PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOMARZO - 2011ACCAPACIDADESCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN11.1 Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso.

Comprende el tema a partir de dilogos y explicaciones de programas de televisin, radio, internet u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso.

La comunicacin.

Elementos.

Comprensin de temas a partir de los dilogos y explicaciones de los programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas.Demuestra inters por participar en dilogos sobre programas radiales, televisivos u otros.1.1.1 Reconoce los elementos de la comunicacin en un acto comunicativo.

1.1.2 Comprende el tema a partir de situaciones comunicativas a los que tiene acceso.

1.1.3 Escucha y comprende el tema a travs de las explicaciones de los programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas.

MATEMTICA11.1 Reconoce, representa y resuelve operaciones entre conjuntos:. Interpreta el valor posicional de nmeros menores que 1 000en el sistema de numeracin decimal. Codifica y decodifica nmeros en el sistema de valor posicional.

Conjuntos: Elementos.

Representacin de conjuntos:

Mediante diagramas.

Mediante llaves

Determinacin de conjuntos:

Por extensin.

Por comprensin.

Pertenencia.y no pertenencia Clases.

Unitario.

Vacio.

Finito.

Infinito.

Inclusin de conjuntos.

Unin de conjuntos. Interseccin de conjuntos

Problemas con conjuntos Demuestra seguridad y alegra al reconocer conjuntos y solucionar problemas.1.1.1 Reconoce los elementos de un conjunto utilizando los signos de pertenencia y no pertenencia.

1.1.2 Representa conjuntos mediante el diagrama de Veen Euler y mediante llaves.

1.1.3 Representa la determinacin de conjuntos por extensin y comprensin.

1.1.4 Reconoce diferentes clases de conjuntos en fichas de trabajo.

1.1.5 Representa la inclusin de conjuntos utilizando grficos.

1.1.6 Representa la unin de conjuntos grfica y simblicamente.1.1.7 Reconoce la interseccin de conjuntos en prcticas calificadas.

1.1.8 Resuelve problemas con conjuntos.

PERSONAL SOCIAL11.1 Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno Reconoce habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos de sus compaeros y los relaciona con situaciones diversas. Aprecia las habilidades, cualidades, de s mismo y de otras personas de su entorno Identidad y autoestima

Caractersticas personales: habilidades, cualidades intereses y preferencias.

Respeta normas de convivencia en al familia, escuela y la comunidad1.1.1 Evita burlarse de expresiones o sentimientos de otros.

1.1.2 Expresa libremente sus emociones y sentimientos sin lastimar a otras personas.

CIENCIA AMBIENTE11.1 Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales. Reconoce las funciones e importancia que cumplen los rganos de los sentidos. Estructura y funciones del cuerpo humano y animal:

Los sentidos.

Funciones, rganos y cuidados.

Sentidos de algunos animales.

Semejanza y diferencia del sentido.Es curioso, hace preguntas y observaciones.1.1.1 Compara la estructura y funciones del cuerpo humano y animal.

1.1.2 Identifica y valora las funciones y cuidados de los rganos de los sentidos.

1.1.3 Explica los sentidos de algunos animales.

1.1.4 Busca semejanzas y diferencias de los sentidos del ser humano y animal.

11.2 Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seo musculares. Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales estableciendo semejanzas y diferencias.

Identifica las funciones del sistema seo, muscular y las articulaciones en el ser humano.

Relaciona la locomocin del ser humano con la de un animal vertebrado. Ser humano: esqueleto, locomocin.

Animales vertebrados: Esqueleto, msculo y locomocin.

Relaciona ser humano y animales vertebrados. Es curioso, hace preguntas y observaciones.1.2.1 Seala los principales huesos del ser humanos en una lmina.

1.2.2 Identifica los principales msculos del ser humano en una lmina.1.2.3 Identifica a los animales vertebrados mencionndolos a cada uno de ellos.

1.2.4 Relaciona la locomocin de los seres humanos y de algunos animales. 1.2.5 Explica la locomocin humana y animal.

11.3 Describe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en el ser humano, y los representa en modelos. Seala los rganos del sistema digestivo, respiratorio en una maqueta y explica sus funciones.

Describe el proceso digestivo y respiratorio apoyndose con maquetas y otros elementos audio visual. Sistema digestivo: rganos y funciones.

Sistema respiratorio: rganos y funciones.

Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.1.3.1 Reconoce los rganos del sistema digestivo y su funcin por absorcin.

1.3.2 Seala los rganos del sistema respiratorio y explica su funcin.

1.3.3 Conoce normas de higiene del sistema digestivo y respiratorio.

ARTE11.1-Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. Explora con la arcilla y la plastilina al realizar trabajos en dos o tres dimensiones. Lnea, forma, color, textura, volumen (2 y 3 dimensiones). Origami.

Maquigami. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.1.1.1 Construye producciones de diferentes volmenes.

1.1.2 Se expresa utilizando lnea, forma, color y textura.1.1.3 Confecciona diferente figuras de su preferencia utilizando papel.

1.1.4 Confecciona figuras con la tcnica del maquigami realizando cortes con los dedos.

RELIGIN11.1 Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas. Libro de Isaas, figura de Noe, defensa de Can.Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como padre suyo y nuestro.

Lee citas bblicas como el libro de Isaas, figura de No, Defensa de Can expresando la amistad de Dios. Dios se revela en su Palabra. La alianza de Dios con los hombres: Jess el camino, la verdad y vida.

Todos somos hijos de Dios Padre.

Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.1.1.1 Descubre que Dios se revela en Cristo demostrando amor y servicios a los hermanos.1.1.2 Reconoce la alianza de Dios con los hombres al enviar a su hijo.

1.1.3 Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como camino, verdad y vida.1.1.4 Reconoce que todos somos hijos de Dios Padre.

EDUCACIN FSICAReconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexin, extensin y rotacin

Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia)

Identifica y experimenta movimientos de coordinacin general y especifica.

Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglas..Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia)Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

Respeta reglas y normas establecidas.Reconoce la importancia del calentamiento general al inicio de las actividades fsicas.

Realiza ejercicios tomando medidas de seguridad en su ejecucin.

Participa colectivamente en actividades recreativas colectivas sencillas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOABRIL - 2011ACCAPACIDADESCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN11.2 Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses. Describe y narra oralmente sus experiencias, ancdotas, necesidades e intereses. La narracin.

Narraciones fantsticas y literarias. La conversacin: inicio, desarrollo y cierre

La descripcin.

Caractersticas fsicas de personas, animales y lugares. Textos instructivos.Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.1.2.1 Narra en forma clara sus experiencias y ancdotas de sus vacaciones.

1.2.2 Demuestra seguridad y confianza al narrar sucesos de su vida cotidiana.1.2.3 Narra oralmente temas de sus experiencias, necesidades e intereses.

1.2.4 Describe personas, animales y lugares sealando sus caractersticas fsicas.1.2.5 Relata su descripcin de manera ordenada con claridad y voz alta.

1.2.6 Describe textos instructivos y las cumple en forma ordenada.

11.3 Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros.

Expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al recitar rimas y trabalenguas de su entorno cultural La Pronunciacin y La Entonacin.

Entonacin.

Rimas.

Poesas.

Metforas.

Trabalenguas.

Refranes.

Retahlas

Chistes.

Juegos verbales.

El alfabeto Las slabas

Clases.

La palabra

Clases de palabras por el nmero de slabas.

El acento

Clases de acento

Clases de palabras por el acento: agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulasParticipa en dilogos y conversaciones, demostrando inters por los temas presentados.1.3.1 Pronuncia correctamente las palabras al expresar trabalenguas y refranes.

1.3.2 Se expresa con entonacin y pronunciacin adecuada al recitar poesas.

1.3.3 Realiza trabalenguas y metforas utilizando la expresin oral.

1.3.4 Identifica y pronuncia adecuadamente las palabras que riman en las estrofas del poema.

1.3.5 Repite en forma ordenada como se suceden en las retahlas.

1.3.6 Repite juegos verbales en forma ordenada y con seguridad.1.3.7 Declama poemas con pronunciacin y entonacin adecuada.

1.3.8 Narra chistes con una entonacin adecuada

1.3.9 Separa en slabas las palabras nuevas en fichas de trabajo.

1.3.10 Comprende las clases de palabras por el nmero de silabas 1.3.11 Explica las clases de palabras por el acento

MATEMTICA11.2 Interpreta y representa nmeros naturales de hasta cuatro cifrasInterpreta el valor posicional de nmeros menores que 1 000en el sistema de numeracin decimal.

Codifica y decodifica nmeros en el sistema de valor posicional.

Nmeros naturales.

Sistema de numeracin decimal.

Lectura y escritura de IN de cuatro cifras.

Tablero de valor posicional.

Valor posicional de IN.

Notacin desarrollada. Descomposicin de IN por el orden.

Equivalencias.

Nmeros romanos.

