Propuestas Feria Ceibal Departamental

Escuela Nº 1

Grado/s: 2° año A

Nombre del proyecto: Nos comunicamos a través de la lectura

Docente/s responsable/s: Blanca Granada

Área/s: Lengua

Disciplina/s: Lectura- Escritura

Propósito:

*Fortalecer los lazos escuela-hogar.

*Promover la lectura como una de las formas que posibilita nuestro crecimiento como

personas.

Recursos tecnológicos: XO.

Breve descripción: El proyecto se comenzó a desarrollar a través de un cuaderno que visita

los hogares. En el mismo va pegado un cuento, el cual los niños deben leerles a sus familias y

entre todos reflexionar sobre la enseñanza que deja. En este momento, el proyecto se está

desarrollando dentro del aula virtual, con una unidad que lleva su mismo nombre en el

cual se publican cuentos y las familias a través del foro, expresan e intercambian sus

opiniones.

Escuela Nº 1Grado/s: 3° año B

Nombre del proyecto: Enseñanza de la lectura a través de la XO

Docente/s responsable/s: Yeny Castro

Área/s: Lengua


Propósito:

*Se pretenden que el niño interactúe con el texto.


Breve descripción: Con este proyecto se promueve la enseñanza de la lectura por medio de la xo, realizando

una interacción entre la actividad Biblioteca Ceibal, de la cuál se descargó el libro de tercero, con la actividad

Pintar, en la cuál a través de una captura de pantalla se realiza subrayados, agregados en el texto según lo

planteado en la consigna docente.

Escuela Nº 2Grado/s: 1º

Nombre del proyecto: Desarrollo Sustentable

Docente/s responsable/s: Zully Coitiniho- Cristina Mateo (practicante)

Área/s: Ciencias Naturales y Sociales- Lengua-Artística- Matemática

Disciplina/s: Biología- Geografía- Artes Visuales- Estadística- Escritura-

Propósito: -Favorecer la investigación para explicar el comportamiento del hombre ante determinadas

situaciones, en este caso se relaciona la nutrición humana con el Desarrollo Sustentable.

Recursos tecnológicos: Actividades de la XO: Encuesta, Tux Paint, Etoys, Navegar, Grabar, Escribir, Tam Tam

Mini, Foto Toon.

Breve descripción: El proyecto forma parte de la práctica docente, en la cual se utiliza esta herramienta para

favorecer el desarrollo del mismo, ya sea para registrar, obtener información, crear y organizar datos. Durante el

desarrollo del trabajo los niños podrán ir conociendo las ventajas del Desarrollo Sustentable.

Escuela Nº 2Grado/s: 1º.Docente responsable: Cristina García.

Área/s: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática, Lengua.

Disciplina/s: Probabilidad y Estadística. Lectura. Escritura. Bilogía. Geografía.

Objetivos: Favorecer la investigación para explicar el comportamiento del hombre

ante determinadas situaciones, en este caso se relaciona la nutrición humana con el

desarrollo sustentable.

Recursos Tecnológicos: XO.

Actividades: Encuesta, Tux Paint, Navegar, Grabar, Foto Toon, Tam Tam Mini y Etoys.

Breve Descripción: El proyecto forma parte de la práctica docente, en la cual se

utiliza esta herramienta para favorecer el desarrollo del mismo, ya sea para registrar,

obtener información, crear y organizar datos. Durante el desarrollo del trabajo los niños

podrán ir conociendo las ventajas del desarrollo sustentable.

Escuela Nº 2Grado/s: 2º A

Nombre del proyecto: “Nos comunicamos a través de la lectura"

Docente/s responsable/s: Blanca Granada

Área/s: Lengua

Disciplina/s: Lectura

Propósito:

•Promover la comunicación alumno- escuela-padres; fortalecer los lazos escuela- hogar. Promover la lectura

como una de las formas que posibilita nuestro crecimiento como personas.

•Propiciar un momento de encuentro familiar en torno a la enseñanza en valores.

Recursos tecnológicos: XO; Aulas Virtuales CREA

Breve descripción: El proyecto apunta a fortalecer la relación entre la escuela y la familia utilizando una valiosa

herramienta como lo es la XO para que se el medio de comunicación entre ambas (escuela- familia) y entre las

familias.


Nombre del proyecto: La Nutrición: Alimentación Saludable

Docente/s responsable/s: Mary Yeny Castro

Área/s: Ciencias Naturales

Disciplina/s: Biología

Propósito

Mostrar el estudio realizado sobre nutrición, orientado hacia una Alimentación Saludable.

Recursos tecnológicos

XO: Etoys- Escribir- Navegar- Grabar

Breve descripción

Presentar las representaciones elaboradas por los niños en distintas actividades de la XO, luego de haber

comenzado a estudiar sobre Nutrición, apuntando a una alimentación saludable.


Nombre del proyecto: Circulación- Nutrición

Docente/s responsable/s: Miriam Ferreira (maestra de clase)- Silvana López (MAC)



Propósito

Presentar lo estudiado sobre la relación existente entre el Aparato circulatorio y la nutrición


XO: Estoy- Laberinto

Breve descripción

La idea del proyecto es presentar los nuevos conocimientos adquiridos por los niños en cuanto a la

relación existente entre el Aparato Circulatorio y la Nutrición.


Nombre del proyecto: La gotita

Docente/s responsable/s: Julia Leites (maestra de clase)- Silvana López (MAC)

Área/s: Ciencias Naturales- Ciencias Sociales

Disciplina/s: Geología- Química- Geografía

Propósito

Promover el cuidado y uso responsable del agua.


XO: Scratch- Foto Toon- Grabar- Etoys

Breve descripción

El proyecto apunta a promover el uso responsable del agua en el "Año Internacional de la Cooperación en la

Esfera del Agua" como una de las principales fuentes de vida.


Nombre del proyecto: The Wather

Docente/s responsable/s: Julia Leites (maestra de clase)- Silvana López (MAC)

Área/s: Ciencias Naturales- Ciencias Sociales

Disciplina/s: Geología- Química- Geografía

Propósito

Fomentar el uso responsable del agua como recurso natural


XO: Reproductor- Tux Paint- Foto Toon- Paint-

Breve descripción

El proyecto está orientado a promover el cuidado del agua como recurso natural, a usarla de manera

responsable.

Escuela Nº 3 San Gregorio de PolancoGrado/s: 3° y 4° año

Nombre del proyecto: Libro de Perfiles

Docente/s responsable/s: Graciela Sabattini y Esther Pirez

Área/s: Lengua

Disciplina/s: Escritura

Propósito

-Darle forma jerarquizada, a través de la escritura, a determinados aspectos y/o cualidades que se espera

encontrar en una persona que se desconoce.

- Reconocer una forma particular de la descripción: perfiles.

- Potenciar el uso de la XO (Etoys) como soporte textual.

Recursos tecnológicos: XO: Etoys. Escribir. Navegar. Grabar. Captura de pantalla.

Breve descripciónEste proyecto se encuentra enmarcado dentro del Proyecto Institucional de Centro “Arte en la escuela.”Este año el Primer Museo Abierto de Artes Visuales de Iberoamérica ubicado en San Gregorio de Polanco está cumpliendo 20 años. Por tal motivo se están realizando diferentes obras, pintadas por artistas locales y nacionales, donde una de las actividades más extraordinarias que se realizó este año fue la “Alfombra Integradora.” Propuesta artística que agrupó a varios artistas locales y nacionales, así como a turistas de todas partes del mundo. Durante todo el año se tienen pensadas diferentes actividades para exaltar esta obra en honor de sus precursores y del turismo local. De a cuerdo a lo expuesto, consideramos importante conocer la vida de los artistas que fueron partícipes de esta magnífica obra artística. Artistas de la talla de Clever Lara, Carlos Larregui; así como la historia de los Amigos del Arte y la Cultura quienes hacen posible que las obras sean refaccionadas en el tiempo con una de sus representantes Elena Vázquez.Nos propusimos trabajar en Etoys, como actividad principal, para realizar un libro con los perfiles de los artistas seleccionados.

Escuela Nº 5 República de ItaliaGrado/s: 6º

Nombre del proyecto: Sauropodos en Tacuarembó

Docente/s responsable/s: Andres Viera Viñas

Área/s: Ciencias Nat- Ciencias Soc-Lenguaje

Disciplina/s: Geología-Biología

Propósito: Recrear el paleoambiente de los Sauropodos existentes en la Formación Tacuarembó.

Recursos tecnológicos:

Wix

Animoto

Glogster

Prezi

Open Office Impress

Breve descripción: Proyecto de investigación que busca recrear el paleo ambiente de los Sauropodos existentes

en la Formación Tacuarembó

Escuela Nº 6Grado/s: Nivel 5 y 1º año

Nombre del proyecto: Expres Arte

Docente/s responsable/s: Laura Madruga y Zuly Martínez

Área/s: Área del Conocimiento Artístico

Disciplina/s: Artes Visuales

Propósito

Aproximar al niño a las características de la "Serie de Soles" de Páez Vilaró.


Computadora XO, Actividad Tux Paint.

Breve descripción

A partir de la apreciación de la vida y obra de Carlos Páez Vilaró, se seleccionó la serie de Soles (2009) para ser

representados en la actividad Tux Paint.

Escuela Nº 7

Grado/s: 1º, 2º y apoyo

Nombre del proyecto: Meleté

Docente/s responsable/s: Fernando Brum

Área/s: Lengua, artística .

Disciplina/s: Trabajar diferentes contenidos curriculares a través de un cuento

Propósito: Uso de diferentes software.

Recursos tecnológicos: Internet. e-mail.

Breve descripción En base a un cuento trabajar ampliación vocabulario, lectura,

escritura, manejo de software adecuado, comunicación, teatro


Nombre del proyecto: Convivamos mejor

Docente/s responsable/s: Leticia Perdomo

Área/s: Lengua, Conocimiento Social, Conocimiento Artístico

Disciplina/s: Oralidad, Lectura, Escritura, Construcción Ciudadana, Ética, Expresión Corporal.

Propósito

Propósito general:

Revertir la situación conflictiva generada a la hora del recreo en torno a los juegos con pelota.


XO 1.75, Laptop Magallanes, Proyector, TV, Amplificación, Recursos Web, Plataforma Crea

Breve descripción:

El proyecto surgió a partir de esta observación: los niños de 4to, 5to y 6to, no pueden jugar a la pelota en los

espacios habilitados para tal actividad, en su lugar, la usan para agredir físicamente a sus compañeros, pelear entre

varones para obtenerla, ellos no saben compartirla. Por tanto se decidió abordar el tema desde la Ética,

promoviendo cambios positivos de actitud, y desde la Lengua mediante el abordaje del texto argumentativo a

través de las diversas macro-habilidades, apoyándonos en Crea para las distintas instancias, con la intervención de

las familias, dirección y profesor de educación física.

Escuela Nº 7Grado/s: 5º B

Nombre del proyecto: “Te invitamos a debatir"

Docente/s responsable/s: Karen Costa

Área/s: Conocimiento de la lengua

Disciplina/s: Escritura: Texto argumentativo

Propósito: - Reflexionar sobre la importancia del lenguaje para un desarrollo autónomo,

comprometido con las estructuras intelectuales, afectivas y éticas del sujeto.

- Favorecer un espacio de reflexión, argumentación y debate sobre temas actuales.

