INSTITUCION EDUCATIVA “JENARO DIAZ JORDAN”GARZON, HUILA 2011

PROGRAMACION CURRICULAR DE INGLES

AREA: INGLES GRADO: DECIMO TECNICO I.H.S. 3 HORAS PERIODO: III TIEMPO: 60 MINUTOSDOCENTES: Nohora C. Becerra, Sonia P. Rivera, Elsa G. Figueroa , Jeniffer Andrea Solano, Marisella Serrano Téllez , Juan F. Gomez, Oscar E. Atehortua M.

ESTANDAR: Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco . Manejo aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.

LOGRO

Identifica y resuelve dificultades gramaticales en traducción de textos auténticos sobre avances científicos y tecnológicos, asumiendo actitudes frente al desarrollo socioeconómico y cultural de la Nueva Era

DESEMPEÑO CONTENIDOS / EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y RECURSOS

PROYECTO(Escuela saludable y plan lector)

COMPETENCIA S

EVALUACION

Identifica probabilidades a partir de hechos y eventos reales o ficticios.

Diferencia nombres contables y no contables y pregunta y responde por alimentos en un supermercado haciendo uso de los cuantificadores.

Habla acerca de los platos típicos de su región y gustos y disgustos sobre sus diferentes platos.

Formula y resuelve preguntas en forma oral y escrita para recibir y dar información sobre la ciencia tecnología el mundo globalizado

Plantea dificultades gramaticales en clase para su mejoramiento y comprensión.

Presenta tareas y trabajos oportunamente; además de material fotocopiado y diccionario facilitando el proceso de retroalimentación

1. Jobs (Job qualities)

2. Will - be going to Present continuous (Future meaning)

3. Conditionals Type 1 : If / When

. Food (a/an/some/any) Drinks

4. Much/many /a few/ a little

5. Service at restaurants

6. Giving advice (should)

7. Containers Typical food in your country

LOOKING FOR A JOB Interview Curriculum Vitae CV Letters and Commercial Correspondence

HUMAN RIGHTS Preamble and U.D.H. R. The Institutional Coexistence Code Rights and Duties Family and values

CULTURAL EXCHANGES America VS Europe Culture, Economy, Religion, Language.

Uso funcional del idioma a partir de la interdisciplinariedad.

Talleres de traducción e interpretación de textos especializados relacionados con las demás áreas del conocimiento

Explicación gramatical del idioma

Trabajo en equipo y uso del Aula de Nuevas tecnologías.

Errores considerados resultado natural del proceso comunicativo

Exploración e Interacción con el diccionario.

ICFES TESTt

Identifying Vocabulary and meanings Through Suffixes and Prefixes.

Educación para la Democracia y la sana convivencia. (Deberes y derechos).

Educación Vial ( Cultura ciudadana )

Educación Ambiental (Contaminación ambiental)

Coljuprede ( Prevención de emergencias y desastres

Educación Sexual (El amor y la sexualidad)

Prevención de Alcoholismo y drogadicción (Presión social)

Aprovechamiento del tiempo libre y Huilensidad (Lúdica y síntesis literaria )

C. LINGUISTICA

C. PRAGMATICA

C. SOCIOLINGUISTICA

C. CIUDADANAS

Identifica y maneja estructuras gramaticales en traducción de textos relacionados con avances científicos y tecnológicos.

Practica la sana convivencia en el manejo de textos alusivos a la sexualidad y la drogadicción.

INSTITUCION EDUCATIVA “JENARO DIAZ JORDAN”GARZON, HUILA 2011

PROGRAMACION CURRICULAR DE INGLES

TECNICO AREA: INGLES GRADO: UNDECIMO I.H.S. 3 HORAS PERIODO: III TIEMPO: 60 MINUTOSDOCENTES : Nohora C. Becerra, Sonia P. Rivera, Elsa G. Figueroa , Jeniffer Andrea Solano, Marisella Serrano Téllez , Juan F. Gómez, Oscar E. Atehortua M.

ESTANDAR : Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco . Manejo aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna

LOGROIdentifica y resuelve en forma personal y grupal dificultades de interpretación y uso de estructuras lingüísticas en textos auténticos sobre Ciencia y Tecnología, para adquirir conciencia de su entorno valorando el inglés como herramienta de adquisición de conocimientos

DESEMPEÑO CONTENIDOS / EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y RECURSOS

PROYECTO(Escuela Saludable y Plan Lector)

COMPETENCIAS EVALUACION

Describe diferentes tipos de alojamientos para vacacionar

Reconoce por medio de descripciones escritas y orales que su departamento es un lugar turístico por naturaleza.

Practica su habilidad de lectura a través de actividades regulares.

Desarrolla y manejar con propiedad las habilidades lingüísticas.

Procura un buen uso del inglés en el aula.

Elabora por escrito resumen acorde con un problema social sentido.

Expone creativamente un problema de su entorno, en ingles.

Presenta sus trabajos y/o tareas oportunamente y de forma responsable.

1. Holidays resorts2. Relatives3. ICFES training II 4. Festivals5. Infinitive/ - ing Form6. People´s comments.7. Grammar General Review

LOOKING FOR A JOB Interview Curriculum Vitae CV Letters and Commercial Correspondence

HUMAN RIGHTS Preamble and U.D.H. R. The Institutional Coexistence Code Rights and Duties Family and values

CULTURAL EXCHANGES America VS Europe Culture, Economy, Religion, Language

MY COUNTRY’S HOLYDAYS

Trabajo en equipo y uso del Aula de Nuevas tecnologías.

Ejercicios de producción oral en exposiciones individuales, paneles, entrevistas, etc.

Uso funcional del idioma a partir de interdisciplinariedad.

Traducción e nterpretación de textos especializados relacionados con las demás áreas del conocimiento

Exposición sobre gramática

Recognition of science and techonological advances through reading comprehension exercises.

ICFES TEST

Educación para la Democracia y la sana convivencia. (Deberes y derechos).

Educación Vial ( Cultura ciudadana )Educación Ambiental (Contaminación ambiental)

Coljuprede ( Prevención de emergencias y desastres

Educación Sexual (El amor y la sexualidad)

Prevención de Alcoholismo y drogadicción ( Presión social )

Aprovechamiento del tiempo libre y Huilensidad (Lúdica y síntesis literaria )

C. LINGUISTICA

C. PRAGMATICA

C. SOCIOLINGUISTICA

C. CIUDADANAS

Usa estructuras lingüísticas en textos alusivos a ciencia y tecnología, adquiriendo conciencia de su entorno.

Practica la sana convivencia en el trabajo grupal, demostrando respeto hacia sus compañeros.

Desarrolla habilidades comunicativas en ingles a través de actividades lúdicas.