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DEFINICIÓN SOBRE LA PROGRAMACION CURRICULAR EN EL NUEVO D.C.N de EBR.
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR
PROGRAMACIÓN ANUAL
Programación Anual
Proyecto Curricular de Centro (PCC)
Proyecto Educativo Institucional
Diseño Curricular Nacional2006
Unidades Didácticas
Sesiones
Lineamientos dePolítica
Educativa Regional.
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
La Programación Anual es una síntesis de lo que realizará el docente en el grado durante el año escolar.
En ella se organizan las unidades didácticas por cada período lectivo
PROGRAMACIÓN ANUAL
Programación Anual
INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN ANUALLA PROGRAMACIÓN ANUAL
Proyecto Curricular de Centro
CARTEL DE CAPACIDADES CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADASDIVERSIFICADAS
CARTEL DE CONTENIDOS CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOSDIVERSIFICADOS
PANEL DE VALORES Y PANEL DE VALORES Y ACTITUDESACTITUDES
TEMAS TEMAS
TRANSVERSALESTRANSVERSALES
Características de los estudiantes
Características del entorno y condiciones de la
Institución Educativa
GUíA DE DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO
PEDAGÓGICO
DETERMINAR LOS PROPÓSITOS DEL DETERMINAR LOS PROPÓSITOS DEL GRADOGRADO
ORGANIZAR LA UNIDADES DIDÁCTICASORGANIZAR LA UNIDADES DIDÁCTICAS
INDICAR LAS ESTRATEGIAS DEL AREAINDICAR LAS ESTRATEGIAS DEL AREA
INDICAR LAS ORIENTACIONES PARA LA INDICAR LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNEVALUACIÓN
SUGERIR BIBLIOGRAFIA BASICASUGERIR BIBLIOGRAFIA BASICA
PR
OC
ES
OS
PA
RA
E
LA
BO
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R L
A
PR
OG
RA
MA
CIÓ
N A
NU
AL
1. Formulación de los propósitos de grado
Síntesis de lo que logrará aprender el estudiante al término del
grado
Expresa en forma organizada, clara y oportuna información de distinto tipo. Lo hace con voz audible.......
Juzga problemas vinculados con la salud y el cuidado del ambiente, valorando su importancia para el desarrollo personal...
SE RECOMIENDA HACERLO POR CAPACIDAD DE ÁREA
2. Selección de los bloques de contenidos a partir de los contenidos diversificados
Contenido aContenido bContenido cContenido n
COMPONENTE 3
Contenido aContenido bContenido cContenido n
COMPONENTE 2
Contenido aContenido bContenido cContenido n
COMPONENTE 1
CONTENIDOSCOMPONENTES BLOQUE 1
Contenido a1
Contenido b2
Contenido c3
BLOQUE 2
Contenido a2
Contenido b1
Contenido c2
BLOQUE n
Contenido n1
Contenido n2
Contenido n3
Son referenciales para determinar el número de unidades didácticas
3. Otorgamos un título representativo a cada bloque de contenidos BLOQUE 1
Contenido a1
Contenido b2
Contenido c3
BLOQUE 2
Contenido a2
Contenido b1
Contenido c2
BLOQUE n
Contenido n1
Contenido n2
Contenido n3
Investigamos sobre la historia de nuestra comunidad
Procesamos datos sobre el rendimiento escolar de la Institución Educativa
Elaboramos un recetario sobre los platos típicos de nuestra comunidad
4. Distribuimos las unidades didácticas en el tiempo
III
II
16 h.Com., Ed. ArteUnidad de Ap.
Investigamos sobre la historia de nuestra comunidad
I
TIEMPORELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
TIPO DE UNIDAD
TÍTULO DE LA UNIDADPERÍODO
I. Datos informativos
II. Presentación
III. Temas transversales
IV. Valores y actitudes
V. Propósitos de grado
VI. Organización de las unidades didácticas
XI. Estrategias generales del área
XII.Evaluación
Bibliografía
5. Completamos la estructura del documento
TIEMPORELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
TIPO DE UNIDAD
TÍTULO DE LA UNIDADPERIODO