ARGUMENT

SCOALA NR. 130

BUCURESTI

OPTIONALUL CLASEI A III-A C INSTITUTOR : SANDA PAVEL BUCURESTI

Septembrie 2004

1. ARGUMENT

Tot mai larga circulaie de care se bucur termenul de "inteligen artificial" este pe deplin justificat: devine din ce n ce n ce mai greu s gseti un domeniu ocolit de ptrunderea tehnologiilor care utilizeaz inteligenta artificiala (Dragos Noveanu, 2004).

Gratie acestui fapt, utilizarea computerelor tinde sa devina la fel de comuna ca si conducerea unui automobil sau chiar a unei biciclete In ultimul deceniu, cine stia sa utilizeze computerul era privit ca un norocos, in viitorul deceniu cine nu va fi familiarizat cu domeniul va avea un handicap profesional si chiar social serios.

De aceea am considerat ca invatarea unor fundamente ale informaticii si in principal a operarii pe calculator este absolut necesara pentru evolutia scolara a tuturor elevilor din ziua de azi si pentru succesul lor viitor, fiind o cerinta actuala a comunitatii din care facem parte.

O parte a elevilor sunt deja familiarizati cu computerul: au urmat cursuri de initiere in scoala sau au invatat jucandu-se, acasa. Pentru ei, optionalul urmareste uniformizarea si consolidarea cunostintelor dobandite deja, precum si aplicarea acestor cunostinte pentru facilitarea invatarii la celelalte materii.

Pentru elevii care nu au luat inca un contact direct cu calculatorul, optionalul isi propune, printr-o strategie diferentiata, familiarizarea cu cele mai comune operatii si aplicatii informatice, astfel incat pana la sfarsitul anului scolar toti elevii din clasa sa poata utiliza computerul ca instrument de baza in pregatirea lor scolara si in cercetarea lumii inconjuratoare.

Obiectiv transcurricular: dezvoltarea deprinderii de exprimare scrisa prin intermediul computerului, a capacitatii de a organiza informatii din diferite domenii si a creativitatii elevului la potentialitatea sa maxima

2. OBIECTIVE CADRUA. Familiarizarea cu operatiunile de baza necesare lucrului cu computerul;

B. Insusirea unor notiuni teoretice si practice de tehnoredactare a textelor in domeniul Microsoft Word;

C. Formarea capacitatii de explorare investigare a realitatii si de documentare in domenii diferite cu ajutorul computerului;

D. Dezvoltarea capacitatilor creatoare - literare si artistice - prin intermediul computerului.

A. Familiarizarea cu operatiunile de baza necesare lucrului cu computerul

Obiective de referintaExemple de activitati de invatare

A.1. sa recunoasca partile componente ale computerului si modul lor de utilizare; Realizarea unui desen individual cu partile componente ale computerului;

Exercitii de enumerare si grupare dupa modul de utilizare a denumirilor partilor componente;

Exercitii de utilizare a mouse-ului si a tastaturii;

A.2. sa utilizeze in mod corect procedurile de inchidere si deschidere a unui computer; Exercitii de deschidere si inchidere a computerului, urmand pasii obligatorii, fara ajutorul invatatorului;

Exercitii de deschidere si inchidere a unor fisiere si ferestre din diferite programe;

A.3. sa-si insuseasca si sa utilizeze in mod curent structuri lingvistice specifice domeniului informatic; Discutii despre modul de utilizare a computerului, explicatia unor termeni specifici;

Memorarea unor comenzi fundamentale diverse care sunt utilizate mai ales in lb. engleza (Save, Open, Cancel s.a.);

Exercitii de redare orala a pasilor urmati pentru realizarea unor comenzi;

Alcatuire de enunturi si texte folosind termeni specifici domeniului informatic;

B. Insusirea unor notiuni teoretice si practice de tehnoredactare a textelor in domeniul Microsoft Word

Obiective de referintaExemple de activitati de invatare

B.1. sa recunoasca partile componente ale tastaturii si facilitatile oferite de aceasta; Exercitii de asezare corecta a degetelor pe tastele cu litere;

Exercitii de recunoastere a pozitiei si utilizare a tastelor speciale (pentru literele mari, Backspace, Enter, Delete, Shift etc.);

exercitii de dactilografiere a unor enunturi si texte scurte;

B.2. sa redacteze si sa modifice texte utilizand programul Microsoft Word; exercitii de creare si stergere a unor fisiere personale, utilizand pasii necesari pentru salvarea, denumirea, modificarea numelui si stergerea fisierului;

exercitii de scriere a unor enunturi si texte scurte si realizarea de diverse modificari in text;

exercitii de utilizare corecta a barei de instrumente de lucru Standard si a barei cu instrumente de lucru pentru formatare;

B.3. sa insereze imagini, desene, tabele sau texte din alte fisiere in textul dat; exercitii de desenare utlizand bara de instrumente specifica;

exercitii de importare a unui desen predefinit (ClipArt);

exercitii de realizare si completare a unor tabele existente in programul Word;

exercitii de inserare a unor imagini si desene din programul Paint sau de pe discheta;

