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PROYECTO GALARDÓN DE LA PROBIDAD

“Qué falta que hacía poner todas estas cosas en práctica. Qué dicha, gracias a Dios, con este proyecto pasamos de la conciencia a la práctica”

Licda. Rosa Monge Valverde

Docente Centro Educativo Alejandro Rodríguez Rodríguez

(Sesión de trabajo con grupo coordinación, Primer Centro Probo, Vuelta Jorco, 25-2-2016)

“Con este proyecto vamos a ampliar mucho más lo que hacemos. El padre de familia se va a involucrar, va a volver a recordar lo importante que son lo valores, lo importante que es reforzar los valores en la niñez costarricense, que si no empezamos ya, no tendremos tiempo, es una carrera contra todo lo que hemos perdido….” Licda. Patricia Díaz Romagoza Docente Centro Educativo Alejandro Rodríguez Rodriguez (Sesión de trabajo con grupo coordinación, Primer Centro Probo, Vuelta Jorco, 25-2-2016)

Plan de acción

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I. ASPECTOS GENERALES:

a. Denominación del proyecto:

“Galardón de la Probidad” Programa de vinculación ciudadana

“Juntos somos más”

b. Naturaleza del proyecto-Descripción: Se busca certificar como “proba” la gestión de la comunidad de los Centros Educativos

de Primaria. Entendiendo como comunidad la conformada tanto por el cuerpo docente-administrativo de éste, así como por todo el estudiantado. La obtención de dicha certificación se logrará mediante el cumplimiento de una serie de actividades vivenciales desarrolladas por grado en la que demostrarán la realización en su gestión de cinco de los principios que conforman el valor “Probidad”. Sean: no discriminación, uso eficiente de los recursos-desarrollo sostenible, buena fe, rectitud y respeto a lo normado o legalidad. Lo anterior, mediante la aplicación de una metodología dinámica y lúdica que permita a los menores asirse fácilmente de tales principios.

c. Justificación del proyecto: Al ser los valores orientación esencial del comportamiento humano, llegan a constituirse en parte de nuestras creencias, al punto de incidir en la decisión de preferir, apreciar o elegir cosas, comportamientos y/o personas. Como tales, los valores se perciben a través de las acciones y conductas. Resulta, entonces, esencial su vivencia para su efectiva realización, puesto que solamente de esta manera llegan a constituir parte de las creencias personales. Precisamente, este es nuestro punto de partida. Hoy por hoy son públicamente conocidos los diversos casos de corrupción que afectan a la Hacienda Pública. Situación que es generada por múltiples factores que restan la calidad de valor a principios fundamentales en nuestro actuar. Uno de estos es la PROBIDAD. La cual tiene incidencia tanto en el genérico o común actuar de los ciudadanos, así como, con mucha más razón, en aquéllos que, a la vez, ostentan una investidura como servidores públicos. Probidad entendida como integridad y honorabilidad, siendo un valor que implica el conducirse con rectitud, buena fe,

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respeto a los derechos de los demás y, con ello, sin discriminación, aspirando a realizar el interés de la colectividad, antes que el propio. Por lo tanto, aspirando a disponer un uso eficiente de los recursos públicos, pues constituyen no solamente propiedad de quien los dispone (en tanto ciudadano que es) sino también del resto de la colectividad a la cual pertenece, teniendo que rendir cuentas por ello. Así mismo, ser “probo o íntegro” implica el respetar las normas básicas de convivencia social y el ordenamiento jurídico establecido. Por lo anterior, esta Contraloría asumió el reto de gestar acciones preventivas y de formación ciudadana para su desarrollo como un mecanismo de responsabilidad social. Acciones que se ven fraguadas en varios proyectos contenidos dentro del programa de vinculación ciudadana institucional: “Juntos somos más”. Uno de ellos, resulta ser: GALARDON DE LA PROBIDAD. El que aspira a convertirse en un mecanismo eficaz para promover la vivencia del valor Probidad en la comunidad escolar y docente de Centros Educativos de Primaria bajo el entendido de construir vivencias para fortalecer las creencias que sostendrán el futuro actuar de los ciudadanos. Resultado que se obtendrá gracias a una metodología de involucramiento lúdico de todo el Centro Educativo que, de cumplirse, permitirá certificar a los Centros Educativos como probos según lo establecido en el presente Plan.-.

d. Finalidad: Se aspira impactar la comunidad nacional a través de la formación en valores de los menores, como semillero que contribuya a generar una futura nueva ciudadanía. Ello gracias a la generación en ellos del sentimiento de intolerancia a la corrupción y de aspirar a realizar el bienestar general. Lo anterior, mediante el establecimiento de un mecanismo formal de certificación que estimule a los centros educativos de primaria a aspirar obtener el galardón de probidad en cada uno de sus tres niveles (que contienen cinco principios del valor probidad).

e. Objetivo general: Desarrollar en poblaciones estudiantiles procesos de concientización, mediante vivencias prácticas, que

permitan la capacitación, interiorización y construcción de los principios inmersos en el valor de Probidad (rectitud, buena fe, no discriminación, uso eficiente de recursos y legalidad). Y, con ello, la habitualidad en la realización de éstos.

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f. Objetivos específicos:

1. Generar en el personal docente y administrativo concientización y compromiso en el desarrollo del proceso de

certificación, para lo que se ofrecen dos actividades de formación y sensibilización, así como el acompañamiento del equipo coordinador del proyecto de CGR en todo el proceso.

2. Promover que el personal docente asuma una actitud y aptitud pro activa en la enseñanza y formación en los principios citados del valor Probidad para los docentes a su cargo.

3. Promover que sea el propio Centro Educativo, en la figura de los docentes de cada grado, los que establezcan las actividades que llevarán a cabo los menores según su pertenencia al nivel correspondiente.

g. Identificación del proyecto: La coordinación del proyecto se encuentra a cargo de la señora Sylvia A. Solís Mora, Subcontralora General de la República.

II. IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO:

1. Significado de Probidad: el ser probo (a) es ser íntegro (a) u honorable. Entendiendo que tales características se definen por

poseer una conducta que involucre al menos: rectitud, buena fe, respeto a los derechos de otros y no discriminación, uso eficiente de los recursos públicos y el respeto a la legalidad. Cada una de las cinco ramas identifican el Árbol de la Probidad. De manera que se entiende que la Probidad crece y desarrolla gracias a éstos y se realizan mediante las creencias que sostienen al ser humano en su actuar. La corrupción se entiende como un resultado negativo ante la no vivencia de la Probidad.

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2. Imagen gráfica sobre la cual gira el proyecto: Árbol de la probidad. El árbol por sí mismo es representativo de vida. En este caso, asume ese sentido concreto, siendo que cada una de sus partes cobra un alto significado. En sí, el árbol simboliza dentro de este proyecto la vida de toda persona sujeta fuertemente por sus creencias las cuales deben asirse de los valores como pilares esenciales en su ser. Uno de esos valores lo constituye la PROBIDAD.

3. Significado gráfico del Árbol de la Probidad:

a. Sus raíces: Identifican los orígenes y sostén de nuestra vida, por lo que representa el elemento de transición entre ese yo interno y el exterior. De ahí que se identifican, a la vez, con las experiencias de vida que requieren ser suficientes para permitir generar el convencimiento y la certeza de actuar a futuro según los valores y principios asumidos.

b. Su tronco: Ejemplifica nuestras creencias y con ellas los valores que hemos aprendido en nuestra vida que son los que la orientan y dan sentido y nos permiten conducirnos en la sociedad. En este caso, nuestro Árbol posee como tallo la PROBIDAD.

c. Las ramas: identifican el desarrollo que alcanzaremos siguiendo nuestros valores. En este caso, el desarrollo de cada uno de los principios que realizan el valor PROBIDAD.

d. Las hojas: indican las aspiraciones a las cuales queremos llegar al realizar acciones que implican desprendernos de aquello que nos impide alcanzar cada uno de los principios que conforman el valor probidad.

e. Los frutos: constituyen los logros alcanzados al vivir según los principios del valor PROBIDAD.

4. Imagen gráfica del “Árbol de la Probidad” (a utilizar en el proceso de certificación): Se tendrá como imagen gráfica a implementar la siguiente:

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HOJAS:

APIRACIONES

RAMAS:

PRINCIPIOS QUE

DESARROLLAN

PROBIDAD

RAÍCES: LO

APRENDIDO

TRONCO: VALORES

SOSTIEN EN LA VIDA

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5. Imagen gráfica del Galardón que se otorgará: Concluido el proceso de certificación o recertificación, según sea el caso, se otorgará al Centro Educativo un “Árbol dorado de la probidad”. En total, podrá un mismo Centro Educativo obtener hasta 5 estrellas, los cuales se incrustarán en una bandera de fondo azul y un diseño de color distinto al dorado, determinado según el nivel de recertificación. Siendo el último dorado por completo, sea tanto el Árbol así como el diseño interno de la bandera azul. El Árbol dorado en cuestión es el siguiente:

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II. ACCIONES POR APLICAR:

1. PARA LA CERTIFICACIÓN: se llevarán adelante las siguientes actividades:

a. Actividad de formación y sensibilización sobre contenidos del Proyecto para los docentes y el personal

administrativo del Centro Educativo (a cargo de la CGR). La cual se lleva de previo al inicio del Proyecto en el Centro Educativo correspondiente.

b. Definición por parte de los docentes de cada nivel de las acciones por realizar. Para lo cual se ha de contar con el aval final de la Dirección. Etapa que se realizará después de la actividad de formación indicada.

c. Implementación de actividades según los principios señalados. Se llevará adelante en dos fases concretas las cuales se

describen en la siguiente línea del tiempo:

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Julio -Octubre

Uso eficiente de los recursos

May – jun

Buena Fe

Jul- Ago

No Discriminación

Abr-May Rectitud

Ago-set Legalidad Set- oct

marzo- junio

Asamblea de Rendición de cuentas

Asamblea de Rendición de cuentas

OCTUBRE

INIC

IO G

P

CIE

RR

E G

P

06 Abril

NOVIEMBRE

JUNIO

FASE I FASE II

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d. Registro de actividades y resultados-supervisión de la CGR: se contará con un mecanismo de registro por parte del docente de cada grado que deben custodiar y llenar, los cuales serán suscritos por la Dirección en fe de su realización y avaladas por la Dirección. En forma aleatoria la CGR junto al MEP realizará supervisión para el seguimiento y validación de los registros por medio de los mecanismos acordados por ambas partes.

e. Realización de una Asamblea escolar al finalizar cada Fase. En ellas se expondrán por parte de los docentes y/o alumnos de cada nivel de lo que se han desprendido para realizar los principios del valor Probidad. Ante la comprobación de la realización de las actividades a las cuales se comprometieron obtendrá cada grupo por grado (cada aula) un fruto que expondrá en su respectiva aula. Igualmente, en cada Asamblea al comprobarse el cumplimiento de las actividades se ubicará una rama en el “Árbol de la Probidad” que se expondrá en la Escuela sin sus ramas al inicio. La siguiente es la imagen gráfica del rompecabezas en referencia utilizado en el primer centro educativo que fue certificado como probo y que se mantiene en lo sucesivo:

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f. Obtención de certificación. Al completarse el proceso descrito, y siendo constatadas las bitácoras de registro, se habrá adquirido el derecho a obtener el Galardón citado. Se identificará por un “árbol dorado de la Probidad” constante en una bandera de fondo azul rey. La cual exhibirá una estrella por ser el primer nivel certificado.

g. PARA LA RECERTIFICACIÓN: De ser que se aspire a realizar los restantes dos niveles para alcanzar el máximo nivel,

podrá el Centro Educativo en dos años más alcanzar dos recertificaciones y con ello la bandera con cinco estrellas doradas. Se seguirá el mismo procedimiento anteriormente determinado. Lo anterior, con la diferencia que por año se vivirá de manera sostenida por cada nivel en el centro educativo los principios según los siguientes bloques:

I. Segundo año-recertificación: No discriminación-uso eficiente de los recursos y desarrollo sostenible- II. Tercer y último año-recertificación: Buena fe, rectitud y legalidad.

Para lo cual el procedimiento se simplifica en la vivencia semestral de los principios mediante la misma mecánica descrita. El galardón máximo estará representado por una bandera de fondo azul rey, con bordes, cinco estrellas y un árbol dorado en el centro. Ejemplo mismo de la vivencia institucional de la probidad para la promoción de una ciudadanía nueva.-.

“Hay en el corazón humano ciertas semillas de probidad que el bien público las desarrolla, el amor a la Patria las fertiliza y las hace fructificar la ocasión

de coyuntura de mirar por su adelantamiento y felicidad”

Eugenio Espejo