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O novo acabamento em bambu na parte traseira do
Moto X aponta traços que nunca se repetem dessa
forma cada aparelho se torna “exclusivo”. A
Motorola informa que o Moto X fica ainda mais
resistente com a carcaça traseira feita em bambu.
O Motorola Moto X Bambu estará disponível a partir
de hoje (10) nos quiosques e loja oficial da Motorola
na internet. Nos próximos dias, o smartphone
começa a ser oferecido nas principais lojas do Brasil.
Seu preço sugerido é o mesmo do modelo vendido
atualmente:
R$ 1.499,99 2
1- Capa
2-Contra capa : Anuncio
3-Indice
4-Carta ao leitor
5-Propaganda
6-Artigo de opinião
7-Anúncio
8-Entrevista
16- Cruzadinha
18- Resenha
19-Propaganda
20-Sinopse da peça
21-Biografia do autor da peça
22- Charge
25-Interclasse
34-Tirinhas
47- Agenda cultural escola
57-Anuncio
58-Cronica
59-Esportes
87-Caricatura
92-Poema
93-Agenda Cultural
100- Caça Palavras
101-Anuncio
3
Carta ao Leitor:
jovens conectados A cada geração muda o
jeito de relacionar e
viver nas sociedades .
Fazemos parte de uma
geração que tem mais
informações do que as
gerações passadas.
Assim, podemos afirmar
que somos uma geração
marcada por uma
revolução em que a
rede global de
informação mais
conhecida como
internet, veio para
mudar a forma dos
jovens se comunicarem
com o mundo. A
internet passou a ser
tão necessária quanto
água, comida e moradia
para os jovens de todo
o planeta. De acordo
com pesquisa realizada
com jovens de até 30
anos em 14 países por
uma revista do
seguimento jovem
mundial (02/2014) foi
possível perceber a
importância da internet
como sendo um dos
meios de comunicação
mais eficientes, pelo
fato de interligar o
mundo inteiro. Para a
escola é um desafio
lidar com essa geração
que quer fazer tudo ao
mesmo tempo,
inclusive usar
tecnologia das redes
sociais na sala de aula.
Sendo assim, é preciso
que os professores
mudem sua
metodologia de ensino
usando a internet a
favor da educação e
buscando informações
que incentivem os
alunos nesse novo
tempo em que a
tecnologia é uma
realidade.
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5
6
Artigo de opinião:
Para onde vai a educação?
7
A educação brasileira está sem dúvida, sem direção. Tornou-
se problema social que deve ser resolvido pelo Estado. A
carência deste setor se deve á falta de investimento na
educação e o descaso das autoridades. A violência e os
baixos salários de professores também não permitem atrair
para esta missão indivíduos mais qualificados e submete os
professores a jornadas de trabalho exaustivas, tendo vários
empregos. Um jovem ou criança quando chega à escola tem
que ter condições adequadas no ambiente escolar para se
concentrar e se dedicar aos estudos e ao aprendizado. Os
professores precisam de equipamentos para desenvolver o
seu trabalho. Mas isso porém na maioria das vezes não
acontece, pois a realidade do ambiente escolar geralmente
não ajuda. As diversas estratégias pedagógicas realizadas na
escola mascaram uma verdade que é visível para todos, ou
seja, em nenhum momento a educação foi uma prioridade.
Nós, como população estamos aceitando a condição
precária da educação como se fosse uma fatalidade, de
maneira quase que passiva. As autoridades não sentem o
prejuízo, pois estão protegidos por uma blindagem social
que os favorece. O prejuízo fica para os alunos que utilizam
o sistema público de ensino. Protestos, manifestações e
greves são consequências do descaso que sofre a educação
do Brasil, é o grito do povo brasileiro.
Coca Cola lata
Na cantina do CEM 03
R$ 2,50
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Patrícia Nogueira, nasceu
no dia 04 de março de
1976, em Taguatinga-DF.
Estudou em escolas
públicas. Concluiu o
magistério, antigo Normal
em 1993. Ingressando na
rede pública de ensino,
antiga FEDF( Fundação
Educacional do DF, até
1998, tornando-se em
seguida a atual Secretaria
de Educação do DF) como
professora das séries
iniciais. Também no ano de
1994, ingressou na
Universidade Católica de
Brasília cursando
Graduação em Ciências
Humanas (História e
Sociologia),
complementando sua
formação com o curso de
Filosofia, Pós-graduada em
Ciências Humanas e
Psicopedagogia pela
Universidade de Brasília.
Após concluir suas
especializações resolveu
dedicar-se exclusivamente
aos trabalhos com o
Ensino Médio.
Biografia do Entrevistado
Entrevista com a Patrícia
1)A Sociedade Brasileira de forma geral, está preparada para sofrer um
“baque”, uma transformação, uma mudança no que diz respeito à uma
reforma política?
Ainda não, mas estamos caminhando para isso. No Brasil ainda há uma
cultura muito forte de que a política é algo distante da realidade da
maioria das pessoas. De político é ladrão mesmo e de que nada muda.
Quando a população brasileira em sua grande maioria buscar um
envolvimento mais consciente com o tema Política, poderemos exigir do
nosso Congresso e também do Judiciário, mudanças que tornem a Política
Brasileira mais enxuta, sem tantos parlamentares e tantos gastos; mais
honesta, sem tanta corrupção; mais efetiva, diminuindo o despreparo dos
políticos para lidar com algumas questões, que muitas vezes são
importantíssimas para Sociedade, mas que não são tratadas como
fundamentais.
2)Por que o povo é mais propício a votar no candidato mais forte ou
mais falado?
Isso é natural. Pois o meio realmente nos influencia. A mídia e a
impressão visual tendem a criar uma impressão muito forte do
candidato. Um exemplo é o nosso ex-presidente Lula, quando ele ganhou
sua primeira eleição, ele contratou uma assessoria de campanha que
mudou a sua imagem de homem simples e operário para um típico senhor
de classe média, que usava camisa social e muitas vezes, se apresentava
de terno e gravata. Ou seja, pura construção da mídia através da
construção de uma imagem.
3)O que você acha dos candidatos que estão ou já estiveram
envolvidos em casos de Corrupção?
É muito triste e decepcionante. Pois, aqueles que deveriam representar
os interesses do povo, se esquecem do compromisso assumido, e usam a
máquina pública a seu próprio favor; para obter qualquer tipo de
favorecimento, ou até mesmo para enriquecimento pessoal.
4)Os candidatos ao Governo do DF estão preparados para fazer tudo o
que prometem sem corrupção?
Esta pergunta é bem complicada. Mas o passado político de dois
candidatos já demonstra que não eles em particular, não são
merecedores de confiança do eleitor, tendo em vista que já se
envolveram em episódios de corrupção e utilização da máquina pública
para enriquecimento pessoal e captação de favores.
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5)Qual deve ser o plano de Governo mais importante (o que mais precisa ser mudado), algo a ser realmente enfrentado por aqueles que são candidatos ao Governo do DF?
Ao meu ver, não existe somente um ponto, mas vários. E se tratando de um Estado como o DF com o crescimento populacional crescente ano a ano, existem várias questões que devem ser pensadas. Entre elas, podemos destacar:
Mobilidade: o trânsito no DF a cada dia se torna mais caótico, não contamos com um transporte público de qualidade. E muitas pessoas saem do Entorno do Df para trabalhar. Sendo assim, é preciso urgentemente criar vias que comportem o intenso fluxo de veículos e aumentar a extensão do metrô a várias cidades que ainda não tem este tipo de transporte como alternativa de locomoção urbana.
Violência/ Educação: Pensar em políticas de Educação que preparem os jovens para o mercado de trabalho e para vida acadêmica, pois um Estado que não investe em Educação, precisa investir em políticas de segurança, e não obtém grandes resultados. Pois, violência é algo que se deve prevenir e não somente conter.
Moradia: Reavaliar projetos que atendam a maioria da população que precisa de moradia própria, evitando as invasões de terra que criam um caos nas cidades, pois provocam um crescimento desordenado, onde a falta de estrutura e saneamento básico geram problemas, por exemplo, na saúde; pois quando não se pode contar com serviços de água e esgoto do Estado, cria-se uma situação de doenças, que causa um caos no sistema de saúde pública.
Em resumo, problemas que não são somente do DF, mas de todas as grandes cidades.
6)Para o Candidato eleito à presidência qual será o maior desafio?
O maior desafio será colocar ordem na Economia. Dizem os especialistas em economia que o ano de 2015 será um ano de recessão para o povo brasileiro. Pois nos últimos anos o país passou por vários problemas no setor econômico, provocados por gastos excessivos do Governo (a Copa do Mundo foi um deles), má gestão de recursos públicos por prefeitos e governadores.
7)Qual o conselho que você daria aos jovens para que eles refletissem antes de votar?
Diria a eles que avaliassem seus candidatos com cautela. Vendo a vida pregressa do candidato. Qual sua profissão e sua conduta tanto na sua vida profissional, quanto na vida política. Se existe um engajamento social mesmo, ou se entrou na política apenas para resolver sua vida pessoal. Um exemplo, é o deputado Romário, que se vendo falido e cheio de dívidas, viu a sua candidatura como tábua de salvação para suas finanças, pois realmente não tinha de onde tirar dinheiro.
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8)Qual é a importância do voto?
O voto, a eleição democrática significa uma conquista. Significa o exercício da cidadania. Passamos por momentos tão tristes como a Ditadura, onde o povo era oprimido e não tinha o direito de manifestar sua opinião, que temos que valorizar este momento como fundamental para democracia.
9)Para você qual o motivo das pessoas votarem em branco?
É a descrença na política do nosso país. É pensar que independente do seu voto, nada irá mudar. Porém, aquele que vota em branco favorece o candidato A ou B, e ali você deixa de exercer seu papel de cidadão e um direito historicamente conquistado.
10)Você acha que se o ex-governador Arruda for eleito, Brasília pode melhorar?
