REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOSCIENCIAS POLTICAS Y JURDICASPROYECTO COMUNITARIO SOCIO-JURDICO I.

NDICE

Contenido: Pginas.

Introduccin....1. 1. Capitulo I..-. 1.1. Planteamiento del Problema.-. 1.2. Formulacin del Problema ..................................-. 1.3.Objetivos....................................................-. 1.3.1. Objetivo General.-. 1.3.2. Objetivos Especficos.-. 1.4. Justificacin de la Investigacin...................................................................-. 1.5. Limitaciones....-. 2. Capitulo II....-. 2.1. Bases Tericas....-. 2.2. Definicin de Trminos Bsicos....-. 3. Capitulo III.... ..-. 3.1. Nivel de Investigacin....-. 3.2. Diseo de Investigacin....-. 3.3. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos...-. 3.4. Poblacin y Muestra......-. 4. Capitulo IV......-. 4.1. Recursos Humanos, Materiales, Financieros, etc.....-. 4.2. Cronograma de Actividades/ Diagrama de Gant...-. Conclusin......-. Bibliografa......-.

INTRODUCCIN

Lasociedaddebe ser un reflejo de la educacin impartida a los individuos, la educacinyel aprendizajese dan en forma permanente en la vida de una persona, son experiencias de vida y es el primercompromisoque deben desarrollar las nuevas generaciones, es importante tomar en cuenta que no solo consisten en la mera transmisin y adquisicin de conocimientos sino que influyen directamente en el desarrollo de lapersonalidadde los seres humanos. Mediante la educacinyel aprendizaje se forman las personas, permitindoles as un buen desenvolvimiento social, cabe mencionar que, no es fcil, para una persona afrontar las dificultades propias de la vida diaria o de situaciones inesperadas ms complejas, es muy comn no poder corregir el clima interior y exterior, y superar los problemas; es difcil para un adulto enfrentar situaciones de estrs, de fracaso o perdidas a lo largo de su vida, lo es an ms en el caso de los nios, nias y adolescentes; ya que el tiempo de la adolescencia es una etapa abierta a encuentros y desencuentros afectivos.Cabe destacar entonces, los mltiples estmulos de una sociedad en apresurados cambios, el ruido publicitario, las autopistas informativas, los acontecimientos histricos desgarrantes, todos estos elementos hacen que se dificulte la comunicacin. Es por ello, que el objetivo del presente proyecto, es contribuir a travs de la educacinyel aprendizaje, en los diversos aspectos que influyen en la conducta de los jvenes en edad estudiantil.En el proceso se pretende enlazar los conocimientos tericos adquiridos en la asignatura Proyecto Comunitario Socio Jurdico y de la carrera en general, asimismo en la prctica de la vida cotidiana, a fin de concientizar a los estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores", en temticas de inters en relacin a la desercin escolar, discriminacin, bullying en las escuelas, etc. todo ello en virtud de dar un aporte efectivo y eficaz, mediante la aplicacin de charlas educativas como elemento de prevencin del delito. Finalmente se busca incidir positivamente en los jvenes para que conozcan sus deberes y derechos, impartiendo conocimientos apoyados en las leyes, tal como la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (L.O.P.N.A) y a su vez evitar que tomen como patrn de conducta practicas perjudiciales dentro de su entorno social.

CAPTULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un buen ciudadano no nace, se hace, y en este reto diario debe existir el inters de ser exitoso. Si bien la motivacin de las personas por aprender es clave en este proceso, tambin lo es confiar en las capacidades de las mismas, en la familia, las comunidades y una sociedad convencida de que el aprendizaje enriquece la vida. La utilidad del aprendizaje en la vida diaria es fundamental, es por ello necesario que los estudiantes comprendan el por qu y para qu necesitan aprender, ya que al tener ms intervencin sobre su aprendizaje, ms se esforzarn. Se hace necesario entonces, que se busquen aplicaciones reales de lo que estn aprendiendo, es decir, para qu les sirve en su cotidianidad lo que les ensean.

