Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
OFICINA DE FARMACIA
MÓDULO 05
1º CURSO
Ciclo Formativo de Grado Medio
FARMACIA Y PARAFARMACIA
Curso 2020-2021. IES Las Musas. Comunidad de Madrid.
Mª del MAR HERNÁNDEZ ALCAIDE
1 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
ÍNDICE
1.- CICLO FORMATIVO. .................................................................................................................. 3
2.- CONTEXTO DEL CENTRO EDUCATIVO. ................................................................................ 3
3.- MARCO LEGAL. .......................................................................................................................... 4
4.- COMPETENCIA GENERAL DEL CICLO .................................................................................. 5
5.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES, SOCIALES ........................................ 5
6.- CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Y UNIDADES DE COMPETENCIA. ............................... 7
7.- ENTORNO PROFESIONAL DEL TÍTULO ................................................................................. 7
8.- OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO .................................................................................. 8
9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ..................................................................... 10
10.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ............................. 10
11.- CONTENIDOS DEL MÓDULO. ............................................................................................. .14
12.- TEMPORALIZACIÓN ............................................................................................................ ..16
13.- METODOLOGÍA ………………………………………………………………………..…. ..16
14. -RECURSOS DIDÁCTICOS…………………………………………………………………..19
15. -PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN……………………….…. 20
16.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN…………………………………………………………… 24
17.-MENCIÓN HONORÍFICA……………………………………………………………………30
18.- MEDIDAS DE APOYO Y/O RREFUERZO A LO LARGO DEL CURSO………………..31
19. -SISTEMA DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PENDIENTE………………………….31
20.- EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA………………………………………………………31
21.-ACTIVIDADES A REALIZAR ENTRE CONVOCATORIA ORDINARIA Y
EXTRAORDINARIA…………………………………………………………………………..… 33
22.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD………………………………………………………… 33
23. -ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES……………………… 36
24. -TRATAMIENTO DE LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES…………………………. 36
25.- EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE………………………………………… 37
26.- INFORMACIÓN AL ALUMNADO Y A SUS FAMILIAS……………………………… 37
27.- BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………… 37
2 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
1- CICLO FORMATIVO
El ciclo de Técnico de farmacia y Parafarmacia es un ciclo formativo de grado medio perteneciente a
la familia de Sanidad.
Este profesional desarrolla su actividad en establecimientos de venta de productos farmacéuticos,
parafarmacéuticos y en general productos relacionados con la salud humana o animal, así como con
la cosmética, fitoterapia y otros; en pequeños laboratorios de elaboración de productos farmacéuticos
y afines.
El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Farmacia y Parafarmacia.
Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Sanidad.
Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
2- PERFIL DEL ALUMNADO DEL CICLO FORMATIVO
De los 29 estudiantes matriculados 26 son mujeres y 3 hombres entre 16 y 38 años, en su mayoría de
nacionalidad española pero también hay alumnos de Ecuador, Perú, Cuba, Venezuela, Bulgaria y
Marruecos.
Un buen número de alumnos vive con sus padres (74,6%), aunque dada la amplitud en el rango de
edades y algunas particularidades, hay estudiantes que viven solos o con su pareja y una alumna
reside en un Centro de acogida para menores.
Con respecto a la formación académica hay una gran diversidad que incluye: alumnos con grado
universitario (uno), grado superior (2), bachillerato, grado medio de restauración, ESO, FP básica y
algunos que han accedido por prueba de acceso, también hay un repetidor. Los alumnos con
formación superior al grado medio realizan este ciclo en busca de oportunidades laborales. Muchos
se han quedado en el paro debido a la pandemia.
3 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
La mayoría de los alumnos, aunque viven cerca deben tomar el transporte público para llegar al
centro y ninguno a manifestado dificultades para acceder a Internet.
Teniendo en cuenta, la diversidad en el curso, para la formación de semigrupos homogéneos y
asignación de mesa de trabajo fueron tenidas en cuenta las siguientes variables: edad, sexo,
nacionalidad y formación previa.
3- MARCO LEGAL
El DECRETO 13/2009, de 26 de febrero, del Consejo de Gobierno, establece para la Comunidad
de Madrid el Currículo del Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en
Farmacia y Parafarmacia. Este Decreto es también la base de esta programación.
Señalar que la base legislativa de esta programación, además de lo antes mencionado, se fundamenta
también en:
La ORDEN 11783/2012, de 11 de diciembre, de modificación de la Orden 2694/2009, de 9 de junio,
por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica
de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid en régimen presencial de la Formación
Profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
El Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco
regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
El marco normativo de este Ciclo se recoge a continuación:
Real Decreto
de titulo
BOE» núm. 15, de 17 de
enero de 2008, páginas 3420
a 3445
https://www.boe.es/eli/es/rd/2007/12/14/1689
Currículo del
ciclo
BOE» núm. 192, de 10 de
agosto de 2009, páginas
67816 a 67840
https://www.boe.es/eli/es/o/2009/07/03/edu2184
4 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Plan de
estudios
BOCM num 57, de 9 de
marzo de 2009, pag 20 a 36 y
corrección de errores (BOCM
23.04.2009)
https://www.todofp.es/dam/jcr:ff22a885-ecba-
4c60-9737-99ebfe02c5d4/madfarmacia-y-
parafarmacia-pdf.pdf
4- COMPETENCIA GENERAL DEL CICLO
La competencia general de este título consiste en asistir en la dispensación y elaboración de
productos farmacéuticos y afines, y realizar la venta de productos parafarmacéuticos, fomentando la
promoción de la salud y ejecutando tareas administrativas y de control de almacén, cumpliendo con
las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.
5- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a
continuación:
a) Controlar las existencias y la organización de productos farmacéuticos y
parafarmacéuticos, almacenándolos según los requisitos de conservación.
b) Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características y de su
uso racional.
c) Realizar la venta de productos parafarmacéuticos, atendiendo las demandas e informando con
claridad a los usuarios.
d) Preparar los productos farmacéuticos para su distribución a las distintas unidades hospitalarias,
bajo la supervisión del facultativo.
e) Asistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, aplicando protocolos de
seguridad y calidad.
f) Apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.
5 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
g) Obtener valores de parámetros somatométricos y de constantes vitales del usuario bajo la
supervisión del facultativo.
h) Efectuar controles analíticos bajo la supervisión del facultativo preparando material y equipos
según protocolos de seguridad y calidad establecidos.
i) Mantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas condiciones para
su utilización.
j) Fomentar en los usuarios hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la
enfermedad.
k) Tramitar la facturación de recetas manejando aplicaciones informáticas.
l) Realizar tareas administrativas a partir de la documentación generada en el establecimiento.
m) Prestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecido.
n) Apoyar psicológicamente a los usuarios, manteniendo discreción, y un trato cortés y de respeto.
