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PROYECTO COLABORAR TIC
Desarrollo Colaborativo de Proyectos apoyados en TIC
PROYECTO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO
PROGRAMA ACADÉMICO:
- Capacitación Docentes de la institución
ÁREA DE FORMACIÓN: Tecnología educativa
COMPONENTE DE FORMACIÓN: TIC de colaboración
CURSO: Desarrollo Colaborativo de proyectos Institucional apoyados en TIC
ENTORNO DE APRENDIZAJE:
Aula Virtual Tecnológico
Numero de créditos 3
PERÍODO ACADÉMICO: I – 2012
Trabajo Semestral Horas
PROFESOR TITULAR:
Felipe S. Buendía Hernández
TUTOR:
Felipe S. Buendía Hernández
Trabajo
Asistido
Docencia
Directa 32
Asesorías/Tutorías 16
Trabajo Independiente 96
Total 144
EQUIPO DE PRODUCCION:
Felipe S. Buendía Hernández
Centro de educación virtual Tecnológico Virtual
Identificación
El proyecto, Desarrollo colaborativo de proyectos institucional
apoyados en las TIC (COLABORAR TIC), es un proceso de enseñanza
aprendizaje para trabajo colaborativo en proyectos de la institución
basado en el conocimiento de proyectos y en las TIC.
El proyecto consta de cuatro etapas: Diagnostico, Capacitación, Aula
virtual y Comunidad TECNO
La capacitación consta de un curso en un entorno de aprendizaje
virtual y consta de tres unidades de aprendizaje con contenidos y
Actividades para desarrollar trabajo colaborativo en Proyectos
institucionales (como son Proyectos de aula, Proyectos docente)
empleando Herramientas de colaboración. De esta forma se ofrece
este proyecto para desarrollarlo en 16 semanas.
Introducción
La Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, en todos sus
programas lleva a cabo diferentes proyectos institucionales entre los que se
pueden mencionar los Proyectos Docentes, Proyectos de aula, Proyectos de
grado (monografías, tesis), Proyectos de investigación, Proyecto curricular,
Proyecto Educativo Institucional, etc. Actualmente el desarrollo colaborativo
de tales proyectos es engorroso, por ejemplo, en lo que corresponde a los
programas académicos la institución busca que cada asignatura disponga
de un Proyecto docente de tal forma que los docentes a cargo impartan y
desarrollen un mismo curso. Para eso los docentes deben reunirse en cada
periodo académico para proponer las mejoras o actualizaciones a que
haya lugar, por lo que necesitan acordar un lugar de encuentro, horario,
revisar el documento existente del proyecto en cuestión; para poder unificar
criterios, objetivos, competencia, metodología a seguir, y todo lo
concerniente a la asignatura que desarrollen, cosa que no se logra
fácilmente pues la mayoría de la veces les queda difícil hasta reunirse. Una
situación muy parecida se presenta cuando tienen que dar asesorías o
tutorías a los estudiantes en los momentos que desarrollan los Proyectos de
aula y los Proyectos de grado, ya que tienen necesidades de reunirse en
repetidas ocasiones hasta para darles orientación sobre cómo deben
elaborar el documento de presentación de acuerdo a la estructura que
debe tener ese tipo de proyecto.
Planteamiento del proyecto
Lo anterior demuestra que en la institución aún no se aprovechan las
bondades que brindan las TIC en materia de interacción social, en donde se
puede lograr que los docentes de forma colaborativa mejoren estos
procesos, con los cuales pueden elaborar de forma unificada cualquier
proyecto. Se requiere entonces contar con los recursos necesarios en
materia de TIC para capacitar a los docentes de manera que puedan
desarrollar de forma colaborativa y eficaz los proyectos institucionales de la
Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco.
