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ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNOSTOCO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: MATEMÁTICA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
- Construir con técnicas y materiales diversas figuras geométricas y sólidos y descubrir sus características.
- Usar objetos, diagramas o símbolos para representar conceptos y relaciones entre
Números naturales del 1 al 1000
Asociación concreta y gráfica entre conjuntos.
Composición y descomposición de los números en el círculo del 0 al 1000
Suma y resta con reagrupació
1. Escriba el signo de >< o = según corresponda.
a. 2_4 ; 8_3 ; 3_32. De las siguientes figuras geométricas
coloree el triángulo
3. Escriba dentro del paréntesis si o no según corresponda:
a. Un cuadrado esta formado por:b. Cuatro líneas ( )c. Tres líneas ( )d. Una línea ( )
2 < 4 ; 8 > 3 ; 3 = 3
Cuatro líneas
ellos.
- Estimar valores de medida
n Relaciones
de >< o = Rectas:
paralelas e interesantes
Figuras planas: cuadrado , triángulo, círculo, rectángulo
Números monetarios
Medidas de tiempo
4. Trace una línea paralela
5. Dibuje una figura utilizando las figuras geométricas
6. Subraye la respuesta correcta:a. El siguiente conjunto tiene :
b. 4 ; 12 ; 25 ; 8 ; 5
7. De estas cantidades cual es una centena pura:
96 ; 524 , 600 ; 987 ; 98
8. Escribe en letras la siguiente cantidad:
a. 894
9. Dibuje un reloj, el mismo que marque las
12
600
Ocho cientos noventa y cuatro
02 y 30
10. Subraye la respuesta correcta:
576 - 721 + 145 - 842
12
39
6
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNOSTOCO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Identificar las características del agua, desde la observación directa y la experimentación; pasa expresar los beneficios que recibimos de ella y las formas de cuidarla.
Diferenciar el origen de los alumnos en función de la explicación de la importancia.
El agua Los
alimentos según su origen
Alimentos de mi localidad
Símbolos de mi ciudad
Cuido los espacios públicos
Soy un buen peatón.
Seres bióticos y abióticos
1. Enumere los estados físicos del agua.
2. Complete el siguiente cuestionario.
Origen animal Origen vegetal Origen mineral
3. Encierre en un círculo los alimentos de su localidad.
Habas , yuca ; papa ; banano ; camote ; melloco
- Sólido- Físico - Gaseoso
Carne col salHuevos lechuga aguaLeche acelga
4. Enliste los símbolos patrios del país
5. Escriba tres normas para cuidar los espacios públicos.
6. Conteste:¿Cómo puede ser un buen peatón?
7. Redacte sobre su localidad.
8. Escriba cinco alimentos saludables y cinco alimentos no saludables
9. Complete:
Todo cuanto nace, crece se reproduce y muere es un ser…………………….
- Bandera- Escudo- Himno
- No botar basura- No dañar los juegos- No cortas las plantas
- Usar el paso cebra- Mirar el semáforo- Usar el paso peatonal- Caminar por las aceras
Criterio del niño / a
Leche chiclesHuevos papas fritasQueso chitosManzanas caramelosPeras
Todo cuanto nace, crece, se reproduce y muere es un ser biótico
10. Cuáles son los puntos cardinales----
- Norte- Sur- Este- Oeste
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
- Emplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones y reglas de juego
- Escuchar atentamente instrucciones y reglas de juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de su
- Género del sustantivo
- Instrucciones para hacer un barquito de papel.
- Uso de la mayúscula
- La tarjeta postal
- Número del sustantivo
- División de palabras en sílabas
1. Escriba el masculino de las siguientes palabras:
- Loca- Perra- Gata- Lora- Yegua2. Realice un barquito de papel siguiendo
las instrucciones del /a profesor / a.
3. Escriba el género de las palabras:MonoVacaCaballoMamáNieto
- Loco- Perro- Gato- Loro- Caballo
- Mona- Toro- Yegua- Papá- Nieta- macho
realidad.
