Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
План-конспект открытого урока по английскому языку для 2 класса с использованием интерактивных технологий (по УМК «Starlight 2»
(Звездный Английский 2 класс).
ТЕМА УРОКА: Обобщающее повторение по теме «Алфавит».
Цели урока:
Обучающие:
- активизировать процесс запоминания букв английского алфавита
- развивать зрительную память
- формировать навыки работы в группах.
Развивающие:
- обогащать и систематизировать ранее полученные знания;
- учить логическому мышлению;
- формировать коммуникативные умения;
- развивать творческое мышление и творческие способности учащихся.
Воспитывающие:
- стимулировать интерес учащихся к изучению иностранного языка
через интересные формы и методы работы.
- Воспитывать активность в решении коммуникативных и познавательно
- поисковых задач.
Оборудование: раздаточный материал (буквы, слова с картинками),
аудиозапись.
Формы организации урока: коллективные, индивидуальные, групповые.
Универсальные учебные действия:
Учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации
Регулятивныеууд: принимают решения в проблемной ситуации на основе
переговоров
Коммуникативныеууд:умеют слушать и слышать друг друга.
Ход урока:
Организационная
часть: Greeting
Good morning, dear friends! Please take your seats!
Let`s begin our lesson! Today we must to remember
English Alphabet.
Повторение Алфавита Учитель просить детей сказать, сколько букв в
английском алфавите:
– How many letters are in English alphabet?
- 26 letters.
-It’s right. Let’s listen and sing the alphabet song!
Учитель включается запись песни из учебника
«Starlight 2» стр. 7 упр. 2. Дети поют песенку вместе
с учителем, опираясь на текст, вспоминают буквы
английского алфавита.
Деление на группы.
Конкурс: С какой
буквы я начинаюсь?
Учитель делить детей на три группы. Каждой группе
присуждается своя буква – в данном случае A,B,C.
-There are three groups here: A, B, C. One pupil of
yours groups must go to the blackboard and take the
word, that starts with A, B or C.
На доске висят слова, начинающиеся с букв A,B,C
(Приложение 1) . Ученики из каждой группы, по
одному подходят и выбирают слово, начинающееся
на букву команды. Затем учитель проверяет слова,
читает их вместе с детьми. Если слово подходит,
присуждается балл. Выигрывает та команда, у кого
больше правильных слов.
Конкурс: Найди меня Учитель раздает листочки со словами и картинками
в портфеле. (Приложение 2).
- You have to find these objects in yours schoolbags.
Учащиеся ищут предметы в своих портфелях.
-Say, please, the first letters of words.
Дети должны сказать с какой буквы начинается
название того или иного предмета (например:Pen –
thefirstletterisP)
Конкурс: Собери пазл Учитель раздает каждой группе по несколько букв,
разрезанных на части.
-Put together the pieces of letters and show them.
Детям нужно собрать эти буквы из кусочков,
разукрасить их и назвать. (Приложение 3)
Goodbye Учительподводититогиурокаипрощаетсясучениками.
-We did it together. That’s great! We spent time with
fun and got useful knowledge.
The lesson is over.
Goodbye!
Результативность: Учащиеся взаимодействовали в группах, активно работали
на уроке. Они сами контролировали и оценивали свои действия и действия
других в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
определяли наиболее эффективные способы решения, договаривались о
распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Поставленныецелибылидостигнуты.
Приложение 1
advice age apple amuse angry animal answer arm ant
bat bag balloonbeautiful big butterfly bee black ball
cat cap can cake candy car card carrot chair
Приложение 2
Найди следующие предметы у себя в портфеле:
Pen
eraser
Pencil
pencil box
Bagsharpener
Ruler book
Скажи на какую букву начинаются данные слова.
Приложение 3
Составьбуквуизчастей: