Proyecto Educativo Nacional PERU

7/23/2019 Proyecto Educativo Nacional PERU

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HACIA UN PROYECTO

EDUCATIVO NACIONAL

2006 - 2021

Propuesta del

Consejo Nacional deEducación

Art. 7 Ley General de Educación



TRES AÑOS DE ESFUERZOCOMPARTIDO

• Constitución del Consejo Nacional de Educación• Acumulando experiencias y avances• Reuniones con personalidades e instituciones

clave en Lima• Diálogos en 2 regiones• Avances de !royectos Educativos Regionales• !acto "ocial de compromisos rec#procos por la

educación 2$$ %2$$&• 'ormulación de pol#ticas• Estudios• De(ates de Consejeros



SENTIDO DELPROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

• !ropuesta de cam(io) de ruptura*

• !ol#tica de estado

+ ,rientar co-erencia y continuidad de procesos.,(ligar a tres go(iernos) comprometer al conjunto delEstado) articular planes y programas

• Desplegar y desarrollar las potencialidadesexistentes

• Nuevo contrato.

+ De/inir compromisos para empe0ar a actuar



UNA VISIÓN COMPARTIDA

DE LA EDUCACIÓN

SEIS GRANDES CAMBIOS



Visión

Todos desarrollan su potencialdesde la primera infancia,acceden al mundo letrado,

resuelven problemas,

practican valores,saben seguir aprendiendo,

se asumen ciudadanos con derechosy responsabilidades,

y contribuyen al desarrollode sus comunidades y del país

combinando su capitalcultural y natural con los

avances mundiales.

Objetivo 3

Una educaciónfinanciada y eficaz

gobernada contransparencia

Objetivo 2

Instituciones

educativasque garantizan

aprendizajespertinentes de

calidad

Objetivo 6

Una sociedad queeduca a sus

ciudadanos y loscompromete

con sucomunidad

Objetivo 5

ducación superiorde calidad aportaal desarrollo y lacompetitividad

nacional

Objetivo 1

!portunidadesy resultados

educativos deigual calidad

para todos

Objetivo 4

"aestros bienformados que

ejercenprofesionalmente

la docencia



PROYECTO EDUCATIVO

NACIONALLA !ER"!EC13A DE LA

DE"CEN1RAL4AC5N



6estión 7tica)e/ica0 y

descentrali0ada

de la educación

Educacióngestionada con

participaciónciudadana

Educación/inanciada y

administradae/icientemente

82

9

OBJETIVO 4

:na educación/inanciada y e/ica0

go(ernada contransparencia

8&*8* 'ortalecimiento de lasinstituciones y redes educativas

con un nuevo en/o;ue de gestión

8&* !ol#ticas de/ortalecimiento

de las E en unnuevo marco degestión local y

regional

8<* !ol#ticas dereconversión

del sistema degestión

educativa delsector

8&*2* !ol#ticas regionales decalidad y e;uidad educativa

articuladas a ejes de desarrolloregional

8<*8* Reestructuración delsistema nacional degestión educativa*

8<*2* !ro/esionali0aciónde recursos -umanos en

un marco de carrera en6estión Educativa*

8<*9* ,ptimi0ación delos procesos de toma de

decisiones

8=* n/ormacióntransparente a laciudadan#a so(re

los o(jetivos)pol#ticas y logros

educativos*

2$* ncrementosostenido delpresupuesto;ue asegure

calidadeducativa para

todos

28* Asignación yuso de recursoscon criterios de

e;uidad) calidad ye/iciencia*

22* Est#mulo ala contri(ución

social al/inanciamiento

de la

educación*

8>*'ortalecimiento

de oportunidadesy mecanismos de

participaciónsocial en

educación*

Visión

8<* !ol#tica de morali0ación dela gestión p?(lica en educación

en todas las instancias delsistema*



89 a@os de(uena

educación

para todos

Acceso a lacalidad sinexclusiones

La primera

in/ancia esprioridadnacional

8

2

9

OBJETIVO 1

,portunidades yresultados educativosde igual calidad para

todos

8*8* :niversali0ación de laeducación inicial de ni@os de

y a@os de edad*

8* !ol#ticas deampliación delacceso a los

gruposdesatendidos

2* !ol#ticas deprevención del

/racaso escolar enlos grupos más

vulnera(les

8*2* Acceso universala la educación

secundaria*

8*9* Al/a(eti0ación orientada allogro de capacidades

/undamentales y tecnológicaspara todos

2*8* Acceso exitoso aaprendi0ajes

/undamentales en el primerciclo de la primaria*

2*2* Retención dealumnos y prevención de

la repetición en laeducación primaria*

2*9* Ciclo de Balta secundaria

con su propio per/il curricular)pedagógico y de gestión

9* !ol#tica denivelación

e;uitativa en lascondiciones

materiales deaprendi0aje

* !ol#ticas

dirigidas aacortar y cerrarlas principales

(rec-aseducativas

* !ol#tica dearticulación dela educación yla luc-a contra

la po(re0a

9*8* !a;uete universal deinsumos y servicios (ásicospara todas las E p?(licas*

** Acceso a una educación decalidad de ni@os y jóvenesexcluidos por discapacidad*

*8* Acceso seguro de ni@osy jóvenes de 0onas rurales aaprendi0ajes de calidad*

*2* Acceso) permanencia ycalidad de aprendi0ajes parapo(lación en extrema po(re0a*

*9* Acceso) permanencia ycalidad de aprendi0ajes paralas ni@as y adolescentes*

*8* Articulación a

programasintersectoriales dedesarrollo productivo yluc-a contra la po(re0a*

&* !ol#ticaintersectorial

dirigida aasegurar la

supervivencia

in/antil

<* !ol#ticaseducativasdirigidas a

promover eldesarrollo óptimo

de la in/ancia

=* !ol#tica degestión e/ica0)

e/iciente ytransparente delas pol#ticas de

in/ancia

&*8* "atis/acción plena anecesidades de so(revivenciade ni@os de $%9 a@os medianteacción intersectorial

<*8* !ol#tica educativa para la primerain/ancia ;ue promueva el desarrolloóptimo del potencial -umano

<*2* !romoción de entornoscomunitarios saluda(les) ama(les yestimulantes para los ni@os

<*9* !ol#tica intercultural dirigida a la

/amilia para una crian0a sana)estimulante y respetuosa del ni@o

=*8* 6estión e/ectiva y e/iciente delos programas de in/ancia) con

evaluación y rendición de cuentas

Visión



1odosaprenden

para ser más)

actuar (ien yconvivir mejor

nstitucionesense@an (ieny lo -acen con

7xito

Centros

educativosacogedores eintegradores

8

2

9

OBJETIVO 2

nstitucioneseducativas ;uegaranti0an

aprendi0ajespertinentes de

calidad

8$*

Logro de metasregionales ynacionales

evalua(les (asadasen aprendi0ajes/undamentales

priori0ados

>* Curr#culosregionales

interculturales) en(ase a lineamientos

nacionalescomunes*

82* !ol#ticas paramodi/icar las

prácticaspedagógicas en laeducación (ásica

89* !ol#ticas de

impulso ysostenimiento alos procesos de

cam(ioinstitucional

82*8* !rácticas pedagógicas(asadas en criterios comunesde calidad*

89*8* 'omento de Redes Escolares1erritoriales) convirti7ndolas en polosde desarrollo educativo*

89*2* Asistencia t7cnica yapoyo material permanente alas E a trav7s de los CR"*

89*9* ncremento de la jornada escolar y del tiempoe/ectivo de aprendi0aje*

8* Aprendi0ajecola(orativo eintercultural en

todos loscentros

educativos*

8* Climainstitucionalamiga(le)

integrador yestimulante*

88* Articulación dela Educación ásica

con la realidad ydemandas del

desarrollo*

82*2* ncentivos y di/usiónde las mejores prácticaspedagógicas y de gestión*

Visión



!ro/esióndocente

revalorada

"istemaintegral de/ormacióndocentecontinua

Carrerap?(licadocente

renovada

8

2

9

OBJETIVO

aestros (ien/ormados ;ue ejercenpro/esionalmente la

docencia

29*'ortalecimiento

del rolpedagógico anivel individual

y colectivo*

2* !articipaciónen el

esta(lecimientode criterios decalidad para el

desempe@odocente

2* !ol#ticas dereestructuraciónde los sistemas

de /ormación

docente

2&* !ol#ticas de

articulación delos sistemas de/ormacióndocente

2*8* Acreditación de centrosde /ormación docente

2&*8* Articulación yreestructuración de la/ormación docente inicial) enservicio y de /ormadores

2&*2* Criterios e indicadores decalidad para la /ormacióncontinua*

2<* !ol#ticas deingreso)selección) yasignación

docente2=* !ol#ticasla(orales y

remunerativasajustadas aldesempe@opro/esional

2<*8* Renovación del proceso deselección para el ingreso de lospro/esores más competentes*

2<*9* Asignación de maestros máscompetentes a 0onas de menordesarrollo y condiciones di/#ciles2=*2* "istema de remuneración

justa e incentivos (asado en la

calidad pro/esional*

2*2* Re/orma y priori0ación de la/ormación docente en servicio

2<*2* Evaluación y re%certi/icaciónperiódica del desempe@o docente

2=*8* Ascensos seguros paradocentes más competentes*

Visión



"e producenconocimientosrelevantes para

el desarrollo

"e /ormanpro/esionales

7ticos)competentes y

productivos

Nuevo sistema deeducación superiorasociado a pol#ticas

de desarrollo

8 2

9

OBJETIVO !

Educación superiorde calidad aporta al

desarrollo y lacompetitividad

nacional

2>*8* 'omento de lainvestigación) innovación y

desarrollo tecnológico enactividades competitivas

2>* !ol#ticas dearticulación de la

E" con la realidadeconómica ycultural

2>*2* 3inculación delas instituciones de

educación superior apolos de desarrollo*

2>*9* !ol#tica dedesarrollo del potencial

art#stico cultural del pa#s

9$*8* Estudios de postgradocomo sistema orientado a la

investigación y producción deconocimiento

9$*2* 'omento de lainvestigación)plani/icación y

prospectiva so(re eldesarrollo nacional

98* !ol#ticas detrans/ormación de

la calidad de la/ormación

pro/esional

92* !ol#ticas dearticulación de laE" con la E y

áreas claves deldesarrollonacional

9&* Carreradocente en E" en(ase a m7ritos)

capacidad)investigación e

innovación

98*8* ,portunidades de/ormación pro/esionalcontinua de calidad*

92*8* Articulación de laeducación (ásica con laeducación superior*

92*2* Captación) /ormación einserción de n?cleos deexcelencia en áreas clave deldesarrollo nacional

99* Renovaciónde la estructuraorgani0ativa de

la E"

universitaria yt7cnicopro/esional

9* "istemaNacional de

Acreditación yCerti/icación de lacalidad de la E"

98*2* Reducción delperiodo de /ormaciónpro/esional

Visión

9$* !ol#ticas dearticulación de

la E" con lainvestigación yla plani/icación

9* ncremento y/ocali0ación del

/inanciamiento enlas prioridades delsistema nacional

de E"



6o(iernosLocales

democráticos/orman

ciudadan#a

Empresas)organi0aciones y

l#derescomprometidos

con la educación

edios decomunicaciónasumen con

iniciativa su roleducador

8

2

9

OBJETIVO "

:na sociedad ;ueeduca a susciudadanos y los

compromete con sucomunidad

9=*2* !romoción de lecturaen la comunidad*

9=* !ol#ticas de

participación ymovili0aciónsocial en torno

a desa/#oscentrales

9<* !ol#ticas de/omento de la

identidad local y laco-esión social

9=*9* !rotección a ni@os y

jóvenes de las in/luenciasnocivas del medio*

9=*8* 'omento de la participaciónde la ciudadan#a en el go(ierno

de la comunidad*

9<*8* 'omento a laidenti/icación de los

-a(itantes con su

comunidad*

9<*2* !romoción derelaciones solidarias y

cooperativas en lacomunidad*

9<*9* 1rans/ormacióndel espacio local en un

espacio integrador delas personas

9>* !ol#tica de/omento a la

responsa(ilidadsocial de las

empresas locales

$* !ol#ticas de/omento de

compromisos

institucionalescon la educación

8* !ol#tica depromoción del

compromisoeducativo del#deres locales

9>*8* !romoción de la responsa(ilidad socialde las empresas en el campo educativo*

$*8* !romoción delcompromiso con laeducación deinstituciones conlidera0go*

$*2* nclusión pre/erencial deltema educativo en la agendade diversos actores sociales ypol#ticos*

8*8* !romoción delcompromiso con laeducación de personascon lidera0go*

9* Autorregulación de

la prensa a /avorde los derec-os

ciudadanos

* Diálogocontinuo entre

representantes dela sociedad y los

medios decomunicación

Visión

2* !romoción de la/unción educativa)

in/ormativa y culturalde los medios so(re la

(ase de lasregulaciones

existentes* ,(servatoriociudadano

respecto a losmensajes de los

medios



DESAFÍOS DE LA DESCENTRALIZACIÓN

PARA EL

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL



LA TENSIÓN INTRÍNSECA: UNIDAD – DIVERSIDAD

Uni#$#

aF :nidad nacional. promesa incumplida) ;ue a?n sedemanda

(F Demanda constante de !royecto Nacional

cF 6ran /ragmentación y desigualdad social -ace precario elsentido de pertenencia) a pesar del sentimiento deperuanidad*

dF Está presente el temor a la ruptura*

Di%&'si#$#

aF Es una caracter#stica nacional) en varios planos) inclusoen espacios locales

(F !uede ser una oportunidad o amena0a



ENFOQUES EN DESCENTRALIZACION

Es(i)* #& +&s(ión,aF Reorgani0a la administración del sector

Es(i)* #& &-&'.i.i* #& /*#&' aF Democrati0a la sociedad)

(F "ujetos involucrados tienen el derec-o yresponsa(ilidad de tomar decisiones



VÍAS POSIBLES

P*' #is('i0.ión

El nivel central comparte competencias y recursoscon otras instancias

P*' &/*#&'$i&n(* En cada nivel de gestión se construyen procesosde empoderamiento en (ase a la articulación yconcertación de actores



RETO: GARANTIZAR EQUIDAD Y CALIDAD

La descentrali0ación) automáticamente)no producirá mayor &3i#$# ni calidadde la educación*

"e re;uiere de &#i#$s 3&,

• garanticen e;uidad

• compensen la desigualdad de inicio*• "e propongan mejorar la calidad



LEYES NO GARANTIZANNI DESCENTRALIZACIÓN NI RESULTADOS

S& '&3i&'& ,• C*n%i..i*n&s .$/$.i#$#&s #& )*s $.(*'&s

involucrados) tanto en nivel central y descentrali0ado

P'&%isión #& /'*.&s*s P'&%isión *'+$ni5$.i*n$)

E6i.i&n.i$7 &6i.$.i$ ('$ns/$'&n.i$ &n &) s* #&)*s '&.'s*s7

P&'(in&n.i$ )*s &-*'&s )*+'*s #&) s&'%i.i*&#.$(i%*8



9ACIA UN PROYECTO

EDUCATIVO NACIONAL!R,CE", EN ARCGA

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