Particularmente creio que não. Ele já teve sua oportunidade e demonstrou que é um grande corrupto, não investiu realmente na Educação e teve seu governo pautado em obras, de onde fazia os seus desvios de recursos públicos para enriquecimento pessoal. Para ele política não é compromisso de mudança social da população, mas sim, uma forma de enriquecimento pessoal e fortalecimento político.
11)A morte do presidenciável Eduardo Campos ajudou as pessoas a mudarem de opinião sobre os candidatos à Presidência? Por quê?
Com certeza. As pessoas passaram a perceber a vida política do candidato que morreu. Associando a imagem do candidato falecido, de bom pai, bom filho e político honesto à figura de Marina Silva que já era uma forte candidata e que alcançou o 3º lugar a Presidência, nas eleições de 2010.
12)A candidata Marina Silva defende muito a Sustentabilidade. Que política de Sustentabilidade o Brasil precisa?
O Brasil é um país rico em recursos naturais, dessa forma achamos que estes recursos jamais acabarão. Ledo engano! Precisamos urgente desenvolver tecnologias, que são resultados de pesquisa e investimento em educação, que criem formas efetivas de criar propostas de viver de forma sustentável. Pois, falar em Sustentabilidade não quer dizer, viver no atraso tecnológico, mas sim, respeitar a natureza pra ela não se esgote. Exemplos: Sítios de energia eólica no interior da Bahia e do Rio Grande do Norte, que existem, mas não funcionam por falta de compromisso dos gestores responsáveis, faltam linhas de transmissão que gerariam uma grande economia de recursos e gerariam energia para várias comunidades que precisam de energia elétrica e não tem. Outro bom exemplo, é a Estação de Tratamento de Esgoto do Espírito Santo que desenvolveu juntamente com a Universidade Federal um projeto de captação, tratamento e distribuição do esgoto tratado de maneira sustentável, utilizando plantas para melhorar a questão dos odores e tratamento do esgoto e ainda produz adubo de boa qualidade que é algo que ainda gera renda para a Estação. Em síntese, se trata o esgoto de maneira limpa, economizando para o Estado, pois se gasta 92% menos energia do que se gastaria com uma estação convencional, e ainda se gera lucro com a venda do adubo, gerado pelo processamento das plantas utilizadas no tratamento do esgoto. Verdadeiras políticas de Sustentabilidade.
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13)O que é Economia Verde? E qual o papel do Governo para implementação desse tipo de Economia?
Economia verde é quando utilizamos os recursos naturais de forma respeitosa e inteligente. Os exemplos citados acima são exemplos de economia verde. Neste processo de desenvolvimento de tecnologias e implantação destes projetos, a interferência e incentivo do Estado são fundamentais. Mas o primeiro passo é o investimento na Educação e Pesquisa de Políticas sustentáveis que vão gerar economia e proteção ao meio ambiente.
14)Por que é importante controlar o gasto público?
É importante porque quando há realmente um controle dos gastos, o país tem recursos para investir em políticas que melhorem as condições de vida da população ( educação, saúde, saneamento básico, moradia, transporte) e elimine as mazelas sociais ( pobreza, desigualdade, violência, doenças, etc).
15)Como as eleições afetam a Economia de um país?
Investidores e especialistas avaliam os candidatos como favoráveis ou não ao crescimento da economia e a entrada de investimentos no país. Marina Silva, por exemplo, não é bem vista por investidores estrangeiros, por apostar em projetos que primam pela sustentabilidade.
16)O que o Governo pode fazer para distribuir melhor a renda?
O primeiro passo é investir em EDUCAÇÃO, de forma efetiva, com um projeto forte e bem planejado, que seja executado com um tempo adequado, independente de planos de governo. Mas que seja elaborado a partir de modelos que deram certo. Se todos tiverem a mesma oportunidade de formação acadêmica, o resto será uma questão de escolha do cidadão. Pois a oportunidade de formação escolar será dada de maneira igual e justa.
17)Como o gasto público elevado desiquilibra a economia brasileira?
À medida que retira de setores importantes, recursos que poderiam ser aplicados em melhorias sociais. Infelizmente, isso é o que mais acontece no Brasil.
Fim da entrevista
13
Cruzadinha
1-Adjetivo dado a um político que infringe a lei; 2- Órgão responsável por exercer as funções legislativas; 3-Necessidade básica numa sociedade; 4-O poder do Estado; 5-Direito da população para escolher novos políticos; 6-Grande corrupto da política Brasileira; 7-Partido Trabalhador; 8-Presidente atual; 9-Esconder ou sabotar o dinheiro público; 10-Representantes do Parlamento; 11-O que o povo quer e a maioria dos políticos não tem; 12-Representantes do Estado; 13-Complete : ‘’Os políticos tem que ____suas promessas’’; 14-O que os políticos deveriam ter com o povo Brasileiro ?
15-Grande jurista brasileiro que se aposentou.
