INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAISO.

ESTANDARES DE EDUCACION RELIGIOSA

PRIMERO GRADO.

ESTANDAR: Enfoque Antropológico: LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES.

UNIDAD I O EJE CURRICULAR

TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACION

1 ASI SE MANIFIESTA LA VIDA

1 MANIFESTACION DE VIDA(p. Ed. Sexual)2 EL CUIDADO DE LA VIDA(P.ambiete)3 LA VIDA ES UN DON DE DIOS4 UNA VIDA NUEVA

1 RECONOCE LAS NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FAMILIAR SOBRE PROTECCION Y RESPETO

1 RECONOCE Y VALORA SU PROPIA VIDA Y LA DE LOS DEMAS.(inter)2 JUSTIFICA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LA VIDA.(argme)3 ACEPTA QUE LA VIDA ES UN DON QUE DIOS NOS DIO.4 GRAFICA Y RECONOCE POR SU NOMBRE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DE LA VIDA.(prop)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES. COMPETENCIAS1 DESTACA LA IMPORTANCIA DEL RESPETO DE LA VIDA.2. APRENDE A VALORAR LA VIDA.

1 NO DESTACA LA IMPRTANCIA DEL RESPETO EN LA VIDA.2. NO VALORA LA VIDA.

1 COMENTAR Y REPRESENTAR EN SU FAMILIALA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA VIDA.

3 MENCIONA EL CUIDADO DE LA VIDA EN SU ENTORNO.5.DIBUJA LA VIDA EN DIFERENTES MEDIOS

3 NO MANIFIESTA EL CUIDADO DE LA VIDA EN SU ENTORNO.4 NO REPRESENTA LA VIDA EN DIFERENTES MEDIOS.

2 ELABORAR DIBUJOS RESALTANDO EL VALOR DE LA VIDA.3 CON AYUDA DE SUS PADRES GRAFICA LAS MANIFESTACIONES DE LA VIDA EN DIFERENTES MEDIOS.4 ELABORAR PEQUEÑOS CARTELES ALUSIVOS A LA VIDA.

ESTANDAR: Enfoque Bíblico: LA VIDA ES OBRA DE DIOS.

UNIDAD 2 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGRO

1 EL DIOS DE LA VIDA.

(PROYECTO COMPETENCIA CIUDADANA).

1 DIOS PADRE CREADOR DE LA VIDA.2 DIOS FORMA UN GRAN PUEBLO(P. C.ciudadana)3 DIOS TOMA FORMA HUMANA4 DIOS AMA A SU HIJO JESUS

1 DESCUBRIR ALGUNAS MANIFESTACIONES DE AMOR DE DIOS PADRE PARA APRENDER S A CONOCERLO Y AMARLO.

1 REPRESENTA POR MEDIO DE DIBUJOS LA CREACION.(interp)2 MANIFIESTA INTERES POR CONOCER LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL.(prop)3 DRAMATIZA EL NACIMIENTO DE JESUS.4 COMENTA PEQUEÑAS HISTORIAS SOBRE EL AMOR DE DIOS A SUS HIJOS.(argum)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 EXPRESA POR MEDIO DE DIBUJOS LA CREACION2RECONOCE LOS PRINCIPALES GUIAS DEL PUEBLO DE ISRAEL.3 HACE PREGUNTAS ACERCA DEL NACIMIENTO

1 SE LE DIFICULTA EXPRESAR LA CREACION.2 NO RECONOCE A LOS GUIAS DE ISRALEL.3 NO MANIFIESTA INQUIETUDES POR LO QUE OBSERVA.4SE LE DIFICULTA NARRAR PEQUEÑAS

1 DIBUJAR TODO LO QUE ESTA EN SU ENTORNO.2 DIALOGAR CON SUS PADRES ACERCA DE NUESTRO CREADOR Y LOS GUIAS DEL PUEBLO DE ISRAEL.

DE JESUS.4 NARRA PEQUEÑAS HISTORIETAS SOBRE LA CREACION.

HISTORIAS SOBRE LA CREACION. 3 HACE PREGUNTAS ACERCA DEL NACIMIENTO DE JESUS.

ESTANDAR: Enfoque Bíblico Cristológico: LA VIDA QUE JESUS COMUNICA.

UNIDAD 3 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGRO

1 LA VIDA QUE JESUS COMUNICA.(PROYECTO MEDIO AMBIENTE)

1 JESUS ENSEÑA A AMAR.(P.ambiente)2 JESUS VIDA Y LUZ DEL MUNDO3 JESUS ENTREGA SU VIDA4 MARIA AMA A SUS HIJOS

1 EXPLICA MEDIANTE NARRACIONES SENCILLAS LA VIDA DE JESUCRISTO Y SU ENSEÑANZA SOBRE DIOS PADRE LA CREACION Y LA VIDA

1 NARRA MENSAJES ACERCA DE LA VIDA DE JESUS.(argum)2 DISTINGUE EL VALOR QUE PARA LOS CRISTIANOS TIENE LA VIDA.(inter)3 PROMUEVE QUE JESUS ENTREGO SU VIDA POR NOSOTROS.(prop)4 RECONOCE A MARIA COMO MADRE DEL CRISTIANO.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 COLOREA FRASES SOBRE LA VIDA DE JESUS2 DESCUBRE QUE JESUS ES LA LUZ DEL MUNDO3 COMENTA POR QUE JESUS ENTREGO SU VIDA POR NOSOTROS.4 DIBUJA A MARIA Y DICE ASPECTOS SENCILLOS SOBRE SU VIDA.

1 NO REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL PROFESOR2SE LE DIFICULTA MENCIONAR POR QUE JESUS ES LA LUZ DEL MUNDO.3 NO INTERPRETA POR QUE JESUS DIO SU VIDA POR NOSOTROS4 CON DIFICULTAD MENCIONA ASPECTOS DE LA VIDA DE MARIA

1 EN GRAFICOS DADOS Y CON AYUDA DE SUS PADRES COLOCA EL NOMBRE SOBRE LOS MILAGROS DE JESUS.2 COLOREA FRASES Y GRAFICOS ACERCA DE LA VIDA DE JESUS3 DIBUJA A JESUS EN LA CRUZ Y EXPLICA SU SIGNIFICADO4 ELABORA FRASES SENCILLAS A MARIA

ENFOQUE: Enfoque Eclesiológico: LA VIDA CRECE EN LA IGLESIA.

UNIDAD 4 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITO CONCEPTUALES. LOGRO INDICADORES1 LA VIDA CRECE EN LA IGLESIA 1 JESUS FUNDA LA IGLESIA.