ñ) Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas.
o) Seleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la normativa
vigente.
p) Aplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de
acuerdo con lo establecido en los procesos de farmacia.
q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
r) Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.
s) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudios de viabilidad de productos, de
planificación de la producción y de comercialización.
t) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y
responsable.
u) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
6 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
6- CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Y UNIDADES DE COMPETENCIA
Farmacia SAN123_2. (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades
de competencia:
a) UC0363_2: Controlar los productos y materiales, la facturación y la documentación en
establecimientos y servicios de farmacia.
b) UC0364_2: Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos, informando a los usuarios
sobre su utilización, determinando parámetros somatométricos sencillos, bajo la supervisión
del facultativo.
c) UC0365_2: Asistir en la dispensación de productos sanitarios y parafarmacéuticos,
informando a los usuarios sobre su utilización, bajo la supervisión del facultativo.
d) UC0366_2: Asistir en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados oficinales,
dietéticos y cosméticos, bajo la supervisión del facultativo.
e) UC0367_2: Asistir en la realización de análisis clínicos elementales y normalizados, bajo la
supervisión del facultativo.
f) UC0368_2: Colaborar en la promoción, protección de la salud, prevención de enfermedades y
educación sanitaria, bajo la supervisión del facultativo.
7- ENTORNO PROFESIONAL DEL TÍTULO
1. Este profesional ejerce su actividad en establecimientos de venta de productos farmacéuticos,
parafarmacéuticos y en general productos relacionados con la salud humana o animal, así como con
la cosmética, fitoterapia y otros. De igual modo puede ejercer su actividad en pequeños laboratorios
de elaboración de productos farmacéuticos y afines.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
- Técnico en Farmacia.
- Técnico Auxiliar de Farmacia.
7 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
- Técnico de Almacén de Medicamentos.
- Técnico en Farmacia Hospitalaria.
- Técnico en Establecimientos de Parafarmacia.
8- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
Según el R.D. de Título 1689/2007, de 14 de diciembre (B.O.E. 17/01/2008), los objetivos generales
expresados en CAPACIDADES TERMINALES para este módulo, son los siguientes:
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Analizar los sistemas de gestión y de recepción de pedidos, manejando programas
informáticos de gestión y otros sistemas, para controlar las existencias de productos
farmacéuticos y parafarmacéuticos.
b) Verificar la recepción de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos para controlar
sus existencias.
c) Planificar el proceso de almacenamiento aplicando criterios de clasificación y cumpliendo las
condiciones de conservación requeridas para controlar la organización de los productos
farmacéuticos y parafarmacéuticos.
d) Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y
parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productos.
e) Informar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica
suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e
informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productos.
f) Elaborar lotes de productos farmacéuticos dosificándolos y envasándolos en condiciones de
calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades hospitalarias.
g) Preparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones técnicas y
protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas
magistrales, preparados oficinales y cosméticos.
8 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
h) Realizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de
seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fórmulas magistrales, preparados
oficinales y cosméticos.
i) Registrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al facultativo
en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.
j) Aplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales
interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros somatométricos y
constantes vitales del usuario.
k) Preparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas de
calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementales.
l) Efectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando normas
de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos elementales.
m) Higienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando
según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos en óptimas condiciones en
su utilización.
n) Identificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para fomentar
hábitos de vida saludables.
ñ) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para fomentar
hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedad.
o) Efectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentación
según la legislación vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar la
documentación generada en el establecimiento.
p) Identificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos para
prestar atención básica inicial en situaciones de emergencia.
q) Identificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas anómalas para
atender sus necesidades psicológicas.
r) Interpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y conductas
anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuarios.
9 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas,
ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.
t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo
conocimientos, para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo.
u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
v) Reconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la viabilidad,
para la generación de su propio empleo.
9- CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO
El módulo se ubica en el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio “Farmacia y
Parafarmacia” y tiene una duración de 170 horas lectivas repartidas en 5 horas lectivas por semana
durante los tres trimestres del curso.
10- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje responderá a unos criterios que se apoyan en la consecución o
no de la competencia profesional. Dicha competencia viene expresada en las unidades de
competencia que se deben alcanzar.
Criterios específicos de evaluación
Los criterios de evaluación asociados a cada una de los resultados de aprendizaje del módulo
de “Oficina de farmacia”, que deberán alcanzar los alumnos son los que vienen recogidos en el Real
Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre (B.O.E. 17/01/2008), por el que se establece el título de
Técnico en Farmacia y Parafarmacia y las correspondientes enseñanzas mínimas. Se exponen a
continuación:
10 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Resultados de
aprendizaje Criterios de evaluación
1. Administra la
documentación
farmacéutica,
relacionándola con
la información que
debe contener
a)Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario
señalando las particularidades del sistema público y privado de
asistencia.
b) Se han definido las características de los establecimientos y
servicios farmacéuticos en el sistema sanitario.
c) Se han descrito las funciones y competencias del profesional
sanitario en los diferentes servicios y establecimientos
farmacéuticos y parafarmacéuticos.
d) Se ha reconocido la legislación vigente sobre estructura
sanitaria y regulación de servicios en establecimientos y servicios
farmacéuticos.
e) Se han clasificado los distintos tipos de documentos utilizados,
en soporte informático y papel.
f) Se ha cumplimentado la documentación utilizada en servicios
farmacéuticos.
g) Se ha interpretado la normativa legal vigente en cuanto al
registro y la contabilidad de sustancias y preparados medicinales
psicotrópicos y estupefacientes.
2. Controla el
almacén de
productos
farmacéuticos y
parafarmacéuticos
describiendo y
aplicando las
operaciones
administrativas de
control de
existencias.
a)Se ha realizado la valoración de las existencias en función de la
demanda y de los requerimientos mínimos.
b) Se han diferenciado los códigos farmacéuticos que permiten la
identificación de las diferentes presentaciones de los productos
farmacéuticos y parafarmacéuticos.
c) Se han realizado diferentes tipos de inventario.
d) Se han registrado y controlado movimientos de almacén de los
distintos productos.
e) Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el
servicio farmacéutico y parafarmacéutico.
11 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
f) Se han establecido las zonas diferenciadas para la ordenación y
el almacenaje de las existencias de productos farmacéuticos y
parafarmacéuticos.
g) Se han identificado los criterios de almacenamiento y las
condiciones de conservación de productos farmacéuticos y
parafarmacéuticos según sus características.
h) Se han descrito las manifestaciones de las alteraciones más
frecuentes en los productos farmacéuticos, relacionándolas con las
causas que las producen.
i) Se han identificado las alteraciones que pueden sufrir los
productos en el transporte.
j) Se ha descrito el procedimiento que se debe utilizar para la
devolución de los productos caducados, cumpliendo la normativa
legal vigente.
3. Controla los
pedidos analizando
las características de
adquisición de
productos
farmacéuticos y
parafarmacéuticos.
a) Se han descrito los documentos específicos de operaciones de
compraventa.
b) Se han identificado las distintas modalidades de los pedidos que
se pueden realizar.
c) Se han comprobado los datos incluidos en los albaranes para la
comprobación de pedidos.
d) Se han validado los pedidos, en cuanto a proveedores, artículos
y bonificaciones.
e) Se han descrito las condiciones especiales para la adquisición,
la devolución y el registro de las sustancias estupefacientes y
psicotrópicas, según su legislación específica.
f) Se ha realizado la transmisión y la recepción de los pedidos a
través de un programa informático.
g) Se han detallado las circunstancias y las causas de las
devoluciones de los productos recibidos a los almacenes de
distribución y a los laboratorios, para su abono.
