programacio didactica natural

7/25/2019 programacio didactica natural

1/54

Programaci didctica ByME Cincies de la Naturalesa 5

ByME

Natural Science 5

PROGRAMACI

rea: Cincies de la Naturalesa (Enlis!"

Etapa: Educaci Primria

1


2/54


UNITAT 1 Living thingsCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*NC

IES CA$+PGINES

ssers vius i ssers inerts!"i#erenciaci

1! "i#erenciar e$s ssers vius de$sssers inerts en #unci de $apres%ncia o a&s%ncia de $es tres#uncions vita$s!

1!1 Identi'ca organismes concretscom a ssers vius i (usti'ca $aresposta &asant)se en $*o&servacide $es tres #uncions vita$s!

+,T -).

/rganit0aci interna de$s ssersvius! Estructura de$s ssersvius: c%$$u$es2 tei3its2 4rgans2

sistemes 5caracter6sti7ues i#uncions principa$s8

9! on%i3er $*estructura de$sssers vius: c%$$u$es2 tei3its24rgans i sistemes 5caracter6sti7ues

i #uncions principa$s8!

9!1! Identi'ca i descriu $*estructurade$s ssers vius: c%$$u$es2 tei3its24rgans i sistemes!

+,T 1;

9!9! Identi'ca $es caracter6sti7ues i#uncions principa$s de$s ssers vius! +,T .)! on%i3er e$s di#erents nive$$s en7u% es c$assi'7uen e$s ssers vius2tenint en compte $escaracter6sti7ues i e$s tipus!

>!1! $assi'ca e$s ssers vius en:regne anima$2 regne vegeta$2 regnede$s #ongs2 regne de$s protists iregne de $es moneres2 d*acord am&$es seves caracter6sti7ues!

+,T 19)1>

>!9! ?a servir pautes per a $aidenti'caci de$s anima$s!

+,T2 LTL 1@

Introducci a $a ci%ncia!En#ocament e3perimenta$ detemes re$acionats am& $esci%ncies de $a natura$esa

@! ?er hip4tesis tant so&re #etsespontanis com so&re #etsprogramats2 per mit( de$*e3perimentaci o $*e3peri%ncia!Predir e$s resu$tats d*unae3peri%ncia!

@!1! ea$it0a petits e3periments oe3peri%ncies i #a hip4tesis iprediccions so&re e$ resu$tat 'na$!

+,T 1@)1B

@!9! Cusca in#ormaci pertinent en#onts directes i indirectes2 $ase$ecciona i $*organit0a!

AUT 1>)1B

Inter%s en $*o&servaci i $*estudiapro#undit de temes re$acionatsam& $es ci%ncies de $anatura$esa

B! +ostrar inter%s per $*o&servacii $*estudi apro#undit de temesre$acionats am& $es ci%ncies de $anatura$esa!

B!1! "emostra precisi i rigor en$*o&servaci i en $*e$a&oraci detre&a$$s prctics i escrits!

+,T2 LTL 1@

9


3/54


CON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*NCIES CA$+

PGINES

Ds de di#erents #onts d*in#ormaci5#onts directes2 $$i&res2 etc!8 ! om&inar dades recopi$ades apartir de $*o&servaci directa iindirecta2 consu$tant #ontsd*in#ormaci &si7ues icomunicant e$s resu$tats!

!1! onsu$ta i uti$it0a documentsescrits2 imatges i gr'cs! LTL2 LIN 1>2 1B

!9! omunica e$s resu$tatsver&a$ment o per escrit2presentant)$os am& suport gr'c!

LIN 1>)1B

!>! ?a servir voca&u$ari ade7uata cada &$oc de continguts!

LIN 1>)1B

!@! E3p$ica ver&a$ment e$scontinguts re$acionats am& $*reatemtica de manera c$ara iorganit0ada!

LIN 1>)1@

Lectura2 an$isi i s6ntesi de te3tospertanFents a $*rea temtica

-! /&tenir in#ormaci pertinentso&re dades o #en4mens de'nitspr%viament2 i #er prediccionsso&re #ets natura$s!

-!1! "esenvo$upa estrat%giesade7uades per accedir a $ain#ormaci en e$s te3toscient6'cs!

LIN2 LTL 2


4/54



PGINES

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itat

individua$ i co$$ectiva! Empatia ire$acions interpersona$s! Identitat iautonomia persona$

companFs de c$asse! Tenir curade$s estris de tre&a$$ i #er servire$s materia$s ade7uadament!

grup i mostra capacitat perreso$dre conGictes de manerapac6'ca!

AUT2 ,/2 LTL 1@

P$ani'caci de pro(ectes mit(anHant$a se7enciaci de tas7ues i$*organit0aci d*una distri&ucitempora$! Presa de decisions:criteris i resu$tats! edacci detre&a$$s

1;! Preparar pro(ectes i rea$it0artre&a$$s!

1;!1! Presenta e$s tre&a$$s enpaper o en suport digita$ demanera c$ara2 acurada iorganit0ada!

"IJ2 LIN 1@

reativitat i origina$itat en e$spro(ectes

11! E$a&orar pro(ectes am&creativitat i presentar tre&a$$s

am& conc$usions origina$s!

11!1! "emostra creativitat iorigina$itat en e$s seus pro(ectes

i presentacions!

LIN2 UL 1@

(+" C,-.etncies clau

LIN: ompet%ncia en comunicaci $ing6stica

+,T: ompet%ncia en matemti7ues2 ci%ncia i tecno$ogia

"IJ: ompet%ncia digita$

LTL: ompet%ncia d*aprendre a aprendre

,/: ompet%ncia socia$ i ciutadana

AUT: ompet%ncia en autonomia i iniciativa persona$

UL: ompet%ncia art6stica i cu$tura$

RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes repassaran $es di#er%nciesentre ssers vius i ssers inerts &asant)se en $es tres #uncionsvita$s: nutrici2 interacci i reproducci2 i amp$iaran e$s seusconei3ements so&re a7uest tema! omenHaran a estudiar$*estructura de $a c%$$u$a! s mo$t important 7ue entenguin7ue una c%$$u$a s una entitat viva per7u% rea$it0a $es tres#uncions vita$s!

Tam& estudiaran e$s organismes unice$$u$ars i p$urice$$u$ars2i investigaran i aprendran $a c$assi'caci de$s ssers vius encinc regnes! E$s a$umnes gaudiran &uscant $escaracter6sti7ues comunes i identi'cant $es di#er%ncies entre

@


5/54


ssers vius i (usti'caran $es seves conc$usions tant ora$mentcom per escrit!

Tam& estudiaran com e$s ssers vius rea$it0en $es tres

#uncions vita$s i aprendran a identi'car i c$assi'car e$sorganismes #ent servir i inventant una c$au dicot4mica! Ena7uesta unitat es presenta e$ m%tode cient6'c! E$s a$umnes#ormu$aran hip4tesis i prediran resu$tats2 i aprendran ai36 7ue$es hip4tesis no han de ser necessriament correctes!

'AORS I AC#I#$%S

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes estudiaran $es #uncions vita$s i

$a c$assi'caci de$s ssers vius!Tre&a$$aran individua$ment i en e7uip2 i ca$ animar)$os atre&a$$ar am& responsa&i$itat individua$ i co$$ectiva!