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores, es una institucin que busca desarrollar el carcter de los estudiantes, basado en el modelo de vida de nuestro Seor Jesucristo, enseando siempre a vivir para Dios en alabanza, oracin y para el prjimo, practicando los frutos y dones del Espritu Santo, prepara al educando para una vida comprometida con Dios, promueve el amor al prjimo, combatiendo todo espritu de intolerancia y odio.Asimismo, procura lograr mediante las clases de Educacin Cristiana y la bsqueda de Dios, una verdadera transformacin en el corazn y mente de los estudiantes. Esta institucin tiene como visin Educar para la Esperanza que construye un mundo ms justo, ms humano y fraterno, donde Jess es el Seor. Asimismo su misin Evangelizar Educando para la Esperanza y educar evangelizando con Esperanza, mostrando el amor de Dios.La Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores, se encuentra ubicada en la Avenida Principal, Barrio Modesto Freites, Municipio Francisco de Miranda, Parroquia Calabozo, Estado Gurico, fue fundada el 01 de Diciembre del ao 1995, por la Comunidad Cristiana Jess Es Seor, cuya patrona es la Santsima Virgen de los Dolores, teniendo como principal objetivo dar respuesta a las necesidades de atencin integral de la poblacin estudiantil de escasos recursos; cuenta con una infraestructura fsica acorde a las necesidades bsicas de la institucin para llevar a cabo las actividades.Es importante destacar, que la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores", promueve el rescate de las tradiciones culturales cristianas, tal es el caso de las actividades que a continuacin se mencionan, en la institucin se realiz una fiesta clebre en honor a la Cruz de Mayo, iniciando con un Taller denominado Cruz de Mayo y Tradicin dirigido al personal docente, administrativo y obrero, dictado por conocedores del tema, como el Sr. Ysnardo Conigliaro, la Sra. Alise Herrera, la Sra. Rosa de Guilln y el Sr. Gerard Guilln; los das lunes 30/04/12, jueves 03/05/12 y el viernes 04/05/12 se realiz el velorio de la Cruz de Mayo en el pasillo central del colegio. Cabe destacar que, en el taller se visti la cruz, se detallaron todos los rezos (tres Rosarios), cantos y tonos que se realizan en el velorio, adems de haberse practicado juegos como La Marisela, se dieron a conocer las comidas y bebidas que suelen repartirse en dicha celebracin.Esta institucin est conformada por una estructura fsica adecuada, sin embargo, se ha mantenido abundante vegetacin, se caracteriza por conservar rboles frutales y flores; en sus adyacencias se encuentran ubicadas viviendas, etc. de igual forma se encuentran animales propios de las caractersticas ambientales. Cabe mencionar, que la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores", est constituida por una estructura administrativa de acuerdo a su orden jerrquico, donde cada empleado tiene perfectamente claro sus deberes y obligaciones, entendindose estas ltimas como la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.

La Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores", cuenta con fortalezas y oportunidades, como buena ubicacin geogrfica, personal calificado, excelentes programas culturales con apoyo de la comunidad, sin embargo, tambin se destacan algunas debilidades y amenazas, como lo son: La inseguridad, carencia de estructuras modernas y aptas para el buen desempeo de las actividades escolares, ya que cuenta con una infraestructura acorde a las necesidades, no obstante pudiesen adecuarse aun mejor, por ejemplo, con ayudas y financiamientos por parte del ejecutivo regional y/o nacional.

En este orden de ideas, para la jerarquizacin de las necesidades se aplic la tcnica de la matriz F.O.D.A donde se pudo conocer acerca de las diversas debilidades presentes en la institucin, las mismas fueron jerarquizadas atendiendo a un orden prioritario quedando establecido de la siguiente manera: Inseguridad. Falta espacios modernos y aptos para el buen desempeo laboral y escolar. Carencia de conocimientos de aspectos en el mbito jurdico y/o de charlas o conversatorios dirigidos a la poblacin estudiantil en cuanto a la prevencin del delito, a fin de familiarizarles con el tema.

