos.

Vibraciones, sistemas conservativos, vibraciones

amortiguadas y forzadas.





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y problemas relacionados con la aplicación de los procedimientos mecánicos en las actividades de mantenimiento.


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: TALLER DE MANTENIMIENTO


HTA: 5 HTI 5 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: Inducción y aplicación de las normas de seguridad e higiene en los talleres industriales. Desarrollo profundo en el conocimientos sobre herramientas instrumentos y equipos. Introducción a los mecanismos de sellados: estoperas, sellos, empacaduras, sintéticos y rectificado metálico. Introducción a los mecanismos de transmisión de fuerza: palanca, correa, cadena, engranaje, otros Introducción a los mecanismos pistón biela manivela. Introducción a los mecanismos de distribución: apertura de válvulas. Introducción a las teorías de transferencia de calor. Introducción a los sistemas de enfriamiento. Introducción a los sistemas de lubricación. Introducción a los conceptos de desgaste.





INTEGRADOS

Desarrollo de actividades evaluativas basada en ejercicios y propuestas de casos que permitan identificar y analizar los procesos de mantenimiento de equipos y sus elementos.


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: TECNOLOGIA DE FABRICACIÒN


HTA: 4 HTI 4 HTE

PROPÒSITO:

SABERES: Consideraciones y aplicaciones sobre seguridad industrial en el taller. Sistema de ajuste y tolerancia. Medición con instrumentos básicos: láminas, cuenta hilos, reglas. Compases, escuadras, trazadores, calibrador, goniómetro, gramil, vernier, micrómetros analógicos y digitales. Operaciones de ajuste manual y ajuste mecánico. Operaciones para el trazado: instrumentos y herramientas para el trazado. Operaciones de corte de materiales. Trabajo de banco: fabricación y ajuste con herramientas manuales por arranque de viruta. Planeación del trabajo: planos y croquis. Procedimientos de trabajos de banco y con máquinas herramientas, fabricación y ajuste de diversas piezas. Herramientas y fluidos para el corte: tipos de herramientas de corte. Tipos de fluidos para el corte de materiales. Limadora: tipos. Partes. Accesorios y funcionamiento herramientas de cortes. Velocidad y avance para el corte. Operaciones de mecanizado en la limadora. Taladradoras (taladros): tipos de taladradoras. Partes. Accesorios y funcionamiento. Tablas y cálculos de velocidad de rotación y diámetro de las brocas. Herramientas de corte. Brocas. Afilado de brocas. Operaciones con taladradora.





INTEGRADOS


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: : Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas.-Barcelona España. Editorial Reverté. Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo. Barcelona España. Editorial Reverté. Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación. Barcelona España. Editorial Labor. Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario. Madrid España. Editorial Paraninfo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR: ELECTROTECNIA


HTA: 5 HTI 5 HTE

PROPÒSITO:

SABERES:

Los parámetros fundamentales del circuito eléctrico en corriente continúa y corriente alterna. Leyes fundamentales de la electricidad y electromagnetismo. Los métodos para la solución de circuitos en corriente continúa y alterna (monofásicos y trifásicos). Potencia eléctrica y el método del triangulo en la corrección del factor de potencia. Los sistemas polifásicos, potencia trifásica y métodos de los vatimetros. Principios básicos de funcionamiento del transformador monofasicos al cálculo de regulación, rendimiento y pérdidas internas. Fuerza magnética, autoinducción e inducción mutua, acción de transformador – motor – generador.





INTEGRADOS


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Schaum. Circuitos Electricos, j. edminister – m. nahvi. mc graw hill. 2. Analisis Basico de Circuitos en Ingenieria. j. David Irwin. prentice hall. 3. Transformadores de Potencia de medicion y de proteccion. Enrique ras. MarcombC

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR :ESTADÌSTICA

TRAYECTO I TRIMESTRE 2 CODIGO


PROPOSITO: Desarrollar la estadística como una herramienta en las actividades de administración y control del mantenimiento.

Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones. SABERES Conceptos de: estadística descriptiva e inferencial, datos, población, parámetro, muestra, muestra aleatoria, variable. Distribución de frecuencias: conceptos de: frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada. Gráficos estadísticos histogramas, polígono de frecuencia, tortas, curva normal, curva sesgada y otros Medidas de tendencia central: media, media de población, media muestral, media ponderada, mediana, moda Medidas de dispersión: suma de cuadrados, varianza, desviación estándar Medidas de posición: cuartiles, deciles y percentiles. INTRODUCCION A LA TEORIA DE LAS PROBABILIDADES



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Miller, Irwin, Probabilidad y Estadística. México. Prentice Hal. Toranto, Fausto.

Teoría Estadística y Aplicaciones. México. Prentice Hall. Croxton, Frederick.

Estadística Aplicada, México. Prentice Hall

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR ;RESISTENCIA DE MATERIALES



PROPOSITO: Analiza el comportamiento mecánico de los elementos de maquinas, sometidos a diferentes tipos de cargas o efectos

térmicos, para determinar causas de fallas en los componentes y sistemas mecánicos.

SABERES Esfuerzo y deformación Principios fundamentales, solicitaciones simples, tracción, compresión, corte, flexión, torsión. Diagrama de esfuerzo deformación, ley de hooke, modulo de elasticidad, relación de poisson, coeficientes de cálculo, criterios de fluencia y fractura. Diagramas de cargas y análisis de tensiones, momentos flectores, esfuerzos de corte. momentos de inercia de masa, polar, axial- Solicitación por torsión, modulo de resistencia por torsión. torsión en ejes con sección variable y huecos. torsión y flexión



combinadas. fatiga teoría de fallas, estudio de casos CIRCULO DE MOHR


PROGRAMA SINOPTICO




PROPOSITO: Ejecutar mantenimiento a los mecanismos mecánicos que se encuentran en las maquinarias industriales, demostrara habilidades:

analíticas, creatividad, de resolución de problema, organizativas y tomas de decisiones

SABERES Transmisiones Cajas Reductores de velocidad El transporte. Sistemas horizontales de transporte. Sistemas verticales de transporte. grúas.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los ejes de formación

EVALUACIÒN DE SABERES INTEGRADOS Desarrollar actividades evaluativas dirigidas a la aplicación de la teoría a las actividades prácticas del mantenimiento.

Ascensores. Máquinas de elevación hidráulicas acopladas a vehículos móviles.

con el fin de lograr la integración de saberes.


PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : TECNOLOGIA DE FABRICACIÒN




Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones. SABERES TORNEADO MECANICO FRESADORA RECTIFICADO CONFORMADO (LAMINADO, CORTE Y DOBLADO. EMBUTIDO, EXTRUCCION, FORJA, FUNDICION. CONOCIMIENTOS EN CNC

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los


ejes de formación con el fin de lograr la integración de saberes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas.-Barcelona España. Editorial Reverté. Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo. Barcelona España. Editorial Reverté. Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación. Barcelona España. Editorial Labor. Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario. Madrid España. Editorial Paraninfo.

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : MECANICA DE FLUIDOS



PROPOSITO: Aplica los principios básicos que gobiernan el flujo de un fluido incompresible y su aplicación en el funcionamiento y mantenimiento de

las instalaciones de transporte y distribución de estos fluidos a presión. SABERES Propiedades de un fluido: definición de fluido, propiedades de un fluido, viscosidad de un fluido, gas perfecto, modulo de elasticidad volumétrico, presión de vapor, tensión superficial Estática de los fluido Presión y densidad, variación de la presión de un fluido en reposo, principios de Pascal y Arquímedes, medidas de la presión Dinámica de los fluidos: Flujo de los fluidos, líneas de corrientes, ecuación de continuidad, ecuación de bernoulli, aplicación de la ecuación de continuidad de bernoulli, conservación de ímpetu, campo de flujo, calculo de caudal


EVALUACIÒN DE SABERES INTEGRADOS Desarrollar actividades evaluativas dirigidas a la aplicación de los principios de los fluidos en los sistemas donde se realizan procedimientos de mantenimiento.

Tuberías Alturas (piezometricas y totales), sifón, tuberías en serie, paralelo y ramificadas, conductos de sección no circular, envejecimiento de tuberías, perdidas en tuberías, flujo laminar y turbulento, numero de reynolds, rugosidad relativa, coeficiente de rozamiento Bombas teoría general y caracterización Introducción. Morfología y constitución de las bombas centrífugas. Curvas características de una bomba centrífuga. Ajuste analítico de las curvas características. Clasificación de las turbo máquinas Atendiendo a diversos criterios. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: ESTA MALO

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : INSTRUMENTACIÒN Y CONTROL



PROPOSITO: Manejar los procesos, equipos, instrumentos y señales de una planta de producción industrial, reconociendo la simbología

e identificación de los instrumentos en un diagrama de instrumentación. Analizando el comportamiento estático y dinámico de los instrumentos de medición y control. SABERES Instrumentación y control. Simbología y notación .simbología de instrumentos. Simbología de elementos de medición.simbología de válvulas y elementos finales de control. Simbología estándar de equipo de proceso. Circuitos de control y terminología industrial claves de instrumentos. . Tipos de circuitos de control. Flujo de información. Tipos de variables. Tipos de señales. Teoría de control. Procesos industriales. Diagramas de bloques. Función de

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios


transferencia. Diagramas de flujo. Diagramas y documentos empleados en instrumentación y control: tipos de diagramas. Diagrama de flujo de proceso.(dfp). Diagrama de tubería e instrumentación. (dti). Diagramas de lazos. Típicos de instalación de instrumentos. Localización de instrumentos.. Isometrías de tuberías. Tableros. Tipos de especificaciones. Hojas de datos de instrumentos. Especificaciones de equipo de control. Especificaciones generales.Elementos primarios de un sistema de control: elementos primarios de medición de flujo, caudal (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de presión (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de nivel (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas).elementos primarios de medición de temperatura (clasificación, principios de operación, aplicaciones y recomendaciones de uso, ventajas y desventajas) otros elementos primarios de medición: humedad relativa y absoluta, viscosidad, ph, peso, fuerza, velocidad, rapidez y frecuencia, densidad, peso específico, masa, tiempo, corriente eléctrica, voltaje, potencia y posición. Elementos transmisores de un sistema de control: sensores de flujo y caudal. Sensores de presión. Sensores de nivel de líquido. Sensores de temperatura.

El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los ejes de formación con el fin de lograr la integración de saberes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: . Instrumentación y control básico de procesos, Autor José Acedo Sánchez, 2006. Ediciones Díaz de Santos. 2.- Instrumentación y control avanzadode procesos, Autor José

Acedo Sánchez, Ediciones Díaz de Santos, 2006. 3.- El ABC de la instrumentación en el control de procesos, Autor Gilberto Enríquez Harper, 2004, Editorial Limusa.

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : ELEMENTOS DE MAQUINAS



PROPOSITO: Manejar los conocimientos científicos – técnicos de análisis, funcionamiento, interpretar las fallas, rediseñar,

mantenimiento y seleccionar elementos mecánicos. SABERES Análisis de esfuerzos, tensión, fatiga fractura y momentos. : Introducción proceso de diseño de máquinas. Modos de

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa

EVALUACIÒN DE SABERES INTEGRADOS

http://books.google.co.ve/books?q=inpublisher:%22Editorial+Limusa%22&source=gbs_summary_r&cad=0

fallo. Determinación de tensiones en barras .concentradores de tensión. Teorías de resistencia. Tensiones máximas. Casos simples. Cargas de pandeo (recordatorio) .coeficiente de seguridad. Aceros de construcción mecánica. Otros materiales Calcular y representar los diferentes elementos de retención (resortes), a objeto de soportar con seguridad, las cargas y condiciones de operación establecidas. Comprobación, selección y mantenimiento y representación de engranajes. Comprobar y representar elementos de máquinas flexibles (correas) a objeto de soportar con seguridad, las cargas y condiciones de operación establecidas. Comprobar y seleccionar y representar uniones desmontables (roscas y tornillos) a objeto de soportar con seguridad, las cargas y condiciones de operación establecidas. Calcular y representar las diferentes uniones fijas (soldadura) a objeto de soportar con seguridad, las cargas y condiciones de operación establecidas. Calcular y representar cilindros a presión a fin de que soporten con seguridad, las cargas y condiciones de operación establecidas.

MANTENIMIENTO

Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los ejes de formación con el fin de lograr la integración de saberes.

Desarrollar actividades evaluativas dirigidas a la aplicación de la estadística en las rutinas de mantenimiento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Diseño de elementos de máquinas, Autor Robert L Mott,Virgilio González y Pozo, 2006. 2.- Diseño de elementos de maquinas, Robert L. Mott (Prentice Hall).3.- Elementos de máquinas: Teoría y problemas, José L. Cortizo Rodríguez, 2004, Publicaciones Universidad de Oviedo

PROGRAMA SINOPTICO



HTA: 5 HTI:5 HTE: UC: PROPOSITO Ejecutar mantenimiento a los mecanismos de embragues, variadores de velocidad, sistemas de bombeo y turbo-maquinas,

que se encuentran en la industria; demostrara habilidades: analíticas, creatividad, de resolución de problema, organizativas y tomas de decisiones

SABERES Normas de seguridad e higiene en los procesos de soldadura. Soldadura por arco eléctrico. Soldadura oxiacetilénica. Soldaduras especiales. Metalurgia de la soldadura. Diseño y tecnología de la soldadura.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Los cambios automáticos Autor Mathias F. Brejcha, Reverté Publicado en 1978 Bombas hidráulicas: : instalación y reparación Autor José Manuel Saenz de Echevarría, Ceac Publicado en 1966 Manual práctico para la formación del operador de dúmper de obra Autor Manrique Canteli Sánchez, Editorial Lex Nova Publicado en 2007

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR :TERMODINAMICA



PROPOSITO: Establecer los cambios de propiedades de las sustancias puras y aplica las leyes de la termodinámica para determinar las

transformaciones energéticas de calor en trabajo o viceversa, que ocurren en los procesos térmicos. Obteniendo así los datos necesarios para programar el mantenimiento de dichas instalaciones SABERES Principios y definiciones básicas: Sistema termodinámico, limites de un sistema, ambiente de un sistema, propiedad termodinámica, sistema de unidades, estado termodinámico, equilibrio termodinámico, la ley cero, diagrama termodinámico Sustancia pura Sustancia pura, fases de una sustancia pura, ecuación de estado para la fase de vapor de una sustancia pura, gases ideales y gases reales, relación de fases de una sustancia pura, tablas y diagrama termodinámico. Transformaciones termodinámicas Procesos termodinámicos, ciclo termodinámico, trabajo, calor, relación entre trabajo y calor Primera ley de la termodinámica Premisas de la primera ley, un sistema sometido a un ciclo, un sistema cerrado sometido a un proceso, un sistema abierto sometido a un proceso Segunda ley de la termodinámica Máquinas térmicas y refrigeradores, enunciados de la segunda ley, elementos esénciales de un ciclo termodinámico, reversibilidad e irreversibilidad termodinámico, ciclo de carnot, desigualdad de clasius, entropía como propiedad termodinámica, la entropía y la tercera ley de la termodinámica, eficiencia de dispositivos, disponibilidad termodinámica (exergía)



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: .

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : PLANIFICACION Y CONTROL DEL MANTENIMEINTO



PROPOSITO: Desarrollar la estadística como una herramienta en las actividades de administración y control del mantenimiento. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones. SABERES Técnicas de pronóstico cualitativo y cuantitativo para la carga de mantenimiento preventivo, correctivo y reparaciones Indicadores del mantenimiento: confiabilidad. Mantenibilidad, Disponibilidad- Planeación de la capacidad de trabajos de mantenimiento. Políticas de mantenimiento. Gestión del control del trabajo de mantenimiento Administración del control de costos de mantenimiento.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: . C. Morrow. Manual de Mantenimiento Industrial, México, Editorial Continental Teddy Milano , Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial, Caracas, Editorial Panapo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : PLANIFICACION Y CONTROL DEL MANTENIMEINTO




Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones. SABERES TECNICA DE PLANIFICACION, PROGRAMACION Y CONTROL. ANALISIS DE MODOS Y EFECTO DE FALLAS. APLICACIONES ANALISIS CAUSA RAIZ SISTEMAS COMPUTARIZADOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL MANTENIMIENTO (SCAM)



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: . C. Morrow. Manual de Mantenimiento Industrial, México, Editorial Continental Teddy Milano , Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial, Caracas, Editorial Panapo

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : ELEMENTOS DE MAQUINAS



PROPOSITO:

SABERES Ejes, árboles y elementos de fijación: Esfuerzos sobre ejes. Dimensionado. Chavetas. Pasadores .cuñas Acodados. Anillos de retención. Fijación a presión. Deformaciones del eje. Velocidad crítica Cadenas: tipos de cadenas . Relación de transmisión. Tensiones Rodamientos: rodamientos radiales, axiales y lineales. Cargas tensiones .tipos.. Selección Cojinetes de deslizamientos: hidrostáticos hidrodinámicos. Auto lubricado Levas: cargas. Tensiones de contacto Juntas: cardan y doble cardan Weiss y rzeppa. Cargas y tensiones Frenos y embragues: embragues de fricción Embragues centrífugos .Embragues semicentrífugos .frenos de tambor, de disco y de cinta. Disipación de calor. Limitador de par



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas.-Barcelona España. Editorial Reverté. Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo. Barcelona España. Editorial Reverté. Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación. Barcelona España. Editorial Labor. Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario. Madrid España. Editorial Paraninfo.