12 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
4.Tramita la
facturación de las
recetas, detallando el
proceso
administrativo y
legal.
a)Se han descrito las características de las distintas recetas
emitidas para la prestación farmacéutica según los diferentes
regímenes y entidades, así como los datos que deben ir
consignados obligatoriamente en las mismas.
b) Se han identificado las características y los requisitos que, de no
cumplirse, causarían la nulidad de las recetas.
c) Se han diferenciado los tipos de recetas según la especialidad
farmacéutica y las especiales condiciones de prescripción de las
mismas.
d) Se han calculado las aportaciones de cobro que se han de
aplicar según las distintas modalidades de recetas, en función de la
normativa legal vigente.
e) Se ha identificado la información del cartonaje y el cupón-
precinto de los productos.
f) Se han clasificado las recetas según el organismo y entidad
aseguradora, según el tipo de beneficiario de la prestación y según
la especialidad farmacéutica prescrita.
g) Se han cumplimentado los impresos y trámites necesarios para
la facturación de recetas en los plazos y condiciones adecuadas
para su liquidación económica.
h) Se ha tramitado una facturación a entidades aseguradoras a
través de un programa informático.
5. Maneja las
aplicaciones
informáticas
valorando su utilidad
en el control de
almacén.
a) Se han caracterizado las aplicaciones informáticas.
b) Se han identificado los parámetros iniciales de la aplicación
según los datos propuestos.
c) Se han modificado los archivos de productos, proveedores y
usuarios realizando altas y bajas.
d) Se han registrado las entradas y salidas de existencias,
actualizando los archivos correspondientes.
e) Se han elaborado, archivado e impreso los documentos de
control de almacén.
13 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
f) Se han elaborado, archivado e impreso el inventario de
existencias.
11- CONTENIDOS DEL MÓDULO
U.T.1 La organización farmacéutica
1.1. El sistema sanitario español.
• La Ley General de Sanidad.
• Un modelo descentralizado de gestión.
• Sistema Nacional de Salud
• Sanidad pública y sanidad privada.
1.2.Las prestaciones del SNS
1.3. El sector farmacéutico.
• Legislación farmaceútica.
• La nueva Ley del medicamento.
• Los laboratorios farmaceúticos.
• Los almacenes de distribución de medicamentos.
• Los establecimientos farmaceúticos
1.4. Organizaciones profesionales.
U.T. 2 Organización de la oficina de farmacia
2.1. Gestión de las oficinas de farmacia.
2.2. Productos y servicios.
2.3. El local: ubicación, características y horarios.
2.4. Organización y sistematización de tareas.
2.5 Los documentos.
• Documentación en una farmacia y servicio de farmacia.
• Documentos que se reciben, elaboran y consultan.
• Documentación de farmacovigilancia.
U.T. 3 La gestión del aprovisionamiento.
14 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
3.1. La gestión del aprovisionamiento.
3.2. La previsión de ventas.
3.3. Parámetros económicos.
3.4. Los proveedores.
3.5. El almacenaje.
U.T. 4El control de los productos
4.1. El control de los productos.
4.2. Identificación de los productos.
4.3.La gestión de existencias
4.4. El inventario.
4.5. Clasificación general de los productos.
U.T. 5 Gestión de almacén.
5.1. Los almacenes.
5.2. Distribución del almacén de farmacia.
5.3. La ordenación de los productos en el almacén de farmacia.
5.4. Seguridad e higiene en el almacén de farmacia.
5.5. La gestión del almacén de farmacia. Programas de gestión.
- Aplicación de las «TIC» en la gestión de almacén
U.T. 6 La compra a las empresas proveedoras.
6.1. Los productos. Las compras.
6.2. La emisión de pedido.
- Requisitos necesarios en condiciones especiales de adquisición de
estupefacientes y productos psicotrópicos.
- Aplicaciones informáticas.
6.3. La recepción y control de pedido.
- Aplicaciones informáticas.
6.4. La devolución.
6.5. La facturación.
6.6. El pago.
15
IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
U.T. 7 Los documentos de dispensación
7.1. La dispensación y la venta
7.2. Los documentos de prescripción.
- La receta médica.
- Modalidades y tipos de aportaciones en la prestación farmacéutica
7.3. Los libros de registro de dispensación.
U.T. 8 Dispensación y facturación de recetas
8.1. El proceso de dispensación con receta
8.2. La facturación de recetas.
- Aplicaciones informáticas en la facturación de recetas.
12- TEMPORALIZACIÓN
El módulo consta de 170 horas, 5 horas lectivas/semana.
Dada la situación de semipresencialidad, se imparten presencialmente el equivalente a 2,5h/semana a
cada semigrupo. Estas horas se dedicaran fundamentalmente a explicar los contenidos básicos y a
orientar a los alumnos sobre el trabajo que deben realizar en casa, de manera que el alumno tendrá que
trabajar los contenidos teóricos y prácticos en casa.
En cuanto a la distribución por evaluaciones:
• En la primera se impartirán las Unidades Didácticas 1y 2.
• En la segunda evaluación se impartirán las Unidades Didácticas 3, 4 y 5.
• En la tercera evaluación se impartirán las Unidades Didácticas 6, 7 y 8.
13- METODOLOGÍA
Se basa en la atención a las diferencias entre los alumnos, tratando de que éstos realicen un
aprendizaje activo y significativo, por lo que se parte de sus conocimientos iniciales para adecuar las
estrategias educativas que se van a utilizar.
16 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Se incidirá especialmente en el carácter funcional del aprendizaje.
La metodología a seguir, por tanto, es fundamentalmente activa, con realización de actuaciones que
implican manejo de legislación vigente y de bibliografía disponible, y búsqueda a través de Internet.
En el aula de informática tendrán que manejar un programa de gestión de oficina de farmacia.
A continuación, se describe la metodología que se va a llevar a cabo en las dos posibles situaciones
que pueden presentarse debido a la pandemia:
Escenario 2 – Situación de semipresencialidad
Escenario 3 – Situación de no presencialidad
Escenario 2 – Situación de semipresencialidad
• Alumnado y profesora en aula.
El grupo de divide en dos semigrupos de unos 15 alumnos. Cada uno de los semigrupos asistirá a
clase presencial durante media jornada. El resto de jornada será de trabajo personal fuera del centro.
A través del aula virtual del módulo y si es posible, de la plataforma de classroom, el alumnado
dispondrá de manera continuada, de acceso a todos los recursos necesarios para cada tema.
En todo momento podrá comunicarse con la profesora a través del correo electrónico.
• Algún alumno confinado, resto de compañeros y la profesora en aula.
El alumnado confinado podrá realizar el seguimiento del módulo a través del libro de texto y tendrá
acceso a los recursos educativos a través del aula virtual y, si es necesario, de la plataforma de google
meet o classroom.
Siempre que sea posible, podrá asistir a las clases en directo vía online desde el centro educativo.
• Alumnado completo confinado y profesora en aula.
El alumnado mantendrá el horario asignado en el escenario 2, con objeto de que pueda recibir las
clases de manera online.
Si esto no fuera posible, el alumnado realizará un seguimiento a través del libro de texto y recibirá el
material necesario a través del aula virtual para, así, poder continuar con el estudio de los contenidos
del módulo.
