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PROPUESTA DISEÑO CURRICULAR
Jimena Acero - Diana Valencia
Teorías y diseños didácticos
Facultad de educación
Fundación Universitaria Luis Amigo
Contenido
Presentación Propuesta
curricular Desarrollo de la
propuesta Componentes
de desarrollo Concepción
curricular Explicación
modelo pedagógico
Marco legal del diseño curricular en Colombia
Anexos
Presentación
La propuesta curricular de una institución esta basad en
las competencias básicas, objetivos y contenidos que la
institución plantea para responder a las necesidades académicas que presenta la
población institucional, devengando así una serie de competencias básicas para
desarrollarlas
Propuesta curricular
La propuesta curricular esta enmarcada en el
análisis de las variables que conforman los
procesos académicos para generar un aprendizaje
optimizado o un aprendizaje desviado por la falta de contenidos, es así donde esta propuesta
tiene cabida en la interdisciplinariedad de las áreas a las cuales compete el desarrollo académico de
los estudiante y el funcionamiento desde un
carácter meramente educativo del plantel.
Propuesta curricular
los componentes pedagógicos y los fundamentos de estudio de las distintas áreas tendrán cabida en la interrelación con el
contexto social en el cual posteriormente saldrán ya formalizadas y lograra transformar los procesos de
socialización de los individuaos.
Desarrollo de la propuesta
La propuesta curricular se gestiona através de la reflexión sobre los procesos auto estructurantes del aprendizaje y el desarrollo administrativo de la institución el cual planteara estrategias optimas para el desarrollo académico desde fundamentos validos y contenidos apropiados al plan de estudios que beneficia primordialmente al alumno y posteriormente en el proceso evaluativo da cuenta de su adopción.
Componentes de desarrollo
Los componentes de desarrollo son aquellos requisitos fundamentales los cuales se deben adoptar a la ora de instaurar una propuesta curricular
A continuación relazaremos el recorrido por estos componentes:
Definición de currícula
Planteamiento desde la educación básica
Planteamiento desde la educación Humanística
Valores del currículo institucional
Valores referidos en el proyecto educativo institucional
Componentes de desarrollo
Contextualización del currículo
- Macro contexto y micro contexto
- Proyecto educativo institucional
- Plan de desarrollo institucional
- Misión - visión - Planta física- Proyectos
institucionales - Aspectos
administrativos
- Aspectos académicos - Estudiantes - Profesores - Dimensión Humana - Dimensión Intelectual - Capacitación:
planta de docentesHumanística
Investigativa
Componentes de desarrollo
Modelos pedagógicos
- Constructivista
- Socio critico Enfoques
institucionales
Características Curriculares
- Educación desde el humanismo
- Educación para la resignificación de los sujetos con su entorno
- Educación basada en el proyecto de vida
- Educación para la formación de profesionales componentes
- Educación para la sociedad
Concepción curricular
Núcleos flexibles
•El Currículo se desarrolla con• base en los lineamientos legales
• del sistema educativo• que hacen parte de• un marco jurídico
Núcleos de formación
Desplegados en
Seminarios que conformanEl plan de estudios
Componentes que agrupanAsignaturas de un
Determinado campo
Componentes de desarrollo
Propuesta curricular
- Componentes que la fundamentan
- Competencias
- Flexibilidad curricular
- Ciclos académicos
- Objetivos de la propuesta General
Especifico
Explicación Modelo pedagógico Los modelos
pedagógicos pretenden interpretar los contenidos de una realidad en el aula para posteriormente dirigirla a determinados fines educativos, los modelos aplicados al diseño curricular son la sustentación con la cual se aplica el acto educativo desde determinado punto de vista según lo haya propuesto la institución en su estructura curricular
Evaluación curricular
La evaluación curricular que debe adoptar una institución al plantear o diseñar un currículo educativo debe estar encargada de manera interna y externa de determinar, si los estudiantes cumplieron con el desempeño de las áreas de desempeño y competencias planteadas en un principio en el marco curricular académico
Marco legal Diseño curricular MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN
COLOMBIA Las normas colombianas que definen,
regulan y dan pautas para el diseño del currículo
en los diferentes establecimientos educativos del país son directamente las siguientes:
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994 Decreto 1860 de 1994 Resolución 2343 de 1996 Decreto 1290 de 2009 Lineamientos curriculares de las diferentes
áreas Estándares básicos de competencias en
diferentes áreas
MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA Ley General de
Educación, Ley 115 de 1994:
- “ARTICULO 76. Concepto de currículo
- “ARTICULO 79. Plan de estudios
- “ARTÍCULO 23. AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES
- “ARTÍCULO 13. ENSEÑANZA OBLIGATORIA
MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA
FINES DE LA EDUCACIÓN: (ART 5)
OBJETIVOS COMUNES DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS (ART 13).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR (ART 16)
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (ART 16)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA (ART 21)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA (ART 22)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA (ART 30)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (ART 31)
MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA
ARTICULO 33º. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO
ARTICULO 38º. PLAN DE
ESTUDIOS
Anexos generales de la propuesta
Los anexos al diseñar una propuesta o diseño curricular son aquellos los cuales facilitan la clarificación de los datos contenidos en el documento presentado, se encuentra los términos, teorías y apuntes generales sobre la estructura de la propuesta curricular
Bibliografía
http://www.google.com.co/imghp?hl=es&tab=wi
http://teoriasblog1.blogspot.com/p/curriculo-modelo-pedagogico.html
http://cadel.redp.edu.co/sedlocal1/
http://adryvirtual3.mdl.gnomio.com
http://miscursos.wikispaces.com/file/view/MARCO+LEGAL+DEL+DISENO+CURRICULAR.pdf
Cadel de suba, servicios de información, Carrera 91 No. 146 C - 29