Nmeros ordinales. Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.2.1 Reconoce el sistema de numeracin decimal con seguridad.

1.2.2 Lee y escribe nmeros naturales correctamente de acuerdo a reglas.

1.2.3 Grafica el tablero de valor posicional ubica los nmeros naturales que se indican.

1.2.4 Escribe el valor posicional de los nmeros de acuerdo al tablero de valor posicional.

1.2.5 Escribe la notacin desarrollada de nmeros naturales en fichas de trabajo.

1.2.7 Descompone nmeros naturales por el orden que ocupa en el tablero posicional.

1.2.8 Establece equivalencias de nmeros naturales utilizando los signos: .

1.2.9 Reconoce los smbolos principales y secundarios de los nmeros romanos.

1.2.10 utiliza nmeros ordinales para identificar o posicin que ocupan los elementos.

PERSONAL SOCIAL11.2 Cuida su salud y la salud colectivaCuida su salud y la de su familia practicando hbitos de higiene personal.

hbitos de higiene personal Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad1.2.1 Practica normas de higiene personal y de conservacin de su salud integral y colectiva

1.2.2 Planifica y cumple regla de aseo personal diario

11.3. Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal.Reconoce los derechos y deberes de la familia.

Identifica a la familia escolar y comunal identificndose como parte de ella.

Expresa su identidad a un grupo familiar practicando las normas de convivencia en el hogar.

Sentido de pertenencia a un grupo familiar escolar y comunal. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad1.3.1 Se integra a un nivel familiar ,escolar y comunal

1.3.2 Se relaciona a base de normas en su grupo familiar, escolar y comunal

CIENCIA AMBIENTE11.4 Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo.Identifica las funciones de los alimentos y los clasifica en reguladores, energticos y constructores.

Reconoce el valor nutritivo de los alimentos al preparar una dieta balanceada con productos del Valle de Tarma

Tecnologa y salud.

Productos alimenticios de la localidad: valor nutritivo.Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.1.4.1 Explica la importancia de la alimentacin para el desarrollo humano.

1.4.2 Describe el valor nutritivo de los alimentos que produce su localidad.

1.4.3 Reconoce experimentalmente alimentos que contienen harinas, grasas y azcares.

1.4.4 Clasifica los alimentos segn su funcin.

11.5 Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital.Reconoce el ciclo vital de los seres vivos.

Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital.

Estructura y funciones del cuerpo humano.

Ciclo vital del hombre.Es curioso, hace preguntas y observaciones.1.5.1 Explica el ciclo vital del ser humano.

1.5.2 Manifiesta las caractersticas de las etapas del ser humano.

11.6 Investiga enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos.Identifica las principales enfermedades parasitarias de su localidad reconociendo la importancia de las vacunas para prevenir y controlar las enfermedades. Tecnologa y salud.

Enfermedades:

Parsitos dainos al hombre.

Prevencin de enfermedades.Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad.1.6.1 Identifica las enfermedades ms comunes de su localidad.

1.6.2 Conoce parsitos comunes que deterioran la salud humana.

1.6.3 Prctica hbitos y normas de higiene para prevenir enfermedades.

11.7 Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos.Conoce medidas de prevencin ante un riesgo o peligro que dae su integridad fsica al manipular materiales e instrumentos como: gas, aparatos elctricos, detergentes, etc. Normas de prevencin y seguridad.

Tipos de riesgo.Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad.1.7.1 Conoce y practica normas de prevencin y seguridad personal.

1.7.2 Conoce y practica primeros auxilios.

1.7.3 Menciona los tipos de riesgos en la casa y escuela.

ARTE11.2 Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancinPlanifica una representacin artstica en actividades culturales de la I.E.

Organiza una presentacin artstica danzando y cantando en el da de la escuela.

Artes Visuales: Dibujo, pintura, collage.

Arte Dramtico: Juegos dramticos y actuacin.

Danza: Movimientos y desplazamiento en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, ala izquierda) y niveles (arriba, abajo al centro).

Msica: Canto. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.1.2.1 Dibuja eligiendo el tema y representando sus emociones y necesidades.

1.2.2 Pinta sus trabajos de dibujos para realizar una exposicin.

1.2.3 Confecciona collage de acuerdo a figuras y temas regionales.

1.2.4 Realiza sus producciones plsticas de forma creativa y autnoma.

1.2.5 Manifiesta sus vivencias y emociones en juegos dramticos,

1.2.6 Realiza movimientos creativos con diferentes partes de su cuerpo como aporte al grupo.1.2.8 Ejecuta una danza regional identificndose con manifestacin cultural local.1.2.9 Entona y crea canciones de manera individual y coral.

RELIGIN11.3 Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin. Celebra la salvacin que ha trado a todos.Reconoce la Pasin y muerte de Jess narrndolo en clase.

Celebra la Pascua de Resurreccin como la Salvacin que trajo a la humanidad.

Nacimiento de Jess. La Semana Santa Jesucristo el Salvador de la humanidad. Milagros de Jess. La vida, muerte y resurreccin de Jess. El perdn de los pecados. Historia del Cristo de Pachamamilla.

Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.1.3.1 Reconoce y relata el nacimiento de Jess construyendo un nacimiento.1.3.2 Relata las costumbres que se realiza en su comunidad por Semana Santa.1.3.3 Relata los milagros de Jess con amor y devocin.

1.3.4 Averigua a cerca de la vida, muerte y resurreccin de Jess el salvador..1.3.5 Participa en las actividades de Semana Santa para dar testimonio de su fe.1.3.6 Reconoce y piden perdn cuando comete pecados y ofensas.

1.3.7 Formula sus razones de la historia del Cristo de Pachamamilla.

EDUCACIN FSICAReconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexin, extensin y rotacin.

Identifica y experimenta movimientos de coordinacin general y especfica.

Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglasRelacin entre respiracin postura y relajacin corporal.Valora hbitos de higiene y alimentacin.

Se esfuerza por superar retos y lograr metas.Realiza los ejercicios cuidando la coordinacin apropiada general y especfica.

Respeta su espacio y el de los dems

Participa colectivamente en juegos grupales sencillos.

Se asea adecuadamente.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOMAYO 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN11.4 Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela.Explica y fundamenta sus opiniones sobre temas diversos propuestos o cotidianos dentro y fuera de la escuela lo hace con asertividad.

La opinin.

Las exposiciones.

La conversacin.

Inicio.

Desarrollo.

Cierre.

La noticia.

Participacin grupal.Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.1.4.1 Manifiesta su opinin sobre temas de su institucin fundamentando crticamente su intervencin.

1.4.2 Participa en dilogos con sus compaeros en temas de su inters.

1.4.3 Comprende los temas de exposiciones que asiste emitiendo su opinin.

1.4.4 Se expresa espontneamente y respeta la opinin de sus compaeros en conversaciones de aula.1.4.5 Interviene en una conversacin dando pautas de inicio, desarrollo y de cierre.

1.4.6 Relata noticias de inters local, regional y nacional con pronunciacin y entonacin adecuada.

1.4.7 Participa en trabajos grupales con aportes significativos.

11.5 Dialoga espontneamente sobre temas de su inters.

Dialoga con espontaneidad sobre temas diversos y de su inters respetando las condiciones que le permitan establecer una comunicacin eficaz. El dilogo.

Normas para un dilogo.

Conversaciones: Dilogos. Conversacin: inicio, desarrollo y cierre.Participa en dilogos y conversaciones, demostrando inters por los temas presentados.1.5.1 Dialoga en pequeos grupos, para organizar un trabajo y tomar acuerdos.

1.5.2 Practica normas correctamente para un buen dilogo.

1.5.3 Elabora preguntas sencillas pertinentes a la informacin que requiere.

MATEMTICA11.3 Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifrasEstablece relaciones mayor que, menor que, igual que entre nmeros naturales menores que 10 00.

Relacin en orden IN.

Anterior.

Posterior.

El doble, triple de IN. Comparacin de IN. Sucesin:

Crecientes.

Decrecientes. Aproximacin. Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.3.1 Establece la relacin de orden anterior y posterior de los nmeros naturales

1.3.2 Escribe el doble y triple de los nmeros naturales con seguridad.

1.3.3 Compara nmeros naturales utilizando los signos >, < o = en fichas de trabajo.

1.3.4 Elabora sucesiones crecientes y decrecientes.

1.3.5 identifica los criterios deformacin de las sucesiones numricas.+1.3.6 Aproxima nmeros naturales a la decena o centena ms cercana.

11.4 Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras.Resuelve problemas usando la adicin; sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Aplica diversas estrategias.

Adicin de IN. Trminos.

Propiedades:

Sustraccin de IN.

Trminos.

La recta numrica. Problemas

Ecuaciones.

inecuaciones Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.4.1 Resuelve adiciones de nmeros naturales reconociendo sus trminos.

1.4.2 Reconoce las propiedades de la adicin al resolver prcticas calificadas.

1.4 3 Resuelve sustracciones de nmeros naturales reconociendo sus trminos.