PROGRAMA SINOPTICO




PROPOSITO:

SABERES Generadores de vapor

Motor diesel y Otto

Turbina de gas



Estática de fluidos : densidad (absoluta y

relativa) de un fluido, volumen específico de

un fluido, peso específico de un fluido

dinámica de fluidos: viscosidad de un fluido,

capilaridad de un fluido, manométrica,

perdida en tuberíasGeneradores de vapor



Motor diesel y Otto

Turbina de gas



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Soldadura eléctrica y sistema T.I.G. Y M.a.g. Autor Jose Maria Rivas Arias, Cengage Learning Editores Publicado en 1999 Curso de capacitacion en soldadura Autor JoseMaria Gaxiola, Editorial Limusa Publicado en 2002 .Soldadura Autor James A. Pender, McGraw-Hill Publicado en 1989 Ascensores y escaleras mecánicas Autor José María Lasheras Esteban, CEDE Publicado en 1980 Manual para la formación de operadores de grúa Torre Autor Miguel Ángel, Editorial Lex Nova Publicado en 2006 Transportadores y elevadores Autor Antonio Miravete, Emilio Larrodé, Reverté Publicado en 1996

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : TRIBOLOGIA



PROPOSITO:

SABERES Definición de lubricación, fricción. Distingue las características de las películas lubricantes, factores que afectan la lubricación, clases de lubricantes, su clasificación y las propiedades físico – químicas. .Tipos de lubricantes, las películas lubricantes, los aditivos empleados en la formulación de lubricantes. Clasifica de lubricantes. Fabricación de los lubricantes semisólidos y sus características, así como los procesos



de fabricación.

Procesos de lubricantes y los diferentes ensayos

Lubricantes a los elementos mecánicos. Formula planes de lubricación.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Fundamentos de manufactura moderna, Autor Mikell P. Groover, 1997, Pearson Educación. 2.- Lubricantes y lubricación aplicada, Autor José Benlloch María. 3.- Francisco Martínez Pérez, 2002 Editorial Limusa

PROGRAMA SINOPTICO

UNIDAD CURRICULAR : MAQUINAS TÈRMICAS



PROPOSITO:

SABERES Energía Energía, tipos y formas de energía, energía mecánica, energía térmica, energía de combustión. Transmisión de calor Modos de transmisión de calor, transmisión de calor a través de paredes planas y paralelas, coeficiente de conductibilidad, coeficiente de capa limite , coeficiente de

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel. Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios


http://books.google.co.ve/books?q=inpublisher:%22Pearson+Educaci%C3%B3n%22&source=gbs_summary_r&cad=0


transmisión total, resistencia térmica, transmisión de calor a través de paredes de área desigual, transferencia de calor entre fluidos en movimiento, la radiación. Plantas de energía de vapor Maquina de combustión externa, Maquina de combustión interna, ciclo de Otto, ciclo diesel, ciclo mixto, ciclo brayton. Plantas de refrigeración Ciclo ideal de refrigeración, refrigeración por compresión de vapor, refrigeración por compresión de aire, refrigeración por absorción, refrigeración por chorro de vapor de agua, criogenia

El proceso de aprendizaje debe realizarse tomando en cuenta los ejes de formación con el fin de lograr la integración de saberes.


PROGRAMAS SINÓPTICOS PARA INGENIERIA MANTENIMIENTO

PROGRAMA SINOPTICO UNIDAD DE FORMACIÓN:

MATEMÁTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Proporciona fundamentos teóricos apropiados para hacer y practicar el mantenimiento de equipos electromecánicos demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.

TRAYECTO: III TRIMESTRE: VII CODIGO:

MAM71004

HTE:

100

UC. 4


SABER CONVIVIR

Cálculo Proposicional: Argumentos y proposiciones lógicas, conexiones lógicas, proposiciones compuestas, equivalencias lógicas y su utilización, implicaciones y derivaciones lógicas. Inducción matemática: Números naturales .Definición de sumas y productos .Propiedades de sumas y productos. Sumas dobles .definición de matrices. Propiedades de las matrices. La inducción para demostrar propiedades de la suma y matrices. Grafos: Definiciones básicas de la teoría de grafos. Caminos, accesibilidad y conexiones. Recorrido de grafos representados como listas de adyacencia. Modelado funcional de los sistemas mecánicos simples, Modelado funcional de los sistemas electromecánicos, Redes de planificación. Aproximación de Funciones: Aproximación lineal.. Aproximación discreta. Aproximaciones polinominales mediante la serie Taylor. Desarrollo en serie de Fourier de una función. La transformada de Fourier discreta.

Construye y prueba argumentos y proposiciones de programas de planificación, programación, ejecución y control del mantenimiento. Usa el razonamiento lógico durante el mantenimiento preventivo y correctivo. Aplica las leyes fundamentales de las derivaciones lógicas en las actividades básicas del mantenimiento organizado. Define el dominio de los números naturales. Aplica las propiedades de los números naturales. Interpreta y Aplica las propiedades de la suma y productos. Calcula las sumas dobles. Interpreta y Aplica las propiedades de la Matrices. Calcula las expresiones que contienen matrices. Demuestra por inducción las propiedades de la suma y matrices. Analiza y aplica la teoría de grafos. Define y determina Caminos, accesibilidad y conexiones de los grafos. Representa recorridos de grafos con listas de adyacencia. Explora un grafo en busca de ciertos datos específicos. Representa en forma de grafos la funcionalidad de los sistemas mecánicos. Interpreta el modelado pictórico de la funcionalidad de los sistemas mecánicos. Representa en forma de grafos la funcionalidad de los sistemas electromecánicos. Interpreta el modelado pictórico de la funcionalidad de los sistemas electromecánicos. Modela a través grafos los programas de planificación, programación, ejecución y control del mantenimiento. Estima una función por medio el método de aproximación lineal. Ajusta una función por medio el método de Aproximación discreta. Aproxima una función por medio de las series de Taylor y Fourier. Aplica la transformada de Fourier Discreta en el campo de las aproximaciones funcionales.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Matemática Discreta y Lógica .Grassmann Winfried.Prentice Hall.Mexico. – Problemas de Cálculo Numérico para Ingenieros con aplicaciones Matlab. Sánchez Juan miguel. Serie Schaum. – El Cáculo. Leilthold Louis. Oxford University Press.


LEGISLACIÓN LABORAL PROPOSITO: Aplicar instrumentos jurídicos en el ámbito laboral


LEL7502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Denominaciones. Etimología de la palabra Derecho. Derecho como ciencia. Principios fundamentales del Derecho Laboral. Evolución histórica del Derecho Laboral en Venezuela. Reforma de la Ley Orgánica del Trabajo. El Contrato Individual de Trabajo: Concepto. Elementos. Caracteres. Naturaleza. Sujetos del Contrato; Intermediario y Contratista. Clases de Contratos de Trabajo. Requisitos. Invenciones y mejoras. Sustitución del patrono. Suspensión de la relación de trabajo. Terminación de la relación de trabajo. Despido, abandono, retiro, despido indirecto. Pre-aviso, antigüedad e indemnizaciones al terminar la relación de trabajo. Condiciones de Trabajo. Jornada de trabajo. Concepto. Clases de jornadas. Horas extras. Días hábiles para el trabajo. Vacaciones. Higiene y Seguridad. Salario. Concepto. Caracteres. Elementos que lo integran. Clases de salarios. Protección del salario, Salario Mínimo. Participación en los beneficios o utilidades. Derecho Colectivo del Trabajo. Asociaciones Sindicales. Noción histórica. Elementos. Funciones. Libertad Sindical. Clases de Sindicatos. Legislación. Personalidad. Fondos Sindicales. Protección de la libertad Sindical. Fuero Sindical. Procedimiento de despido del dirigente sindical. Disolución y Liquidación. Federaciones y Confederaciones. Negociaciones y Conflictos Colectivos. Convención Colectiva de Trabajo.

Aplicación del los principios en casos concretos del Derecho Laboral. Distingue los diferentes elementos que debe contener un contrato. Determina las características de un contrato de trabajo. Identifica las partes que intervienen en el contrato. Compara las diferentes clases de contratos. Compara las diferencias que las distintas invenciones y mejoras. Enumera las diferentes causas para que se configure la sustitución. Identifica las causas por las cuales se suspende la relación de trabajo y sus consecuencias. Determina las causas por las que se termina la relación de trabajo. Realiza los cálculos necesarios para establecer la cuantía del pre-aviso, la antigüedad y la indemnización. Identifica los diferentes horarios de trabajo. Calcula el costo de las horas extras. Calcula el costo de los días de descanso trabajados y de los días de vacaciones correspondientes al periodo trabajado. Identifica las normas aplicables en materia de higiene y seguridad. Identifica los diferentes tipos de salario para calcular los diferentes conceptos a pagar. Determina las cantidades embargables del salario y las prestaciones de antigüedad. Calcula la participación en los beneficios o utilidades. Identifica los diferentes tipos de sindicatos por sus requisitos. Identifica los procedimientos para discutir contratos colectivos y otros procedimientos legales.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Ley del Trabajo y su Reglamento. Constitución Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela


SISTEMAS PRODUCTIVOS (EQUIPOS E INSTALACIONES)

PROPOSITO: Conoce las condiciones necesarias que deben cumplirse para el correcto funcionamiento de los equipos e instalaciones del sector: industrial, comercial y comunitario; así como las diferentes técnicas de mantenimiento asociadas a cada uno de ellos. Conoce los medios, las técnicas y normas necesarias para instalar los equipos. Aplicar técnicas para la prevención, el diagnostico y la resolución rápida y eficaz de las averías.


INI7753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Evalúa los distintas Instalaciones y equipos en la Industrial, comercial y residencial Distribución de Energía Eléctrica. Producción y Distribución de Combustible Producción y Distribución de Agua







FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

PROPOSITO: Desarrolla procesos analíticos en la aplicación de conocimientos tecnológicos de las técnicas de programación Usadas para el análisis y diseño de los sistemas de mantenimiento.


FUP7753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Conceptos de algoritmos, programas, estructura básica de programas, técnica de programación, programación estructurada, tipos de datos, estructura de datos, aplicaciones de los tipos de datos, archivos, UML, herramientas de desarrollo. Ejemplos prácticos Conceptos de diagramas de flujo, dispositivos de entrada y salida, simbologías, reglas, procesos, conversión, de sistemas de numeración a binarios, decimal, hexadecimal, octal. Ejercicios prácticos. Conceptos de sistemas informáticos, periféricos, hardware, software y codificación .Estudios de casos. Conceptos de software del sistema y de aplicaciones, ciclo de vida del software. Aplicaciones al mantenimiento.

Analiza: Algoritmo y programas para el análisis y diseño de sistema de mantenimiento. Aplica: conocimientos tecnológicos en las técnicas de programación del mantenimiento para visualizar, especificar, construir y documentar un sistema de información. Evalúa: la metodología de programación para realizar el análisis y diseño del ciclo de vida de una aplicación para el estudio de un problema desde su análisis hasta su implementación. Determina la programación para desarrollar sistemas aplicados a mantenimiento en forma secuencial, selectiva, e iterativa en forma optimizada aumentando la productividad con base a criterios de criticidad, características técnicas y complejidad de los equipos. Desarrolla programas que sirven para procesar la información en forma correcta mediante un código claro legible que facilite el mantenimiento de la aplicación o sistema.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Aguilar Luís, FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN: ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS , McGraw Hill,2006.Santos m. Patiño, Carrasco R, DIAGRAMACIÓN Y PROGRAMACIÓN , McGraw Hill,2006

PROGRAMA SINOPTICO


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA VII

PROPOSITO:


FSP7501

HTE:

50

UC. 1


SABER CONVIVIR

Problemática de las percepciones, ideas y modos de actuar. Áreas de desarrollo de capacidades para el pensamiento y la acción critica. La indagación sistemática que comprende la formulación con diversas fuentes de información, los centros de discusión, el manejo de Internet en la lectura selectiva, analítica y critica de textos. Temarios posibles a desarrollar en función a las necesidades educativas: Socialismo del Siglo XXI ¿Qué es el Desarrollo Endógeno y su importancia? Ética, neoliberalismo y Nuevos Modelos. Comunicación para la transformación Ambiente, política y Riesgo Tecnológico Ciencia y Tecnología para todos. Soberanía y Seguridad Industrial El mantenimiento dentro del desarrollo del país. El uso de nuevos métodos y procedimientos para establecer la vida útil de los equipos. Proyección del mejoramiento continuo de los elementos que conforman los procesos




de mantenimiento para el beneficio de la comunidad.







PROPOSITO:

PROYECTO SOCIO-INTEGRADORVII Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionadas con el entorno comunitario y el campo laboral TRAYECTO: III TRIMESTRE: VII CODIGO:

PSI7752

HTE:

75

UC. 2


SABER CONVIVIR

Método de Investigación: Definición, características Investigación científica: Definición, características, y clasificación, fases o pasos del proceso de investigación científico. Técnica e instrumentos de recolección de datos. Informes técnicos: Concepto, tipos de informes, estructura del informe, normas de redacción y presentación. Nuevas tecnologías de la información y comunicación: uso de Internet, paginas Web, protocolo de transferencia de archivos, foros electrónicos, correo electrónico, revistas electrónicas, grupos de discusión, Bibliotecas virtuales y consultas de bases de datos Bibliotecas electrónicas Software educativos multimedia: Enciclopedias, cursos, diccionarios, etc. Textos electrónicos (E-BOOKS)

Analiza y caracteriza el método de investigación para el abordaje del problema. Identifica los tipos de investigación Identifica y caracteriza las fases del proceso. Selecciona técnicas y elabora instrumentos de recolección de datos. Planifica informe técnico. Elabora informe normas de redacción y presentación. Manejo de diferentes tecnologías de información y comunicación.









ORGANIZACIÓN, METODOS Y SISTEMAS ADMINISTRATIVOS.

PROPOSITO: Desarrollar métodos destrezas y habilidades técnicas e instrumentales en el diseño y rediseño de estructuras y sistemas administrativos de organizaciones que funcionan en contextos cambiantes TRAYECTO: III TRIMESTRE: VIII CODIGO:

OMS9502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

La Organización. La Organización como sistema. La Organización y su entorno. Sistemas y diseños organizacionales El enfoque técnico de la Organización. El concepto de organización del trabajo. Variables a considerar en la organización del trabajo. La organización del trabajo y la estructura organizativa La Comunicación en la Organización. Importancia. Manejo de la información. Redes de comunicación. La complejidad organizacional y la comunicación. Metodología y Técnicas de la investigación administrativa. Metodología de los estudios de organización y sistemas Los Contenedores de información en la organización. Los impresos. Diseño y racionalización de impresos. Administración y control de impresos. La computación y su impacto en el diseño y uso de portadores de información. Técnicas e instrumentos de análisis y diseño organizativo. Instrumentos y metodología del análisis estructural..Distribución del trabajo. Análisis y simplificación de procedimientos Sistemas de graficación de cursogramas. (Flujogramas) Los Manuales en la organización. Manual de Organización. Manual de de procedimientos.

Identifica la organización como sistema. Distingue los distintos diseños organizacionales. Identifica la organización y su entorno Determina el enfoque técnico de la organización e Identifica cómo se organiza el trabajo y su correspondencia con la estructura organizativa. Maneja la información y las distintas redes de comunicación Compara la complejidad organizacional y la comunicación Identifica la metodología de trabajo de Organización y sistema Facilita la aplicación de la metodología de trabajo de organización y sistema en procura de la solución de problemas administrativos. Determina la importancia de los formularios en la organización Diseña la información necesaria que deben contener los formularios para el logro del registro y proceso de la información. Calcula el uso de los impresos y su debida racionalización Usa racionalmente los impresos en la organización Chequea procesos Formula los distintos procesos que permiten la ejecución de actividades Diseña rutas de procesos Distribuye rutas de procesos por departamentos en la organización Diseña flujogramas Identifica los distintos manuales en la organización Facilita información que para mantener los manuales actualizados Interpreta los procedimientos contenidos en los manuales Procesa la información contenida en los manuales





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: INSTITUTO CENTROAMERICANO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA: Organización y métodos, un instrumento de la Reforma

administrativa. San José de Costa Rica. Mayo de 1969. Págs. 90 . PETROGLIA, Luis A: Organización y métodos en la América Latina. Ediciones Machi Córdova 2015. Buenos Aires, Argentina. 1966. Págs. 162

QUIROGA, Gustavo: Organización y Métodos en la Administración Pública. Editorial Trillas. México 1999. Págs. 405


INGENIERIA ECONOMICA

PROPOSITO: Desarrolla habilidades en la aplicación de conocimientos y técnicas matemáticas en el análisis, comparación y evaluación financiera de alternativas a proyectos de ingeniería en el campo del mantenimiento; generadas por sistemas, productos, inversiones y equipos. Demostrando solvencia en las tomas de decisiones para la selección de l mejor alternativa económica.