La matriz FODA, de acuerdo a Cabeza (2009), es un anlisis basado en las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas presentes en la organizacin (p. 1). El anlisis FODA se realiza observando y describiendo las caractersticas de la organizacin y del mercado en el cual opera, el anlisis FODA permite detectar las Fortalezas de la organizacin, las Oportunidades del mercado, las Debilidades de la empresa y las Amenazas en el entorno.

MATRIZ F.O.D.AFORTALEZAS Recursos Humanos. Objetivos claros y definidos. Buena ubicacin geogrfica. Programas Culturales Comunitarios.

OPORTUNIDADES Receptividad a aportes por parte de la comunidad estudiantil.

DEBILIDADES Falta de imparticin de determinados conocimientos relacionados con ciertos aspectos jurdicos que pudiesen ser beneficiosos para la poblacin de dicha institucin.

AMENAZAS Delincuencia e Inseguridad.

En atencin a estas problemticas a continuacin se plantean alternativas para la solucin de las mismas.FORMULACIN DEL PROBLEMA

Partiendo de que la prevencin delictiva consiste en un conjunto de medidas destinadas a impedir o limitar la comisin de un delito, existen dos tipologas, la primera es la interpretacin ms clsica donde el Estado puede intervenir por la va legislativa, a travs de la amenaza de sanciones, leyes penales o especiales destinadas a impedir que surjan situaciones delictivas; por la va judicial a travs de la aplicacin de las leyes para evitar la reincidencia, y por la va administrativa, mediante las acciones de registro, patrullajes y controles por parte de los cuerpos de seguridad, etc.La segunda tipologa hace referencia al trmino de prevencin del delito. Siendo este el conjunto de medidas en materia de salud, educacin, empleo, vivienda, etc. tendientes a modificar las condiciones crimingenas (factores de riesgo estructurales) del entorno social y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. En lo que respecta a La Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores", y a la comunidad en general, como en otras comunidades de nuestra sociedad no escapa del fenmeno social de la inseguridad, en este sentido hay que tomar en cuenta que el delito y ladelincuenciaesproductode la misma sociedad, y que es la misma sociedad en articulacin con las Instituciones del Estado que debe establecer el control social, que no es ms que el conjunto de prcticas,actitudesy valores destinados a mantener el orden establecido en lassociedades.

En ese sentido hemos credo pertinente en esta institucin desarrollar un Proyecto Comunitario Socio Jurdico en relacin a Charlas Educativas, tratando temas que afectan a la juventud en general es diversas etapas de su vida, particularmente en la edad estudiantil; temas relacionados con sus deberes y derechos, asimismo impartir conocimientos que fomenten la armona escolar y el rechazo a conductas impropias tales como: las adicciones a las drogas, a bebidas alcohlicas, la desercin escolar, el bullying en las escuelas, etc. todo ello en virtud de fortalecer los valores sociales y morales, en concordancia la misin y visin de la institucin.

Cabe destacar que dichas charlas tienen como objetivo orientar a la poblacin estudiantil adolescente de la institucin a fin de contribuir efectivamente en parte de su formacin, asimismo, ofrecer un aporte a los docentes y dems personal que labora en la institucin. Las mismas tienen como finalidad una relacin directa con la Prevencin del Delito, cuyo beneficiario principal es la misma comunidad, tal cual se deriva del diagnostico comunitario hecho en donde se refleja que el principal y ms grande problema es la Inseguridad, teniendo este ms relevancia que otros encontrados.

Esto representa que los jvenes estudiantes deben asumir actitudes reflexivas y crticas ante los temas que impartidos, en la bsqueda constante de propuestas factibles y viables, que reten y asumanel trabajodiario en la sociedad sobre la base de un propsito comn, que contribuya a la posterior elaboracin y ejecucin de programas para la Prevencin del Delito, los cuales una vez puestos en prctica contribuirn a minimizar las acciones delictivas en las comunidades.

Una vez se seleccion como problema a solventar la orientacin formativa a travs de charlas educativas, se considera que se est en capacidad de proporcionar la solucin a esta problemtica, es decir se cuenta con los medios para lograrlo de manera efectiva, siempre y cuando se cuente con el apoyo del personal de la institucin.

Para llevar a cabo las charlas educativas, existen mltiples alternativas, siendo las charlas en si mismas una alternativa de solucin a la problemtica seleccionada, entre las cuales cabe mencionar los mltiples recursos a utilizar, tales como: folletos, trpticos informativos, presentaciones de medios audiovisuales, videos, lminas de power point, todo ello expuesto durante las mencionadas charlas y conversatorios.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Dictar Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito en la Comunidad, en Calabozo, Estado Gurico.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar las necesidades que existen en la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" en Modesto Freites, Calabozo, Estado Gurico. Disear las Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito. Crear un Plan de Accin en relacin al Cronograma de Actividades para impartir Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito. Aplicar Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito, en la Comunidad en Calabozo, Estado Gurico.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACINLa va ms conocida para combatir eldelitoes elsistemajurdico penal, pero afortunadamente esta no es la nica que existe, de igual forma se utilizan todas las posibles vas para lograr la disminucin de la criminalidad, es por esto que se ha de aprovechar la va prevencin dedelitos. Cabe destacar, que el medio social en que se desarrolla unindividuoinfluye en eldesarrollode supersonalidad, lo cual unido a sus caractersticas propias puede influir en la comisin de delitos. El fenmeno criminal suele constituir en la mayora de los pases uno de los principales problemas sociales. Todos los grupos y categoras de ciudadanos estiman que la delincuencia aumenta sin cesar (lo que suele corresponder a la realidad), consideran inseguros el pas, la ciudad, el barrio, la calle o el hogar donde viven y vaticinan ser asaltados o robados; segn estudios previos esta opinin est mucho ms acentuada entre los residentes de los centros urbanos, las personas de sexo femenino y las de edad avanzada.

Entre los principales factores que incrementan los ndices delictivos se pueden observar: crisis en la estructura familiar, violencia intrafamiliar creciente, disminucin en el fomento de valores cvicos y de convivencia al interior de la familia, deterioro de la economa familiar, desempleo y subempleo, insatisfaccin de las necesidades bsicas de amplias capas de la poblacin, agudizacin de la pobreza extrema, acceso marginal a las oportunidades de educacin, servicio de salud y habitacin, proteccin asistencial y tutelar aislada a nios y jvenes, deficiencias en los programas de readaptacin social, en menores y adultos infractores, escasa participacin de la sociedad civil en los programas de prevencin de la delincuencia, reproduccin de los esquemas de violencia en medios masivos de comunicacin.

Es por ello, que lacomunidadcomo medio que en que vive el individuo debe trabajar en la evitacin de las conductas desviadas, antisociales y delictivas, mediante la eliminacin de las causas y condiciones que lo generan o facilitan; siendo as, que la prevencin est basada en la actitud atenta cuyo propsito es impedir la aparicin de riesgos tanto para el individuo, la familia y comunidad, eliminando o disminuyendo los factores de riesgo y aumentando y consolidando los factores protectores. La presente investigacin tiene como finalidad fomentar actitudes positivas en nios, nias y adolescentes, estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores, en Modesto Freites, Municipio Miranda, Parroquia Calabozo, Estado Gurico.

El propsito de la presente investigacin, es lograr que los estudiantes a travs de las orientaciones recibidas mediante la imparticin de Charlas Educativas como Elemento de Prevencin del Delito, aumenten sus deseos de aprender y reciban de igual forma conocimientos relacionados con sus deberes y derechos a la luz de las leyes, tal es el caso de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (L.O.P.N.A) y de esta manera eviten copiar patrones de conducta equivocas y perjudiciales para su buen desarrollo en el entorno social.