- Ampliar el conocimiento y uso de la XO

- Aplicar la utilización de programas para procesar textos y organizar información creando diapositivas. -

Recursos tecnológicos: XO - cámara fotográfica

Breve descripción: Se trata de un Proyecto orientado a la búsqueda de ampliar y mejorar el lenguaje oral y escrito

a través de la argumentación y del debate de temas actuales elegidos por los alumnos, en este caso la legalización

de la marihuana, y para lograr eso, aprender a utilizar la xo como un recurso valioso para procesar textos, gráficos,

videos, fotografías, organizando la información en diapositivas, aprendiendo a manejar los programas de GNOME:

"libre office writer", para elaborar y corregir textos argumentativos y "impress" para organizar la información y demás

en diapositivas, así como también aprender a seleccionar información en internet de fuentes confiables, para poder

elaborar argumentos que sirvan para organizar debates.

Escuela Nº 8

Grado/s: 5º. "A"

Nombre del proyecto: Sonido-Ruido-Silencio

Docente/s responsable/s: Rosmary Róssimo-Lafont

Área/s: C. de la Naturaleza- C. Artístico- C. de Lenguas

Disciplina/s: Física- Biología-Música- Artes Visuales- Lectura-Escritura

Propósito

• Implementar instancias de reflexión sobre el sonido desde sus aspectos físicos, biológicos,

musicales y visuales.

• Favorecer el uso didáctico del Aula Virtual CREA en instancia de proyectos de trabajo

• Contribuir a un uso racional de los recursos de la red

• Promover el conocimiento y uso de las aplicaciones de la XO 1.75.


Off-line: Aplicaciones Sugar: Measure-Tam Tam Mini -Mapas Mentales Aplicaciones

Genome:Guvcview-Impress-Writer-Audacity On-Line: Aula CREA- Youtube-Bibliotecas virtuales-

Blogs- ODEAS Portal Ceibal- Scribs- Skoool-SimuladoresBreve descripciónEl proyecto comenzó como parte de una investigación sobre el sonido y nuestra percepción del mismo, que luego se fue ampliando por los aportes del grupo-clase y sus indagaciones individuales o en subgrupos que fueron generando interrogantes que ameritaron seguir la tarea. A partir de allí se evaluó la pertinencia de elaborar un proyecto colaborativo, donde el docente gestiona el mismo con los aportes de todos.El proyecto fue un excelente pretexto para iniciar al alumnado en el aula CREA y su potencialidad en cuanto a la integración de los recursos web a la tarea del aula de ciencias.

Escuela Nº 9

Grado/s: 5ºA 5ºB

Nombre del proyecto: Revista Digital

Docente/s responsable/s: Norma Márquez, Cinthia Solé

Área/s: Lengua, Ciencias Sociales

Disciplina/s: Escritura, Geografía

Propósito: Realizar una revista digital enfocada en las ciencias sociales, usando textos

explicativos.


Computadora XO,

Internet.

Videos explicativos.

Breve descripción: Esta revista digital constará de textos explicativos sobre biomas, la

cual se acercará a una revista científica de uso común y práctico permitiéndole al niño

interactuar con la misma de forma amena.

Escuela Nº 9 Grado/s: 6° año

Nombre del proyecto: Minifútbol

Docente/s responsable/s: Mirtha Fagúndez


Disciplina/s: Física

Propósito: Aproximar a los alumnos al concepto de palanca utilizando como estrategia el lenguaje de

programación Scratch.

Recursos tecnológicos: XO

Conexión a internet

Kit de robótica LEGO WEDO

TV

Reproductor de videos

Cámara fotográfica

Cámara filmadora

Breve descripción: Se procede al trabajo x proyectos donde la elección y producción del mismo se realiza

conjuntamente con los alumnos.

La gestión de la clase se organiza en dos grandes equipos de trabajo: el de programación y el de armado del

dispositivo.

El proyecto consta de tres etapas:

1.Sensibilización (visionado de diferentes proyectos de alumnos de escuela, visionado de videos que traten sobre el

uso industrial de máquinas y robots)

2.Manipulación y programación (creación del proyecto y creación del modelo)

3.Investigación (fundamentación y explicación del modelo desde el principio de palanca)

Escuela Nº 11

Grado/s: Equipo de Dirección.

Nombre del proyecto: Incursionando en CREA

Docente/s responsable/s: Maestro Director y Secretario.

Área/s: Matemática, Lengua, C. Sociales y C.Naturales

Disciplina/s: Todas

Propósito: Organizar la institución en la iniciación del año escolar, en todos los ámbitos de

gestión: Organizativo- Administrativo, Pedagógico –Didáctico y Comunitario- Vivencial.

Distribuir y asignar los recursos.

Conducir al personal docente y no docente.

Realizar acuerdos, instancias de reflexión e intercambios


Breve descripción: Mostrar la Organización Institucional aplicando como estrategia innovadora

en la educación, la Plataforma CREA.

Se ofrecerá un muestreo del Sitio Web y Aulas virtuales, destacando su uso.

En el Aula Virtual acceder a los diversos grupos de la escuela y ver el trabajo realizado en ellos.

En Sala de Profesores se crean Unidades de Trabajo (material de estudio), se destinan espacios de

foros, noticias, sitio

Escuela Nº 11

Grado/s: Nivel 5

Nombre del proyecto: Historietas de nuestro grupo.

Docente/s responsable/s: Cristina da Silva.

Área/s: Área del Conocimiento de Lengua.

Disciplina/s: Escritura

Propósito: Crear Historietas a partir de las vivencias del grupo.

Incentivar la oralidad y escritura a partir de fotografías.

Recursos tecnológicos: Uso de XO.

Breve descripción: Partir de textos modélicos.

Análisis de las mismas.

Reconocer herramientas en el uso de la actividad Fototoon.

Trabajo en pequeños grupos.

Grabar diferentes actividades en grupo.

Producir textos a partir de las fotografías.

Socializar las expresiones de cada grupo.

Escuela Nº 11

Grado/s: 1er año B

Nombre del proyecto: Letras y Música de la Mano.

Docente/s responsable/s: María Noel Silva- Beatriz Larregui

Área/s: Área del conocimiento de Lengua y Artística.

Disciplina/s: Escritura-Lectura - Música

Propósito

Estimulados a través de la música, reconocer grafías.

Lograr un adecuado dominio del teclado.


Uso de XO (programa Tam Tam ) y manejo de textos (poemas cantados)

Breve descripción

Selección de poemas con el apoyo y participación de las familias.

-Explorar el programa a utilizar.

-Ofrecer una instancia de creación individual.

-Presentar un tema. Tiempo para ensayo.

-Socializar los obstáculos para realizar la propuesta (intercambio de experiencias)

-Participar en Feria Ceibal.

Escuela Nº 12

Grado/s: Apoyo

Nombre del proyecto: La accesibilidad es para tod@s

Docente/s responsable/s: Magela Solari

Área/s: Énfasis Lengua

Disciplina/s: Oralidad-Lectura-Escritura

Propósito: Acercar a compañeros docentes recursos y estrategias tecnológicas que

orienten sus intervenciones en atención a la diversidad en el aula.

Recursos tecnológicos: Accesibilidad - Escribir Especial

Breve descripción: SAAC (Sistemas Alternativos y Aumentativo de Comunicación).-

Pictoaplicaciones Pictoaplicaciones: Facilitan la comunicación y la comprensión de

lenguaje a través de actividades con pictogramas (comunicación aumentativa)

Escribir Especial: Editor de texto que posibilita escribir mediante un teclado virtual (en la

pantalla), utilizando la opción barrido tecla por tecla.

Escuela Nº 13Grado/s: 2º año, 3º año y 4º año.

Nombre del proyecto: Educación Emocional: Las habilidades para la vida

Docente/s responsable/s: Graciela Rojas y Elena Etchebarne

Área/s: Conocimiento Social

Disciplina/s: Etica. Derecho

Propósito: Enseñar a desarrollar la creatividad, el autocontrol emocional para potenciar los aprendizajes en todas las asignaturas.

Utilizar la tecnología para potenciar la participación de los niños y niñas en la construcción de sus aprendizajes.

En la educación como praxis se debe idear y construir formas alternativas de transformación consciente hacia el cambio social. La educación,

como dice Pablo Freire, en tanto referente del cambio, de la transformación del hombre y del mundo representa una praxis, una forma de acción

y reflexión que emerge de la unión de los lenguajes de la crítica y la posibilidad. Representa esa necesidad que se plantea desde la educación

de establecer un apasionado compromiso por lograr que lo político se convierta en algo más pedagógico y lo pedagógico en algo más político.

Recursos tecnológicos: Televisión , Pendrive , dvd, XO, Proyector de video, Cámara digital, equipos de música , laptop

Breve descripción: Teniendo en cuenta los fines de la educación: página 37 del programa del CEIP; este proyecto apunta a:

• “ Educar a los alumnos para ser ciudadanos activos en la construccion de la democracia social”

• “ formar al alumno como sujeto etico corresponsable de sus desiciones”

Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos sino que estará más preparado para el

ámbito laboral.

Tres grandes errores caracterizan la educación que reciben hoy nuestros hijos.

El primero es no tener en cuenta dos de las enseñanzas más importantes de la Neurociencia: que la razón no sirve para nada sin las emociones.

Y que el cerebro es un órgano muy sofisticado, difícil de comprender pero enormemente plástico.

El segundo error del sistema educativo es no aceptar que los maestros han de lidiar con la diversidad cultural que existe actualmente en las

aulas.

Pero también con lo que tienen en comunes todos los alumnos: las emociones, La rabia, los celos, el menosprecio.

¿Cuál es el tercer gran error?

El tercer gran error de las escuelas de este siglo es la jerarquización de las asignaturas, que arrastramos de siglos pasados. Y es que hoy en día

es perjudicial colocar en el último eslabón, detrás de las matemáticas, la lengua y las humanidades, las materias creativas y artísticas.

Para corregir estos errores lo más eficaz es introducir en las aulas el aprendizaje social y emocional según Eduard Punset.

Las escuelas son necesarias porque forman una comunidad de nuevas generaciones que tienen que vivir juntas y trabajar juntas en el futuro

para dirigir una sociedad. Y lo cierto es que no hay mejor lugar que en la escuela para ayudarlos a descubrirse, a conocerse, a comprender como

lidiar los unos con los otros.

Escuela Nº 50

Grado/s: 1º B

Nombre del proyecto: Aprendiendo sobre poliedros

Docente/s responsable/s: Lorena Acosta-MAC Inés Arce

Área/s: Matemática

Disciplina/s: Geometría

Propósito: Reconocer distintos poliedros y sus elementos geométricos

Favorecer el manejo de la xo para lograr el conocimiento geométrico


Grabar

Pintar

Geogebra

Aula CREA

Breve descripción: Se realizará una secuencia de actividades con la XO para

fomentar el conocimiento geométrico a través de grabar, pintar, geogebra, aula CREA,

entre otros.

Escuela Nº 50

Grado/s: 3º A

Nombre del proyecto: Revista de animales

Docente/s responsable/s: Adriana García-MAC Inés Arce

Área/s: Lengua y Ciencias Naturales

Disciplina/s: lectura, escritura texto expositivo-Biología-

Propósito: Utilizar la so como herramienta para favorecer los procesos de

enseñanza-aprendizaje


Plataforma CREA

Etoys

Breve descripción: Como uno de los proyectos curriculares es de escritura, se

realizará empleando la aplicación Etoys y la plataforma CREA una revista de

animales. Se incluirá la ficha técnica de diferentes animales, trabajando así los textos

expositivos. Se incluirá chistes, adivinanzas.

Escuela Nº 50

Grado/s: 3º B

Nombre del proyecto: Arte en pueblos originarios

Docente/s responsable/s: Susana Da Silva

Área/s: Artística


Propósito: A partir de las posibilidades de crea, favorecer en los alumnos otra

posibilidad de participación y de lectura utilizando el foro


Plataforma CREA

Breve descripción: Se utilizará mediante esta actividad una de las posibilidades

que ofrece el aula CREA, que es el foro, fomentando la lectura y participación de los

niños, relacionándolo con artística (arte rupestre)

Escuela Nº 50

Grado/s: 4° año A y B

Nombre del proyecto: Argumentando para una buena convivencia

Docente/s responsable/s: Carolina Ferreira- Nancy Rodríguez

Área/s: Social y Lengua

Disciplina/s: Ética y Oralidad

Propósito: Enseñar la argumentación desde la oralidad.

Trabajar con plataforma CREA.

Utilizar la XO como medio de aprendizaje.

Comprender la importancia de una buena convivencia en el aula.

Recursos tecnológicos: XO - Plataforma CREA- Internet- animoto

Breve descripción: Las actividades se enmarcan en el proyecto "Argumentando por

una buena convivencia", la cual tiene como intenciones utilizar la plataforma CREA como

una herramienta de trabajo en el aula, además de relacionarse a los textos

argumentativos con el propósito de brindar posibilidades para "comprender el mundo"

en interacción con la convivencia, ya que es uno de los pilares de la educación

"APRENDER A CONVIVIR" para así lograr un buen clima no solo a nivel de escuela sino a

nivel de la sociedad.

Escuela Nº 50

Grado/s: 5º A

Nombre del proyecto: Programación en Scratch - Juntando nuestra energía

Docente/s responsable/s: Fernando Rodríguez

Área/s: Ciencias Naturales, sociales, lengua, artística

Disciplina/s: Física, Biología, lectura

Propósito: Concientizar sobre la posibilidad de que desechos de la actividad humana

pueden reutilizarse como energía


Scratch, Grabar, Navegar, Laberinto

Breve descripción: Se está trabajando a nivel institucional en el proyecto Juntando

nuestra energía. La clase elaboró una abonera, sacaron fotos, grabaron la actividad. Luego

utilizaron la aplicación Scratch para realizar

una animación con los pasos seguidos para realizar la abonera. Enviaron sus proyectos al

sitio de Scratch

Escuela Nº 50 y 13

Grado/s: 3º Esc. Nº 50 y 4º de Ex Nº 13

Nombre del proyecto: Inglés a través de la xo

Docente/s responsable/s: Laura Espino

Área/s: Segundas lenguas y lenguas extranjeras

Disciplina/s: inglés

Propósito: Valorizar el recurso de la xo para el aprendizaje de la lengua extranjera

(Inglés)


XO

memorizar

CREA

Breve descripción: Se utilizarán tanto el programa "Memorizar" como la

plataforma "Crea" como medios para proponer diversas actividades y así lograr los

objetivos de aprendizaje propuestos desde la Lengua (Inglés), de una manera

diferente y divertida para los niños.

Escuela Nº 53

Grado/s: 5º y 6º años

Nombre del proyecto: “Las abejas: insectos sociales"

Docente/s responsable/s: Mabel Baladón- Dinorath Quijano

Área/s: Naturaleza- Lengua- Matemática- Artística

Disciplina/s: Biología, Lectura, Escritura, Operaciones, Estadística, Probabilidad, Artes

visuales

Propósito: Reconocer a la abeja como un insecto social y las funciones que cumple

cada integrante dentro de la comunidad (relaciones intraespecíficas).

- Propiciar el uso de las xo como herramienta relevante llevar a cabo las distintas

actividades enmarcadas en el proyecto.


- cámara de fotos. - cañón y pantalla - xo

-microscopio electrónico y óptico

Breve descripción: Dado que estos insectos presentan un alto impacto en los

ecosistemas naturales y generan recursos económicos para la producción apícola y la

polinización. Se resuelve incursionar en la investigación acerca de los mismos. Para

ello se realiza un proyecto que abarca las distintas áreas del conocimiento y se

planifica una secuencia de actividades en la que se incluyen las xo como herramienta

para recabar, registrar y organizar información.

Escuela Nº 64 "José E Rodó"

Grado/s: 4° año

Nombre del proyecto: La Luz

Docente/s responsable/s: Olga Freitas

Área/s: Ciencias Naturales-Lengua

Disciplina/s: Física-Lectura

Propósito: Dure el niño pueda informarse, explorar y experimentar con la luz, de manera

que le permitan explicar fenómenos que se dan comúnmente.


Uso de Programas: Laberinto, Etoys y Scratch

Breve descripción: Con este trabajo se pretende que los alumnos a través de estas

actividades puedan explicar y comprender conceptos de la disciplina.

Escuela Nº 64"José E. Rodó"

Grado/s: 5° año

Nombre del proyecto: “El agua"


Área/s: Lengua-Ciencias Sociales

Disciplina/s: Lengua (Textos que persuaden “Geografía

Propósito

Que el niño pueda elaborar un cortometraje en Scratch en relación al tema agua.


Uso de XO

Breve descripción

Motivados a través de textos que persuaden, en el Año Internacional del Agua

realizan en forma individual y en equipo en Scratch una animación en relación al

tema tan importante para los seres humanos como es el recurso agua

Escuela Nº 64 "José E Rodó"

Grado/s: 6° año

Nombre del proyecto: Vulcanismo


Área/s: Ciencias Naturales-Lengua

Disciplina/s: Geología-Lectura-Escritura

Propósito: Qué el niño pueda a partir de la búsqueda de información explicar el

fenómeno del vulcanismo y sus efectos sobre la sociedad.


Uso de los Programas Laberinto, Etoys y Sractch. Uso de Internet.

Breve descripción: A través de los contenidos la placas tetánicas .sismicidad y

vulcanismo, y utilizando recursos tecnológicos tratar de que los alumnos expliquen

fenómenos naturales que afectan al Planeta Tierra. Y sus efectos para la sociedad.

Escuela Nº 70

Grado/s: NIVEL 5

Nombre del proyecto: ¿Por qué incorporar la XO en el aula de nivel inicial?

Docente/s responsable/s: Patricia Deandrea

Área/s: Área del Conocimiento Tecnológico, Área del Conocimiento matemático, artístico, de

lenguas, social

Disciplinas: Oralidad, escritura, lectura, artes visuales, numeración, geometría. General:

Contribuir a la mejora de la calidad educativa mediante la integración de la tecnología al aula y

al núcleo familiar

Propósito: Específicos:

Desde el docente: Realizar una intervención docente, incorporando la XO en el aula, para la

enseñanza de las diferentes actividades que permita revertir el pensamiento que la XO es un

juguete.

Aprender a usar las diferentes actividades de la XO para mejorar los aprendizajes.

Usar la XO como recurso en las diferentes áreas del conocimiento.


Breve descripción: Se realiza un proyecto el mismo apunta a enseñarle al niño las diferentes

actividades tux paint, navegar, memori, escribir, falabracam, paint, sara, laberinto,

rompecabezas, sacar foto, biblioteca ceibal y a partir de los mismos trabajar las diferentes

áreas del conocimiento usando como recurso la XO y las actividades de la xo.

Escuela Nº 70

Grado/s: 2º

Nombre del proyecto: Aprendiendo en mi XO

Docente/s responsable/s: Cristina Mederos

Área/s: Conocimiento de Lengua - Conocimiento Artístico

Disciplina/s: Literatura

Propósito:

Despertar el gusto por la lectura.

Incentivar las estrategias lectoras que faciliten los procesos de comprensión.


XO, Biblioteca Ceibal, pantalla y cañón, notebook

Breve descripción

En base al proyecto “Un cuento en fragmento” se estimula la lectura y el trabajo con

diversos tipos de textos y portadores utilizando la “Biblioteca Ceibal”.

Escuela Nº 70

Grado/s: 3º

Nombre del proyecto: El Lombricario

Docente/s responsable/s: Ana Leites

Propósito:

Mostrar el manejo de la plataforma a partir de una propuesta de

trabajo con el lombricario y la lombríz de tierra.


notebook y ceibalitas, carteleria , CREA

Breve descripciónEn este trabajo se observará el manejo de los niños en la plataforma, utilización de foros, mail interno, descarga de archivos y utilización sitios webs.

Escuela Nº 71Grado/s: Nivel 5 y 1º año.

Nombre del proyecto: “Nacimientos y diversidad"

Docente/s responsable/s: Eugenia Rosas- Cinkia Hernández

Área/s: Conocimiento de la naturaleza.

Disciplina/s: Biología.

Propósito: Que el niño se aproxime al conocimiento de la diversidad animal, en

relación al nacimiento y desarrollo, utilizando la XO como un recurso que posibilita el

acceso al conocimiento.

Recursos tecnológicos: XO. Aplicaciones: navegar, escribir, laberinto, tux paint y

memorizar.

Breve descripción: La secuencia de trabajo tiene como objetivo que el niño conozca

las diferentes formas de nacimiento y desarrollo en el mundo animal, y avance en el

análisis y comparación de dicha diversidad. Para ello se seleccionan textos, con

información sobre diferentes animales, accesibles al nivel, y se promueve su

transformación en otro tipo de recursos (potencialidades de la XO): como los

organizadores gráficos, cuadros de información e incluso juegos interactivos.

Escuela Nº 73Grado/s: 2º, 3º y 4º

Nombre del proyecto: Control Biológico de Plagas

Docente/s responsable/s: Magela Farías, Carolina Estevez, Carolina Varela

Área/s: Ciencias Naturales y Lengua

Disciplina/s: Oralidad, Lectura, Escritura, Biología, Geología

Propósito: Potencia el desarrollo de una actitud científica de los niños, a través de la

apropiación y aproximación a los saberes relevantes.

Promover una actitud cuestionadora a través de una construcción personal, desde una

postura analítica, crítica y comprometida.


Biblioteca Ceibal, Cañón, Pantalla, Videos, Textos

Breve descripción: La escuela cuenta con un invernáculo desde donde se trabaja con los

niñ@s, al observar las plantas cultivadas por ellos descubren que algunas están comidas y

comienzan a interrogarse por qué ocurre ello, elaborando hipótesis, que los llevan a

investigas en diferentes fuentes y a registrar la información para comunicarla a la

comunidad.

Escuela Nº 73Grado/s: 3º C

Nombre del proyecto: GPS CREA

Docente/s responsable/s: Carolina Varela

Área/s: Ciencias Naturales y Lengua

Disciplina/s: Lectura, escritura, biología.

Propósito: Utilizar el Aula virtual Crea para seguimiento y acompañamiento

de los aprendizajes en los niñ@s.

Fortalecer el trabajo en los proyectos institucional y de aula


Aula virtual Crea, Biblioteca Ceibal, XO, Videos de Youtube

Breve descripción: El proyecto se llama GPS CREA porque el GPS es un sistema global de navegación

por satélite (GNSS) que permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona o un

vehículo, el nombre se lo da porque CREA permite a los ni@s posicionarse desde otro punto de vista dentro

de los aprendizajes, les permite navegar por la educación en el presente siglo que está marcada por

profundos procesos de cambios: el aumento de la diversidad, la complejidad y el dinamismo del saber

elaborado, las demandas educativas derivadas de cambios sociales, culturales, políticos, tecnológicos y

económicos y la ampliación de los años de escolaridad. Es así que La escuela no puede pasar por alto lo

que sucede en el mundo. Ahora bien las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC o

NTlC) transforman de forma espectacular nuestras maneras de comunicarnos pero también de trabajar,

decidir y pensar.

Las unidades tienen actividades que buscan atender éste dinamismo.

Es un comienzo ya que se prepara a los niñ@s para un futuro complejo.

Escuela Nº 73Grado/s: 4to A y B, MC (2dos, 3eros)

Nombre del proyecto: Huertas orgánicas: camas altas y bajas

Docente/s responsable/s: Maestras de 4to, MC, MAC

Área/s: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales y Sociales

Disciplina/s: Numeración, operaciones, magnitudes y medidas, probabilidad, estadística.

Oralidad, escritura. Biología, física. Historia, geografía.

Propósito

Organizar canteros, cultivar, usar lo que se cultiva, trabajar con las familias, integración con la

comunidad.


Plataforma CREA (XO) cañón, Magallanes, cámara digital.

Breve descripción

El trabajo parte de un proyecto de 4to año A y B, en el mismo se integraron las maestras

comunitarias con sus respectivos grupos, a su vez contamos con la presencia importantísima de

Severiano (colaborador de la escuela), y los MAC con algunas sugerencias para trabajar en CREA.

Escuela Nº 73Grado/s: Adultos referentes

Nombre del proyecto: “La computadora está a tu alcance y la escuela te acompaña"

Docente/s responsable/s: MAC y MC (Esther Fros, Nelly Méndez, Silvana Pérez, Carolina

Varela)

Área/s: Sociales

Disciplina/s: Ética y ciudadanía

Propósito: Promover la inclusión digital de la comunidad en pro de mejorar las prácticas en el

uso de las tic permitiéndoles desarrollar estrategias que faciliten el ejercico afectivo de su

ciudadanía.

Redimensionar el valor de las XO como herramienta que permitirá que un gran número de

adultos referentes acompañen en los procesos de enseñanza - aprendizaje de los niños.

Tender puentes entre la escuela e instituciones de la comunidad usando las TIC como estrategia.

Recursos tecnológicos: XO, magallanes, cañón, cámara digital, pendrive.

Breve descripción: Con este proyecto se intentó enriquecer el rol del MAC quien articula su

tarea con el apoyo en el aula y la realización de talleres destinados a adultos referentes de

niñ@s. A su vez se promueve el trabajo colaborativo del MAC junto con MC, el colectivo docente

y equipo de dirección la tarea de acercar a la comunidad a la labor escolar.

Escuela Nº 84Grado/s: Nivel 4 y Nivel 5

Nombre del proyecto: Los Cocineritos

Docente/s responsable/s: Marisa Sosa y Shirley Rocha

Área/s: Lengua - Ciencias Sociales

Disciplina/s: Lectura- Historia

Propósito: Aproximar al niño al conocimiento de nuestras raíces a partir de nuestra

gastronomía.

Introducir al niño al mundo de la investigación utilizando como recursos tecnológicos

Recursos tecnológicos: La ceibalita

Breve descripción: Basamos nuestro trabajo en el proyecto del Centro "Rescatando

Nuestras Raíces".

Centramos la Identidad a partir del rescate de comidas tradicionales; las actividades

llevadas a cabo fueron: investigación, ejecución, escritura de recetas, talleres con

padres; degustación; canciones siendo un valioso recurso para nuestra labor la XO.

Escuela Nº 86Grado/s: Nivel 5 -3° año B

Nombre del proyecto: Un cuadradito de cielo, una ventana al Mundo.

Docente/s responsable/s: Virginia Ferreira - Paola Hernández

Área/s: Lengua


Propósito: *Promover el uso de la XO en Nivel Inicial.

*Favorecer el uso de actividades de la XO que fomenten la lectura y la escritura.


Breve descripción: El proyecto consiste en leer y escribir en la xo, el mismo se desarrolla

en instancias de encuentros semanales en los cuales los niños de tercer año actúan como

monitores en las actividades de la máquina con los niños de nivel 5.

Se organizó una secuencia que recorrió varias actividades de la xo, como Escribir,

Memorizar, Biblioteca Ceibal, Etoys, y que tiene como producto final la elaboración de un

libro que se presentará a la comunidad.

Escuela Nº 86Grado 5º y 6º

Nombre del Proyecto: Enciclopedia sobre Animales y Universo

Responsable: Alexandra Torres

Área: Segundas Lenguas

Disciplina: Escritura

Propósito: Favorecer la lectura y escritura en una segunda lengua

Breve descripción: Se realiza lectura de diferentes textos modélicos.

En pequeños grupos se buscan páginas con información en 5 de Animales y en 6 de

Universe. Se elaboran textos en escribir, se adjuntan imágenes.

Se presenta producto final en clase abierta, utillizando cañón.

Luego se realizan actividades en memorizar para las clases pequeñas.

Escuela Nº 94Grado/s: Nivel 5 y 1º.

Nombre del proyecto: “Padrinos y ahijados"

Docente/s responsable/s: Andrea Soria- Isabel Pintado

Área/s: Conocimiento de lengua.

Disciplina/s: Oralidad- Lectura- Escritura.

Propósito:

* Favorecer el trabajo colectivo y colaborativo entre los niños/as y las familias.

* Integrar a los procesos de enseñanza y aprendizaje el uso pedagógico de las

computadoras XO

* Explorar actividades de la XO y aula virtual CREA.


Notebook

Cañón (pantalla).

Breve descripción: A través de los proyectos “Padrinos y ahijados”, “Cuenta un

cuento que te cuento” se está trabajando en forma coordinada con niños, docentes y

familias de los niveles 5 y primer año de la escuela.

Enfatizando el área de lengua a través de diversas propuestas y profundizando en la

actividad Biblioteca ceibal, cuentos para leer y para escuchar.

Escuela Nº 94Grado/s: 5º y 6º

Nombre del proyecto: “Crezco sabiendo como lo hago": Sexualidad- Convivencia.

Docente/s responsable/s: Silvana López, Katia Gaitán

Área/s: Ciencias Naturales, ciencias sociales, lengua

Disciplina/s: Biología, Lectura, Escritura, Oralidad, Ética, Derecho

Propósito: Solucionar los problemas de agresión en la convivencia de los niños, y

Educar para la sexualidad (conocimiento y respeto de uno mismo y de los demás en

todos los aspectos)

Recursos tecnológicos: Plataforma CREA, XO

Breve descripción: “Crezco sabiendo como lo hago", es un proyecto enmarcado

dentro de la Educación para la sexualidad que se relaciona además con un proyecto

de Convivencia basado en el tratamiento del Bulliyng y la Neurosicoeducación.

Todo esto se realiza a través de actividades planificadas dentro del Aula de CREA.

Escuela Nº 98Grado/s: 1°,4° y 6°

Nombre del proyecto: La pecera

Docente/s responsable/s: Claudia Lavié

Área/s: Conocimiento de Naturaleza, lengua y conocimiento artístico.

Disciplina/s: Biología, Escritura y lectura, Artes Visuales

Propósito: Aproximar a diferentes conocimientos de cada área mediante un tema de

interés de los niños.

Favorecer el conocimiento del hábitat y características del pez.

Potenciar el manejo de diferentes actividades de la XO.

Recursos tecnológicos: Videos, XO.

Breve descripción: Este proyecto surgió de la iniciativa de los niños de tener una

pecera en clase. A partir de esto se seleccionaron contenidos desde las diferentes

áreas haciendo hincapié en las nombradas anteriormente. Además de la observación

directa la XO fue el recurso más utilizado tanto para acceder al conocimiento

mediante textos, videos, imágenes de la web como para exponer y ejemplificar los

nuevos conocimientos mediante la creación de libros e imágenes con movimiento en

Etoys, esquemas en Laberinto, se produjeron textos en Escribir y se crearon

imágenes en Tux Paint. De esta manera se intentó que el niño conozca y explote las

posibilidades de las diferentes actividades de la XO y acercar el conocimiento de una

forma significativa y atractiva para ellos.

Escuela Nº 103Grado/s: Multigrado: 3,4, 5, 6.Nombre del proyecto: Historias fantásticas de la zonaDocente/s responsable/s: Pablo MenesesÁrea/s: Área del conocimiento social y lenguaDisciplina/s: Historia y lenguaPropósito: Recolectar y procesar información sobre las historias fantásticas de la zona.Aproximarse a las historias no contadas e su localidad.Fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad.Recursos tecnológicos: XO,Televisor. Dvd.Cds, Equipo de música.Breve descripción: Es conocido el aporte que realiza a la enseñanza y aprendizaje de la lengua el trabajo con “leyendas y fabulas”… observo esta características en los relatos orales de los niños muy relacionada con historias locales de tradiciones orales. Se indagó esto en la lectura de los cuentos de “cuento un cuento”. El pensamiento mágico, es lo que posibilita que se vayan desarrollando estructuras relacionadas entre lenguaje y pensamiento que tienen que ver con la estimulación de algunas áreas cerebrales que favorecen el desarrollo de las inteligencias de la teoría de las inteligencias múltiples incluyendo la emocional.” Tomando planteos de Jean Piaget que “al desarrollarse estructuras de lenguaje también se desarrollará el pensamiento”. Se observó en el trabajo con el contenido lenguaje rural… abordando actividades planteadas por el maestro Luis Garibaldi en “Casa Dicha” y profundizando en la indagación de contenidos gramaticales para luego retomar su enseñanza con más énfasis.Se trabajará relacionando las áreas de ciencias sociales y lenguaje.

Escuela Nº 109Grado/s: 5º y 6º

Nombre del proyecto: Agricultura inteligente

Docente/s responsable/s: Mariela González, Yusara Sosa, Paola Galván, Sandra Franco,

Cecilia Irazoqui

Área/s: Ciencias Sociales

Disciplina/s: Geografía - Historia

Propósito

Que los niños reconozcan la incorporación de las tecnologías en aplicaciones agrícolas.

Que los niños elaboren un programa para representar el uso de las tecnologías en la

agricultura de manera inteligente.

Recursos tecnológicos: XO, Robot Butiá

Breve descripciónSe realizó estudio de los tipos de cultivos del Uruguay de acuerdo a la zona del país y el tipo de suelo predominante. Se estudió el mejoramiento de suelos. Utilización de fertilizantes naturales y artificiales. Investigación del efecto del uso de fertilizantes (naturales o artificiales). Uso de la tecnología en las praderas para fertilizaciones o riegos. A través de este proyecto se plantea la creación de un modelo por medio de un robot, que representa el uso de maquinaria inteligente en las praderas cultivadas para riego o fertilización selectiva. El trabajo fue coordinado entre las maestras de las clases 5º y 6º, la profesora de Investigaciones Agronómicas y taller de tecnología dirigido por la Maestra Adscripta a Dirección y la Directora de la Escuela.