2LA IGLESIA COMUNICA LA VIDA DE DIOS A LOS CRISTIANOS. (compet. Ciudadana)3 EL BAUTISMO NACIMIENTO A LA VIDA

1 CONOCE LOS EPISODIOS EN LOS CUALES SE MANIFIESTA LA VOLUNTAD DE CRISTO DE CONTINUAR DANDO LA VIDA NUEVA POR MEDIO DE LA IGLESIA

1 EXPLICA LOS SIGNOS UTILIZANDO EN LA CELEBRACION DEL BAUTISMO Y DE LA EUCARISTIA.(argum)2 PROMUEVE RESPETO A LOS LUGARES RELIGIOSOS3VALORA EL PAPEL DE LA MUJER EN LA IGLESIA.(prop)4 CONFRONTA LOS CONOCIMIENTOS Y VALORES ADQUIRIDOS EN CLASE CON LA EXPERIENCIA RELIGIOSA DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECE. (inter)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 DIBUJA LOS SIGNOS DEL BAUTISMO2 SE COMPORTA ADECUADAMENTE EN LUGARES RELIGIOSOS

1 NO REPRESENTA LOS SIGNOS DEL BAUTISMO2 NO SE COMPORTA ADECUADAMENTE EN LUGARES RELILGIOSOS.

1 EN MATERIAL DEL MEDIO ELABORA LOS SIGNOS DEL BAUTISMO2 IR ACOMPAÑADOS DE SUS PADRES A LOS

3 DIBUJA A MARIA COMO LA MADRE DE JESUS4 RESALTA LA IMPORTANCIA DE TENER UNA FAMILIA

3 NO GRAFICA A MARIA COMO LA MADRE DE JESUS.4 NO ESTIMA SU FAMILIA

LUGARES RELIGIOSOS3 IDENTIFICA LOS DIFERENTES NOMBRES QUE TIENE MARIA4 DIBUJA Y ESCUCHA COMENTARIOS SOBRE LA FAMILIA

ESTANDARES DE EDUCACION RELIGIOSA.

GRADO SEGUNDO.

ESTANDAR: Enfoque Antropológico: LA AMISTAD ENTRE LAS PERSONAS Y SU DIMENSIÓN RELIGIOSA.

UNIDAD 1 O EJE CURRRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES. LOGRO INDICADORES DE LOGROS1 LA AMISTAD ARMONIA EN LAS RELACIONES.(PROYECTO COMPETENCIA CIUDADANA)

1 LOS AMIGOS DAN SENTIDO A LA VIDA.(Com. ciudadana)2 LA AMISTAD ES UN COMPARTIR DE LA PALABRA YUNA ALIANZA3 DIOS QUIERE SER AMIGO DEL HOMBRE4 LA RECONCILIACION ESTRECHA LAZOS DE AMISTAD

RECONOCE LAS CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA AMISTAD Y MENCIONA ALGUNAS EXPRESIONES QUE LA ACOMPAÑAN.

1 IDENTIFICA LA AMISTAD COMO UN VALOR INDISPENSABLE PARA VIVIR CON OTRAS PERSONAS. (int)2 EXPLICA POR QUE RAZON LAS OFENSAS HECHAS A LOS AMIGOS DAÑAN LA AMISTAD CON DIOS.(argum)3 ASEMEJA EN HECHOS CONCRETOS LA AMISTAD.4 RESALTA QUE EL MAL EXISTE EN EL SER HUMANO.(prop)

FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 MANIFIESTA CON EJEMPLOS LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD2 ENTIENDE QUE OFENDER AL OTRO ES OFENDER A DIOS.3 COMPARTE CON SUS COMPAPÑEROS4 SE COMPORTA ADECUADAMENTE DENTRO DEL GRUPO

1 NO INTERPRETA LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD.2 NO COMPRENDE QUE OFENDER ES DAÑAR LA AMISTAD CON DIOS.3 SE LE DIFICULTA INTEGRARSE EN GRUPO4 NO SE SABE COMPORTAR EN GRUPO

1 ESCUCHA CUENTOS SOBRE LA AMISTAD.2 REPRESENTA CON SIMBOLOS LAS OFENSAS3 DEBE COMPARTIR UN POCO MAS CON SUS COMPAÑEROS.4 DEMUESTRA UN BUEN COMPORTAMIENTO EN GRUPO.

ESTANDAR: Enfoque Bíblico: LA AMISTAD DE DIOS HACIA EL SER HUMANO EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA DE ISRAEL.

UNIDAD 2 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGROS

LA AMISTAD DE DIOS CON TODOS LOS SERES HUMANOS.

1 LA BIBLIA CUENTA LA HISTORIA DE LA AMISTAD CON DIOS.2 EL PADRE EL HIJO Y EL ESPIRITU SANTO FORMAN UNA FAMILIA UNIDA.3 EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO.(p. ambiente)4 EL ESPIRITU SANTO COMUNICA EL AMOR DE DIOS

1 RECONOCE RELATOS BIBLICOSEN LOS CUALES SE MANIFIESTAN LAS CARACTERISTICAS DE LA AMISTAD DE DIOS HACIA SU PUEBLO.

1 MANIFIESTA INTERES POR CONOCER LA VIDA.(argum)2 NOMBRA LAS PERSONAS QUE FORMAN LA SANTISIMA TRINIDAD.(argum)3 DESCUBRE EL AMOR MISERICORDIOSO DEL PADRE.(int)4 IDENTIFICA LAS DIFERENTES FORMAS EN QUE SE REPRESENTA EL ESPIRITU SANTO.(int)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES

1 REPRESENTA CON ENTUSIASMO EL MENSAJE DE LA PALABRA DE DIOS2 MENCIONA CON CLARIDAD COMO ESTA FORMADA LA SANTISIMA TRINIDAD.3 DIBUJA MENSAJES DONDE EXPRESA EL AMOR DE DIOS.4 RECONOCE QOE EL ESPÍRITU SANTO COMUNICA EL AMOR DE DIOS.

1 SE LE DIFICULTA REPRESENTAR EL MENSAJE DE DIOS.2 NO ENTIENDE QUE ES LA SANTISIMA TRINIDAD.3 NO RECONOCE EL AMOR DE DIOS.4 SE LA DIFICULTA IDENTIFICAR EL AMOR DE DIOS.

1 BUSCA CON AYUDA DE SUS FAMILIARES MENSAJES DEL AMOR DE DIOS.2 IDENTIFICA LAS PERSONAS QUE CONFORMAN LA SANTISIMA TRINIDAD.3 GRAFICA Y EXPLICA MENSAJES DEL AMOR DE DIOS.4 MENSIONA CON CLARIDAD ACTIVIDADES DEL ESPÍRITU SANTO.

ESTANDAR: Enfoque Bíblico Cristológico: LA AMISTAD EN LA VIDA DE JESUS.

UNIDAD 3 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGROS.

LA AMISTAD EN LA VIDA DE JESÚS. 1 JESÚS ES HIJO DE DIOS, NACIÓ EN BELEN.2 JESÚS ENSEÑO EL MANDAMIENTO DEL AMOR CON SUS OBRAS Y PALABRAS.(p.ed.sexual)3 JESÚS HABLA CON DIOS PADRE Y ENSEÑA A HABLAR CON ÉL.4 JESÚS EL BUEN PASTOR.

