1. TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ------------------TTERES EN LA ESCUELA--------------La Gran Carrera CORNEJO Gonzalo-Araa CRAVERO Esteban -AbejaDEBERNARDO Juan Pablo-CaracolGARCA Paloma-Grillo HUEDA Martina-Vaquita de San AntonioMALVASO Giuliana-PericoMaterias:Tecnologa(Ivana Mazzacani-Aldana Funes)-Lengua(Mara Ins Sol)-Fsica(Mabel Bettini)- Msica(Adrin Zatti) Curso:1er Ao c. Ao:2012

2. INFORMES TECNOLGICOS:_CORNEJO Gonzalo(araa): Materiales:Goma espuma-Hilo-Botones-Acrlico-PegamentoProceso de construccin: Se dio forma circular a la goma espuma para hacer el cuerpo de la araa.Se realizaron las patas con pequeos trozos de goma espuma atndolas con hilo. Se utilizaron botones para haer los ojos. Se pint con acrlico de color negro yrojo(rayado). Herramientas:Agujas e hilo(utilizadas para atar)-Tijeras. 3. CRAVERO Esteban(abeja):Materiales:Goma espuma-Goma eva-Pelotitas de telgopor- Fibrn(para realizar detalles)Proceso de construccin:Se dio forma a la goma espuma para hacer el cuerpo de la abeja.Se cort en tiras la goma eva negra y fueron colocadas alcuerpo de la abeja para que quede rayada en negro y amarillo.Se cortaron las pelotitas de telgopor por la mitad, para hacer los ojos de la abeja. Para realizar las alas,se pegaron al cuerpo trozos degoma espuma color amarillo.Una vez terminado el cuerpo,se realiz una abertura por la parte inferior de la abeja para meter la mano y podermover el ttere.Herramientas:Trincheta-Tijeras- 4. Materiales:Tiras de goma espuma-Papel crepe color amarillo-Guante de tela verde-2 Pelotitas pequeas de telgopor y una ms grandeAcrlico verde- Palillos de madera-Trozo de goma eva-Pegamento-FibrnProceso de construccin:Se forr la tira de goma espuma con el papel crepe de color amarillo. Para realizar el caparazn,se enroll la tira de goma espuma (yaforrada) y se le di forma de garabato.Se pegaron los extremos de dicha tira para mantener la forma del caparazn.Una vez que qued seco y firme el caparazn,se lo peg al guante de tela verde.Se pint con acrilco verde la pelota de telgopor mayor para comenzara realizar la cabeza.A la pelota de telgopor mayor(cabeza),se le insertaron los dos palillosde madera(pintados color verde) y un trozo de goma eva color rojo con forma de boca.Las pelotitas de telgopor fueron incrustadas en los palillos de madera para hacer los ojos del caracol.Con un fibrn permanente,se remarcaron algunos detalles(pupilas de los ojos,contorno de la boca,etc.).Herramientas:Trincheta-Tijeras 5. _GARCA Paloma(grillo):Materiales:2 pelotitas de telgopor-Goma eva-un guante de tela verde-Fibrn-Temperas.Proceso de construccin: Se pegaron ambas pelotitas de telgopor entre s para formar el cuerpo y la cabeza del grillo.Se pint el cuerpo y la cabeza con tmpera verde. Una vez terminados el cuerpo y la cabeza,fueron pegados al guante. Para hacer las antenas ,se cortaron dos tiritas de goma eva color verde.Los ojos y la boca fueron dibujados con fibrn.Herramientas:Tijera-Trincheta 6. HUEDA Martina(vaquita de San Antonio):Materiales:Goma Espuma -Guante negro-Guata-Tela Roja-Hilonegro-Goma eva negra-Pegamento-Pintura negra-OjitosProceso de construccin:Se cort un pedazo de goma espuma para luego utilirzarla como base de la mariquita. Se pint de negro ese pedazoSe cort tela roja: La tela roja,se peg a la base de manera que quede unpedazo de tela roja rellena de guata para formar el cuerpo. Se cort en forma circular,goma eva de color negro para formar los ojos. A los ojos, se los los peg sobre la tela roja. Al finalizar esto,se uni el guante a todo.Se hicieron bolitas de tela roja con guata que fueronpegadas por debajo del guante para hacer las patitas de la vaquita de San Antonio. Herramientas:Tijera -Trincheta 7. _MALVASO Giuliana(perico)Materiales:Goma espuma amarilla,verde y roja-Pegamento-Bolitas de telgopor-Fibrn negro Proceso de construccin:Se dibujaron las partes del cuerpo del ttere sobre la goma espuma.Se recortaron dichas partes dibujadas.Se unieron todas las partes y fueron pegadas formando todo el cuerpo.Con una trincheta,se abri la parte inferior del perico para poder meter la mano y darle movilidad al ttere.Se cortaron las pelotitas de telgopor en dos,para hacer los ojos.Con el fibrn negro,se dibujaron las pupilas de los ojos en cadamedia pelotita de telgopor.Para hacer el pico,se unieron dos partes de goma espuma colornaranja,con forma de semi-crculo.Una vez hechos los ojos,fueron pegados a la cabeza del ttere.Se cortaron tiras de goma espuma de distintos colores y se pegaron en la parte inferior del perico para hacer la cola y que quede como muchas plumas coloridas. Una vez terminado todo el loro,se le agregaron distintosdetalles,como un moo y colores a las alas del loro. 8. -FSICA: Preguntas: A) Teniendo en c:uenta lo estudiado en mediciones y movimiento responde:a)Cules son las magnitudes utilizadas? b) Nombra las unidades usadasc) Qu tendrs en cuenta cuando tomen lasmedidas del teatrino?B)En cuanto al manejo de los tteres:a)Cmo tiene que ser la voz y la mirada de cada personaje? b)De qu manera se realiza la entrada enescena?c)Cul es la importancia en el manejo de los tteres? 