CAPTULO IIMARCO TERICO

Histricamente la escolaridad y el delito fueron pensados como dos actividades contrapuestas: la escuela era responsable, junto a la familia, de una socializacin exitosa, distribuyendo las credenciales necesarias para entablar una vida adulta integrada; mientras que el delito era una de las opciones residuales para aquellos que quedaban excluidos o poco favorecidos por el sistema educativo. En los ltimos aos esta situacin cambi, por un lado, un rasgo novedoso de la dcada de los aos noventa es el fin de la mutua exclusin entre trabajo y delito; la inestabilidad del mundo del trabajo, entre otras causas, lleva a la emergencia de un segmento de jvenes que combina actividades legales e ilegales para sobrevivir. Por el otro, respecto de la escuela, datos oficiales para finales de los noventa sealan que el cincuentaiocho por ciento de los menores de dieciocho aos imputados por infracciones y delitos, declaraban que estaban concurriendo al colegio, constatacin que obliga a modificar los interrogantes habituales: el eje no es solo el impacto de la desercin sino, entre otras: el lugar de la educacin en la vida de estos jvenes y la relacin entre delito y escuela.De tal manera, que es importante analizar la experiencia personal y sentido de la educacin en los jvenes, en diversas investigaciones en Latinoamrica sobre jvenes que cometieron delitos, los entrevistados manifiestan una disyuntiva central acerca de la escuela: ms all de valorar el hecho de estar alfabetizados afirmaban (en particular sobre la escuela media) que no entienden y que lo que aprenden no les sirve para nada. Sin embargo, hay un punto en que la propia experiencia se disocia del juicio general, puesto que cuando no hacen referencia a la propia escolaridad, valoran la educacin en general como agente legtimo de socializacin y movilidad social. La escuela es importante para ser alguien en la vida, para conseguir trabajo porque sin escuela no somos nada. La disyuncin entre experiencia individual y juicio general provoca reflexiones contrapuestas, una mirada pesimista dira que cuando valoran la escuela repiten un discurso ajeno, que no ha sido construido ni internalizado por ellos. Una postura optimista, al contrario, resaltara que (a pesar de la escasa relacin con sus experiencias) la escuela y la educacin todava estn ah, formando parte del campo imaginario de estos jvenes, presente en sus ideas y su percepcin de futuro. Y aun cuando haya elementos para sostener ambas posiciones, es innegable que la postura de estos jvenes expresa la persistencia de una demanda a la escuela por una experiencia ms significativa, por aprender. Al fin y al cabo, cuando se ufanan de lo fcil que es la escuela, para estos jvenes la escuela es la nica institucin que todava tiene un peso en la posibilidad de pensar otros futuros y opciones posibles.Es as, como La historia demuestra que la necesidad de seguridad ha sido siempre uno de los principales resortes de la vida social organizada, y garantizarla, un aspecto esencial de la legitimacin del poder ejercido en cualquier comunidad por sus gobernantes. Asimismo la historia es perenne testigo de la existencia de formas de comportamiento juzgadas inaceptables por la colectividad. Es por ello, que surge la concepcin y aplicacin de los diversos modelos de prevencin, los cuales tienen su origen en los hechos delictivos y en el sentimiento de inseguridad que dichos actos generan, as como en las deficiencias del sistema penal, en principio previsto para enfrentarlos.Durante las dos ltimas dcadas, se ha podido observar en casi todos los pases un incremento considerable de la criminalidad y la aparicin y desarrollo de un nuevo fenmeno: el sentimiento de inseguridad de los ciudadanos. Ante la incapacidad de las clsicas polticas destinadas a la reduccin de la delincuencia, y teniendo en cuenta los costos cada vez mayores tanto de sta como de los organismos oficiales previstos para su tratamiento, han surgido nuevos modelos y enfoques prometedores en la materia. Tal es el caso de los enfoques situacional (que se est aplicando con xito en los pases anglosajones y escandinavos) y sociopreventivo (privilegiado en Europa y Canad). Ambos implican la participacin de la comunidad en los campos citados. Por lo tanto, el presente proyecto, pretende contribuir al conjunto de practicas desarrolladas, en nuestro pas, en Amrica latina y mundialmente, para la prevencin del delito, principalmente enfocndose en este caso, en los nios, nias y adolescentes en edad escolar, dicho proyecto se fundamenta en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (C.R.B.V), la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (L.O.P.N.A), entre otras y/o textos en los cuales se apoya para su desarrollo.