Se propone así poner en marcha un proceso de aprendizaje
colaborativo basado en proyectos y en las TIC, el cual consiste en capacitar
a los docentes y crear espacios para trabajo colaborativo de los Proyectos
docentes, así como también crear escenarios virtuales de orientación para
que los estudiantes puedan desarrollar sus Proyectos de aula y Proyectos de
grado, que a su vez les sirvan para comprender los conceptos y adquirir
habilidades en los contenidos académicos que se imparten, aprovechando
las bondades que brinda internet y la web, por lo que, en atención a esta
necesidad se requiere disponer de diferentes tipos de materiales; impresos
(Guía didáctica), visuales (poster digital), sonoros (Podcast), audiovisuales
(videos) y multimedia interactivo.
El proyecto Desarrollo Colaborativo de Proyectos Institucional apoyado en
TIC, asume un proceso multidisciplinario y multipropósito, con enfoque
aplicativo y de ámbito de acción profesional docente y opta por los valores
institucionales “guía de su acción como el respeto, equidad, tolerancia,
solidaridad y honestidad”.1
En ese orden, este Proyecto se armonizará a la naturaleza de la Institución,
que promoverá su misión, visión, principios y valores, ya que también
concibe a la educación como un proceso permanente que posibilita el
desarrollo del ser humano de manera integral.
1 Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Proyecto Educativo Institucional,
Acuerdo N° 43 de 12 de diciembre de 2003, pág. 19.
Aspectos institucionales
Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer
a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC y
empoderarlos de las ventajas que éstas aportan; para utilizarlas y para saber
cómo puede contribuir a su aprendizaje, capacidades éstas que,
actualmente forman parte integral del catálogo de competencias
profesionales básicas de un docente. 2
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más
compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y
los docentes deben utilizar las TIC con eficacia. El docente necesita estar
preparado y apropiarse de las TIC ya que es la persona que desempeña el
papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir
capacidades en el uso de las Tecnologías de información y Comunicación.
Además es el responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje
como el entorno propicio en el aula que facilite el uso de éstas para aprender
y comunicar.
Las Instituciones educativas –ya sean presenciales o virtuales- deben contar
con docentes que posean las competencias y recursos necesarios en materia
de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas, integrando al
mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.2
2 UNESCO. Estándares de competencias en TIC para docentes, Londres, enero 8 de 2008, Pág. 2 y 3,
descargado el 31 de marzo de 2011 de http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1
Justificación
La Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, acorde a los
lineamientos del Plan de desarrollo 2011 -2015 contempla que los
docentes posean competencias en Tecnologías de información y
Comunicación.
Para ello entonces, el proyecto, Desarrollo colaborativo de proyectos
institucional apoyados en las TIC (COLABORAR TIC), busca contar con
docentes que posean competencias en materia de pedagogía
empleando TIC, contando con los recursos necesarios para desarrollar
de forma colaborativa y eficaz los proyectos de la institución,
colaborar con sus colegas y contribuir con la calidad educativa de la
institución.
Propósito
OBJETIVO GENERAL,
Desarrollar un modelo de formación progresiva y flexible en diferentes
modalidades, para el cual se deben adelantar procesos de
virtualización en cursos de los programas académicos
Capacitar en nuevas TIC para facilitar los procesos de desarrollo de
proyectos de la institución y disponer de una plataforma tecnológica
para definir un modelo de gestión de comunidades académicas
virtuales en torno a la docencia, proyección e investigación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contar con docentes que poseen las competencias y recursos
necesarios en materia de TIC para enseñar de manera eficaz en un
ambiente presencial o virtual.
Mejorar el perfil profesional de los docentes de la FUTCO
Capacitar, preparar y sensibilizar a los docentes para que desarrollen
de manera colaborativa los proyectos de la institución, empleando las
tecnologías de información y comunicación.
Integrar a los docentes y los estudiantes para desarrollar de manera
colaborativa los Proyectos de aula empleando los escenarios creados
en el Aula virtual de la institución.
Integrar a los docentes, para que empleando las TIC unifiquen los
Proyectos docentes de las asignaturas que imparten.
Objetivos
Los docentes que desarrollen la capacitación tendrán las siguientes
competencias:
Aplicar conceptos básicos sobre el proyecto de investigación.
Habilidades técnicas y procedimentales en el manejo y uso de
las herramientas para trabajo colaborativo.
