Projekt: Auf dem Weg zu einer barrierefreien EFH RWL

Projekt: Auf dem Weg zu einer barrierefreien

EFH RWL

Zwischenergebnis zur Diskussion in der Fachhochschulöffentlichkeit

Vortragende: Hannah Altena & Philipp Rademacher

Datum 01.April 2008

Agenda

1. Das Projekt• Meilensteine• Definition Barrierefreiheit• Anteil behinderter und chronisch kranker Studierender

2. Meilensteine• Literaturrecherche• Expertengespräche• Erhebung unter den Studierenden der EFH• Begehung• Bedarfsplan für die EFH

3. Diskussion

1. Das Projekt

• Das Projekt wurde auf Antrag des Behindertenreferats des ASTA Anfang 2008 vom Rektorat aus Mitteln der Studienbeiträge bewilligt.

• Laufzeit Februar 2008 – April 2009

Ziel: • Erstellung eines Bedarfsplans zur Herstellung von

Barrierefreiheit an der EFH RWL für behinderte und kranke Studierende

1. Das Projekt

• Mitarbeiter– Frau Hannah Altena (studentische Mitarbeiterin)– Frau Prof. Dr. Theresia Degener (Projekleitung)– Herr Stephan Lücke ( studentischer Mitarbeiter,

ehem. Behindertenbeauftragter)– Herr Thomas Neu (Lehrbeauftragter EFH RWL)– Herr Philipp Rademacher (Behindertenreferent,

ASTA)– Frau Prof. Dr. Ulrike Toellner – Bauer

(Behindertenbeauftragte)

• Meilenstein 1: Literaturrecherche• Meilenstein 2: Expertengespräche• Meilenstein 3: Befragung Studierender• Meilenstein 4: Begehung der EFH• Meilenstein 5: Überprüfung der Modulhandbücher

und der Studien- und Prüfungsordnungen• Meilenstein 6: Entwurf eines Bedarfsplans für die

EFH• Meilenstein 7: Vorstellung und Diskussion des

Bedarfsplanes

1. ProjektMeilensteine des Projekts

1. ProjektDefinition Barrierefreiheit

Barrierefreiheit

baulich didaktisch strukturell

1.Projekt: Anteil behinderter und chronisch kranker Studierender

Daten nach 18. Sozialerhebung • Wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden im

Jahre 2006 (BMB, Referat Öffentlichkeitsarbeit 2007)

Ergebnis bezogen auf Behinderung und chronische Krankheit

• 19 % aller Studierender in Deutschland (9% mehr, als bei der WHO ausgewiesen)

• seit 2000 eine Anstieg von 4%• an der EFH zur Zeit etwa 10% • die Datenerhebung ist schwierig

2. Meilensteine: Literaturrecherche

• Birgit Drolshagen, Birgit Rothenberg, Hg. (1999): Behinderung und Studium, Rückblick Stand und Perspektiven, projekt verlag, Bochum

• Deutsches Studentenwerk (2005): Studium und Behinderung, Praktische Tipps und Informationen für Studieninteressierte und Studierende mit Behinderung/chronischer Krankheit, Berlin, sechste Auflage

• Diskussionen im Rahmen der HRK (Bologna-Prozess)

2. Meilensteine: Expertengespräche

• Dr. Maike Gattermann-Kasper - Universität Hamburg

• Frau Wiebke Hendeß - Studentenwerk Oldenburg

• Diplom-Pädagogin Birgit Rothenberg - Universität Dortmund

• Herr Harry Baus – AKAFÖ - SBZ

2. Meilensteine: Expertengespräche:Angebot der Universität Hamburg

• Vermittlung von Assistenzkräften und/oder • Beratung• Tutorien• Studiengang disability studies