-
Hembra
4. Encierre las palabras escritas incorrectamente.
Inés , Cuaderno , ortega , perro , ecuador
5. Complete la siguiente tarjeta postal:
6. Escriba el plural de las siguientes palabras:
- León- Mesa- Rey- Cuy- Llave- Ratón
7. Una con una línea según corresponda:Libros rebañoÁrboles bibliotecaOvejas colmenaAbejas bosque
- fecha- saludo- cuerpo- despedida- firma- dirección
- leones- mesa- reyes- cuyes- llaves- ratones
Libros rebañoÁrboles bibliotecaOvejas colmenaAbejas bosque
8. Divida las siguientes palabras en sílabas: Mono Sol Corazón Murciélago Coma
9. Escriba el artículo correcto a los siguientes sustantivos:
- Uvas - carros- Lápiz - abejas- Correa - pelota
10. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.
- Las tarjetas postales expresan mensajes cortos ( )
- Las tarjetas postales usan sobres ( )
mono= mo – nosol = solcorazón = co – ra- zónmurciélago =mur– cie – la – gocoma = co – ma
las uva los carrosel lápiz las abejasla correa la pelota
( v ) ( f)
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE MATEMÁTICA
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Escriba el signo de >< o = según corresponda.
2_4 ; 8_3 ; 3_3
2. De las siguientes figuras geométricas coloree el triángulo
3. Escriba dentro del paréntesis si o no según corresponda:
a. Un cuadrado esta formado por:b. Cuatro líneas ( )c. Tres líneas ( )d. Una línea ( )
4. Trace una línea paralela
5. De estas cantidades ¿cuál es una centena pura?:
96 ; 524 , 600 ; 987 ; 98
6. Dibuje una figura utilizando las figuras geométricas
7. Subraye la respuesta correcta: El siguiente conjunto tiene :
a. 4 ; 12 ; 25 ; 8 ; 5
8. Escribe en letras la siguiente cantidad:
a. 894 _________________________________
9. Dibuje un reloj, el mismo que marque las 02 y 30
10. Subraye la respuesta correcta:
576 - 721 + 145 - 842
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Enumere los estados físicos del agua.
---
2. Complete el siguiente cuadro.
Origen animal Origen vegetal Origen mineral
3. Encierre en un círculo los alimentos de su localidad.
habas , yuca ; papa ; banano ; camote ; melloco
4. Enliste los símbolos patrios del país
5. Escriba tres normas para cuidar los espacios públicos.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Conteste:¿Cómo puede ser un buen peatón?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7. Redacte sobre su localidad.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
8. Escriba cinco alimentos saludables y cinco alimentos no saludables
-------------------------- ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------- -----------------------------
9. Complete:
Todo cuanto nace, crece se reproduce y muere es un ser…………………….
10. Cuáles son los puntos cardinales----
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Escriba el masculino de las siguientes palabras:
- Loca- Perra- Gata- Lora- Yegua
2. Realice un barquito de papel siguiendo las instrucciones del /a profesor / a.
3. Escriba el género de las palabras:
MonoVacaCaballoMamáNietoHembra
4. Encierre las palabras escritas incorrectamente.
Inés , Cuaderno , ortega , perro , ecuador
5. Una con una línea según corresponda:
Libros rebaño Árboles biblioteca Ovejas colmena Abejas bosque
6. Complete la siguiente tarjeta postal:
7. Escriba el plural de las siguientes palabras:
- León- Mesa- Rey- Cuy- Llave- Ratón
8. Divida las siguientes palabras en sílabas:
Mono Sol Corazón Murciélago Coma
9. Escriba el artículo correcto a los siguientes sustantivos:
- Uvas - carros- Lápiz - abejas- Correa - pelota
10. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.
- Las tarjetas postales expresan mensajes cortos ( )- Las tarjetas postales usan sobres ( )
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: QUINTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: MATEMÁTICA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Identificar objetos y figuras geométricas.
Representar figuras geométricas.
Conocer las medidas de longitud.
Calcular el perímetro del cuadrado.
Escribir como lee las cantidades.
Reconoce los términos de la resta.
- Figuras geométricas
- Los cuadrilátero
- Medidas de longitud
- Perímetro del cuadrado
- Lectura y escritura de cantidades
- Términos de
1. Pintar el triángulo equilátero.
2. Trazar un cuadrado de 3cm de lado
3. Subrayar la unidad de las medidas de longitud.
metro cuadrado metro lineal litro
4. Resolver:Un patio de forma cuadrangular mide 50m de lado. Calcular el perímetro
Metro cuadrado
R = 200
Conoce las propiedades de la suma.
