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DIRECCCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA
Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica
PROYECTO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
Asignatura Estatal:“Patrimonio cultural y natural del Estado de México” y
“Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México”
Ciclo escolar 2015 - 2016
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
“A través de la intervención docente se debe favorecer las competencias que propicien la participación de los estudiantes en la construcción de
una sociedad democrática en la que se privilegie el fortalecimiento de su identidad estatal y nacional, concientizándolos de la importancia que tiene el rescate, aprecio, valoración y difusión del legado cultural y
natural del Estado de México”.
Los docentes deben “centrar los procesos de aprendizaje y establecer estrategias didácticas que permitan a los alumnos crear compromisos personales y con los demás, encaminados a fomentar el autocuidado y manejo de la información de manera responsable, el reconocimiento de
sus limitantes, potencialidades, la capacidad de solicitar y brindar ayuda cuando sea necesario, al identificar, clasificar, valorar y usar las herramientas necesarias para generar ambientes protectores”.
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011Asignatura Estatal: “Patrimonio cultural y natural del Estado de México y Desarrollo de ambientes protectores para estudiantes del Estado de México”.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
CONTENIDO Págs.
Presentación……………………………………………………..…………………………….…. 3 Propósitos……………………………………………………………..…………………………… 5 Cronograma de Actividades………………………………………………………………..... 7 Anexos
Líneas de Acción……………………………………………………….………….. 11Formato para el portafolio de evidencias……………………………………. 14Registro de visitas de seguimiento y/o acompañamiento…………………16Guía de observación….……………………………………………………………17Cronograma de visitas……………………………………………………………. 20
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
PRESENTACIÓNEn el marco del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica, el presente proyecto académico está enfocado a asegurar la implementación de acciones que contribuyan a la formación integral de los estudiantes, más allá de su preparación disciplinaria y curricular, marcada por los programas de estudio de Asignatura Estatal.
Es importante posibilitar el logro del perfil de egreso, que responda a las necesidades comunicativas, científicas, culturales, éticas, sociales y económicas del mundo actual, mediante mecanismos de apoyo al trabajo en el aula, que efectivamente logren que los estudiantes desarrollen competencias, en los términos establecidos en el curriculum, la Ley General de Educación y en el Plan y Programas de estudio 2011.
El personal docente habrá de implementar los Programas de Estudio de Asignatura Estatal “Patrimonio cultural y natural del Estado de México” en un 40 % y “Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México” en un 60 % respectivamente, en escuelas secundarias oficiales y particulares generales y técnicas.
Por tal motivo, la Subdirección de Secundaria en coordinación con el Equipo Técnico Estatal diseñan el presente proyecto de seguimiento y acompañamiento durante el ciclo escolar 2015 – 2016, para orientar las acciones que emprenderán los responsables de estos programas de estudio en la Subdirección de Secundaria, Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares y Escuelas (Directivos y Docentes); con el fin de recabar información de manera sistemática y permanente que sustente la toma de decisiones, genere estrategias que fortalezcan la práctica docente y el logro de los aprendizajes esperados.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
Como resultado del proceso de seguimiento, los docentes frente a grupo que imparten Asignatura Estatal, compartirán en espacios de intercambio, las experiencias y estrategias más significativas que implementen en el presente ciclo escolar, para enriquecer su labor cotidiana en la búsqueda de la calidad educativa.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
PROPÓSITOSGenerales:
Promover y facilitar la práctica docente a través de estrategias de acompañamiento que contribuyan en el incremento de la eficiencia académica, lograr los aprendizajes esperados y la disminución de los índices de rezago educativo
Contribuir con información que permita la toma de decisiones académicas y el uso adecuado de los servicios de apoyo institucional, a través de acciones específicas que den cuenta del trabajo académico realizado en el aula.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”PROPÓSITOS
Específicos: Orientar las acciones de las figuras educativas responsables de la
Asignatura en comento en las Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares, Directivos y Docentes para el seguimiento y acompañamiento de los programas de estudio vigentes
Asegurar que todos los actores involucrados en el proceso cuenten con los conocimientos e instrumentos necesarios para el seguimiento y acompañamiento de los programas de estudio
Fortalecer el trabajo de seguimiento y acompañamiento de las figuras académicas de cada zona escolar en la implementación de los programas de estudio
Sistematizar la información recuperada en las visitas de seguimiento y acompañamiento para identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los programas de estudio
Generar espacios de intercambio de experiencias para la valoración del trabajo realizado a lo largo del ciclo escolar 2015 – 2016.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”ACTIVIDAD DIRIGIDO A RESPONSABLE NIVEL DE
INTERVENCIÓNFECHA
PERIODOSEGUIMIENTO/ EVALUACIÓN
Elaboración del proyecto de seguimiento y acompañamiento de los programas de estudio
Personal académico de la Subdirección de
SecundariaResponsables de la
asignatura en las Subdirecciones
RegionalesAsesores
metodológicosDirectivos
Docentes frente a grupo
Subdirección de Secundaria
Equipo técnico estatal
Construcción Septiembre Elaborado y avalado
Diagnóstico sobre la implementación de los programas de estudio en el ciclo escolar 2014 - 2015
Responsables de la asignatura en las Subdirecciones Regionales de
Educación. Básica
Subdirección de Secundaria
Equipo Técnico Estatal
Conocimiento Septiembre Instrumento de diagnóstico
Diseño y elaboración de: Guía de observación Cronograma de visitas Líneas de acción Página web
Responsables de la asignatura en las Subdirecciones Regionales de
Educación BásicaAsesores
MetodológicosDocente frente a grupo
Directivos
Subdirección de Secundaria
Equipo Técnico Estatal
Elaboración 29 de Septiembre
Elaborado y avalado
Socialización del proyecto de seguimiento y acompañamiento
DirectivosAsesores
metodológicos
Equipo Técnico Estatal
Seguimiento y acompañamiento Octubre
Proyecto Lista de
asistenciaAgenda de
trabajoAsesoría a los integrantes del Equipo Técnico de los Programas de estudio
Responsables de la Asignatura Estatal y/o
Equipo Técnico
Subdirección de Secundaria Asesoría Octubre
Registro de asistencia
Presentaciones
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”en power point
Asesoría a los integrantes del área académica de la Subdirección de Secundaria de los Programas de estudio
Integrantes del Área académica SS
Subdirección de Secundaria Asesoría Octubre
Registro de asistencia
Presentaciones en power point
Visitas de observación, seguimiento y acompañamiento
Docentes de Asignatura estatal
Subdirección de Secundaria
Responsable de las Asignaturas
de SREBSupervisores
Asesor Metodológico
Directivos
Acompañamiento, Observación y Seguimiento
2 por bloque
Guía de observación
Cronograma de visitas
Elaboración de portafolio de evidencias respecto a la implementación de los programas de estudio
Docentes de Asignatura estatal
Asesores metodológicos
Responsable de la Asignatura en la Subdirección
Regional
Elaboración Por bloques Portafolio de evidencias
Uso de la herramienta de comunicación virtual (correo electrónico/ Facebook/ blog), para el intercambio de materiales en la zona escolar
Docentes de Asignatura estatal
Asesor Metodológico
Seguimiento y acompañamiento Septiembre
link
Visitas académicas a las Subdirecciones Regionales Ecatepec 23 de octubre Nezahualcóyotl 11 de
diciembre Atlacomulco 12 de febrero Texcoco 15 de abril
Docentes de Asignatura estatal
Equipo Técnico Estatal
OrganizaciónAcompañamiento
OctubreDiciembre Febrero
Abril
Guía de observación
Cronograma de visitas
Reunión para definir criterios y orientaciones para los espacios de intercambio las experiencias y estrategias
Subdirección de Secundaria
Responsables de la asignatura en las
Equipo Técnico Estatal
Diseño y creación Noviembre En proceso
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
(por Valle)Subdirecciones Regionales de
Educación Básica
Intercambio de experiencias y estrategias
Docentes de Asignatura estatal
Subdirección de Secundaria
Equipo Técnico
IntercambioPortafolio de evidencias
Abril (14 y 15) En proceso
Elaboración del proyecto para los espacios de intercambio de experiencias y estrategias de Asignatura Estatal (por Valles y Estatal)
Docentes de Asignatura estatal
Responsable de la Asignatura Estatal SREB
(Fase Regional)
Diseño y elaboración Diciembre En proceso
Elaboración de constancias y reconocimientos
Docentes de Asignatura estatal
Equipo Técnico Estatal Diseño y
elaboraciónFebrero y
Marzo
En proceso
Reuniones de trabajo periódicas durante todo el ciclo escolar
Equipo Técnico Estatal Subdirección de Secundaria
Organización Todo el ciclo escolar
En proceso
Evaluación de las actividades programadas para el seguimiento
Todas las figuras involucradas en el
seguimiento
Subdirección de secundarias
Organización y Evaluación
DiciembreMarzoJunio
En proceso
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
A N E X O S
ASIGNATURA ESTATALPROGRAMA “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLO DE AMBIENTES
PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO”
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
LÍNEAS DE ACCIÓNASESOR METODOLÓGICO
1. Responsable de realizar el seguimiento de ambos programas en las escuelas de su zona2. Elaborar el portafolio de evidencias que permitan analizar el logro de los aprendizajes esperados y su impacto de cada bloque y
será un insumo para el intercambio de experiencias docentes (ANEXO 1)3. Decidirá la estrategia de recepción de evidencias de cada escuela4. Apoyar a los docentes de su zona escolar para rescatar evidencias y orientar las acciones que les permita compartir su experiencia
con otros docentes5. Responsable de darle utilidad al espacio virtual en su zona escolar (correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.)6. Motivar a los docentes a enriquecer el espacio virtual (correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.), creado en la zona, a fin
de compartir evidencias, materiales, estrategias didácticas y experiencias con relación a Asignatura Estatal en el cual todos los docentes que impartan la asignatura en sus escuelas estén en contacto de manera continua.
7. Realizar dos vistas de seguimiento y acompañamiento por bloque (una de cada programa) implementando la guía de observación (ANEXO 3) emitida por la Subdirección de Secundaria, atendiendo a las siguientes orientaciones:
Elaborar el cronograma de visitas a realizar durante el ciclo escolar (mínimo dos visitas por bloque) deberá contar con la validación del Supervisor Escolar y entregarlo a la Subdirección Regional
Realizar las visitas acorde a las fechas señaladas en el cronograma del formato (ANEXO 4). Una vez concluida la visita de observación el Asesor Metodológico entregará una copia de la guía de observación al
Director Escolar y registrará sus observaciones en el formato (ANEXO 2) Si el docente requiere de un acompañamiento, establecer acuerdos y fechas con el docente para reorientar o fortalecer la
práctica docente.8. Integrar una carpeta con formatos y evidencias de las vistas realizadas, la cual será requerida a finales del mes de enero y junio,
por lo que tendrá que estar al corriente en el momento solicitado por la Subdirección de Secundaria o Regional
DOCENTE FRENTE A GRUPO
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”1. Planificar con base en el programa de Asignatura Estatal por trabajar en su escuela, considerando:
Enfoque, competencia, ámbitos, aprendizajes esperados y modalidades de trabajo (Proyecto, Secuencia Didáctica o Estudio de Caso), o las que indica cada programa
Congruencia entre la modalidad de trabajo y la evaluación (seleccionando y/o diseñando los instrumentos pertinentes) No olvidar que las actividades planeadas siempre estarán encaminadas a lograr los aprendizajes esperados y desarrollar el
enfoque didáctico
2. Contar siempre con la Planificación, ya que en cualquier momento puede ser observado por las distintas figuras encargadas del seguimiento, cuidar que concuerde con el periodo de tiempo especificado.
3. Nutrir el espacio virtual en cada bloque con: evidencias, productos, materiales, estrategias didácticas y experiencias exitosas, innovadoras, información en la implementación del programa, que corresponda, en caso de no hacerlo será solicitado vía estructura.
4. Portafolio evidencias didácticas de los alumnos donde se consideren la siguientes características:
a) Resultados de la implementación de los programas de estudio (experiencias en la planificación, modalidades de trabajo, evaluación y el diseño del material didáctico en el marco de los contenidos temáticos del programa)
b) Estrategias y/o actividades que evidencien el logro de los aprendizajes esperadosc) Acciones relevantes para el logro del enfoque didácticod) Evidencias didácticas electrónicas
Nota: Estos insumos le servirán para compartir sus experiencias en el espacio de intercambio
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR ESCOLAR
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”1. Revisar la planificación a los docentes como principal herramienta2. Fortalecer la planificación del docente con sugerencias didácticas y metodológicas acordes con el programa de estudio que se
trabaje3. Realizar visitas de observación y acompañamiento a los docentes empleando la guía de observación (ANEXO 3)4. Dar seguimiento y acompañamiento al trabajo que desempeña el docente de asignatura estatal con respecto a las sugerencias y/o
recomendaciones hechas por el Asesor Metodológico, el responsable académico de la Subdirección Regional o de la Subdirección de Secundaria, una vez realizada alguna visita de observación
5. Asesorar y capacitar a los docentes que impartan la asignatura, en caso de que exista un cambio del mismo6. Fomentar y verificar la participación de los docentes de asignatura estatal en el espacio virtual
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA EN LA SUBDIRECCIÓN REGIONAL
1. Dar seguimiento a las acciones realizadas por el Asesor Metodológico2. Elaborar el cronograma de visitas a realizar durante el ciclo escolar (mínimo dos visitas por bloque, una de cada programa) deberá
contar con la validación del Subdirector Regional3. Realizar las visitas académicas acorde a las fechas señaladas en el cronograma implementando la guía de observación (ANEXOS
3 y 4)4. Socializar la información detectada en las visitas con el equipo de Supervisión
Entregar copia de la guía de observación al Supervisor y al Director Escolar para la retroalimentación y acompañamiento y registrará sus observaciones en el formato (ANEXO 2)
5. Elaboración del proyecto para el intercambio de experiencias (valle de Toluca y valle de México)6. Elaboración de reconocimientos para los participantes del intercambio7. Participar en la elaboración del proyecto para el intercambio regional8. Participación en la entrega de trabajos y evidencias para el intercambio de experiencias9. Revisar periódicamente las carpetas y/o portafolios de evidencias de zona escolar, así como los espacios virtuales10. Cumplir con el mayor compromiso posible las comisiones asumidas para la realización del intercambio de experiencias regional y
estatal.
ANEXO 1ASIGNATURA: ___________________________________________________________________________________
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
FORMATO PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ZONA ESCOLAR FECHA ______ de_____________ de _______NOMBRE DE LA ESCUELAC.C.T.NOMBRE DEL DOCENTENO. DEL BLOQUE Y NOMBRE
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO EXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN
CONTEMPLANDO:ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE
EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS
MODALIDADES DE TRABAJO:
PAPEL DEL DOCENTE:
PAPEL DEL ALUMNO:
USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA:EVALUACIÓN:
ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
EVIDENCIAS
Dos evidencias (POR ASIGNATURA) de una situación de aprendizaje: un alumno de bajo desempeño y un alumno de alto desempeño de acuerdo al anexo 5Carpeta de fotografías.
Vo. Bo.
____________________________________________SUPERVISOR ESCOLAR
ANEXO 2
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES
PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO”REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO
OBSERVADOR: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ NOMBRE DEL PROGRAMA
ESCUELA FECHA APRENDIZAJE ESPERADO
MATERIALES DIDÁCTICOS
OBSERVACIONES
No.
DE
BLO
QU
E _
__
“PATRIMONIO CULTURAL Y
NATURAL DEL ESTADO DE
MÉXICO”
No.
DE
BLO
QU
E _
__
“DESARROLLODE AMBIENTES
PROTECTORES PARA LOS
ADOLESCENTES DEL ESTADO DE
MÉXICO”
Vo. Bo.
____________________________________________SUPERVISOR ESCOLAR
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”ANEXO 3
ASIGNATURA ESTATAL PROGRAMA DE ESTUDIO:_______________________________________________________________
GUÍA DE OBSERVACIÓNC.C.T. FECHA ______ de_____________ de
_______NOMBRE DE LA ESCUELA:ZONA ESCOLAR: TURNONOMBRE DEL DOCENTE:No. DEL BLOQUE Y TÍTULO:OBSERVADOR (A):
PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA ESTATALELEMENTOS A CONSIDERAR SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN
1.- Enfoque2.- Bloque3.- Competencia (s) a favorecer4.- Ámbito de análisis/ Ejes de análisis5.- Aprendizajes esperados6.- Contenidos7.- Modalidad de trabajo8.- Recursos didácticos 9.- Sesiones10.- Productos parciales y/o finales11.-Evaluación formativa12.-Recursos de la BE y BA13.-Contenido Científico14.-Problema/Texto base15.-Otro elemento
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
DESARROLLO DE LA SESIÓNLOS ESTUDIANTES: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓNInteractúan de forma coherente con la metodología establecida por el profesor/a, en un clima de respeto y confianzaDesarrollan habilidades para aprender a aprender (reelabora la información recibida, resume, analiza, comenta, debate, investiga, resuelve problemas, aplica y compara).Conocen los aprendizajes esperados, actividades, productos a realizar durante el bloque. Saben del proceso de evaluación de acuerdo a los aprendizajes esperadosLos estudiantes hacen uso de los acervos de la Be y BaEL DOCENTE: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓNGenera un ambiente de aprendizaje ameno, interesante y retador acorde a las condiciones de su entornoPlantea estrategias para la exploración de conocimientos previos para entrar a los contenidos del bloque.Diseña e implementa actividades que responden al enfoque, ámbitos o ejes formativos y metodología propuestos por la asignatura.Las acciones de la clase tienen implícito alcanzar los aprendizajes esperados y la(s) competencia(s) del programa.Motiva que los alumnos reconozcan en su entorno oportunidades para desarrollar la imaginación, creatividad y pensamiento crítico.Considera las características, estilos, ritmos, intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.Emplea los recursos que se proponen en el programa. Propicia el estudio del programa a partir de los ámbitos de análisis propuestos/ ejesCoadyuva al logro y fortalecimiento del aprendizaje esperado.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”Existe el instrumento de evaluación congruente con los aprendizajes esperados y la modalidad de trabajo planteada.
ACUERDOS/COMPROMISOSFECHA DE PRÓXIMA VISITA:
COMPROMISOS ESTABLECIDOS:
OBSERVACIONES
ENTERADO
__________________________________________
PROFR. DE GRUPO
VO. BO FIRMA
PROFR. __________________________________ PROFR. _________________________________ DIRECTOR ESCOLAR OBSERVADOR
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”ANEXO 4
CRONOGRAMA DE VISITAS
SUBDIRECCIÓN REGIONAL: ______________________ MUNICIPIO: _________________________ASESOR METODOLÓGICO: ___________________________________________________________ Z.E. ______________NOMBRE DEL PROGRAMA: _______________________________________________________________________________
BLOQUE ESCUELA DOCENTE HORARIO FECHA
Vo. Bo.
____________________________________________SUPERVISOR ESCOLAR
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”ANEXO 5
Propuesta para llevar el expediente de evidencias de enseñanza
Características de los trabajos que se presentan como evidenciasLas evidencias podrán ser distintos trabajos desarrollados por los alumnos, calificados o con notas hechas por el docente. Los tipos de trabajos que se pueden presentar son los siguientes:—. Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resúmenes.—. Ejercicios con tablas, gráficas, mapas y problemas matemáticos.—. Reportes, bitácoras y protocolos de prácticas de laboratorio.—. Dibujos y esquemas.—. Exámenes
Características de los trabajos desarrollados por los alumnos—. Trabajos producidos por los alumnos individualmente.—. Donde expresen: narraciones, explicaciones, opiniones o argumentaciones elaboradas por los alumnos.—. Que den cuenta de procesos de comprensión, representación e interpretación de fenómenos sociales, así como del desarrollo de nociones espaciales.
Elaboración del texto de análisis de las evidenciasA partir de las evidencias presentadas el docente elaborará un texto de análisis donde argumente la manera en que emplea el conocimiento de las características de sus alumnos y de su contexto familiar y sociocultural. Este texto estará guiado por un conjunto de enunciados que faciliten su elaboración.
a. Contexto educativo De la escuela. Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y
sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, así como la participación de la familia en el proceso educativo.
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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” De los alumnos. El docente describirá las características de los alumnos que consideró como
referentes para el desarrollo de la situación de aprendizaje.
b. Narración de la estrategia didáctica Propósitos y contenidos del currículo vigente. Se realizará por campo formativo o asignatura,
describirá el aprendizaje esperado, los enfoques y el tema específico de la situación de aprendizaje a la que corresponde la evidencia.
Actividades realizadas con los alumnos. Incluirá la descripción de las actividades realizadas por los alumnos, recursos y materiales didácticos, instrumentos y, en su caso, las técnicas de evaluación.
c. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos Alcance de los objetivos de enseñanza. Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado
por el alumno, así como las dificultades que enfrentó. Retroalimentación a los alumnos. En su texto de análisis comentará las acciones que llevó a cabo
para dar a conocer al alumno los logros y aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje. Retroalimentación de su propia práctica. En su texto de análisis reflexionará sobre los logros y
aspectos a mejorar en su intervención docente.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
Pági
na2
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICASUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
Vo. Bo.
Profr. Ismael Cuadros BellidoSubdirector de Secundaria
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ACUERDOS
ENTREGA DE EVIDENCIAS VISITA AL BLOG (COMENTARIOS, MATERIAL, EXPERIENCIAS ETC.)
DIRECTORES, SUBDIRECTORES Y DOCENTESENTREGA DE VISITAS
DIRECTIVOS
13 DE ENERO BLOQUE I 5 DE NOVIEMBRE20 DE ENERO
2 VISITAS MINIMO15 DE MARZO BLOQUE II 3 DE DICIEMBRE
15 DE MARZO BLOQUE III 17 DE MARZO
30 DE JUNIO 3 VISITAS MINIMO
6 DE MAYO BLOQUE IV 19 DE ABRIL
8 DE JULIO BLOQUE V 21 DE JUNIO