1.4.4 Efecta la adicin o sustraccin graficando en la recta numrica.

1.4.5 Resuelve problemas de adicin y sustraccin aplicando tcnicas operativas.

1.4.6 Halla la solucin de ecuaciones e inecuaciones con exactitud.

11.5 Interpreta y grafica fraccionesGrafica fracciones homogneas en la recta numrica.

Fracciones: Trminos.

Clases.

Representacin grfica.

Lectura y escritura.

Fracciones de conjunto de objetos y de cantidades continuas. Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.5.1 Reconoce una fraccin identificando sus trminos con seguridad.

1.5.2 Identifica con facilidad fracciones homogneas y heterogneas.

1.5.3 Representa grficamente fracciones de uso continuo.1.5.4 Lee y escribe fracciones correctamente de acuerdo a reglas.

1.5.5 Interpreta fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continuas.

PERSONAL SOCIAL11.4 Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familiaIdentifica las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de su familia colocndolo en un rbol genealgico.

Familia

rbol genealgico Relaciones de parentesco Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad1.4.1 Reconoce la importancia de la familia como ncleo de la sociedad

1.4.2 Valora la historia de su familia a travs del rbol genealgico

11.5 Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidadIdentifica los tipos de familia segn los miembros que la conforman.

Diferencia los tipos de familia que existen en su localidad.

Tipos de familia en la localidad segn los miembros que la conforman Respeta las normas de convivencia en la familia escuela y comunidad1.5.1 Conoce y diferencia los tipos de familia segn los miembros que lo conforman

1.5.2 Ubica a su familia de acuerdo al tipo a que pertenece.

CIENCIA AMBIENTE22.1 Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital.Describe las etapas del desarrollo y crecimiento de plantas y animales.

Explica el ciclo vital de plantas y animales.

Ecosistema: Crecimiento y desarrollo de plantas y animales:

ciclo vital. Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema.2.1.1 Conoce el ciclo vital de los animales y plantas.

2.1.2 Reconoce que es un ecosistema y sus componentes.2.1.3 Reconoce el ciclo vital de los seres vivos graficndolos en una lmina.

22.2 Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan.Conoce las funciones que realizan las partes de las plantas.

Experimenta el crecimiento de las plantas y la variacin que sufre al variar algunos factores como: humedad, luz.

Crecimiento de plantas factores positivos y negativos. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos.2.2.1 Realiza experimentos con el crecimiento de una planta.

2.2.2 Manifiesta conclusiones de factores positivos o negativos aplicados al crecimiento de una planta.

2.2.3 Describe los cambios climatolgicos en el desarrollo de la planta.

22.3 Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedoresReconoce cadenas alimenticias de su regin.

Clasifica a los seres vivientes de acuerdo a su alimentacin.

Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores.

Cadena alimenticia.

Hbitat.

Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema2.3.1 Describen la relacin de alimentacin entre animales y plantas.

2.3.2 Representa una cadena alimenticia.

2.3.4 Clasifica al os seres por sus relaciones alimenticias.

2.3.5 Explica que la destruccin de los habitats es una de las causas que afecta al ecosistema.

ARTE11.3 Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel, madera, cartulina, pared) para trasmitir un mensaje determinado.Disea temas de estudio como representaciones de mapas en maquetas utilizando madera, cartulina y otros recursos.

Produce un mural con diversas cartulinas de colores exponiendo sus creaciones artsticas.

Artes Visuales: Panel, cartel.

Arte dramtico: Gesto. El peridico mural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.1.3.1 Usa creativamente diversos materiales en sus producciones.

1.3.2 Comunica mensajes utilizando la expresin y/o gestual.1.3.3 Elabora artculos y dibujos para organizar el peridico mural de aula.

RELIGIN11.1 Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas. Libro de Isaas, figura de Noe, defensa de Can.Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como padre suyo y nuestro.

Lee citas bblicas como el libro de Isaas, figura de No, Defensa de Can expresando la amistad de Dios. La Biblia o Sagradas Escrituras.

El Antiguo Testamento.

El Nuevo Testamento.

Las oraciones: El Padre nuestro. El ave Mara. El credo estatuto de la fe.

Estructura. Los diez mandamientos. Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.1.1.5 Fundamenta el significado de la Biblia o Sagradas escrituras para los cristianos.1.1.6 Formula la agrupacin de los libros del Antiguo Testamento.1.1.7 Fundamenta la estructura del Antiguo Testamento y del libro proftico.1.1.8 Reza el Padre Nuestro y el Ave Mara para comunicarse con Dios.

1.1.9 Reconoce el credo como estatuto de fe mencionando su estructura.

1.1.10 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de respeto al prjimo.

EDUCACIN FSICAReconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global.

Participa en la organizacin y practica de juegos tradicionales de su regin.

Respeta reglas y normas establecidas.Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal.Valora hbitos de higiene y alimentacin.

Se esfuerza por superar retos y lograr metas.Utiliza sus habilidades motrices al ejecutar ejercicios programados.

Toma decisiones para mejorar el desarrollo de sus prcticas motrices.

Juega respetando normas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOJUNIO 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN22.1 Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos de su entorno cultural, seala el propsito de la lectura, frmula hiptesis a partir del titulo y la contrasta.

Tipos de textos:

Narrativos.

Descriptivos.

Informativos.

Instructivos.

Propsitos de la lectura.

La hiptesis. Compara textos por estructura y funcin. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.2.1.1 Identifica y diferencia textos descriptivos, narrativos, informativos e instructivos al leer.2.1.2 Reconoce diferentes estructuras y funciones de los textos.

2.1.3 Comprende el propsito de lectura en diversos textos que lee.

2.1.4 Formula y contrasta la hiptesis de los textos que lee por placer.

2.1.5 Compara textos diversos de acuerdo a su estructura y funcin.

22.2 Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios.Infiere el significado de palabras nuevas teniendo en cuenta experiencias previas busca en el diccionario como fuente de ayuda, los temas de su entorno o imaginarios. El diccionario.

Clases.

Manejo.

La palabra.

Elementos.

Formacin de las palabras.

Familia de palabras. El alfabeto:

Formas. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.2.2.1 Utiliza el diccionario para averiguar el significado de las palabras nuevas de los textos que lee.

2.2.2 Identifica clases y el manejo adecuado del diccionario.

2.2.3 Identifica los elementos que componen una palabra.

2.2.4 Reconoce con seguridad la formacin de las palabras.

2.2.5 Formula y lee familia de palabras de uso cotidiano de su contexto.

2.5.6 Identifica el alfabeto espaol y las formas de escritura.

MATEMTICA11.6 Interpreta el significado de fracciones homogneas y las compara estableciendo relaciones mayor que, menor que y igual que.Compara fracciones homogneas estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que.

Fracciones usuales: , y 1/8.

Comparacin de fracciones homogneas.

Relacin de orden. Nmeros mixtos.

Fracciones equivalentes.

Ordena fracciones. Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.6.1 Interpreta el significado de fracciones usuales de uso diario.

1.6.2 Compara fracciones homogneas acertadamente utilizando signos y grficos.

1.6.3 Interpreta la relacin de orden de las fracciones en forma creciente y decreciente.

1.6.4 Reconoce estrategias para formar fracciones equivalentes.

1.6.5 Identifica la estructura de los nmeros mixtos convirtiendo a fracciones.

1.6.6 Ordena fracciones homogneas segn diversos criterios.

11.7 Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas.Resuelve problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas aplicando estrategias de simplificacin.

Realiza conversiones de fraccin a nmero decimal y estimaciones hasta las centsimas.

Adicin y sustraccin de fracciones homogneas.

Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

Fracciones en la recta numrica. Adicin y sustraccin con nmeros mixtos. Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.1.7.1 Realiza operaciones adicin y sustraccin con fracciones homogneas en fichas de trabajo.

1.7.2 Resuelve operaciones de adiccin y sustraccin con fracciones heterogneas.1.7.3 Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de fracciones en la recta numrica.

1.7.4 Halla la adicin y sustraccin de nmeros mixtos.

11.8 Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC.Interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora, computadora, programa Huascarn, u otro recurso de las TIC.

Patrones matemticos:

De adicin.

De sustraccin.

De multiplicacin.

De divisin.

La calculadora.

La computadora. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas.1.8.1 Interpreta patrones matemticos en las operaciones bsicas de nmeros naturales.

1.8.2 Utiliza adecuadamente la calculadora para resolver operaciones.1.8.2 Resuelve las cuatro operaciones utilizando la computadora en Word y Excel.

PERSONAL SOCIAL11.6 Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela.Previene situaciones de peligro y abuso en la escuela practicando medidas de prevencin.

