Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

Proyecto Acreditación - INGTEMA 1: PROYECTO DE ACREDITACIÓN.

TEMA 2: SISTEMA DE ASSESSMENT Y MEJORA CONTINUA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

1

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

2 0 1 7 - 2 0 1 8

I N G . J U A N Q U I N D E L I S A Y T A N

Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

2

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

1. ÁREA PRIORITARIA N° 10:ACREDITACIÓN

Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

3

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

La acreditación

garantiza que un

programa o

institución educativa

cumple con ciertos

estándares de

calidad.Modelo Nacional. Vigencia de 3 años.

Agencia acreditadora del Perú. Modelo basado en ABET que cuenta reconocimiento con SINEACE.

Organización de USA con más de 80 años. Alto nivel de prestigio a nivel mundial.

SINEACE

ICACIT

ABET

2016-2017 2017-2018 2018-2019

1 . Á R E A P R I O R I T A R I A N ° 1 0 : A C R E D I T A C I Ó N

Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

4

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

Carta Gantt del Proyecto Icacit (2017 - 2018)

1 . Á R E A P R I O R I T A R I A N ° 1 0 : A C R E D I T A C I Ó N

Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

5

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

2. SISTEMA DE ASSESSMENT Y MEJORA CONTINUADE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

Presentación a docentes

Noviembre 2016

6

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

Resultados del Estudiantes (relacionado al Perfil delEgresado): Se refiere a habilidades, conocimientos ycomportamientos que se espera que los estudiantessepan y sean capaces de hacer al momento de lagraduación (establecidos por ICACIT).

Re

sulta

do

s d

el Est

ud

ian

te (

RE)

2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A

a. Conocimientos de Ingeniería

b. Experimentación.

c. Diseño y desarrollo de soluciones.

d. Trabajo en equipo.

e. Análisis de problemas.

f. Ética.

g) Comunicación.

h) Medio ambiente y sostenibilidad.

i) Aprendizaje permanente.

j) El ingeniero y la sociedad.

k) Uso de herramientas modernas.

l) Gestión de proyectos.

Presentación a docentes

Noviembre 2016

7

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

1. Ciclo de evaluación N°1. Se ha elegido un año: 2016-II y 2017-I.

2. Selección de cursos Capstone (piedra angular). Cada PPAA selecciona 2 a 5cursos donde se medirán 12 resultados del estudiantes (Ejm de RE:Comunicación, Trabajo en Equipo, Gestión de Proyectos, Conocimientosde Ingeniería, etc.)

3. RE y sus criterios. Cada resultado del estudiante se divide en 2 ó 3criterios. Ejm: Para el RE Comunicación se divide en: comunicación escrita,comunicación oral y capacidad de diseño (planos, procesos, etc).

4. Criterios y sus niveles. A su vez, cada criterio tiene 4 niveles:M U Y B U E N O , B U E N O , R E G U L A R y B A J O .

5. Actividades. Además, existen diversas actividades que se utilizarán paralevantar la información. Ejm de actividades: Exposición, trabajo final,casos, examen final, laboratorios, talleres, etc.

6. Rúbricas. Es el instrumento que se utilizará para recoger la data

Co

mp

on

en

tes

de

l si

ste

ma

2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A

Presentación a docentes

Noviembre 2016

8

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

12 RESULTADOS DEL ESTUDIANTE Y SUS

RESPECTIVOS CRITERIOS

Resultado Estudiante 1Criterio 1.1Criterio 1.2

Resultado Estudiante 2Criterio 2.1Criterio 2.2Criterio 2.3

…Resultado Estudiante 12

Criterio 12.1Criterio 12.2

ACURSOS CAPSTONE

Curso 1 / DocenteCurso 2 / DocenteCurso 3 / Docente

B

ACTIVIDADESTrab. final, exposición, práctica, caso, taller, laboratorio, entrevista.Indirecta: autoeval, PPP.

C

ALUMNOSTodos los alumnos del curso o una muestra.

D

UNA RÚBRICA POR ACTIVIDAD

CURSO: ____________ALUMNO: __________

Resultado Estudiante 1Criterio 1.1Criterio 1.2

Resultado Estudiante 5Criterio 5.2

Resultado Estudiante NCriterio N.1Criterio N.3

xx

x

xx

2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A

9

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

Una rúbrica es un instrumentoutilizado para medir de maneraDIRECTA o INDIRECTA el logro de unoo varios resultados del estudiante.

Se le llama medición directa porque eldocente la completa directamente.

Una rúbrica contiene:- Actividad:- Curso:- Alumno:- Resultado(s) del estudiante.

- Criterios- La opinión del docente

(opcional)- Firma del evaluador (docente).

2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A

Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes

Noviembre 2016

10

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

3. EVALUACIÓN DE

RESULTADOS2. ASSESSMENT

4. APROBACIÓN DE

PLANES DE MEJORA

1. PLAN DEL CICLO DE

EVALUACIÓN

PLAN

Actividades Plazos Docentes Cursos

capstone Resultados del

Estudiante Coordinación Etc

Actividad # 1 (Ejm Exposición)

Actividad # n(Ejm Laboratorio)

BD

Propuestas

de mejora

2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A

Proyecto Acreditación - ING

Presentación a docentes

Noviembre 2016

¡ G R A C I A S !

11

P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a

2 0 1 7 - 2 0 1 8

I N G . J U A N Q U I N D E L I S A Y T A N

a c r e d i t a c i o n . i n g @ u d e p . p ej u a n . q u i n d e @ u d e p . p e