14
15
O Príncipe nada mais é do que
um guia de como chegar ao
poder e se manter nele. A
obra não busca um ideal –
“como deveria ser” –, mas
trata do real – “como
realmente é” –, e não só dita
os caminhos como também os
exemplifica. É repleta de
exemplos atuais – para a
época – de como se deve e não
deve agir, se tornando
essencialmente comparativo.
O livro foi escrito por
Maquiavel durante seu exílio e
por isso antes que tenha inicio
a obra propriamente dita, há
uma dedicatória a Lorenzo II
de Médici, com a qual busca
ser reempregado na
administração pública. O
Príncipe trata-se de certa
forma de uma obra atemporal,
mas que certas práticas devem
ser sempre analisadas com o
contexto no qual foram
escritas. Quando não é feita
essa análise, seus
ensinamentos acabam sendo
mal interpretado, o que é
comum na obra de Maquiavel.
Principalmente pelo fato de
que com o passar dos anos ela
acabou se tornando leitura de
cabeceira para alguns
governos e governantes que
não souberam contextualizá-la
a época e a seguiram de forma
arbitraria, lhe conferindo uma
“reputação” ruim. Escrito em
Florença, na época do
Renascimento, o livro carrega
o sentimento do autor de ver
a Itália poderosa e unificada.
Uma vez que nela reinava a
confusão, onde se assolava a
instabilidade política com
crises constantes. Não havia
Estado central e tampouco
legitimidade no poder, o que
gerava inúmeras disputas
internas que eram ainda mais
agravadas pela constante
invasão dos países vizinhos –
entre eles França e Espanha –,
um contexto que não permitia
a permanência de nenhum
governante no poder por
tempo superior a dois meses.
O poder era cada vez mais
“multipolarizado” e Nicolau,
devido a sua vasta experiência
política sabia que a
estabilidade só poderia ser
conquistada por ações rápidas
e precisas, que só um
governante forte poderia
executar.
16
E um governante forte nessa época deveria ter pulso firme, ser determinado e não medir esforços era preciso ser capaz de agir. A partir de necessidade do monarca ser capaz de agir sem medir esforços, com o passar do tempo, surgiu de forma errônea a frase de que “os fins justificam os meios”, o que Maquiavel nunca chegou a realmente pregar. Outro fato deve ser ressaltado: tal frase que nem mesmo chegou a existir, se existisse, seria exclusivamente para o âmbito político em momentos decisivos e de crise, no qual se abre mão de um bem por outro ainda maior. Pode-se perceber que Maquiavel não prega o “mal desmedido”, diz ser preciso que o príncipe “possua uma natural disposição para transmudar-se segundo o exijam os cambiantes ventos da fortuna e das circunstâncias, [...] havendo a possibilidade, ele não aparte do bem, mas que, havendo a necessidade, saiba valer-se do mal.”. E ao analisar cuidadosamente seus ensinamentos é possível perceber que ele prega o equilíbrio. “A um príncipe é
necessário saber valer-se dos seus atributos de animal e de homem”. Esse pensamento ressalta o porquê de Maquiavel ser considerado o fundador da Ciência Política Moderna, admitindo não só que não é possível possuir todas as virtudes, como que quem as tem não consegue se manter no poder. O que não significa que não dê valor às qualidades. Tanto dá valor as qualidades como também as “deseja”, dando preferência aos “bons” meios sempre que possível e aos “maus” sempre que necessário. Ressalta ainda que é importante ter o povo ao seu lado. Maquiavel ensina como tomar o poder e implora que alguém o faça que alguém unifique a Itália. Tanto ele não prega que disseminem o mal, que tudo o que ensina é para salvar sua pátria, ele e o povo. Procura um príncipe virtuoso que faça o bem para si, para o povo e para a pátria.
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18
Sinopse da Peça Casa de Bonecas-Sinopse
Autor -Henrik Ibsen
Nora Helmer sempre levara uma
vida de conforto doméstico,
governada todo o tempo pelo seu pai
e depois pelo seu marido. Tempos
atrás, Nora tinha pegado dinheiro
emprestado de um homem de má
reputação chamado Krogstad
forjando a assinatura do seu pai
numa nota promissória. Desta forma,
ela tinha conseguido pagar uma
viagem à Itália para salvar a vida de
Torvald, seu marido, que estava
seriamente doente. Torvald nada
sabia sobre seu estado de saúde nem
sobre a origem do dinheiro, que ele
acreditava ter sido dado pelo pai de
Nora. Desde essa época, ela teve que
planejar formas de pagar seu
empréstimo, ficando cada vez mais
preocupada sobre dinheiro.
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Henrique Ibsen nasceu em Skien,
pequena cidade do sul da Noruega, no
seio de uma família de profissionais da
marinha mercante. Passou 6 anos da
sua infância, de 1836 a 1842, na
situação de grande pobreza devido aos
negócios de seu pai não terem corrido
de feição, o que o levou a empregar-
se, ainda muito jovem, como aprendiz
de farmácia em Grimstad. Permaneceu
nestas funções até 1849, altura em
que entrou para o Curso de Medicina
da Universidade de Cristiânia (antigo
nome de Oslo). Escrevera, entretanto,
o drama em três actos Catilina,
inspirado nos estudos que fizera da
obra homónima de Cícero. O êxito
obtido com esta peça desviou-o
completamente do curso de medicina.