Kauran d*ana$it0ar $a in#ormaci i e3treure*n conc$usions percomunicar i compartir a7ue$$a in#ormaci!

?ormu$aran preguntes per arri&ar a una conc$usi2

individua$ment i co$$ectivament!Kauran de predir respostes i comprovar e$s seus resu$tats permit( de $a investigaci i $a discussi!

Fragile world

E$s a$umnes $$egiran in#ormaci so&re 7u% s una hip4tesi i#aran e$s seus primers passos en e$ m%tode cient6'c! Enprimer $$oc2 $$egiran $a hip4tesi 7ue d*una cris$ide en sortiruna papa$$ona adu$ta! "esprs2 se*$s demanar 7ue #ormu$in

$es seves pr4pies hip4tesis so&re diversos e3perimentscient6'cs!

B


6/54


UNITAT 9 Interaction and the &odFCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*N

CIES CA$+PGINES

E$ cos hum i e$ seu#uncionament! Anatomia i'sio$ogia! ,istemes i apare$$sde$ cos

on%i3er e$ #uncionament de$cos hum: $es c%$$u$es2 e$stei3its2 e$s sistemes d*4rgans5u&icaci2 #orma2 estructura2#uncions2 cura2 etc!8!

Identi'ca i e3p$ica a$gunes caracter6sti7uesde$ #uncionament de$ cos hum: $esc%$$u$es2 e$s tei3its i e$s sistemes d*4rgans!Indica on sn i e$s identi'ca segons $a#orma2 $*estructura i $es #uncions!

+,T 91

Identi'ca $es caracter6sti7ues principa$s de$*apare$$ $ocomotor i n*e3p$ica $es #uncionsms importants!

+,T 9)9-

Les #uncions vita$s de$*esp%cie humana! Interacci5sistema sensoria$2 sistemanervis i apare$$ $ocomotor8

Identi'car i $oca$it0ar e$sprincipa$s 4rgans imp$icats en$a #unci d*interacci2esta&$int re$acions entre e$$s ideterminant h&itssa$uda&$es!

/&serva2 identi'ca2 descriu i $oca$it0a e$s4rgans principa$s 54rgans de$s sentits2 e$sistema nervis2 $*apare$$ $ocomotor8imp$icats en e$ #uncionament de$ cos hum2i n*indica $es #uncions ms importants i e$sh&its sa$uda&$es 7ue estan re$acionatsam& a7uests 4rgans!

+,T2 LIN 9)9-

Introducci a $a ci%ncia!En#ocament e3perimenta$ detemes re$acionats am& $es

ci%ncies de $a natura$esa

?er hip4tesis tant so&re #etsespontanis com so&re #etsprogramats2 per mit( de

$*e3perimentaci o$*e3peri%ncia! Predir e$sresu$tats d*una e3peri%ncia!

ea$it0a petits e3periments o e3peri%ncies i#a hip4tesis i prediccions so&re e$ resu$tat'na$!

+,T2 LTL 9.

Ds de di#erents #ontsd*in#ormaci 5#onts directes2$$i&res2 etc!8

om&inar dades recopi$adesa partir de $*o&servacidirecta i indirecta2 consu$tant

onsu$ta i uti$it0a documents escrits2imatges i gr'cs!

LTL2 LIN 9>2 9-

omunica e$s resu$tats ver&a$ment o perescrit2 presentant)$os am& suport gr'c!

LIN 9>2 9-


7/54



PGINES

#onts d*in#ormaci &si7ues icomunicant e$s resu$tats!

?a servir voca&u$ari ade7uat a cada &$oc decontinguts!

+,T2 LIN 9>2 9-

E3p$ica ver&a$ment e$s contingutsre$acionats am& $*rea temtica de manerac$ara i organit0ada!

+,T2 LIN >1

Lectura2 an$isi i s6ntesi dete3tos pertanFents a $*reatemtica

/&tenir in#ormaci pertinentso&re dades o #en4mensde'nits pr%viament2 i #erprediccions so&re #etsnatura$s!

"esenvo$upa estrat%gies ade7uades peraccedir a $a in#ormaci en e$s te3toscient6'cs!

+,T2 LIN2 LTL 1.2 912>;2 1>.

Ana$it0a $a in#ormaci2 en treu conc$usions ipar$a so&re $*e3peri%ncia reGe3ionant so&ree$ procs! Es comunica per escrit iora$ment!

LTL2 LIN 1.2 912>;2 1>.

T%cni7ues d*estudi!

"esenvo$upament d*h&itsde tre&a$$ e'caHos

Ap$icar estrat%gies de tre&a$$ i

estudi 7ue a#avorei3in unprocs d*aprenentatge e'caH!

onei3 i ap$ica estrat%gies per tre&a$$ar i

estudiar de manera e'caH!

LTL2 AUT >;)>1

eGe3iona so&re e$ tre&a$$ #et i en treuconc$usions so&re com ca$ tre&a$$ar! Apr%n idesenvo$upa estrat%gies per a$*aprenentatge continu!

LTL 9.)>1

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itatindividua$ i co$$ectiva!Empatia i re$acionsinterpersona$s! Identitat iautonomia persona$

Tre&a$$ar en e7uip2 tenintcura de $a pr4pia seguretat ide $a de$s companFs dec$asse! Tenir cura de$s estrisde tre&a$$ i #er servir e$smateria$s ade7uadament!

?a servir estrat%gies per tre&a$$arindividua$ment o en grup i mostra capacitatper reso$dre conGictes de manera pac6'ca!

AUT2 ,/2LTL

9.

+ostra una actitud emptica! ,/ 9.

reativitat i origina$itat ene$s pro(ectes E$a&orar pro(ectes am&creativitat i presentar tre&a$$sam& conc$usions origina$s!

"emostra creativitat i origina$itat en e$sseus pro(ectes i presentacions! LIN2 UL 9

1;


11/54



PGINES


om&inar dades recopi$ades apartir de $*o&servaci directa iindirecta2 consu$tant #ontsd*in#ormaci &si7ues icomunicant e$s resu$tats!

onsu$ta i uti$it0a documentsescrits2 imatges i gr'cs! LTL2 LIN @12 @@omunica e$s resu$tats ver&a$mento per escrit2 presentant)$os am&suport gr'c!

LIN @9

?a servir voca&u$ari ade7uat a cada&$oc de continguts!

LIN @B

E3p$ica ver&a$ment e$s contingutsre$acionats am& $*rea temtica demanera c$ara i organit0ada!

LIN @B

Lectura2 an$isi i s6ntesi dete3tos pertanFents a $*rea

temtica

/&tenir in#ormaci pertinent so&redades o #en4mens de'nits

pr%viament2 i #er prediccions so&re#ets natura$s!

"esenvo$upa estrat%gies ade7uadesper accedir a $a in#ormaci en e$s

te3tos cient6'cs!

LIN2 LTL >92 >B)@12 @@

Ana$it0a $a in#ormaci2 en treuconc$usions i par$a so&re$*e3peri%ncia reGe3ionant so&re e$procs! Es comunica per escrit iora$ment!