17 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
• Alumnado en aula y profesora confinada.
En el caso de que la profesora esté confinada, y no enferma, se comunicará con los alumnos
mediante videoconferencia (a través de google meet o classroom), manteniendo siempre el horario
habitual del curso.
Si no fuera posible la conexión en directo entre profesora y alumnado en su horario, se enviarán a
través del aula virtual las tareas o recursos necesarios para poder continuar con el estudio de los
contenidos del módulo.
Escenario 3 – Situación de enseñanza no presencial
- Clases online por videoconferencia (a través del aula virtual, google meet o classroom),
manteniendo el horario establecido en situación presencial. En esta situación se volvería a
reunir en un solo grupo los alumnos de cada curso.
- Visualización de vídeopresentaciones para reforzar los contenidos aprendidos durante la clase
online.
- Acceso a todos los materiales de estudio a través del aula virtual.
- Contacto continuado con el alumnado a través del correo electrónico.
Los contenidos que el alumnado debe ir adquiriendo a lo largo del curso deberán permitirle
adquirir las competencias que deberá tener el técnico de farmacia y parafarmacia, necesarias para su
futura actividad profesional. Por esta razón, la metodología empleada buscará conseguir un
aprendizaje significativo, colaborativo y constructivista; tratando de conseguir alumnos/as altamente
motivados, que sean el motor de su propio aprendizaje y capaces de trabajar como componentes de
un equipo profesional.
La profesora actuará como un guía del aprendizaje, tratando de que el alumnado:
- Adquiera los conocimientos teóricos y procedimentales necesarios para desarrollar su futura
labor profesional.
- Desarrolle una actitud positiva hacía el autoaprendizaje y el interés por la formación continuada
e innovadora.
- Sea capaz de trabajar tanto de forma autónoma como en equipo, mostrando seguridad en la
ejecución de su trabajo y en la toma de decisiones.
18
IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Con el fin de lograr estos objetivos formativos, en el aula se desarrollarán las siguientes estrategias:
- Exposiciones teóricas de la profesora sobre los contenidos básicos del tema.
- Trabajos en el aula y fuera del aula, para ampliar los contenidos iniciados por la profesora,
manejando bibliografía actualizada.
- Realización de actividades prácticas en la mayoría de las unidades didácticas.
14- RECURSOS DIDÁCTICOS
Como materiales didácticos y curriculares se utilizarán los indicados en la bibliografía.
Los centros educativos pretenden ser lugares de simulación de procedimientos donde el alumno se
familiarice con las técnicas y métodos más comúnmente utilizados en su profesión, adquiriendo las
destrezas que posteriormente le van a ser exigidas cuando se incorpore al mundo laboral.
A continuación se definen los medios materiales más significativos para cada uno de los
espacios:
Aula polivalente:
- Pizarra
- Ordenadores tipo PC Multimedia con acceso a INTERNET
- Aplicaciones informáticas específicas: Farmatic
- Proyector de diapositivas digitales o cañón
- Pantalla de proyección
- Cámara para el seguimiento online de las clases, en caso de alumnos confinados.
- Aula virtual de Educamadrid/ Classroom
- Libros de consulta
- Legislación
- Material diverso obtenido de las oficinas de farmacia.
- Envases de medicamentos y productos farmacéuticos.
Laboratorio de Farmacia:
- Pizarra
- Ordenadores tipo PC Multimedia con acceso a INTERNET
- Proyector de diapositivas digitales o cañón
- Pantalla de proyección
19 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
- Cámara para el seguimiento online de las clases, en caso de alumnos confinados.
- Aula virtual de Educamadrid/ Classroom
15- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
El alumnado tiene derecho a 4 convocatorias para superar el módulo:
- La convocatoria ordinaria de marzo.
- La convocatoria extraordinaria de finales de junio.
- Dos convocatorias extraordinarias más en el curso siguiente.
El alumnado, en caso de considerarlo oportuno, puede solicitar la anulación de alguna de estas
convocatorias (justificándolo adecuadamente). Para ello se podrá informar en la secretaría del centro
escolar.
El módulo quedará superado cuando se obtenga una calificación mínima de 5 puntos en la
convocatoria correspondiente.
Características y objeto de la evaluación.
El decreto 63/ 2019 de 16 de julio, que sustituye a la orden11783/2012, de 11 de diciembre,
de modificación de la orden 2694/2009, de 9 de junio, regula la ordenación y organización de los
alumnos que cursan en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional.
Dado que son enseñanzas presenciales, es condición necesaria para que se libere materias por
evaluación la asistencia del alumno a las clases y a las actividades programadas por los distintos
módulos.
En caso de no asistencia a clase el alumno debe aportar la documentación que justifique
debidamente la causa de las ausencias y esta será valorada por el equipo educativo.
En el caso de ausencias justificadas, la presentación del justificante de falta se entregará al
profesor el primer día que el alumno se incorpore a clase. Una vez comprobada y justificada por el
profesor, el alumno tiene un plazo de una semana para hacérsela llegar al tutor.
El decreto 32/2019 de convivencia de la CCAA de Madrid establece la obligación de los
alumnos de asistir a clase. En el reglamente del IES “Las Musas” se establece que el 10% de faltas no
justificadas acumuladas a lo largo del curso implican la pérdida del derecho a ser examinados y
eliminar materia por evaluación.
20 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Instrumentos de evaluación.
La calificación recogerá los contenidos teóricos y prácticos incluidos en la programación.
La asimilación de contenidos, se evaluará mediante:
- Pruebas teóricas y teórico-prácticas
- Actividades de clase
Las pruebas teóricas constarán de preguntas o cuestiones que podrán ser de tipo test o de tipo general,
con preguntas cortas, temas a desarrollar, problemas relacionados con las unidades, etc. El
procedimiento de calificación de cada examen estará indicado en el mismo.
Se valorará la participación y colaboración, grado de aceptación de la disciplina del grupo, respeto a las
opiniones ajenas, entrega de trabajos en el tiempo indicado, participación activa en debates y clases,
interés en las actividades que se realicen.
Si se diera el caso de alumnos/as que manifiestan comportamientos reprochables frente a los
compañeros o a los profesores, o contra el material de trabajo o los espacios de trabajo, o contra las
normas establecidas de convivencia, serán sancionados de acuerdo a las normas del centro y su
calificación final podría verse afectada de manera negativa según el criterio del profesor.
A continuación, se indica un listado de actitudes negativas que se tendrán en cuenta de forma negativa
en la evaluación y calificación del alumnado, disminuyendo la nota de su evaluación final, si es que
llegan a producirse:
a) Faltas de Respeto al profesor /compañeros
- Hablar continuadamente en el aula.
- Trato discriminatorio contra los compañeros por cualquier motivo.
- Cualquier conducta agresiva verbal o física hacía compañeros y profesoras.
- Romper el ritmo de la clase con intervenciones inoportunas.
- Utilizar durante las clases dispositivos que alteren el orden de las mismas (móviles, ipod,
mp3…).
- Mostar falta de interés continuada ante el trabajo en el aula.
- Falta de cuidado en la apariencia personal y en la higiene.
b) Mal uso de los materiales e instalaciones del centro, aula y laboratorios.