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS

DELITO: La palabra delito deriva del verbo latinodelinquere, que significa abandonar, apartarse del buen camino, alejarse del sendero sealado por la ley, la definicin de delito ha diferido y difiere todava hoy entre escuelas criminolgicas. Se intent alguna vez establecer a travs del concepto deDerecho natural, por tanto eldelito natural. Hoy esa acepcin se ha dejado de lado, y se acepta ms una reduccin a ciertos tipos de comportamiento que una sociedad en un determinado momento decide punir; as se pretende liberar de paradojas y diferencias culturales que dificultan una definicin universal.La bsqueda de las causas de la delincuencia ha sido, desde la aparicin de la Escuela Positivista a finales del siglo pasado, uno de los principales temas de la criminologa tradicional; sin embargo, ya Ferri subrayaba la necesidad de un enfoque multifactorial.

SOCIEDAD:(dellatnsocietas) es un concepto, que designa a un tipo particular que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana-o sociedades humanas, en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales). En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la manera de transmisin gentica e implica cierto grado decomunicacinycooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional deconocimientosycomportamientos por elaprendizaje) puede calificarse decultura. COMUNIDAD: es el ncleo espacial bsico e indivisible constituido por personas y familias que habitan en un mbito geogrfico determinado, vinculadas por caractersticas e intereses comunes; comparten una historia, necesidades y potencialidades culturales, econmicas, sociales, territoriales y de otra ndole. Es el grupo humano que reside habitualmente en un espacio geogrfico determinado. PARROQUIA: Las parroquias y las otras entidades locales dentro del territorio municipal son demarcaciones creadas con el objeto de desconcentrar la gestin municipal, promover la participacin ciudadana y una mejor prestacin de los servicios pblicos municipales. NIO/A Y/O ADOLESCENTE: se entiende por nio toda persona con menos de doce aos de edad. Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad.Si existieren dudas acerca de si una persona es nio o adolescente se le presumir nio hasta prueba en contrario. Si existieren dudas acerca de s una persona es adolescente o mayor de dieciocho aos, se le presumir adolescente, hasta prueba en contrario. (Artculo 2 Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes).

CAPTULO IIIMARCO METODOLGICO

NIVEL DE INVESTIGACIN

El nivel del proyecto es de carcter Descriptivo, ya que consiste en la caracterizacin de un grupo con el fin de establecer su estructura y comportamiento.

DISEO DE LA INVESTIGACIN

En cuanto al diseo de este proyecto, se fundamentar en una investigacin de campo, ya que los datos son recogidos de manera directa en la institucin a estudiar, en su ambiente natural, buscando conseguir un estudio lo ms real posible.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

La metodologa empleada en la realizacin del proyecto permite examinar los datos, con ayuda de herramientas y/o instrumentos, la tcnica ms relevante para la recoleccin de datos es la encuesta. Con un nivel de observacin directa sobre los sujetos investigados en la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito, en la Comunidad de Modesto Freites en Calabozo, Estado Gurico.La condicin primordial para alcanzar nuevos conocimiento de prevencin del delito, reposa en la intervencin social y sus muchas formas de organizacin para establecer un sentimiento colectivo de pertenencia y cooperacin, que admita la prevencin como un trabajo habitual de la colectividad. Para ello es definitivo originar la conciencia popular de los habitantes y sus organismos sociales, los senos familiares, las organizaciones, las instituciones educativas, en fin toda rea de coexistencia donde la relacin humana involucre compartir la prevencin del delito, que tiene como notables favorecidos al ser humano y a la sociedad.

CAPTULO IVASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Recursos Humanos, Materiales y Financieros Plan AccinObjetivos EspecficosEstrategias de AccinFechasLugarResponsablesRecursos

Diagnosticar las necesidades que existen en la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" en Modesto Freites, Calabozo, Estado Gurico.- Visita a la comunidad y a la institucin.- Reunin con los miembros de la institucin.-07-10-13

-14-10-13Comunidadde Modesto Freites en Calabozo, Estado Gurico.Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico. Materiales: Hojas, bolgrafos.

