Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular
para la Educacin, Ciencia y tecnologaCongreso EscolarMunicipio
Aguasay
PLAN DE ACCIN PARA PROMOVER UNA EDUCACIN QUE ENSEE A VIVIR
HUMANAMENTE
Ponente:Profa. Maita, Carmen
Aguasay marzo de 2015LNEA DE INVESTIGACIN: Desempeo
InstitucionalTEMA: Plan de Accin para promover una educacin que
ensee a vivir humanamente.1. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA Y LAS
ACCIONES EN MARCHA: Nuestro proyecto institucional tiene su origen
en el resultado obtenido de la aplicacin de la consulta referente a
la calidad educativa en nuestro pas, la cual constituy un hecho
poltico pedaggico que logr movilizar a la sociedad venezolana para
que expresara su opinin libremente, esta nos permiti reconocer los
avances alcanzados y los desafos pendientes en el mbito escolar.
Los sectores consultados manifestaron la necesidad de que la
escuela brinde seguridad afectiva a los nios, nias y jvenes, y que
los maestros y dems miembros del colectivo sean testimonio de vida,
referentes positivos, al mismo tiempo que fomentemos el deseo por
el conocimiento, por un aprendizaje para la vida y por el ejercicio
de la ciudadana.Es por lo expuesto que este proyecto tiene como
finalidad principal, recuperar la verdadera esencia de la educacin,
que no es otra que la de formar hombres y mujeres capaces de
emprender con honestidad y compromiso el camino que los guie a su
realizacin personal.En nuestro caso particular, en la E.B.U. Arenal
I, observamos una serie de aspectos que indican que existe un alto
ndice de violencia y falta de corresponsabilidad en los padres,
representantes y comunidad en general en relacin con el proceso de
formacin de sus hijos. Esta situacin incide en el proceso
comunicacional, donde las relaciones interpersonales presentan
debilidades que urgen ser resueltas, aunado a la carencia de
valores fundamentales, a la falta de identidad y sentido de
pertenencia hacia lo local (lo que le pertenece).Urge contrarrestar
esa situacin para eliminar de nuestra escuela el acoso escolar y
familiar, la violencia o maltrato verbal y psicolgico que reciben
algunos nios (as en sus hogares, el uso indebido del alcohol y la
prctica de relaciones sexuales sin compromiso.
2. ANLISIS DE LAS EXPERIENCIAS Y DE LAS PRCTICAS EN
DESARROLLO.La experiencia ms significativa que hemos sentido como
docentes ha sido sentir y comprender que hay ms alegra en dar que
en recibir, que cuanto ms amor damos a nuestros nios (as), mas nos
llenamos de ese sentimiento hacia ellos.Nos preocupa enormemente
como nuestros alumnos (as), padres, representantes y comunidad en
general carecen de un buen patrn de conducta, eso lo evidenciamos
al observar su comportamiento egosta hacia el prjimo. Es por esta
situacin que orientamos nuestra prctica pedaggica hacia la bsqueda
de encontrarle una solucin a esta problemtica y para ello pusimos
en desarrollo diferentes estrategias pedaggicas tales como:-
Elaboracin del manual de convivencia: mediante la creacin del mismo
se busca que todos colaboren con el buen funcionamiento de la
escuela, al asumir su corresponsabilidad para el cumplimiento de
estas normas.- Elaboramos una estrategia que tiene por nombre
Visita a mi escuela, ella te necesita: buscamos con esto que las
familias asumieran mayor protagonismo en los Consejos Educativos y
participaran en la formacin de sus hijos, as como tambin lograr
estrechar la relacin con los maestros (as).Realizamos diferentes
actividades tales como:- Jornadas de desmalezamiento de la escuela-
Incluimos el acompaamiento del representante en la realizacin de
las actividades acadmicas, culturales, sociedad bolivariana,
creacin del huerto escolar, entre otros.- Con el desarrollo de
nuestros P.A diseamos estrategias y actividades grupales
interesantes y significativas, vinculadas con los problemas
cotidianos de nuestros estudiantes, con la intencin de formarlos
para la sexualidad responsable, la lectura crtica, el amor a la
patria, orientndolos siempre de manera amorosa y solidaria para que
estn aptos y capacitados al momento de tomar decisiones importantes
en sus vidas.Para alcanzar las metas propuestas pusimos en prctica
algunas acciones:- Elaboramos un P.E.I.C que tiene por ttulo:
Integrar de manera eficiente a la comunidad con el quehacer
educativo: este est cimentado por las transformaciones que deben
darse en el mbito comunicacional, y por la necesidad de construir
una nueva sociedad. De la misma manera se ejecutan proyectos de
aulas donde se persigue incluir a nios, nias y jvenes a poner en
prctica valores fundamentales que los hagan mejores ciudadanos
(as), algunos de estos proyectos de aula son:- Cuidado, valoro y
respeto el ambiente de mi comunidad.- Al rescate de los valores de
mi escuela- Conociendo mi cuerpo, soy responsable con l.Todas estas
acciones buscan lograr un ambiente donde las normas de convivencia
este claras, se respete la autoridad, la gestin sea transparente y
el ejercicio de la ciudadana sea rutinario para lograr una actitud
positiva hacia el estudio, la solidaridad, el fomento de la
interculturalidad y el respeto a la diferencia.Estas estrategias
pedaggicas pretenden elevar la calidad de vida en nuestro
colectivo, elevar su valoracin social y personal, para que sean
participes de la transformacin del mundo en que vivimos para
reivindicar al ser humano y la vida en el planeta.