LTL2 LIN @1

T%cni7ues d*estudi!"esenvo$upament d*h&itsde tre&a$$ e'caHos

Ap$icar estrat%gies de tre&a$$ iestudi 7ue a#avorei3in un procsd*aprenentatge e'caH!

onei3 i ap$ica estrat%gies pertre&a$$ar i estudiar de manerae'caH!

LTL2 AUT @@)@B

eGe3iona so&re e$ tre&a$$ #et i entreu conc$usions so&re com ca$

tre&a$$ar! Apr%n i desenvo$upaestrat%gies per a $*aprenentatgecontinu!

LTL @92 @B

K&its per prevenir ma$a$tiesi accidents a $*au$a i a$*esco$a! onei3ement deprotoco$s d*emerg%ncia

on%i3er e$ protoco$ d*emerg%nciade $*esco$a!

onei3 $es accions de primersau3i$is i $es representa!

AUT2 ,/ >B

11


12/54



PGINES

Jesti de$ temps i Msresponsa&$e de $es

tecno$ogies de $a in#ormaci i$a comunicaci

Uti$it0ar $es tecno$ogies de $ain#ormaci i $a comunicaci de

manera e'caH i responsa&$e!

s conscient 7ue ca$ $imitar e$temps dedicat a dispositius TI i

evitar e$s peri$$s de $*addiccidigita$!

"IJ2 AUT2,/

>


14/54


1r TI+E,TE TeamOorCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*NC

IES CA$+PGINES

Introducci a $a ci%ncia!En#ocament prctic de $esci%ncies de $a natura$esa

?er hip4tesis tant so&re #etsespontanis com so&re #etsprogramats2 per mit(d*e3periments o de$*e3peri%ncia prctica! Predir)ne e$s resu$tats!

Cusca in#ormaci pertinent en #ontsdirectes i indirectes2 $a se$ecciona i$*organit0a!

LTL2 LIN @)@-

Inter%s en $*o&servaci i $*estudiapro#undit de temes re$acionatsam& $es ci%ncies de $anatura$esa

+ostrar inter%s per$*o&servaci i $*estudiapro#undit de temesre$acionats am& $es ci%nciesde $a natura$esa!

"emostra precisi i rigor en $*o&servaci ien $*e$a&oraci de tre&a$$s prctics iescrits!

+,T2 LTL @)@-


om&inar dades recopi$adesa partir de $*o&servacidirecta i indirecta2 consu$tant#onts d*in#ormaci &si7ues icomunicant e$s resu$tats!

onsu$ta i uti$it0a documents escrits2imatges i gr'cs!

LTL2 LIN @-

omunica continguts de $*rea temticaver&a$ment de manera c$ara i organit0ada!

LIN @)@-

?a servir voca&u$ari ade7uat a cada &$ocde continguts!

LIN @)@-


LIN @)@-


/&tenir in#ormaci pertinentso&re dades o #en4mensde'nits pr%viament2 i #erprediccions so&re #etsnatura$s!

"esenvo$upa estrat%gies ade7uades peraccedir a $a in#ormaci en e$s te3toscient6'cs!

LIN2 LTL @)@-

Ana$it0a $a in#ormaci2 en treu conc$usionsi par$a so&re $*e3peri%ncia reGe3ionantso&re e$ procs! Es comunica per escrit iora$ment!

LTL2 LIN @)@-

1@


15/54



PGINES

T%cni7ues d*estudi!"esenvo$upament d*h&its de

tre&a$$ e'caHos

Ap$icar estrat%gies de tre&a$$i estudi 7ue a#avorei3in un

procs d*aprenentatgee'caH!

onei3 i ap$ica estrat%gies per tre&a$$ar iestudiar de manera e'caH!

LTL2 AUT @)@-

eGe3iona so&re e$ tre&a$$ #et i en treuconc$usions so&re com ca$ tre&a$$ar! Apr%ni desenvo$upa estrat%gies per a$*aprenentatge continu!

LTL @)@-

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itatindividua$ i co$$ectiva! Empatiai re$acions interpersona$s!Identitat i autonomia persona$


?a servir estrat%gies per tre&a$$arindividua$ment o en grup i mostracapacitat per reso$dre conGictes demanera pac6'ca!

AUT2 ,/2LTL

@)@-

+ostra una actitud emptica! ,/ @)@-

P$ani'caci de pro(ectes

mit(anHant $a se7enciaci detas7ues i $*organit0aci d*unadistri&uci tempora$! Presa dedecisions: criteris i resu$tats!edacci de tre&a$$s

Preparar pro(ectes i rea$it0ar

tre&a$$s!

+ostra una actitud aut4noma en $a

p$ani'caci i $*e3ecuci de $es tas7ues idesenvo$upa $a iniciativa en e$ procs depresa de decisions2 identi'cant e$s criterisi $es conse7%ncies de $es decisionspreses!

AUT2 LTL @)@-

Presenta e$s tre&a$$s en paper o en suportdigita$ de manera c$ara2 acurada iorganit0ada!

"IJ2 LIN @)@-

Prepara pro(ectes individua$ment o engrup i presenta tre&a$$s en paper o ensuport digita$2 recopi$ant in#ormaci dedi#erents #onts 5#onts directes2 $$i&res2Internet!!!8 i am& di#erents instruments!E3p$ica $*e3peri%ncia am& a(uda d*imatgesi te3tos &reus!

AUT2 "IJ2 LIN @-

1B


16/54



PGINES


E$a&orar pro(ectes am&creativitat i presentar

tre&a$$s am& conc$usionsorigina$s!

"emostra creativitat i origina$itat en e$sseus pro(ectes i presentacions!

LIN2 UL @)@-

1


17/54


CON#ING$#S CRI#ERIS%&A'A$ACI

OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*NCIES CA$+

PGINES

Prevenci de ma$a$ties i accidents2 a$*au$a i a $*esco$a! onei3ement deprotoco$s d*emerg%ncia

on%i3er e$ protoco$d*emerg%ncia de$*esco$a!

onei3 $es accions de primers au3i$is i $esrepresenta! AUT2 ,/ @)@-

onei3ement i respecte de $esnormes de seguretat2 mantenimentde $es eines i Ms responsa&$e de$materia$

Uti$it0ar $es eines i e$smateria$s de maneraade7uada!

onei3 i respecta $es normes per uti$it0areines i materia$s!

+,T2 ,/ @)@-

s conscient 7ue ca$ $imitar e$ tempsdedicat a dispositius TI i evitar e$s peri$$sde $*addicci digita$!

"IJ2 ,/ @)@-

Uti$it0ar Internet demanera segura!

onei3 i ap$ica $es mesures de seguretatnecessries 7uan uti$it0a $es tecno$ogiesde $a in#ormaci i $a comunicaci!

"IJ2 ,/ @)@-









1-


18/54


UNITAT @ The P$ant QingdomCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*NC

IES CA$+PGINES

ssers vius i ssers inerts!"i#erenciaci

Identi'car $es caracter6sti7ues de$es p$antes com a ssers vius!

onei3 $es #uncions vita$s de $es p$antes! +,T B92 B@2BB2 B.2B

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itatindividua$ i co$$ectiva! Empatia ire$acions interpersona$s! Identitat iautonomia persona$

Tre&a$$ar en e7uip2 tenint cura de $apr4pia seguretat i de $a de$scompanFs de c$asse! Tenir cura de$sestris de tre&a$$ i #er servir e$smateria$s ade7uadament!