2. Meilensteine: Expertengespräche:Angebot des Studentenwerks

Oldenburg • Leitsysteme, gute Beleuchtung und Beschilderung

• Jährliche Treffen mit dem Baudezernat

• Beratung und Unterstützung bei Assistenzbedarf

• Leitfaden für Lehrende

2. Meilensteine: Expertengespräche:Angebot der Universität Dortmund

• 30 Jahre Beratungsdienst behinderter und chronisch kranker Studierender (Bereich Behinderung und Studium - BbS)

• Beratung für SchülerInnen, Studierende und Lehrende• Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium (DoBuS) mit

BbS und• Umsetzungsdienst zur sehgeschädigtengerechten Adaption

von Studienmaterialien (incl. Klausuren) und• Arbeitsraum und Hilfsmittelpool für behinderte Studierende• Leuchtturm-Projekt (Schwerpunkt Didaktik + Struktur)• Tutorien, Assistenzschulungen, Leitfaden für Lehrende• Beratung und Kooperation im Zusammenhang mit

Barrierefreiheit (Bausubstanz, Internet, Hochschuldidaktik)• Unterstützung und Kooperation der Interessenvertretungen

behinderter Studierender

2. Meilensteine: Expertengespräche:Angebot der Bochumer Hochschulen

AKAFÖ (Akademisches Förderungswerk )

SBZ(Servicezentrum für behinderte

Studierende)3 Säulen:• Beratungsangebot• Angebot an Lehrende• Assistenzbörsen

2.Meilensteine:Erhebung unter den Studierenden

der EFH-RWL• Rücklauf bei 900 Fragebögen

= 47 = XXx%

Fazit:• Nicht repräsentative

Befragung, lediglich eine vage Tendenz

• Routinebefragung durch Lehrevaluation

05

1015202530354045

ja nein ohneAngaben

von Behinderungbetroffenvon chronischerKrankheit betroffen

2.Meilensteine:Erhebung unter den Studierenden

der EFH-RWLViele Studenten haben eigene Vorschläge

zur Barrierefreiheit gemacht, z.B. zu

• Erreichbarkeit der Dozenten in den Räumen

• Größe und Bestuhlung der Seminarräume

2. Meilensteine:Begehung der EFH

• Methode: Loeschke Plan „Gute

Ansätze“ aber

„Es gibt noch viel zu tun!“


• Für Sehgeschädigte nicht lesbar

• Es fehlen:• z.B taktile Leitlinien• z.B. Erneuerung von

Braille-Schildern• angemessene

Außenbeleuchtung


Für in der Mobilität Behinderte •fehlende und nicht ausreichend dimensionierte Fahrstühle•fehlende Türöffner

2. Meilensteine: Überprüfung der Modulhandbücher

• Straffe und unflexible Anordnung der Module• Hohes Leistungspensum• Prüfungserleichterung auf Antrag möglich, aber keine

allgemeine Regelung bezüglich Nachteilsausgleiche

2.Meilensteine: Entwurf des Bedarfsplans

Bauliche Situation

– z.B. Neubau

–z.B. Dozententrakt

–Mehr barrierefreie Toiletten

Fazit: Begehung sollte alle 5 Jahre durchgeführt werden

Didaktische Situation

• Leitfaden für Lehrende

• Umsetzungsdienste (SBZ oder DOBUS)

• Tutorien

• Nachteilsausgleiche

• Modulanpassung


Strukturelle Situation

• Modulanpassung

• ggf. Prüfungs- und Studienordnung

• Assistenzberatung und Organisation?

• Barrierefreie Web-Seite

• Barrierefreie Formulare (Vordruckwesen)


3. Diskussion

Diskussionsergebnisse

•Reichen Ihnen die Ergebnisse?

•Wo ist noch Handlungsbedarf?

•Was hat aus Ihrer Sicht absolute Priorität?

•Wie können barrierefreie Prüfungen gesichert werden? (Generalsklausel versus Einzelfall?)

Diskussionsbeiträge

• ……………….

Documents

Projekt: Auf dem Weg zu einer barrierefreien EFH RWL