Conoce el proceso de la multiplicación.
Conoce el proceso de la división
Reconocer los números ordinales.
la resta
- Propiedades de la suma
- Proceso de la multiplicación
- Proceso de la división
- Números ordinales
5. Escribir como se lee la siguiente cantidad
8.936 =
6. Completa los términos de la resta:
8.345 - 2.122 6.223
7. Aplicar la propiedad commutativa de la suma:
1239 + 2468 1376
8. Multiplicar:
3265 X 47
9. Dividir:364 / 7
10. Escribir como se lee el número ordinal
35º
Ocho mil novecientos treinta y seis
8.345 minuendo - 2.122 sustraendo 6.223 diferencia
1239 1376 2468+ 2468 +1239 +1376 1376 2468 1239 5083 5083 5083
3265 X 47 153455
364 / 7 = 52
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: QUINTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Conocer los reinos de la naturaleza.
Conocer los seres bióticos y abióticos.
Percepción de características de objetos y organismos a través de los sentidos.
Reconocer animales vertebrados y invertebrados.
Reconocimiento de cambios en objetos, organismos y
- Reinos de la naturaleza
- Seres bióticos y abióticos
- Ciclo de vida de las plantas
- Características de los vegetales.
- Animales vertebrados y
1. Una con línea la respuesta correcta:
Reino animalReino vegetal gatoReino mineral
2. Completar el ciclo de vida de las plantas: Nacen……….., reproducen y……………….
3. Dibujar la parte de la planta que sostiene
4. Completar:Los animales vertebrados son los que tienen………………
Reino animalReino vegetal gatoReino mineral
Nacen, crecen, se reproducen y mueren
Los animales vertebrados son los que tienes esqueleto
eventos.
Reconocer y valorar las partes elementales del cuerpo humano.
Relación del conocimiento teórico – práctico y su aplicación en la vida cotidiana.
invertebrados
- Estados del agua
- El aire
- El cuerpo humano
- La energía y su aplicación
5. Unir el animal con su forma de reproducción.
vivíparo paloma ovíparo
6. Escriba una v si es verdadero o una f falso.El vapor de agua se forma en el frío ( )
7. Completar:
La vida en nuestro……..se mantiene gracias a la……….y el calor que el…..nos proporciona
8. Contestar:¿En que parte del cuerpo se encuentra el cráneo?
9. Completar la frase con la palabra correspondiente:
MUSCULAR SOLAR ELECTRICACon la energía………….levante pesas
10. Escriba los lugares en donde podemos encontrar a los tres estados físicos del agua
vivíparopaloma ovíparo
( v )
La vida en nuestro planeta se mantiene gracias a la luz y el calor que el sol nos proporciona
Cabeza
Con la energía MUSCULAR levanté pesas
Líquido, sólido y gaseoso
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: QUINTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Orientación en el espacio o en material cartográfico.
Reconocer el nombre de nuestro cantón.
Comprender la importancia del estudio histórico de nuestro pueblo.
Identificar lugares en el material cartográfico.
Respetar los símbolos patrios
- La orientación puntos cardinales
- Accidentes geográficos
- El cantón Montúfar
- Historia de San Gabriel
- La provincia
1. En el siguiente gráfico escriba los puntos cardinales
2. Dibujar un árbol al oeste de la casa
3. Escribir el nombre de la parte más alta de
N
O E
S
Formar su personalidad practicando valores.
- Símbolos de la Patria
- Práctica de valores
una montaña.
4. Pinte el nombre de su cantónTulcán Montúfar Espejo Mira
5. Subraye el nombre antiguo de San Gabriel
Pueblo de Otavalo Pueblo de Tuza Pueblo de Caranquí
6. Encerrar la fecha de cantonización de Montúfar
- 19 de noviembre de 1.890- 27 de septiembre de 1.905- 24 de mayo de 1.822
7. Pintar en el mapa del Ecuador la provincia del Carchi
Cima
Montúfar
Pueblo Tuza
8. Escribir la región natural en donde se encuentra la provincia del Carchi
9. Graficar y pintar la Bandera del Ecuador
10. Escribir una norma de comportamiento
Región sierra
- Ser respetuosos con los demás
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: QUINTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Manifestar respeto por situaciones comunicativas cotidianas.
Identificar el número del sujeto.
Reconocer los elementos de la oración
Reconocer las clases de sustantivos
Diferenciar sustantivos
Identificar el núcleo del
- Clases de lenguaje
- Función de las palabras en la oración
- Elementos de la oración gramatical
- Clasificar los sustantivos
- Clases de sustantivos
1. Subraye lo correcto:
Para expresar nuestros sentimientos utilizamos:El dinero El lenguaje La escuela
2. Encierre el núcleo en la siguiente oración
La escuela es el templo del saber
3. Complete el sujeto de la siguiente oración.
………………… vienen contentos a la escuela.
4. Formar un sustantivo compuesto con las palabras:gira , portón , escuela , sol
predicado
Reconocer el género del sustantivo
Identificar oraciones de acuerdo al número
Reconocer adjetivos como cualidad
Conjugar verbos
- Núcleo del predicado
- Género del sustantivo
- Número del sustantivo
- El adjetivo
- Tiempos del verbo
5. Una con una línea el derivado gentilicio:
Martínez Cuencano Colombia
Cuenca
6. Completar el núcleo del predicado en la siguiente oración.
Luis y Carlos en vacaciones………con la cometa
7. Escribir el género que corresponde a este sustantivo:Hombre =
8. Cambiar el número plural a la siguiente oración:El pájaro trina en la mañana
9. Encerrar el adjetivo en la oración:La escuela es grandiosa
10. Subraye el tiempo del verbo en la oración.
En vacaciones viajé a Quito
Presente Pasado Futuro
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE MATEMÁTICA
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Pintar el triángulo equilátero.
2. Trazar un cuadrado de 3cm de lado
3. Subrayar la unidad de las medidas de longitud.
metro cuadrado metro lineal litro
4. Resolver:Un patio de forma cuadrangular mide 50m de lado. Calcular el perímetro
5. Escribir como se lee la siguiente cantidad
8.936 =……………………………………………………………
6. Completa los términos de la resta:
8.345 …………………………………. - 2.122 …………………………………. 6.223 …………………………………
7. Aplicar la propiedad commutativa de la suma:
1239 + 2468 1376
8. Multiplicar:
3265 X 47
9. Dividir:
364 / 7
10. Escribir como se lee el número ordinal
35º………………………………………………………..
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Una con línea la respuesta correcta:
Reino animal
Reino vegetal gato
Reino mineral
2. Completar el ciclo de vida de las plantas:
Nacen……….., reproducen y……………….
3. Dibujar la parte de la planta que sostiene
4. Completar:
Los animales vertebrados son los que tienen……………………..…
5. Unir el animal con su forma de reproducción. vivíparo paloma ovíparo
6. Escriba una v si es verdadero o una f falso.
El vapor de agua se forma en el frío ( )
7. Completar:
La vida en nuestro……..se mantiene gracias a la……….y el calor que el…..nos proporciona
8. Contestar:
¿En que parte del cuerpo se encuentra el cráneo se encuentra?
…………………………………………………..
9. Completar la frase con la palabra correspondiente:
MUSCULAR SOLAR ELECTRICA
Con la energía……………………….…….levante pesas
10. Escriba los lugares en donde podemos encontrar a los tres estados físicos del agua
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE ESTUDIOS SOCIALES
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. En el siguiente gráfico escriba los puntos cardinales
2. Dibujar un árbol al oeste de la casa
3. Escribir el nombre de la parte más alta de una montaña.
4. Pinte el nombre de su cantón
Tulcán Montúfar Espejo Mira
5. Subraye el nombre antiguo de San Gabriel
Pueblo de Otavalo Pueblo de Tuza Pueblo de Caranquí
6. Encerrar la fecha de cantonización de Montúfar
- 19 de noviembre de 1.890
- 27 de septiembre de 1.905
- 24 de mayo de 1.822
7. Pintar en el mapa del Ecuador la provincia del Carchi
8. Escribir acerca de su cantón al que pertenece:……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
9. Graficar y pintar la Bandera del Ecuador
10. Escribir dos norma de comportamiento
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Subraye lo correcto:
Para expresar nuestros sentimientos utilizamos:
El dinero El lenguaje La escuela
2. Encierre el núcleo en la siguiente oración
La escuela es el templo del saber
3. Complete el sujeto de la siguiente oración.
………………… vienen contentos a la escuela.