IDENTIFICA LA VIDA DE JESUCRISTO CON UNA MANIFESTACIÓN DEL AMOR DE DIOS HACIA LOS SERES HUMANOS.

1 IDENTIFICA LA VENIDA DE JESÚS COMO EL REGALO MAS GRANDE DE DIOS PARA LA HUMANIDAD.(int)2 COMENTA LAS ACCIONES Y PALABRAS DE JESÚS QUE HABLA DE SU AMOR.(argum)3 EXPRESA INTERES POR COMUNICARSE CON JESÚS A TRAVES DE LA ORACION.(prop)4 COMPRENDE Y ACOGE LA TERNURA QUE OFRECE JESÚS BUEN PASTOR.(int)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 CUENTA DETALLES DEL NACIMIENTO DE JESÚS.2 REPRESENTA CON DIBUJOS EL MANDAMIENTO DEL AMOR DE JESÚS.3 CONSTRUYE FRASES ALUSIVAS A JESÚS.4 ESCUCHA ORACIONES TENIENDO ENCUENTA LA ENSEÑANZA DE JESÚS.

1 SE LE DIFICULTA COMENTAR EL NACIMIENTO DE JESÚS.2 NO IDENTIFICA EL AMOR DE JESÚS AL HOMBRE.3 NO MENCIONA FRASES ACERCA DE JESÚS.4 NO LE GUSTA ORAR.

1 REPRESENTA EL AMOR DE JESÚS A LA HUMANIDAD.2 IDENTIFICA EN EL MEDIO EL AMOR DE DIOS AL HOMBRE.3 CON AYUDA DE SUS PADRES ELABORA FRASES SENCILLAS ACERCA DE JESÚS.4 LE PIDE A SUS PADRES QUE LE ENSEÑEN A ORAR.

ESTANDAR: Enfoque Eclesiológico: LA AMISTAD CON DIOS CRECE EN LA IGLESIA.

UNIDAD 4 O EJE CURRICULAR. TEMAS O AMBITOS CONCEPTUALES.

LOGRO INDICADORES DE LOGROS

LA AMISTAD CON DIOS CRECE EN LA IGLESIA.

1 LOS AMIGOS DE JESÚS FORMAN LA IGLESIA Y SE DISTINGEN POR EL AMOR.2 MARIA Y LOS APÓSTOLES RECIBEN EL ESPÍRITU SANTO.3 LA IGLESIA COMUNIDAD MISIONERA.4 LA PENITENCIA SACRAMENTO DEL PERDON Y LA AMISTAD.

DESCUBRE QUE LA IGLESIA EN SUS COMIENZOS SE ORGANIZA COMO COMUNIDAD DE AMISTAD CON DIOS.

1 RECONOCE QUE LAS IGLESIAS TODAS ESTAN LLAMADAS A FORMAR UNA COMUNIDAD DE AMOR.(2 DA RAZON DE LA ACCION DEL ESPÍRITU SANTO EN MARIA Y LOS APÓSTOLES.3 CONOCE EL ESPÍRITU MISIONERO DE LA IGLESIA.4 MANIFIESTA CON HECHOS PERDONAR A QUIEN LO HA OFENDIDO.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES.1 DESCRIBE COMO SE MANIFIESTA EL AMOR DE DIOS EN LA IGLESIA.2 MENCIONA COMO JESÚS AYUDO AL NECESITADO A TRAVES DE MARIA Y LOS APÓSTOLES.3 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN CELEBRACIONES DE SU IGLESIA.4 RECONOCE QUE EL PERDÓN DIGNIFICA AL HOMBRE.

1 NO SABE COMO SE MANIFIESTA DIOS A LA IGLESIA.2 NO CONOCE LAS OBRAS QUE REALIZA LA IGLESIA3 ES APATICO A LAS OBRAS QUE REALIZA LA IGLESIA.4 NO PERDONA LAS OFENSAS.

1 CON RECORTES REPRESENTA LA MANIFESTACIÓN DE DIOS EN LA IGLESIA.2 PIDE A SUS PADRES QUE LE CUENTEN QUE HACE LA IGLESIA POR EL NECESITADO Y LO COMENTA.3 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS CELEBRACIONES QUE PROMUEVE SU IGLESIA.4 DESCUBRIR EL PERDON A TRAVES DE DIBUJOS.

PROGRAMACION DE RELIGION.

GRADO TERCERO.

PRIMER PERIODO.

ESTANDAR: Enfoque Antropológico: LA CELEBRACION EN LA VIDA DEL HOMBRE Y DE LOS PUEBLOS.

UNIDAD 1 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROS.TODOS LOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA SE CELEBRAN.(PROYECTO EDUCACION SEXUAL)

1 SIGNIFICADOS DE LAS FIESTAS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS.2 LAS PERSONAS SIENTEN ALEGRIA CUANDO HACEN EL BIEN.3 LA CREACION CANTA LA GLORIA DE DIOS.

DESCRIBE, RECONOCE Y DISTINGUE UNA FIESTA POPULAR DE UNA FIESTA FAMILIAR Y RELIGIOSA.

1 COMPRENDE QUE LA CELEBRACION ES EXPRESION DE LOS SENTIMIENTOS DEL HOMBRE.2COMPARTE LA HABILIDAD DE DARSE CUENTA DE LAS NECESIDADES DE LOS DEMÁS.3 CONOCE Y CONTEMPLA LA NATURALEZA COMO FUENTE DE

COMUNICACIÓN CON DIOS.4 MANIFIESTA ACTITUDES Y COMPOTAMIENTOS ADECUADOS PARA CADA TIPO DE CELEBRACION.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES.1 IDENTIFICA LOS SIGNOS Y SIMBOLOS DE LAS FIESTAS FAMILIARES Y ESCOLARES.2 BRINDA AYUDA A LAS PERSONAS NECESITADAS.3 APRECIA LA NATURALEZA CREADA POR DIOS.4 REPRESENTA EN FORMA CREATIVA LA NATURALEZA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN CON DIOS.

1 CONOCE LOS SIMBOLOS Y SIGNOS DE LAS FIESTAS FAMILIARES PERO NO LOS EXPLICA.2 ES REACIO A COLABORAR CON LAS NECESIDADES DEL OTRO.3 NO DEMUESTRA INTERES POR CUIDAR LA NATURALEZA.4 REPRESENTA LA NATURALEZA PERO SE EL DIFICULTA EXPLICAR LA COMUNICACIÓN DE ELLA CON DIOS.

1 GRAFICA LOS SIMBOLOS Y SIGNOS DE LAS FIESTAS FAMILIARES Y ESCOLARES CON MATAERIAL DEL MEDIO.2 CONTRIBUYE CON LAS CAMPAÑAS QUE REALIZA LA INSTITUCIÓN PARA AYUDAR AL NECESITADO.3 PIDE A SUS PADRES QUE LE COMENTEN SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR LA NATURALEZA.4 REPRESENTA EN FORMA CREATIVA LA NATURALEZA PARA EMPLEARLA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN CON DIOS.