Humanos: Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.

Disear las Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito.-Reunin entre los estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico, para planificar las actividades a realizar.

- 21-10-13Casa de Nellyssa Laya (integrante del Proyecto). Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.Materiales: Hojas, bolgrafos.

Humanos: Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.

Crear un Plan de Accin en relacin al Cronograma de Actividades para impartir Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito. - Reunin entre los estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico, para planificar las actividades a realizar.- 28-10-13Casa de Nellyssa Laya (integrante del Proyecto).Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.Materiales: Hojas, bolgrafos.

Humanos: Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.

Aplicar Charlas Educativas dirigidas a estudiantes de la Unidad Educativa Colegio "Nuestra Seora de los Dolores" como Elemento de Prevencin del Delito, en la Comunidad en Calabozo, Estado Gurico.

- Reunin con los miembros de la institucin, especficamente con los nios, nias y adolescentes de la Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores.-30-10-13 -3110-13 -11-11-13 -12-11-13.Comunidadde Modesto Freites, Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores, en Calabozo, Estado Gurico.Materiales: Laminas de papel bond, computador, presentaciones de power point, marcadores, hojas, bolgrafos, refrigerio, etc.

Humanos: Estudiantes de Proyecto Comunitario Socio Jurdico.

CONCLUSIN

La presencia de las diversas manifestaciones delictivas, permite proponer acciones concretas que incidan en la problemtica y generen las condiciones para atacar las mismas. Los programas de prevencin del delito deben de ser la principal preocupacin de la legislacin, esta no debe de enfocarse solo en como castigar un delito, debe de importarle como prevenir el delito. La experiencia ha demostrado que cualquier accin que se emprenda para prevenir la delincuencia y combatir el delito, no tendra xito si no se cuenta con la participacin de la ciudadana, es por ello que con un nuevo esquema, la formulacin de programas y la realizacin de acciones del quehacer pblico, deben establecerse con la participacin de la sociedad.Sin embargo, la prevencin del delito requiere de un riguroso anlisis de las causas que generan la delincuencia y la violencia dentro de la sociedad a travs de diagnsticos de los factores sociodelictivos que se presentan, se deben llevar a cabo investigaciones y estudios de campo a nivel nacional que posibiliten diagnsticos sobre las conductas infractoras de la delincuencia. Asimismo disear estudios sobre la aplicacin de las polticas de prevencin, para determinar su continuidad, modificaciones o adecuaciones especficas.De igual manera se debe promover la capacitacin en cada una de las entidades y municipios de los recursos humanos de las instituciones gubernamentales, acadmicas y civiles vinculadas a la seguridad pblica, en el manejo y aplicacin de la poltica de prevencin. As tambin la instalacin de buzones en las escuelas que proporcionen informacin acerca de conductas infractoras en la poblacin estudiantil. La estrategia fundamental para lograr una nueva cultura de prevencin del delito, descansa en la participacin social y sus diversas formas de organizacin para crear un sentimiento comunitario de pertenencia y participacin, que considere la prevencin como una tarea comn de la sociedad. Para ello es determinante promover la conciencia participativa de los ciudadanos y sus instituciones sociales, las clulas familiares, los ncleos de fuentes de empleo, las organizaciones civiles, los centros escolares, en suma, todo espacio de convivencia donde la relacin interhumana implique compartir el inters y objetivos de la prevencin del delito, que tienen como nicos beneficiarios al individuo y a la sociedad.Es por ello, que se dise el presente Proyecto de investigacin con el objetivo de orientar a nios, nias, adolescentes de la Unidad Educativa Colegio Nuestra Seora de los Dolores en la Comunidad de Modesto Freites en Calabozo, Estado Gurico, a travs de Charlas Educativas como elemento de Prevencin del Delito para beneficio de la comunidad y de la sociedad.