?a servir estrat%gies pertre&a$$ar individua$ment o engrup i mostra capacitat perreso$dre conGictes de manerapac6'ca!

AUT2 ,/2 LTL ;

+ostra una actitud emptica! ,/ ;







9;


21/54




91


22/54


RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes repassen $es #uncions vita$sde$s ssers vius2 i ms concretament2 de $es p$antes!

L*atenci se centrar en $a interacci entre $es p$antes i $esmaneres com $es p$antes s*adapten a $*entorn! Tam& esrepassa $*estructura de $es p$antes i $a #unci 7ue #a cadapart! E$s a$umnes tindran oportunitat d*e3aminar p$antes itam& d*uti$it0ar #otos i di&ui3os de p$antes com a #ontd*in#ormaci! Ana$it0aran i compararan e$s processos de $a#otos6ntesi i $a respiraci en $es p$antes2 i comentaran $aimportncia de $a #otos6ntesis per a $a vida a $a Terra!

,eguint e$ m%tode cient6'c2 duran a terme un e3perimentso&re $*e#ecte de $a p$u(a cida! "*a7uesta manera entendran

$es gravetat de $es conse7%ncies de $a contaminaci! Tam&comentaran aspectes d*eco$ogia i intentaran tro&ar respostesa$s pro&$emes 7ue amenacen e$ p$aneta Terra! A travsd*a7uest intercanvi2 s*adonaran 7ue $a vida se sost en une7ui$i&ri mo$t de$icat2 i ai34 e$s motivar a pensar en manerescom e$$s poden esta$viar energia! En a7uesta unitat2 e$sa$umnes desenvo$uparan t%cni7ues d*estudi per tre&a$$ar demanera e'caH! Tam& desenvo$uparan estrat%gies pertre&a$$ar de manera individua$ i en e7uip! A ms2 tre&a$$ante$s continguts de $a unitat practicaran $es compet%ncies de

$ectura2 escriptura i par$a!

'AORS I AC#I#$%S

E$s a$umnes tre&a$$aran am& responsa&i$itat individua$ ico$$ectiva! Kauran d*ana$it0ar in#ormaci i e3treure*n

conc$usions per comunicar)$a i compartir)$a! ?ormu$aranpreguntes per arri&ar a una conc$usi2 individua$ment ico$$ectivament! Kauran de predir respostes i comprovarresu$tats per mit( de $a investigaci i $a discussi!

Kaurien de mostrar curiositat i inter%s pe$ mn de $es p$antes2i s*haurien d*adonar de $a importncia 7ue $es p$antes tenenper a$ p$aneta!

Fragile world

En a7uest apartat2 e$s a$umnes aprendran com es #orma $ap$u(a cida i 7ue $*activitat humana s $a causa directad*a7uest tipus de contaminaci! omprendran 7ue $a p$u(acida no tan so$s t conse7%ncies directes2 sin tam&indirectes2 per a$s ssers vius2 (a 7ue s*introduei3 en sistemesh6drics com e$s rius2 e$s $$acs i e$s mars! ,e*$s convidar apensar maneres com es pot reduir $a 7uantitat de p$u(a cida7ue produm! Tam& comentaran $a importncia de $*energiaa$ternativa2 $*Ms de$ transport pM&$ic i $es mesures d*esta$vid*energia a casa i a $*esco$a! A ms2 entendran $a importnciade p$antar ms ar&res! E$s a$umnes haurien de desenvo$upar$*inter%s en e$ medi am&ient i $*eco$ogia2 i ser conscients 7uee$$s tam& tenen una responsa&i$itat envers e$ p$aneta!

99


23/54


UNITAT B EcosFstemsCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*N

CIES CA$+PGINES

La re$aci entre e$sssers vius!Po&$acions2comunitats iecosistemes

on%i3er e$s di#erents tipus dere$acions entre e$s ssers vius!

/&serva i identi'ca $es re$acions principa$sentre di#erents ssers vius!

+,T .)

Prcti7ues humanes7ue modi'7uen$*entorn natura$!especte i cura de$sssers vius

"istingir determinades prcti7ueshumanes com a respectuoses am&e$ medi natura$! Prendre decisionsresponsa&$es pe$ 7ue #a a $*esti$ devida2 tenint en compte $es

conse7%ncies de $es sevesaccions2 tant a $*esco$a com #ora!

T un comportament responsa&$e i respectusenvers e$s ssers vius!

,/ -B

9>


24/54



PGINES

,a&er 7ue e$s #en4mens natura$s ie$s provocats per $*sser hum

produei3en canvis en $*entornnatura$ i a#ecten e$s ssers vius ie$s inerts2 i tam& $*e7ui$i&rieco$4gic de $a Terra!

Identi'ca i descriu prcti7ues humanes 7uemodi'7uen $*entorn natura$!

,/ -B

Introducci a $aci%ncia! En#ocamentprctic de $esci%ncies de $anatura$esa

?er hip4tesis tant so&re #etsespontanis com so&re #etsprogramats2 per mit(d*e3periments o de $*e3peri%nciaprctica! Predir)ne e$s resu$tats!

ea$it0a petits e3periments o e3peri%ncies i #ahip4tesis i prediccions so&re e$ resu$tat 'na$!

+,T -@

Inter%s en$*o&servaci i $*estudi

apro#undit de temesre$acionats am& $esci%ncies de $anatura$esa

+ostrar inter%s per $*o&servaci i$*estudi apro#undit de temes

re$acionats am& $es ci%ncies de $anatura$esa!

"emostra precisi i rigor en $*o&servaci i en$*e$a&oraci de tre&a$$s prctics i escrits!

+,T2 LTL


25/54



PGINES

Tre&a$$ individua$ i engrup2 destacant $a

responsa&i$itatindividua$ ico$$ectiva! Empatia ire$acionsinterpersona$s!Identitat i autonomiapersona$

Tre&a$$ar en e7uip2 tenint cura de $apr4pia seguretat i de $a de$s

companFs de c$asse! Tenir cura de$sestris de tre&a$$ i #er servir e$smateria$s ade7uadament!

?a servir estrat%gies per tre&a$$arindividua$ment o en grup i mostra capacitat

per reso$dre conGictes de manera pac6'ca!

AUT2 ,/2LTL

-@

+ostra una actitud emptica! ,/ -@

9B


26/54










9


27/54


RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes aprendran $es re$acions 7ue hi

ha entre e$s ssers vius en un ecosistema! Entendran $esdi#er%ncies entre po&$acions i comunitats i tam& veuran comes re$acionen e$s ssers vius en un ecosistema!

A &anda d*estudiar e$s ssers vius2 e$s a$umnes ad7uiriranconsci%ncia de $a importncia de $*entorn #6sic2 7ue sn e$scomponents no vius d*un ecosistema!

