PROYECTO: “LA VUELTA AL MUNDO: CHINA”.

LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

ASAMBLEA:

(Duración: 30 minutos).

Hoy trabajaremos la recta numérica del 1 al 10. Contamos hacia delante y luego hacia detrás (retrocuenta) con el apoyo visual de los números. Nombramos números de forma aleatoria para que lo señalen. A continuación contamos tantos objetos como indique el número

señalado. (ACTIVIDAD

BÁSICA)

Realizamos los números del 1

al 5 en papel o en una

superficie con harina, azúcar o

similar. (ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

ASAMBLEA:

(Duración: 30 minutos). Comenzamos peguntándoles las cosas que saben China, comparando con los que sabían de la India. Recordamos los animales de la India: vacas sagradas, monos y elefantes en convivencia con los seres humanos y tigre de Bengala, como animal salvaje. Visionamos el video https://youtu.be/L99R-gnHpbE. El oso panda animales para niños de educación infantil.

(ACTIVIDAD BÁSICA)

ASAMBLEA:

(Duración: 30 minutos).

Escribimos nuestro nombre y recordamos las letras que lo componen. Decimos palabras que empiecen por cada una de sus letras. Memoria auditiva: decimos tres o cuatro palabras por ejemplo: casa, pelo, perro, oso. El niño o niña debe repetirla en el mismo orden. Esto se hará con cuatro series de palabras diferentes.

(ACTIVIDAD BÁSICA)

Recordar las canciones “El rey U” y “La reina

A” de letrilandia. (ACTIVIDAD

DE AMPLIACIÓN)

ASAMBLEA:

(Duración: 30 minutos). Diálogo sobre los medios de transporte más utilizados en China: metro, tren y bicicleta. Podemos hablar de cuales son para transportar mucha gente y cual individual, cuales contaminan y cuáles no y porqué por ejemplo. Muy importante es mostrar imágenes video de los rickshaws (taxi humano).

(ACTIVIDAD BÁSICA)

ASAMBLEA:

(Duración: 30 minutos). Recordamos las diferentes formas geométricas estudiadas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Buscamos en casa diferentes objetos que tengan esas formas de este modo: Buscamos objetos con forma de círculo 1, 2, 3 ya. El adulto va haciendo un listado de los objetos citados con cada forma geométrica y cuando esté el listado completo, se comprueba juntos.

(ACTIVIDAD BÁSICA)

Realizamos las formas

geométricas en una superficie

con harina, azúcar o similar.

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

TRABAJO

INDIVIDUAL:

(Duración: 30 minutos).

Realizamos un dibujo libre expresando como nos sentimos durante estos días. Es importante dejarles tiempo y diferentes materiales para que

TRABAJO INDIVIDUAL:

(Duración: 30 minutos). Dibujar un oso panda: 1º hacer 2 círculos grande y mediano encima. 2º se dibujan las orejas y cara. [3º dibuja las patas superiores e

TRABAJO INDIVIDUAL:

(Duración: 30 minutos). Nos dibujamos ( cuanto más específico y más detalles mejor) Escribimos nuestro nombre y decoramos nuestra obra de arte como más nos guste. La ponemos en nuestra habitación para

TRABAJO

INDIVIDUAL:

(Duración: 30 minutos). Dibujamos uno de los 4 medios de transporte estudiados en la asamblea y escribimos su nombre con ayuda de la familia. Enviar una

TRABAJO INDIVIDUAL:

(Duración: 30 minutos). Los niños y niñas dibujan en un folio o papel formas geométricas, las colorean y las recortan. Las podéis utilizar para jugar en familia a un juego de mesa.

(ACTIVIDAD BÁSICA) NO ES

disfruten de la actividad. Enviar una foto de la actividad al correo facilitado por la tutora para la comunicación.

ACTIVIDAD BÁSICA.

INGLÉS (30m)

inferiores. Lo coloreo. Puedo hacer un paisaje con bambúes si me apetece. Enviar una foto de la actividad al correo facilitado por la tutora para la comunicación.

ACTIVIDAD BÁSICA. INGLÉS (30m)

recordar que somos mayores y

podemos hacerlo. (ACTIVIDAD

BÁSICA) NO ES

NECESARIO MANDAR

FOTO.

INGLÉS (30m)

foto de la actividad al correo facilitado por la tutora para la comunicación.

ACTIVIDAD BÁSICA. RELIGIÓN/ ALTERNATIVA (30m)

NECESARIO MANDAR

FOTO.

DESCANSO (aseo, desayuno…)

JUEGO LIBRE O DIRIGIDO (Duración 1 h.) Saltar baldosas como si de una recta numérica se tratara nombrando en voz alta los números del 1 al 10 (serie numérica ascendente) y hacia atrás del 10 al 1 (serie numérica descendente o retrocuenta). Si jugáis con vuestros hijos podéis colocaros cada uno en una baldosa y plantearles problemas fáciles como por ej.: ¿cuántos saltos tendrás que dar para llegar donde yo estoy?. Otros: juego simbólico (disfrazarse, jugar a las casitas, médicos, muñecos…).

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

Cantar y bailar en familia la canción de “El chinito Pon Pon chin” (buscar en youtube: dubbi kids canción China).

Juego simbólico: “Nos convertimos es osos panda “con ropa o cualquier cosa que tengamos por casa, nos disfrazamos e imitamos lo aprendido de estos animales.

Otros: jugar con sus juegos y juguetes (puzles, juegos de mesa…).

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

Otros: juegos de lenguaje ( veo-veo, leerles o inventar cuento. Otros: juegos de motricidad fina (recortar, ensartar macarrones, modelar con plastilina, tender…) y gruesa (saltar, bailar, dar volteretas, rodar, arrastrarse…).

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

Juego de palmas con la canción “Chino Capuchino “. Hacer un circuito en casa con diferentes objetos y simular que nos convertimos en los medios de transporte de China.

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

Ver dibujos animados https://youtu.be/_FOpC36_Xfw Tina y los Fieltrolitos: viaje a China o/y Kung fu Panda .

Juegos de mesa en familia: parchís, oca, tres en raya, etc.

Otros: juegos de atención (pasatiempos, diferencias, laberintos…).

(ACTIVIDAD DE

AMPLIACIÓN)

Email de contacto con el Maestro Alfonso de Inglés: dudasmaestroalfonso@gmail.com