21 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
c) Faltas de Responsabilidad:
- La falta de puntualidad de manera reiterada.
- No participar en las actividades extraescolares propuestas.
USO DEL MÓVIL
• El uso del teléfono móvil está prohibido dentro del aula, según se indica en el reglamento del
Centro educativo. Su utilización será penalizada con la expulsión del aula (con la falta de asistencia
correspondiente), la aplicación de “falta leve” y con el depósito del móvil en jefatura de estudios.
• La acumulación de tres faltas leves supondrá la sanción de “falta grave”, que conlleva la
expulsión del centro educativo durante tres días completos (que serán contabilizados con las faltas
correspondientes).
• Si cualquier alumn@ necesitara tener el móvil activo en el aula por alguna razón justificada
deberá solicitar el permiso oportuno al profes@r.
• En casos extraordinarios, cuando lo indique el profes@r por necesidades en el aula, se podrá
utilizar el móvil en el aula, pero únicamente las herramientas que se precisen para el trabajo en el aula.
Situación de pandemia
Dada la situación actual de pandemia, los procedimientos e instrumentos de evaluación serán:
Escenario 2. Semipresencial
- Trabajos individuales de aula y trabajos hechos en casa. Los trabajos en aula serán entregados
una vez cumplimentados en el aula en el tiempo establecido. Para la entrega de los trabajos fuera del
aula se establecerá un tiempo de entrega que deberá ser respetado. Si los trabajos no se entregan en el
periodo establecido, se calificará de inmediato con 0 puntos. Si estuviera justificado el retraso en la
entrega, por enfermedad o por problemas en los medios informáticos, será la profesora la que
determine si acepta o no el trabajo entregado. La entrega de estos trabajos podrá ser en mano o a
22 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
través del aula virtual, según lo establezca la profesora. El número de trabajos podrá variar en cada
evaluación, según necesidades.
- Dada la situación en la que nos encontramos por la pandemia no se llevarán a cabo trabajos
grupales.
- Exámenes escritos de cualquier tipo: test, preguntas cortas, de desarrollo, problemas o casos
prácticos de laboratorio. Estos exámenes serán presenciales siempre que sea posible. De no ser así,
estos exámenes escritos se harán vía online bajo videovigilancia. EL alumnado se conectará durante
toda la realización del examen, a través de la plataforma de Google Meet o de Classroom. Una vez
acabado el examen el alumnado escaneará el examen y lo enviará a la profesora.
Escenario 3. No presencial
- Actividades semanales evaluables y obligatorias, que se entregarán en fechas preestablecidas. Si
los trabajos no se entregan en el periodo establecido, se calificará de inmediato con 0 puntos. Si
estuviera justificado el retraso en la entrega, por enfermedad o por problemas en los medios
informáticos, será la profesora la que determine si acepta o no el trabajo entregado. La entrega de
estos trabajos podrá ser por correo electrónico o a través del aula virtual, según lo establezca la
profesora. Dada la situación en la que nos encontramos por la pandemia no se llevarán a cabo
trabajos grupales.
- Exámenes escritos de cualquier tipo: test, preguntas cortas, de desarrollo, problemas o casos
prácticos de farmacia. Estos exámenes serán presenciales. Si no fuera así, se llevarían a cabo con
videovigilancia a través de la plataforma Google Meet o de Classroom. El alumnado realizaría el
examen escrito (de manera preferente), y al terminarlo en el tiempo establecido se lo mandaría
escaneado a la profesora. Para hacer exámenes se podrán utilizar los Formularios de Google. Si fuese
necesario, se podrían realizar exámenes orales, que sería grabados.
23 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
16- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El proceso de calificación constará de los siguientes apartados:
- Nota de pruebas escritas u orales (controles)
- Nota correspondiente al trabajo desarrollado en clase/casa
Pruebas escritas u orales (controles)
• Al menos se realizará una prueba escrita (u oral) por evaluación.
• Dicha prueba estará compuesta por cuestiones y/o ejercicios basados en los contenidos
conceptuales y/o procedimentales.
• Alguna UD por sus especiales características podrán preguntarse en diferentes pruebas
(no se eliminan a lo largo de todo el curso).
• Se podrán realizar 2 o 3 pruebas parciales durante la evaluación de los contenidos
impartidos hasta el momento. Estas pruebas serán eliminatorias (se eliminará materia) si el alumno
obtiene una nota igual o superior a 5. Se hará media aritmética de las distintas pruebas, siempre y
cuando en todas las pruebas se obtenga una nota igual o superior a 5.
• Para la superación de cada evaluación tendrá que obtenerse una calificación mínima de 5
sobre 10.
• Si algún alumno no se presenta a la prueba de la evaluación por causas justificadas, tendrá
la opción de ser examinado de la evaluación según las instrucciones y en las fechas que le dará su
profesor. El examen podrá ser escrito u oral. Si un alumno no se presenta a un examen sin justificación
no tendrá derecho a ser examinado.
• Aquellos alumnos que no hayan obtenido un 5 en alguna de las evaluaciones, podrán
presentarse al examen final (convocatoria ordinaria) que se realizará en junio, con la totalidad de los
contenidos de dicha evaluación.
• Se indicará a cada alumno de manera individualizada qué parte debe recuperar.
Trabajo desarrollado
• Se realizarán ejercicios, prácticas y trabajos individuales para la obtención de las
capacidades terminales del título
24 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
• Para aprobar este módulo es obligatoria la realización de todas las actividades
desarrolladas bajo este apartado. La valoración correspondiente al trabajo desarrollado en clase o en
casa se obtendrá atendiendo al procedimiento, los resultados obtenidos, la presentación y el
planteamiento seguido por el alumno a la hora de la realización de dichos ejercicios, trabajos y
prácticas.
• Para la superación de este apartado será necesaria una calificación mínima de 5 sobre 10.
Escenario 2. Semipresencial
Si el alumno ha superado con más de un 5 los apartados de trabajos realizados y de controles, se
obtendrá la nota de evaluación teniendo en cuenta la siguiente ponderación:
NOTA PONDERACIÓN
Controles 90%
Trabajo y
ctividades
10%
Para la superación de la evaluación, el alumno deberá obtener una nota de evaluación igual o
superior a 5.
La calificación que aparecerá en el boletín de cualquiera de las evaluaciones se corresponderá
con el número entero. Los decimales se tendrán en cuenta para la obtención de la nota final del
módulo.
Nota final del módulo
Se considera superado el módulo cuando revisadas las calificaciones de todo el curso (primera,
segunda y tercera evaluación) el alumno ha obtenido una calificación final igual o superior a 5.