Escuela Nº 111

Grado/s: 4°, 5° y 6°

Nombre del proyecto: “Nuestra aula virtual: un espacio

para el Debate"

Docente/s responsable/s: Virginia Gómez, Lourdes Esteves, Liria Werner

Área/s: Lengua

Disciplina/s: Oralidad, Lectura y Escritura

Propósito: Identificar y reconocer las características del debate como texto

Argumentativo

Recursos tecnológicos: Principal recurso: Aula CREA

Recursos secundarios: Actividad Grabar, Escribir, Navegar de la XO. Monitor de

videoconferencias.

Breve descripción: Nuestro proyecto apuntó a la elaboración de debates

orales y escritos por los niños a partir del trabajo en tres estaciones, en las que

se trabajó el debate desde la lectura, de la audición de debates orales y del

visionados de debates televisivos. Todo fue trabajado desde el Aula CREA de las

tres clases.

Escuela Nº 113Grado/s: 3º, 4º y 6º

Nombre del proyecto: Nos integramos desde el campo

Docente/s responsable/s: Claudia López

Área/s: Integradas

Disciplina/s: Lengua

Propósito

Acceder al uso de las plataformas como recurso necesario para la formación

permanente.


Computadoras.

Breve descripción

Los niños trabajan en las plataformas CREA y PAM, conociendo su manejo básico para

capacitarse en el uso de las mismas y estar habilitados para acceder a otras a lo largo

de su vida.

Escuela Nº 117Grado/s: 2º año

Nombre del proyecto: Talleres de Xo

Docente/s responsable/s: Yenny Apatía y Gabriela Cardozo.

Área/s: Arte

Disciplina/s: Artes visuales

Propósito: Estimular la creatividad de los niños desde el proyecto de arte de la institución.

El propósito es embellecer la escuela con obras de los niños, para ello estuvimos conociendo

las obras de algunos pintores entre ellos Petrona Viera.

Desde la aplicación Etoys realizamos un libro con diferentes aportes de la pintora, sus obras,

su vida, su estilo al pintar.

Recursos tecnológicos: Xo, programa Etoys.

Breve descripción: Partiendo del proyecto institucional de arte y con la propuesta de

realizar obras para embellecer la galería de la escuela, las clases no abocamos trabajar en

arte con diferentes pintores y estilos. 2 do año lo hace con Petrona Viera. Buscamos

información de la pintora, su retrato, sus obras, su estilo. Que le gustaba pintar.

Luego de conocer sobre ello realizamos en Estoy una recopilación de la información en un

libro virtual.

Por últimos los niños realizaremos nuestra propia obra, creando un cuadro para exponer en

la galería de la escuela.


Nombre del proyecto: Dimorfismo sexual

Docente/s responsable/s: Lourdes Olivera

Área/s: Ciencias de la Naturaleza


Propósito: Reflexionar sobre la reproducción sexuada en animales.

Recursos tecnológicos: Ceibalita

Breve descripción: Este trabajo se realizo en una clase de 4to año para aproximarse

a la nacionalización de que la mayoría de los animales tienen reproducción sexuada y

que en la misma se necesita la intervención de un macho y una hembra para adoptar

los gametos respectivos.

Se partió de las ideas previas. Buscaron en Internet imagines de diferentes especies

(MACHOS Y HEMBRAS).semejanzas y diferencias. Luego se realizo el visionado del

video: el cortejo del ave del paraíso en observamos su comportamiento ¿cual será su

motivo? Se retoman las ideas previas de la primera instancia y se llega a la

conceptualización del dimorfismo sexual y la función del mismo. La actividad en

laberinto es sobre ¿porqué existe el dimorfismo sexual en algunos animales?


Nombre del proyecto: Proyecto teatral en 6to año.

Docente/s responsable/s: Gabriela Cardozo y Karen Sosa

Área/s: Lengua y arte

Disciplina/s: producción escrita.

Propósito: Estimular la escritura en la clase de sexto año a través de una propuesta teatral

realizada con maestra comunitaria en una iniciativa de esta junto a otras de la zona,

escuela 5 y 84.

Involucrar al grupo de 6to en las actividades de teatro les permita desarrollar formas de

sensibilización, apreciación, valoración y disfrute entre los diferentes objetos y hechos

artístico- culturales.

Recursos tecnológicos: XO; programa FotoToon, grabar, y Porfolio.

Breve descripción: el "Proyecto teatral en 6to año." surge del "Proyecto integración", con

maestra comunitaria que se lleva a cabo en esta escuela, para apoyar la labor de

integración y abordar la temática en el aula desde la lengua y el arte, incluyendo las TIC.

Es así que basados en la puesta en escena de la obra en integración, se realizo el registro

fotográfico y se trabajó en el aula con intervenciones desde la lengua, para realizar el

pasaje de la obra teatral a un texto narrativo en historieta. Con la aplicación Foto Toon. Esta

etapa se realiza por escenas en equipos, luego se realizará en porfolio la presentación de

toda la obra con todas las escenas.


Nombre del proyecto: Nuevas perspectivas de la enseñanza

Docente/s responsable/s: Silvana Borches Costa

Área/s: Conocimiento Social, Conocimiento de la Naturaleza, Conocimiento

Matemático, Conocimiento de la Lengua, Sexualidad

Disciplina/s: Geografía, Geología, Magnitud- Medida, Escritura,

Propósito: Potencializar la enseñanza utilizando recursos motivadores para los

niños.


XO,

pantalla,

cañón.

Breve descripción: Los niños demostrarán cómo se puede acceder a la

plataforma. Luego harán una breve descripción del aula (secciones, pantalla

central, etc.). Teniendo en cuenta los trabajos realizados se hará un recorrido a

partir de las secciones del aula denominada: programa, actividades, evaluación,

material de estudio.

Escuela Nº 124Grado/s: 4º A y BNombre del proyecto: Aprendemos leyendas indígenas, a través de creaDocente/s responsable/s: Carina Peralta y Silvia SanguinetÁrea/s: Del Conocimiento de Lengua y del Conocimiento ArtísticoDisciplina/s: lengua y literaturaPropósito: Se trabaja sobre leyendas indígenas, debido a que mediante la lectura y la escritura los niños ampliarán su reservorio lingüístico y posibilitará desarrollar su imaginación a través de un recurso como lo es crea. Recursos tecnológicosXO (internet)plasma del aula virtual de la institución.pendrive.cámara fotográfica.Breve descripciónEl trabajo consiste en la lectura de diversas leyendas indígenas, su análisis , comprensión , debate a través de foros, estudio gramatical y ortográfico, creación , ampliación , y ordenar los párrafos en algunos de los textos .

Escuela Nº 124Grado/s: 5ºA

Nombre del proyecto: Creando leyendas

Docente/s responsable/s: Ana Cardozo

Área/s: Artística - Lengua-naturaleza- social

Disciplina/s: literatura-oralidad- escritura- geografía-astronomía

Propósito: Identificar características de mitos y leyendas. Incentivar al niño en l

exposición de temas de estudio. Promover la valoración y el cuidado de la xo como

herramienta de aprendizaje. Descubrir las posibilidades que brinda el uso de la

actividad Scratch


XO,

laptop,

pantalla de video conferencia

Breve descripción: Se comenzó a trabajar con las fases de la luna, en artística se

trabajó leyendas y diferencia entre éstas y los mitos, en Scratch se recrea la leyenda

del hombre lobo, paralelamente se trabaja en la escritura, oralidad y ortografía en base

al texto, en ciencias las fases de la luna

Escuela Nº 124Grado/s: Comunitario

Nombre del proyecto: Uso Educativo de la Programación

Docente/s responsable/s: Carina Peralta

Área/s: Matemáticas. Lengua

Disciplina/s: Operaciones. Oralidad

Propósito

Promover un uso innovador del recurso

Desarrollar la programación en Scratch

Organizar un Aula laboratorio donde se investigue, se estimule la creación, la imaginación, el juego,

el compartir, comunicar, indagar y otra vez crear.


Scratch: programación de juegos de matemáticas y Robótica, Web, Escribir

Breve descripción

El proyecto es una continuación del año 2012 donde se involucró a 10 niños, este año tenemos 16

participantes incluidos alumnos de 4to, 5to y 6to año más ex alumnos y otros alumnos del liceo del

barrio.

Por otro lado el proyecto se incluye dentro del Programa Aprender Todos de la escuela.

Trabajamos con alumnos derivados a integración donde en un aula laboratorio ellos programan

juegos de matemáticas para que otros niños jueguen; y además incluimos Robótica donde nos

integramos a la Escuela 13 del barrio.

Escuela Nº 124Grado/s: Comunidad educativaNombre del proyecto: “Con ceibal en la 124... ¡Aprendemos tod@s!Docente/s responsable/s: Andrea Madruga. Paola CastroÁrea/s: Inclusión digitalDisciplina/s: Recursos-comunidad y educaciónPropósitoGrales: Propiciar una apertura de la escuela a la integración y participación de las familias.Promover una mayor apropiación de los recursos brindados por el plan ceibal para la inclusión digital a través de estrategias que promuevan un uso significativo y diversificado por parte de los docentes, de las familias y de los niños.Específicos: Acercar a las actividades propuestas de la escuela al 10% de la población de las familias, en un período de 3 meses.Tender redes con las demás organizaciones de la zona que permitan fortalecer un doble eje: ciudadanía-aprendizaje.Brindar herramientas a la familia que les permita mediante el uso de los recursos del plan, impactar positivamente en el aprendizaje de sus hijos en el tiempo extra escolar.Aumentar el nivel de conocimiento, apropiación y uso significativo de los recursos del plan en las familias de los escolares, promoviendo el ejercicio de la ciudadanía digitalRecursos tecnológicos: Xo, Entornos: Sugar y Gnome, Actividad Grabar, Pendrives, Sala de video conferencias, pantalla, Plataforma CREA, Biblioteca ceibal.Scratch, Web.Breve descripciónSe desarrolla durante el 2013 tres ciclos de talleres cuyos destinatarios son: Los referentes familiares de la totalidad del alumnado, vecinos, ex alumnos, docentes y comunidad en general.Ciclo I (terminado) "Uso básico de la xo. Actividades integradas al trabajo de aula"Ciclo II (en curso) "Navegación segura. Comunicación". "Actividades integradas al trabajo de aula"Ciclo III "Ciudadanía digital. Aplicación de conocimientos"Proyecto institucional integrando el trabajo de MAC con MCOM. Proyecto "Uso Educativo de la Programación"Trabajo en redes: Centro de Barrio Nº2, MIDES, uso de Facebook con Comunidad: "Con ceibal en la 124..."

Escuela Nº 127

Grado/s: 2° año A

Nombre del proyecto: Aprendemos juntos

Docente/s responsable/s: Virginia Márquez Braga

Área/s: Ciencias Sociales- Naturales

Disciplina/s: geografía- historia- geología-biología- construcción de la

ciudadanía

Propósito: Compartir diferentes experiencias


Breve descripción: Atendiendo a los nuevos tiempos y espacios en

que vivimos compartimos algunas actividades realizadas dentro del

Proyecto Institucional "Profundizamos nuestros Recursos", Proyecto

áulico "Recursos”, integrando a la familia.

Aprendemos juntos, a través de los espacios: alumnos- docente-

familia, aprendemos y compartimos lo que cada uno sabe.

Escuela Nº 127

Grado/s: 2º B

Nombre del proyecto: El pintor y su Obra

Docente/s responsable/s: Verónica Ferreira

Área/s: Artística


Propósito: Aproximar al niño al arte surrealista.