Estudiaran di#erents tipus d*ecosistemes de$ mn i aprendran$es principa$s caracter6sti7ues d*a7uests2 com ara $atemperatura i e$ c$ima! Identi'caran $a #auna i $a Gora t6pi7ues7ue tro&em en di#erents ecosistemes i o&servaran com e$s

organismes s*han adaptat per so&reviure en a7ue$$s entorns!

E$s a$umnes e3p$oraran ecosistemes terrestres2 a7utics iarti'cia$s2 i aprendran 7ue un ecosistema no t una midadeterminada!

E$ pro(ecte de ci%ncies s una investigaci so&re $a re$acientre $a p%rdua de vegetaci i $*erosi de$ s4$! A7uest temas*amp$ia en e$s te3tos de $*apartat Fragile World! En a7uestaunitat2 e$s a$umnes desco&riran e$ de$icat e7ui$i&ri 7ue mantun ecosistema i aprendran com e$s canvis natura$s i e$sprovocats per $es activitats humanes poden a#ectar un

ecosistema! Ai34 re#orHa e$ tre&a$$ de $a unitat anterior: $aimportncia de $es p$antes!

E$s a$umnes haurien de conscienciar)se de $a responsa&i$itathumana envers e$s ecosistemes de$ mn!

'AORS I AC#I#$%S

E$s a$umnes participaran en activitats en e7uip! Tre&a$$ar en

grups e$s a(udar a desenvo$upar una actitud responsa&$eenvers e$ seu tre&a$$2 ai36 com $a consci%ncia de $a #einad*a$tres a$umnes i e$ respecte per a7uesta! Cuscaranin#ormaci en diverses #onts i desenvo$uparan $es sevescompet%ncies de par$a per mit( de $es e3p$icacions a$ grupde $a c$asse! Tam& desenvo$uparan estrat%giesd*aprenentatge i t%cni7ues d*estudi!

En e$ pro(ecte de ci%ncies2 seguiran e$ m%tode cient6'c2p$ante(ant una hip4tesi2 predient un resu$tat2 comprovant $a

hip4tesi i arri&ant a una conc$usi! Tam& haurien d*entendre$a importncia d*uti$it0ar un contro$ per rea$it0ar una provae3acta! Aprendran 7ue un ecosistema est #ormat per ssersvius i ssers inerts 7ue tre&a$$en con(untament per constituirun sistema e7ui$i&rat!

Fragile world

En a7uest apartat2 e$s a$umnes $$egiran in#ormaci so&re $aimportncia de$ s4$ i $es causes i $es conse7%ncies de$*erosi de$ s4$! Tam& reGe3ionaran so&re $es activitats

humanes 7ue contri&uei3en a a7uest pro&$ema2 com ara $adestrucci de$s &oscos i e$s incendis #oresta$s!

Per aca&ar2 par$aran de maneres de reduir e$s pro&$emes 7ueamenacen e$ medi am&ient!

9-


28/54


UNITAT The &iosphereCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*N

CIES CA$+PGINES

La re$aci entre e$sssers vius!La cadena tr4'ca

on%i3er $es re$acions entre e$sssers vius! adenes tr4'7ues

/&serva i identi'ca $es re$acions principa$sentre e$s ssers vius!

+,T .1).>2.2 .

9.


29/54



PGINES

apro#undit de temesre$acionats am& $es

ci%ncies de $anatura$esa

re$acionats am& $es ci%ncies de $anatura$esa!

/&serva i registra processos re$acionats am&$a vida de$s ssers vius2 i en comunica e$s

resu$tats ora$ment i per escrit!

+,T2 LIN .

+ostra una actitud emptica! ,/ .Introducci a $aci%ncia! En#ocamentprctic de $esci%ncies de $anatura$esa

?er hip4tesis tant so&re #etsespontanis com so&re #etsprogramats2 per mit(d*e3periments o de $*e3peri%nciaprctica! Predir)ne e$s resu$tats!

ea$it0a e3periments o e3peri%ncies sen0i$$s i#a hip4tesis i prediccions so&re e$ resu$tat 'na$!

+,T .

Inter%s en$*o&servaci i $*estudiapro#undit de temesre$acionats am& $es

ci%ncies de $anatura$esa

+ostrar inter%s per $*o&servaci i$*estudi apro#undit de temesre$acionats am& $es ci%ncies de $anatura$esa!

"emostra precisi i rigor en $*o&servaci i en$*e$a&oraci de tre&a$$s prctics i escrits!

+,T2 LTL


30/54



PGINES

Tre&a$$ individua$ i engrup2 destacant $a

responsa&i$itatindividua$ ico$$ectiva! Empatia ire$acionsinterpersona$s!Identitat i autonomiapersona$

Tre&a$$ar en e7uip2 tenint cura de $apr4pia seguretat i de $a de$s

companFs de c$asse! Tenir cura de$sestris de tre&a$$ i #er servir e$smateria$s ade7uadament!

?a servir estrat%gies per tre&a$$arindividua$ment o en grup i mostra capacitat

per reso$dre conGictes de manera pac6'ca!

AUT2 ,/2LTL

.

>;


31/54










>1


32/54


RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes o&servaran $a gran&iodiversitat de $a Terra! Entendran 7ue $a Terra s unecosistema 7ue cont tots e$s a$tres ecosistemes2 com untrencac$os7ues en e$ 7ua$ cada petita peHa s important!"esco&riran 7ue tots e$s organismes estan interconnectats!

Identi'caran $es re$acions principa$s entre e$s ssers vius!Interpretaran cadenes i 3ar3es tr4'7ues2 i dissenFaran e$sseus propis mode$s! Jaudiran am& e$ repte de re$acionar e$sorganismes de manera 7ue es generi un sistema sosteni&$e!

E$s a$umnes tam& reconei3eran com $es activitats humanesmodi'7uen e$ medi am&ient i ad7uiriran consci%ncia de $a

responsa&i$itat de$s ssers humans envers e$ p$aneta Terra ie$s ssers vius am& e$s 7ua$s e$ compartim!

,*adonaran 7ue $*e3tinci d*esp%cies es produei3 des de #ami$ions d*anFs2 per4 7ue e$s ssers humans somresponsa&$es de $a ma(or part de $a p%rdua recent de&iodiversitat! A$s a$umnes d*a7uesta edat e$s interessa2 o 'nsi tot e$s apassiona2 $a protecci de $a &iodiversitat!

a$ animar)$os a investigar ms! Ki ha una gran 7uantitatd*in#ormaci disponi&$e i se*$s pot convidar a desco&rir ms

coses per e$$s matei3os!

ea$it0aran un e3periment am& e$ 7ua$ crearan unecosistema viu seguint e$s passos de$ m%tode cient6'c!

'AORS I AC#I#$%S

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes desco&riran e$ carcter Mnicde$ p$aneta Terra i $a importncia 7ue t protegir e$ mediam&ient per a nosa$tres i per a $es generacions #utures!Investigaran e$ de$icat e7ui$i&ri en 7u% es mantenen e$secosistemes i ad7uiriran consci%ncia de $a importncia de noma$metre e$ medi am&ient!