SEGUNDO PERIODO.

UNIDAD 2 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROS.LA CELEBRACION UN HECHO SIGNIFICATIVO EN LA VIDA DE LOS PUEBLOS.(PROYECTO COMPETENCIA CIUDADANA).

1 LOS PUEBLOS CELEBRAN DIFERENTES FIESTAS.2 EN LA PASCUA EL PUEBLO DE ISRAEL CELEBRA LAS MARAVILLAS DE DIOS.3 LA COMUNIDAD CRISTIANA EXPERIMENTA LA SALVACIÓN DE

ESTABLECE RELACIONES ENTRE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA DE SALVACION Y LA FORMA COMO ISRAEL LOS CONMEMORA Y LOS CELEBRA.

1 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LOS EVENTOS DE SU INSTITUCIÓN Y COMUNIDAD.2 ENCUENTRA EN LAS CELEBRACIONES LAS MARAVILLAS DE DIOS.3 COMPRENDE COMO LOS

DIOS Y LA CELEBRA.4 LA COMUNIDAD CRISTIANA CELEBRA FIESTAS EN HONOR A MARIA.

CRISTIANOS CELEBRAN LA SALVACION.4 MENCIONA LAS DIFERENTES CELEBRACIONES EN HONOR A MARIA.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES.1 EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA CELEBRACION DE LAS FIESTAS EN SU PUEBLO.2 DESCUBRE QUE DIOS ESTA PRESENTE EN LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS.3 IDENTIFICA QUE LOS CRISTIANOS CELEBRAN LA PRESENCIA DE JESÚS A TRAVES DE SUS FIESTAS.4 CELEBRA Y EXPRESA SU AMOR A MARIA.

1 NO IDENTIFICA UNA FIESTA POPULAR DE UNA FIESTA RELIGIOSA.2 NO VALORA LA PRESENCIA DE DIOS EN LA HISTORIA DE CADA PUEBLO.3 SE LE DIFICULTA MENCIONAR LA PRESENCIA DE JESÚS EN LAS FIESTAS.4 SABE QUIEN FUE MARIA PERO NO VALORA SU PAPEL EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

1 NARRA LAS FIESTAS QUE SE CELEBRAN EN SU PUEBLO.2 REPRESENTA CON DIBUJOS LA PRESENCIA DE DIOS EN LOS PUEBLOS.3 PREGUNTAR A SUS PADRES EN QUE FIESTAS SE HIZO PRESENTE JESÚS.4 VALORA EL PAPEL DE MARIA EN LA HUMANIDAD.

TERCER PERIODO.

UNIDAD 3 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROS.LA CELEBRACION EN LA VIDA DE JESUS.

1 JESÚS CELEBRA LA ALEGRIA DE LA VIDA CON SUS AMIGOS.2 JESÚS ANUNCIA LA LLEGADA DEL REINO.3 LA RESURRECCION DE JESÚS EN LA VIDA NUEVA.4 EL ESPÍRITU SANTO EN LA VIDA DE JESÚS.

EXPLCA LOS MOTIVOS POR LOS CUALES JESÚS ALABA A DIOS PADRE MOTIVADO POR EL ESPÍRITU SANTO.

1 IDENTIFICA A JESÚS COMO SU AMIGO.2 MANIFIESTA INTERES POR CONOCER LA BUENA NOTICIA DE JESÚS.3 FUNDAMENTA LA VIDA NUEVA QUE JESÚS OFRECE EL FRUTO DE SU MUERTE Y RESURRECCION4 PRESIBE LA PRESENCIA DEL ESPÍRITU SANTO EN LA VIDA DE JESÚS.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES.1 COMPRENDE QUE EN TODA ACTIVIDAD QUE REALIZA JESÚS ESTA PRESENTE.2 MENCIONA HECHOS SOBRE LA ANUNCIACION DEL REINO DE DIOS.3 EXPLICA PORQUE JESÚS DIO LA VIDA POR NOSOTROS.4 RECONOCE LA MANIFESTACION DEL ESPÍRITU SANTO.

1 NO IDENTIFICA LA PRESENCIA DE JESÚS EN SU VIDA.2 SE LE DIFICULTA NARRAR HECHOS SOBRE LA PRESENCIA DEL REINO DE DIOS.3 NO ENTIENDE EL MENSAJE DE LA MUERTE DE JESUS4 INTERPRETA CON DIFICULTAD LAS MANIFESTACIONES DEL ESPIRITU SANTO

1 ESCRIBE PEQUEÑOS ARGUMENTOS SOBRE LA PRESENCIA DE JESUS EN SU VIDA2 NARRA Y GRAFICA HECHOS DE LA PRESENCIA DEL REINO DE DIOS3 PROFUNDIZAR ACERCA DE LA MUERTE Y RESURRECCION DE JESUS4 CONSTRUIR FRASES ALUSIVAS AL ESPIRITU SANTO

CUARTO PERIODO

UNIDAD 4 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSLA AMISTAD DE DIOS CRECE EN LA IGLESIA.

(PROYECTO MEDIO AMBIENTE)

1 LA COMUNIDAD CRISTIANA CATOLICA SE REUNE EL DOMINGO PARA CELEBRAR LA EUCARISTIA2 LA VIDA DE LA COMUNIDAD ECLESIAL ES ALIMENTADA EN LOS SACRAMENTOS 3 LA CELEBRACION EUCARISTICA DE LA CERTEZA DE LA FUTURA RESURRECCION. 4 EL ESPIRITU SANTO CREA LA UNIDAD EN LA COMUNIDAD

ARGUMENTA POR QUE LA EUCARISTIA ES LA CELEBRACION CENTRAL DE LA IGLESIA Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA CRISTIANA DE LA FAMILIA

1 COMPRENDE QUE LA EUCARISTIA ES EL SIGNO DE LA VIDA ETERNA2 IDENTIFICA LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA COMO EL ALIMENTO ESPIRITUAL DEL CRISTIANO3DIBUJA LOS SIMBOLOS DE LA EUCARISTIA Y LOS EXPLICA4 RESALTA QUE ES EL ESPIRITU SANTO QUIEN CREA LA UNIDAD DENTRO DE CADA PERSONA COMUNIDAD O PUEBLO

ECLESIAL

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 ENTIENDE EL CONCEPTO DE LA EUCARISTIA2 DIBUJA LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA3 MENCIONA LAS PARTES DE LA EUCARISTIA4 COMENTA ACCONES DEL ESPIRITU SANTO

1 NO COMPRENDE QUE ES LA EUCARISTIA2 GRAFICA LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA PERO NO ENTIENDE SU SIGNIFICADO3 SE LE DIFICULTA NOMBRAR LAS PARTES QUE CONFORMAN LA EUCARISTIA4 NO IDENTIFICA EL PAPEL DEL ESPIRITU SANTO EN LA COMUNIDAD ECLESIAL

1 ELABORA UNCARTEL DONDE REPRESENTE Y EXPLIQUE LA EUCARISTIA. 2 IDENTIFICA LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA EN UN CRUCIGRAMA.3 DESCUBRE LAS PARTES DE LA EUCARISTIA EN UNA SOPA DE LETRAS.4 REPRESENTA ACCIONES DEL ESPIRITU SANTO EN LA COMUNIDAD.

PROGRAMACION DE RELIGION

GRADO CUARTO

PRIMER PERIODO

UNIDAD 1 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSLA PERSONA HUMANA SE REALIZA A TRAVES DE LA VOCACION(PROYECTO COMPEETENCIA CIUDADANA)

1 LA VIDA TIENE UNA FINALIDAD2 LA PERSONA SE REALIZA CON LOS OTROS3 LAS PERSONAS TRANSFORMAN LA REALIDAD4 EL PECADO DIVIDE AL HOMBRE

COMPRENDE QUE EL SER HUMANO Y LA MUJER SON IGUALES EN DIGNIDAD Y DIFERENTES EN SU FORMA DE REALIZARSE COMO PERSONAS

1 SE VALORA ASI MISMO COMO PERSONA 2 DESARROLLA SU CAPACIDAD DE RELACION CON LAS DEMAS PERSONAS (PROYEC).3 DESCUBRE QUE COMO PERSONA TIENE CAPACIDAD PARA TRANSFORMAR UNA SITUACION NEGATIVA EN POSITIVA (PROYEC)

4 IDENTIFICA EL PECADO COMO MAYOR OBSTACULO PARA LA REALIZACION DE LAS PERSONAS(INTERPRET)

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 COMENTA QUE LA VIDA DE CADA PERSONA TIENE UNA FINALIDAD.2EXPRESA AGRADECIMIENTOS POR LA AYUDA DE LOS DEMAS3 IDENTIFICA SITUACIONES NEGATIVAS DE LAS POSITIVAS EN LA PERSONALIDAD.4 EXPRESA EL DESEO DE SEGUIR A LA CONCIENCIA HACIENDO SIEMPRE EL BIEN

1 SE LE DIFICULTA COMPRENDER LA FINALIDAD DE LA VIDA EN EL SER HUMANO.2 SE LE DIFICULTA VALORAR LA AYUDA BRINDADA POR EL OTRO.3 NO INTERPRETA UNA SITUACION NEGATIVA DE UNA POSITIVA4 NO ASUME LOS ACTOS MALOS COMO PECADO

1 ELABORA PEQUEÑOS ESCRITOS SOBRE LA FINALIDAD DE LA VIDA.2CONSTRUIR CARTELES DONDE EXPRESE AGRADECIMIENTO.3 DRAMATIZA UNA SITUACION NEGATIVA Y UNA POSITIVA.4 MENCIONA ESCENAS DONDE EL PECADO ROMPA LA UNIDAD

SEGUNDO PERIODO

UNIDAD 2 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSLA VOCACION CAMINO DE LA REALIZACION DEL PUEBLO ELEGIDO

1 LOS AUTORES DE LA BIBLIA SON DIOS Y EL HOMBRE2 ISRAAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS TIENE SU PROPIA HISTORIA3 MISION DE LOS PROFETAS CON EL PUEBLO DE ISRAEL.4 MARIA VIVE SU VOCACION ACOMPAÑANDO A LOS PUEBLOS.

RECONOCE POR QUE JESUS ES EL VERDADERO CAMINO PARA ALCANZAR LA FELICIDAD Y SABE EN QUE CONSISTE EL SEGUIMIENTO DE JESUS Y QUE EXIGENCIAS TIENE.

1 ENTIENDE QUE JESUS INSPIRO A LOS ESCRITORES DE LA BIBLIA.2 DESCUBRE QUE DIOS ACTUA EN SU HISTORIA PERSONAL.3 IDENTIFICA LA MISION DE UN PROFETA EN EL PUEBLO DE ISRAEL.4 RECONOCE EN MARIA EL PODER QUE TIENE PARA AYUDAR A QUIEN ACUDE A ELLA.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 COMENTA COMO FUE ESCRITA LA BIBLIA2 VERIFICA QUE EN LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL ESTA DIOS PRESENTE.3 MANIFIESTA INTERES POR CONSTRUIRSE COMO LIDER.4 DESCUBRE EN EL ACTUAR DE MARIA UN EJEMPLO DE REALIZACION HUMANA.

1 NO SABE POR QUIEN FUE ESCRITA LA BIBLIA.2 SE LE DIFICULTA DEMOSTRAR ACTITUDES DE LIDER3 SE LE DIFICULTA DEMOSTRAR ACTITUDES DE LIDER4 SE LE DIFICULTA EL PAPEL DE MARIA COMO EJEMPLO EN LA HUMANIDAD.

1 LEE ALGUNOS PASAJES BIBLICOS CON AYUDA DE SUS PADRES (CINCO EVANGELIOS).2 DESCUBRE QUE DIOS ACTUA EN SU HISTORIA PERSONAL3 IDENTIFICA LA MISION DE UN PROFETA(GRAFICO)4 RECONOCE EN MARIA EL PODER QUE TIENE PARA AYUDAR A LA HUMANIDAD.

TERCER PERIODO

UNIDAD 3 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSJESUS UNA PROPUESTA DE VIDA PARA EL HOMBRE

1 JUAN BAUTISTA PREPARA EL CAMINO DEL SALVADOR.2 JESUS ELIGE A LOS DOCE CONSTRUIR SU REINO.3 JESUS REALIZO SU MISION HASTA LAS ULTIMAS CONSECUENCIAS.4 JESUS, CAMINO VERDAD Y VIDA

COMPRENDE POR QUE JESUS ES UNA PROPUESTA Y ES UNA RESPUESTA DE VIDA PARA EL SER HUMANO QUE BUSCA REALIZARSE COMO PERSONA.

1 CONOCE A JUAN BAUTISTA COMO EL QUE PREPARA LA VENIDA DEL SALVADOR.2 EXPRESA INTERES POR CONOCER Y SEGUIR EL ESTILO DE VIDA DE JESUS.3 DESCUBRE QUE PAARA ALCANZAAR ALGUNAS METAS SE NECESITA LA CONSTANCIA, EL ESFUEERZO Y LA AYUDA DE DIOS.4 MANIFIESTA INTERES POR AYUDAR AL NECESITADO AL ESTILO

DE JESUS.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 RELATA COMO JUAN BAUTISTA PREPARA LA VENIDA DEL SALVADOR.2 IDENTIFICA CON PRECISION A QUIENES LLAMO JESUS Y A QUE LOS LLAMO3RELATA EL AMOR DE CRISTO COMO EL SALVADOR.3 COMPRENDE QUE PARA LLEGAR AL PADRE TIENE QUE IR POR EL CAMINO DE JESUS.