Situacin de peligro y abuso en la escuela Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana1.6.1 Rechaza burlas relacionadas con su cuerpo, nombre y genero

1.6.2 Se defiende de toda agresin fsica en su escuela

1.6.3 Defiende a sus compaeros si son agredidos o discriminados

1.6.4 Rechaza imposiciones de sus compaeros y personas mayores.

11.7 explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en practica acciones de cuidado y uso racional del aguaExplica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

Escuela

Importancia del agua para la vida Uso racional del agua Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos as como de los recursos naturales 1.7.1 Identifica la importancia del agua en la vida cotidiana

1.7.2 Asume roles participativos y cooperativos en el uso racional del agua.

11.8 reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela.Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela.

Elabora las normas de convivencia en el aula y en la escuela respetando los acuerdos y sanciones.

Acuerdos y normas de convivencia en la escuela Respeta las normas de convivencia en la familia escuela y comunidad1.8.1 Elabora en forma grupal normas de convivencia en la escuela y los lleva a la practica

1.8.2 Asume responsabilidades desde la organizacin del aula y la escuela

1.8.3 Respeta acuerdos y normas de convivencia

CIENCIA AMBIENTE22.4 Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y fichas tcnicas.Reconoce a los animales nativos de la regin Junn y elabora una lista de ellos e indica sus caractersticas.

Elabora un inventario de animales forneos al visitar el zoolgico.

Biodiversidad. Animales nativos y forneos de la localidad.

Registra fichas, tcnicas (inventario). Respeta y exige respeto por la biodiversidad.2.4.1 Manifiesta la importancia de la biodiversidad existente en la regin.

2.4.2 Identifica los animales nativos de la sierra.

2.4.3 Registra a todos los animales exticos que se encuentran en nuestra localidad.

2.4.4 Identifica las partes de la planta y mencionan su funcin.

2.4.5 Elabora una ficha tcnica de un animal que se encuentra en la localidad.

2.4.6 Explica los procesos involucrados en la reproduccin.

22.5 Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones.Reconoce las plantas de la regin Junn seleccionndolo de acuerdo a su utilidad.

Clasifica las plantas utilizando diversos criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones.

Las plantas- partes y funciones.

Clasificacin: Por su utilidad, lugar donde viven sus flores. Respeta y exige respeto por la biodiversidad.2.5.1 Conoce las partes de una planta y su funcin.

2.5.2 Clasifica plantas medicinales de su localidad por su utilidad.

2.5.3 Elabora una ficha tcnica de una planta por el lugar donde viven (acutica terrestre).

2.5.4 Identifica plantas con flores por el lugar donde viven.2.5.5 Explica los procesos involucrados en la reproduccin de plantas.

22.6 Disea y construye muestrarios o herbarios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en fichas tcnicas.Disea y construye herbarios con plantas medicinales del valle del Mantaro.

Registra la informacin cientfica de las plantas medicinales en fichas tcnicas.

Tecnologa y conservacin de la vida.

Herbarios de plantas nativas de la regin.

Fichas tcnicas. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos.2.6.1 Elabora un herbario de plantas nativas de la regin.

2.6.2 Registra una ficha tcnica de una planta nativa.

2.6.3 Diferencia plantas silvestres y cultivadas mediante un cuadro comparativo.

22.7 Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad.Propone medidas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad del Distrito del Tambo.

Organiza campaas de sensibilizacin para el cuidado de plantas y animales. Estrategias de cuidado y proteccin de animales y plantas de la localidad. Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales.2.7.1 Conoce medidas de proteccin de los animales.

2.7.2 Identifica el cuidado y proteccin de las plantas de su medio.

2.7.3 Explica la importancia de las plantas y animales en el ecosistema de su localidad.

ARTE11.4 Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos.Representa a travs de la animacin de tteres

una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos.

Representa a travs de juego de roles y sketch cmicos escenas sobre situaciones cotidianas.

Arte dramtico: Animacin de objetos y tteres.

Danza: Movimientos rtmicos. Msica.: Sonidos, ritmos. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.1.4.1 Participa en funciones de tteres haciendo hablar a sus personaje (ttere).

1.4.2 Observa danza de su localidad y explica el sentimiento que lo produce los mismos.

1.4.3 Describe sus coreografas de una danza.

11.5 Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza y la expresin corporal.Se desplaza en el espacio con su cuerpo libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles.

Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza de su regin y la expresin corporal.

Arte dramtico: Sketch-

Danza: Coreografas sencillas, manifestaciones artsticas y culturales de su entorno a su regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin.1.5.1 Menciona los nombres de los espectculos teatrales que vivencio.

1.5.2 Opina sobre la calidad de la obra que observa en cuanto al uso adecuado y dems.

1.5.3 Acta en un a obra teatral para sus compaeros.

RELIGIN11.2 Descubre en la Palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes Bblicos.Descubre al leer la biblia expresiones de amor y misericordia como regalo de Dios.

Reconoce la organizacin de la Iglesia y la identifica como pueblo de Dios.

1.2.3. Reflexiona sobre los mensajes bblicos y lo relaciona con su vida cotidiana.

Dios Padre Bueno y Misericordioso. Las bienaventuranzas. Las obras de misericordia. Los sacramentos.

Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.

1.2.1 Descubre la palabra de Dios en las expresiones de amor y misericordia.

1.2.2 Identifica las Bienaventuranzas y las Obras de Misericordia1.2.3 Reconoce los sacramentos para vivir en comunin con Cristo.

EDUCACIN FSICARelaciona sus capacidades fsicas bsicas en la prctica de juegos motores sencillos.

Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad flexibilidad y resistencia).

Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglas.Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar trepar.Se esfuerza por superar retos y lograr metas.Utiliza sus habilidades motrices al ejecutar ejercicios programados.

Toma decisiones para mejorar el desarrollo de sus prcticas motrices.

Juega respetando normas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOJULIO 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN22.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo.Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. Estrategias de comprensin lectora:

Previas a la lectura.

Durante la lectura.

Despus de la lectura.

Tcnicas de lectura:

Subrayado.

Apuntes.

Relectura.

Organizacin de un texto por: Extensin.

Tipo de letra.

Prrafos.

Versos.

Oraciones.

Ilustraciones.

La prediccin, anticipacin e inferencia.

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos utilizando tcnicas y estrategias de lectura.2.3.1 Identifica acciones que realiza para una buena comprensin lectora.

2.3.2 Utiliza estrategias previas, durante y despus de una lectura.

2.3.3 Lee textos utiliza tcnicas de lectura para una mejor comprensin lectora.

2.3.4 Identifica la organizacin de un texto por la extensin y tipo de letra.

2.3.5 Menciona los prrafos, oraciones y versos que constituyen textos que lee.

2.3.6 Obtiene informacin de ilustraciones y trata de interpretar el contenido del texto que lee.

2.3.7 Lee textos diversos prediciendo a los acontecimientos.

2.3.8 Lee textos diversos anticipndose e infiriendo el final de la lectura.

22.4 Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos.Lee oralmente con fluidez, textos narrativos descriptivos, informativos e instructivos de su entorno cultural aplicando los niveles de comprensin de lectura.

Formas de lectura: Oral y silenciosa. Textos por su extensin:

Cortos.

Las noticias.

Los artculos.

Los recibos.

Los ndices.

Extensos.

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.2.4.1 Lee con fluidez diferentes tipos de lectura en forma oral individualmente y grupal.

2.4.2 Lee atentamente textos de su inters en forma silenciosa.

2.4.3 Identifica diferentes tipos de textos por su extensin.

2.4.4 Lee noticias y artculos de su inters con pronunciacin adecuada.

2.4.5 Reconoce que los recibos e ndices son textos cortos por su extensin.

2.4.6 Identifica textos extensos diferencindolos de los cortos.

MATEMTICA11.9 Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas.Resuelve problemas usando la adicin y sustraccin de fracciones homogneas, heterogneas y nmeros decimales hasta las centsimas.

Problemas con fracciones homogneas.

Adicin.

Sustraccin. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.1.9.1 Resuelve problemas de adicin de fracciones homogneas.

1.9.2 Resuelve problemas de sustraccin de fracciones homogneas.1.9.3 Formula y resuelve problemas con fracciones homogneas y heterogneas.

11.10 Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un digitoMultiplica nmeros naturales mentalmente por 10, 100, 1000.

Aplica tcnicas conocidas y propiedades de la multiplicacin con nmeros naturales menores que 1 000

Multiplicacin de IN:

Trminos.

Propiedades.

De dos dgitos por otro de un dgito.

Abreviadas.

Por 10, 100. Doble, triple, cudruplo Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas1.10.1 Reconoce los trminos de la multiplicacin acertadamente.

1.10.2 Resuelve multiplicaciones reconociendo la propiedad que aplica.

1.10.3 Resuelve multiplicaciones de dos dgitos por otro de uno usando tcnicas operativas.

1.10.4 Calcula mentalmente operaciones de multiplicacin por 20, 30, 40, 50, en fichas de trabajo.

1.10.5 Formula y resuelve multiplicaciones de nmeros naturales por 10, 100.

1.10.6 Halla el doble, triple y cudruplo de un nmero dado.

11.11 Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta dos dgitos por otro de un digito.Multiplica nmeros naturales de un dgito y de un nmero natural de dos dgitos por otro de dos dgitos.