Desarrollan trabajo colaborativo en proyectos de la institución
por medio de las TIC
Competencias
El curso y los escenarios de aplicación se dispondrán en la plataforma de
educación virtual (MOODLE) Aula virtual de la institución. La estrategia de
capacitación es para desarrollar proyectos en grupos, apoyándose en las
TIC de trabajo colaborativo. Se busca ampliar la formación de docentes
para completar sus competencias colaborativas en materia de pedagogía
empleando las TIC. El material educativo (producido o seleccionado) está
orientado a alcanzar el objetivo de aprendizaje acorde a las necesidades
del curso o de un contenido específico. El curso consta de tres unidades de
aprendizaje:
Unidad de aprendizaje I.
Introducción al Proyecto de investigación – Guía de elaboración
Unidad de aprendizaje II.
Introducción a la técnica didáctica de aprendizaje colaborativo
Unidad de aprendizaje III.
Introducción a las herramientas de trabajo colaborativo
Contenidos
La estrategia didáctica consiste en:
A través de lecturas y la interacción en la web, el estudiante identifica y
aprende conceptos básicos relacionados con el tema de estudio:
Elaboración de Proyectos, aprendizaje colaborativo y TIC de trabajo
colaborativo.
Con Actividades de aprendizaje guiadas y el uso de las herramientas de
información y comunicación, el estudiante adquiere habilidades
técnicas y procedimentales, y desarrolla trabajo colaborativo con otros
docentes y sus estudiantes en: Proyectos de Aula, Proyectos docente
pero además crea comunidades.
En el desarrollo del curso, la técnica didáctica base que se utiliza es el
Aprendizaje colaborativo que, en conjunto con las actividades
propuestas, conducirá al logro de los objetivos.
Un tutor te brindará orientación y guía pero es importante que se
realicen las lecturas correspondientes y participen activamente en los
foros y en la realización de las actividades de aprendizaje cumpliendo
con el envío de los trabajos en las fechas programadas.
Las herramientas didácticas del proyecto son:
Un poster digital, herramienta visual que integra texto, audios (Podcast) y
videos, se usa para socializar el proyecto.
Un Plan de trabajo con el cronograma para el desarrollo de las Unidades
y las actividades de aprendizaje.
Metodología
En el desarrollo del proyecto se presentan estrategias y herramientas
didácticas que conlleva a los docentes a desarrollar de manera
colaborativa los proyectos de la institución. En el Aula virtual se
evidencian los trabajos desarrollados, por tanto, la evaluación de esta
propuesta es de carácter flexible, pues aplica elementos y principios
que permiten su socialización, revisión, la participación en foros y la
retroalimentación durante el proceso.
Como evaluación formativa, en la actividad de diagnóstico los
estudiantes contestan a preguntas puntuales:
Rubrica Actividad 1
Diagnostico (desarrolla test)
Como evaluación sumativa, en el aprendizaje de los contenidos y el
desarrollo de las demás actividades se hará evaluación por
competencias ya se invita a desarrollar productos, es decir,
demostraran aprendizaje desarrollando proyectos institucionales
empleando herramientas de trabajo colaborativo
Rubrica Actividad 2.
Desarrolla proyectos institucionales como son Proyectos de aula
y proyecto docente.
Rubrica Actividad 3.
Desarrolla Comunidades en la Red social TECNO y utiliza la
Biblioteca digital.
Evaluación
Arias F. 1999, El proyecto de investigación- Guía para su elaboración
tercera edición, Editorial Espíteme –ORIAL ediciones, Caracas.
Disponible en http://www.monografias.com/trabajos-pdf/proyecto-
investigacion/proyecto-investigacion.pdf
ITESM, Aprendizaje colaborativo. Dirección de investigación y
desarrollo educativo, Vicerrectora académica. Disponible en
http://www.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/documentos/Colabo
rativo.pdf
ITESM, Técnicas didácticas – Aprendizaje colaborativo. Disponible
http://www.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/3_1.htm
ITESM, Aprendizaje colaborativo – Técnicas didácticas. [Medio
electrónico] disponible en
http://viewer.zmags.com/publication/dc638afc#/dc638afc/1
Bibliografía