TRAYECTO: III TRIMESTRE: VIII CODIGO:

INE8753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Conceptos y criterios económicos y el valor del dinero a través del tiempo: Introducción: Definición de Ingeniería Económica. Interés Simple e Interés Compuesto. Equivalencia. Diagrama de flujo de efectivo. Factores de interés y su empleo. Factores de pago único. (Factor valor presente (F/P). Factor valor futuro (P/F)). Factor de serie uniforme. (Factor valor presente serie uniforme (P/A). Factor de recuperación de capital (A/P). Factor valor futuro serie uniforme (F/A). Factor fondo de amortización (A/F). ). Factores de Gradiente. ( Factores Gradiente Aritmético. Factor Gradiente Geométrico.). Factores múltiples. Capitalización de interés: Tasa de Capitalización: Tasa nominal, tasa efectiva. Cálculos para Periodos de Pago: iguales a los periodos de capitalización, mayores a los periodos de capitalización, menores a los periodos de capitalización, factores de Capitalización de Interés. Factores de pago único, factores de serie uniforme. Análisis de alternativas de inversión: Método del Valor Presente: Comparación alternativas con vidas útiles iguales, comparación alternativas con vidas útiles diferentes, costo capitalizado, comparación alternativas según costo capitalizado. Método del valor anual. Método de la tasa interna de retorno. Evaluación de la Razón Beneficio Costo. Evaluación de alternativas bajo condiciones de riesgo e

Analiza: Informes de alternativas económicas para la ejecución de proyectos de mantenimiento. Estudios de alternativas de financiamiento en la adquisición de herramientas y equipos. Informes de depreciación de los equipos. Estudios sobre beneficio – costo de la vida remanente de los equipos. Depreciación de los equipos por obsolescencia técnica y tecnológica. Aplica: conocimientos tecnológicos en las técnicas de comparación y evaluación financiera de alternativas económica a proyectos de ingeniería en el campo del mantenimiento. Estudios sobre beneficio – costo de la vida remanente de los equipos. Evalúa: Informes de alternativas económicas para la ejecución de proyectos de mantenimiento. Estudios de alternativas de financiamiento en la adquisición de herramientas y equipos. Informes de depreciación de los equipos. Estudios sobre beneficio – costo de la vida remanente de los equipos. Depreciación de los equipos por obsolescencia técnica y tecnológica. Interpreta: Informes de alternativas económicas para la ejecución de proyectos de mantenimiento. Estudios de alternativas de

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o

http://www.monografias.com/trabajos6/cori/cori.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/amlat/amlat.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/cron/cron.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/hisarg/hisarg.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml

http://www.mitecnologico.com/Main/DefinicionTerminologiaDeIngenieriaEconomica



http://www.mitecnologico.com/Main/InteresSimpleEInteresCompuesto



http://www.mitecnologico.com/Main/DiagramaDeFlujoDeEfectivo



http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDeInteresYSuEmpleo

http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDePagoUnico


http://www.mitecnologico.com/Main/FactorValorPresente

http://www.mitecnologico.com/Main/FactorValorFuturo



http://www.mitecnologico.com/Main/FactorDeSerieUniforme

http://www.mitecnologico.com/Main/FactorValorPresenteSerieUniforme



http://www.mitecnologico.com/Main/FactorDeRecuperacionDeCapital



http://www.mitecnologico.com/Main/FactorValorFuturoSerieUniforme



http://www.mitecnologico.com/Main/FactorFondoDeAmortizacion

http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDeGradiente

http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresGradienteAritmetico



http://www.mitecnologico.com/Main/FactorGradienteGeometrico

http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresMultiples



http://www.mitecnologico.com/Main/TasaDeCapitalizacion



http://www.mitecnologico.com/Main/TasaNominal

http://www.mitecnologico.com/Main/TasaEfectiva

http://www.mitecnologico.com/Main/CalculosParaPeriodosDePago



http://www.mitecnologico.com/Main/IgualesALosPeriodosDeCapitalizaci%f3n



http://www.mitecnologico.com/Main/MayoresALosPeriodosDeCapitalizaci%f3n



http://www.mitecnologico.com/Main/MenoresALosPeriodosDeCapitalizacion



http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDeCapitalizacionDeInteres


http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDeSerieUniforme

http://www.mitecnologico.com/Main/MetodoDelValorPresente



http://www.mitecnologico.com/Main/ComparacionAlternativasConVidasUtilesIguales

http://www.mitecnologico.com/Main/ComparacionAlternativasConVidasUtilesIguales

http://www.mitecnologico.com/Main/ComparacionAlternativasConVidasUtilesDiferentes



http://www.mitecnologico.com/Main/CostoCapitalizado

http://www.mitecnologico.com/Main/ComparacionAlternativasSegunCostoCapitalizado



http://www.mitecnologico.com/Main/MetodoDelValorAnual



http://www.mitecnologico.com/Main/MetodoDeLaTasaInternaDeRetorno

http://www.mitecnologico.com/Main/EvaluacionDeLaRazonBeneficioCosto

http://www.mitecnologico.com/Main/EvaluacionDeAlternativasBajoCondicionesDeRiesgoEIncertidumbre



incertidumbre. Depreciación y análisis después de impuestos: Modelos de Depreciación. Análisis Después de Impuestos: terminología básica para los impuestos sobre la renta, ganancias y perdidas de capital, efectos diferentes modelos depreciación, flujo de caja después de los impuestos, análisis después de impuestos utilizando los métodos de valor presente valor anual y tasa interna de retorno. Análisis de reemplazo: Técnicas de análisis de reemplazo. Modelos de reemplazo de equipos. Análisis de reemplazo utilizando un horizonte de planificación especificado. Análisis de reemplazo para retención adicional de un año. Factores de deterioro y obsolescencia . Determinación del costo mínimo de vida útil. Análisis de sensibilidad e inflación: La sensibilidad en las alternativas de Inversión: enfoque de análisis de sensibilidad, determinación de sensibilidad de estimaciones de parámetros. Valor esperado y árbol de decisión: variabilidad económica y valor esperado, cálculo de valor esperado para alternativas, selección de alternativas utilizando árboles de decisión. Efectos de la inflación en alternativas: terminología de inflación y su efecto, análisis de alternativas considerando la inflación .

financiamiento en la adquisición de herramientas y equipos. Informes de depreciación de los equipos. Estudios sobre beneficio – costo de la vida remanente de los equipos. Depreciación de los equipos por obsolescencia técnica y tecnológica.

de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección integral

prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación





INSTALACIONES INDUSTRIALES II

PROPOSITO: Evalúa los distintos Instalaciones en los sectores Industriales Manufacturero y de la Construcción. Obteniendo así los datos necesarios para programar el mantenimiento de dichas instalaciones


INI81004

HTE:

100

UC. 4


SABER CONVIVIR

http://www.mitecnologico.com/Main/ModelosDeDepreciacion

http://www.mitecnologico.com/Main/AnalisisDespuesDeImpuestos



http://www.mitecnologico.com/Main/TerminologiaBasicaParaLosImpuestosSobreLaRenta



http://www.mitecnologico.com/Main/GananciasYPerdidasDeCapital



http://www.mitecnologico.com/Main/EfectosDiferentesModelosDepreciacion

http://www.mitecnologico.com/Main/TabulacionFlujoDeCajaDespuesDeImpuestos

http://www.mitecnologico.com/Main/TabulacionFlujoDeCajaDespuesDeImpuestos

http://www.mitecnologico.com/Main/AnalisisDespuesDeImpuestosUtilizandoLosMetodosDeValorPresenteValorAnualYTasaInternaDeRetorno




http://www.mitecnologico.com/Main/TecnicasDeAnalisisDeReemplazo

http://www.mitecnologico.com/Main/ModelosDeReemplazoEquipo

http://www.mitecnologico.com/Main/AnalisisDeReemplazoUtilizandoUnHorizonteDePlanificacionEspecificado




http://www.mitecnologico.com/Main/AnalisisDeReemplazoParaRetencionAdicionalDeUnA%f1o



http://www.mitecnologico.com/Main/FactoresDeDeterioroYObsolescencia



http://www.mitecnologico.com/Main/DeterminacionDelCostoMinimoDeVidaUtil



http://www.mitecnologico.com/Main/LaSensibilidadEnLasAlternativasDeInversi%f3n



http://www.mitecnologico.com/Main/EnfoqueDeAnalisisDeSensibilidad



http://www.mitecnologico.com/Main/DeterminacionDeSensibilidadDeEstimacionesDeParametros



http://www.mitecnologico.com/Main/ValorEsperadoYArbolDeDecision



http://www.mitecnologico.com/Main/VariabilidadEconomicaYValorEsperado



http://www.mitecnologico.com/Main/CalculoDeValorEsperadoParaAlternativas



http://www.mitecnologico.com/Main/SeleccionDeAlternativasUtilizandoArbolesDeDecision



http://www.mitecnologico.com/Main/EfectosDeLaInflacionEnAlternativas



http://www.mitecnologico.com/Main/TerminologiaDeInflacionYSuEfecto

http://www.mitecnologico.com/Main/AnalisisDeAlternativasConsiderandoLaInflacion

Instalaciones Industriales Manufacturero: Alimenticio, Procesadora de Alimentos , Refrigeración, Metalmecánica, Eléctrico y Electrónico Instalaciones Industriales de la Construcción: Tuberías de aguas blancas, tuberías de agua servidas, Ascensores, Escaleras Mecánicas, Equipos de Aire Acondicionado, Intercomunicadores, Tableros Eléctricos, Equipos contra incendio

Evalúa los industriales que distintas Instalaciones se desarrollan en la Industria Manufacturera Nacional. Evalúa Instalaciones industriales que se desarrollan en la Industria de la Construcción Nacional.







BASE DE DATOS

PROPOSITO: Desarrolla procesos analíticos en la aplicación de conocimientos tecnológicos para el uso y diseño de sistemas de información necesarios en el mantenimiento.

TRAYECTO: III TRIMESTRE: VIII CODIGO: BAD8753

HTE: 75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Conceptos estratégicos de diseño de bases de datos que permiten obtener un sistema gestor de bases de datos para controlar inventarios, equipos, personal, programas, datos, f allas. Conceptos de bases de datos relacionales de mantenimiento, orden de trabajo, equipos , materiales, herramientas, repuestos, personal, compras, programas. Ejemplos prácticos Conceptos de un sistema gestor de base de datos aplicados al manteniendo usados en los sistemas de inventarios, almacenamiento de equipos y repuestos, técnicas de codificación y ubicación de maquinarias y equipos de planta, históricos de equipos, programación de rutina de mantenimiento. Estudios de casos particulares. Tipos de bases de datos más utilizadas: Access, DB2, FoxPro, ORACLE, SQL, MYSQL, Aplicaciones para el mantenimiento.

Analiza sistemas de información relacionados al mantenimiento mediante una base de datos relacional. Informes de resultados de trabajo, repuesto, personal, compras, programas. Aplica conocimientos tecnológicos en el diseño de las bases de datos requeridas para solucionar problemas de mantenimiento. Evalúa sistemas de información relacionadas al mantenimiento usando bases de datos relacionales con cualquier sistema operativo multiusuario o multitarea, lenguajes SQL, UML. Determina la base de datos requerida para la resolución y análisis correctivo, preventivo y predictivo en base a criterios de criticidad, características técnicas, y complejidad de los equipos para mejorar la productividad. Interpreta informes de resultado de las bases de datos resultantes de los mantenimientos correctivos, preventivos y predictivo correspondientes al análisis de fallas de los equipos. Procesa un RDBMS que le permite almacenar , recuperar, actualizar datos y realizar operaciones Con los datos mediante un efecto sinérgico entre eun DER y un MER. Chequea normas de seguridad y auditoria para el acceso de los datos por parte del usurio.






PROGRAMA SINOPTICO


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA VIII

PROPOSITO:

TRAYECTO: III TRIMESTRE: VIII CODIGO: FSP8251

HTE: 25

UC. 1


SABER CONVIVIR

Problemática de las percepciones, ideas y modos de actuar. Áreas de desarrollo de capacidades para el pensamiento y la acción critica. La indagación sistemática que comprende la formulación con diversas fuentes de información, los centros de discusión, el manejo de Internet en la lectura selectiva, analítica y critica de textos. Temarios posibles a desarrollar en función a las necesidades educativas: Socialismo del Siglo XXI ¿Qué es el Desarrollo Endógeno y su importancia? Ética, neoliberalismo y Nuevos Modelos. Comunicación para la transformación Ambiente, política y Riesgo Tecnológico Ciencia y Tecnología para todos. Soberanía y Seguridad Industrial El mantenimiento dentro del desarrollo del país. El uso de nuevos métodos y procedimientos para establecer la vida útil de los equipos.




Proyección del mejoramiento continuo de los elementos que conforman los procesos de mantenimiento para el beneficio de la comunidad.






PROGRAMA SINOPTICO


PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR VIII

PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionadas con el entorno comunitario y el campo laboral


FSP8752

HTE:

75

UC. 2


SABER CONVIVIR









ESTADISTICA APLICADA.

PROPOSITO: Aplica software de procesamiento de datos estadísticos para el controlar procesos y actividades de mantenimiento, analiza el desempeño de variables y las características de atributos, determina la capacidad del proceso.

TRAYECTO: III TRIMESTRE: IX CODIGO:

ESA91004

HTE:

100

UC. 4


SABER CONVIVIR

Técnicas de recolección y organización de datos, distribución por frecuencias, medidas de tendencia central Distribución normal, calcular los parámetros de la distribución. la media, desviación estándar y la capacidad de los procesos. Variabilidad causas comunes y asignables de la variabilidad en un proceso industrial, los factores que perturban el proceso. Propiedades de la distribución norma, forma de la curva normal, valores de tendencia central, la media, la moda, la mediana, pruebas de ajuste normal. Graficas de control, por variables y atributos. Control de atributos para el control de defectos. Control de variables cuantitativas, flujo, nivel, vibraciones, presión. Diagramas de flujo del proceso de cálculo y aplicaciones informáticas para el control estadístico.

Usa software de análisis estadístico para la recolectar datos de un proceso, graficar el progreso de variables y atributos. Determinar parámetros en el sistema de producción de productos, para determinar si esta en capacidad de cumplir con las especificaciones. Establece los parámetros de control y proceso. Determina variabilidad y las compara con los limites especificados Construir graficas de distribución normal y determina los parámetros de comportamiento de procesos. Construye graficas de control en tiempo real para evaluar causas asignables de variación del proceso Diseñar estrategias para el control de variables y atributos par el mejoramiento de procesos de mantenimiento.







PROCESOS INDUSTRIALES

PROPOSITO: Evalúa los distintos Procesos Industriales, que intervienen en las áreas de desarrollo del país.


PRI9753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Introducción Definición de Proceso Industrial, componentes principales. Características de esta industria. Importancia en la economía nacional y regional. Descripción de un proceso industrial. Clasificación de la industria de procesos. Procesos Industriales Extractivos Transporte de sólidos, líquidos y gases. Separación de sólidos, líquidos y gases, Procesos Industriales de Producción: Energía Eléctrica, Combustible y Agua Plantas termoeléctricas (Combustión Interna y Combustión Externa). Estaciones Eléctricas. Acondicionamiento y utilización de agua Petróleo: yacimientos, almacenaje, transporte, comercialización. Constituyentes del petróleo y su caracterización. Procesos de transformación de fracciones del petróleo: Gas natural: Composición, usos, tratamiento, transporte. Petroquímica: características e importancia económica de esta industria. Descripción de un proceso petroquímico. Sistemas de Acueductos Procesos Industriales Manufactureros Metal Mecánica, Eléctrica y Electrónica, Refrigeración, Alimenticia y procesado de

Interpreta definiciones y conceptos fundamentales de los procesos Industriales que intervienen en la economía Nacional. Evalúa los diferentes procesos industriales que se desarrollan en la Industria Extractiva Nacional. Evalúa los procesos industriales que se desarrollan en la Industria de Producción y Distribución de Energía Eléctrica, Combustible y Agua Evalúa los procesos industriales que se desarrollan en la Industria Manufacturera Nacional Evalúa los procesos industriales que se



alimentos Procesos Industriales de la Construcción Aguas Blancas, Aguas Servidas, Sistemas de Elevación y Transporte, Aire Acondicionado, Sistema de Comunicaciones, sistema de Energía Eléctrica Sistema contra incendio

desarrollan en la Industria de la Construcción Nacional.







SISTEMAS DE INFORMACIÓN

PROPOSITO: Desarrolla procesos analíticos en la aplicación de conocimientos tecnológicos para el uso y diseño de sistemas de información necesarios en el

mantenimiento. TRAYECTO: III TRIMESTRE: IX CODIGO: HTE: UC.

SII9753

75 3


SABER CONVIVIR

I Conceptos de un sistema de información y sus elementos: Documentos, bases de datos, personas, hardware, software y herramientas de desarrollo. Ejemplos prácticos. II Conceptos de funciones de captación y recolección de datos, métodos de almacenamiento y planificación de los sistemas de información, diagramas de flujos, simbologías, reglas, procesos. III conceptos de tipos de sistema de información, tratamiento y distribución de la información en relación a estrategias, gestión y desarrollo aplicadas al mantenimiento. Estudio de casos particulares. IV Nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones al mantenimiento.

Analiza los datos que el sistema de información requiere para procesar la información en forma manual o automática para incrementar la productividad de sus usuarios en el análisis y diseño de sistemas de mantenimiento. Aplica conocimientos tecnológicos en las actividades básicas de un sistema de información: entrada, almacenamiento, procesamiento, salida de información utilizadas en la programación del mantenimiento para visualizar, especificar, construir y documentar un sistema de información. Evalúa la innovación de productos y procesos dentro de una empresa mediante un sistema MRP. Información que sirve de apoyo a proceso de toma de decisiones automatizando procesos operativos. Determina la programación para desarrollar sistemas aplicados a mantenimiento en forma secuencial, selectiva e iterativa en forma optimizada aumentando la productividad con base a criterios de criticidad, características técnicas y complejidad de los equipos. Realiza desarrollo de sistemas de información que sirvan para procesar la información en forma correcta con el fin de facilitar el mantenimiento de un sistema con calidad total y aplicando nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) mediante una planificación estratégica a través de Internet, intranet o una extranet.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Senn, James A. Análisis y Diseño de sistemas de información, McGraw Hill,2006. Kendal y Kendal, Análisis y Diseño de Sistemas

.Prentice Hall,2006


FORMACIÓN SOCIO-POLITICA IX

PROPOSITO:


FSP9251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR

Problemática de las percepciones, ideas y modos de actuar. Áreas de desarrollo de capacidades para el pensamiento y la acción critica. La indagación sistemática que comprende la formulación con diversas fuentes de información, los centros de discusión, el manejo de Internet en la lectura selectiva, analítica y critica de textos. Temarios posibles a desarrollar en función a las necesidades educativas: Socialismo del Siglo XXI ¿Qué es el Desarrollo Endógeno y su importancia? Ética, neoliberalismo y Nuevos Modelos. Comunicación para la transformación Ambiente, política y Riesgo Tecnológico Ciencia y Tecnología para todos. Soberanía y Seguridad Industrial El mantenimiento dentro del desarrollo del país. El uso de nuevos métodos y procedimientos para establecer la vida útil de los equipos. Proyección del mejoramiento continuo de los elementos que conforman los procesos de mantenimiento para el beneficio de la comunidad.