Para superar el módulo en la convocatoria ordinaria, será necesario tener aprobadas cada una de
las tres evaluaciones. La nota final se obtendrá aplicando los siguientes porcentajes:
25 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
- 1ª evaluación: 30% de la nota final
- 2ª evaluación: 35% de la nota final
- 3ª evaluación: 35% de la nota final
La nota final del módulo será un número entero con cifras del 0 al 10. Cuando la calificación
obtenida por el alumno tenga como resultado un número con decimales, en general, se realizará el
redondeo con 2 decimales hacia el número inmediatamente superior o inferior más cercano. Si el
decimal es igual o superior a 0,70 (por ejemplo, 6,75) el redondeo se hace hacia el número entero
inmediatamente superior (7 en el ejemplo), siempre y cuando la calificación sea positiva (por encima
de 5). Si es inferior a 0,70 (por ejemplo, 6,50) el redondeo se hace hacia el número inmediatamente
inferior (6 en el ejemplo). No obstante, teniendo en cuenta una visión académica global del alumno,
si por cuestiones pedagógicas así se considera oportuno, cualquier calificación que sea un número
con dos decimales se podría subir al entero inmediatamente superior, o bajar al entero sin decimales,
a pesar de que esos decimales no estén por encima o por debajo de 0,70 respectivamente (por
ejemplo, un 6,40 podría pasar a un 7 y un 6,80 podría pasar a un 6)
A la hora de redondear los decimales se tendrá en cuenta:
• Si entregaba los trabajos en los tiempos establecidos.
• Si en clase trabajaba los materiales propios del módulo en cuestión.
• Su aprovechamiento y seguimiento de las clases
• Su actitud ante el trabajo y resultados.
• Su actitud durante el desarrollo de las clases.
Convocatoria final ordinaria
• Los alumnos tendrán derecho a examinarse de los contenidos que no hayan ido aprobando a
lo largo del curso, en un examen final en la convocatoria ordinaria. En este caso la nota final
del módulo se calculará como se ha expuesto anteriormente.
• Se considera superado el módulo cuando la calificación es igual o superior a 5.
26 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Subir nota
Al final del período lectivo, coincidiendo con el período de pruebas finales de la convocatoria
ordinaria, los alumnos/as se podrán presentar a subir nota. Se les hará una prueba específica que
comprenderá los contenidos de todo el módulo, de forma que se demuestre el grado de
interiorización de los contenidos tanto teóricos como procedimentales impartidos. Una vez que
reciban su prueba, los alumnos/as aceptan renunciar a la calificación previa, obteniendo como
calificación final la obtenida en dicha prueba.
Observaciones
• Si un alumno, por causa justificada, no pudiera presentarse en la fecha prevista para un examen,
se examinará cuando se incorpore al centro, en la fecha asignada por la profesora. Si no superase la
prueba, se examinaría de nuevo en la convocatoria final ordinaria
• La fiabilidad del proceso de evaluación parte del principio de honestidad del alumno en la
realización de pruebas, exámenes, trabajos, cuadernos, objeto de calificación.
• Si el profesor descubriera que el alumno está copiando o ha copiado en alguna de las pruebas,
exámenes, trabajos, cuadernos, requeridos para su evaluación, la calificación en dicha evaluación será
de 1, quedando el alumno emplazado al examen final ordinario de marzo o junio, si está en periodo
extraordinario, para su posible recuperación.
• La misma sanción se aplicará a todos los alumnos que hayan colaborado en estos actos
fraudulentos.
• Los alumnos que acudan tarde a un examen, es decir, una vez se haya efectuado el reparto de los
exámenes al resto de los compañeros, no podrán entrar a examinarse y se les aplicara el mismo criterio
que si no se hubiese presentado o aprobado.
Se considera superado el módulo a partir del 5.
Pérdida del derecho a la evaluación continua
Teniendo en cuenta que estas enseñanzas son postobligatorias y presenciales, se considera totalmente
necesaria la asistencia a clase. Por ello, y en consonancia con lo indicado en el Plan de Convivencia
27 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
del centro, el alumno con un número de faltas de asistencia sin justificar superior al 10% de horas
correspondiente al módulo de todo el curso o por evaluación, podrá perder su derecho a examen.
En la tabla del número de faltas injustificadas se diferencia entre faltas por evaluación y faltas por
curso completo, por tanto, se podrían dar dos casos:
A) En el caso de que un alumno perdiera el derecho a la evaluación continua en una evaluación
en concreto, tendría que presentarse directamente a la prueba final de la evaluación ordinaria
en marzo, para examinarse de todos los contenidos de esa evaluación. La calificación que se
aplicará en esa evaluación será la que se obtenga en el examen correspondiente, sin aplicar el
resto de los criterios de calificación especificados anteriormente en este apartado.
B) En caso de que perdiese la evaluación continua en todo el curso, el alumno se tendría que
examinar de todos los contenidos del módulo de todo el curso en el examen de evaluación
final ordinaria en marzo. La calificación del curso será la obtenida en dicha prueba, sin
aplicarse otros criterios de calificación. Para poder aprobar el módulo, debe obtener una
calificación mínima de 5 en dicha prueba. En el caso de que la calificación sea superior a 5 y
tenga decimales, se redondeará aplicando los mismos criterios que los especificados
anteriormente en este apartado (por debajo del decimal 7 no se redondeará a la siguiente
unidad).
Se considerarán como justificadas según la Orden 2694/2009 de 9 de junio, (BOCM del 22 de junio)
de la Consejería de Educación, las ausencias derivadas de enfermedad o accidente del alumno,
atención a familiares o cualquier otra circunstancia extraordinaria apreciada por el Director del
Centro donde cursa los estudios. Las faltas de asistencia motivadas por un contrato de trabajo no se
consideran justificadas.
Se informará al alumno de su situación cuando haya acumulado el 50% del número de faltas que le
hagan perder el derecho a la evaluación continua por evaluación y en el curso completo (documento
por escrito con acuse de recibo del alumno).
Este curso estamos inmersos en una pandemia en la que hay que seguir unos protocolos de seguridad
sanitaria establecidos por la administración y por la coordinadora COVID del instituto. Los
profesores tendremos que ser flexibles en la justificación de las faltas según la situación familiar del
alumnado y la situación de los centros de salud para poder justificar ausencias. El tutor del grupo
28 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
será quien custodie los justificantes, si los hubiera, y justificará la ausencia en el programa
institucional. Los demás profesores darán el visto bueno al justificante tras ser informados por el
alumno.
Sesiones
semanales
Sesiones por
evaluación
parcial
Número de faltas injustificadas
que suponen la pérdida del
derecho a la evaluación
continua en una evaluación
parcial
Número de faltas
injustificadas que
suponen la pérdida del
derecho a la evaluación
continua en el curso
1 11 1 3
2 22 2 6
3 33 3 9
4 44 4 12
5 55 6 18
6 66 7 21
7 77 8 24
8 88 8 27
9 99 10 30
10 110 11 33
11 121 12 36
12 132 13 39
8 88 8 27
Escenario 3. No presencial
En función del tiempo que dure el confinamiento, la calificación se obtendrá primando en mayor o
menor medida los exámenes y actividades semanales. Siempre se ponderará en mayor medida los
exámenes realizados presencialmente. 29
IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
En caso de confinamiento, la calificación obtenida durante ese periodo de confinamiento se obtendrá
de la siguiente manera:
A) Realización de actividades semanales:
- 40% de la calificación por las actividades realizadas semanalmente por los alumnos y enviadas
al profesor en tiempo y forma mediante correo electrónico
- 60% de la calificación obtenida en un examen teórico-práctico realizado a través de alguna de las
plataformas virtuales
- Para aplicar estos porcentajes el alumno tiene que haber obtenido más de un 5 en cada uno de
los apartados.