4. Formar un sustantivo compuesto con las palabras:
gira , portón , escuela , sol
………………………………..
……………………………….
5. Una con una línea el derivado gentilicio:
Martínez
Cuencano Colombia
Cuenca
6. Completar el núcleo del predicado en la siguiente oración.
Luis y Carlos en vacaciones…………………con la cometa.
7. Escribir el género que corresponde a este sustantivo:
Hombre =………………………………………..
8. Cambiar el número plural a la siguiente oración:
El pájaro trina en la mañana
9. Encerrar el adjetivo en la oración:
La escuela es grandiosa
10. Subraye el tiempo del verbo en la oración.
En vacaciones viajé a Quito
Presente Pasado Futuro
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: SEXTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: MATEMÁTICA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Representar números de cinco cifras como la suma de los valores posicionales de sus dígitos.
Reconocer líneas paralelas, perpendiculares y secantes en figuras planas.
Resolver multiplicaciones sin reagrupación hasta de tres cifras.
Clasificar triángulos además calcular su perímetro
- La decena de mil
- Líneas paralelas, perpendiculares y secantes
- Clases de ángulos
- Multiplicación
- Clasificación de triángulos
1. Coloree la decena de mil 10 10000 10 1
2. Trace una línea paralela, intersecante y una perpendicular
3. Escriba las clases de ángulos--
4. Coloque el nombre de la clase de ángulo correspondiente
45º
10000
a. A. Rectob. A. agudoc. A. obtuso
Agudo
- División inexacta
5. Resuelva las siguientes multiplicaciones:
312 845 x 23 x 52
6. Conteste:
- Los triángulos por sus lados se clasifican en:
- Los triángulos por sus ángulos se clasifican en:
7. Resuelva las siguientes divisiones: 37 / 2 ; 59 / 3 ; 215 / 10
8. Una con una línea las fracciones equivalentes:2/4 4/88/16 1/55/10 ½
9. Transforma a decimales los siguientes quebrados
32 2 12 100 1000 10
10. Divida:
420 / 20 84 / 12
312 845 x 23 x 52 7176 43940
Equilátero, isósceles, escaleno
Acutángulo, rectángulo, obtusángulo
18.5 ; 19.67 ; 21.5
2/4 4/88/16 1/55/10 ½
0.32 ; 0.002 ; 1.2
21 ; 7
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: SEXTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Interpreta los movimientos de la tierra y su influencia en los seres vivos.
Clasificar a los suelos por sus características
Determinar su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
- Movimientos de la tierra y sus manifestaciones, las estaciones, el día y la noche
- Clases de suelos y su influencia en los diferentes ecosistemas terrestres y
1. ¿Cómo se llama el satélite natural que acompaña al planeta tierra.
2. ¿Cuáles son las estaciones del año?
3. Enliste las regiones naturales del Ecuador.
4. El suelo por su forma y color se clasifica en:
Luna
- Primavera- Verano- Invierno- otoño
- costa- sierra- oriente- galápagos
humífero, arcilloso, arenoso y calcáreo
acuáticos
- Distribución del agua en el planeta
5. Escriba 3 productos de la región sierra, costa y oriente
6. Indique los lugares en donde podemos encontrar en sus tres estados físicos el agua.
7. Como podemos conservar el agua.
8. Explique el ciclo del agua
9. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.
- El agua del mar es dulce ( )- En los ríos podemos encontrar agua dulce
( )
10. La agricultura sigue un proceso ordenado que es:
-banano -papas -café-arroz -melloco -yuca-coco -habas -tabaco
- nieve, hielo, granizo- océanos, mares, ríos- nubes
criterio del niño
- evaporación- condensación- solidificación
( f )
( v )
Arado
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: SEXTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Utilizar las líneas imaginarias (paralelos y meridianos) como método de ubicación en el globo terráqueo, a través de criterios de longitud y latitud
Localizar los continentes ( África, América, Antártica )
Caracterizar a los océanos del mundo y destacar su importancia como factor de separación o unión de grupos humanos.