PROGRAMA SINOPTICO


PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR IX



PSI9502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR










PROGRAMA SINOPTICO


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

PROPOSITO: Desarrolla estrategias para mejorar procesos organizacionales que conduzcan al logro de metas individuales y organizacionales

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: X CODIGO:

DEO10502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

Contexto del comportamiento organizacional: Naturaleza de los individuos. Organización del comportamiento humano y colectivo. Las Organizaciones como sistemas sociales, su funcionamiento. Análisis Organizacional, abordajes posibles. Cultura organizacional, consideraciones sobre cultura y cambio organizacional.. Innovación y cambio, conflicto diferentes ópticas del conflicto. Cambio organizacional. Los Grupos en la organización, constitución de grupos, las relaciones interpersonales y los conflictos organizacionales La organización, el individuo y los grupos: poder y liderazgo. Modelos de comportamiento organizacional. La comunicación. Tipos , estructuras, diseños Equipos de trabajo y comunidades de aprendizaje Aprendizaje Organizacional. Gestión del cambio organizacional, modelos de desarrollo organizacional.

Identifica la naturaleza del comportamiento humano, los modelos de comportamiento del individuo Analiza el comportamiento del individuo y sus motivaciones Usa el enfoque sistémico para interpretar la organización como un sistema social, interconectado con su entorno. Interpreta la estructura organizacional. Identifica las distintas vías de abordajes posibles para el análisis organizacional. Identifica la cultura de una organización. Aplica los conceptos de cultura y cambio organizacional y los traslada a la realidad organizacional. Determina la relación entre la cultura y el cambio en una organización. Gestiona los procesos de innovación organizacional Resuelve conflictos en la organización desde distintos escenarios, Selecciona la viabilidad del cambio en la organización resuelve conflictos que se traducen en resistencia al cambio. Identifica la conformación de grupos dentro de la organización y sus relaciones interpersonales. Resuelve conflictos en la organización y Gestiona la buena marcha de las relaciones interpersonales. Identifica el liderazgo y las relaciones de poder en la organización. Aplica la comunicación y Diseña modelos comunicacionales que permitan la formación de equipos de trabajo. Gestiona la conformación de comunidades de aprendizaje. Facilita la gestión del cambio Aplica modelos de desarrollo organizacional Programa la ejecución de planes de acción para mejorar procesos organizacionales





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Drucker, P. (2002). La gerencia en la sociedad futura. Editorial Norma. Bogotá. Colombia. Gibson, Ivancevich y Donnelly (2003). Las Organizaciones. México. Editorial McGraw-Hil.. Hamard, A. y Zavarce, C. (2000) Gerenciando el proceso de innovacón . [Documento Lí n e a ] . [ D i s p o n i b l e e n ] :ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales2.1/documentos/hamard.doc. Keith Davis,

Newstrom John W. Comportamiento Humano en el Trabajo. Edit. Mc Graw Hill. 2000. Robbins. Stephen P. Comportamiento Organizacional.Edit. Pearson education. 1999


INVESTIGACIONES DE OPERACIONES

PROPOSITO: Optimiza el mantenimiento, maximizando los beneficios y minimizando desperdicios, procurando la eficiencia en el seguimiento y control de las actividades criticas que definen la gestión del proceso productivo y el control de inventarios, demostrando habilidades creativas, analíticas, organizativas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.


INO10753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Modelaje matemático. Programación Lineal. El problema de asignación de recursos. Formulación de modelos de programación lineal. Solución de problemas. El método Simplex. Teoría Dual e interpretación económica. Análisis de Sensibilidad. El problema de transporte. Programación entera. Programación entera mixta. PERT (Program Evaluation Review Technique) – CPM (Critical Path Method). Uso del programa PROJECT. Programación no lineal. Control de inventarios. Utilización de paquetes de optimización. LINDO LINGO MATLAB.

Identifica variables para la modelación de procesos de optimización. Utiliza técnicas de programación lineal en la simulación de problemas de asignación de recursos y de transportación. Aplica el método simplex. Usa e interpreta económicamente la teoría de dualidad. Calcula sensibilidades en problemas de transportación y de gestión de inventarios. Aplica maximización de recursos utilizando programación entera y entera mixta. Evalúa programas de mantenimiento. Asigna recursos. Interpreta e Identifica caminos críticos en programas. Usa programas de evaluación de proyectos. Aplica técnicas de programación no lineal en procesos de mantenimiento. Usa programas de optimización.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Hillier, F. Lieberman G. Introducción a la Investigación de Operaciones. Editorial McGraw Hill. 5ta Edición. 1.991 Bronson, R. Investigación de Operaciones. Schaum Mc Graw – Hill .1.983 Bazaraa, M. Jarvis, J. Sherali, H. Linear Programming abd Network Flows. John Wiley & Sons, 2da Edc. .1.990


TECNOLOGÍAS PARA EL ANALISIS DE FALLAS.

PROPOSITO: Desarrolla habilidades analíticas en la aplicación de conocimientos tecnológicos en las técnicas de mantenimiento predictivo por condiciones, mediante análisis de vibraciones, análisis de lubricantes, termografía y ultrasonidos. Demostrando solvencia en las habilidades analíticas y creativas en la resolución de problemas para prevenir los eventos de las fallas.


TAF101003

HTE:

100

UC. 4


SABER CONVIVIR

El análisis de fallas: Naturaleza de las fallas. Mantenimiento basado en condiciones. Principio de análisis de fallas. Técnicas de mantenimiento basado en condiciones. Análisis de vibraciones: Principios de la vibración. Movimiento, frecuencia/período, desplazamiento, velocidad, aceleración. Equipamiento de equipos para la adquisición de datos. Equipos analizadores. Análisis de vibraciones básicas. Ejemplos prácticos con simuladores. Análisis de lubricantes: El análisis de los lubricantes y su impacto en el mantto. Las funciones del análisis de lubricantes. El estado de los lubricantes y su influencia sobre otros materiales. Estudios de casos particulares. Termografía: Fundamentos de la termografía por infrarrojo. La termografía y su aplicación en el mantto preventivo. Aplicaciones para el mantto. Ultrasonidos: Fundamentos del uso del ultrasonido. Aplicación al mantto.

Analiza: Informes de resultados de diagnósticos de sistemas electromecánicos por: vibraciones, lubricantes, termografía y ultrasonido. Aplica: conocimientos tecnológicos en las técnicas de mantenimiento para el monitoreo por condiciones de sistemas electromecánicos. Evalúa: riesgos de la aparición de fallas y su impacto en sistemas electromecánicos. Determina: tipo de análisis predictivo en base a criterios de criticidad, características técnicas y complejidad de los equipos. Interpreta: Informes de resultados de las técnicas de mantenimiento por condiciones más comunes en el análisis de fallas.





REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Duffua. S, Raou. A, Dixon, J. SISTEMAS DE MANTENIMIENTO, PLANEACIÓN Y CONTROL. Limusa Wiley. México . Saavedra, P., Análisis de Vibraciones de Máquinas Rotatorias, NIVEL I, ―Bases del Mantenimiento Predictivo y del Diagnóstico de Fallas en Máquinas Rotatorias‖, Departamento de Ingeniería Mecánica, Facultad de Ingeniería, Universidad de Concepción


AUTOMATIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Desarrolla los parámetros de las funciones y circuito de información del mantenimiento en planta, como soporte técnico para la selección de software de gestión de mantenimiento asistido por ordenador (GMAO), adecuándolo a las necesidades de la empresa. Demostrando habilidades para la selección de programas de gestión del mantenimiento.


AGA10753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Conceptos estratégicos en los sistemas de mantenimiento: Modalidades de mantenimiento: mantenimiento correctivo, mantenimiento preventivo, mantenimiento predictivo, mantenimiento productivo total. La organización del mantenimiento en la empresa: efectos económicos del mantenimiento en la empresa; efectos tecnológicos en la función de producción; entorno empresarial del mantenimiento en planta; problemática de la gestión de mantenimiento. Sistemas de información en la gestión del mantenimiento: Objetivos: eficiencia y rapidez; veracidad. Base de datos de mantenimiento: base de datos de órdenes de trabajo, de equipos de planta, de materiales y repuestos, de herramientas, de personal, de planes de mantenimiento, de compras. Áreas de aplicación: gestión de órdenes de trabajo, gestión de materiales y repuestos, gestión de equipos de planta, gestión de personal. Arquitectura de sistemas de mantenimiento en planta. Sistemas de recogida de datos en planta para mantenimiento. Justificación económica. Automatización de la gestión del mantenimiento: Aplicación de la informática para la resolución de problemas de gestión. Características técnicas de un software de gestión de mantenimiento asistido por ordenador (GMAO). Implantación de un sistema GMAO. Definición de módulos del sistema. Beneficios

Analiza: Entorno empresarial del mantenimiento en planta. Efectos tecnológicos en la función de producción. Sistemas de información del mantenimiento. Recogida de datos en planta. Arquitectura del sistema de mantenimiento en planta. Variables económicas de los sistemas de información de mantenimiento en planta. Implantación de un sistema computarizado de información en planta. Alcance de las áreas de aplicación. Estudios de alternativas económicas de aplicación Aplica: Estándares de calidad para evaluar los procesos administrativos del mantenimiento. Técnicas de remejoramiento en los ciclos administrativos. El flujograma para la optimización en los sistemas de información del mantenimiento. Nuevas técnicas gerenciales de mantenimiento para su optimización. Sistemas de información del mantenimiento. Estudios de alternativas económicas de aplicación mantenimiento. Implantación de un sistema computarizado de información en planta. Evalúa: Sistemas de información del mantenimiento. Variables económicas de los sistemas de información de mantenimiento en planta. Implantación de un sistema computarizado de información en planta.


Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones

directos a obtener por el uso de un GMAO. Presentación de diferentes paquetes comerciales.

Nuevas técnicas gerenciales de mantenimiento para su optimización. Estudios de alternativas económicas de aplicación mantenimiento. Implantación de un sistema computarizado de información en planta. Soportes técnicos para la selección de software de gestión de mantenimiento asistido por ordenador (GMAO). Determina: La aplicación de la informática para la resolución de problemas de gestión. . Soportes técnicos para la selección de software de gestión de mantenimiento asistido por ordenador (GMAO). Nuevas técnicas gerenciales de mantenimiento para su optimización. El flujograma para la optimización en los sistemas de información del mantenimiento .Interpreta: Estándares de calidad para evaluar los procesos administrativos del mantenimiento. Nuevas técnicas gerenciales de mantenimiento para su optimización. Sistemas de información del mantenimiento.


especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación





FORMACIÓN SOCIO-POLITICA X

PROPOSITO:

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: X CODIGO: FSP10251

HTE:

25

UC. 1


SABER SER CONVIVIR








PROGRAMA SINOPTICO


PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR X



PSI10502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR









GESTIÓN AMBIENTAL

PROPOSITO: Analizar la relación entre seguridad, higiene y ambiente estableciendo la influencia de los adelantos tecnológicos en el desarrollo y la incidencia en el entorno ambiental TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XI CODIGO:

GEA11502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR

El riesgo y su filosofía Concepto y análisis. Como se genera y quien lo produce, tipos de riesgos, como se desencadena y/o desequilibra, diferencia entre riesgo y peligro Evaluación ingenieril y administrativo del riesgo Seguridad Industrial Concepto y análisis, accidente y sus causas, tipos de lesión y daños a la propiedad. Implementación de un sistema de seguridad industrial, responsabilidad y razones para prevenir los accidentes industriales. Estadísticas y costos de los accidentes. Conceptos u análisis. Control de riesgos ocupacionales, conceptos y tipos de enfermedades profesionales, vías de ingresos al organismo, concepto del fuego, control y extinción del mismo, uso y análisis de los colores industriales Desarrollo sustentable Bases, surgimiento y concepciones sobre desarrollo sustentable, legislación y normativas ambientales Ecoeficiencia y producción limpia en la empresa privada y sector productivo Industrias contaminantes en Venezuela

Analizar el concepto de riesgo, tipos, diferencia con peligro Aplicar la evaluación Ingenieril y administrativa del riesgo Analiza el accidente, causas, tipos de lesiones y daños a la propiedad Analiza las razones para prevenir los accidentes industriales Investiga estadísticas y costos de accidentes, control de riesgo ocupacionales Investiga, conceptos y tipos de enfermedades profesionales Analiza vías de ingreso al organismo Concepto de fuego, control y extinción del mismo Utiliza y analiza los colores industriales Analiza bases, surgimiento y conceptos sobre el desarrollo sustentable Aplica la legislación y normativas ambientales Evalúa la ecoeficiencia y producción limpia en la empresa privada y sector productivo









PROPOSITO: Aplica prácticas para el aprovisionamiento, la

LOGISTICA DE MANTENIMIENTO gestión de almacenes en la planificación del mantenimiento.

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XI CODIGO:

LOM11753 HTE: 75

UC. 3


SABER CONVIVIR

I Proceso Logístico: ubicación organizativa de Logística en las organizaciones Empresariales. Relaciones de Logística con su entorno II Control de Inventarios: fundamentos necesarios para aplicar el control de inventarios III Modelos Matemáticos: modelos de control de inventario a casos prácticos. IV Compras y Tráfico: Analizar el proceso de compras como componente el proceso logístico.

I Explicar la ubicación organizativa de Logística en las organizaciones empresariales.: - Ubicación organizativa.: Funciones de las unidades, organizativas de Logística: Compras. Almacén. Control de Inventario y Tráfico. 2-Establecer las relaciones de Logística con su entorno. Flujo de información externa a la empresa que fluye en Logística. Flujo de información interna a la empresa que fluye Logística. Explicar la importancia de los nuevos enfoques en una Organización. Globalización. Competitividad. II. Explicar los tipos de inventario de productos comprados. Clasificación de los inventarios: Según su función. Según la naturaleza de la demanda. Por su forma. Explicar los criterios para identificar los bienes en un Almacén:- Código de identificación.. Tipos de codificaciones. Ventajas y desventajas. Código de ubicación. Establecer las diferentes formas para especificar los bienes: Por: Marca. Norma. Características. Desarrollar los criterios de: Criticidad Económica y Criticidad Operacional. Establecer en qué consiste la demanda y el tiempo de espera. Demanda. Tiempo de Espera. Establecer los costos que intervienen en los sistemas de inventarios: Costos relevantes en Inventarios: De adquisición. Propios de mantenimiento. De carácter de existencias. III. Determinar las limitaciones de la fórmula cantidad óptima de pedido: Limitaciones de: Costos. Matemáticas. Caracterizar los modelos para el control de inventarios. Modelos Determinísticos: Cantidad económica. Descuento por volumen. Modelo Probabilístico: Revisión continúa. Revisión periódica. Determinación del nivel de Servicio. Aplicar a casos prácticos los modelos dados. Establecer los indicadores que miden la eficiencia del Control de Inventarios: -



V Elementos que intervienen en el control de Almacenes.

Indicadores: Nivel de servicio. Rotación de los inventarios IV. Determinar los aspectos involucrados en la selección de fuentes de abastecimiento: Fuentes de información: Públicas Privadas. Única. Múltiple. Condiciones para ser proveedor Registro de proveedores. Evaluación de fuentes potenciales. Capacidad técnica. Capacidad financiera. Capacidad de producción. Localización geográfica. Canales de distribución. Calificación de los proveedores. Características de un buen proveedor. Aplicar los procedimientos de cada modalidad de compras.: - Adjudicación directa. Licitación General. - Licitación Selectiva. Diferenciar los formatos y/o documentos utilizados en un proceso de compra: - Solicitud del material. Solicitud de compras. Solicitud de oferta o cotización. Oferta o cotización. Orden de Compra: Normal: entregas parciales programadas. Abiertas: Convenio, caja Chica Explicar el Análisis de Cotizaciones: Determinación de ofertas más favorables. Negociación. Explicar las condiciones de compras en el extranjero. Adquisiciones en el extranjero: Marcos legales. Regímenes Legales. Gravámenes. Condiciones de compras en Comercio Internacional. Tráfico. - Funciones. Tráfico regional, nacional e Internacional. - Recepción. Formatos. Inspección Explicar el proceso de recepción, ubicación y despacho en la Unidad de Almacén. . Control de Calidad. Reclamos y Devoluciones.





PROYECTOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO APLICADOS AL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Aplica técnicas de mejoramiento continuo para resolver problemas de mantenimiento, planificando, programando, controlando y divulgando los resultados a fin de reducir costos y desperdicios.

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XI CODIGO: PMC11753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

El Proyecto de Mejoras de Procesos en mantenimiento La Acción De Aprender E Investigar En Mantenimiento. TÉCNICAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO TÉCNICAS PARA IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE MEJORA. HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVAS, ANÁLISIS CREATIVO DE PROBLEMAS. Gerencia de proyectos de mejoramiento y el análisis técnico de alternativa. Diagrama de proceso, diseño, especificaciones, prioridades, recursos. Planificación el seguimiento y el control de un proyecto de mejora. Resultados de un proyecto de mejora y el evento de divulgación.