1 SE LE DIFICULTA COMENTAR LA LABOR DE JUAN BAUTISTA.2 NO IDENTIFICA A LOS SEGUIDORES DE JESUS.3 NO COMPRENDE EL AMOR QUE DIOS BRINDA AL HOMBRE.4 SE LE DIFICULTA AYUDAR AL NECESITADO.

1 CONSTRUYE CUENTOS SOBRE LA VIDA DE JUAN BAUTISTA.2 DIBUJAR EN UN CARTEL LOS SEGUIDORES DE JESUS Y ALGUNA ACTIVIDAD DE ELLOS.3 HACE UN FRIZO DONDE MANIFIESTA EL AMOR DE DIOS A SU PUEBLO.4 EN GRUPO PROGRAMA UNA ACTIVIDAD PARA AYUDAR A UNA PERSONA NECESITADA.

CUARTO PEERIODO

UNIDAD 4 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSLA VOCACION DE LA IGLESIA ES SERVIR AL HOMBRE Y A LA MUJER

1 EL TESTIMONIO DE LOS DISCIPULOS INVITA A SEGUIR A JESUS.2 PEERTENECER A LA IGLESIA SIGNIFICA IDENTIFICARSE CON ELLA.3 DIVERSOS SERVICIOS Y MISTERIOS EN LA IGLESIA.

COMPRENDE COMO SE FORMA Y SE VIVE LA VOCACION CRISTIANA DENTRO DE LA COMUNIDAD ECLESIAL.

1 DESARROLLA SU MOTIVACION POR EL ANUNCIO DEL EVANGELIO.2 IDENTIFICA LA ORGANIZACIÓN Y MISION DE LA IGLESIA EN EL MUNDO.3 COMPRENDE LA VARIEDAD DE VOCACIONES A LAS QUE DIOS LLAMA AL HOMBRE PARA EL SERVICIO EN LA IGLESIA.4 REPRESENTA EL TESTIMONIO DE

JESUS POR MEDIO DE GRAFICOS

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 IDENTIFICA LA MISION DE LOS DISCIPULOS DE JESUS.2 SABE CUAL ES LA MISION DE LA IGLESIA EN EL MUNDO.3 RESPETA LA VOCACION DE CADA PERSONA AL SERVICIO DE LA IGLESIA.4 DA A CONOCER EL TESTIMONIO DE JESUS A SUS FAMILIARES.

1 NO CONOCE LA MISION DE LOS DISCIPULOS DE JESUS.2 NO INTERPRETA LA MISION DE LA IGLESIA EN EL MUNDO3 NO ENTIENDE EL CONCEPTO DE VOCACION4 SE LE DIFICULTA COMENTAR ACERCA DEL TESTIMONIODE JESUS.

1 PREGUNTA A SUS PADRES SOBRE EL PAPEL QUE DESEMPEÑARON LOS DISCIPULOS DE JESÚS.2 DIBUJA LA IGLESIA A LA QUE PERTENECE Y MENCIONA ALGUNAS FUNCIONES DE ELLA.3 EXPLICA QUE ES LA VOCACIÓN.4 REPRESENTA EL TESTIMONIO DE JESÚS A TRAVÉS DE GRAFICOS.

PROGRAMACION DEL GRADO QUINTO.

PRIMER PERIODO.

UNIDAD 1 TEMAS LOGRO INDICADORESDE LOGROEL TESTIMONIO MANIFESTACION DE LA AUTENTICIDAD HUMANA

1 EL TESTIMONIO EN LA CULTURA DE HOY.2 LAS PERSONAS QUE HAN DADO TESTIMONIO DE SU FE RELIGIOSA.3 LA RESPONSABILIDAD CONDICION PARA SER TESTIGOS.4 EL HOMBRE DESDE SU LIBERTAD ESCOGE EL BIEN O EL MAL.

DIALOGA Y CONFRONTA LA DIFERENCIA ENTRE EL TESTIMONIO POSITIVO Y NEGATIVO DE LOS PUEBLOS Y CULTURA

1 JUEGA LA DIFERENCIA ENTRE LOS ACTOS MORALES CORRECTOS E INCORRECTOS TANTO A NIVEL PERSONAL, FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL.2 EXPRESA INTERES POR IMITAR LA HISTORIA DE LOS PRINCIPALES PERSONAJES DEL PUEBLO DE

ISRAEL3 ACTUA CON RESPONSABILIDAD EN LOS TRABAJOS QUE SE LE ASIGNAN.4 DESCUBRE DENTRO DE SI QUE TIENE UNA CONCIENCIA QUE LO GUIA.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 IDENTIFICA PERSONAS QUE DAN TESTIMONIO EN SU MEDIO CULTURAL.2 RECONOCE EL TESTIMONIO DE PERSONAS QUE CREEN EN DIOS.3 ES PUNTUAL EN LA ENTREGA DE SUS TRABAJOS.4 IDENTIFICA EL BIEN Y EL MAL EN SUS ACCIONES

1 PRESENTA DIFICULTADES AL MENCIONAR PRESONAJES QUE HAN SIDO TESTIMONIO DE VIDA.2 MENCIONA CON FALENCIA TESTIMONIOS DE PERSONAS QUE CREEN EN DIOS.3 LE FALTA INTERES POR CUMPLIR CON SUS TAREAS ASIGNADAS4 RECONOCE EL BIEN DEL MAL EN SUS ACCIONES PERO NO DEMUESTRA INTERES POR CAMBIAR ACTITUDES NEGATIVAS.

1 CONSTRUIR PEQUEÑOS TESTIMONIOS DE VIDA.2 MENCIONA QUE PERSONAS DE SU LOCALIDAD DAN TESTIMONIO DE FE EN DIOS.3 SE ESMERA POR PRESENTAR LOS TRABAJOS PUNTUALLMENTE.4 ESCRIBE UNA CARTA A UN AMIGO DONDE DE A CONOCER ACCIONES BUENAS Y MALAS DE EL PARA QUE CAMBIE.

UNIDAD 2 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO SEL TESTIMONIO DE UN PUEBLO QUE HACE CONOCER A DIOS

1 EL TESTIMONIO DE CADA PUEBLO REVELA SU PROPIA HISTORIA.2 EL PUEBLO DE ISRAEL TESTIMONIO DE LA PROFECIA DE DIOS EN SU HISTORIA

DESCUBRE QUE EL PUEBLO DE DIOS CON SU EXPERIENCIA DE VIDA RECONOCE A DIOS Y DA TESTIMONIO DE EL

1 RECONOCE A ISRAEL COMO EL PUEBLO ELEGIDO POR DIOSQUE DA TESTIMONIO DE SU AMOR.2 ES CAPAZ DE RELACIONAR LA ENSEÑANZA DE LOS PROFETAS CON EL CONTEXTO Y LAS

SITUACIONES DEL PUEBLO DE ISRAEL.3 CONOCE ALGUNOS PERSONAJES DEL ANTIGUO TESTAMENTO QUE DIERON TESTIMONIO DE SU FE EN DIOS.4 ELABORA TIRAS COMICAS CON LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 NARRA CON PRECISION PASAJES BIBLICOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO.2 CONSTRUYE PARALELOS ENTRE LOS PROFETAS Y EL PUEBLO DE ISRAEL (ACCIONES).3 DESCUBRE PERSONAJES DEL PUEBLO DE ISRAEL EN UNA SOPA DE LETRAS.4 EXPLICA LAS TIRAS COMICAS REALIZADAS CON LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL.