- Las líneas imaginarias: paralelas y meridianos.
- Continentes de tierra.
- Los océanos
- Regiones climáticas de nuestro planeta
- Recursos
1. Escriba las líneas imaginaria que cruzan por nuestro planeta.
2. Enumere las zonas climáticas:
3. Complete:Los continentes de la tierra son:
4. ¿Cuáles son los océanos que rodean a la Tierra?
- Paralelas- Meridianos
Zona polar árticaZona templada del norteZona TórridaZona templada surZona polar antártica
América, África, Europa, Asia, Oceanía
Glacial Ártico, Atlántico, Pacífico, Glacial Antártico, Índico.
Definir los variados climas del planeta y su influencia en la vida, general y humana en particular.
Identificar los grandes recursos naturales del mundo y relacionar esta localización con la cobertura de las necesidades de la población.
Practicar actitudes y hábitos responsables desde la valoración de la importancia de cuidar el mundo que vivimos.
naturales en nuestro planeta.
- Calentamiento global.
- Alternativas para cuidar nuestro planeta.
5. Marque con una x la respuesta correcta.
La tierra se divide en zonas climáticas que son:
Luna, tórrida, orienta, templada, Oceanía, fría.
6. Escriba v si es verdadero o una f si es falso:
- Los recursos minerales son el agua que consumimos ( )
- Recursos alimentarios incluyen los productos agrícolas, ganaderos, pesqueros y forestales ( )
7. Dibuje una zona urbana y una zona rural
tórrida, templada y fría
( F )
( V )
Criterio del niño / a
8. Escoja la respuesta correcta:
a. El calentamiento global es beneficioso para el ser humano
b. El calentamiento global es el aumento dañino de temperatura.
9. Enumere varias alternativas para cuidar nuestro planeta.
10. Una con una línea según corresponda:Ecuador EuropaCanadá América del NorteEspaña América del Sur
b.El calentamiento global es el aumento dañino de temperatura
criterio del niño / a
Ecuador EuropaCanadá América del NorteEspaña América del Sur
ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS DEL CAMPO”
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO PARA EVALUAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
AÑO: SEXTO AÑO DE EDUCACION BÁSICA
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AÑO ANTERIOR
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ITEMS CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN+ -
Escribir reglamentos y manuales de instrucciones sencillas con diferentes propósitos comunicativos y la aplicación de las propiedades del texto.
Utilizar las propiedades del texto y los elementos de la lengua en función de la escritura de reglamentos y manuales de instrucciones que le permitan cumplir con los propósitos del texto.
- Estructura del reglamento
- Sujeto explícito y sujeto tácito
- Oraciones bimembres y unimembres
- Uso de la “h”
- Estructura de la receta
1. Escoja las respuestas correctas:
La estructura de Reglamento es:
Título , correo , subtítulo , introducción , cuerpo , artículo , firma , reglas o normas
2. Escriba una oración con sujeto explícito y una oración con sujeto tácito
3. Encierre la oración que tiene sujeto compuesto:
- Mi gato negro tome leche- Anita y Pepito juegan con la pelota.
- Título- Subtítulo- Introducción- Artículos- Reglas o normas
Escribir diversos tipos de recetas con diferentes estructuras, teniendo en cuenta las propiedades del texto.
Comprender las leyendas tradicionales en función de reconocer sus elementos característicos.
Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua desde la escritura de diálogo y el cumplimiento de los propósitos comunicativos.
- Uso de la “j” y la “g”
- Verbo, persona y número
- Leyendas tradicionales
- Qué es un diálogo
4. Una con una línea la respuesta correcta:¡Auxilio! BimembreAnita corre rápido Unimembre¡Cuidado!
5. Escriba 5 palabras que comiencen con “h”
6. Conteste: ¿Cómo esta estructurada la receta?
7. Conjugar el verbo copiar:- Yo - Ustedes- Nosotros- Ellos- Vosotros
¡Auxilio! bimembreAnita corre rápido Unimembre¡Cuidado!