Em Novembro de 1851, empregou-se
como gerente do Teatro de Bergen.
Em 1856, teatros noruegueses e suecos
apresentaram o seu primeiro drama: O
Banquete de Solhang. Em 1857, passou
a desempenhar as funções de director
do Teatro Norueguês em Cristiânia,
tendo feito representar três peças
suas, entre as quais A Comédia do
Amor. Mas se as suas peças foram um
êxito, o mesmo não se poderá dizer do
modo como administrou o teatro que
acabaria por ir à falência. Tendo tido
dificuldade em se empregar, vai para
o estrangeiro durante 10 anos,
primeiramente para Roma e
posteriormente para Dresda.
Mandaria, no entanto, as peças que ia
escrevendo para o seu país natal. Em
1891, volta à Noruega, fixando-se em
Cristiânia. Entre as suas principais
ideias poder-se-á referir a suprema
importância que deu ao carácter
individual da personalidade e a sua
crença de que o maior mal que se
pode cometer é o da negação do
amor. Viu no desenvolvimento e
florescimento psíquico do indivíduo a
unica esperança de uma sociedade
realmente culta, tendo combatido
contra o cristianismo convencional em
nome de um Cristianismo mais genuino
e intenso.
Charges
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ESPORTE
LOCAL
INTERCLASSE Iniciou-se com o desfile para apresentar as turmas , daí entraram as bandeiras do DF , do Brasil e do Cem 03.
(foto por Mônica Santos)
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(Foto por Mônica Santos)
Logo após foi cantado o hino nacional pela professora Ana Paula , e em seguida o aluno Pedro Henrique do primeiro e fez
o juramento com os alunos , depois o vice-diretor deu uma palavrinha e iniciaram-se os jogos
Nesse interclasse teve apenas futsal , mas nada impediu a alegria dos alunos , pois futebol é uma paixão para muitos :
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JOGO:primeiro A x primeiro K JOGO :primeiro K x primeiro E
JOGO: primeiro I x primeiro E
(foto por Mônica Santos )
E esse foi o nosso time : David, Leandro, Alysson, Wagner, Gabriel, Gustavo , João Pedro, Rafael e Francisco }}
A nossa turma não foi bem nos jogos, mas enfim, o que importa é competir !! (fotos por Pâmela Santana)
JOGO: primeiro I x primeiro K JOGO: primeiro E x primeiro I
Depois de vários jogos, apenas dois times foram campeões: Primeiro K (feminino) e Primeiro A (masculino
(foto por Pâmela )
(foto retirada do Facebook) Foi de grande importância a presença de todos ,porque acabamos conhecendo um pouco mais nossos colegas , e tivemos um momento relaxante pra nos divertir . No último dia, pra encerrar, o professor de filosofia Cesar de
Paula, montou um palco e deixou aberto à quem quisesse cantar, falar; Alguns alunos cantaram mostrando seus talentos , teve muita música. Enfim,foi ótimo.
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Agenda Cultural
Da Escola
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Projeto Olhares O projeto proposto
para o primeiro
bimestre dos ensinos
médios do CEM 03 foi
o Projeto Olhares.O
projeto era
composto por vários
temas que serviram
de inspiração para
que os alunos
tirassem fotos que
gostassem de acordo
com o tema
abordado. O projeto
serviu também para
mostrar um pouco da
personalidade do
aluno de acordo com
sua fotografia.
Com uma
diversidade de temas
dispostas por toda
escola e podendo ser
vistas por todos os
alunos pode-se
observar diversos
pontos de vista que
talvez, os mesmos,
nunca tivessem
percebido.
41
Débora e outros alunos
aguardando a entrada
dos alunos de outras
turmas.
Cem 03 - 28/03
Aluna visitante vendada
experimentando sabores
diferentes e aluna
Jessica.
Cem 03 - 28/03
A nossa turma, 1º I,
ficou com o tema
“Olhar de Felicidade”
onde tínhamos que
fotografar momentos
que nos fazem felizes.
Tivemos fotos de alunos
praticando esporte,
reunidos com a família,
com os amigos, entre
outros.
Além de expormos
fotos, fizemos um
espaço onde os alunos
que visitassem o nosso
stand teriam os olhos
vendados e passariam
por uma experiência de
provar coisas doces e
azedas, tocar em coisas
moles, duras e com
formatos e ouvir estilos
musicas diferentes. O
propósito dessa
experiência era mostrar
que não percebemos as
coisas apenas com os
olhos, mas também com
os outros sentidos. Os
professores que
passaram por essa
experiência foram
fotografados com
apetrechos inusitados e
suas fotografias foram
expostas na entrada da
escola.Os alunos das
outras turmas falaram
que a experiência que
passaram foi muito
divertida e que
gostaram muito e os
professores também
aprovaram.