1 SE LE DIFICULTA NARRAR TEXTOS BIBLICOS2 SE LE DIFICULTA HACER PARALELO CON LAS ACCIONES REALIZADAS POR LOS PROFETAS Y EL PUEBLO DE ISRAEL.3 DESARROLLA TRABAJOS EN CLASE CON DIFICULTAD.4 SE LE DIFICULTA EXPLICAR LO REPRESENTADO EN LAS TIRAS COMICAS.

1 LEER TEXTOS BIBLICOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO Y ELBORAR LOS PROPIOS.2 EXPRESA EN FORMA CREATIVA LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS.3 ELABORA CARTELERAS CON LA HISTORIA DEL PUEBLO DE ISRAEL.4 RESUELVE CRUCIGRAMAS ACORDES AL TEMA.

UNIDAD 3 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROEL TESTIMONIO DE JESUS CUESTIONA E INVITA AL HOMBRE A SEGUIRLO

1 JESUS REVELA LOS RASGOS CARACTERISTICOS DEL PADRE.2 EL ESTILO DE VIDA DE JESUS DA SENTIDO A LA VIDA DEL HOMBRE.3 JESUS PROCLAMA LA BUENA NUEVA DELREINO4 MARIA ACOMPAÑA CON AMOR A JESUS Y A CADA PERSONA.

RECONOCE EN LA VIDA Y ENTREGA DE JESUS COMO DA TESTIMONIO DE DIOS PADRE PARA SEGUIR SU EJEMPLO

1 IDENTIFICA LOS RASGOS CARACTERISTICOS DE DIOS REVELADOS POR JESUCRISTO.2 COMPRENDE EL ESTILO DE VIDA DE JESUS.3 CONOCE LOS VALORES DEL REINO DE DIOS.4 RECONOCE EN MARIA EL AMOR Y LA FIDELIDAD A JESUS

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 DESARROLLA TEST DONDE ENCUENTRA LOS RASGOS CARACTERISTICOS DE JESUS.2 EXPRESA INTERES POR VIVIR LA SOLIDARIDAD AL ESTILO DE JESUS.3 DESARROLLA LOS SENTIMIENTOS DE AMOR QUE DEBEN CARACTERIZAR A LOS CRISTIANOS.4 IDENTIFICA RASGOS CARACTERISTICOS Y VIRTUDES DE MARIA.

1 CON DIFICULTAD DESARROLLA TEST DONDE SE MENCIONAN CARACTERISTICAS DEL RASGO DE JESUS.2 DEMUESTRA BAJO INTERES POR AYUDAR A LOS DEMAS.3 MANIFIESTA POCO AMOR HACIA SUS SEMEJANTES4 MENCIONA CON DIFICULTAD LOS RASGOS Y VRITUDES DE MARIA

1 ELABORA NUEVO TEST CON EL TEMA DADO (RASGOS DE JESUS)2 APRENDE A SER SOLIDARIO EN SU COMUNIDAD.3 EN UN GRAFICO ESCRIBE LOS RASGOS DE AMOR QUE CARACTERIZARON AL HOMBRE.4 CONSTRUYE SOPA DE LETRAS CON LOS RASGOS Y VIRTUDES DE MARIA.

UNIDAD 4 TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGROSEL TESTIMONIO DE LA IGLESIA CONFIRMA LA FE DEL CRISTIANO

1 LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA TESTIGO DE LA RESURRECCION.2 LA IGLESIA ES MISIONERA OFRECE LA SALVACION.3 LA CONFIRMACION SACRAMENTO DEL ESPIRITU Y DEL TESTIMONIO DEL CRISTIANO.4 LA IGLESIA DA TESTIMONIO DEL MUNDO FUTURO.

COMPRENDE POR QUE JESUS A TRAVES DEL ESPIRITU SANTO HACE CAPACES A FAMILIAS Y COMUNIDADES DE CREER Y SER TESTIGOS.

1 COMPARA LA DIFERENCIA EXISTENTE ENTRE LOS PRIMEROS CRISTIRANOS Y LA IGLESIA DE HOY2 EXPLICA LA MISION QUE TIENE LA IGLESIA ENTRE LOS DIVERSOS PUEBLOS CULTURAS Y RELIGIONES.3 CONOCE EL VALOR DEL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACION.4 MANIFIESTA DESEO POR

PRACTICAR LAS OBRAS DE MISERICORDIA.

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES1 MANIFIESTA INTERES POR DAR TESTIMONIO DE SU FE CON HECHOS Y PALABRAS.2 RECONOCE LA ACCON MISIONERA DE LA IGLESIA.3 FOMENTA LA ALEGRIA. AMISTAD Y COLABORACION ENTRE SUS COMPAÑEROS.4 IDENTIFICA LAS ACTITUDES QUE DEBEN VIVIR LAS PERSONAS QUE QUIEREN IR AL CIELO.

1 ES DESPREOCUPADO POR CONOCER TEMAS SOBRE LA RESURRECCION Y MANIFESTACION DE SUFE.2 SE LE DIFICULTA MENCIONAR LA ACCION MISIONERA DE LA IGLESIA.3 MENCIONA EL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACION PERO NO LE DA EL VALOR ADECUADO.4 SE LE DIFICULTA INTERPRETAR TEXTOS LEIDOS EN CLASE.

1 IDENTIFICA LA VALENTIA DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS POR DEFENDER SU FE EN JESUCRISTO.2 DESARROLLA SU CAPACIDAD DE ADMIRACION POR LA ACCION MISIONERA DE LOS CRISTIANOS.3 EXPLICA EL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACION.4 SACA IDEAS PRINCIPALES DE LOS TEXTOS LEIDOS EN CLASE.

MISIÓN DE LA ESCUELA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA.

En la historia y en la actualidad del mundo la experiencia religiosa ha estado y está siempre presente a nivel personal y colectivo en forma privada y pública como búsqueda individual y también como vivencia dentro de un credo de las comunidades religiosas organizadas con pertenencias mayoritarias a la fe cristiana en la Iglesia católica y con pertenencias minoritarias en religiones de reciente conformación, también al lado de la experiencia religiosa se encuentra la de quienes optan por la no

creencia o por una vivencia parcial de su identidad religiosa. De allí surge la necesidad de una educación que respete las identidades religiosas y fomente la amistad y la tolerancia entre grupos religiosos que han hecho que se convierta en otro reto para la escuela.