Aplica los principios de la estrategia de mejoras continuas, Desarrolla el enfoque de las seis sigma para el mejoramiento continuo en su etapa estratégica, mejora y control. . Reconoce la importancia de la investigación en mantenimiento para el desarrollo de proyectos de mejoras. Diferencia entre el trabajo de grupo y el trabajo en equipo. Reconoce las ventajas del trabajo en equipo. Reconoce la importancia de la comunicación. Emplea los pasos y requisitos para formar un equipo de trabajo. realiza un proyecto de mejoramiento continuo Usa herramientas estadísticas. Recolecta datos. Analiza y establece las características de la variación del proceso. Identifica la oportunidad de mejora Usa los resultados estadísticos para el análisis técnico del proceso. Elabora diagramas de proceso. propone alternativas de mejoras .desarrolla propuestas, Evalúa necesidades de recursos. Planifica y programa las tareas. establece sistemas y medios para el seguimiento y control elabora presentaciones con los resultados, evalúa el alcance de las mejoras, Elabora plan de optimización y seguimiento.







TECNICAS MODERNAS DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN

PROPOSITO: Aplica las técnicas modernas de planificación y programación al mantenimiento.

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XI CODIGO:

TMP11753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Planificación estratégica del mantenimiento

Mantenimiento Productivo Total Mantenimiento Basado en Confiabilidad Mejoramiento Continuo

Desarrolla y aplica Planificación estratégica del mantenimiento

Desarrolla y aplica Mantenimiento Productivo Total

Desarrolla y aplica Mantenimiento Basado en Confiabilidad

Desarrolla y aplica Mejoramiento Continuo









FORMACIÓN SOCIO-POLITICA XI

PROPOSITO:

TRAYECTO: II TRIMESTRE: XI CODIGO:

FSP11251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR









PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR XI

PROPOSITO: Ejecuta proyecto integrado con las unidades de formación del trimestre, relacionadas con el entorno comunitario y el campo laboral TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XI CODIGO:

PSI11502

HTE:

50

UC. 2


SABER CONVIVIR




Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones


especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con base en una motivación




PROGRAMA SINOPTICO


GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO

PROPOSITO: Gestionar procesos de planeación, programación, ejecución y control del mantenimiento de equipos y herramientas con responsabilidad gerencial, social, técnica – económica y ambiental. Demostrando con solvencia, habilidades analíticas y creativas en el máximo aprovechamiento de los activos físicos de las instalaciones.

TRAYECTO: IV TRIMESTRE: XII CODIGO:

GEM12753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Sistemas de mantenimiento: La unidad de mantenimiento como sistema. Las actividades de planeación, las actividades de organización, la administración orientada a los estándares de calidad y la capacitación. El sistema organizativo del mantenimiento: Efectos económicos del mantenimiento en las empresas industriales. Efectos tecnológicos en la función de producción. Entorno empresarial del mantenimiento en planta. Funciones de la gestión de mantenimiento. El flujograma, definición e importancia, tipos de flujograma, aplicación e importancia en los sistemas informativos. Gestión de recursos administrativos: Gestión de ordenes de trabajo. Gestión de almacenamiento de materiales y repuestos. Gestión de recursos monetarios. Gestión de equipos de planta. Gestión tecnológica. Gestión de personal. Gestión ambiental. Costos del mantenimiento: costos fijos, costos variables Gerencia de mantenimiento: Antecedentes, definición, objetivo. Funciones gerenciales del mantenimiento. Elementos de soporte para el trabajo de la gerencia mantenimiento: disponibilidad, mantenibilidad, productividad, costos –beneficios, otros. Ciclo y mejoramiento del mantenimiento: ciclo del mejoramiento, el mantenimiento como un elemento de mejoramiento continuo, eliminación de desperdicios, mantenimiento productivo total. Nuevos paradigmas de la gerencia de mantenimiento: Diseños de la factibilidad del mantenimiento. Mantenimiento centrado en confiabilidad. Mantenimiento productivo total. Benchmrking y mantenimiento de clase mundial. Reingeniería de procesos de mantenimiento. Gestión estratégica de

Analiza: La organización de mantenimiento como una unidad de servicio involucrada en el desempeño de la productividad en las líneas de producción, a través de los indicadores de calidad de mantenimiento para la toma de desiciones. Costos de mantenimiento para la toma de desiciones. Indicadores de gestión. Aplica: Estándares de calidad para evaluar los procesos administrativos del mantenimiento. Técnicas de remejoramiento en los ciclos administrativos. El flujograma para la optimización en los sistemas de información del mantenimiento. Nuevas técnicas gerenciales de mantenimiento para su optimización. Evalúa: Riesgos en la aparición de fallas y su impacto en sistemas industriales. Indicadores de gestión. . Costos de mantenimiento. Indicadores de calidad de mantenimiento. Optimización en los sistemas de información del mantenimiento. Determina: tipo de análisis predictivo en base a criterios de criticidad, características técnicas y complejidad de los equipos. Indicadores de gestión. Interpreta: Informes de indicadores de gestión.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar normas de protección

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación colectiva y organizada con

mantenimiento.

integral base en una motivación



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Duffua. S, Raou. A, Dixon, J. SISTEMAS DE MANTENIMIENTO, PLANEACIÓN Y CONTROL. Limusa Wiley.

México .Barragan. L. GESTIÓN DEL DESARROLLO DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS. Paraninfo. España. 1999.


GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

PROPOSITO: Asegurar a través de la Gestión y Aseguramiento de la Calidad, La Administración y control del Mantenimiento., de bienes, equipos e instalaciones. Demostrando habilidades analíticas, creativas, de resolución de problemas, organizativas y de toma de decisiones.


GAC12753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

Introducción y Evolución de la calidad. Aseguramiento de la Calidad Técnicas del Control de la Calidad

Gestión de Procesos

INTERPRETA Y MANEJA: Calidad, Gestión de la Calidad, Control de la Calidad, Control Estadístico de la Calidad, Aseguramiento o Garantía de la Calidad, Calidad Total.

INTERPRETA Y MANEJA: Importancia del aseguramiento de la calidad. Los modelos de aseguramiento de la calidad., Disposiciones del aseguramiento de la calidad. Las normas de aseguramiento de la calidad ISO 9000-2000. Conceptos de Calidad del Diseño, Calidad de Uso o Servicio,

INTERPRETA Y MANEJA: Leyes estadísticas utilizadas en el control de la calidad. Gráficos de control. Gráficos por variables. Gráficos por atributos, histogramas.. Gráfica de Pareto. Gráficas de control. Diagrama de dispersión. Análisis del modo de falla y sus efectos. Estándares de calidad etc. Interpretación y toma de decisiones basadas en los gráficos.

DEFINE Y MANEJA: Proceso, Mapa de Procesos, Flujogramas, Círculo de Deming o PDCA, Diagramas de causa y efecto ó Diagrama Espina de Pescado, La Norma ISO 9001-2000, Matriz DOFA, Planificación Estratégica.

Actitud crítica en el análisis de información. Actitud ética ante los resultados Objetividad en la percepción y análisis de situaciones Actuación autónoma y crítica Precisión y cuidado Respeto por las opiniones que difieren de las propias Responsabilidad en la aplicación de los resultados Tendencia a la aplicación de nuevas tecnologías Trato amable y cortés con sus interlocutores. Aceptación de las consecuencias derivadas de las actividades realizadas Responsabilidad en el ejercicio de los deberes y derechos como miembro de equipos de trabajo inter. y multidisciplinario Presentación en forma clara, precisa y ordenada de los resultados del trabajo escrito e informe Disposición para acatar

Solidaridad: capacidad de compartir y ayudar a solucionar los problemas de la comunidad.Respeto: reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por sus conocimientos, experiencias o valor como personas. Respeto por los Derechos Humanos: reconocer la libertad, justicia y paz como base intrínseca a la dignidad y los derechos iguales e inalienables del ser humano. Cooperación: Apoyo permanente y continuo en el logro de los objetivos. Libertad: facultad natural que tiene el hombre de actuar. Justicia: conjunto de reglas y normas que se establecen en un marco adecuado para las relaciones entre las personas e instituciones, autorizando o prohibiendo acciones especificas en la interacción de individuos e instituciones. Equidad: igualdad de oportunidades, basada en las capacidades humana. Participación: actuación

normas de protección integral




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Norma ISO 9001-2000


PROPOSITO: Establece estrategias de mantenimiento correctivo,

CONFIABILIDAD APLICADA AL MANTENIMIENTO

preventivo y predictivo, proporciona un aumento en la vida útil de los activos y asegura su operatividad, demostrando habilidades creativas, analíticas, organizativas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.


CAM12753

HTE:

75

UC. 3


SABER CONVIVIR

El mantenimiento Clase Mundial. Optimización de la confiabilidad operacional. El Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Equipo Natural de Trabajo. El Rol del Facilitador del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Proceso de Implantación del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Análisis de Criticidad de Sistemas. Desarrollo del Contexto Operacional. Análisis de los Modos y Efectos de Fallas (AMEF). Funciones y Fallas Funcionales. Modos de Falla Efectos de los Modos de Falla. Modos de Falla Ocultos. Selección de Actividades de Mantenimiento. Árbol Lógico de Decisión del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Indicadores Básicos de Gestión de Mantenimiento. Indicadores. Confiabilidad y Disponibilidad. Aplicaciones Prácticas. Beneficios de la Implantación del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad.

Identifica e interpreta la teoría básica del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Determina los pasos en la implantación del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Asigna Equipos de Trabajo e identifica el rol del facilitador. Identifica los diferentes tipos defunciones en los sistemas y emplea parámetros de ejecución en términos de seguridad, impacto ambiental, calidad, rangos operacionales y rangos de control. Identifica los caminos por los cuales los sistemas pueden dejar de cumplir sus funciones ( fallas funcionales ) y sus causas (modos de falla) Evalúa los riesgos que provocan los modos de fallas. Jerarquiza su impacto y determina prioridades de mantenimiento Determina el proceso lógico de decisión diseñado por la metodología del Mantenimiento Centrado en Confiabilidad. Selecciona tareas y frecuencias efectivas de mantenimiento.



ESTRATEGIAS PEDAGÓGÍCAS. Mapas conceptuales. Analogías. Mesa Redonda. Panel.

VALORACIÓN: Observación: registro de hechos. Lista de cotejo. Registro anecdótico. Entrevistas: Cuestionarios. Guía de entrevista. Pruebas Pedagógicas: De ensayo. Escritas .Objetivas .Orales .Practicas

Proyecto. Preguntas Insertadas. Aprendizaje en Equipos. Demostraciones. Talleres. Cuadros Sinópticos .Seminarios.

.Análisis de Contenido: Trabajos Escritos. Matrices de Registro. Mapas Conceptuales. Juegos Lúdicos: Dameros, Acrostigramas y otros. Estudio de Casos: Registro de Hechos Significativos. Técnicas de Resolución de Problemas. Proyectos Aplicados a Casos. Sociodramas o Dramatización

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Pérez, C. Gerencia de Mantenimiento. Sistemas de Información. Soporte y CIA. Ltda. – Colombia Aladon. RCM2. Reliability – Centered – Maintenance. Inglaterra.


FORMACIÓN SOCIO- POLITICA XII

PROPOSITO:

TRAYECTO: II TRIMESTRE: XII CODIGO:

FSP12251

HTE:

25

UC. 1


SABER CONVIVIR









PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR XII



PSI12502

HTE: 50

UC. 2


SABER CONVIVIR










20. Programa de Postgrado

I. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA DE POSTGRADO

Institución: Cada Institutos Tecnologicos donde se dicte el PNF

Ingenieria de Mantenimiento

Nombre del

Programa

Especialización Mantenimiento

SEDE Cada Institutos Tecnologicos donde se dicte el PNF

Ingenieria de Mantenimiento

Modalidad de

Estudio

Presencial y Semipresencial

Grado que se

otorga

Especialista en Mantenimiento

Nro de Aprobación

CNU

Dependencia

Responsable

DIEPP o Dpto Acad de Ing Mantenimiento?

II. DISEÑO DEL PROGRAMA

1. JUSTIFICACIÓN O FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA

Los costos de mantenimiento representan una parte importante de los costos

totales de producción. Dependiendo del tipo de industria, estos pueden

representar entre un 15 % y un 40 % del costo de los productos fabricados.

Por ejemplo en la industria alimenticia el promedio de los costos de

mantenimiento representan aproximadamente el 15 % del costo de los

productos elaborados, mientras que en acerías, papeleras y en general en la

industria pesada pueden llegar a representar el 40 % de estos.

Encuestas realizadas han demostrado que 1/3 de los costos de

mantenimiento se realizan inútilmente debido a un innecesario o mal llevado

mantenimiento, esto significa que en la industria se gastan anualmente

sumas considerables debido a las reparaciones planificadas y a los

imprevistos que ocurren durante la operación de los equipos , los gastos de

lubricantes y combustibles se incrementa debido a un incorrecto sistema de

mantenimiento, que permita controlar y mantener dentro de los límites

prefijados por el fabricante, los índices de consumo.

Todo esto nos permite apreciar el enorme potencial de ahorro posible si se

aplicaran correctamente las técnicas y métodos actuales de mantenimiento,

siendo para ello imprescindible un alto nivel de calificación y actualización del

personal encargado de realizar las tareas de gestión e ingeniería del

mantenimiento.

En los países en vías de desarrollo está planteado el crecimiento industrial

mediante la transferencia de tecnologías desde los países industrializados, lo

cual hace necesario que las instalaciones y equipos sean utilizados lo más

eficientemente posible; por lo cual se requiere disponer de eficientes

sistemas de mantenimiento, sin embargo en algunos sectores aún persiste

indiferencia hacia la introducción de técnicas avanzadas para incrementar la

durabilidad, fiabilidad y disponibilidad de la maquinaría con un mínimo de

gastos y en algunos casos con insuficientes presupuestos para garantizar

los recursos materiales y humanos calificados para llevar a cabo la actividad

de mantenimiento.

En muchos países latinoamericanos en los sectores de los bienes y los

servicios se reflejan las insuficiencias siguientes:

Persiste la idea de acometer la acción sobre la maquinaría después que ha

ocurrido la falla.

Limitaciones financieras y de visión por los directivos.

Falta de programación y planificación adecuados para las exigencias

actuales de la maquinaria.

Falta de cultura, tradición y capacitación en la actividad de mantenimiento

por parte de todos los recursos humanos relacionados con la actividad.

El desarrollo actual de la industria exige la utilización de técnicas avanzadas

de diagnóstico e ingeniería del mantenimiento para lograr niveles elevados

de competitividad, calidad y uso eficiente de los recursos, lo cual ha motivado

el diseño de este programa de especialidad dirigido fundamentalmente a

proporcionarle a los graduados universitarios, la actualización,

profundización, perfeccionamiento o ampliación de las competencias

profesionales para el desempeño profesional que requiere un puesto de

trabajo o familia de puestos de trabajo, en correspondencia con la actividad

de mantenimiento, profundizando en el dominio de modernas técnicas de

ingeniería y gerencia del mantenimiento.

Además se conoce la situación de las Universidades, así como de las

pequeñas y medianas industrias de los países Latinoamericanos, carentes

de especialistas en el dominio de estas técnicas de avanzada y que

constantemente solicitan asesoría en esta área de conocimientos.

Anualmente la Universidad recibe múltiples solicitudes de postgrado

relacionado con la actividad de mantenimiento de las diferentes empresas

del territorio, en las esferas del turismo, la minería, las empresas de

servicios, las construcciones y la industria alimenticia y de manufactura.

El programa tiene un área de influencia regional, es decir para todos los

estados del país, partiendo del equipamiento de cada tecnológico que

servirá como aula taller laboratorio para la ejecución de este programa.

Con este programa buscamos formar y constituir una red entre todos los

institutos autorizados a impartir el PNF de ingeniería de Mantenimiento que

conlleve a la creación del Centro de investigación de Ingeniería del

Mantenimiento, lo que permitirá un intercambio entre las diferentes

instituciones que permita el dominio y prestigio en la temática de esta

especialidad, y poder también intercambiar con países como España,

Francia y la comunidad latinoamericana y que responda a la necesaria

utilización de las técnicas avanzadas de diagnóstico en la industria y en los

centros de educación superior que desarrollan la carrera de Ingeniería de

Mantenimiento o afines, esta aseveración se fundamenta por medio de :

La formación de personal calificado en diferentes empresas.

Poder desarrollar trabajos en empresas nacionales y comercializar

productos (Aplicaciones para la gestión del mantenimiento, generación de

prototipos de componentes de maquinas , análisis de situaciones

Problémicas, etc.)

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

I. Titulo que se Otorga

El participante de este postgrado luego de cumplir con todos los requisitos

academicos se le otorgara el titulo de ESPECIALISTA EN MANTENIMIENTO

II. Número de Creditos

En esta especialización se contemplan un total de 22 creditos Obligatorias y

06 Electivas asimismo se contempla un total de 03 de actividades

acreditables

III. Modalidad de estudio: Presencial, Semipresencial

La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la estrategia del

currículo en base al ―Aprendizaje por Proyectos‖, lo que implica tres

modalidades:

Presencial: Exige la ―presencia‖ permanente de los actores (participantes,

profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de

las actividades pedagógicas.

Semi-presencial: Aborda el proceso pedagógico con estrategias basadas en

TIC, sistemas tutoriales y trabajos comunitarios.

Se propone una distribución horaria que permita atender las diferencias en

cuanto a características y particularidades de los participantes, es decir

eliminando las trabas ilegitimas y facilitar las condiciones apropiadas para el

acceso de las personas con discapacidades así como los trabajadores y

trabajadoras.