Apesar de todo o
trabalho que tivemos,
após o seu termino,
podemos ter o
sentimento de trabalho
cumprido e bem feito.
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Convidado, aluno
Victor e ex-
orientadora Ligia
na exposição de
fotos.
Cem 03 - 28/03
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Sala reunida após o trabalho olhares.
Em pé: Douglas, Deusiane, Wagner
Agachados: Alysson, ,Débora, Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana
Julia, Pamela, Bruno, Raylene, Caroline, Victoria, João
Henrique, Francisco, Rafael, Gustavo, Michele, Gabriel,
Amanda, Leandro, Ana Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana
Ingrid, Monica,Pedro, Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor,
David e Otavio
Com 03 – 28/03
Gincana solidária
O projeto proposto para o segundo bimestre foi a Gincana
Solidária.
Esta gincana foi dividida em etapas onde provas eram feitas
para acumular pontos, além disso, por sorteio da direção, as
turmas foram divididas em países, no nosso caso, o Japão.
Grupo da apresentação de dança.
Em pé: Monica, Ivily, Lilian Victor (fantasiado), Ligia,
Michele.Agachado: Maria, Letícia, Wagner, Gabriel,
Ilgner, Lucas.Cem 03 – 12/06
Em determinados dias aconteciam coisas diferentes:
Em um dia todos os alunos tinham que se vestir de brega, calças, bermudas e blusas coloridas, meias diferentes, apetrechos inusitados compunham o figurino. Reunidos na quadra, as turmas tinham que apresentar gritos de guerra que estivessem relacionados ao país que estavam representando e realizar algumas provas. Em outro, os alunos tinham que usar apetrechos, do pescoço para cima, que estivessem relacionados e representassem o país de sua turma. Neste mesmo dia ocorreu uma prova pelo
Whatsapp, onde perguntas eram feitas pela direção em um grupo que todas as turmas estavam inseridas e tinham que ser respondidas pelo mesmo local pelas turmas. Ao mesmo tempo outra prova acontecia, onde um aluno rápido de cada turma tinha que correr até determinado local da escola, onde pessoas da direção estavam reunidas, pegar uma folha, levar para sala, responder as perguntas que nela estavam inseridas e a devolver em até dez minutos.
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Na foto: Douglas, Deusiane, Wagner ,Alysson, ,Débora,
Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana Julia, Pamela, Bruno,
Raylene, Caroline, Victoria, João Henrique, Francisco,
Rafael, Gustavo, Michele, Gabriel, Amanda, Leandro, Ana
Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana Ingrid,
Monica,Pedro, Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor, David
e Otavio.
Em outro, os alunos tinham que usar apetrechos, do pescoço para cima, que estivessem relacionados e representassem o país de sua turma. Neste mesmo dia ocorreu uma prova pelo Whatsapp, onde perguntas eram feitas pela direção em um grupo que todas as turmas estavam inseridas e tinham que ser respondidas pelo mesmo local pelas turmas. Ao mesmo tempo outra prova acontecia, onde um aluno rápido de cada turma tinha que correr até determinado local da escola, onde pessoas da direção estavam reunidas, pegar uma folha, levar para sala,
responder as perguntas que nela estavam inseridas e a devolver em até dez minutos. No ultimo dia, antes do recesso escolar, aconteceu à prova que as turmas deveriam trazer parentes e amigos caracterizados de acordo com o país da turma e, reunidos na quadra, realizaram uma prova de dança. Os alunos das turmas também tinham que apresentar uma dança típica de seu país, no nosso caso, uma dança típica japonesa.
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Alunos convidados participando
de uma prova de dança.
Cem 03 – 12/06
Apresentação de dança:
Leticia, Ilgner, Wagner,
Amanda, Victor, Rafael, Ligia,
Ivily, Maria, Gabriel.
Cem03 – 12/06
Desde o inicio, produtos alimentícios eram arrecadados pelas turmas e
entregues para a escola para que pudesse realizar um evento de
encerramento da gincana. Após o recesso, aconteceu a festa Julina. Neste
mesmo dia ficamos sabendo os vencedores da gincana.
Apesar de não termos ganhado, termos ficado em segundo lugar, a
gincana foi muito divertida e temos certeza de que toda a escola se
divertiu muito.
Picape média da Fiat vai
revolucionar o mercado
A nova surpresa da Fiat
46
R$
40.000,00
AD
O que vem a mente quando pensamos em escola? Obviamente
surge aquelas escolas estilo americanas com cheerlearders e
aulas avançadas de alguma lingua extrangeira mas,aqui,aonde
vivemos as coisas são bem diferentes.
A falta de estrutura,falta de investimento e o desinteresse de
alunos se fundem transformando-se em uma bomba de auto
destruição letal quando tratamos de educação.Tentam inovar
implantando novos programas mas a ansia por melhorarias
combate com a falta de planejamento.
Existe um programa desenvolvido pelo MEC intitulado Ensino
médio inovador,se baseia em fortalecer o desenvolvimento das
propostas curriculares inovadores ampliando o tempo que os
alunos passam nas escolas.