Recursos tecnológicos: Las XO- Aula Crea

Breve descripción: Unidad elaborada a partir de un proyecto aula;

cuenta con video, textos y actividades varias que los niños irán

realizando paralelamente con actividades en el aula presencial.

Escuela Nº 127

Grado/s: 4°

Nombre del proyecto: Primeros pasos en PAM

Docente/s responsable/s: Beatriz Alvez de Moura

Área/s: Matemática

Disciplina/s: operaciones

Propósito: Evaluar ideas previas y descubrir niveles de desempeño.

Recursos tecnológicos: Recurso XO_ Plataforma adaptativa de

Matemática

Breve descripción: Selección de ejercicios de acuerdo a contenidos

del programa para usar el error como insumo a fin de avanzar en los

aprendizajes.

Jardín de Infantes Nº 132 Grado/s: Nivel 4 años A

Nombre del proyecto: La XO en 4 años

Docente/s responsable/s: Miriam Yaneth Ferreira Olivera

Área/s: Área del conocimiento de Lenguas. Área del conocimiento Matemático.

Área del conocimiento Artístico. Área del conocimiento de la Naturaleza.

Disciplina/s: Escritura. Numeración. Geometría. Artes Visuales. Biología. Astronomía -

Propósito: Promover la utilización de la XO como recurso tecnológico innovador,

contribuyendo a la mejora de la calidad educativa.

Recursos tecnológicos: XO, cargadores, pendrive, Internet, flasheo, desbloqueo,

laptop, impresora, descargas diversas.

Breve descripción: Con este proyecto se trató de abordar los diferentes contenidos del

programa escolar del grado, en las distintas áreas. A través de las variadas aplicaciones

que nos ofrece la XO.

Se integró la XO como un recurso pedagógico, poniendo en práctica además, las

actividades de Ceibalín.

Se fue avanzando en el dominio de los periféricos. Se exploró distintas aplicaciones.

Jardín de Infantes Nº 132

Grado/s: Nivel 5 C

Nombre del proyecto: Entre historietas y buenas relaciones

Docente/s responsable/s: Selva Pereira

Área/s: del conocimiento de lenguas y social

Disciplina/s: lectura -escritura -ética

Propósito: Promover la creación de historietas y la reflexión sobre

determinados comportamientos con un recurso tecnológico ya

conocido

Recursos tecnológicos: XO-actividad fototoon -grabar-navegador de

internet -y cámara fotográfica

Breve descripción: Dado que el plan ceibal tiene como objetivo

principal potenciar los aprendizajes infantiles, y habiendo sido

incorporadas las actividades de Ceibalin que amplia las posibilidades

de uso de las XO; se facilitaran instancias donde los alumnos creen

historietas a través de la resolución de conflictos que cotidianamente

se dan en el aula .

Escuela Nº 133Grado/s: 3ºNombre del proyecto: CREAmosDocente/s responsable/s: Tania Caetano.Área/s: LenguaDisciplina/s: Oralidad - Lectura- EscrituraPropósito: Desarrollar y perfeccionar el lenguaje oral y consolidar el lenguaje escrito como medio de acceso, circulación y elaboración de saberes y conocimientos. Estimular la capacidad lectora en todos los niveles. Fomentar la lectura para que esta se constituya como un instrumento de: adquisición de conocimientos, actividad placentera para el enriquecimiento personal. Producir textos en formato digital utilizando los programas de la XO. Involucrar a las familias en el proceso de enseñanza- aprendizaje otorgándoles un espacio de participación. Compartir experiencias con otros actores de la propia institución. Generar instancias de aprendizaje utilizando el aula virtual.Recursos tecnológicos: XO, Plataforma virtual CREA, Aplicaciones de la XO, Proyector.Breve descripción: El proyecto promueve la estimulación de la lectura y de la escritura a fin de fomentar el interés por la misma y el hábito lector. El objetivo fundamental de esta propuesta es la búsqueda sistemática del reforzamiento de las destrezas del alumno como lector independiente y autónomo, así como lograr que este construya sus propias estrategias de lecto-escritura. El fin mencionado está estrechamente vinculado con el aprendizaje integral del educando que no se encuentra desligado de lo afectivo y que condiciona el aprendizaje en otras áreas.Es por eso que se propone experiencias agradables de encuentro con la familia, con la escuela, con pares, y otorgar un clima emocional que lleve a nuestros alumnos a sentirse seriamente comprometidos, que conciban el acto de leer y escribir como una forma de recrearse y disfrutar, de establecer vínculos y buscar datos, de apoyar tareas, de saber más. Los padres o adultos de referencia conforman un grupo muy particular de la comunidad, el vínculo que se genera con éstos implica una gran responsabilidad sobre la educación de los niños, es teniendo en cuenta lo anterior que se plantean en este proyecto actividades aprovechando la ventaja de contar con la plataforma CREA en la que la familia puede realizar aportes en tareas que el alumno debe realizar; las mismas se proponen teniendo en cuenta el acceso a internet desde el punto de vista de la conectividad y el estado de las XO (buen funcionamiento en las aplicaciones requeridas para las tareas).

Escuela Nº 133Grado/s: 6º añoNombre del proyecto: Educamos para la vida.Docente/s responsable/s: Maestra del grado: Gabriela Martínez; Psicólogo: Robert Aristimuño; Docente MAC: Celeste FunesÁrea/s: Conocimiento Social; LenguaDisciplina/s: Ética y Derecho; Oralidad, Lectura y EscrituraPropósito: Utilizar la herramienta CREA para trabajar en forma conjunta con niños, padres, psicólogo y docentes responsables.. Brindar herramientas para que el niño pueda tomar decisiones frente a diversas situaciones que vivirán a lo largo de su vida.Recursos tecnológicos: XO, proyector, plataforma CREA, cámara fotográfica, TV, DVD.Breve descripción: Este proyecto surge de una situación vivida en clase, donde un niño presenció violencia física de su padre a su madre. A la vez otros niños se vieron identificados y lo viven como algo natural, a partir de esta situación se resuelve realizar un proyecto.El aprendizaje debe ser significativo y esto implica una predisposición para aprender. De ahí la importancia de los aspectos motivaciones y de la atención a aspectos relacionales y afectivos.En ocasiones, la humanidad reconoce valores a los que atribuye sentido universal. Convivir con quienes son diferentes para poder luchar contra quienes son antagónicos.Las instituciones educativas requieren de un adulto capaz de mostrar con “fuerza argumentativa” sus ideales y pensamientos, a la vez que estar dispuesto a enfrentar, con valentía y pasión, los ideales y pensamientos de las jóvenes generaciones. Debe presentarse como un adulto en disponibilidad subjetiva para aceptar la fuerza de los argumentos, de sus estudiantes. Un adulto que pueda disfrutar su derrota cuando ésta acontezca.Es por esta razón que éste proyecto se basará mucho en la argumentación de los chicos, enseñando la importancia de la argumentación y sus propiedades. Pero principalmente dar pautas de “como” enfrentarse a situaciones que vivirán a lo largo de su vida.

Escuela Nº 136Grado/s: 2º añoNombre del proyecto: E.S.I en el aula CREADocente/s responsable/s: Marcela BuenoÁrea/s: Área del Conocimiento SocialDisciplina/s: Construcción de Ciudadanía--ÉticaPropósito: * Contribuir a la formación de un ciudadano crítico, responsable, autónomo en el marco de los Derechos Humanos.* Potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Plataforma CREA.Recursos tecnológicos: XO y sus actividades:* Navegar---Plataforma CREA.* Escribir* Pintar* Tux Paint* Grabar* Laberinto* Biblioteca CeibalBreve descripción: ¡Hoy puede ser un gran día para trabajar Educación Sexual Integral en el aula...y los demás días también! Asumir la Educación Sexual desde una perspectiva integral demanda un trabajo dirigido a promover aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano afectivo y en las prácticas concretas vinculadas a la vida en sociedad. Trabajar desde un aula virtual permite además el involucramiento de las familias que puede darse en aulas abiertas, talleres, o tareas de extensión, a través de foros de opinión, encuestas…entre otras propuestas.

Escuela Nº 136Grado/s: 3º A y 5º ANombre del proyecto: Robótica en la escuela ¿Por qué programar en la escuela?Docentes responsables:Paola Da Silva y Yanet do CarmoÁrea/s: Ciencia y Tecnología- MatemáticaDisciplina/s: Programación y robótica- lógico matemáticaPropósitoØ Acercar al lenguaje de programación.Ø Incluir el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las capacidades cognitivas en un marco de inteligencia digital y lógico-matemática en pleno desarrollo.Recursos tecnológicosAplicación de la XO (Tortugart y Tortubot)robots del proyecto ButiàBreve descripciónLa programación es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal.


Nombre del proyecto: Creamos en el aula

Docente/s responsable/s: Sylvia Camacho

Área/s: Ciencias Sociales. Matemática. Lengua.

Disciplina/s: Geografía. Historia. Operaciones. Lectura.

Propósito: Usar el aula virtual como nuevo espacio de aprendizaje.

Recursos tecnológicos: XO. Internet Plataforma CREA

Breve descripción: El proyecto pretende motivar al alumno en el uso

de la nueva herramienta virtual a través de actividades, lectura de

material de estudio, foros de intercambio y consulta, uso de sitios y

wikis, para el trabajo en todas las áreas y disciplinas. También la

integración de la familia al trabajo en el aula virtual, el intercambio en el

centro educativo, motivando a niños y docentes en la participación de la

misma.

Escuela Nº 137Grado/s: 6º año B

Nombre del proyecto: La tecnología al servicio del hombre

Docente/s responsable/s: Miriam Ramos

Área/s: Ciencias Sociales.

Disciplina/s: Geografía. Historia. Informática.

Propósito:

Incluir la robótica en el aula.

Reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la actualidad.


XO. Set de robótica.

Breve descripción:

Se realiza el abordaje de las distintas formas de relacionamiento del hombre con su medio, a

través del tiempo, con énfasis en los grandes cambios del siglo XX.

Se llega al análisis de la tecnología informática y la robótica, partiendo de la evolución

histórica, desde las herramientas más rudimentarias .

Jardín de Infantes Nº 138 Grado/s: Nivel 3, 4 y 5 años

Nombre del proyecto: “Hagamos un Clic"

Docente/s responsable/s: Colectivo docente del Jardín

Área/s: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Social,

Conocimiento Artístico.

Disciplina/s: Escritura, numeración, operaciones, geometría, biología,

química, física, astronomía, geografía, artes visuales y música, literatura.

Propósito: Contribuir a la mejora de la calidad educativa, mediante la integración

de la tecnología al aula, al centro escolar y al núcleo familiar.

Recursos tecnológicos: XO: Actividades utilizadas:

-Tam-tam mini -Hablar con Sara –Etoys -Tux paint –Grabar -Escribir -Navegar

Breve descripción: El proyecto tiende a la utilización de la XO como herramienta

tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica orientadora del saber y del

saber hacer.

Jardín de Infantes Nº 142 Grado/s: Nivel 3 B y Nivel 5 B

Nombre del proyecto: Aprendemos a trabajar con la xo

Docente/s responsable/s: Sara Chineppe-nadir Da Silva

Área/s: Área del Conocimiento de Lenguas, Área del Conocimiento

Matemático, Área del Conocimiento Artístico

Disciplina/s: Oralidad/Escritura. Geometría .Música-artes Visuales

Propósito

-Familiarizar al niño en el uso de la tecnología.