- Habas- Huevos- Huesos- Hilo- Hielo
- Título - Subtítulo- Ingredientes- Preparación
Yo = copioUstedes = copianNosotros = copiamosEllos = copianVosotros = copiáis
8. Coloque una x en las palabras escritas incorrectamente
- Jinete - Manege - Egemplo- jigante- refrigeradora
9. conteste:¿Qué es una leyenda?
10. Escoja la respuesta correcta:
Un diálogo es:
a. una narración breve que se transmite de forma oral.
b. El intercambio discursivo entre dos o más personas
- Jinete - Manege x - Egemplo x- jigante x- refrigeradora
Son narraciones de origen oral basadas en algún hacho histórico
El intercambio discursivo entre dos o más personas
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE MATEMÁTICA
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Coloree la decena de mil
10 10000 10 1
2. Trace una línea paralela, intersecante y una perpendicular
3. Escriba las clases de ángulos
………………………………
……………………………..
…………………………….
4. Coloque el nombre de la clase de ángulo correspondiente
45º
…………………………………..
5. Resuelva las siguientes multiplicaciones:
312 845 x 23 x 52
6. Conteste:
- Los triángulos por sus lados se clasifican en:
……………………………..
……………………………
…………………………….
- Los triángulos por sus ángulos se clasifican en:
………………………………..
……………………………….
………………………………..
7. Resuelva las siguientes divisiones:8.
37 / 2 =
59 / 3 =
215 / 10 =
9. Una con una línea las fracciones equivalentes:
2/4 4/8
8/16 1/5
5/10 ½
10. Transforma a decimales los siguientes quebrados
32 2 12 100 1000 10
11. Divida:
420 / 20
84 / 12
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. ¿Cómo se llama el satélite natural que acompaña al planeta tierra.
………………………………….
2. ¿Cuáles son las estaciones del año?
………………………………….. ………………………………….
…………………………………. …………………………………..
3. Enliste las regiones naturales del Ecuador.
…………………………………..
…………………………………..
………………………………….
………………………………….
4. El suelo por su forma y color se clasifica en:
…………………………………..
…………………………………..
………………………………….
………………………………….
5. Escriba 3 productos de la región sierra, costa y oriente
……………………………. ………………………… ………………………….
…………………………… ………………………… ………………………..
…………………………… ………………………… …………………………
6. Indique los lugares en donde podemos encontrar en sus tres estados físicos el agua.………………………………………………...
………………………………………………..
………………………………….…………….
7. Como podemos conservar el agua.
……………………………………………….……………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...…………….
8. Explique el ciclo del agua
………………………………………………...
………………………………………………..
………………………………….…………….
9. Escriba una v si es verdadero o una f si es falso.
- El agua del mar es dulce ( )- En los ríos podemos encontrar agua dulce ( )
10. La agricultura sigue un proceso ordenado que es:
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Escriba las líneas imaginaria que cruzan por nuestro planeta.
……………………………………………………………
…………………………………………………………..
2. Enumere las zonas climáticas:
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
………………………………………………………..……
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
3. Complete:
Los continentes de la tierra son:…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
4. ¿Cuáles son los océanos que rodean a la Tierra?
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
………………………………………………………..……
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
5. Marque con una x la respuesta correcta.
La tierra se divide en zonas climáticas que son:
Luna, tórrida, orienta, templada, Oceanía, fría.
6. Escriba v si es verdadero o una f si es falso:
- Los recursos minerales son el agua que consumimos ( )
- Recursos alimentarios incluyen los productos agrícolas, ganaderos, pesqueros y forestales ( )
7. Dibuje una zona urbana y una zona rural
8. Escoja la respuesta correcta:
c. El calentamiento global es beneficioso para el ser humano
d. El calentamiento global es el aumento dañino de temperatura.
9. Enumere varias alternativas para cuidar nuestro planeta.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………..………………………………..……
……………………………………………….……………………………………………….
………………………………………………….……………………………………………
10. Una con una línea según corresponda:Ecuador EuropaCanadá América del Norte
España América del Sur
EVALUACIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE:……………………………………………………………………AÑO……………………………..