Problemas de multiplicacin: Potenciacin. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas1.11.1 Resuelve problemas de multiplicacin aplicando tcnicas operativas.1.11.2 Escribe la multiplicacin en trminos de potenciacin.

PERSONAL SOCIAL11.9. Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidadRespeta sus derechos como nio, estudiante, rechaza todo acto que atente contra sus derechos.

Cumple con sus deberes como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad.

Derechos y responsabilidades en la familia

Derechos y responsabilidades en la escuela

Derechos y responsabilidades en la comunidad

Respeta las norma de convivencia en la familia escuela y comunidad1.9.1 Conoce los derechos universales del nio

1.9.2 Asume responsabilidades en la escuela hogar y comunidad

1.9.3 Cumple y defiende sus derechos.

11-10 participa en campaas de limpieza cuidado de la escuela del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogasParticipa activamente en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local dirigidos por organizaciones estudiantiles como el municipio escolar

Vela por el mantenimiento del local escolar cuidndolo y manteniendo la limpieza.

Participa en campaas de prevencin del consumo de drogas.

Organizacin estudiantil

Cuidado del medio ambiente

Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos as como de los recursos naturales1.10.1 Asume roles participat5ivos y cooperativos en las formas de organizacin escolar

1.10.2 Asume voluntariamente roles y responsabilidades en campaas de higiene

1.10.3 Participa en el cuidado de la biodiversidad en su medio local

1.10.4 Participa en campaas de preservacin del medio ambiente de su localidad

CIENCIA AMBIENTE33.1 Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno.Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno.

Investiga las caractersticas de los materiales y en el estado en el que se encuentran.

Materia y cambios:

La materia Propiedades.

Caractersticas de la materia. Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales.3.1.1 Describe la materia y sus clases en objetos concretos.

3.1.2 Reconoce las propiedades fsicas de la materia a travs de experimentos.

33.2 Explora caractersticas de los materiales y los clasifica segn sus propiedades.Clasifica los materiales segn sus propiedades. Clasificacin de la materia.

Propiedades (color, textura, estado, fsico, flexibilidad, transparencia, magnetismo etc.) Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos.3.2.1 Identifica las caractersticas de la materia que se encuentra en su entorno.

3.2.2 Clasifica la materia segn sus propiedades.

33.3 Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura.Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura La materia por su temperatura: conduccin del calor. El termmetro. Las unidades de medicin de temperatura. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.3.3.1 Identifica materias conductoras del calor.

3.3.2 Identifica al termmetro como un instrumento de medicin de la temperatura.

3.3.3 Conoce las unidades de medicin de la temperatura de la materia y la conduccin de calor.

ARTE11.6 Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos sonoros acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entornoDistingue las cualidades del sonido(altura, intensidad, duracin, timbre) utilizando tubos de plstico, botellas o vasos llenos de agua a diferente nivel.

Interpreta diversas canciones de la cultura local, acompandolas con instrumentos musicales de su entorno como zampoas, tinyas, sonajas, quenas etc. Msica: Cuentos sonoros, instrumentos de viento y percusin.

Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.1.6.1 Improviso cuentos sonoros utilizando ritmos de una cancin.

1.6.2 Experimenta con material sonoro, las cualidades del sonido.

RELIGIN11.2 Descubre en la Palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes Bblicos.Descubre al leer la biblia expresiones de amor y misericordia como regalo de Dios.

Reconoce la organizacin de la Iglesia y la identifica como pueblo de Dios.

1.2.3. Reflexiona sobre los mensajes bblicos y lo relaciona con su vida cotidiana.

Los dones de Dios, Misin y organizacin de la Iglesia. El pueblo de Dios. Las parbolas. Mensajes bblicos. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.

1.2.4 Descubre los dones de Dios y comunica a sus hermanos como expresin de fe.

1.2.5 Identifica la Iglesia cristiana como un pueblo fundado por Dios.1.2.6 Reconoce la misin y organizacin de la iglesia.

1.2.7 Participa en la iglesia de la localidad formando parte de ella.

1.2.9 Lee las parbolas descubriendo los mensajes para comunicarlos.

1.2.10 Descubre el mensaje bblico de la palabra de Dios para formular su proyecto de vida.

EDUCACIN FSICAIdentifica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones diversas.

Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves.Fases de la respiracinValora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.Ejecuta movimientos gimnsticos de calentamiento muscular.

Reconoce las fases de la respiracin durante el desarrollo de sus ejercicios.

Adapta sus movimientos al ritmo de melodas musicales.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOAGOSTO 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN22.5 Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar.Lee, en forma autnoma textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. Practicando la lectura por placer.

Plan lector.

Lecturas por placer.

Lecturas dirigidas.

Niveles de comprensin lectora:

Literal.

Inferencial.

Criterial.

El mensaje.

Fichas de lectura. Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma.2.5.1 Lee con inters textos literarios por placer del Plan Lector en su casa.

2.5.2 Lee lecturas dirigidas del Plan Lector desarrollando los niveles de la comprensin lectora.

2.5.3 Analiza e interpreta el mensaje del texto que lee emitiendo su juicio de valor.

2.5. 4 Elabora fichas bibliogrficas para registrar los textos que lee.2.5.5 Presenta sus resmenes en fichas de los textos que lee.

22.6 Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas.Opina a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y contenido de textos que lee, relaciona con situaciones reales y cotidianas de su entorno cultural y calendario cvico escolar. Contenido de texto:

Ideas principales y secundarios, Secuencia de hechos.

Personajes principales y secundarios.

Escenarios. Organizadores grficos:

Mapa conceptual.

Tablas de doble entrada.

Esquemas.

Textos icono-verbales.

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.2.6.1 Identifica ideas principales y secundarias en los textos que lee por placer.

2.6.2 Menciona la secuencia de hechos en forma ordena de los textos que lee.

2.6.3 Lee textos identificando los personajes principales y secundarios.

2.6.4 Identifica el lugar o escenario de acontecimiento de la lectura.2.6.5 Utiliza organizadores grficos, mapas conceptuales, cuadros de doble entrada, esquemas, para procesar el contenido del texto.

2.6.6 Analiza textos-icono verbales e interpreta el mensaje y traduce en forma verbal.

MATEMTICA11.12 Interpreta y representa la divisin exacta de nmeros naturales.Resuelve problemas usando la adicin y sustraccin de fracciones homogneas, heterogneas y nmeros decimales hasta las centsimas.

Divisin de IN:

Significado.

Trminos. Divisin exacta e inexacta Problemas. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas1.12.1 Reconoce la divisin exacta como inversa a la multiplicacin.

1.12.2 Reconoce con seguridad los trminos de la divisin de nmeros naturales.

1.12.3 Resuelve operaciones de divisin exacta e inexacta, usando estrategias conocidas.1.12.4 Resuelve problemas de divisin aplicando tcnicas conocidas.

11-13 Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturalesMultiplica nmeros naturales mentalmente por 10, 100, 1000.

Aplica tcnicas conocidas y propiedades de la multiplicacin con nmeros naturales menores que 1 000

Operaciones combinadas con nmeros de cuatro cifras Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.1.13.1 Resuelve operaciones combinadas usando diversas estrategias.

11.14 Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros naturales.Multiplica nmeros naturales de un dgito y de un nmero natural de dos dgitos por otro de dos dgitos.

Sucesiones numricas: Criterios de formacin.

Crecientes.

Decrecientes. Razonamiento matemtico. Criptoaritmtica.

Crucinmeros. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas1.14.1 Interpreta el criterio de formacin de las sucesiones numricas en fichas de trabajo.

1.14.2 Formula sucesiones numrica crecientes y decrecientes estableciendo su criterio de formacin.

1.14.3 Resuelve ejercicios de criptoaritmtica en fichas de trabajo.

1.14.4 Resuelve crucinmeros resolviendo operaciones matemticos.

11.15 Interpreta la equivalencia y canje de monedas y billetes nacionales Monedas y billetes del Per.

Unidad monetaria.

Lectura y escritura.

Equivalencias y canje.

Problemas. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.1.15.1 Identifica las monedas y billetes del Per graficndolos en una lmina.

1.15.2 Reconoce la unidad monetaria del Per.

1.15.3 Interpreta la lectura y escritura de las monedas y billetes del Per.

1.15.4 Interpreta las equivalencias y realiza canjes de monedas y billetes hasta S/. 200.

1.15.5 Formula y resuelve problemas con las monedas y billetes del Per.

PERSONAL SOCIAL11-11 reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicosReconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos

Identifica las principales organizaciones de base que hay en el DISTRITO del Tarma

Comunidad

El tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos. Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales.1.11.1 Toma conciencia de la utilidad que produce los tributos efectuados por el hombre

1.11.2 Diferencia los servicios pblicos de los servicios privados

1.11.3 Hace un listado de instituciones de servicio publico

11-12 identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad localReconoce las normas y reglas de convivencia del distrito del Tambo, las respeta y cumple como un buen ciudadano.