E se estas atividades forem colocadas em primeiro plano,acima
do conteúdo dado nas salas de aula?Desencadearia uma
prejudicação ao ensino,afinal não entrariamos em uma
universidade por uma simples competição de gincana.
ESPORTE
COMUNIDADE
Você sabia ... ? Que a nossa escola tem um time profissional que compete por aí? Pois é, e eles são muito bons.
O time faz parte de um projeto que envolve apenas duas escolas públicas do DF, onde eles treinam 3 vezes por semana e saem para competir , inclusive
com escolas particulares. Como para muitos ser jogador profissional é um sonho, com esse projeto, e com o talento deles , o sonho se aproxima.
48
49 (foto por Mônica Santos)
Eles tem por técnico Johnny Robert que já foi jogador profissional.
50
(foto por Mônica Santos)
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(fotos por Mônica Santos)
o Agora vamos conhecer um pouco mais sobre o time, nessa entrevista com o técnico :
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E é isso, sempre brincalhões, em busca de realizar um sonho .
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(fotos por Mônica Santos)
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(foto por Mônica Santos)
Alguns integrantes do time, exibindo as medalhas que ganharam no interclasse.
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ESPORTE
NACIONAL – Voleibol MASCULINO A seleção brasileira de voleibol masculina é a seleção profissional brasileira, organizada e gerenciada pela CBV (Confederação Brasileira de Voleibol).
No início do século XXI, sob o comando do treinador Bernardinho, a seleção tornou-se praticamente invencível , ganhando 16 de 20 torneios
disputados e indo ao pódio mais 4 vezes. Atualmente ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB, a seleção é considerada uma das equipes mais
fortes do planeta.
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Olimpíadas de PEQUIM 2008
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Partida entre Brasil e Japão pela Copa do Mundo de Vôlei de 2011
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A sequência de resultados positivos é certamente fruto de uma
administração de qualidade,que conseguiu transformar o vôlei
no segundo esporte no coração dos brasileiros.
Atualmente fazem parte da seleção masculina de voleibol, o técnico Bernardo Rezende e os atletas: Bruno, Dante, Eder, Giba, João Paulo, João Bravo,
Leandro, Lucas, Mário, Marlon, Murilo, Rodrigão, Sidão, Theo e Thiago Alves.
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FEMININO A seleção brasileira de voleibol foi formada em 1951, onde estreou jogando no campeonato Sul-americano daquele ano e ficou com medalha de ouro .
A seleção feminina de voleibol é o time mais bem sucedido na história do GRAND PRIX, da FIVB, sendo a seleção nacional que mais vezes conquistou o
torneio com nove títulos.
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São componentes da seleção feminina, o técnico José Roberto Guimarães e as atletas : Adenizia, Camila Brait, Carol Gattaz, Dani Lins, Fabi, Fabiana,
Fernanda, Jaqueline, Fabíola, Joycinha, Mari, Natália, Paula, Sheila, Thaissa e Sassa.
(SELEÇÃO BRASILEIRA ANTES DE ESTREAR NA COPA DOS CAMPEÕES DE 2013 CONTRA OS
EUA )
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Olimpíadas de
Pequim 2008
(Ouro pras Brasileiras )
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Olimpíadas de Londres 2012
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(Jogo contra a Rússia )
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Brasileiras comemorando o bicampeonato olímpico
ESPORTE
INTERNACIONAL
Ginástica Rítmica – Rússia A história da Ginástica russa iniciou-se no século XXI, junto com a história nacional da educação física. A ginástica rítmica ou GR, é uma ramificação da
ginástica que possui infinitos movimentos corporais, realizados fluentemente em harmonia com a música e coordenadas com o manejo de aparelhos, são
eles: Arco, Bola, Corda, Fita e Maças.
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Nikolaeva Marina Evgeniya
Kanaeva
-Utilizando FITAS-
Daria Dmitrieva Evgeniya Kanaeva
69 BOLA
MAÇAS
A GR possui três características: os movimentos corporais, o manuseio de aparatos e o acompanhamento musical, por isso é chamado de esporte-arte.
Todas as competições oficiais da modalidade são reguladas pela FIG (Federação Internacional de Ginástica), desenvolvida na União Soviética; Surgiu de
lá a seleção que mais se destacou no esporte, até porque lá, a Ginástica Rítmica é muito valorizada. Atualmente a seleção russa é considerada a melhor
do mundo , porque suas ginastas são excelentes .
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Fazem parte da seleção russa de GR, a técnica consagradíssima Irina Viner-Usmanova e as seguintes atletas: Anastasia Bliznyuk, Uliana Donskova,
Alina Makarenko,Anastasia Nazarenko e Karolina Savastynova.
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A técnica Irina, instruindo suas atletas
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Com muita dedicação, garra
e força a seleção russa vai
deixando sua marca por
onde passa.
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Pequim 2008
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Londres 2012
Caricaturas
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POEMA
• Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob
controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser
pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros
coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser
ensinado. Só pode ser encorajado.