-Estimular los aprendizajes de las diferentes áreas mediante el uso de la XO.


Tux Paint -Tam Tam Min –Biblioteca –Internet -Fotografía

Breve descripción: Propone la potenciación de los aprendizajes, desarrollo de actitudes y

destrezas, creación de comunidades virtuales, aumento de niveles de autoestima y desarrollo

de la autonomía. Involucra el trabajo con niños, docentes y familias fortaleciendo vínculos.

Jardín de Infantes Nº 142Grado/s: Niveles 3, 4,5.Turno MatutinoNombre del proyecto: Destap-arte con XODocente/s responsable/s: Yeni Pereira, Mariela Rodríguez, Marcela EscobarÁrea/s: Área Del Conocimiento ArtísticoDisciplina/s: Artes Visuales, Música, Expresión CorporalPropósito: ¤ Promover el uso integrado de la XO como apoyo a las propuestas pedagógicas del aula y del centro.¤ Generar espacios en que los niños desarrollen autoestima, creatividad, participación activa con y para otros.¤ Acercar e involucrar a las familias en el proceso de aprendizajeRecursos tecnológicos: XO con actividadesü Grabar.Ü Paint.Ü Tux Paint.Ü Tam Mini.Breve descripción: Enmarcado en el proyecto de arte comunitario “destap –arte”. Con tapitas plásticas.Recolección, exploración, clasificación, creación de elementos: libre, con figuras geométricas y a partir de estímulos sonoros (tam tam mini). Reproducción en tux paint.Apunta al trabajo colaborativo.

Escuela Nº 144Grado/s: 5°

Nombre del proyecto: No a la Megaminería en Uruguay

Docente/s responsable/s: Leticia Chagas

Área/s: Ciencias Sociales - Lengua - Ciencias Naturales

Disciplina/s: Geografía - Lectura - Escritura - Oralidad - Geología

Propósito: Favorecer la reflexión acerca del impacto ambiental de las

Megaminerías


Cañón

Breve descripción: Los niños realizarán sencillos videos y los editarán usando su

XO con la intención de generar la toma de conciencia de la población en relación a

la problemática ambiental que trae aparejada la Megaminería

Escuela Nº 144Grado/s: 6toNombre del proyecto: BitácorasDocente/s responsable/s: Laura González MachadoÁrea/s: LenguaDisciplina/s: Escritura, Lectura.Propósito: Promover la escritura de biografías escolares, bitácoras digitales. Fomentar niveles de apropiación e innovación en el uso de la tecnología.Promover aprendizajes y gestión de cocimiento colaborativo.Recursos tecnológicos: Offline Open Office/ Presentaciones / Procesadores de texto.OnlineAula virtual CREAPizap.Breve descripción: El proyecto consiste en le escritura de bitácoras digitales, biografías escolares. En una Wiki del aula CREA, cada alumno cuenta con una página propia hiper-vinculada a una principal. Los alumnos, seleccionan temáticas tratadas o relacionadas al curso, las desarrollan a partir de su relato personal, incluyendo recursos digitales, de la web y de producción propia, vídeos imágenes, textos, generando así hipertextos interactivos. En esta narrativa se compromete lo cognitivo, lo afectivo y la acción, donde el alumno es narrador por la acción puesta en acto, se presenta un “yo” que experimenta algo que da sentido a un contexto. El hecho de que se trate de bitácoras digitales en una wiki permite al alumno la versatilidad en su propuesta, la inmediatez y la colaboración en la narración, siendo un instrumento que desarrolla habilidades comunicativas. Permiten al alumno realizar un proceso de aprendizaje personal en el marco de un aprendizaje colaborativo.

Escuela Nº 145Grado/s: 6º año A y B.Nombre del proyecto: “Abrimos el telón".Docente/s responsable/s: Cynthia Viera - Silvia Pérez.Área/s: Lengua y Artística.Disciplina/s: Oralidad - Lectura y Escritura / TeatroPropósito* Potenciar el desarrollo integral, creativo, grupal y singular de la comunicación y expresión humana.* Brindar la posibilidad de crear, recrear y jugar.* Producir una obra teatral a partir de un cuento.* Mostrar el producto final ofreciendo a los niños un público válido que de sentido a toda la secuencia de actividades.* Lograr una inclusión fuerte, activa y enriquecedora de la tecnología en el aula.Recursos tecnológicos: XO, PC, DVD, Pen Drive, cámara de fotos, cámara filmadora, amplificación, cañón, micrófono, pantalla, TV, equipo de audio, módem, entre otros recursos tecnológicos a utilizar.Breve descripciónEste proyecto surge de la pasión por enseñar teatro y por encontrar en los contenidos programáticos todas las herramientas para llevarlo a cabo. Desde el área de Lengua y desde Artística, se puede realizar una selección de contenidos más que adecuada para construir una obra de teatro.La obra de teatro constituye un recurso de gran valor didáctico. Como docentes, pasar por todas las etapas de construcción y perfeccionamiento de la obra para llegar a la "gran" representación, nos da una satisfacción inmensa, lo más grandioso es brindarle la posibilidad al niño de un público válido y real. Este hecho de "presentar la obra" es un desafío para el alumno y adquiere gran importancia, entran en juego las emociones y los sentimientos. Es por esto, que el producto final debe ser de calidad. El proyecto se desarrollará en forma integrada entre los dos grupos de 6º año de la Escuela, compartiendo logros y expectativas, llegando juntos a "la puesta en escena" y a "abrir el telón"Todo el proceso será acompañado además por el uso de recursos tecnológicos variados, los cuales no solo ayudarán y acompañarán el trabajo, sino que además serán los grandes recursos (pilares) para poder avanzar a partir de ellos. Dentro de los recursos tecnológicos a utilizar se destaca el Aula CREA, la cual con todas las posibilidades que nos brinda apoyará, reforzará y acompañará el trabajo en dicho proyecto.

Escuela Nº 146Grado/s: 5to

Nombre del proyecto: Baterías con frutas

Docente/s responsable/s: Karen Silva

Área/s: Conocimiento de la naturaleza y conocimiento de lengua

Disciplina/s: física, lectura y escritura

Propósito: Investigar en la web por que las frutas pueden actuar

como baterías

Recursos tecnológicos: So, voltímetros

Breve descripción: Se trata de una investigación científica que se

desprende de un emergente de clase (un niño hace una batería con

una papa pero desconoce explicación científica) y se realiza

investigación en la web (textos y videos), experimentando luego en

clase. Trabajo en aula CREA


Nombre del proyecto: XO: posibilidad de encuentro

entre la familia y la escuela.

Docente/s responsable/s: Geovana Pereira- Andrea Rivero (MAC)

Área/s: Lengua, Conocimiento Artístico, Conocimiento Social.

Disciplina/s: Lectura- escritura, Música, Historia y construcción de la

Ciudadanía

Propósito: Generar un espacio de intercambio con la familia a través del

trabajo con la xo, enfatizando en el potencial de este recurso en la

educación y en la sociedad en general.

Recursos tecnológicos: XO, Biblioteca Digital Ceibal, Plataforma Crea,

fototoon y Tam Tam Mini.

Breve descripción: El proyecto se realiza mediante la modalidad de

talleres en los cuales se trabaja en las distintas actividades de la XO y en

el conocimiento de las plataformas.

Escuela Nº 148Grado/s: 1º año BNombre del proyecto: Aula virtual: un nuevo desafío en nuestras manosDocente/s responsable/s: Gicel PercocoÁrea/s: TodasDisciplina/s: TodasPropósito: Utilizar el Aula Crea como un espacio de aprendizaje y comunicación interactivo con los niños –familia y maestra.Recursos tecnológicos: xo 1.0, –proyector, - máquinas fotográficas -FilmadorasBreve descripciónAula virtual CREA -plataforma educativa, es una herramienta virtual que brinda la capacidad de actuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Este recurso no sustituye otros recursos educativos, sino por el contrario, complementa y ofrece alternativas en los procesos de enseñanza aprendizaje.Aula crea permite crear situaciones de aprendizajes colaborativos donde el conocimiento se construye entre todos los participantes y donde alumnos y maestros tienen nuevos roles.Este recurso a su vez permite a los alumnos realizar sus aportes, compartirlos, discutirlos y reelaborarlos.La familia como parte de la comunidad educativa participa en forma activa no solo acompaña al niño sino también realiza aportes explícitos en secciones establecidas para ellos. Esta herramienta permite presentar los contenidos utilizando distintos tipos de textos, recursos de portales educativos, imágenes y audios que favorecen el interés del alumno y la posibilidad de atender distintos ritmos y necesidades de aprendizajes.Desde el momento que los niños reciben su laptop (junio 2013) se realizan trabajos y talleres con niños y adultos referentes con el propósito de dar a conocer las múltiples funciones y posibilidades que brinda este recurso.En julio (con apoyo de MAC) se presenta a la clase su aula virtual, se da a conocer su función y utilidad en nuestras instancias de enseñanza –aprendizaje.Posteriormente se realiza un taller con padres y adultos referentes donde alumnos y docente presentamos nuestra aula virtual.En esta instancia trabajamos sobre su función y posibilidades ,pero sobre todo de las secciones que vamos a trabajar:PROGRAMA (con unidades sobre todas las áreas curriculares) CALIFICACIONES (donde se explica la importancia de la devolución y la posibilidad de rehacer la tarea cuando se solicite) WIKIS (como un espacio de participación altamente colaborativa con la familia)CONTACTOS –MAIL INTERNO(donde se da la posibilidad de comunicarnos en forma privada con algunos participantes ,con un participante o todos los integrantes)FOROS (permiten informar, discutir y reflexionar sobre temas que importan a la vida grupal. Es altamente formativo y en estas instancias el docente como moderador de las intervenciones guiando el objetivo real de las discusiones).Es de gran importancia la guía didáctica ya que facilita el acceso a lo que se desea trabajar y el niño claramente entiende la organización y presentación del contenido.Calendario de Actividades de la clase con aula crea.-Trabajamos en la clase – Martes desde las 13:30 a las 15:00hs - Jueves desde 15:30 a las 16:30 hsLos trabajos en clase sirven para presentar unidades, discutirlas, preguntar dudas y resolver problemas que surgen en el hogar.-Trabajos en el hogar – Intervenciones libres y sugeridas como tarea domiciliaria (por ej. participación en los foros).- Instancias de talleres con las familias.-Instancias de clases “tipo abiertas” donde participan 3 o 4 familiares de alumnos que desean debido a problemas o inquietudes que surjan.Proyecciones:Elaboración de la Wiki de la clase.