Se sugiere organizar las actividades académicas y académico-

administrativas en la noche, de lunes a viernes e incorporar actividades

académicas durante los fines de semana.

IV. Requisitos de Ingreso

Se establece que para la inscripción de los aspirantes deben de presentarse

los documentos siguientes:

a) Solicitud personal del aspirante a matricula.

b) Título de graduado legalizado por la institución que avala al aspirante

o su ministerio correspondiente. Este título se corresponde con el nivel

superior en alguna especialidad afín al perfil de la especialidad.

c) Carta de autorización de jefe de la institución donde trabaja.

d) Dos fotos de carne tamaño 2x2 cm.

También se establece que para la homologación de programas y

convalidaciones de asignaturas que los aspirantes deben presentar los

documentos siguientes:

Programa Analítico de los cursos y/o entrenamientos recibidos. El cual

debe de incluir los contenidos tratados, así como la cantidad de horas

total del curso y preferiblemente por temas tratados, la bibliografía, la

fecha de recibido, y la institución que lo promovió. No es ocioso

especificar las formas de enseñanzas empleadas. Por ejemplo:

cuantas de conferencias, clases prácticas, laboratorios, o seminarios.

Adicionalmente se debe de entregar una reseña del profesor o experto

que lo impartió. Así como su Grado Científico, Categoría Docente u

otra información relevante que demuestre la experiencia del mismo en

el campo del programa que impartió.

En el caso que proceda la convalidación se incorpora esta información en el

expediente académico del estudiante de la especialidad.

VI. Requisitos de Egreso

El egresado estará preparado para diseñar, organizar e implementar

sistemas integrales de mantenimiento en correspondencia con las

particularidades de su empresa, utilización de la estadística aplicada para

inferir la posibilidad de aparición de fallas, uso de equipos de diagnóstico y

posibilidades de diagnosticar el estado técnico de la maquinaria en su

entorno empresarial, así como en la solución de problemas de ingeniería y

perfeccionar las líneas de investigación y desarrollo para lograr un

incremento de su competitividad y rapidez de respuesta y con ello:

Disminuir los costos de mantenimiento de una empresa

Aplicar nuevos conceptos de organización del mantenimiento

basados en la minimización de los costos e incremento de la

disponibilidad técnica.

Operar o explotar equipos profesionales para el diagnóstico técnico

de máquinas

Operar o explotar aplicaciones de gestión de mantenimiento para

el eficiente control de la maquinaria de la empresa.

Evaluar la factibilidad económica del proceso de reparaciones y su

pronta recuperación

Analizar fallas en los diferentes componentes de los equipos en la

industria

Al concluir sus estudios, el egresado obtiene el Título: Especialista en

Mantenimiento.

VII. Regimen

Para tener derecho a la obtención del Título del Especialista en

Mantenimiento, el estudiante deber cumplimentar los requisitos generales,

alcanzar no menos de 31 créditos y aprobar la defensa de su Trabajo de

Grado.

Asimismo la Especialización comprende 1 Trayecto subdividido en 3

Trimestres de 12 semanas cada uno.

El sistema de evaluación comprende

Examen de cada curso.

Seminario investigativo.

Proyecto de investigación.

Tesis de grado.

El participante deber acumular la cantidad de 31créditos del Programa de

Estudios, de los cuales 31 corresponden al componente académico

(21obligatorios y 6 Electivos).

Cursos

Se impartirán de acuerdo a los cursos que son obligatorios y a los opcionales

que hayan sido seleccionados por los participantes. Se basan

fundamentalmente en el trabajo independiente y en el desarrollo de

actividades que muestren el dominio de los conocimientos, las fuentes

informativas y los resultados de la investigación científica.

Todos los cursos pueden ser matriculados, de manera independiente, como

cursos de postgrado. Sólo se exceptúa la posibilidad de matrícula directa

para aquellos que presentan prerrequisitos, salvo que se apruebe

directamente de manera excepcional.

VIII Duracion

En el tiempo asignado a la docencia directa se imparten cursos

especializados. El trabajo independiente incluye el tiempo de preparación

para las actividades prácticas, seminarios, laboratorios, talleres y la

preparación autodidacta. El tiempo de trabajo científico incluye los

seminarios investigativos, la participación y presentación en eventos de

trabajos científico vinculados a los resultados alcanzados en la realización de

la tesis.

Tiempo de duración : 1 o 2 años dependiendo de la dedicación (presencial o

semi-presencial

El programa de postgrado está formado por las asignaturas que preparan al

estudiante para poder enfrentar posteriormente las tareas de su profesión

asociadas a las actividades de mantenimiento.

El plan de estudio incluye el un trabajo de investigación los cuales tienen por

objetivos consolidar los conocimientos adquiridos y crear hábitos, habilidades

y destreza para el trabajo y la investigación.

El estudiante tiene que justificar la participación en Eventos Científicos 2

como mínimo sobre la temática de su tesis.

IX. Número de Estudiantes por Cohorte

Para cohorte de ingreso deben ser un maximo de 25 participantes por curso

3. DISEÑO

OBJETIVOS

Objetivo general

1 Ampliar la competencia laboral y de investigación para el desempeño

profesional que requiere el puesto de trabajo de los diferentes

participantes en esta especialidad de postrado y que puedan generar,

planificar y realizar trabajos de gerencia e ingeniería del mantenimiento,

mediante el empleo de las más modernas técnicas de diagnóstico y

gestión del mantenimiento.

Objetivos específicos

1. Proporcionar las técnicas y métodos necesarios para dirigir

científicamente las actividades de gestión e ingeniería del

mantenimiento.

2. Organizar y dirigir de forma eficiente la actividad de mantenimiento

logrando disminuir los costos de mantenimiento e incrementar la

disponibilidad y confiabilidad técnicas de las máquinas e instalaciones.

3. Despertar en los estudiantes la necesidad de autosuperación en los

campos técnicos, organizativos y económicos relacionados con la

actividad de mantenimiento.

4. Utilizar correctamente equipos y accesorios para realizar el

diagnóstico técnico a equipos y maquinarias en general.

5. Implementar correctamente las técnicas de mantenimiento predictivo a

través de un sistema organizativo en correspondencia con las

particularidades de las empresas.

6. Seleccionar e implementar sistemas informáticos relacionados con la

actividad de mantenimiento.

PERFIL DEL EGRESADO

Al finalizar la Especialización el egresado debe:

Disminuir los costos de mantenimiento de una empresa

Aplicar nuevos conceptos de organización del mantenimiento

basados en la minimización de los costos e incremento de la

disponibilidad técnica.

Operar o explotar equipos profesionales para el diagnóstico técnico

de máquinas

Operar o explotar aplicaciones de gestión de mantenimiento para

el eficiente control de la maquinaria de la empresa.

Evaluar la factibilidad económica del proceso de reparaciones y su

pronta recuperación

Analizar fallas en los diferentes componentes de los equipos en la

industria

Matriz curricular

PNF INGENIERIA EN MANTENIMIENTO

MALLA CURRICULAR DE LA ESPECIALIZACION

TR

AY

EC

TO

V

TRIMESTRE HTA

I

ES

TR

AT

EG

ICA

S

Electiva I (2hrs)

GE

RE

NC

IAL

ES

Gestión integral de mantenimiento

(3hrs)

TE

CN

OL

OG

ICA

S

Gerencia de programas de inspección y diagnostico

(3hrs)

SIS

TE

MA

S D

E IN

GE

NIE

RÍA

Matlab aplicado a los sistemas de

ingeniería (2hrs)

PR

OY

EC

TO

Trabajo especial de grado

(6 hrs semanal

es en todo el

trayecto)

FO

RM

AC

ION

SO

CIO

CR

ITIC

A

2 Hrs. Semanales en todo el trayecto

AC

TIV

IDA

D A

CR

ED

ITA

BL

E

Ingles Instrumenta

l (3hrs) 21

II

Estrategia y sistemas de

mantenimiento (3hrs)

Electiva II (2hrs)

Confiabilidad aplicada al


Modelo sistémico aplicado a la ingeniería de


17

III

Economía del mantenimiento

(2hrs)

Diagnostico de la función mantenimiento

(3hrs)

Electiva III (2hrs)

Seminario de sistemas de ingeniería

(2hrs)

17

TÍTULO: ESPECIALISTA EN MANTENIMIENTO

Las electivas serán consensuadas por los miembros del Consejo Científico

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDADES CREDITO

UC Obligatorias 22

UC Electivas 06

UC Acreditables 03

Total UC 31

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y SISTEMAS DE ASESORIAS Y/O

TUTORIAS

La Especialización en Mantenimiento combina diversas herramientas

metodológicas con la finalidad de asegurar el mejor entendimiento de los

conceptos y de las herramientas de gestión. El programa comprende:

Clases magistrales, conferencias y seminarios

Con la participación de expositores nacionales e internacionales. Las clases

se desarrollarán a cargo de profesores de cada uno de los Tecnologicos que

dicten el PNF Mantenimiento y de otras universidades nacionales y

extranjeras

Videoconferencias

A cargo de profesores internacionales, quienes gracias a la tecnología

expondrán sus conceptos y experiencias intercambiando con los

participantes opiniones y ejemplos aplicativos.

Participación internacional

Los intercambios internacionales permiten al participante observar

directamente la aplicación de las nuevas tendencias mundiales en el sector

de mantenimiento y participar activamente en el proceso de aprendizaje.

Talleres

En los que se desarrollarán aplicaciones prácticas sobre tópicos de

vanguardia, adecuadamente seleccionadas. Se hará uso de herramientas

relacionadas al tema tratado, lecturas dirigidas y del método de casos

Equipos de trabajo

Los participantes formarán equipos para realizar los trabajos y casos que

asigne el profesor, lo cual les permitirá aprovechar al máximo el intercambio

de experiencias como importante fuente de aprendizaje y conocimiento.

NORMAS O LINEAMIENTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO

Período de tesis

Desde su ingreso al postgrado puede presentarse el proyecto de

investigación al Comité Académico, así como la propuesta de tutor, el mismo

puede ser de otra institución, en cuyo caso debe acompañarse de su

curriculum vitae.

El período de tesis comienza oficialmente una vez vencido el primer bloque

correspondiente a la asignaturas Obligatorias Básicas de la especialidad,

donde se desarrollará el primer Seminario Investigativo, para lo cual el

aspirante debe defender ante el Comité Académico su Diseño de

Investigación, luego de haber seleccionado entre las ofertas que se hacen

por el propio Comité Académico o las aprobadas desde la etapa inicial.

El segundo Seminario Investigativo se desarrollará una vez concluido el

segundo bloque correspondiente a las asignaturas Obligatorias de la

Especialidad, en el se evaluará el desarrollo alcanzado por los

postgraduados en sus respectivos temas de investigación.

La defensa de la tesis se realizará en el tercer bloque, y la misma se debe de

cumplir en un acto público ante un jurado de al menos 3 miembros. El

estudiante hará una breve (20 minutos) presentación de su tesis y a

continuación deber dar respuestas a las preguntas hechas por los

integrantes del jurado.

20. BIBLIOGRAFÍA PARA EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION

INGENIERIA DEL MANTENIMIENTO

Para Mantenimiento Ferroviario

AUTOR / AUTORES

TÍTULO EDITORIAL UNIDAD CURRICULAR A LA QUE

CORRESPONDE

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANALISIS MATEMATICO I

Aguirre Martínez, Eduardo Manual de seguridad e higiene México: Trillas


Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo Gaceta oficial No. 1969


Rodellar L., Adolfo

Seguridad e Higiene en el trabajo Barcelona Marcombo


Keyser,C ( 1997) Ciencias de Materiales para Ingeniería México. Editorial Limusa


Morral, F (2000 ) Metalurgia General Caracas. Tomo I. Editorial Reverte S:A


Krautkramer ,J (1983) Testing of Material

New Cork. Tercera Edición


Miller, Irwin Probabilidad y Estadística México. Prentice Hall ESTADISTICA

Toranto, Fausto Teoría Estadística y Aplicaciones México. Prentice Hall ESTADISTICA

Croxton, Frederick Estadística Aplicada México. Prentice Hall ESTADISTICA

Paul Nasar / L.E., Unnewhb

Introduction to Electrical Engieneering

Mc Grau Hill, Internaciotional Edition


Theodovewildi Tecnología de los Sistemas Eléctricos de Potencia

Editorial Hispano Europea España


Rafael Sanjurjo Navarro Máquinas Eléctricas Mc Grau Hill, Madrid 1998


Ing. Mario Medina Catenarias y Pantógrafos Apuntes


L. C. Morrow Manual de Mantenimiento Industrial México, Editorial Continental


Teddy Milano Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial Caracas, Editorial Panapo


Para Mantenimiento Eléctrico

AUTOR / AUTORES TÍTULO EDITORIAL UNIDAD CURRICULAR A LA

QUE CORRESPONDE

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANALISIS MATEMATICO I

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANALISIS MATEMATICO I

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANALISIS MATEMATICO I





Rodellar L., Adolfo Seguridad e Higiene en el trabajo Barcelona Marcombo


Zambrano. R, otros Fundamentos Básicos de Mantenimiento Editorial FEUNET


Milano. T Planificación y Gestión del Mantenimiento Industrial Editorial PANAPO


Fondo Norma Normas COVENIN 3049-93


Donald Askeland La ciencia e ingeniería de los materiales Grupo Editorial Iberoamericano

TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES ELECTRICOS

Donald Flink Labor Manual del Ing. Electricista - Tomo 1 y 2


Charles Wellard Resistencia y resistores Mac Graw Hill


Siemens Fibra Óptica


Wikipedia Materiales Eléctricos


Miller, Irwin Probabilidad y Estadística México. Prentice Hall ESTADISTICA

Toranto, Fausto Teoría Estadística y Aplicaciones México. Prentice Hall ESTADISTICA

Croxton, Frederick Estadística Aplicada México. Prentice Hall ESTADISTICA

RICHARD C. DORF Circuitos Eléctricos México. Editorial Alfaomega.2006

CIRCUITOS ELÉCTRICOS I

W.H.Hayt. J.E.Kemmerly Análisis de circuitos en Ingeniería Mc. Graw Hill 2006


JOSEPH A. EDMINISTER Circuitos eléctricos Serie Shaum. Ed. Mc Graw Hill, 1989


Stephen J. Chapman Máquinas Eléctricas México. Editorial McGraw-Hill. 2005 MÁQUINAS ELECTRICAS I

Ftzgerald, A.E, C. Kingsley, Jr. y S. D. Umans Máquinas Eléctricas Editorial McGraw-Hill. 2005 MÁQUINAS ELECTRICAS I

Kosow Irving Máquinas Eléctricas y Transformadores Editorial Prentice- Hall, 1972 MÁQUINAS ELECTRICAS I

Martín, J. Diseño de Subestaciones Eléctricas

Mc Graw-Hill/Interamericana de Mexico,S.A de C.V

PLANTAS ELECTRICAS Y SUBESTACIONES

Zoppetti Estaciones transformadoras y de distribución


Harper, G. Elementos de Centrales Elèctricas Tomo I y II LIMUSA Mexico


Centrales Electricas enciclopedia CEAC


Boylestad, Robert (1997) Electrónica: Teoría de Circuitos

Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. México, sexta edición ELECTRONICA (Modulo 1)

Faulkenberry, L.M. (1996)

Introducción a los Amplificadores Operacionales con aplicaciones a CI lineales

Editorial Limusa, S.A. México, tercera edición ELECTRONICA (Modulo 1)

Pertence, Antonio (1991)

Amplificadores Operacionales y filtros activos. Teoría, proyectos y aplicaciones prácticas

McGraw-Hill Interamericana. España, segunda edición ELECTRONICA (Modulo 1)

Shilling Donald, Belove Charles (1993)

Circuitos Electrónicos. Discretos e integrados

McGraw-Hill interamericana S.A., España, tercera edición ELECTRONICA (Modulo 1)

Penisi, Osvaldo Canalizaciones Eléctricas Residenciales

Editorial: Universidad de Carabobo

INSTALACIONES ELECTRICAS

Stephen J. Chapman Máquinas Eléctricas México. Editorial McGraw-Hill. 2005

MAQUINAS ELECTRICAS (Modulo II)

Ftzgerald, A.E, C. Kingsley, Jr. y S. D. Umans Máquinas Eléctricas Editorial McGraw-Hill. 2005


Kosow Irving Máquinas Eléctricas y Transformadores Editorial Prentice- Hall, 1972


Antonio Creus Instrumentación Industrial Edit. Marcombo


Retroalimentación Y Sistemas De Control


Distefano Iii, Serie Shaums Edit. Mac Graw Hill


Enrique Maldonado Pérez Controladores Lógicos Y Autómatas Programables Enrique Maldonado Pérez


Katsuhiko Ogata Ingeniería De Control Moderna Edit. Prence Hall INSTRUMENTACIÓN

INDUSTRIAL

R Canales Ruiz

Análisis De Sistemas Dinámicos Y Control Automático Edit. Limusa


Jossp Balcells Autómatas Programables Edit. Alfa Omega Marcombo


A.J. Bouwens Instrumentación Digital Edit. Mac Graw Hill


A Seisson Instrumentación Industrial Edit. Limusa


B. Bocksnick Fundamentos De Tecnología De Control Edit. Festo Didactic


Horacio Hutron Introducción A Los Servo sistemas Edit. Limusa


P. Grrover Robótica Industrial Edit. Mac Graw Hill


Cuesta, L., Padilla, A., Remiro, F. (1992) Electrónica Digital

McGraw-Hill interamericana . S.A., España, segunda edición ELECTRONICA (Modulo 2)

Herbert, Taub (1998) Circuitos Digitales y Microprocesadores

Dirca impresores. S.A., México, segunda edición ELECTRONICA (Modulo 2)

Morris, Mano. (1987). Diseño Digital

Prentice-Hall hispanoamericana. S.A., México, segunda edición ELECTRONICA (Modulo 2)

Tocci, Ronald. (1993) Sistemas Digitales. Principios y aplicaciones

Prentice-Hall interamericana. S.A., México, quinta edición ELECTRONICA (Modulo 2)

Grainger., J. Stevenson W Análisis de Sistemas de Potencia Mc Graw Hill. 2.001

PROTECCION DE SISTEMAS ELECTRICOS

Harper,. E

Protección de Instalaciones Eléctricas Industriales y Comerciales LIMUSA. 1997


Martinez R., J. Toledano G,. J. Puesta a Tierra en Edificios y en Instalaciones Eléctricas PARANINFO. 2.000


Hart, Daniel (2001) Electrónica de Potencia

Prentice-Hall hispanoamericana, S.A., segunda edición

ELECTRÓNICA DE POTENCIA

Maloney, Timothy (1997). Electrónica Industrial Moderna

Prentice-Hall hispanoamericana, S.A.. México, tercera edición


Rashid, Muhamad (2004).