Rubem Alves
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Agenda cultural
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Brasília
Idealizada por J.K, Brasília foi criada a partir de um projeto de interiorização da capital do país.
Foi inaugurada em 21 de abril de 1960, seguindo um plano urbanístico de Lucio Costa com arquiteturas de Oscar Niemeyer. A
capital de nosso país foi planejada inicialmente para 500 mil habitantes, pores este contingente foi ultrapassado há anos. Cercada
por regiões administrativas e cidades conhecidas como “entorno”, Brasília é um verdadeiro centro administrativo, pois muitos
órgãos públicos se situam nela. Nossa capital é o centro político do Brasil onde ocorrem decisões de extrema importância para
todo o país e como as grandes cidades brasileiras também apresenta problemas e desigualdade sociais, contudo, sua qualidade de
vida é almejada por grande parte do povo brasileiro, que veem em nossa cidade oportunidades não presentes em suas terras natais.
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Mapa de Brasília
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Passeio por Brasília
Terça, dia 12 de Agosto, os alunos estão muito animados, pois neste passeio podermos conhecer um pouco mais sobre os pontos
turísticos de Brasília e a historia dela. No trajeto o guia Marcão, vai nos dando informações. O primeiro ponto onde paramos, foi
o Memorial JK, É um museu na cidade de Brasília, projetado por Oscar Niemeyer, inaugurado em 12 de Setembro de 1981 e
dedicado ao ex- presidente brasileiro, Juscelino Kubitschek, fundador da cidade de Brasília. Conhecemos a Catedral Metropolitana,
que foi o primeiro monumento a ser criado em Brasília. O espaço Lúcio Costa que é um pequeno Museu Subterrâneo, concebido
por Oscar Niemeyer, para homenagear o idealizador da capital Lucio Costa e por último o Palácio da alvorada que é designado
como a residência oficial do presidente da Republica Federativa do Brasil. Situa-se às margens do Lago Paranoá, Tendo sido o
primeiro edifício inaugurado na Capital Federal em 30 de Junho de 1958, foi uma tarde fantástica, pois os alunos gostaram muito!
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Agenda de Brasília - Escola
24/09/2014 Quarta - Teatro
17h. Clownpinique nos trilhos: uma dupla de palhaços se encontram para um divertido
piquenique no meio da multidão. Área externa da estação de metro da Ceilândia Centro.
Informações: 8222-2031 e 8561-9771. Classificação livre. Entrada Franca.
20h. {Entre} cravos e lírios. Encontro inusitado de dois vagabundos retrata situações
tragicamente cômicas sobre aspectos da miséria e da poética humana. Teatro Sesc Paulo
Gracindo (Ql 1, Lts. 620 a 680, Gama). Informações: 3484-9142. Classificações: 14 anos.
Entrada franca mediante doação de 1kg e alimento não perecível.
25/09/2014 Quinta - Cinema
12h30, Estado de Sitio ( França, Itália, Alemanha, 1972, 120min, dir. Costa-Gravas), no
CineCAL – Eleição, Golpe e manifestação,. Cinema de CAL (SCS, Qd. 4, Ed Anápolis,
Térreo). Informações: 3321- 5211. Classificação:16 anos. Entrada franca.
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Teatro
20h,{Entre} cravos e lírios. Teatro Sesc Paulo Gracindo (Ql 1,Lts. 620 a 680, Gama).
Evento
9h, Festival Beckelt, Teatro II do CCBB ( SCES, Tr. 2).
14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).
26/09/2014
Teatro
24h, Étipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).
Evento
14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).
28/09/2014
Teatro
19h, Édipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).
20h, Não há amor em terra firme. Teatro Goldoni ( Casa d’Italia, EQS 208/209. Lt. A).
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30/09/2014
Cinema
12h30, O dia que durou 21 anos( Brasil, 2013, 77min, dir. Camilo Tavares), no
cineCal – Eleição, golpe e manifestação. Cinema da CAL (SCS, Qd. 4, Ed. Anápolis, Térreo). Informações: 3321-5811.
Classificação: 16 anos. Entrada franca.
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• CAÇA PALAVRAS
A Importância do VOTO
• Numa DEMOCRACIA, como ocorre no BRASIL, as ELEIÇÕES são de fundamental
IMPORTÂNCIA, além de representar um ato de CIDADANIA, possibilitam a escolha de
REPRESENTANTES e GOVERNANTES que fazem e executam LEIS que interferem
diretamente em nossas VIDAS. O voto numa democracia, é uma conquista do povo e deve ser usado
com CRITÉRIO responsabilidade.
• Projetos para incentivar ao jovens a votar
• O TSE desenvolveu a CAMPANHA do jovem eleitor, com o tema :Eu me represento, eu voto;
onde busca fortalecer a cidadania, estimulando a participação do eleitor jovem nos rumos da
POLÍTICA nacional, e também é para mostrar ao JOVEM o quanto o voto é importante e capaz
de mudar um país.
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HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Segunda a sábado 10h às 22h
Domingos 14h às 20h
ENTRE EM CONTATO
Telefone 3481-0139
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