Escuela Nº 148Grado/s: 6º añoNombre del proyecto: “Energías alternativas en Uruguay. Proyecto Parque Eólico de Peralta”Docente/s responsable/s: Sandra SenaÁrea/s: Ciencias Naturales-ciencias Sociales-matemática-lenguaDisciplina/s: física-biología; historia-geografía; numeración-operaciones-magnitudes y medidas; oralidad-escritura-lecturaPropósito: Enseñar saberes científicos que permitan construir explicaciones provisorias y reflexionar sobre el medio natural, diverso, dinámico y cambiante.Recursos tecnológicos: XO- Actividades utilizadas: Navegar-Open officece-GrabarRecursos: Escribir en Genoma-Escribir en Etoys más imágenes-Social call-Scratch-ImpressBreve descripción: La instalación de los molinos en el Parque Eólico de Peralta implicó una serie de cambios en la ciudad de Paso de los Toros. Se pudo y se pueden detectar impactos ambientales, económicos y sociales en la zona. Esos cambios e impactos fueron advertidos por los niños, desde el hacer de sus familias, pasando a la repercusión en la prensa nacional que se ha hecho eco de los beneficios como fuente de trabajo aportada a la zona. La necesidad de construir explicaciones y reflexiones sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante que produce este proyecto llevó al grupo a investigar, observar y construir conocimientos desde todas las disciplinas, relacionando así los conceptos de seres vivos, materia y energía.

Escuela Nº 148Grado/s: 6º AÑONombre del proyecto:”MANO A MANO CON LA XO, DE NIÑO A NIÑO”Docente/s responsable/s: Sandra SenaÁrea/s: LENGUA- CONOCIMIENTO ARTÍSTICODisciplina/s: LECTURA-ESCRITURA DE TEXTOS EXPLICATIVOS Y ARGUMENTATIVOS. ARTES VISUALESPropósito: Brinda base de información concreta y sencilla elaborada por niños para otros niños sobre el manejo de la XO.Recursos tecnológicos: XO. Recursos: Capturas de pantallas en genoma y sugar. Subir imágenes a blog. Crear carpeta en genome. Enviar fotos, juegos, etc. Pegar fotos o imágenes en Etoys.Actividades: OPEN OFFICCE- GRABAR-LABERINTOBreve descripción: La exploración de las xo en forma primaria la realizan los niños. Así continuamente descubren y comparten actividades y estrategias para trabajar con ellas.Esa información pasa de niño a niño en forma rápida. oral y concreta. Surgió la idea entonces de registrar esos conocimientos muchas veces logrados por ensayo y error, o luego de muchas horas de reflexión e intentos trabajando con otros compañeros, pensando especialmente en las clases de los primeros niveles de la escuela. Cada alumno registró en un cuaderno de campo su saber sobre el aspecto que más dominaba y luego lo pasaron a formato digital. Los objetivos propuestos fueron: BRINDAR INFORMACIÓN CONCRETA Y SENCILLA ELABORADAPOR NIÑOS PARA OTROS NIÑOS. MOSTRAR ESTRATEGIAS DE MANEJO DE XO APRENDIDAS POR LOS NIÑOS EDITORES A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS PERSONALES.

Escuela Nº 149Grado/s: 4° A

Nombre del proyecto: Integrando lenguas extranjeras

Docente/s responsable/s: Carolina Nacimiento

Área/s: Lenguas

Disciplina/s: Oralidad

Propósito: Acercar al niño al conocimiento y al uso del inglés a través

de la tecnología.

Recursos tecnológicos: Sala virtual de video conferencias, XO,

cámaras digitales

Breve descripción: A través de este proyecto pretendemos mostrar el

interés y el compromiso que despierta en los niños esta nueva

modalidad de enseñanza de una lengua extranjera, teniendo como base

fundamental el uso de la tecnología.

Jardín de Infantes Nº 150 Grado/s: Niveles 4 y 5

Nombre del proyecto: “Vamos a Jugar con los cuentos."

Docente/s responsable/s: Evelyn Pons - Andrea Caballero-Belkis Rodriguez

Área/s: Área del conocimiento de lengua, Área del conocimiento corporal.

Disciplina/s: Oralidad- Corporeidad

Propósito: Valorar la importancia del Juego y de los cuentos como actividad social y cultural.

Recursos tecnológicos: Ceibalita

Breve descripción: Se investigo en las familias cuales eran los cuentos y a que juegos

jugaban en su niñez.

Se invita a los abuelos y padres a participar de una actividad para enseñarles a los niños los

juegos de antes y a su vez a contar cuentos.

Se investiga a través del navegador el origen de algunos juegos a su vez que se hace lo mismo

con los cuentos.

Se elige un cuento en la biblioteca del Ceibal, previa información por parte del maestro de como

hacerlo. Mediante captura de pantalla se presentara en power point la creación del cuento

Jardín de Infantes Nº 151Grado/s: NIVELES: 3, 4 Y 5 AÑOSNombre del proyecto: CON LAS COMPUTADORAS JUGAMOS Y APRENDEMOS.Docente/s responsable/s: Doris Burlón, Gladys Vilches, Miriam Paula, Marioly MoasÁrea/s: LENGUA, MATEMÀTICA, ARTÌSTICA, DE LA NATURALEZA, SOCIALDisciplina/s: Oralidad, Lectura, Numeración, Artes Visuales, Literatura, Biología, Física, Construcción de la Ciudadanía.Propósito: - Contribuir a la mejora de la calidad educativa, mediante la integración de tecnología al aula, al centro escolar y al núcleo familiar.- Promover la utilización de la XO como herramienta tecnológica con finalidad pedagógica.- Estimular la capacidad visomotora y psicomotora para el desarrollo de la lectura y escritura.- Propiciar una mayor autoestima y confianza en las propias ideas y capacidades a través del trabajo autónomo y en compañía de iguales ante la computadora.- Fomentar el uso de la XO para profundizar el contacto con la comunidad y las familias.- Involucrar a los padres en el uso adecuado y responsable de la tecnología para el beneficio del niño.Recursos tecnológicos: Uso de las XO distribuidas en las aulas, computadoras tradicionales con programas específicos para educación inicial.Televisiones y DVD.Breve descripción: A través del proyecto "Un Ceibal en el Jardín" por medio del cual llegaron a nuestra Institución diecinueve computadoras Ceiba litas XO, consideramos que es una gran oportunidad que tenemos para fomentar el desarrollo del pensamiento y usos más amplios del lenguaje.La integración de las computadoras no significa meramente aprender a utilizar un recurso tecnológico, exige pensar como su integración al aula potencie los aprendizajes de los alumnos, valorando no solo el acceso a nuevos conocimientos sino también el desarrollo de actitudes, destrezas, Para los docentes apropiarnos del plan significa aprovechar al máximo las potencialidades de las tecnologías para mejorar nuestra prácticas y para atrevernos a innovar.Para los niños, apropiarse del plan significa utilizar las computadoras y el medio digital para aprender, para comunicarse y para producir contenidos con sentido propio, responsabilidad social y sobre todo colaborativa.Debemos pensar en función de la propuesta pedagógica, concebirla en el marco de concepciones sociales, constructivas y culturales al servicio de la elaboración activa de significados por parte del alumno a partir de sus intereses y conocimientos previos y en base a sus interacciones con el objeto de conocimiento a través de la mediación docente.

Jardín de Infantes Nº 152Grado/s: Nivel 4 B y Nivel 5 BNombre del proyecto: “Compartiendo, jugando e investigando aprendemos"Docente/s responsable/s: Marcela Latorre - Inés Dos SantosÁrea/s: Área de la NaturalezaDisciplina/s: BiologíaPropósito: 1) manifestar actitudes que reflejen el cuidado y el conocimiento de un ser vivo.2) optimizar la utilización de diferentes programas de la XO como medio y recurso en la mejora de los aprendizajes.Recursos tecnológicos: - XO- paleógrafomicroscopioBreve descripción: el proyecto se centra en ciencias, mediante la estimulación brindada por la elaboración de los germinadores, se trabaja con el propósito de que los niños y niñas conozcan e identifiquen las partes de una semilla y también de una planta.Se tendrá en cuenta el uso variado de estrategias metodológicas; con el fin de optimizar los recursos empleados para favorecer una apropiación exitosa de los aprendizajes.La tecnología constituye una nueva oportunidad a través de la cual las docentes pueden diseñar secuencias que actualicen la búsqueda de aprendizaje. Te enviamos la imagen por el correo

Escuela Nº Centro de Barrio Nº 3Grado/s: Educación de adultosNombre del proyecto: Flor de CeiboDocente/s responsable/s: Ana María CasnatiÁrea/s: ComunicaciónDisciplina/s: EscribirPropósitoEstudiantes universitarios pertenecientes a las carreras del CUT, inscriptos en el Proyecto Universitario Flor de Ceibo de la UdelaR colaboran con las maestras de ANEP que trabajan en Educación No Formal aportando las XO, sus conocimientos y disposición para trabajar en mediación telemática. Uno de los lineamientos del Centro Universitario de Tacuarembó es el desarrollo regional. Se considera que las actividades de los estudiantes de FDC con los alumnos del programa de Educación No Formal se dirigen en ese sentido porque los adultos soportan el rico tejido social del departamento.Recursos tecnológicos: Se trabaja con las XO 2.0 y 2.5 en las Aplicaciones Escribir, FotoToon, Conozco Uruguay y MemorizarBreve descripciónLa propuesta comprende dos grupos de Educación No formal: el que se reúne en la Capilla de Lourdes y el de la Escuela 7. En ambos las actividades de articulan con la planificación de la maestra del grupo.

Escuela Nº Capilla de LourdesGrado/s: Educación de AdultosNombre del proyecto: Integración Digital de AdultosDocente/s responsable/s: María Fernanda FernándezÁrea/s: Informática - LenguaDisciplina/s: LenguaPropósitoFavorecer el acceso a la democratización de la información a los servicios públicos que la red nos brinda.Recursos tecnológicosComputadoras XO: 1.O - 1.5 y 1.75Computadoras de escritorio.Breve descripciónEl siguiente proyecto busca acercar a los participantes de Educación de Adultos al área de la Informática para reducir la brecha digital.Con la implementación de este proyecto se busca generar el uso con sentido de las TICS, entendiendo a éste como el uso efectivo de los recursos y su combinación con otras herramientas de comunicación. Esto implica conocer las herramientas, saber cuándo y cuáles usar en función de determinados objetivos individuales o colectivos.

Escuelas Localidad1 Ciudad2 Ciudad3 San Gregorio6 Ciudad7 Ciudad8 Ciudad9 Curtina11 Ciudad12 Paso de los Toros.13 Ciudad50 Ciudad53 Sauce de Batovi64 Tambores70 Ciudad71 Ciudad73 Ansina84 Ciudad86 Ciudad94 Ciudad98 Charatas

103 Pueblo del Barro109 Paso de los Toros111 Ciudad113 Picada de Cuello117 Ciudad122 Las Tocas Caraguatá124 Ciudad127 Ciudad132 Ciudad133 Paso de los Toros136 Ciudad137 Ciudad138 Paso de los Toros142 Ciudad144 Ciudad145 Ciudad146 Ciudad147 San Gregorio148 Paso de los Toros149 Ciudad150 Ciudad151 Ciudad152 Ansina

ESCUELAS PARTICIPANTES FERIA CEIBAL 2013

Total de Escuelas: 44

•Más:

- Educación de Adultos (Cooperativa 25

de Octubre)

- Educación de Adultos: Flor de Ceibo.

•Aprender Tod@s.

•MAC de Escuelas Piloto en CREA.

Total de Propuestas de las Escuelas:

85 propuestas.

Además:

2 Ed. De Adultos.

1 stand de CREA .

1 Aprender Tod@s.

Inclusión Digital Rural

Total de Propuestas

90 propuestas.

Edición Equipo Centro Ceibal Tecnología Educativa Tacuarembó.CCTE – Tbó / 2013.

Documents

Propuestas Feria Ceibal Departamental