Organizaciones sociales de base en el distrito Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales.1.12.1 Investiga que organizaciones sociales de base funcionan en su comunidad

1.12.2 Conoce la importancia del Vaso de Leche en su alimentacin.

1.12.3 Valora la ayuda social que recibe

11.13 Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad localRespeta las seales de trnsito y normas de seguridad vial.

Normas y reglas de transito en la localidad Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales.1.13.1 Cumple dentro y fuera de la escuela sus normas de convivencia

1.13.2 Conoce y practica normas de seguridad personal

1.13.3 Identifica las seales de transito para prevenir accidentes

CIENCIA AMBIENTE33.4 Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos.Reconoce las fuentes de energa y las clasifica en elicas e hidrulicas.

Comprende la importancia de las fuentes de energa del aire y del agua para el movimiento de los cuerpos.

Energa y fuentes, transmisin y transferencia.

El agua en la naturaleza.

El aire en la naturaleza. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.3.4.1 Conoce las fuentes de energa natural.

3.4.2 Describe al agua como fuente de energa y vida en la naturaleza.3.4.3 Reconoce los componentes del aire y su importancia para los seres vivos.

33.5 Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua.Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. El agua.

El ciclo del agua: cambios fsicos. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.3.5.1 Reconoce y valora la importancia del agua para la vida.

3.5.2 Explica el ciclo del agua.

3.5.3 Conoce los estados del agua describindolas.

3.5.4 Realiza diversos experimentos sobre el estado del agua.

33.6 Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores.Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. La luz blanca: descomposicin y Recomposicin.

Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos.3.6.1 valora la importancia de la luz en la vida de los seres vivos.

3.6.2 Utiliza instrumentos pticos para observar la descomposicin y recomposicin de la luz.

3.6.3 Elabora el disco de Newton y describe los colores.

ARTE11.7 Construye instrumentos de viento con materiales del entorno.Construye instrumentos de viento y percusin con materiales

del entorno como carrizo, tubos, etc. Msica: Construccin de instrumentos de viento. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.1.7.1 Elabora instrumentos musicales con material reciclable.

RELIGIN11.4 Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al si de Maria.Demuestra admiracin por el ejemplo de Mara y practica el rezo del Santo Rosario con las virtudes que lo asemejan a ella ( fe, obediencia y servicio).

Reconoce el amor de Dios como Padre bueno,

que nos da a su hijo Jess como hermano,

gracias al s de Mara Maria modelo de humildad. El amor de Dios. Los valores.

Amor.

Justicia.

Nuestros propsitos cristianos. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades1.4.1 Reconoce a Mara, como modelo de fe y amor al prjimo.1.4.2 reconoce el amor de Dios como uno de sus dones para la humanidad.

1.4.3 Practica valores demostrando con actitudes a ejemplo de Jess.

1.4.4 Practica valores demostrando con actitudes a ejemplo de Jess.1.4.5 Formula sus propsitos cristianos y los demuestra con amor a Dios

EDUCACIN FSICAReconoce zonas corporales y experimentales movimientos de flexin, extensin y rotacin.

Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos con sus respectivas reglas.Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, flexibilidad resistencia).Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.Ejecuta movimientos gimnsticos usando brazos y piernas.

Respeta su espacio y el de otros

Participa respetando reglas en juegos grupales propuestos por l.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOSETIEMBRE 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN33.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto.Elabora un plan de escritura, eligiendo el formato del texto de a cuerdo al tipo: informativos, instructivos.

Plan de escritura. Produccin de textos: Narrativos. Descriptivos. Informativos. Instructivos. Las maysculas. Los signos de puntuacin. Los signos de interrogacin y admiracin La oracin. Partes. El sujeto. El predicado. Clases. Unimembre. Bimembres. Interrogativa. Exclamativa. Estructura y secuencia lgica de textos. Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura.3.1.1 Elabora diversos textos de acuerdo a un plan de escritura.

3.1.2 Produce textos narrativos y descriptivos de acuerdo a sus intereses y necesidades.

3.1.3 Elabora textos informativos y instructivos con una buena ortografa.

3.1.4 Produce textos utilizando las maysculas de acuerdo a las reglas de uso.

3.1.5 Elabora textos utilizando los signos de puntuacin para comprender el valor y sentido de las palabras y oraciones.

3.1.6 utiliza los signos de interrogacin y admiracin en las oraciones que produce.

3.1.7 Escribe oraciones relacionando palabras para comunicar sus ideas, necesidades y emociones.

3.1.8 Reconoce el sujeto y el predicado de las oraciones, en los textos que escribe.

3.1.9 Reconoce las clases de oraciones en fichas de trabajo.

3.1.10 Identifica la estructura y secuencia lgica de los textos que produce.

33.2 Identifica los procesos que le permiten construir el texto.Identifica las etapas de produccin de un texto: planificacin, escritura textualizacin, revisin y reescritura o edicin lo hace en forma organizada adecuando su lenguaje a la intencin comunicativa.

Etapas de produccin de textos: Planificacin.

Escritura o textualizacin.

Revisin.

Reescritura y edicin. La carta.

Partes.

Clases.

Anuncios publicitarios. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.3.2.1 Reconoce las etapas de produccin de textos mencionando cada uno ellos.3.2.2 Produce textos planificando que quieren, a quien se dirigen y como lo harn.

3.2.3 Elabora textos textualizando el tema y realizando una revisin adecuada.

3.2.4 Produce textos rescribiendo para editarlos y presentarlos en una exposicin.

3.2.5 Elabora cartas con autonoma reconociendo sus partes y sus clases.

3.2.6 Elabora anuncios publicitarios de acuerdo a un plan de escritura.

MATEMTICA22.1 Identifica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro.Identifica rectas paralelas perpendiculares o interesantes en objetos de su entorno.

Identifica el segmento de recta, el rayo y ngulos en objetos de su entorno.

Elementos geomtricos:

El plano.

El punto.

La recta.

El segmento.

El rayo.

Rectas paralelas y perpendiculares. Cuerpos geomtricos.

El prisma.

El cubo.

El cilindro.

Razonamiento matemtico Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.1.1 Identifica los elementos geomtricos y luego los grafica denotndolos.

2.1.2 Conoce y representa en su medio, el punto, la recta, el segmento y el plano.2.1.2 Grafica rectas paralelas y perpendiculares con seguridad.

2.1.4 Reconoce las rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos.

2.1.5 Resuelve ejercicios de conteo de segmentos de recta en fichas de trabajo.

22.2 Identifica el eje de simetra de figuras simtricas planas.Identifica ejes de simetra en figuras planas de su entorno.

Eje de simetra, de figuras simtricas planas. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.2.1 Traza con facilidad ejes de simetra en figuras planas.

2.2.2 Completa simtricamente figuras planas.

PERSONAL SOCIAL22.1 Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones graficasUbica personas, objetos y lugares en planos sencillos.

Identifica smbolos cartogrficos y puntos cardinales en grficos y planos sencillos.

Orientacin espacio temporal

Lectura de representaciones espaciales: mapas polticos y fsicos, croquis. Demuestra esbozo en el espacio.2.1.1 Reconoce su orientacin espacial en funcin asi mismo y a objetos o personas.

2.1.2 Reconoce su orientacin temporal mediante nociones de simultaneidad y sucesin-

2.1.3 Interpreta mapas, croquis.

22.2 Relata secuencias, hechos relevantes de la historia del Per.Relata en secuencia, hechos sucesos relevantes de la historia del Per.

Tcnicas de representacin de hechos y acontecimientos: lnea de tiempo. Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.2.2.1 Conoce las tcnicas de representacin de hechos y acontecimientos desde la aparicin del hombre.

2.2.2 Relata en secuencia las etapas de la historia peruana.

2.2.3 Identifica los principales y caractersticas del proceso histrico peruano.

22.3 Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrolla en cada una.Reconoce las caractersticas geogrficas de las cuatro regiones naturales del Per.

Describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una de Lars regiones del Per.

Diversidad geogrfica

El Per y sus regiones: costa sierra y amazonia

Actividades econmicas.

Flora y fauna. Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existentes en nuestro pas2.3.1 Conoce las regiones geogrficas del Per.

2.3.2 Identifica las actividades econmicas de las regiones del Per.

2.3.3 Describe la flora y fauna de la costa sierra y amazonia.

22.4 Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes.Reconoce los continentes y ocanos en un mapa fsico.

Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes.

Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos. Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existentes en nuestro pas2.4.1 Conoce los conceptos bsicos e continentes y ocanos.