B) Si el alumno/a no realiza las actividades o la media no llega al 5:
- 100% realización de un examen teórico/practico online.
A la hora de obtener la calificación final del módulo, se tendrá en cuenta las calificaciones obtenidas
con anterioridad y posterioridad al periodo de confinamiento, que, a igualdad de tiempo y materia,
siempre ponderaran más que las obtenidas en el confinamiento.
Siempre que sea posible se realizará un examen teórico presencial.
17- MENCIÓN HONORÍFICA
El alumnado que obtenga una calificación media de 10 puntos podrá obtener la mención honorífica en
el módulo. En caso de que haya varios alumnos que obtengan dicha calificación, la mención honorífica
será otorgada al alumno atendiendo a los siguientes criterios de desempate:
• Nota obtenida en los exámenes teóricos
• Nota obtenida en las actividades
• Faltas de asistencia
• Su aprovechamiento y seguimiento de las clases
• Su actitud durante el desarrollo de las clases.
30
IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
18- MEDIDAS DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO A LO LARGO DEL CURSO
ACADÉMICO
En el caso de que algún alumno no progrese adecuadamente en su aprendizaje en el sistema de
evaluación continua, se analizarán los posibles motivos que estén generando dicha dificultad con el
objetivo de reforzar todos aquellos contenidos, procedimientos y actitudes que sean necesarios. Se
elaborará un plan a seguir, en el que se concretarán y temporalizarán contenidos y actividades que
permitan al alumno la consecución de los objetivos.
Es importante tener en cuenta que, en el último trimestre del curso pasado, la docencia no fue
presencial y, por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos alumnos con dificultades
tecnológicas pudo verse afectado.
19- SISTEMA DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PENDIENTE
Los alumnos con este módulo pendiente, que hayan promocionado a 2º curso, se presentarán, a un
examen extraordinario que se convocará antes de la evaluación final ordinaria de 2º curso.
A lo largo del curso se realizaran 2 o 3 controles eliminatorios.
La calificación se obtendrá teniendo en cuenta la media ponderada de la nota obtenida en los
controles realizados.
Para hacer la media es necesario haber obtenido al menos un 5 en cada uno de los controles.
Si el alumno no ha obtenido un 5 en alguno de los controles o no se ha presentado a alguno de ellos,
ya sea por causa justificada o no, se presentará a un examen final con todos los contenidos del
módulo, en la que deberá obtener una calificación mínima de 5 puntos.
Los criterios de evaluación serán los mismos que los estipulados para la recuperación extraordinaria.
20- EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
31 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
• Los alumnos que no hayan superado el módulo en el periodo ordinario deberán examinarse
de toda la materia en el periodo extraordinario. Se examinarán de los contenidos mínimos
contemplados en el Real Decreto del Título.
• Durante el periodo comprendido entre la evaluación ordinaria y la extraordinaria se
impartirán clases teórico prácticas de refuerzo para los alumnos que no hayan superado el
módulo en el periodo ordinario.
• La nota final del módulo será un número entero. Si la nota obtenida en el examen tiene
decimales, se seguirán los criterios de redondeo indicados en la evaluación ordinaria.
• La fiabilidad del proceso de evaluación parte del principio de honestidad del alumno en la
realización de los exámenes objeto de calificación.
• Si el profesor descubriera que el alumno está copiando o ha copiado, la calificación en dicha
examen será de 1.
• La misma sanción se aplicará a todos los alumnos que hayan colaborado en estos actos
fraudulentos.
• Escenario II: semipresencialidad
• La nota final del módulo será la nota obtenida en un único examen presencial escrito en la
convocatoria extraordinaria.
• En dicho examen se darán las instrucciones para la calificación del examen.
• Es necesario la obtención de un 5 o más, para aplicar los criterios de redondeo y aprobar el
módulo.
• Escenario III: no presencial
32 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
• Se realizará un examen oral o escrito bajo videovigilancia, a través de alguna de las
plataformas virtuales (educamadrid, google meet o classroom). Si el examen es oral, será
grabado.
• Previamente se enviarán las instrucciones para la calificación del examen.
• Es necesario la obtención de un 5 o más, para aplicar los criterios de redondeo y aprobar el
módulo.
21- ACTIVIDADES A REALIZAR ENTRE LA CONVOCATORIA ORDINARIA Y LA
EXTRAORDINARIA
Durante los días de junio comprendidos ente la evaluación ordinaria y la extraordinaria, se realizaran
actividades de repaso y ejercicios prácticos que ayuden a reforzar los conocimientos adquiridos.
También se aprovechará para trabajar con el programa informático la petición de los pedidos y la
recepción de estos.
ACTIVIDADES DE REPASO
- Explicaciones teórico-prácticas sobre los contenidos más relevantes impartidos a lo largo del
curso
- Resolución de actividades práctico-teóricas propuestas en el libro y de las preparadas por la
profesora.
- Resolución de dudas
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
- Búsqueda informática en páginas oficiales de temas de interés farmacéutico: webs de la
AEMPS…
- Utilización del programa informático de gestión:
- Elaboración y petición de pedidos
- la recepción de pedidos
22- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
33 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
En el artículo 1.b de la LOE se dicta como uno de los principios de la educación la “equidad, que
garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe como
elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con
especial atención a las que deriven de discapacidad”. Se establece la atención a la diversidad en todas
las etapas educativas y para todo el alumnado. Dado que en la Formación Profesional se han de
adquirir las capacidades que contempla cada Título, las Adaptaciones Curriculares Significativas no
están contempladas. Las adaptaciones que pueden realizarse son las de carácter no significativo o, en
el caso de alumnos de altas capacidades, las adaptaciones curriculares de ampliación y
enriquecimiento.
El alumnado es heterogéneo en cuanto a sus capacidades, intereses, actitudes, motivaciones y
maneras de aprender. Sus condiciones familiares y socioculturales también difieren, al igual que su
ritmo, estilo y facilidad de aprendizaje. Para que todos los alumnos alcancen los objetivos marcados
para el módulo se ha de apostar por una enseñanza individualizada. Partiendo de la filosofía de la
Escuela Inclusiva, no es el alumno el único que ha de adaptarse a la escuela, también ésta ha de ser
capaz de adaptarse al estudiante.
Medidas generales
Para facilitar el aprendizaje del alumnado es conveniente animarle a participar y a preguntar siempre
que tenga alguna duda, hacer de él un sujeto activo de su aprendizaje. Se intentará hacer un
seguimiento tanto grupal como individual, y siempre estar dispuesto a escucharle (orientación
personal, académica y profesional). Se hará un uso diverso de recursos para potenciar su interés y
motivación
Medidas ordinarias
Este tipo de alumno tendrá una evaluación inicial a fin de determinar qué medidas son las más
adecuadas para adquirir la competencia profesional exigida por el Título.
Se tendrá en cuenta la necesidad de recursos y materiales específicos acorde con sus necesidades.