3. HALLAZGOS E INNOVACIONES DE LA PRCTICA Con la puesta en
marcha de este proyecto hemos experimentado grandes hallazgos e
innovaciones satisfactorias que han servido para fortalecer y
nutrir el proceso de construccin y aprendizaje que pretendemos
alcanzar los docentes de la E.B.U. Arenal I.El principal hallazgo
es que constatamos que al involucrar al padre, representante y
comunidad con el mbito escolar, se origin un intercambio de saberes
que ha sido de gran utilidad para nuestro trabajo pedaggico, hemos
encontrado informacin muy significativa para el logro de las metas
propuestas, es por esto que confiamos en su valioso aporte para
juntos revolucionar el conocimiento en nuestros nios (as). De la
misma manera pudimos observar que los nios (as) al realizar sus
actividades escolares acompaados por sus representantes son ms
exigentes con su preparacin, al querer demostrarles que pueden
alcanzar sus metas y sueos.
REFERENTES TERICOSTomamos como gua el pensamiento de grandes
maestros y el aporte de insignes ideas de pensadores venezolanos,
latinoamericanos y caribeos, dentro de los cuales se destacan:Simn
Rodrguez Si queremos hacer Repblica, debemos emplear medios tan
nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todosAntonio Prez
EsclarinNecesitamos maestros comprometidos con la vida, que guen a
sus alumnos (as) a alcanzar su xito personalPaulo FreireCon actitud
cooperativa, con justicia, con orgullo de nuestras races locales,
aprendemos a convivir y a participarDe la misma manera tambin
constituye un valioso aporte terico los diferentes proyectos
banderas que se han implementado en nuestro pas, as como la
discusin a la que est actualmente sometido nuestro currculo.
NUDOS CRITICOS ENCONTRADOSEncontramos diferentes nudos crticos
entre ellos tenemos:- El colectivo de padres, representantes y
comunidad en su mayora carecen de formacin educativa porque nunca
accedieron a la formacin escolar, o porque la abandonaron a
temprana edad.- Por estar nuestra escuela ubicada en el sector
rural, nuestro colectivo vive en su gran mayora en condicin de
pobreza, lo que los hace ms vulnerables para acceder a una educacin
integral de calidad, esto se deriva de su origen socioeconmico y su
lugar de residencia, debido a que en sus hogares existe un bajo
ingreso monetario que pueda cubrir sus necesidades
bsicas.Actualmente la contribucin econmica de las familias a la
educacin de sus hijos a aumentado considerablemente aun cuando es
estado brinda una educacin gratuita, hay costos indirectos como
uniformes, tiles escolares, lo que genera costos demasiado elevados
para las familias de menores recursos.- Falta de formacin constante
en los docentes: El estado debe garantizar una formacin permanente
al docente para que este tenga la capacidad de brindar una educacin
de calidad a sus estudiantes.A esto es preciso y oportuno aadir las
difciles condiciones en las que trabajamos muchos docentes como
son:- Dificultad para accesar hasta nuestros centros de trabajo.-
El bajo salario que devengamos.- Carencia de docentes especialistas
en nuestra escuela- Fallas en la infraestructura de la escuela
(ausencia del comedor).CONTRIBUCIONES AL DEBATE SOBRE EL
CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS EDUCATIVASNuestro aporte radica en
nuestro compromiso con el proceso pedaggico, es necesario
satisfacer las necesidades de aprendizaje en nuestro colectivo,
porque las reformas educativas emprendidas hasta el momento no han
logrado la transformacin de nuestra prctica educativa en nuestras
escuelas, ni se ha logrado el impacto deseado para alcanzar mejores
aprendizajes en nuestros nios y nias. Es necesario dar el salto
desde la inclusin en la escuela para lograr la democratizacin en el
acceso al conocimiento, factor clave para la construccin de
sociedades ms justas.Recomendamos redisear nuestro currculo para
que se adopten medidas orientadas a apoyar los procesos de
investigacin, es necesario que se invierta ms en la capacitacin del
profesorado para fortalecer sus capacidades, compromiso y motivacin
para con su trabajo.
