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PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO:
”El aprendizaje significativo y la BuenaConvivencia a través del Clima Escolar“.
2016-2017
INDICEI) Palabras de AperturaII ) ContextualizaciónIII) Diagnóstico
Diagnóstico EspecificoIV) Justificación Especifica del ProyectoV) Estructura del Proyecto Educativo Integral Comunitario
A) TituloB) Identificación del PlantelC) Ubicación del Plantel D) Reseña HistóricaE) Objetivos:
e.1) Objetivo Generale.2) Objetivo Especifico
F) Conformación del Equipo Promotor Comunitario Nombrado en Consejo de Docentes f.1) Equipo Directivof.2) Por el Personal Docentef.3) Por los Representantesf.4) Por la Administraciónf.5) Por las Fuerzas Vivas
G) Características de la Población Estudiantil g.1) Educación Inicialg.2) Primaria (1º,2º y 3º Grado)g.3) Primaria (4º, 5º y 6º Grado)g.4) Media GeneralDocentes Control del Personal
“Los ociosos, al final de la vida,
experimentarán grandes remordimientos por
el tiempo perdido”.
Don Bosco
H) Estructura Organizacional
h.1) Pasos para cumplir con la Resolución 58 en este año escolar
h.2) Constitución de Comités
h.2.1) Comité de Seguridad y Defensa Integral
h.2.2) Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral
h.2.3) Comité de Deporte, Educación Física y de Cultura
h.2.4) Comité de Información y Comunicación
h.2.5) Comité Académico
h.2.6) Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables.
h.2.7) Comité de Contraloría Social Comité de Economía Escolar
h.3) Consejo Educativo
h.4) Representantes al Colectivo de Formación Docente e Investigación
h.5) La comisión de Revisión de Expedientes
h.6) Nombramiento del Colectivo Promotor de los Voceros Estudiantiles
I) Conceptualización de las Finalidades de la Escuela
1. Visión
2. Misión
VI. Planes de Acción
VII. Periodo de Divulgación
VIII. Sistematización
IX. Evaluación
A) Qué Evaluar ?
B) Quién Evalúa?
C) Cómo lo vamos a Evaluar?
X. Proceso de Sensibilización de Actores Involucrados en el Contexto Educativo Comunitario
Cuando en el año escolar 2015-2016 fue seleccionada la línea de Investigación CLIMA ESCOLAR, se abrieron grandes oportunidades que fueron contribuyendo a
mejorar la Convivencia escolar; es sin duda fascinante el alcance, los logros, por ello hemos pensado en su reforzamiento en esta línea para validar también sus logros en los aprendizajes
significativos además de la Buena Convivencia, con este exordio así lo titularemos
“EL aprendizaje significativo y la Buena Convivencia a través del Clima Escolar”
I- PALABRAS DE APERTURA.
Insertar las ilusiones, los sueños de los niños, niñas y adolescentes, formarlos en un ambiente de armonía, de cordialidad, fortalecer su preparación académica, para
encaminarlos, es una tarea que nos compromete a todos; su tiempo debe ser respetado y entendido, más tarde serán
adultos, no nos está permitido precipitar sus días y menos aún responsabilizarles de los nuestros, es ahí justamente,
donde la Línea de Investigación Clima Escolar va a significar el eje, la esencia la matriz por donde
transitaremos para lograr los objetivos
II- CONTEXTUALIZACIÓN.
III) DIAGNÓSTICOSon muchos los estudios que nos indican la importancia del Clima Escolar para el desarrollo personal, y en nuestro caso intentamos diagnosticar si estos CONCEPTOS coadyuvan con lo que vivimos. Por qué pensamos en profundizar es esta línea? Por qué se pudiera pensar: si es cierto que lograron los objetivos por qué continuar con el mismo tema? Por qué no otra línea de Investigación ? Este es el Diagnóstico:
a) La evidencia de minimización de conflictos estudiantiles genera un ambiente CORDIAL: terreno propicio para profundizar en las exigencias académicas
b) Creemos en las Estadísticas serias y confiables: No es el POPULISMO, ni la foto en un chat de redes sociales la mejor evidencia de la realidad, el
desmaquillaje virtual sostiene que en esta institución la calidad no es una casualidad, el éxito no es un selfie; Logramos que nuestro Nombre no figure en
las denuncias en instancias superiores( LOPNNA, Defensoria Educativa, Jefatura del Municipio Escolar), ni que la ambivalencia en los
comportamientos profesionales sea nuestra identificación El Perfil de los egresados satisface las exigencias Universitarias ESTE ES UN
DIAGNOSTICO REAL.
c) Finalmente los consuetudinarios aumentos de mensualidades escolares; por vía de decretos presidenciales, por inflación, por vía de Asamblea de Consejo Educativo (a veces no soportables para muchas de nuestras familias) ha mantenido estable nuestra matricula escolar.
d) Las políticas de estimulo que desde el ángulo gerencial se otorgan al personal lo cual produce un clima escolar favorable y armónico
e) Cuando leímos y pusimos en práctica las orientaciones pedagógicas para el año escolar 2016-2017 pudimos evidenciar estos puntos anteriores que son en su esencia parte de UNA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL que invita a las instancias a validar el trabajo que ejecutamos
ContextoEstudiantes Personal de la Institución
y Comunidad
Institución
Geohistórico
-Habitan en sectores adyacentes al plantel
-Formación en Juan Bosco desde sus primeros añosDocentes que habitan en áreas
distantes del colegio.
- Estamos ubicados en el casco
urbano de la Ciudad, con hitoria de
55 año de funcionamiento.
Económico
- Status tipo B,
- Origen Clase Media.
Docentes que trabajan en turnos
contrarios en Otras Instituciones
Educativas.
De Entorno centrado en la
actividad petrolera y comercial.
Cultural y
Deportivo
-De poco arraigo cultural
-Manejos de Vocabulario informal y hasta vulgar
-Formación que exige internalización de Valores.
Entre el personal docente, hay
quienes tienen habilidades
culturales, ya sea para la danza, la
actuación y la música, las cuales son
aprovechadas para las
programaciones instituciones en
materia de difusión cultural, de la
misma manera que en el área de
deporte.
De creencias religiosa católica. Y
clara apertura es este campo.
Pedagógico
Estudiantes de niveles académicos que exigen
superación permanente
Grupos que requieren orientación
Personal graduado con 90% de Pre
grado, 10% Postgrado. Docentes
certificados, con curiosidades
académicas, visionarios y ávidos de
saberes. Vanguardistas.
Adecuada a los Nuevos
requerimientos Tecnológicos.
Ambiental
Existen grupos de estudiantes que utilizan de manera
inadecuada algunos espacios del colegio (sanitarios,
pasillos).
Se requiere efectividad en el Comité inherente. Se
aprecian estadísticas que indican satisfacción con el
servicio de cantina escolar
Responsabilidad del Comité de
Ambiente
Condiciones ambientales AD HOC,
es decir, infraestructura adecuada
para el fin que fue creada. Algunas
amenazas: el problema de
recolección de basura,
razonamiento del agua, tránsito
vehicular en la salida.
III) DIAGNOSTICO:
IV) JUSTIFICACION ESPECIFICA DEL PROYECTO:
Las Orientaciones pedagógicas 2016-2017 en su titulo: Repensar la Jornada Laboral y evocar el pensamiento de Simón Rodríguez “Si todos pensamos en todos no faltará quien piense en mi “ Suma a nuestro proyecto elementos importantes para reforzar el clima escolar en buscar que TODOS los Docentes amplíen sus espacios no solo el aula de clase, sino fuera de ella para comprometerse con el acompañamiento a los estudiantes, su atención; su apoyo, su mundo, es el camino hacia un Clima Escolar Favorable que nos defina, en nuestro estilo de vida en el Juan Bosco. Los comportamientos que nos indican y justifican este proyecto es saber de acuerdos y de validar los logros, es una evaluación periódica que nos irá evidenciando Los Aprendizajes Significativos, más la Convivencia Cotidiana emanada en la Línea de Investigación seleccionada.
V) ESTRUCTURA DEL PROYECTO
EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIA
“El aprendizaje significativo y la Buena Convivencia a través
del Clima Escolar”
A) TITULO:
B) IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL:
Unidad Educativa Privada Juan Bosco Código: S3256D2310 Modalidades y Niveles: Educación Inicial, Primaria ,Media y Media GeneralMunicipio Escolar Lagunillas - Estado Zulia Dirección: Avenida Cristóbal Colón Esquina Calle Nueva No. 107 Teléfono: 0265 -6622548Pagina Web uepjuanbosco.com Correo electrónico:[email protected] [email protected] twiter: Juanbosco50Matrícula hasta el 10-10-2016 1025 estudiantesNúmero de personas que laboran en el plantel: 63Número de Representantes: 671Coordinador designado por la Jefatura del Municipio Escolar: Ross Ángel López Coordinadora de Planteles Privados: Rossana Fazzone
D) RESEÑA HISTORICA
Hace 55 años el Profesor Jesús Pérez del Valle y María Lourdes Viloria de Pérez, pensaron en este colegio y en un epónimo San Juan Bosco, la vida de un Santo, sus pasos y sus VALORES , el amor a los niños, su concepción religiosa. Y fundaron
esta Escuela. Luego en 1985 fue creado el Bachillerato, en 1996 un slogan: “Somos los Mejores”: estímulo para el crecimiento personal, para asumirlo con
humildad, pero con la certeza de la internalización de un compromiso con cada uno de nosotros y con la historia de vida de este colegio.
C) UBICACIÓN DEL PLANTEL
Avenida Cristóbal Colón Esquina Calle Nueva No. 107
Instituciones Educativas Cercanas:U.E. Domingo Savio U.E. Narciso Yépez U.E. Julio Chevalier
E) OBJETIVOS
E.1- Objetivo General:E.1.1 Lograr que los niños, niñas y todos los integrantes del Consejo Educativo contribuyan con efectividad y
eficiencia a propiciar un buen CLIMA ESCOLAR como elemento favorable para el aprendizaje significativo y la sana convivencia.