Electrónica de Potencia. Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones

Prentice-Hall hispanoamericana, S.A., tercera edición


Rashid, Muhamad (2001). Power Electronics Handbook Academia Press


Para Mantenimiento Mecanico


QUE CORRESPONDE

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANÀLISIS MATEMÀTICO

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANÀLISIS MATEMÀTICO

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANÀLISIS MATEMÀTICO





Rodellar L., Adolfo Seguridad e Higiene en el trabajo Barcelona Marcombo


Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 DIBUJO MECÀNICO

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 DIBUJO MECÀNICO

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 DIBUJO MECÀNICO

Mahan Bruce Química

Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano QUIMICA

Askeland Donald La Ciencia e Ingeniería de los Materiales

México. Editorial Iberoamericana QUIMICA

Uhlig Corrosión y Control de la Corrosión

Mexico. Editorial Mc Graw Hill QUIMICA

Smith William

Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales

España. Editorial Mc Graw

Hill QUIMICA

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANÀLISIS MATEMÀTICO

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANÀLISIS MATEMÀTICO

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANÀLISIS MATEMÀTICO


INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO


INTRODUCCIÒN AL MANTENIMIENTO

L. C. Morrow Manual de Mantenimiento Industrial México, Editorial Continental DIBUJO MECANICO

Teddy Milano Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial Caracas, Editorial Panapo DIBUJO MECANICO

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANÀLISIS MATEMATICO

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANÀLISIS MATEMATICO

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANÀLISIS MATEMATICO

Jesús Andrés Álvarez Flórez Máquinas térmicas motoras Edicions UPC Publicado en 2002


Dante Giacosa, Dossat Motores endotérmicos Publicado en 1986


Joseph Edward Shigley Análisis cinemático de mecanismos McGraw-Hill Publicado en 1978 TALLER DE

MANTENIMIENTO

J. P. Holman Transferencia de calor McGraw-Hill Publicado en 1998


Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas

Barcelona España. Editorial Reverté

TECNOLOGIA DE FABRICACIÒN

Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo



Pedrós, J (2005). Caculos de Tiempos de Fabricación

Barcelona España. Editorial Labor


Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario Madrid España. Editorial Paraninfo


Schaum. j. edminister – m. nahvi. Circuitos Electricos mc graw hill ELECTROTECNIA

J. David Irwin Analisis Basico de Circuitos en Ingenieria prentice hall ELECTROTECNIA

Enrique ras

Transformadores de Potencia de medicion y de proteccion MarcombC ELECTROTECNIA

Miller, Irwin Probabilidad y Estadística

México. Prentice Hal. Toranto, Fausto ESTADÌSTICA

Croxton, Frederick Teoría Estadística y Aplicaciones México. Prentice Hall. ESTADÌSTICA

Estadística Aplicada México. Prentice Hall ESTADÌSTICA

Jesús Andrés Álvarez Flórez

Máquinas térmicas motoras

Edicions UPC Publicado en 2002


Dante Giacosa Motores endotérmicos Dossat Publicado en 1986


Joseph Edward Shigley Análisis cinemático de mecanismos

McGraw-Hill Publicado en 1978


J. P. Holman Transferencia de calor McGraw-Hill Publicado en 1998


Gerling H. (2006)

Alrededor de las Máquinas y Herramientas











José Acedo Sánchez

Instrumentación y control básico de procesos

Ediciones Díaz de Santos 2006

INSTRUMENTACIÒN Y CONTROL

José Acedo Sánchez

Instrumentación y control avanzadode procesos

Ediciones Díaz de Santos, 2006


Gilberto Enríquez Harper

El ABC de la instrumentación en el control de procesos Editorial Limusa


Robert L Mott, Virgilio González y Pozo

Diseño de elementos de máquinas

ELEMENTOS DE MAQUINAS

Robert L. Mott Diseño de elementos de maquinas Prentice Hall


José L. Cortizo Rodríguez

Elementos de máquinas: Teoría y problemas

Publicaciones Universidad de Oviedo


Mathias F. Brejcha, Reverté

Los cambios automáticos Publicado en 1978


José Manuel Saenz de Echevarría

Bombas hidráulicas: instalación y reparación

Ceac Publicado en 1966


Manrique Canteli Sánchez

Manual práctico para la formación del operador de dúmper de obra

Editorial Lex Nova Publicado en 2007


C. Morrow Manual de Mantenimiento Industrial

México, Editorial Continental

PLANIFICACION Y CONTROL DEL MANTENIMEINTO

Teddy Milano

Planificación y gestión del Mantenimiento Industrial

Caracas, Editorial Panapo

PLANIFICACION Y CONTROL DEL MANTENIMEINTO

Gerling H. (2006)

Alrededor de las Máquinas y Herramientas











Jose Maria Rivas Arias Soldadura eléctrica y sistema T.I.G. Y M.a.g.

Cengage Learning Editores Publicado en 1999


JoseMaria Gaxiola Curso de capacitacion en soldadura

Editorial Limusa Publicado en 2002


James A. Pender Soldadura McGraw-Hill Publicado en 1989


José María Lasheras Esteban

Ascensores y escaleras mecánicas

CEDE Publicado en 1980


Miguel Ángel

Manual para la formación de operadores de grúa Torre

Editorial Lex Nova Publicado en 2006


Antonio Miravete, Emilio Transportadores y Publicado en 1996 TALLER DE


Larrodé, Reverté elevadores MANTENIMIENTO

Mikell P. Groover Fundamentos de manufactura moderna Pearson Educación TRIBOLOGIA

José Benlloch María Lubricantes y lubricación aplicada TRIBOLOGIA

Para Mantenimiento Industrial

AUTOR / AUTORES TÍTULO EDITORIAL UNIDAD CURRICULAR A LA QUE CORRESPONDE

Louis Leithold El calculo con geometria analitica

Mexico. Editorial Harla 2005 Analisis matematico I

Ayres y Mendelson Calculo Colombia. Edit. McGraw Hill 2005

Analisis matematico I

Murray Spiegel Matematicas Avanzadas Mexico. Edit. McGraw Hill 2001

Analisis matematico I

Louis Leithold El calculo con geometria analitica

Mexico. Editorial Harla 2005 Analisis matematico II

Ayres y Mendelson Calculo Colombia. Edit. McGraw Hill 2005

Analisis matematico II

Murray Spiegel Matematicas Avanzadas Mexico. Edit. McGraw Hill 2001

Analisis matematico II

Resnic k-Halliday Fisica Fisica

Sears-Semansky-Young Fisica Universitaria Fisica

Gettys-Keller-Skove Fisica para Ciencias e Ingenieria

Fisica

Aguirre Martinez Manual de Seguridad e Higiene

Mexico: Trillas Higiene y Seguridad Industrial

Rodellar L. Adolfo Seguridad e Higiene en el trabajo

Edit. Marcombo Higiene y Seguridad Industrial

Cortes, E. Seguridad en el trabajo Edit. McGraw Hill Higiene y Seguridad Industrial

Ley Organica de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT)

Gaceta Oficial 2005 Higiene y Seguridad Industrial

Reglamento de las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo

Gaceta Oficial 2005 Higiene y Seguridad Industrial

Colores y Señales de seguridad

Norma Covenin 187 Higiene y Seguridad Industrial

Extintores Norma 1041 Higiene y Seguridad Industrial

Materiales Peligrosos Norma Covenin 3060 Higiene y Seguridad Industrial

Grau R., Mario y Moreno B. Domingo

Seguridad Laboral Bacelona, España, 2005 Higiene y Seguridad Industrial

http://books.google.co.ve/books?q=inpublisher:%22Pearson+Educaci%C3%B3n%22&source=gbs_summary_r&cad=0

Hackett y Robbins Prevención de Seguridad Industrial

Representaciones y servicios de ingenieria S.A. Mexico 2000

Higiene y Seguridad Industrial

Mahan Bruce Química Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano QUÍMICA

Askeland Donald La Ciencia e Ingeniería de los Materiales México. Editorial Iberoamericana QUÍMICA

Uhlig Corrosión y Control de la Corrosión Mexico. Editorial Mc Graw Hill QUÍMICA

Smith William Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales España. Editorial Mc Graw Hill QUÍMICA


INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO



Miller, Irwin Probabilidad y Estadística México. Prentice Hal ESTADÍSTICA

Toranto, Fausto Teoría Estadística y Aplicaciones México. Prentice Hall ESTADÍSTICA

Croxton, Frederick Estadística Aplicada México. Prentice Hall ESTADÍSTICA

AVNER H. Introducción a la Metalurgia Física Edit. Mc Graw Hill


REED – HILL Principios de Metalurgia Física Edit. C. E.C.S.A


LASHERAS Y SÁNCHEZ Tecnología de los Materiales Industriales Imprenta y Litográfia Zaragoza, España


VERHOEVEN Fundamentos de Metalurgia Física Limusa


CHAVSSIN C. y HILLY G. Metalurgia, Tomo I, Aleaciones Metálicas Edit. URMO


BEER y JOHNSTON Mecánica Racional Estática Editorial Mc Graw Hill MECANICA APLICADA

BEER y JOHNSTON Mecánica Racional Dinámica V Edición. Editorial Mc Graw Hill MECANICA APLICADA

BEBFORD y FOWLER Dinámica y Estática Editorial Pearson Educación MECANICA APLICADA

J.L. MERIAM Estática II Edición. Editorial Reverté, S.A. MECANICA APLICADA

BEER, F.; RUSSELL Mecánica de Materiales

Mexico: McGraw-Hill/ Interamericana Editores, S.A. (Tercera Edición). RESISTENCIA DE MATERIALES

CERNICA, J. Resistencia de materiales México: Compañía Editorial Continental S.A. RESISTENCIA DE MATERIALES

J. M.GERE-TIMOSHENKO Resistencia de Materiales Thomson RESISTENCIA DE MATERIALES

L. ORTIZ BERROCAL Resistencia de Materiales Mc Graw Hill RESISTENCIA DE MATERIALES

José Acedo Sánchez Instrumentación y control básico de procesos Ediciones Díaz de Santos


Gilberto Enríquez Harper El ABC de la instrumentación en el control de procesos Editorial Limusa


A CREUS Instrumentación Industria Ediciones Marcombo


Katsuhiko Owata Ingeniaría de Control Moderna Editorial Prentice/Hall Internacional


SCHEID, Francis

Introducción a las ciencias de las computadoras. Serie Schaum.

Enciclopedia de la Informática y computación


DÍAZ, P.; GALEANO, G.; VEGA, Powerpoint 2000 INFORMATICA


M.A. APLICADA

AWAD, Elias

Introducción a los computadores en los negocios


Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas Editorial Reverté

TECNOLOGIA DE FABRICACIÓN

Bartsch W. (2003) Herramientas, Máquinas de Trabajo Editorial Reverté


Pedrós, J (2005) Caculos de Tiempos de Fabricación Editorial Labor


Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario Editorial Paraninfo


Charles A. Gallayher

Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en Administración

GESTIÓN DE MANTENIMIENTO I

Angel Díaz Matalobos Gestión de Inventario en Mantenimiento


Joseph Carter Mejoramiento del proceso de compras


Gary Zenz Compras y Administración de materiales


Amstadter, B.

Matemáticas de la Fiabilidad. Fundamentos, prácticas, procedimientos Reverte, S.A. Barcelona, 1976


Baldin A. y otros Manual de Mantenimiento de Instalaciones Industriales

Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1982


Curso Mantenimiento Productivo Total UNEXPO, Barquisimeto, 1997


Diaz M., A. Confiabilidad en Mantenimiento IESA, Caracas, 1992


Harrington, H. J. Cómo incrementar la calidad - productividad McGraw Hill. México, 1989


Ishikawa, K. Guía de Control de Calidad UNIPUB. New York, 1985


Ligeron, J.C.; Delage, A.; Neff, M.

Aplicaciones de la Confiabilidad en Ingeniería de Mantenimiento

Ed. Tec. Cabimbú. Caracas, 1984


Nakajima, S.

Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total

Tecnologías de Gerencia y Producción, S.A. Madrid, 1991


Neubrough E.T. Administración de Mantenimiento Industrial Editorial Diana. México, 1986


Norma COVENIN 2500-93

Manual para Evaluar los Sistemas de Mantenimiento en la Industria FONDONORMA, Caracas, 1993


Norma COVENIN 3049-93 Mantenimiento. Definiciones FONDONORMA, Caracas 1993


Steudel, H. J.; Desruelle, P. Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean,

Van Nostrand Reinhold. New York, 1991


world class competitor

Amstadter, B.


GESTIÓN DE MANTENIMIENTO III




Curso Mantenimiento Productivo Total UNEXPO, Barquisimeto, 1997












Nakajima, S.

Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total








Norma COVENIN 3049-93 Mantenimiento. Definiciones FONDONORMA, Caracas, 1993


Steudel, H. J.; Desruelle, P.

Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean, world class competitor



STREETER, Víctor Mecánica de Fluidos TERMOFLUIDOS

FOX And MCDonal Mecánica de Fluidos TERMOFLUIDOS

MATAIX Mecánica de Fluidos y Turbó Máquinas

TERMOFLUIDOS

FOUST Principios de Operaciones Unitarias

TERMOFLUIDOS

KING

Manual de Hidráulica. Manuales y Catálogos Industriales

TERMOFLUIDOS

VAN And Wylen Fundamentos de Termodinámica

TERMOFLUIDOS

BALZHISER Termodinámica Química para Ingenieros

TERMOFLUIDOS

DANIEL’S And Alberts Fisicoquímica TERMOFLUIDOS

KENNETH Wark Termodinámica TERMOFLUIDOS

José Acedo Sánchez Instrumentación y control básico de procesos Ediciones Díaz de Santos 2006


José Acedo Sánchez Instrumentación y control avanzadode procesos Ediciones Díaz de Santos 2006


Gilberto Enríquez Harper El ABC de la instrumentación en el control de procesos Editorial Limusa 2004 INSTRUMENTACIÓN

INDUSTRIAL

ELWOOD, S. Buffa, Administración y dirección técnica de la Producción

Planificación de la Producción Machuca y otros

COSTO Y PRESUPUESTO PARA EL MANTENIMIENTO

POLIMENI, Ralhp CONTABILIDAD DE COSTOS


CASHIN, James A. Y POLIMENI Ralhp CONTABILIDAD DE COSTOS Serie Shaum


HURNGREN, Charles CONTABILIDAD DE COSTOS


LAUDO ARBITRAL

NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION


CHAO, Linconl ESTADÍSTICA PARA LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTROL ESTADISTICO

MEYER, Paul

PROBABILIDAD Y APLICACIONES ESTADÍSTICAS. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO

CONTROL ESTADISTICO

ALLEN L. Webster ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMÍA CONTROL ESTADISTICO

MURRIAY Spiegel ESTADÍSTICA Serie Schaum . Editorial Mc Graw Hill CONTROL ESTADISTICO

A. R. Mijares. Elementos para el Taller Representaciones y Servicios del Ingeniería, S.A TALLER DE MANTENIMIENTO

P. Pezzano. Tecnología Mecánica. Tomo I. Librería y Editorial Alsina. TALLER DE MANTENIMIENTO

I.N.C.E. Tema de Tecnología Mecánica Formación Industrial TALLER DE MANTENIMIENTO

A. L. Castillas Máquinas. Cálculos de Taller Edición Hispanoamericana TALLER DE MANTENIMIENTO Consejo Interamericano de Seguridad

Manual para Controlar los Accidentes Ocupacionales


Aguirre Martínez, Eduardo Manual de seguridad e higiene México: Trillas TALLER DE MANTENIMIENTO

Rodellar L. Adolfo Seguridad e higiene en el trabajo Barcelona, Edit. Marcombo TALLER DE MANTENIMIENTO

Giancoli Douglas FÍSICA ELÉCTRICA Editorial Mac Graw Hill. 1999 ELECTROTECNIA

Kemerly CIRCUITOS ELÉCTRICOS Editorial Mac Graw Hill. 2001 ELECTROTECNIA

Enriquez harper MOTORES Y TRANSFORMADORES Editorial Mac Graw Hill. 2004 ELECTROTECNIA

ENCICLOPEDIA CEAC DEL ELECTRICISTA Editorial CEAC. 1970 ELECTROTECNIA

Jesús Andrés Álvarez Flórez Máquinas térmicas motoras Edicions UPC Publicado en 2002 TALLER DE MANTENIMIENTO

Dante Giacosa, Dossat Motores endotérmicos Publicado en 1986 TALLER DE MANTENIMIENTO

Joseph Edward Shigley Análisis cinemático de mecanismos McGraw-Hill Publicado en 1978 TALLER DE MANTENIMIENTO

J. P. Holman Transferencia de calor McGraw-Hill Publicado en 1998 TALLER DE MANTENIMIENTO

Mathias F. Brejcha, Reverté Los cambios automáticos Publicado en 1978 TALLER DE MANTENIMIENTO José Manuel Saenz de Echevarría

Bombas hidráulicas: instalación y reparación Ceac Publicado en 1966 TALLER DE MANTENIMIENTO

Manrique Canteli Sánchez

Manual práctico para la formación del operador de dúmper de obra

Editorial Lex Nova Publicado en 2007 TALLER DE MANTENIMIENTO

Jose Maria Rivas Arias Soldadura eléctrica y sistema T.I.G. Y M.a.g.