B.4. sa utilizeze comenzile si optiunile corecte de tiparire (printare) a unui text; exercitii de printare a unui text fara schimbarea optiunilor de tiparire;

exercitii de modificare a optiunilor de tiparire;

C. Formarea capacitatii de explorare investigare a realitatii si de documentare in domenii diferite cu ajutorul computerului

Obiective de referintaExemple de activitati de invatare

C.1. sa recunoasca si sa utilizeze mediile de stocare mobile utilizate in mod curent: discheta, CD-ul; Exercitii de recunoastere a mediilor de stocare utilizate in mod curent;

Exercitii de salvare a fisierelor pe discheta;

Exercitii de printare a textelor de pe discheta;

Exercitii de deschidere a fisierelor aflate pe CD;

C.2. sa citeasca texte si sa interpreteze imagini aflate pe discheta sau CD; Dezbateri asupra textelor imaginilor aflate pe discheta sau CD;

Vizionarea unor desene animate aflate pe CD;

Realizarea unor schimburi de informatii aflate pe dischete sau CD;

C.3. sa recunoasca si sa utilizeze programele antivirus pentru a proteja informatiile si programele computerului Explicarea rolului si importantei programelor antivirus in protejarea informatiilor aflate pe mediile de stocare mobile sau pe hard;

Exercitii de utilizare a programelor antivirus instalate pe computere;

D. Dezvoltarea capacitatilor creatoare (literare si artistice) - prin

intermediul computeruluiObiective de referintaExemple de activitati de invatare

D.1. sa realizeze compozitii aplicative originale utilizand programul Word si accesoriul Windows, Paint Crearea unor desene personale in accesoriul Paint;

Crearea de desene originale prin utilizarea barei de instrumente specifice din programul Word si prin modificarea imaginilor din ClipArt; Crearea de texte (compuneri libere) si referate stiintifice scrise in programul Word;

D.2. sa utilizeze cunostintele acumulate pentru crearea unui portofoliu propriu virtual. Crearea unui portofoliu virtual individual in care sa se afle toate documentele realizate pe parcursul anului scolar; CONTINUTURILE INVATARII

1. Notiuni introductive

1.1. Componentele de baza ale unui calculator unitate centrala, memoria externa, echipamente periferice

1.2. Deschiderea si inchiderea computerului

1.3. Interfata Windows descriere intuitiva, notiuni de baza (desktop, folder, fereastra, meniuri)

2. Lucrul cu fisiere si foldere in Windows

2.1. Windows Explorer importanta in organizarea fisierelor, mod de organizare

2.2. Crearea unui folder

2.3. Stergerea unui folder/ fisier

2.4. Copierea obiectelor

2.5. Mutarea obiectelor

2.6. Redenumirea obiectelor

2.7. Cautarea obiectelor

2.8. Vizualizarea rapida

2.9. Tiparirea

2.10. Citirea unei dischete sau a unui CD

2.11. Recycle Bin

3. Editorul de texte Word3.1. Ecranul editorului Word, meniul principal

3.2. Crearea unui document simplu, salvarea in C: sau pe discheta, inchiderea documentului

3.3. Editarea documentului, copierea, mutarea textului, refacerea textului sters, inserarea unui fragment din alt document

3.4. Elemente de formatare a textului corpuri de litera, bold, italic, underline, spatierea si alinierea textului, formatarea paginii, numerotarea paginilor

3.5. Tiparirea unui document optiuni de tiparire

3.6. Tabele Word creare, modificari, chenare, sortarea randurilor

3.7. Desene si figuri grafice desene proprii, inserarea unei figuri

4. Aplicatii practice complexe4.1. Realizarea unei compuneri scrise, imprimate, cu tema data, in programul Word;

4.2. Transcrierea unei poezii de max. 3 strofe in programul Word;

4.3. Realizarea unui scurt referat care sa contina informatii si imagini din diferite surse, utilizand programul Word, atat in format scris, cat si electronic.

MODALITATI DE EVALUARE

observatia sistematica a elevilor;

evaluare prin probe practice cea mai utilizata metoda;

evaluare prin probe orale si scrise;

alcatuirea unui portofoliu cu lucrarile realizate.

BIBLIOGRAFIE SELECTIVA

C. Cuciinic, A.Pintilii NATURA, PRIETENA MEA, Ed. Aramis, Bucuresti, 1999

M. Manolescu CURRICULUM PENTRU INVATAMANTUL PRIMAR SI PRESCOLAR Teorie si practica, Ed. Credis, Bucuresti, 2004

E. S.L. Nelson MICROSOFT WORD. GHID DE ORIENTARE, Ed. Teora, Bucuresti, 1997

F. M. Stefan EDUCATIE EXTRACURRICULARA, Ed. Pro-Humanitate, Bucuresti, 2001T. Surcel, Gh. Sofronie, C. Baron, L. Toma - INFORMATICA GENERALA, Ed. Calipso 2000, Bucuresti, 1998

* * * CURRICULUM NATIONAL. Programe colare pentru clasele I - VIII, MECT, CNC, www.edu.ro