E$s nens i nenes practicaran $es 7uatre compet%ncies a travsde diverses activitats! Tam& desenvo$uparan $es capacitats it%cni7ues d*estudi tre&a$$ant individua$ment2 en pare$$es o en

grup!Fragile world

E$s a$umnes $$egiran in#ormaci so&re e$ pro(ecte Cios#era 927ue es va engegar per7u% e$s cient6'cs poguessin estudiar $are$aci entre e$s ssers vius i e$ medi am&ient per es&rinar sie$s ssers humans podrien viure a $*espai en un #utur proper!

Tam& $$egiran un te3t so&re com #ent petits canvis en $esnostres vides2 com ara recic$ar materia$s2 podem a(udar a

conservar $a &iodiversitat!

>9


33/54


9n TI+E,TE TeamOor



PGINES

Introducci a $aci%ncia!En#ocamentprctic de $esci%ncies de $anatura$esa

?er hip4tesis tant so&re#ets espontanis comso&re #ets programats2per mit( d*e3perimentso de $*e3peri%nciaprctica! Predir)ne e$sresu$tats!

Cusca in#ormaci pertinent en #onts directes i indirectes2 $ase$ecciona i $*organit0a!

LTL2 LIN


34/54




PGINES

T%cni7ues d*estudi!"esenvo$upament

d*h&its de tre&a$$e'caHos

Ap$icar estrat%gies detre&a$$ i estudi 7ue

a#avorei3in un procsd*aprenentatge e'caH!

onei3 i ap$ica estrat%gies per tre&a$$ar i estudiar de manerae'caH!

LTL2 AUT


35/54




PGINES

onei3ement irespecte de $es

normes deseguretat2manteniment de$es eines i Msresponsa&$e de$materia$

Uti$it0ar $es eines i e$smateria$s de manera

ade7uada!

onei3 i respecta $es normes per uti$it0ar eines i materia$s! +,T2 ,/


36/54










>


37/54


UNIT - +atter and #orcesCON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S %&APRENEN#A#GE COMPE#*N

CIES CA$+PGINES

Estudi i c$assi'cacide$s materia$s segons$es seves propietats

econ%i3er $es propietats dedi#erents materia$s i ap$icar a7uestconei3ement com a criteri dec$assi'caci!

$assi'ca e$s materia$s segons $es sevespropietats 5duresa2 so$u&i$itat2 estatd*agregaci i conductivitat t%rmica8!

+,T

Identi'car e$s avenHos cient6'cs7ue hi ha darrere e$s o&(ectes i e$smateria$s dom%stics!

=a$ora e$ paper de $a ci%ncia en e$desenvo$upament d*o&(ectes i materia$s7uotidians!

+,T 1;9)1;>21;B

L*Ms 7ue #an e$sssers humans de$srecursos natura$s

econ%i3er e$s usos 7ue #an e$sssers humans de$s recursosnatura$s de $a Terra2 identi'cantap$icacions d*a7uests recursos en $avida 7uotidiana i entenent $anecessitat de conservar)$os!

Identi'ca e$s usos i $es ap$icacions principa$sde materia$s 7ue s*e$a&oren i es #an servir en$a societat actua$2 com ara e$ paper2 $espintures2 e$s t%3ti$s2 e$s p$stics2 $a cermica ie$s a$iatges!

+,T 11@)11B

+esura de $a massa ie$ vo$um2 c$cu$ de $adensitat

on%i3er e$s procediments permesurar $a massa2 e$ vo$um i $adensitat!

onei3 i uti$it0a procediments ade7uats permesurar $a massa i e$ vo$um de $*aigua!

+,T2 LTL 1;@

E3p$icar #en4mens #6sics par$ant de

di#erents nive$$s de densitat iGota&i$itat!

Identi'ca i e3p$ica $es caracter6sti7ues

principa$s de $a Gota&i$itat en un $67uid!

+,T 1;;)

1;1E3p$ica a$guns #en4mens #6sics 7ue es podeno&servar par$ant de di#er%ncies de densitat!

+,T 1;1

>-


38/54


CON#ING$#S CRI#ERIS %&A'A$ACI OB)EC#I$S%&APRENEN#A#GE

COMPE#*NCIES CA$+

PGINES

eaccions 7u6mi7ues:

com&usti2 o3idaci i#ermentaci

on%i3er $es $$eis 7u6mi7ues &si7ues2 com ara

$es 7ue regei3en e$ canvi d*estat i $esreaccions 7u6mi7ues: com&usti2 o3idaci i#ermentaci!

Entn $es $$eis &si7ues 7ue

regei3en e$ canvi d*estat i $areacci 7u6mica!

+,T


39/54



COMPE#*NCIES CA$+

PGINES

Ds de di#erents #onts d*in#ormaci

5#onts directes2 $$i&res2 etc!8

om&inar dades recopi$ades a

partir de $*o&servaci directa iindirecta2 consu$tant #ontsd*in#ormaci &si7ues i comunicante$s resu$tats!

onsu$ta i uti$it0a documents

escrits2 imatges i gr'cs!

LTL2 LIN 1;>2

1;Bomunica continguts de $*reatemtica ver&a$ment demanera c$ara i organit0ada!

LIN 1;-

Lectura2 an$isi i s6ntesi de te3tospertanFents a $*rea temtica

/&tenir in#ormaci pertinent so&redades o #en4mens de'nitspr%viament2 i #er prediccions so&re#ets natura$s!

"esenvo$upa estrat%giesade7uades per accedir a $ain#ormaci en e$s te3toscient6'cs!

LIN2 LTL


40/54


RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes estudiaran $a mat%ria i $es#orces! Investigaran $es propietats de di#erents materia$s perpoder)$os c$assi'car i per entendre com $es seves propietats

en determinen $*Ms! epassaran e$s tres estats de $a mat%ria iamp$iaran e$s seus conei3ements estudiant $es $$eis &si7ues7ue determinen e$s canvis d*estat2 investigant e$s canvis#6sics 5reversi&$es i irreversi&$es8 i 7u6mics 7ue es podeno&servar en $*o3idaci2 $a com&usti i $a #ermentaci! Espresentar $a idea 7ue e$s toms i $es mo$%cu$esconstituei3en $a mat%ria! E$s a$umnes estudiaran e$sconceptes d*e$ement i mesc$a 5homog%nia i heterog%nia8 iduran a terme una s%rie d*e3periments de separaci demesc$es! Aprendran a mesurar $a massa2 e$ vo$um i $a

densitat2 i tindran $*oportunitat d*uti$it0ar instrumentscient6'csR d*a7uesta manera comprendran $a importncia detenir cura d*a7uests instruments! Estudiaran $es #orces demagnetisme2 gravetat2 #ricci i Gotaci! Entendran $aimportncia d*a7uestes #orces en $a nostra vida 7uotidiana io&servaran $a re$aci entre $a densitat i $a Gotaci!

Tam& investigaran e$s avenHos 7ue suposa $a creaci denous materia$s2 7ue representen un &ene'ci per a $a societat isn respectuosos am& e$ medi am&ient2 i par$aran de $a

importncia de separar $es dei3a$$es i recic$ar!

E$s nens i nenes practicaran $es 7uatre compet%ncies a travsde diverses activitats2 tant individua$s com co$$ectives!

'AORS I AC#I#$%S

E$s a$umnes s*interessaran per aprendre coses so&re e$ mn#6sic 7ue e$s envo$ta i sentiran curiositat per desco&rir com#uncionen $es coses!