Cengage Learning Editores Publicado en 1999 TALLER DE MANTENIMIENTO

Jose Maria Gaxiola Curso de capacitacion en soldadura

Editorial Limusa Publicado en 2002 TALLER DE MANTENIMIENTO

James A. Pender Soldadura McGraw-Hill Publicado en 1989 TALLER DE MANTENIMIENTO

José María Lasheras Esteban Ascensores y escaleras mecánicas CEDE Publicado en 1980 TALLER DE MANTENIMIENTO

Miguel Ángel Manual para la formación de operadores de grúa Torre

Editorial Lex Nova Publicado en 2006 TALLER DE MANTENIMIENTO

Antonio Miravete, Emilio Larrodé, Reverté Transportadores y elevadores Publicado en 1996 TALLER DE MANTENIMIENTO

Gutiérrez P. Humberto Calidad y Productividad 2da Edición, Mc Graw Hill, 2005 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Chase, Richard Administración de la Productividad y Operaciones Editorial, Mc Graw Hill, 1998 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Crosby Philip Calidad Editorial Mc Graw Hill, 1990 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Somanth, David La Producción , Ingeniería y Administración Editorial Mc Graw Hill, 1990 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Lockyer Keith La Producción Industrial, su Administración Editorial Alfaomega 1998 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Mantenimiento de Maquinas Pesadas y Agrícolas


QUE CORRESPONDE

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANÁLISIS MATEMÁTICO I

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANÁLISIS MATEMÁTICO I

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANÁLISIS MATEMÁTICO I

Louis Leithold El Cálculo Con Geometría Analítica México. Editorial Harla 2005 ANÁLISIS MATEMÁTICO II

Ayres y Mendelson Cálculo Colombia. Editorial McGraw Hill 2005 ANÁLISIS MATEMÁTICO II

Murray Spiegel Matemáticas Avanzadas México. Editorial McGraw Hill 2001 ANÁLISIS MATEMÁTICO II

Resnic k-Halliday Física FISICA

Sears-Semansky-Young Física Universitaria FISICA

Gettys-Keller-Skove Física para Ciencias e Ingenieria

FISICA

Aguirre Martínez, Eduardo Manual de seguridad e higiene México: Trillas HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

Rodellar L. Adolfo Seguridad e higiene en el trabajo Barcelona, Edit. Marcombo


Cortes, E Seguridad en el Trabajo Edit. Mc.Graw Hill HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT) Gaceta Oficial No. , 2005




Colores y señales de seguridad Norma Covenin 187


Extintores Norma 1041


Materiales Peligrosos Norma Covenin 3060


Grau R., Mario y Moreno B. Domingo Seguridad Laboral Barcelona, España, 2005


Hackett y Robbins

Prevención en Seguridad Industrial, Representaciones y Servicios de Ingeniería S.A. Mexico 2000


Mahan Bruce Química Curso Universitario. México. Fondo Educativo Interamericano QUÍMICA

Askeland Donald La Ciencia e Ingeniería de los Materiales México. Editorial Iberoamericana QUÍMICA

Uhlig Corrosión y Control de la Corrosión Mexico. Editorial Mc Graw Hill QUÍMICA

Smith William Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales España. Editorial Mc Graw Hill QUÍMICA





Crouse, W. (1996) Equipo Eléctrico y Electrónico del Automóvil Alfaomega. México. 465 pp. ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

Enciclopedia Cultural. (2000) Manual del Automóvil Reparación y Mtto. Tomo III Madrid. 240 pp. ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

Mozhaev, V. (1986) Equipo Eléctrico de los Tractores y automóviles Mir. Moscú. 295 pp. ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ

Miller, Irwin Probabilidad y Estadística México. Prentice Hall ESTADÍSTICA APLICADA

Toranto, Fausto Teoría Estadística y Aplicaciones México. Prentice Hall ESTADÍSTICA APLICADA

Croxton, Frederick Estadística Aplicada México. Prentice Hall ESTADÍSTICA APLICADA

AVNER H. Introducción a la Metalurgia Física Edit. Mc Graw Hill


REED – HILL Principios de Metalurgia Física Edit. C. E.C.S.A TECNOLOGIA DE LOS MATERIALES

LASHERAS Y SÁNCHEZ

Tecnología de los Materiales Industriales, Imprenta y Litográfia Zaragoza España


VERHOEVEN Fundamentos de Metalurgia Física Limusa


CHAVSSIN C. y HILLY G Metalurgia, Tomo I, Aleaciones Metálicas Edit. URMO


A. R. Mijares Elementos para el Taller Representaciones y Servicios del Ingeniería, S.A TALLER BASICO INDUSTRIAL

P. Pezzano. Tecnología Mecánica. Tomo I. Librería y Editorial Alsina TALLER BASICO INDUSTRIAL

I.N.C.E. Tema de Tecnología Mecánica Formación Industrial TALLER BASICO INDUSTRIAL

A. L. Castillas Máquinas. Cálculos de Taller Edición Hispanoamericana TALLER BASICO INDUSTRIAL Consejo Interamericano de Seguridad

Manual para Controlar los Accidentes Ocupacionales

TALLER BASICO INDUSTRIAL

Aguirre Martínez, Eduardo Manual de seguridad e higiene México: Trillas TALLER BASICO INDUSTRIAL

Rodellar L. Adolfo Seguridad e higiene en el trabajo Barcelona, Edit. Marcombo TALLER BASICO INDUSTRIAL

BEER y JOHNSTON Mecánica Racional Estática Editorial Mc Graw Hill MECANICA APLICADA

BEER y JOHNSTON Mecánica Racional Dinámica V Edición. Editorial Mc Graw Hill MECANICA APLICADA

BEBFORD y FOWLER Dinámica y Estática Editorial Pearson Educación MECANICA APLICADA

J.L. MERIAM Estática II Edición. Editorial Reverté, S.A. MECANICA APLICADA BEER, F.; RUSSELL, J. (Versión en Español: LEÓN, J.) Mecánica de Materiales

México D.F., Mexico: McGraw-Hill/ Interamericana Editores, RESISTENCIA DE MATERIALES

(2004) S.A. (Tercera Edición)

CERNICA, J. (Versión en Español: ORDOÑEZ, L.) (1979) Resistencia de materiales

México D.F. México: Compañía Editorial Continental S.A. RESISTENCIA DE MATERIALES

J. M.GERE-TIMOSHENKO Resistencia de Materiales Thomson RESISTENCIA DE MATERIALES

L. ORTIZ BERROCAL Resistencia de Materiales Mc Graw Hill RESISTENCIA DE MATERIALES

Arias, M Manual de automóviles Editorial Dossat. Madrid MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA I

Caterpillar

Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de cadenas


Díaz, M. Manual de maquinaria de construcción Editorial Mc Graw Hill. España


Mataix, C. Mecánica de los fluidos y máquinas hidráulicas

Publicaciones Harla. 2a. Edición.

México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA I

Marks. Manual del Ingeniero Mecánico. Editorial Mc Graw Hill. México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA I

Morrow, L. Manual de mantenimiento industrial Publicaciones CECSA. México


Nichols, H.

Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada Editorial Mc Graw Hill. México


Nichols, H. L. Movimiento de tierras ED. CECSA. México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA I

Arias, M Manual de automóviles Editorial Dossat. Madrid MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA II

Caterpillar

Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de cadenas

MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA II



Mataix, C. Mecánica de los fluidos y máquinas hidráulicas

Publicaciones Harla. 2a. Edición.

México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA II

Marks. Manual del Ingeniero Mecánico. Editorial Mc Graw Hill. México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA II

Morrow, L. Manual de mantenimiento industrial Publicaciones CECSA. México


Nichols, H.

Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada


Nichols, H. L. Movimiento de tierras Editorial Mc Graw Hill. México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA II

Alarcón G. (2005) Turbomáquinas ULA-Mérida TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

Avila M. (2006) Plantas de Vapor ULA-Mérida TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

Del Fresno R. (2006) Curso de Maquinas Motrices Mitre. Buenos Aires TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

Dubbel H. (2006) Manual del Constructor de Maquinas Labor

TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

Gratfert G. A. (2007) Centrales de Vapor Reverté Barcelona TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

Kenneth Mc N. Selección, Uso y Mantenimiento de Bombas

TALLER DE MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

AVNER H Introducción a la Metalurgia Física Edit. Mc Graw Hill.

TECNOLOGIA DE LA SOLDADURA

REED – HILL Principios de Metalurgia Física Edit. C. E.C.S.A. TECNOLOGIA DE LA

SOLDADURA

LASHERAS Y SÁNCHEZ

Tecnología de los Materiales Industriales, Imprenta y Litográfia Zaragoza España

TECNOLOGIA DE LA SOLDADURA

Curso de Tribología Apuntes de la asignatura TRIBOLOGIA

Bharat Bhushan Modern tribology handbook. Volumes I and II CRC Press, 2001 TRIBOLOGIA

Bharat Bhushan Principles and applications of Tribology John Wiley & Sons, 1999 TRIBOLOGIA

Duncan Dowson History of tribology Professional Engineering Publishing, 1998 TRIBOLOGIA

D.A. Hills Mechanics of Elastic Contacts Butterworth-Heinemann, 1993 TRIBOLOGIA

T.A. Stolarski Tribology in Machine design Butterworth-Heinemann, 1990 TRIBOLOGIA

Y.C. Fung Foundations of solid Mechanics Prentice-Hall 1965 TRIBOLOGIA

Bharat Bhushan Introduction to Tribology Wiley and Sons. New York, 2002 TRIBOLOGIA

J.A. Williams Engineering Tribology Ed. Oxford University Press. Oxford, 1998 TRIBOLOGIA

Karl-Heinz Zum Gahr, Elsevier Science

Microstructure and Wear of Materials Editors. Amsterdam, 1987 TRIBOLOGIA

Ian M. Hutchings Tribology, friction and wear of engineering materials

Edward Arnold Editors. London, 1996 TRIBOLOGIA

Crouse, W. (1996) Equipo Eléctrico y Electrónico del Automóvil Alfaomega. México. 465 pp.


Enciclopedia Cultural. (2000) Manual del Automóvil Reparación y Mtto. Tomo III. Madrid. 240 pp.


Mozhaev, V. (1986) Equipo Eléctrico de los Tractores y automóviles Mir. Moscú. 295 pp.


José Acedo Sánchez Instrumentación y control básico de procesos 2006. Ediciones Díaz de Santos INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

José Acedo Sánchez Instrumentación y control avanzadode procesos Ediciones Díaz de Santos, 2006 INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

Gilberto Enríquez Harper El ABC de la instrumentación en el control de procesos 2004, Editorial Limusa INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

A CREUS Instrumentación Industria Marcombo Editores INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

Katsuhiko Owata Ingeniaría de Control Moderna Editorial Prentice/Hall Internacional INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

SCHEID, Francis Introducción a las ciencias de las computadoras

Serie Schaum. Enciclopedia de la Informática y computación INFORMATICA APLICADA

AWAD, Elias Introducción a los computadores en los negocios INFORMATICA APLICADA

Gerling H. (2006) Alrededor de las Máquinas y Herramientas

Barcelona España. Editorial Reverté PROCESOS DE FABRICACIÓN


Barcelona España. Editorial Reverté PROCESOS DE FABRICACIÓN

Pedrós, J (2005) Caculos de Tiempos de Fabricación

Barcelona España. Editorial Labor PROCESOS DE FABRICACIÓN

Larburu, N. (2006) Máquinas Prontuario Madrid España. Editorial Paraninfo PROCESOS DE FABRICACIÓN

Charles A. Gallayher

Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en Administración

PLANIFICACION Y ADMINISTRACION DEL MANTENIMIENTO

Angel Díaz Matalobos Gestión de Inventario en Mantenimiento


Joseph Carter Mejoramiento del proceso de compras


MANTENIMIENTO

Gary Zenz Compras y Administración de materiales


Amstadter, B.






Curso Mantenimiento Productivo Total UNEXPO, Barquisimeto, 1997.












Nakajima, S. Introducción al TPM: Mantenimiento Productivo Total








Norma COVENIN 3049-93 Mantenimiento. Definiciones FONDONORMA, Caracas 1993


Steudel, H. J.; Desruelle, P.

Manufacturing in the nineties. How to become a mean, lean, world class competitor



Arias, M. Manual de automóviles Editorial Dossat. Madrid MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I

Caterpillar

Manuales de partes, Manual de rendimiento, Manuales de servicio y Manual del servicio especial de Cadenas

MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I



Mataix, C. Manual de mantenimiento industrial Publicaciones CECSA. México


Nichols, H.

Manual de reparación y mantenimiento de maquinaria pesada Editorial Mc Graw Hill. México


Nichols, H. L. Movimiento de tierras ED. CECSA. México MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I

Donnell, Hint Manual de Maquinaria Agrícola Ediciones Donnell Hint MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I

Nelson P. y Omar B. Tractor Agrícola y sus Implementos F.O.N.A.I.A.P.


Herbert L. Nichols. Manual de Mantenimiento de Maquinaria Pesada Editorial Mc Graw Hill


José Eduardo, Guzmán P. El Tractor Agrícola y sus Implementos ESPASANDE, S.R.L.


Smith.

Maquinaria y Equipo Agrícola. Manuales de Operación, Mantenimiento y Servicio de Casas Fabricantes de Tractores


Fundamento de Fundamento de Maquinaria y Tractores Agrícolas


Elementos de Maquinas Agrícolas


Tractores Agrícolas MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I

Arnal A., Laguna B. Tractores y Motores Agrícolas Mundi Prensa MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRICOLA I

J. Ortiz. Las Maquinas Agrícolas y sus Aplicaciones Editorial Mundi Prensa


Ingeniería Mantenimiento

AUTOR / AUTORES TÍTULO EDITORIAL UNIDAD CURRICULAR A LA QUE

CORRESPONDE

Grassmann Winfried Matemática Discreta y Lógica Prentice Hall.Mexico MATEMÁTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO

Sánchez Juan miguel

Problemas de Cálculo Numérico para Ingenieros con aplicaciones Matlab Serie Schaum

MATEMÁTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO

Leilthold Louis El Cáculo Oxford University Press MATEMÁTICA APLICADA AL MANTENIMIENTO

Aguilar Luís

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN: ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS McGraw Hill,2006 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

Santos m. Patiño, Carrasco R

DIAGRAMACIÓN Y PROGRAMACIÓN McGraw Hill,2006 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

INSTITUTO CENTROAMERICANO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Organización y métodos, un instrumento de la Reforma administrativa

San José de Costa Rica. Mayo de 1969. Págs. 90

ORGANIZACIÓN, METODOS Y SISTEMAS ADMINISTRATIVOS

PETROGLIA, Luis A Organización y métodos en la América Latina

Ediciones Machi Córdova 2015. Buenos Aires, Argentina. 1966. Págs. 162


QUIROGA, Gustavo Organización y Métodos en la Administración Pública

Editorial Trillas. México 1999. Págs. 405


Senn, James A Análisis y Diseño de sistemas de información McGraw Hill,2006 SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Kendal y Kendal Análisis y Diseño de Sistemas Prentice Hall,2006 SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Drucker, P. (2002). La gerencia en la sociedad futura Editorial Norma. Bogotá. Colombia DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Gibson, Ivancevich y Donnelly (2003). Las Organizaciones

México. Editorial McGraw-Hill DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Hamard, A. y Zavarce, C. (2000)

Gerenciando el proceso de innovacón Edit. Mc Graw Hill. 2000 DESARROLLO ORGANIZACIONAL







Robbins. Stephen P. Comportamiento Organizacional Edit. Pearson education. 1999 DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Hillier, F. Lieberman G. Introducción a la Investigación de Operaciones

Editorial McGraw Hill. 5ta Edición. 1.991 INVESTIGACIONES DE OPERACIONES

Bronson, R. Investigación de Operaciones Schaum Mc Graw – Hill .1.983 INVESTIGACIONES DE OPERACIONES

Bazaraa, M. Jarvis, J. Sherali, H.

Linear Programming abd Network Flows

John Wiley & Sons, 2da Edc. .1.990 INVESTIGACIONES DE OPERACIONES

Duffua. S, Raou. A, Dixon, J.

SISTEMAS DE MANTENIMIENTO, PLANEACIÓN Y CONTROL Limusa Wiley. México

TECNOLOGÍAS PARA EL ANALISIS DE FALLAS

Duffua. S, Raou. A, Dixon, J.

SISTEMAS DE MANTENIMIENTO, PLANEACIÓN Y CONTROL Limusa Wiley. México GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO

Barragan. L. GESTIÓN DEL DESARROLLO DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS Paraninfo. España. 1999 GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO

Pérez, C. Gerencia de Mantenimiento. Sistemas de Información

Soporte y CIA. Ltda. – Colombia

CONFIABILIDAD APLICADA AL MANTENIMIENTO

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN