Proyecto Pedagogía Ambiental

Aguilar Parra, GemaClavijo López, Ana BelénFlores Pérez, MiriamFlores Pérez, SandraGeorg, MarielaEnero de 2009

¿ Qué es el monocultivo industrial?

¿Sois capaces de reflexionar sobre su impacto y la importancia de conocer los diferentes tipos de agricultura?

Monocultivo vs. Cultivo natural

Monocultivo industrial

• El monocultivo (cosecha reiterada de un mismo cultivo) provoca el agotamiento y la degradación de los suelos.

Cultivo natural = equilibrio natural

Consecuencias desastrosas del monocultivo (industrial)

Agotamiento de la tierra Quema de terrenos para cultivo

Una vía de solución al problema ecológico

• Constructivismo de posiciones de corte economicista:• Tomar medidas prácticas de conservación del medio

ambiente que se apoyen en el saber tradicional de las mujeres rurales, sustituir el monocultivo industrial por la diversidad de semillas autóctonas, descentralizadas y favorecer la participación de los grupos desfavorecidos en la toma de decisiones.

• Crítica: Naturaleza como recurso a disposición del hombre

• el componente faltante:• Ecofeminismo espiritualista: necesidad de sensibilidad

hacia la naturaleza (B. Holland Cunz) Feminismo y ecología de Alicia H. Puleo

Queremos reunir estos elementos:

• Ecociudadanía – formar ecociudadanos• Sensibilización• Formación en temas medioambientales, en

específico de la agricultura no industrial, comunal, • Participación ciudadana• Formar una ética personal • Conocer otras realidades – Prácticas alternativas

al monocultivo• Empleo verdeDesde la educación infantil en un aprendizaje directo,

activo, participativo y significativoVéase Piaget: aprendizaje activo

PROYECTO: La educación ambiental a través de la creación de una huerta ecológica y

la seguridad en el parque infantil

Objetivo del trabajo• La construcción de un listado de ítems para medir la seguridad en los parques infantiles,

así como medir la seguridad del parque en cuestión.• Evaluar la satisfacción de los padres, tanto con la seguridad del parque infantil como de

la transmisión de conocimientos que despierten una conciencia ecológica en el niño. • Proponer medidas en el parque infantil que estén presentes día a día en ese lugar,

donde el niño adquiera esa conciencia ecológica, que proponemos, aprendiendo sobre modelos de desarrollo sustentable y sobre el ciclo natural de la vida. Queremos lograr un desarrollo integrado y un aprendizaje significativo que se impregne a corto y a largo plazo en su conciencia.

• Queremos construir una propuesta creativa como forma de educación ambiental en la que el niño es constructor de su conocimiento, adquiere sus conocimientos de forma activa y significativa, de modo que a corto y sobre todo a largo plazo se cree en él una conciencia ecológica.

Propuesta

• Por un lado medir la seguridad del parque infantil

• Por otro lado proponemos la creación de una huerta ecológica para el parque infantil

Características de la huerta• La idea del huerto ecológico es entonces crear una simbiosis entre nuestros

intereses y los intereses de la naturaleza• nos ayuda a producir nuestro alimento sano y sin químicos y también ella tiene

su beneficio al mantenerse sano el ecosistema natural• El suelo es un sustrato mineral donde hay en una sola mano millones de

diferentes organismos, todos ellos muy importantes para un suelo saludable, capaz de producir alimentos sanos.

• Se beneficia debido al cultivo mixto de verduras• Necesidad de malas hierbas que puedan crecer y dar lugar a que ahí encuentren

diferentes insectos (su huésped ideal).• Algunos animales viven en el huerto y ayudan a mantener el orden natural y la

simbiosis: pajaritos y los murciélagos nos ayudan a controlar las plagas, así como erizos y babosas.

• Compost para mejorar el suelo: Se trata de alimentar al suelo y no a las plantas. El modelo ortodoxo explota la tierra y lleva a que comamos alimentos sin sabor, debido a que se le inyecta al suelo todo tipo de químicos con el fin de producir alimento para el comercio y no con el fin de mantener un equilibrio natural.

Otras actividades que hicimos

• Juegos• Teatro• Encuestas• Evaluación del parque• Otra propuesta: „bomba manual de mecate o

de soga“

Pregunta y reflexión final ¿ ?

• ¿Podemos hacer que las grandes multinacionales apliquen un cultivo más natural, con menos tóxicos, que haga menos daño al medio ambiente y a nuestro propio cuerpo? …

• ¿Podemos crear nosotros huertas comunitarias o plantar huertas propias en nuestras casas que contengan estas características? .. Sí!