2.4.2 Nombra y ubica los continentes en un mapa.

CIENCIA AMBIENTE33.7 Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales.Comprende el fenmeno de electrizacin esttica a partir de experimentos con un circuito elctrico y frotacin de papelillos. Electrizacin esttica por induccin o por frotamiento: sus efectos en diferentes materiales Expresa con objetividad lo que observa al

realizar sus experimentos.3.7.1 Realiza experimentos para demostrar la electrizacin.

3.7.2 Observa los efectos de la electrizacin en diferentes materiales

33.8 Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos.Reconoce la propiedad del magnetismo.

Experimenta los efectos de los imanes para atraer objetos de hierro y reconoce los polos de los imanes.

los imanes: sus efectos, campos de accin y al comportamientos de los polos. Acepta contradicciones entre los resultados.3.8.1 Identifica y describe un imn

3.8.2 Reconoce la utilidad de un imn.

3.8.3 Experimenta el campo de accin de los polos de un imn.

33.9 Comprende la magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; identifica el norte geogrfico con brjulas que construyeComprende la magnetizacin por induccin por frotamiento de diferentes materiales; identifica el norte geogrfico con brjulas que construye. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales.

Norte geogrfico.

Brjula

Puntos cardinales. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.3.9.1 Elabora una brjula cacera y ubica los puntos cardinales.

3.9.2 Conoce la utilidad de la brjula ubicando el norte geogrfico.3.9.3 Ubica los puntos cardinales fijando posiciones en el ambiente.

ARTE22.1 Observa y describe las caractersticas fsicas (visuales, sonoras, tctiles, cinticas, de olor) de las partes que conforman algunos elementos naturales y objetos del entorno (las alas de una mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones, importancia y funcionamiento.Observa y las caractersticas fsicas de paisajes naturales de Tarma y los elementos que lo componen.

Observa las caractersticas de objetos de su entorno y los describe explicando su funcionamiento e importancia.

Describe caractersticas fsicas de algunos elementos naturales que componen un paisaje natural que observa en una visita de campo.

Arte visual: Observa y describe, formas, lneas, color, textura y volumen.

Arte dramtico: Observa y describe los juegos dramticos.

Danza: Observa y describe desplazamientos en diferentes direcciones y niveles, explicando su importancia.

Msica: Observa y describe las caractersticas sonoras. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.2.1.1 Aprecia y disfruta de las manifestaciones plsticas que observa.

2.1.2 Hace trabajos grupales aplicando tcnicas grficos.2.1.3 Describe las obras de los artistas de la regin manifestando su opinin.

2.1.4 Manifiesta su opinin al observar presentaciones de arte dramtico.

2.1.5 Describe las caractersticas y movimientos de las diferentes danzas de la regin.

2.1.6 Expresa su emocin al escuchar msica de autores regionales.

2.1.7 Describe las caractersticas de los instrumentos musicales de la regin.

RELIGIN22.1 Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos.Manifiesta comportamientos y conductas responsables con sus compaeros, amigos y familiares; lo hace como signo de haber recibido el mensaje de Jess.

Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar

a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos.

Las normas de convivencia. Nuestros deberes. Los valores cristianos: La responsabilidad. Respeto. Alegra. Compaerismo. Honestidad. La convivencia fraterna. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.2.1.1 Elabora sus normas de convivencia del aula y de su hogar para una relacin fraterna.

2.1.2 Cumple sus deberes cotidianos como un buen cristiano.

2.1.3 Practica valores cristianos demostrando su amor a Dios.

2.1.4 Respeta a sus hermanos cristianos por ser hijos de Dios.

2.1.5 Expresa su honestidad y compaerismo al compartir con personas necesitadas.

2.1.6 Practica la convivencia fraterna expresando su amor filial a Dios.

EDUCACIN FSICALas habilidades motrices bsicas: correr, saltar lanzar trepar.

Soluciona situaciones simples de juego pre deportivo utilizando oportunamente sus habilidades motrices bsicas.Nociones de las capacidades fsicas (fuerza, flexibilidad resistencia9Se esfuerza por superar retos y lograr metas.Se esfuerza en el cumplimiento de los ejercicios programados.

Controla su respiracin para relajar su cuerpo.

Demuestra habilidad en la carrera de postas,

Participa en los juegos grupales respetando las reglas establecidas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADOOCTUBRE 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN33.3 Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria.Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares de la vida escolar y comunicativa aplicando gramtica y ortografa. El sustantivo:

Clases:

Comunes.

Propios.

Individual.

Colectivo.

Gnero:

Masculino.

Femenino.

Nmero:

Singular.

Plural.

El adjetivo calificativo.

Accidentes gramaticales de adjetivo.

Concordancia entre gnero y nmero. El artculo.

El verbo:

Tiempos.

Gnero.

Nmero.

Pronombres:

Personales.

Posesivos.

Uso de la letras:

mp mb, la c, la s, la z, la b, la v, la r y la rr. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos.

3.3.1 Reconoce el sustantivo en oraciones propuestas en fichas de trabajo.

3.3.2 Produce textos utilizando clases de sustantivos en oraciones simples.

3.3.3 Reconoce con facilidad el gnero de los sustantivos propios y comunes.

3.3.4 Identifica el nmero de los sustantivos en fichas de trabajo.

3.3.5 Escribe adjetivos calificativos para los sustantivos que utiliza.

3.3.6 Reconoce los accidentes gramaticales de los adjetivos.

3.3.7 Escribe textos funcionales con concordancia de gnero y nmero.

3.3.8 Utiliza el artculo formando oraciones simples con coherencia.3.3.9 Identifica el verbo sealando la funcin que cumple en una oracin.

3.3.10 Produce textos utilizando los tiempos verbales en las conjugaciones.

3.3.11 Identifica el gnero y nmero de los verbos en las oraciones.

3.3.12 Utiliza pronombres personales en las oraciones que escribe.

3.3.13 Reconoce con facilidad los pronombres posesivos en las oraciones.

3.3.14 Reconoce las reglas de uso de letras para mejorar su ortografa.

MATEMTICA22.3 Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el planoTransforma figuras geomtricas en el plano mediante la traslacin, ampliacin, y reduccin usando diferentes tamaos de cuadriculados.

El plano cartesiano.

El par ordenado.

Desplazamientos de objetos con diferentes ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.3.1 Interpreta la ubicacin de los cuadrantes en el plano cartesiano.

2.3.2 Ubica pares ordenados en el primer cuadrante del plano cartesiano.

2.3.3 Crea secuencias de desplazamiento combinado direcciones, niveles y distancias.

2.3.4 Grafica los desplazamientos en cuadriculas.

2.3.5 Describe la posicin de objetos cuando cambia de posicin en relaciona los puntos de referencia.

22.4 Mide superficies y permetros comparando los resultados, haciendo uso de diferentes unidades de medida.Calcula y compara reas de cuadrados, rectngulos y tringulos.

Emplea diversas estrategias y usa unidades oficiales de medida:m2, cm2.

Calcula permetros de figuras geomtricas conocidas.

ngulos:

Clasificacin.

Medicin y construccin.

Unidades de superficie. Superficie de figuras geomtricas.

R. M. de permetros.

Unidades de longitud:

Mltiplos y submltiplos.

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.4.1 Reconoce la clasificacin de los ngulos por su medida.

2.4.2 Construye y mide ngulos utilizando regla y transportador.

2.4.3 Reconoce las unidades de superficie de uso cotidiano.

2.4.4 Halla el rea de figuras geomtricas utilizando frmulas.

2.4.5 Halla reas de figuras geomtricas utilizando medidas arbitrarias.2.4.6 Reconoce los mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud.

PERSONAL SOCIAL22.5 Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la tierra: proceso de glaciacin y des glaciacinReconoce el fenmeno del calentamiento global, el friaje y otros cambios climticos.

Explica los procesos de glaciacin y desglaciacin de la tierra.

Cambios climticos en la tierra: glaciacin y des glaciacin. Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existentes en nuestro pas2.5.1 Conoce los cambios climticos de la tierra.

2.5.2 Investiga el proceso de la glaciacin y des glaciacin de la tierra-

22.6 Explica la estructura de la tierraExplica la estructura de la Tierra.

La tierra

Estructura interna de la tierra

Movimiento de la tierra

Estaciones del ao

Sistema planetario solar. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.2.6.1 Identifica y describe la estructura del planeta tierra

2.6.2 Conoce la estructura interna de la tierra y la explica

2.6.3 Describe los movimientos de la tierra: rotacin y traslacin-

2.6.4 Reconoce las estaciones y climas como consecuencia de los movimientos de la tierra.

2.6.5 Describe el sistema planetario solar.

2.6.6 Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existentes en nuestro pas.

22.7 Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organizan para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia.Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en la localidad de Huancayo.

Organiza las brigadas de Defensa civil en su escuela

Gestin de riesgos

Desastres de origen natural y tecnolgico

Medidas de prevencin de accidentes: en el hogar, escuela y comunidad Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y comunidad.2.7.1 Practica normas de seguridad para prevenir incendios en la casa y escuela.