Jaudiran am& e$s reptes 7ue p$antegen $es activitatsprcti7ues de recerca i tre&a$$aran en e7uip per tro&ar)hi $esrespostes!

"urant e$s e3periments2 seguiran e$ m%tode cient6'c:#ormu$aci d*hip4tesis2 comprovaci i conc$usi!

Fragile world

En a7uest apartat2 e$s a$umnes $$egiran un te3t so&re e$smateria$s #a&ricats per $*sser hum i aprendran com e$scient6'cs d*avui dia tre&a$$en per o&tenir productes menFsper(udicia$s per a$ medi am&ient!

=a$oraran $a importncia de$s productes &iodegrada&$es iinvestigaran 7uins materia$s poden recic$ar)se i 7uins no!a$dria 7ue s*adonessin 7ue2 tot i ser (oves2 poden actuar

triant e$s productes i e$s envasos de manera responsa&$e!Tam& haurien d*entendre $a importncia de separar $esdei3a$$es per7u% es puguin recic$ar correctament!

@;


41/54


UNIT . EnergF


PGINES

oncepted*energia! "i#erents#ormes d*energia

Identi'car i e3p$icar $esdi#erents #ormes d*energia:mecnica2 $um6nica2sonora2 e$%ctrica2 t%rmica i7u6mica!

Identi'ca i e3p$ica $es di#erents #ormes d*energia:mecnica2 $um6nica2 sonora2 e$%ctrica2 t%rmica i 7u6mica!

+,T 119)11>

on%i3er $es $$eis &si7ues7ue regei3en determinats#en4mens: $a reGe3i de $a

$$um2 $a transmissi de$corrent e$%ctric!

onei3 $es $$eis &si7ues 7ue regei3en determinats#en4mens: $a reGe3i de $a $$um2 $a transmissi de$corrent e$%ctric!

+,T 1121@9

+agnetisme: e$magnetisme a $aterra! Imants i&rMi3o$es

Entendre e$ concepte demagnetisme i recon%i3er7ue $a Terra s un granimant!

onei3 $es $$eis &si7ues de$ magnetisme i sap 7ue $aTerra es comporta com un gran imant!

+,T 11-

La $$um com a #ontd*energia

on%i3er $escaracter6sti7ues de $a $$umcom a #ont d*energia!

Identi'ca $es caracter6sti7ues de $a $$um com a #ontd*energia!

+,T 11;)11921@9

E$ectricitat: corrent

e$%ctric i circuitse$%ctrics

Entendre e$s conceptes

d*e$ectricitat i correntse$%ctrics2 i $*atracci i $arepu$si de $es crreguese$%ctri7ues!

,ap 7u% sn $*e$ectricitat i e$s circuits e$%ctrics2 i entn

$*atracci i $a repu$si de $es crregues e$%ctri7ues!

+,T 11

/&servar $es propietats de$*e$ectricitat a travs de#en4mens: $$um i ca$or!

econei3 $es propietats de $*e$ectricitat a travs de$*o&servaci de #en4mens: $$um i ca$or!

+,T 11>211-

@1


42/54



PGINES

om $*energia a#ecta $amat%ria

E3p$icar com $a ca$or a#ecta $amat%ria: augment de $atemperatura i di$ataci!

/&serva i e3p$ica e$s e#ectes de $a ca$or ena$guns materia$s pe$ 7ue #a a $*augment de $atemperatura i $a di$ataci!

LTL 11.

"uu a terme e3peri%ncies prcti7ues perestudiar e$s e#ectes de $a $$um2 e$ so2 $a ca$or2$a humitat o $*e$ectricitat en materia$scomuns!

+,T2 AUT 11.

L*Ms 7ue #an e$s ssershumans de$s recursosnatura$s

Identi'car $a necessitat deconservar e$s recursos natura$s2especia$ment $*aigua!

Identi'ca e$s usos de $*aigua en $a vida7uotidiana i de#ensa $a necessitat deconservar)$a!

+,T2 ,/ 11@)11B

?onts d*energia i

mat%ries primeres:origen! Energiesrenova&$es i norenova&$es!"esenvo$upamentsosteni&$e!

Identi'car i e3p$icar $es

di#er%ncies entre $es #ontsd*energia renova&$es i $es norenova&$es2 i anomenar i

(usti'car $es mesures necessriesper aconseguir undesenvo$upament de $*energiae7uitatiu i sosteni&$e!

econei3 i e3p$ica $es di#er%ncies entre $es

#onts d*energia renova&$es i $es norenova&$es2 i argumenta $es mesuresnecessries per garantir un #utur e7uitatiu isosteni&$e!

+,T2 ,/ 11@)

11B

Identi'ca $*origen de di#erents #onts d*energiai mat%ries primeres!

+,T 11@)11B

Identi'car i e3p$icar e$s &ene'cisi e$s riscos 7ue comporta e$consum d*energia!

Identi'ca i e3p$ica e$ &ene'cis i riscos de $*Msde $*energia 5esgotament de $es #ontsd*energia2 p$u(a cida i radioactivitat8!

+,T2 LIN 11@)11B

Ds de $*energia! K&itsd*esta$vi d*energia

Identi'car mesures per esta$viarenergia!

E3p$ica h&its d*esta$vi d*energia! ,/2 LIN AC: @.

@9


43/54



PGINES

onei3ement i respectede $es normes de

seguretat2manteniment de $eseines i Ms responsa&$ede$ materia$

Uti$it0ar $es eines i e$s materia$sde manera ade7uada!


,/ 11.)11


44/54










@@


45/54


RES$M %E A $NI#A#

En a7uesta unitat2 e$s a$umnes estudiaran $*energia!Identi'caran $es di#erents #ormes d*energia: $um6nica2 sonora27u6mica2 cin%tica2 e$%ctrica i t%rmica! Aprendran $es principa$s

$$eis #6si7ues 7ue regei3en $*energia i entendran com a7uestes$$eis e3p$i7uen #en4mens com $a reGe3i2 $a re#racci2 $esom&res i $*eco!

E$s a$umnes identi'caran i e3p$icaran $es di#er%ncies entre#onts d*energia renova&$es i no renova&$es! Entendran e$speri$$s 7ue comporta $*Ms de #onts no renova&$es i e$savantatges i desavantatges de $es di#erents #onts d*energiaa$ternatives! Par$aran so&re $a importncia d*esta$viar energiai $a necessitat de #er)ne un consum raona&$e2 pensaran

maneres d*esta$viar energia a casa i a $*esco$a2 i ad7uiriranconsci%ncia de 7uanta energia gastem en $a vida 7uotidiana!

Tam& par$aran so&re $a importncia de $*aigua com a recursnatura$ i de $a necessitat d*esta$viar)ne!

A ms2 investigaran $*e$ectricitat i e$ magnetisme2 i peraca&ar2 conei3eran 7u% sn $es crregues e$%ctri7ues2 e$scorrents e$%ctrics2 $*e$ectricitat esttica2 e$s a$$ants i e$sconductors!