9. -FSICA: respuestas_Las magnitudes utilizadas son la longitud,el volumen,la superficie y el tiempo._Las unidades de medida utilizadas son:Para medir las longitudes del teatrino se utiliz el centmetro y el metro. Para medir los volmenes se utiliz el litro y el mililitro(para saber la cantidad de pintura quehaba que utilizar).Para medir las superficies se utiliz el centmetrocuadrado y el metro cuadrado(para tener encuenta el espacio que ocupara el teatrino ycunto espacio nos dejara para podermovilizarnos detrs de l sin moverlo ni voltearlo). 10. Para medir los tiempos se utiliz el minuto y el segundo(para saber cada cunto tiempo debasonar una msica y para saber luego de cuntotiempo ingresar una vez pasada esa msica;por ejemplo,nosotros contbamos hasta tres luego decada msica para comenar a hablar). _Cuando se tomen las medidas del teatrino,setendr en cuenta el espacio,la altura,el ancho,elpermetro y el rea que ocupe nuestroteatrino.Tambien,dnde debe apoyarse la base delteatrino para que alcance a tener un buen equilibrio.La atura es muy importante ya quedebamos estar arrodillados detrs del teatrino,por eso buscamosuna medida apropiada para quetodos podamos llegar a sacar el ttere por arriba del teatrino sin dificultades. 11. Voz y mirada de cada personaje: Araa:Debe tener una voz chillona y muy aguda.La miradadebe ser aterradora.Abeja:Debe tener una voz aturdidora,haciendo,cada tanto,un zumbido.La mirada debe ser alegre.Caracol:Debe tener una voz grave y lenta.La mirada debe ser muy pasiva,tranquila.Grillo:Debe tener una voz aguda y sonora.La mirada debe serdesafiante. Vaquita de San Antonio:Debe tener una voz que seentienda,ya que es uno de los narradores.La mirada debe ser tierna.Perico:Debe tener una voz parlanchina y que se pueda entender,ya que tambin es un narrador,al igual que lavaquita de San Antonio.La mirada debe ser muy alegre yentusiasta. 12. _La entrada en escena se realizaponiendo una msica para dar comienzoa la obra.Salen los narradores(perico yvaquita de San Antonio)y comienzan allamar la atencin de los chicos hablandocon ellos.Una vez llamada su atencin,los narradores,les dicen a los chicos que lesvan a contar una historia.Luego de eso,lavaquita de San Antonio,dice el nombre de la historia,y comienza a contarla. 13. _La importancia en el manejo de los tteres,esque siempre deben estar en movimiento,y nosotros no debemos olvidarnos de que,adems que debemos leer,hay un ttere que debe hacer gestos y moverse.Otra cosaimportante,es que lo que tiene que sobresalirpor encima del teatrino,es el ttere;no hayque exponer nuestroscuerpos(brazos,manos,etc.).Tambin hay quesaber manejar los espacios detrs delteatrino,para poder desplazarnos sin moverloni voltearlo. 14. -ESBOZO DE LA ESCENOGRAFA: 15. _Las msicas que necesitamos fueron:Msica de inicio:Cuadros de unaexposicin-Mussorgsky. Msica de grillo cada vez que el grillo apareca en escena. Msica de abeja zumbando cada vez que la abeja apareca en escena Msica de aplausos al terminar laobra. 16. -Datos interesantes:Historia del ttere: El Teatro de Tteres es una antigua forma de expresin artstica cuyos orgenes se remontan3.000 aos atrs. Desde entonces, los muecos fueron utilizados para animar y comunicar ideas ynecesidades de las diversas sociedades humanas.Algunos historiadores sostienen que su uso anticip alos actores en el teatro. La evidencia muestra que suaplicacin se llev a cabo en Egipto unos 2.000 antesde Cristo con el uso de figuras de madera manipulablescon una cuerda. Algunos muecos articulados de marfiltambin fueron encontrados en tumbas egipcias .Incluso algunos jeroglficos describen "estatuas de pie"utilizadas por los antiguos egipcios en dramas religiosos. 17. Titeres de mano Ttere manipulable apartir de cuerdas: 18. -CONCLUSIN:_Nos pareci una experiencia muy buena hacertodo el trabajo en un grupo mixto(varones ymujeres).Aprendimos a saber compartir,y a poner en comn ideas en las que estbamos indescisos,etc.Pudimos aprender a armar tterescon nuestros propios materiales,y tambin,aconstruir nuestro teatrino. Est bueno poder hacer una obra para los chicos de jardn,ya que nos sentimos mejor cuando un nioentra en la obra como si fuera algo real;y eso,es lo quelogran hacer los nios del jardn de infantes.