2.7.2 Reconoce artefactos explosivos como objetos que causan dao.

2.7.3 Reconoce los fenmenos naturales y los desastres que producen.

2.7.4 Describe los desastres naturales y los desastres tecnolgicos.

2.7.5 Conoce y practica medidas de prevencin de desastres-

2.7.6 Conoce medidas de prevencin de accidentes en el hogar, escuela y comunidad

CIENCIA AMBIENTE33.10 Deduce el sonido se propaga a travs de diversos mediosDeduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios Sonido: Propagacin a travs de diversos medios Manifiesta curiosidad de la que acontece en los experimentos realizados3.10.1 Investiga como se propaga el sonido

3.10.1 Elabora el telfono casero y lo aplica para identificar la propagacin del sonido.

33.11 Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzoReconoce las principales mquinas simples y comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Fuerza y movimiento:

Mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo Expresa con objetividad lo que observa al realizar experimentos.3.11.1 Identifica mquinas simples de uso comn

3.11.2 Dibuja diferentes aplicaciones de la palanca.

33.12 Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca.Comprende que la palanca y las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo Palanca Expresa con objetividad lo que observa al realizar experimentos3.12.1 Dibuja diferentes aplicaciones de la palanca.

ARTE22.2 Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros.Reconoce y expresa sus emociones de manera espontnea y frente a su creacin y la de sus compaeros. Arte visual: Arte dramtico y msica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.2.2.1 Aprecia y comenta, sobre expresiones artsticas diversas, que observa en su medio.

2.2.2 Disfruta de la armona meldica que descubre en los diferentes instrumentos musicales.

RELIGIN22.2 Identifica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor de Dios.Expresa algunas dificultades que lo alejan de Dios Padre como la incomunicacin, falta de dialogo, marginacin econmica y social. Relaciones interpersonales:

El dilogo.

La tolerancia.

La reconciliacin:

Necesidad de pedir perdn.

Por el pecado ofendemos a Dios y a nuestros hermanos.

El perdn de los pecados.

El perdn. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades2.2.1 Practica relaciones interpersonales armoniosas para no alejarnos del amor de Dios.

2.2.2 Practica el dilogo y tolerancia como una expresin de fe.

2.2.3 Difunde la necesidad de la reconciliacin por el pecado y ofensa a Dios y los hermanos.2.2.4 Reconoce y piden perdn cuando comete pecados y ofensas.

EDUCACIN FSICAReconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexin y rotacin.

Nociones de sus capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

Tipos de juegos motores: d carreras, saltos y lanzamientos.Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, flexibilidad resistencia)Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.Se esfuerza en el cumplimiento de los ejercicios programados.

Controla su respiracin para relajar su cuerpo.

Demuestra habilidad en la carrera de postas.

Participa en los juegos grupales respetando en las reglas establecidas.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )TERCER GRADONOVIEMBRE 2011ACCAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

COMUNICACIN33.4 Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto.Utiliza palabras con distintas funciones las utiliza para dar coherencia lgica, claridad y al texto.

La slaba.

El acento:

Clases:

Prosdico.

Ortogrfico.

Clases de palabras:

Agudas.

Graves.

Conectores cronolgicos:

Luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente

Conectores lgicos:

Porque, tambin, adems y entonces

Razonamiento verbal: Sinnimos-antnimos.

Analogas:

Parte todo.

Agente - lugar. Minigrama.

Acrostigramas.

Mensaje oculto

Crucigrama.

Palabra infiltrada. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.3.4.1 Identifica y separa en slabas las palabras de uso diario.

3.4.2 Reconoce la clase de acento que llevan las palabras que escribe.

3.4.3 Identifica las clases de palabras en los textos que producen.

3.4.4 Utiliza conectores cronolgicos en textos cortos que produce.

3.4.5 Produce textos utilizando adecuadamente conectores lgicos.

3.4.6 Escribe sinnimos de palabras que le proponen en fichas de trabajo.

3.4.7 Produce textos utilizando antnimos de las palabras que escribe.

3.4.8 Estable relaciones de analoga de palabras parte todo y agente lugar.

3.4.9 Resuelve minigramas escribiendo las palabras en forma vertical y horizontal.

3.4.10 Resuelve acrostigramas completando palabras guiados por dibujos.

3.4.11 Descubre con facilidad mensajes ocultos en smbolos grficos.

3.4.12 Resuelve crucigramas completando las palabras en forma horizontal y vertical.

3.4.13 Identifica palabra infiltradas subrayando la que no guarda relacin.

MATEMTICA22.5 Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de figuras geomtricas.Halla reas de figuras geomtricas relacionndolas con situaciones cotidianas. Permetros de figuras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo, triangulo, en centmetros, metro, milmetros

Slidos geomtricos.

Unidades de masa:

Mltiplos y submltiplos.

Unidades de volumen:

Mltiplos y submltiplos.

Problemas. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.5.1 Utiliza la regla, mide cada lado y halla el permetro del tringulo, cuadrado y rectngulo.2.5.2 Resuelve problemas para hallar el rea de figuras geomtricas.2.5.3 Halla el rea de la regin pintada en fichas de trabajo.

2.5.4 Clasifica y construye slidos geomtricos de cartulina.2.5.5 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de masa.

2.5.6 Reconoce los mltiplos y submltiplos de las unidades de volumen.

2.5.7 Resuelve problemas utilizando las unidades de masa y volumen.

22.6 Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas.Identifica magnitudes de tiempo: (hora, minuto, segundo. Das, semanas, meses, aos.)

Representa las equivalencias de las unidades de tiempo utilizando un reloj.

Unidades del tiempo.

Referentes temporales:

Das, semanas, meses y aos. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.6.1 Usando el reloj y reconoce las unidades del tiempo segundos, minutos y horas..

2.6.2 Utiliza lo referentes temporales de das, semanas, meses, aos.

22.7 Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos.Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos. Referentes temporales:

Minutos, horas, das, semanas. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.2.7.1 Resuelve problemas de duracin de acontecimientos en minutos, das, horas y semanas.

PERSONAL SOCIAL22.8 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin.Reconoce el patrimonio natural de su regin: Reserva del lago de JUNN.

Describe el patrimonio cultural de la regin Junn:

Patrimonio Natural y Cultural

Patrimonio natural y cultural de la regin

Santuarios histricos

Zona de reserva natural

Biodiversidad

Diversidad cultural Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.2.8.1 Distingue y valora el patrimonio natural y cultural e la regin.

2.8.2 Conoce la importancia de los santuarios histricos y zonas de reserva natural-

2.8.3 Describe la biodiversidad de la regin.

2.8.4 Identifica y valora la diversidad cultural de nuestra regin.

2.8.5 Reconoce la importancia del uso racional e los recursos naturales.

22.9 Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la repblica.Reconoce las formas de organizacin de la poblacin en el Per desde los primeros nmades y su paso al sedentarismo.

Describe cada una de las etapas de la historia del Per desde la poca pre- inca hasta la Repblica.

Primeras formas de organizacin de los pobladores en el Per.

Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.2.9.1 Relata el poblamiento de Amrica y el Per

2.9.2 Explica la historia del nomadismo del hombre primitivo.

2.9.3 Indica las caractersticas del hombre sedentario.

22.10 Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales, en las etapas pre-inca e Inca.Describe y explica el aprovechamiento del espacio de los recursos naturales y domesticacin de las plantas en las etapas pre-inca e inca

Los primeros tiempos en nuestro territorio

Pre Inca

Aprovechamiento de recursos.

Domesticacin de plantas y animales.

El perro peruano.

Tahuantinsuyo

Aprovechamiento del espacio

Trabajo colectivo

Agricultura (cultivo de la papa)

Tejido

cermica Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.

Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin.2.10.1 Explica los aspectos ms importantes de cada periodo de nuestra historia.

2.10.2 Ubica en la lnea del tiempo la cultura hapn, Paracas y Mochica.

2.10.3 Conoce el aprovechamiento d los recursos naturales, domesticacin de plantas y animales.

2.10.4 Describe y dibuja el perro peruano.

2.10.5 Conoce las plantas domesticas (aj, quinua, kiwicha, man) por los incas.

2.10.6 Explica y describe los andenes

2.10.7 Explica los diferentes trabajos colectivos del incanato.

2.10.8 Conoce la domesticacin de la papa y su utilidad.

2.10.9 Conoce la importancia de la ganadera en el incanato

2.10.10Conoce los recursos utilizados en la destilera y cermica del incanato.

CIENCIA AMBIENTE33.13 Identifica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animalesIdentifica las propiedades de los suelos en relacin al cultivo de las plantas. La tierra y sus caractersticas

Los suelos: propiedades. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades.3.13.1 Describe los componentes y propiedades del suelo

3.13.2 Describe la importancia del suelo como fuente de nutrientes para el desarrollo de la vida.

3.13.3Practica normas para la conservacin del suelo.

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