'AORS I AC#I#$%S

E$s a$umnes sentiran curiositat per $es $$eis 7ue regei3en e$

mn #6sic i gaudiran identi'cant i investigant $es di#erents#ormes d*energia! eGe3ionaran so&re $a depend%ncia 7ue $anostra societat t de $*energiaR aprendran a va$orar e$srecursos natura$s i entendran 7ue s important esta$viare$ectricitat i aigua!

Fragile world

En a7uest apartat2 e$s a$umnes $$egiran un te3t so&re com ca$actuar 7uan es #a un e3periment cient6'c i s*adonaran de $aimportncia de tre&a$$ar de manera acurada i responsa&$e! A

a7uesta edat2 e$s nens i nenes (a poden assumir msresponsa&i$itats a $*hora de tenir cura de$s e7uipaments de$*esco$a i de $a pr4pia seguretat! "esprs de $$egir2 e$sa$umnes hauran d*e3p$icar i (usti'car cadascuna de $esnormes de seguretat de$ te3t!

@B


46/54


UNIT < Techno$ogF


COMPE#*NCIES CA$+

PGINES

+7uines i apare$$s! Tipusde m7uines 7ue #emservir en $a vida7uotidiana i ap$icacionsd*a7uestes

"istingir entre di#erents tipus de m7uines iapare$$s2 i $es ap$icacions 7ue tenen en $a vida7uotidiana!

Identi'ca $es ap$icacions dediversos o&(ectes im7uines2 i va$ora $a uti$itat7ue tenen en $es activitatshumanes!

+,T 19@)199

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itatindividua$ i co$$ectiva! Empatia ire$acions interpersona$s! Identitat iautonomia persona$

Tre&a$$ar en e7uip2 tenint cura de $apr4pia seguretat i de $a de$scompanFs de c$asse! Tenir curade$s estris de tre&a$$ i #er servir e$smateria$s ade7uadament!

?a servir estrat%gies pertre&a$$ar individua$ment o engrup i mostra capacitat perreso$dre conGictes de manerapac6'ca!

AUT2 ,/2 LTL 1>;

+ostra una actitud emptica! ,/ 1>;







@.


49/54




@@)1>B

Inter%s en $*o&servaci i$*estudi apro#undit detemes re$acionats am& $esci%ncies de $a natura$esa

+ostrar inter%s per $*o&servaci i$*estudi apro#undit de temesre$acionats am& $es ci%ncies de $anatura$esa!

"emostra precisi i rigor en$*o&servaci i en $*e$a&oraci detre&a$$s prctics i escrits!

+,T2 LTL 1>@)1>B

Ds de di#erents #ontsd*in#ormaci 5#ontsdirectes2 $$i&res2 etc!8

om&inar dades recopi$ades a partirde $*o&servaci directa i indirecta2consu$tant #onts d*in#ormaci&si7ues i comunicant e$s resu$tats!

onsu$ta i uti$it0a documents escrits2imatges i gr'cs! LTL2 LIN 1>B

omunica continguts de $*reatemtica ver&a$ment de manera c$arai organit0ada!

LIN 1>@)1>B

?a servir voca&u$ari ade7uat a cada&$oc de continguts!

LIN 1>@)1>B


LIN 1>@)1>B


/&tenir in#ormaci pertinent so&redades o #en4mens de'nitspr%viament2 i #er prediccions so&re#ets natura$s!

"esenvo$upa estrat%gies ade7uadesper accedir a $a in#ormaci en e$ste3tos cient6'cs!

LIN2 LTL 1>@)1>B

Ana$it0a $a in#ormaci2 en treuconc$usions i par$a so&re $*e3peri%nciareGe3ionant so&re e$ procs! Escomunica per escrit i ora$ment!

LTL2 LIN 1>@)1>B

B1


52/54



PGINES

T%cni7ues d*estudi!

"esenvo$upament d*h&its detre&a$$ e'caHos

Ap$icar estrat%gies de tre&a$$

i estudi 7ue a#avorei3in unprocs d*aprenentatgee'caH!

onei3 i ap$ica estrat%gies per tre&a$$ar i

estudiar de manera e'caH!

LTL2 AUT 1>@)

1>B

eGe3iona so&re e$ tre&a$$ #et i en treuconc$usions so&re com ca$ tre&a$$ar! Apr%ni desenvo$upa estrat%gies per a$*aprenentatge continu!

LTL 1>@)1>B

Tre&a$$ individua$ i en grup2destacant $a responsa&i$itatindividua$ i co$$ectiva! Empatiai re$acions interpersona$s!Identitat i autonomia persona$


?a servir estrat%gies per tre&a$$arindividua$ment o en grup i mostracapacitat per reso$dre conGictes demanera pac6'ca!

AUT2 ,/2LTL

1>@)1>B

+ostra una actitud emptica! ,/ 1>@)

1>BP$ani'caci de pro(ectesmit(anHant $a se7enciaci detas7ues i $*organit0aci d*unadistri&uci tempora$! Presa dedecisions: criteris i resu$tats!edacci de tre&a$$s

Preparar pro(ectes i rea$it0artre&a$$s!

+ostra una actitud aut4noma en $ap$ani'caci i $*e3ecuci de $es tas7ues idesenvo$upa $a iniciativa en e$ procs depresa de decisions2 identi'cant e$s criterisi $es conse7%ncies de $es decisionspreses!

AUT2 LTL 1>@)1>B

Presenta e$s tre&a$$s en paper o en suportdigita$ de manera c$ara2 acurada iorganit0ada!

"IJ2 LIN 1>@)1>B

Prepara pro(ectes individua$ment o engrup i presenta tre&a$$s en paper o ensuport digita$2 recopi$ant in#ormaci dedi#erents #onts 5#onts directes2 $$i&res2Internet!!!8 i am& di#erents instruments!E3p$ica $*e3peri%ncia am& a(uda d*imatgesi te3tos &reus!

AUT2 "IJ2 LIN 1>B

B9

P i did i B ME Ci i d l N l 5


53/54



PGINES


E$a&orar pro(ectes am&creativitat i presentartre&a$$s am& conc$usionsorigina$s!

"emostra creativitat i origina$itat en e$sseus pro(ectes i presentacions!

LIN2 UL 1>@)1>B

B>

P i did ti B ME Ci i d l N t l 5


54/54




PGINES

Prevenci de ma$a$ties i accidents2 a

$*au$a i a $*esco$a! onei3ement deprotoco$s d*emerg%ncia

on%i3er e$ protoco$

d*emerg%ncia de$*esco$a!

onei3 $es accions de primers au3i$is i $es

representa!

AUT2 ,/ 1>@)

1>B

onei3ement i respecte de $esnormes de seguretat2 mantenimentde $es eines i Ms responsa&$e de$materia$

Uti$it0ar $es eines i e$smateria$s de maneraade7uada!


+,T2 ,/ 1>@)1>B

s conscient 7ue ca$ $imitar e$ tempsdedicat a dispositius TI i evitar e$s peri$$sde $*addicci digita$!

"IJ2 ,/ 1>B

Uti$it0ar Internet demanera segura!

onei3 i ap$ica $es mesures de seguretatnecessries 7uan uti$it0a $es tecno$ogiesde $a in#ormaci i $a comunicaci!

"IJ2 ,/ 1>B









B@

Documents

programacio didactica natural