E.1.2 Comprometerse todos en la construcción de una gran Patria y que nuestros niños, niñas y adolescentes puedan vivir su etapa en armonía, cordialidad y paz, enseñándoles con el ejemplo y las actuaciones ciudadanas
la importancia del don de ser gente buena, sana, respetuosa y progresista.
E.2- Objetivos específicos:E.2.1- Lograr que este instrumento sea la verdadera base pedagógica y columna vertebral de la vida institucional.E.2.2- Mancomunar todos los esfuerzos para correlacionar PEIC y “Acuerdos de Convivencia” y que se traduzcan en
un clima escolar favorable.E.2.3- Correlacionar Objetivos del PEIC y los PA en sujeción a los Planes de la Nación y las Orientaciones
Pedagógicas.E.2.4- Involucrar a todos los sectores del Consejo Educativo para contribuir al logro de los Objetivos Generales
F) CONFORMACION DEL EQUIPO PROMOTOR COMUNITARIO NOMBRADO EN CONSEJO DE DOCENTES:F.1 EQUIPO DIRECTIVO: Directora: Jefe del Dpto de Evaluación y Acreditación:
Elizabeth de Medina C.I. 3634844 José Manuel Meléndez C.I: 5176161Coordinación de Inicial Coordinación Primaria Coordinación Media General
Nora Cayama de Matheus Magaly Molina Deisy Martínez
C.I: 3117033 C.I: 7857644 C.I. 4023698
F.2 POR EL PERSONAL DOCENTE:Orlando Villarroel
F.3 POR LOS REPRESENTANTES:
Gabriela de Rojas Liber Rojas
F.4 POR LA ADMINISTRACIÓN:Eumelia Ledezma Leonel Pérez
F.5 POR LAS FUERZAS VIVAS:
Por los Medios de Comunicación: Ing.Milagros Yanez
Por la Alcaldía del Municipio Lagunillas: Marcos Urbina
G) CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
G.2 Primaria:Coordinadora: Magaly Molina1º Grado “A” Matricula: 39Hembras: 24 Varones: 15Docente: Betzabeth Gaspar1º Grado “B” Matricula:40Hembras: 28 Varones 12 Docente: Rosmary Villalobos2º Grado “A” Matricula: 37Hembras: 24 Varones:13 Docente: Magdalys Pipia2º Grado “B” Matricula: 37Hembras: 19 Varones: 18 Docente: Dariana Rodriguez3º Grado “A” Matricula: 42 Hembras: 23 Varones: 19 Docente: Estefani Zambrano3º Grado “B” Matricula: 41Hembras:24 Varones:17 Docente: Silvia Graterol
G.1 Educación Inicial:Coordinadora: Nora Cayama de MatheusI Grupo “A” Matricula: 31Hembras: 18 Varones: 13Docente: Colmenares Karina Auxiliar: Elinel LealI Grupo “B” Matricula: 30 Hembras: 17Varones: 13 Docente: Diana BarriosAuxiliar: Eden LeonII Grupo “A” Matricula: 35Hembras: 18 Varones: 17Docente: Denise LealAuxiliar: Yenetzy ChirinosII Grupo “B” Matricula: 31Hembras: 13 Varones: 18Docente: Maria Teresa Fandiño Auxiliar: Edibeth PerezIII Grupo “A” Matricula: 35Hembras: 19 Varones: 16 Docente: Lastenia Lizardo
Auxiliar: Leydy VasquezIII Grupo “B” Matricula: 37Hembras: 25 Varones: 12Docente: Mary Puche Auxiliar: Joselyn Caridad
DOCENTES DE DEPORTE: OMAIRA CHIRINOS – JOHANDRI PEREZ
DOCENTE DE INGLES: DESIRED FUENTES
G.3 Primaria:
Coordinadora: Magaly Molina4º Grado “A” Matricula: 35Hembras: 17 Varones: 18Docente: Alejandra González 4º Grado “B” Matricula: 35 Hembras: 17 Varones: 18Docente: Rosa Garcia 5º Grado “A” Matricula: 34 Hembras: 26 Varones: 8 Docente: Eisbel Yaguas 5º Grado “B” Matricula: 32Hembras:15 Varones:17Docente: Zamira Azar 6º Grado “A” Matricula: 35Hembras: 22 Varones: 13 Docente: Zamira Azar 6º Grado “B” Matricula: 31Hembras: 17 Varones: 14Docente: Emilen Millan
G.4 Media GeneralCoordinadores de MEDIA GENERAL:
Deisy Martínez1º AÑO A Matricula: 42Hembras:20 Varones: 221º AÑO B Matricula: 42Hembras:29 Varones:132º AÑO A Matricula: 40Hembras: 22 Varones:182º AÑO B Matricula: 42 Hembras:21 Varones: 213º AÑO A Matricula: 41Hembras:21 Varones 203º AÑO B Matricula: 38 Hembras:24 Varones:144º AÑO A Matricula: 40Hembras: 25 Varones: 154º AÑO B Matricula: 37Hembras: 22 Varones: 155º AÑO A Matricula: 38Hembras: 17 Varones: 215º AÑO B Matricula: 42 Hembras: 25 Varones: 17
Docentes:
Boria Rodríguez Chapman Neliany Shlauderman Cubillan Dervis Mosquera Lisset Castellanos Glaudis CamachoImelda Durán Alberto Sandoval Nerio González
Leonel Pérez Reinaldo Medina Karelis Pérez
José A. Vásquez Orlando Villarroel Danny Uzcategui
Control del PersonalA través de todo el Manual de Recaudos existentestales como: Control de Asistencia Diaria, Entrega de Formatos de Planificación, Evaluaciones y Supervisiones - Diarios de clase. Consejo de
Docentes, Reuniones. Participación de eventos especiales. Aportes.
H) ESTRUCTURA ORGANIZACIONALBase Resolución 58 del 16-10-2012 Gaceta Oficial: 40029 Octubre 2012
Se mantiene la estructura organizativa de los Siguientes Comités: Comité de Seguridad y Defensa integral, Ambiente y Salud Integral. Deporte y Educación Física y Cultura; Información y comunicación, Académico, de Madres, Padres y Representantes, Consejo Estudiantil, de Contraloría Social. Total 7 Comités más el Consejo Estudiantil conforman el Consejo Educativo
No ha sido el nombramiento, constitución, la legalización de documentos lo que realmente se puede evaluar como eficientemente y efectividad de esta estructura; realmente la estructura debe avanzar hacia el final de la cadena, la practicidad como tal no se engrana en sus conceptos; las actividades se ejecutan pero algunas de ellas con patrones no actualizados en esta nueva forma organizacional.
H) ESTRUCTURA ORGANIZACIONALEn atención a la Resolución 58 del 16-10-2012 Gaceta
Oficial No. 40029 Octubre 2012 para la Organización del Consejo
Educativo
Evaluación de logros = Reestructuración de los ComitésReunión con todos los sectores para nombrar los representantes de los Comités
Con el Comité Académico 23-09-2016 Con el Personal Directivo 03-10-2016 Con el Personal Administrativo 03-10-2016 Con el Personal Obrero 04-10-2016 Con los Padres, Madres y Representantes Segunda Quincena de Octubre Nombramiento de Voceros Estudiantiles desde el 10 de Octubre de 2016
H.1 Pasos para el logro de la Estructura Organizacional
H.2.1) COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL
Vocero Estudiantil: DIEGO VALDIVIESO C.I.28264616, por el Personal Directivo: JOSE
MANUEL MELENDEZ C.I. V- 5176161, por el personal Docente: ORLANDO VILLARROEL
C.I. V- 16587985 por los trabajadores Administrativos: FILOMENA TORRES C.I. V-
13260759, por los Obreros: RONALD VILCHEZ C.I: V-24262158,
por las Madres, Padres, Representantes y Responsables: SILVIA PATIÑO C.I. V-25609026
H.2.2) COMITÉ DE AMBIENTE ALIMENTACIÓN Y SALUD INTEGRAL
Vocero Estudiantil: HANA DALUL C.I. 27681295, por el Personal Directivo: NORA CAYAMA DE MATHEUS C.I. V- 3117093, por el Personal Docente: SLAUDERMAN CUBILLAN C.I.
13129529 por los trabajadores Administrativos EUMELIA LEDEZMA C.I.
V-7972135, por las Madres, Padres, Representantes y Responsables: GABRIELA
DE ROJAS C.I. V-06900264
H.2.3) COMITÉ DEPORTE EDUCACIÓN
FISICA Y DE CULTURA
Por los Estudiantes: EMY DIAZ C.I. V-28009210, por el Personal Directivo: DEISY MARTINEZ C.I. V-4023698, por el Personal
Docente: NERIO GONZALEZ C.I. V-11393095, por los trabajadores
Administrativos: MARIANE RODRIGUEZ C.I. 11252688, por las Madres, Padres,
Representantes y responsables: SONIA LARES C.I. V-10599519 – MARIZABEL
DIAZ-C.I. V-12845502
.
H.2 CONSTITUCIÓN DE COMITES
H.2.4) COMITÉ DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN
los Voceros Estudiantiles: PAOLA PAZ C.I. V-27681628 , por el Personal Directivo: MAGALY MOLINA C.I. V- 7857644,
por el Personal Docente: ROSMARY VILLALOBOSC.I. V-17049534, por los trabajadores Administrativos: LIBER ROJAS C.I. V-12326979, por el Personal Obrero:
YARITZA MARCANO C.I:V-07738426
H.2.5) COMITÉ ACADÉMICO:
La Vocera Estudiantil: ANDREA OBANDO C.I. V-29505589,
por el Personal Directivo: ELIZABETH DE MEDINA
C.I. V-3634844, por el Colectivo de Formación e Investigación: JOSE ANTONIO VASQUEZ C.I. V-4523350, por los
trabajadores Administrativos: OLY LA ROSA
C.I. V-7738893, por el Personal Obrero:
LENIN ARAUJO: V-7627389
H.2.6) EL COMITÉ DE MADRES PADRES REPRESENTANTES Y RESPONSABLES:
quedó integrada por: TOSKA CUBILLAN C.I. V-11250741, SILVIA PATIÑO C.I. V-25609026, MARIZABEL DIAZ
C.I.V-12845502 , SONIA LARES C.I. V- 10599519,
ANDRY SEPULVEDA C.I. V-11106134 y
MARISOL PARRA C.I.V-10206290
Alegría, estudio y piedad: es el
mejor programa para hacerte feliz y
que más beneficiará tu alma.
Don Bosco
.
EL COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL
Por EL COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL: SILVIA
PATIÑO C.I. V-25609026, por EL COMITÉ DE
AMBIENTE,ALIMENTACIÓN Y SALUD INTEGRAL : EUMELIA
LEDEZMA C.I. V-7972135; por EL COMITÉ DE DEPORTE
EDUCACION FISICA Y CULTURA : DEISY MARTINEZ C.I.
4023698 ; por EL COMITÉ DE INFORMACION Y
COMUNICACIÓN: ROSMARY VILLALOBOS C.I. V-17049534; por
EL COMITÉ ACADEMICO: IMELDA DURAN C.I V-5718376; por EL
COMITÉ DE MADRES, PADRES, REPRESENTANTES Y
RESPONSABLES: MARISOL DE ZABALA C.I.V-10206290 y por
los estudiantes MARIA ROMERO C.I. V-27126166.
H.2.7) COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL
El Comité de Contraloría social y el Comité de Economía Escolar, ambos tienen la característica de constituirse desde las VOCERIAS DE LOS COMITES que existen en el plantel, solo que el de CONTRALORIA esta fundamentado en la Resolución 58 de 16-10-2012 y el de Economía Escolar en la Circular No.7589 de fecha 18 de Julio 2013. Quedando Conformado de la siguiente manera: sólo el primero de ambos *
* Nota se anexará la actualización pertinente apenas se cierre el proceso de Constitución 2016-2017
H.3 Seguidamente la Asamblea del Consejo Educativo en la fecha que se convoque procede a nombrar de su seno cada uno de los Comités existentes un representante para constituir El CONSEJO EDUCATIVO para el año 2016-2017El cual está en proceso de Constitución, vigente aún, hasta tanto sean renovados
sus miembros.
COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL: ORLANDO VILLARROEL C.I. V-16587985;
por EL COMITÉ DE AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL: GABRIELA DE ROJAS C.I. V-06900264
COMITÉ DE DEPORTE, EDUCACIÓN FISICA Y CULTURA : SONIA LARES C.I. V- 10599519: MARIZABEL DIAZ C.I. V-1284502
POR EL COMITÉ DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN: MAGALY MOLINA C.I. V-7857644
POR EL COMITÉ ACADEMICO: MAGDALYS PIPIA C.I. V-15603997
POR EL COMITÉ DE MADRES PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES; MARISOL DE ZABALA C.I. V-10206290-
POR LOS ESTUDIANTES: EDUARDO UZTARIZ C.I. V-27528509.
POR EL COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL: ANDRY SEPULVEDA C.I. V- 11106134
POR EL PERSONAL DIRECTIVO: ELIZABETH DE MEDINA C.I. V-3634844
- Glaudis Camacho - Boria Rodriguez - Danny Uzactegui
- Reinaldo Medina - Slauderman Cubillan - Emilen Millan - Magdalys Pipia - Rosa Garcia - Helen
Martinez - Alejandra González - Eisbel Yaguas - Estefanny
Zambrano - Imelda Duran - Karelis Pérez - Lastenia Lizardo
- - Lisset Castellanos
H.4 Representantes al Colectivo de Formación Docente e Investigación
H.5 La Comisión de Revisión de Expedientes 2016-2017Integrada por los siguientes Docentes: Fecha 21-09-2016
Imelda Durán Lisset Castellanos Orlando Villarroel Reinaldo Medina Deisy Martínez José M. Meléndez Nerio González Dervis Mosquera
Elizabeth de Medina Mervin León Leonel Pérez Alberto Sandoval
H.6 Nombramiento del Colectivo Promotor para los Voceros Estudiantiles:
Karelis Pérez
Nelianny Chapman
Glaudis Camacho
Danny Uzcategui
Dervis Mosquera
José A. Vásquez
Nerio González
Boria Rodríguez
Reinaldo Medina
Alberto Sandoval
I) Conceptualización de las finalidades de la Escuela
1-VisiónTrabajamos en función de una planificación
estratégica que garantice la formación de niños, niñas y adolescentes dispuestos a luchar y crecer en una sociedad más justa que egresen del colegio con una sólida formación académica y humana.
Reflejo de internalización de valores positivos principios éticos y morales, consustanciados con el don de gente que permita vivir y trabajar en
armonía con una patria amada, respetada regional, nacional e internacionalmente.
2-MisiónBrindar una formación integral participativa y protagónica de óptima calidad en la Educación Inicial, Básica y Media General, sustentada en valores morales, de relaciones sociales, interpersonales e individuales, con personal calificado comprometido con los criterios de excelencia académica y humana de nuestra trayectoria educativa que garantice un perfil de egresado con conciencia nacional para vivir en democracia.
Comité de Contraloría Social- Economía Escolar
VI) PLANES DE ACCIÓNa) Meta: Validar la importancia y la necesidad de lograr un clima escolar armónica que fortalezcan
con los valores y mejoramiento de la calidad educativa del plantel, en los aprendizajes significativos
b) Balanza estructural
NIÑOS NIÑAS Y
ADOLESCENTE
Los A
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IVO
Y Consolidación de sus Valores para la Vida
OBJETIVO
Publicitar toda
información en la
ejecución del PEIC
Diseñar mini
proyectos en Educ.
Inicial en
Concordancia con el
PEIC
Incorporar todas las
estrategiaspara identificar
Los objetivos del PEIC
Comprometer e
Involucrar a los
estudiantes en la
periódica tarea de
ejecución del PEIC
ACTIVIDAD
Reunión con los sectores
Participantes
- Nombramiento y
constitución de los
Comités
- Integración de los
Voceros
Registro en Taquilla Única
Visitas programadas
fuera de aula
Ejecución de
estrategias
Acto deFormación Matutina
Acto de
Formación
Matutina
TAREAS
-Elección de Voceros
-Difusión Pagina Web
-Registros Oficiales
Nombramiento de los
Colectivos institucionales
Planificación especifica
Ajuste de Acuerdos de
Convivencia
Validación del respeto en
todas las actividades
LUDICAS Comité
Académico.
Disertación diaria a la 7:00 a.m. sobre el Clima
Escolar valores
-Dialogo compartido
estudiantes para
validar su compromiso
con el PEIC
RESPONSABLE
Dirección
Consultor Jurídico
Docentes y
Coordinación de
Educ. Inicial
DirectoraEstudiantes y
Docentes
RECURSOS
Material Impreso
Resolución
Actas
Personal
Humanos yMateriales
Internet
Micrófono
CRONOGRAMA
Octubre
Noviembre
Diciembre
De Octubre a Mayo
Diariamente
Diariamente
OBJETIVO
Correlacionar los
Proyectos de
Aprendizaje de
Educación Básica
con el PEIC y Los
Planes Nacionales
Desarrollar proyectos a corto plazoTeatrales y musicales para destacar las necesidad históricas y sociales en defensa de los derechos humanos
ACTIVIDAD
Coordinación de las actividades
del PEIC con los PA por grado y
sección
Montajes de Obras teatrales
TAREAS
Tarea permanente en la internalización
de valores
El Don de la palabra
Los testimonios
Jornadas de intercambio de
saberesObra Corta sobre la muerte de Andrés
Bello
Día de la Alimentación
RESPONSABLE RECURSOS
.Normativas Ministeriales
LibretasMateriales Audiovisual
Actores
CRONOGRAMA
Anual
Octubre Noviembre
OBJETIVO
Desarrollar proyectos a corto plazoTeatrales y musicales para destacar las necesidad históricas y sociales en defensa de los derechos humanos
Transmitir alegría y fortalecer el clima de armonía y paz espiritual en la proximidad de la navidad
ACTIVIDAD
Redacción de libreto de pieza corta de Teatro Sobre la Batalla
de Urica, Araura y Ayacucho
Ejecución de Obras
Actividad Navideña
Los parranderitosLas puertas
adornadas con material de provecho
TAREAS
Connotar en los textos o libretos la búsqueda de la paz
-Elaboración de puertas
- Actividad deportiva
RESPONSABLE RECURSOS
.Textos Libretos
Micrófono
CRONOGRAMA
NoviembreDiciembre
Diciembre
OBJETIVO
Consolidar
Familia y escuela
Art.17 LOE para
fortalecer el
Clima Escolar
Lograr identificar
Valores en la
ejecución de las
efemérides
ACTIVIDAD
Semana del abrazo en
familia. Acto matutina la
unidad de los hermanos en el
colegio
12 de Octubre
17 de NoviembreDía de la
Alimentación
18 de NoviembreDía de la Chinita
TAREAS
Aprendiendo a Compartir Valores: - La generosidad
-Trabajo en equipo-Socialización de
Costumbres
- Homenaje a la Patrona-Bajada de la Virgen
de Chiquinquirá-Trabajo de investigación
gaitas chiquinquireñas
Exaltación de Valores Solidaridad, la fe, responsabilidad
Justicia, Humildad
RESPONSABLE RECURSOS
.Sonido Pancartas
Frutas y Bebidas Naturales
Diseños personalizado
trajes
CRONOGRAMA
Del 03 al 07 de Noviembre
17 de Noviembre
17 de Noviembre
OBJETIVO
-Reforzar Valores Ciudadanos en el entorno Escolar que favorezcan el Clima Escolar
-IncorporaciónAl programaDe la Salud va a la ESCUELA
Elaborar Cuadros Estadísticos para evidenciar progresos estudiantiles y rendimiento académico
ACTIVIDAD
Controles de
Seguridad
Estudiantil
Instalar el Comité
de Ambiente
Seguridad y Salud
Elaboración de
Carteleras para
publicar información
estadística
TAREA
- Guardias de Entrada
-Instrucciones a los
Docentes para recibir a los
estudiantes
-Controles de presencia de
los no estudiantes en el
horario de clase
- Asambleas de Padres
-Reforzar el Respeto a las
normas, el orden, la
disciplina y la
responsabilidad
- Ordenar diariamente los
niños en la salida
Guardias en la salida ,
orden y disciplina de Padres
Madres y Estudiantes
- Licitación de Cantina
-Estimular la
incorporación del Programa en los P.A.Elaborar el Plan de Acción
-Diseñar en sujeción al objetivo principal del
PEIC -Contrato de concesión de Cantina Escolar
-Seguimiento de Hojas de Registro de Evaluación
RESPONSABLE
Directora
Coordinadora
Docentes de Guardia
Padres y Representantes
RECURSOS
- Conos-Circulares a transportes y
representantes-Carteleras- Micrófono
SonidoCarteles Nóminas
Normas emanadas del Ministerio de Educación
Internet
CRONOGRAMA
Anual
Permanente
Finales de Lapso y Proyecto
OBJETIVO
-Utilizar las horas de Guiatura como instrumentos
cotidianos para
fortalecer Valores y Resolver situaciones que alteren el Clima
Escolar
Fomentar el respeto al docente para lograr buenas relaciones
Reforzar valores en lasActividades
deportivas
Evidenciar valores aprendidos en la ejecución de los Festivales
ACTIVIDAD
- Planificar horas de guiatura Respeto
SolidaridadJusticia
Respeto al ancianoOrden y disciplina
Día del Educador
Los Juegos Atléticos
El orden la disciplina a los resultados y las
normasEl Respeto a la competencia a los resultados a
las normas
- Festival Científico y Folclórico
TAREAS
Diseño de Cronograma de
guiatura
Asignación de Docentes Guias
- Acto de Formación
-Organización de Equipos:Dragones
-Unicornios-Pegasos-Centauro
-Competencias
-Elección de Temas -Investigación Ejecución
RESPONSABLE RECURSOS
InternetPáginas
relacionadas
Materiales de Investigación
Estadio 5 de Julio
Banderas
Franelas
Mascotas
Auto Gestión
CRONOGRAMA
Todo el Año
14 de Enero
Febrero
II y III Lapso
OBJETIVO
Involucrar a la
Comunidad en la
construcción del
PEIC para fortalecer
las relaciones en el
Consejo Educativo
Fortalecer la
Comunicación
docente estudiantes
Internalizar la
necesidad del orden
la disciplina en las
acciones cotidianas
ACTIVIDAD
Enviar circular para
recaudar
Información sobre las
necesidades
apremiantes
Asambleas
Reuniones
Socialización de los
“Acuerdos de
Convivencia Escolar
y Comunitaria”
Ejecución de
reuniones con los
representantes
-Control de Entrada y
Salida de estudiantes
- Puntualidad en las
actividades
TAREAS
Planificación
Tabulación de Charlas
de la Comunidad
Nombramiento del
Colectivo Promotor
- Diseños de
guiaturas de
respuesta inmediata
-3 Momentos para los
Acuerdos de
Convivencia
- Seguimiento
De estadísticas de
procesos que resulten
exitosos
RESPONSABLE
- Consejo Educativo
- Coordinadores
-Comité de Madres
Padres Representantes
y Responsables
RECURSOS
Los exigidos
Asambleas
Anuales
Ordinarias
Instrumentos de
recolección de
datos para los
Acuerdos
CRONOGRAMA
I, II y III Lapso
I Lapso
OBJETIVO
Intensificar
esfuerzos para la
participación de los
padres, en la
ejecución del PEIC
- Lograr que todas
y todos utilicen las
instancias del
plantel para la
solución de
conflictos
ACTIVIDAD
- Circulares
motivadoras
-Reuniones por curso
y sección- Asamblea Ordinaria
- Identificación de
ROLES específicos
-Seguimiento
- Información sobre la
Resolución 055 de los
Mediadores de Paz y la
036 sobre las Brigadas
estudiantiles
TAREAS
- Enseñanza a través
del ejemplo
-Estímulo y
Reconocimiento
-Publicitar los
Acuerdos de
Convivencia Escolar y
Comunitaria
RESPONSABLE
-Equipo de Cantina
Escolar
-Transportistas
RECURSOS
Sonido
Circulares
Mapas de
Organización
Rutas de Escape
Documentos de
Acuerdos de
Convivencia Pag.
Web del colegio
Libros de Actas
CRONOGRAMA
Anual Diario y
Permanente
Octubre
A
Diciembre
OBJETIVO
Internalizar el
slogan institucional
para fortalecer la
cultura del plantel
y la armonía
Evaluación
periódicamente y en
concordancia con
las leyes y
reglamentos
beneficios laborales
para mantener un
clima escolar
armónico
Lograr la
internalización de la
difícil situación
económica y su
impacto en las
mensualidades
escolares
ACTIVIDAD
Publicitar Acuerdos
Dar a conocer a
todos los niños del
plantel nuestro
slogan
-Revisar siempre la
satisfacción laboral
-Conversaciones con
los docentes sobre sus
beneficios laborales
Lectura permanente de
información oficial
Asambleas de Consejo
Educativo
Reuniones de
Directores
Constitución del
Consejo Educativo
Reuniones del Comité
de Madres y Padres
TAREAS
- Enseñanza a través
del ejemplo
-Identificar siempre las
evidencias de los
logros
-Revisión de los
Presupuestos
-Seguimiento de la
Meritocracia
-Banco de Conflictos
-Ejecución de
Estructuras de Costos
RESPONSABLE
-Todos los del
Consejo Educativo
-Administración
-Contador
-Consultor Jurídico
RECURSOS
Sonido
Carteleras
Internet
Leyes y
Reglamentos
Leyes Decretos
Resoluciones
CRONOGRAMA
Siempre todo el año
Cuando se aprecien
Todo el Año Escolar
OBJETIVO
Logar la publicidad
de los Acuerdos de
Convivencia y la
LOPNNA
Integrar los planes
del Ministerio de
Educación en los
Proyectos de Aula
Lograr que los
Estudiantes de los
últimos años de
Educación Media
General
Cumplan con el
Articulo 13
De la Nueva Ley de
Educación
ACTIVIDAD
Participación de
estudiantes en el
Acto de Formación
Matutina
Guiaturas
Acciones de Voceros
Reunión con los
Docentes para el flujo
de Información
Mesas de Trabajo
para establecer la
concordancia
PA PLANES
Visitas a otras
Instituciones
-Charlas
-Donativos
Planes de Acción
TAREAS
Conocer los deberes y
derechos estudiantiles
Conocer los planes del
Ministerio de
Educación
Programas y
Proyectos
En el Área de
Metodología
de la Investigación
-Nombramiento
De Asesores
- Asesores
interinstitucionales
RESPONSABLE
Responsables:
José Meléndez
Lisset Castellanos
Estudiantes de 5º
Año
RECURSOS
LOPNNA
Sonido
Pág. web
Material Impreso
Internet
Los Dispuestos
CRONOGRAMA
2º quincena de
Octubre
1º Lapso
1º y 3º Lapso
VII ) Periodo de Divulgación
Se habilitarán todos los medios posibles tales como:- Email del Plantel - Acto de Formación diaria- Carteleras- Guiaturas- Mini Proyectos (anexos)- Circulares a los representantes- Emisoras Radiales- Actos Públicos-Nombramiento de los Colectivos de Formación e Investigación-Reuniones- Asambleas
VIII) Sistematización:
Información al Municipio Escolar del Diseño del PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Oficio No 1366 de fecha 17-10-2016Archivo de materiales y documentos inherentes Archivo de informes de Actividades
IX) EvaluaciónA) QUE EVALUAR:?
La efectividad del proyecto a través de:El mejoramiento de conductasLa minimización de casos enviados a la LOPNNALos efectos en el mejoramiento del rendimiento escolar a través de cuadros estadísticos del departamento de Evaluación y AcreditaciónLa satisfacción del equipoLa complacencia de los padres y representantesLa aplicabilidad de los Acuerdos de Convivencia EscolarLos Cuadros Estadísticos B) QUIÉN EVALUA? Todos y cada uno de nosotros, además los padres y representantes, la jefatura del Municipio
C) COMO LO VAMOS A EVALUAR:Cuadros estadísticos comparativosObservación cotidianaCompromisos hechos, y compromisos cumplidosAdministración del tiempo útilSeguimiento d la DiagnosisAmbiente de cordialidad en el Clima OrganizacionalVisitas PeriódicasNivel de CompromisoPaz LaboralDiarios de Clase. Registros, Relación, seguimiento y presencia de padres y representantes en el plantel
X) Proceso de Sensibilización de Actores INVOLUCRADOS EN EL CONTEXTO Educativo Comunitario
A través de: Asamblea del Consejo Educativo y del Comité de madres, padres representantes y responsables ;Vocerias estudiantiles - Activación de los Distintos Comités del Consejo Educativo - Reuniones por cursos y docentes -Contacto matutino y en horas de salida con los padres y representantes con actitudes ejemplarizantes de la practica cotidiana del orden control disciplina y valores. “Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria” Actuación y participación en los actos y efemérides