El desafío para la educación religiosa escolar es ofrecer y garantizar el espacio y los medios para que los estudiantes se formen en:

- La toma de conciencia de la propia identidad religiosa y el reconocimiento de las identidades distintas de aquella que se posee.

- El desarrollo de habilidades y actitudes para dar razón de su propia convicción mediante el diálogo y la argumentación para anunciar, comunicar y difundir la palabra y su propio credo.

- La apertura del conocimiento mutuo antirreligioso y ecuménico, la tolerancia, el respeto y la cooperación antirreligiosa.

- El desarrollo de la capacidad para establecer todas las relaciones entre la propia convicción religiosa, los conocimientos y valores adquiridos a través de las otras áreas fundamentales del conocimiento y de la formación.

- La iniciación en al realización de acciones de servicio a la sociedad que permitan poner en practica los preceptos de orden moral desde el punto de vista social del propio credo religioso.

- El aprendizaje de métodos y procedimientos para interpretar la experiencia religiosa.

- El desarrollo de actitudes y valores conforme al propio credo religioso.- La comprensión de las razones y vivencias del creyente y del no creyente y la educación para el

respeto mutuo.

MARCO LEGAL DE LA EDUCACION RELIGIOSA.

La educación religiosa tiene un marco en el ordenamiento constitucional y legal establece unas garantías y responsabilidades muy claras para el Estado y para los establecimientos educativos respeto a la educación religiosa.

En el artículo 19 de la constitución política se reconoce el derecho de libertad religiosa y de culto.

En la Ley 133 de 1994, art.6 y para las Iglesias y confesiones religiosas art. 7,8,14. En la Ley General de Educación o Ley 115 de 1994 donde se adoptan los principios y disposiciones que incluyen el desarrollo de valores morales, éticos, espirituales y religiosos en la definición de la educación(art 1 y 92). , en el marco de los fines (art 5 numeral 1), en los objetivos comunes y por nivel (art 13, 15, 16,30) en la indicación sobre enseñanzas obligatorias art 14, 23 y 31.

ESTRUCTURA DE LOS ESTANDARES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR.

El proceso de construcción de estos estándares se tuvo en cuenta elementos como:

- Se presentan estándares para cada grado con el fin de facilitar el trabajo de docentes en dicha área.

- Se adoptaron experiencias significativas que se construyen en un eje transversal.- Los estándares de primero a undécimo tienen la misma estructura.- Los estándares toman cuatro enfoques que son:A. ENFOQUE ANTROPOLOGICO.

Aquí se abordan los problemas y temas desde la perspectiva de búsqueda de su sentido y valor en la sociedad y la cultura actual donde se plantea en el mundo de hoy y los análisis y sentidos que se aportan desde los ámbitos éticos, filosóficos y religioso no cristiano.

B. ENFOQUE BIBLICO.Allí se aborda los problemas y temas desde la perspectiva de la Divina Revelación en su etapa de su Antiguo Testamento. Por consiguiente se explora la histórica bíblica antes de Cristo, la experiencia religiosa de Israel y su preparación a la plenitud de la revelación.

C. ENFOQUE BIBLICO CRISTOLOGICO.Este aborda los problemas y temas desde la perspectiva de la Divina Revelación en su etapa del Nuevo Testamento centrada en Cristo y en al experiencia de los apóstoles y primeros cristianos. Hacia este enfoque se orientan los dos ámbitos anteriores y de él brota el enfoque eclesiológico

pues el centro de la palabra de Dios es Cristo y por ende él es el centro hacia el cual convergen todos los temas y problemas de la educación religiosa.

D. Se toma los problemas y temas desde las perspectivas de la historia post bíblica esto es de la tradición de la Iglesia, del cristianismo vivido y de su presencia y acción en el mundo de hoy, también se abre el espacio para presentar la perspectiva ecuménica, es decir de las convicciones de la Iglesia que se reconocen mutuamente como tal.

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR.

- Adquirir un conocimiento objetivo, sistemático y básico de los conocimientos y de las fuentes de la revelación cristiana y su experiencia religiosa.

- Identificar, interpretar y valorar las manifestaciones del desarrollo histórico y la cultura del cristianismo, las expresiones más significativas y auténtica de la vida de los cristianos.

- Manejar en forma correcta las fuentes de la revelación cristiana, la sagrada escritura, los documentos y los principales hechos de la tradición cristiana.

- Apreciar el aporte de la fe cristiana a la personalización, la salvación humana y al desarrollo de nuestra sociedad.

- Relacionar la experiencia religiosa cristiana con otras formas de experiencias religiosas y sistemas de significado presente en nuestra cultura.

- Apreciar la importancia de la sensibilidad al problema religioso y la forma de afrontarlo.- Identificar los caminos y ambientes, los lugares propicios para profundizar y vivenciar la fe

cristiana en la escuela y la comunidad.- Comprender y respetar las acciones religiosas que se dan del proceso educativo y las de sus

conciudadanos.

OBJETIVOS POR NIVELES.

Distinguir el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana y sus actitudes ante ellos.Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la religión cristiana tal como es testimonio en la Biblia y en la Iglesia.Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y social de los cristianos.Iniciarse en el uso correcto de la Biblia, especialmente de los evangelios como fuente privilegiada para el conocimiento del mensaje de Cristo.

Despertar en la sensibilidad por el problema religioso y la forma de afrontarlo en el cristianismo.Asumir actitudes personales ante el mensaje religioso basado en el estudio y manejo de las fuentes, documentos y testimonios de la fe.

OBJETIVOS DE LA BASICA SECUNDARIA.

Adquirir conocimientos objetivos y sistemáticos de los contenidos escenciales del Cristianismo y sus realizaciones más significativas en la vida de la persona, la familia y la sociedad.

Identificar las diversas formas del lenguaje religioso y de la experiencia de la fe Cristiana, presente en la cultura, especialmente en las locales.

Establecer ls relación entre el estado escolar de la fe cristiana y sus ámbitos propios de las comunidades y los grupos eclesiales presente en la sociedad.

Adquirir destrezas en al manejo adecuado de los documentos de la fe y de la tradicción cristiana. Desarrollar capacidad de comprensión y tolerancia con las diversas actitudes que las personas

asumen en materia ética y religiosa. Tomar conciencia de los valores y principios morales de la fe cristiana y su realización en

actitudes y comportamientos.

OBJETIVOS PARA LA EDUCACION MEDIA.

Sistematizar los conocimientos, procedimientos y valores religiosos estudiados en la educación básica para aplicarlos a la vida personal y social.

Identificar la relación entre la fe y la ciencia, la fe y al vida, la fe y la cultura, la fe y la sociedad.

Explorar el significado cristiano de la dimensión vocacional de la existencia de las profesiones y el trabajo.

Aprender a realizar proyectos personales y sociales basados en la doctrina social de la Iglesia.

Tomar5 una actitud madura frente a la propuesta de un proyecto de vida y de la sociedad basada en la visión cristiana de la existencia y en la doctrina social de la Iglesia.