PREGUNTAS
1. Escoja las respuestas correctas:
La estructura de Reglamento es:
Título , correo , subtítulo , introducción , cuerpo , artículo , firma , reglas o normas
2. Escriba una oración con sujeto explícito y una oración con sujeto tácito
………………………………………………………………………………………………..
3. Encierre la oración que tiene sujeto compuesto:
- Mi gato negro tome leche- Anita y Pepito juegan con la pelota.
4. Una con una línea la respuesta correcta:
¡Auxilio! BimembreAnita corre rápido Unimembre¡Cuidado!
5. Escriba 5 palabras que comiencen con “h”
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
………………………………………………………..……
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
6. Conteste: ¿Cómo esta estructurada la receta?
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
………………………………………………………..……
…………………………………………………………….
7. Conjugar el verbo copiar:
- Yo ………………………………………………..
- Ustedes………………………………………..
- Nosotros………………………………………
- Ellos…………………………………………….
- Vosotros…………………………………….
8. Coloque una x en las palabras escritas incorrectamente- Jinete - Manege - Egemplo- jigante- refrigeradora
9. conteste:¿Qué es una leyenda?
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………….……………………………..……
…………………………………………………………….
10. Escoja la respuesta correcta:
Un diálogo es:
a. una narración breve que se transmite de forma oral.
b. El intercambio discursivo entre dos o más personas
TABULACIÓN PREUBAS DE DIAGNÓSTICO
AÑO: CUARTO A. E. B
ÁREA: MATEMÁTICA
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 DILMER RIVERA + + + - + + + + - - 7 3
+ 1 1 1 - 1 1 1 1 - -
- - - - 1 - - - - 1 1
% 100
100
100
0 100
100
100
100
0 0
AÑO: QUINTO A. E. B
ÁREA: MATEMÁTICA
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga - - + + + + - + - - 5 5
2 Angélica chamorro + + + + + + + + - - 8 2
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ 1 1 2 2 2 2 1 2 - - 13 17
- 2 2 1 1 1 1 2 1 3 3
% 33.3
33.3
66.67
66.67
66.67
66.67
33.3
66.67
- -
AÑO: SEXTO A. E. B
ÁREA: MATEMÉTICA
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro + + + + - - - + - - 5 5
2 Ramiro Hernández + + + + + - + - - - 6 4
+ 2 2 2 2 1 - 1 1 - - 11 9
- - - - - 1 2 1 1 2 2
% 100
100
100
100
50
0 50
50
0 0
AÑO: CUARTO A. E. B
ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 DILMER RIVERA + - + - + + + + - - 6 4
+ 1 - 1 - 1 1 1 1 - - 6 4
- - 1 - 1 - - - - 1 1
% 100
0 100
0 100
100
100
100
0 0
AÑO: QUINTO A. E. B
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga - + - - - - - - + + 3 7
2 Angélica Chamorro - + + + + + - - + + 7 3
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ - 2 1 1 1 1 - - 2 2 10 20
- 3 1 2 2 2 2 3 3 1 1
% 0 66.67
33.3
33.3
33.3
33.3
0 0 66.67
66.67
AÑO: SEXTO A. E. B
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro + + + - - + + + + - 7 3
2 Ramiro Hernández + + + + + + + - + - 8 2
+ 2 2 2 1 1 2 2 1 2 - 15 5
- - - - 1 1 - - 1 - 2
% 100
100
100
50
50
100
100
50
100
0
AÑO: QUINTO A. E. B
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodrigo Arteaga + + + + + - + + - - 7 3
2 Angélica Chamorro + + + + + + + + - + 9 1
3 Dario Gómez - - - - - - - - - - - 10
+ 2 2 2 2 2 1 2 2 - 1 16 14
- 1 1 1 1 1 2 1 1 3 2
% 66.67
66.67
66
67
66.67
33.3
66.67
66.67
0 33.3
AÑO: SEXTO A. E. B
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
Nº NÓMINA CUESTIONES + -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Karen Chamorro - - - + - + - + + + 5 5
2 Ramiro Hernández - - - + + + + + + + 7 3
+ - - - 2 1 2 1 2 2 2 12 8
- 2 2 2 - 1 - 1 - - -
%