Las adaptaciones curriculares individuales no significativas se podrán aplicar tanto a alumnos con
dificultades para el aprendizaje como a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
Según las características del alumno, estas adaptaciones estarían dirigidas a los tiempos y a las
actividades. Se buscarán aquellas que faciliten la comprensión y el refuerzo. También se aplicará la
tutoría entre iguales procurando que queden cubiertas las necesidades de los alumnos con
dificultades de aprendizaje y las de los alumnos con altas capacidades. A este último tipo de alumnos
34 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
se les invitará a colaborar y realizar actividades de enriquecimiento y profundización que puedan
ayudar al progreso del grupo entero.
Los instrumentos de evaluación del aprendizaje serán adaptados a las características del alumnado
con dificultades para prevenir el fracaso.
Todas las programaciones seguirán las instrucciones de la dirección general de educación secundaria,
formación profesional y régimen especial sobre la aplicación de medidas para la adaptación
metodológica y del procedimiento de evaluación de los alumnos con necesidad específica de apoyo
educativo (ACNEAE) en las enseñanzas de formación profesional.
El Decreto 63/2019, de 16 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la ordenación y
organización de la formación profesional en la Comunidad de Madrid establece en su artículo 8.4, en
relación con el currículo, que se adoptarán medidas para la flexibilización y adaptación a las
circunstancias educativas y personales del alumnado que actúen como elemento compensador de las
desigualdades y se prestará especial atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo, y en su artículo 38.2, en relación con los aspectos generales que deben regir la evaluación,
determina que los procesos de evaluación se adecuarán a las adaptaciones metodológicas de las que
haya podido ser objeto el alumno con necesidades específicas de apoyo educativo y se garantizará la
accesibilidad a las pruebas de evaluación.
Asimismo, en el artículo 41.1.d), dedicado a las sesiones de evaluación, dispone que las reuniones de
evaluación que celebran los equipos docentes tendrán por objeto, entre otros, la elaboración de un
informe, cuando se considere conveniente, que oriente al alumno sobre la mejora de su aprendizaje y
su itinerario formativo y profesional. Estos informes serán necesarios cuando el alumno no haya
superado algún módulo y tenga que recuperar aprendizajes y, asimismo, en caso de que existan
medidas de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Por último, el citado Decreto 63/2019, de 16 de julio, dedica su artículo 47 a la atención a la
diversidad y a personas con discapacidad, e incide en la necesidad de que los equipos docentes de
cada centro adecúen, de forma coordinada, las actividades y la metodología de las programaciones
didácticas a las necesidades educativas del alumnado que así lo requiera y adopten las medidas de
atención a la diversidad que sean pertinentes, siempre que estas no afecten al logro de los objetivos
relacionados con las competencias profesionales necesarias para alcanzar la competencia general que
capacita para la obtención del título. Asimismo, el citado artículo recoge que se establecerán medidas
de flexibilización y alternativas metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera
para el alumnado con discapacidad, en especial para aquel que presenta dificultades en su expresión
35 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
oral. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones
obtenidas.
• La atención a la diversidad ha de entenderse como una actuación global que implica a toda la
comunidad educativa, en especial al profesorado.
• El alumnado es heterogéneo en cuanto a sus capacidades, intereses, actitudes, motivaciones y
maneras de aprender. Sus condiciones familiares y socioculturales también difieren, al igual que su
ritmo, estilo y facilidad de aprendizaje. Para que todos los alumnos alcancen los objetivos marcados
por la asignatura se ha de apostar por una enseñanza individualizada, hay que poder adecuarse a las
necesidades del estudiante.
• Si durante el presente curso tenemos alumnos con necesidades educativas especiales, con ayuda
del Departamento de la Familia Profesional de Sanidad” en colaboración con el “Equipo de
Orientación Educativa” se llevarán a cabo adaptaciones metodológicas durante el desarrollo del curso.
Las adaptaciones realizadas en estos casos no deben suponer, en ningún caso, la supresión de objetivos
o resultados de aprendizaje que afecten a la competencia general del título (ORDEN 2694/2009)
En esta clase hay un estudiante con TEL, un trastorno del lenguaje.
23- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
No se contempla la realización de actividades extraescolares ni en el escenario 2 ni en el
escenario 3.
24- TRATAMIENTO DE LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES
Hay una serie de contenidos que se trabajarán de forma transversal a lo largo del módulo.
Además del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, cuyo uso se fomentará en
el proceso de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con actividades de búsqueda de información en
Internet)
Se trata de la educación en valores (fomentando el respeto a los demás en todo momento, la
empatía, la escucha activa, etc.), de fomentar el espíritu emprendedor y de la prevención de riesgos
laborales. 36
IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
Además, se considera de especial relevancia el desarrollo de la metacognición, con el objetivo
de conseguir las herramientas necesarias para el aprendizaje a lo largo de la vida y su adaptación a
las novedades que acontezcan a lo largo de su futuro profesional. Por último, también se pondrá
especial énfasis en fomentar la lectura, con la lectura de artículos científicos de publicación reciente.
Se fomentarán las destrezas orales y comunicativas con el objeto de que los alumnos mejoren
su preparación para un posible plan de contingencia con suspensión de la actividad educativa
presencial.
25- EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.
Para realizar esta evaluación podrían tenerse en cuenta en conjunto los siguientes aspectos:
A) Evaluación del aprendizaje de los alumnos, de manera cuantitativa, mediante el análisis de los
resultados académicos de los alumnos en las evaluaciones.
B) Grado de cumplimiento de las programaciones
C) Evaluación del aprendizaje de los alumnos, de manera cualitativa y externa, mediante la
información recogida por la tutora de FCT en las empresas en aspectos relativos a los contenidos
del módulo.
D) Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante una encuesta pasada a los alumnos a
final del curso.
26- INFORMACIÓN AL ALUMNADO Y A SUS FAMILIAS
El alumnado podrá consultar la programación si lo desea, previa solicitud a la profesora.
27- BIBLIOGRAFÍA
- Ley Orgánica de Educación (LOE), de 3 de mayo de 2006
- Real Decreto1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en
Farmacia y Parafaramacia y las correspondientes enseñanzas mínimas. (B.O.E. nº 15)
37 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021
- Decreto 13/2009, de 26 de febrero, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título
de Técnico en Farmacia y Parafaramacia. (B.O.C.M. Nº57).
- Orden 2694/2009 (regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la
acreditación académica de los alumnos que cursan en la Comunidad de Madrid la modalidad
presencial de la formación profesional).
- Real Decreto 696/1995 de 28 de Abril de Ordenación de la Educación de los Alumnos con
Necesidades Educativas Específicas.
- Ley General de Sanidad 14/1986 de 25 de abril de1986
- Ley de garantías y uso racional de los medicamentos y productos sanitarios 29/2006 de 26
de julio, ampliada en 2012 y refundida en el RD Legislativo 1/2015 de 24 de julio (BOE
25/07/15)
- Ley de Ordenación Farmacéutica de la Comunidad de Madrid.
Libro de texto recomendado al alumno y que será utilizado a lo largo del curso como guía de
estudio
- Miquel Recasens. Oficina de farmacia. Ed. Altamar.
Libro de consulta
- Begoña Franco.Oficina de farmacia. Ed. Mc GrawHill
- Curso de Formación Permanente del Profesorado: Gestión de la Oficina de Farmacia.2018
- Internet.
38 IES LAS MUSAS Departamento de Sanidad 2020-2021