FUNDAMENTO PSICOLÓGICO

FUNDAMENTO PSICOLÓGICO

“Psicología, es la aplicación del método científico al estudio del

comportamiento de los individuos y grupos sociales en los

ambientes educativos. La psicología no sólo se ocupa de la

conducta de profesores y estudiantes, sino que también se

aplica a otros grupos como los ayudantes de los profesores,

primera infancia, inmigrantes y tercera edad. Además es uno de

los pilares de la didáctica, sobre todo porque muchos de sus

descubrimientos han influido de manera concluyente en los

cambios educativos”.

FUNDAMENTO PSICOLÓGICO

Teoría Conductista.- Esta teoría enfoca, que el

aprendizaje es un cambio de comportamiento de una

empresa, a base de una adecuada estimulación y

refuerzo. De manera que el alumno aprende cuando a

logrado incentivar en él una conducta motora,

intelectual o afectiva, y de manera inmediata,

proporcionarle un refuerzo que puede ser recompensas

o castigos.

FUNDAMENTO PSICOLÓGICOTeoría Conductista

El papel del alumno es de ser un sujeto esencialmente pasivo, receptivo

y contemplativo, este actúa como una arcilla moldeable en manos del

condicionador, registra los estímulos que vienen del exterior pero sin

modificarlos peor aún crearlos.

El papel del profesor es de estimular y reforzar las conductas que desean

que sus alumnos adquieran, es un condicionador de comportamientos

deseables que deben exhibir los alumnos. Para lograr todo esto el

profesor de igual manera debe de adiestrarse en aquellas competencias

didácticas que lo vuelvan eficaz en su trabajo. El objetivo de este modelo

es de que el maestro actué como un ingeniero conductual”

FUNDAMENTO PSICOLÓGICOTeoría Cognoscitiva.- El cognoscitivismo hace su

aparición estudiando la conciencia como inteligencia,

después como aprendizaje y el planteamiento central es

que "la verdadera naturaleza del aprendizaje no se sitúa

en la conducta sino en los procesos mentales causantes

del cambio de conducta resultante Este modelo explica el

aprendizaje en función de las experiencias, información,

impresiones, actitudes e ideas de una persona y de la

forma como, ésta las integra, organiza y las reorganiza.

FUNDAMENTO PSICOLÓGICOTeoría Contextual o Ecológica.- Esta teoría es la más moderna

ya que se preocupa por el campo natural y social que influyen

y condicionan la conducta humana es decir en el proceso

educativo y en el aprendizaje en particular. Para el alumno es

procesar la información que llega a su cerebro y construye

nuevos esquemas de conocimiento, pero no como una relación

individual, sino en condiciones de orientación e interacción

social. Este modelo pone el eje principal del aprendizaje a un

estudiante activo, consciente, orientado hacia un objetivo o

meta que este se proponga y que pueda cumplirlo a cabalidad.

FUNDAMENTO PSICOLÓGICOTeoría Constructivista.- Como complemento del cognoscitivismo nace el

constructivismo, esta teoría sostiene que "el conocimiento emerge en

contextos que le son significativos para el sujeto.

El sujeto procesa y construye el conocimiento en pro de su propia vida,

buscando el desarrollo en términos de moderación, experiencia,

equilibrio permanente. Esta teoría ha tenido muchos exponentes,

siendo Piaget unos de sus precursores quien no solo descubre los

aspectos diferenciales del desarrollo evolutivo del ser, sino que

descubre el mecanismo de creación del conocimiento al señalar que la

acción precede al pensamiento. Inclusive pensar es acción. Por ello el

aprendizaje comienza con una práctica de vida donde el alumno se

involucra directamente