PROPUESTA

CURSOS DE INGLES EDUCACIÓN A DISTANCIA

OBJETIVO GENERAL

- Articular los procesos de enseñanza – aprendizaje del inglés con las pruebas SABER PRO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera.

- Brindar apoyo en los procesos formativos de los estudiantes en el área de inglés.

- Implementar diferentes estrategias que permitan un aprendizaje de una segunda lengua en educación a distancia.

JUSTIFICACION

El aprendizaje de una segunda lengua se ha convertido en parte esencial en la vida del hombre, es por ello que los procesos educativos han dado un gran paso y han implementado la enseñanza del inglés como parte fundamental y obligatoria en su currículo.

La Universidad Católica de Oriente ha logrado atravesar montañas, y llegar a los lugares más recónditos en nuestro país a través de la educación a distancia, y esta, en su arduo trabajo ha implementado el Inglés como parte fundamental para el proceso de formación de sus estudiantes, ya que en nuestra sociedad el inglés se ha convertido un pilar fundamental para la comunicación y las relaciónes sociales. Es por ello que se busca cada día fortalecer más estos procesos educativos para así, formar personas basadas en el saber y en el hacer.

Por esto se decide diseñar una propuesta para la enseñanza y aprendizaje del inglés, basada en las necesidades actuales de los estudiantes, donde ellos puedan tener un acercamiento con el idioma, y se apropien de este para su formación personal.

Esta propuesta logra articular el aprendizaje del inglés, basadas en las pruebas que el gobierno de nuestro país implementa, la idea es lograr que aquellos estudiantes exploten todo su potencial en su proceso académico y personal, y este se pueda ver reflejado en los resultados de sus procesos académicos.

PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA

Teniendo en cuenta que los cursos a distancias que ofrece la Universidad Católica de Oriente y su gran cobertura a nivel nacional, se pretende cada día fortalecer procesos en los cuales los participantes puedan alcanzar los logros propuestos en su proceso formativo, en este caso enfocándonos al área de inglés.

Como es de nuestro conocimiento en nuestro país, se crearon unos estándares para la enseñanza del inglés enfocados en el Marco Común Europeo (2.001), el cual es una guía que nos permite ver los diferentes niveles de inglés que las personas pueden alcanzar; estos son clasificados en: A1, A2, B1, B2, C1, C2.

Teniendo en mente que los estudiantes deben presentar la prueba SABER PRO en el mes de noviembre y en el área de inglés son muchas las exigencias, se propone:

1. Diseñar unidades en las cuales se dividan diferentes temas de inglés, teniendo en cuenta que se iniciaría por los temas más básicos.en

2. Cada unidad llevaría un vocabulario general, el cual los estudiantes deben aprender.

3. Luego toda la estructura gramatical: Oraciones afirmativas – negativas – y preguntas.

4. Se implementará un taller, donde el estudiante pueda confrontar la teoría con la práctica. Este taller será diseñado basados en los módulos de inglés de las Saber Pro, los cuales son publicados para que las personas practiquen y se familiaricen con la temática.

5. Las unidades serán diseñadas para que cada 15 días se trabaje 1. 6. Durante ese lapso de tiempo de 15 días el docente en la primer semana

realizara encuentros virtuales con los estudiantes para resolver inquietudes con respecto a la unidad. En la segunda semana el docente realizara la actividad evaluativa de la unidad vía sky, donde se enfocaran a las pruebas saber pro.

7. En los encuentros virtuales con los docentes seguirán el proceso de cada estudiante.

8. Cada mes, cuando el docente se desplace a las clases presenciales con los estudiantes, durante ese día se el docente explicara a grandes rasgos nuevamente las 2 unidades que se vienen trabajando (ya que las unidades serian dos por mes) resolverá dudas e inquietudes generales, luego se llevaran a cabo actividades enfocadas en la pruebas Saber Pro las cuales son formadas por cinco partes. De esta manera se integraran las temáticas del inglés con las necesidades de los estudiantes.

La idea con esta propuesta es motivar a los estudiantes a estudiar una segunda lengua, basados en sus necesidades actuales, que en este caso serían las pruebas que tienen que presentar ante el estado. De esta manera ellos se motivaran a llevar un buen proceso y comprenderán que en todos los ámbitos, sociales, laborales e individuales, es necesario aprender un segundo idioma.

Diseñado por:

Yeniffer Yulieth Valencia Quintero