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Proyectos Pedagógicos Institucionales
Pasos, herramientas y aspectos a considerar en su implementación y
evaluación
Y pasamos por estas etapas o las pasaremos:
ETAPA A: Diagnóstico y planificación
Paso 1 – Motivación y conceptualización Paso 2 – Diagnóstico participativo Paso 3 - Diseño del Proyecto
ETAPA B: Ejecución
Paso 4. Alianzas institucionales y obtención de recursos
Paso 5. Implementación y gestión del proyecto
ETAPA C: Evaluación y sistematización final
Paso 6. Evaluación, continuidad y multiplicación
Paso 7. Celebración, fiesta y reconocimiento
La reflexión debe estar presente en los distintos momentos: En la preparación: a partir de actividades de
aprendizaje previas al desarrollo
Durante el desarrollo: generando espacios para comprender, expresar sentimientos y opiniones y para resolver situaciones problemáticas y sugerir correcciones
Durante el cierre, para extraer conclusiones de la experiencia
La sistematización y comunicación
Procesos de recolección de datos, anécdotas y climas vividos -con aciertos y debilidades.
Se vivirá como un espacio de construcción colectiva del conocimiento teniendo en cuenta el producto final que lograremos que será el resumen de lo vivido y aprendido.
Recordemos que:
Se utilizarán técnicas participativas que pueden adoptar diversas formas: escrita (como un diario), visual (fotos, dibujos)
Se recomienda ir guardando todo lo registrado para evitar que se pierdan valiosos aportes.
Como es probable que la mayoría estemos en el proceso de dar inicio a la ejecución sería bueno:
Hacer un cronograma de actividades-tiempo tentativo y planificar actividades
Tratando de planificar por grados y áreas: cruzando estos datos
Actividades por área por grado
Área 1º grado 2º grado 3º grado
Lengua
Matemática
Ciencias Naturales
Ciencias
Sociales
Música
Participación de los estudiantes en cada paso del proyecto: desde el diagnóstico hasta la evaluación.
Participación de la comunidad: padres, abuelos.
Asegurar desde el inicio la consulta permanente y las distintas formas de involucramiento.
El Noticiero: simulando un noticiero donde se cuentan las experiencias, distintos estudiantes tienen distintos roles.
Gacetilla de prensa
Procesos de evaluación
Modelos de Informe
1. Aspectos generales: decribir cómo funcionó la organización en días, horario, estudiantes a cargo, etc.
2- Aspectos favorables: facilitadores de la tarea.
3-Aspectos desfavorables: obstaculizadores
4- Propuestas para seguir desarrollando los aspectos positivos y soluciones posibles para los obstáculos y dificultades.
5-Conclusiones finales: describir cómo se sintieron sintetizando el trabajo hasta el momento con respecto a: la tarea el grupo de trabajo los objetivos: ¿se alcanzaron?