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Volumen 1, n 1
Fecha del boletn Mayo 25 de 2014
2
La psicologa se ha dividido en varios enfoques, los cuales se
han ido vislumbrando a medida de su desarrollo histrico, pasando
por los enfoques clsicos, aquellos que pusieron las bases para que
la psicologa se desarrollara como una disciplina cientfica entre
los que se encuentran el conductismo, el psicoanlisis y la gestalt.
Hasta llegar a los enfoques contemporneos que tratamos en esta
revista, donde se considera al ser humano como un individuo activo,
protagonista del proceso de cambio,surgen nuevos conceptos y nuevas
teoras, hablamos de los enfoques Humanista, Sistmico y Cognitivo,
sobre los cuales se basa el contenido de esta revista.
Psicologa Contempornea Crticas y disertaciones
C
EDITORIAL
El principal propsito de esta revista es exponer de
manera clara los principios fundamentales de los
principales enfoques contemporneos, evidenciando la
adquisicin de conocimiento que el grupo editor ha
obtenido al respecto en el desarrollo del semestre,
ofreciendo as a los lectores opiniones crticas,
conceptos claros, en una estructura amena y didctica.
AUTORES:
Eduar Galindo Hmez
Rubn Daro Gonzlez R.
Cesar Augusto Hurtado
Rafael Eduardo Lpez
Grupo: 401502_144
Pg.
1. Objetos de estudio de los enfoques contemporneos 2
2. Principales representantes de los enfoques contemporneos
3
3. Principios bsicos de los enfoques contemporneos 5
4. Mtodo utilizado por enfoque. 6
5. Anlisis crtico de cada uno de los enfoques 7
6. Aplicabilidad de los enfoques para el manejo de
problemticas
en la comunidad 10
7. Conclusiones 12
PROPSITO DE LA REVISTA
SUMARIO
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REPRESENTANTES DEL ENFOQUE SISTMICO
Modelo de Palo Alto: Aborda los sntomas: Esquizofrenia,
Depresin, Agresividad, etc. As mismo trabaja tambin con los
individuos
Jackson, Weakland, Watzlawick
Modelo Estructural: Trabaja en modificar la estructura
familiar
Minuchin, Montalvo, Fishman.
Escuela de Miln: Entender qu pasa en la familia, y menos en las
intervenciones particulares. Parte de hiptesis de trabajo.
Selvini Palazzoli, Prata, Boscolo, Cecchin
REPRESENTANTES DEL ENFOQUE COGNITIVO
Jerome Brunner: Su principal idea es la de considerar que las
personas, independientemente de su edad y/o desarrollo intelectual,
desarrollan sus conocimientos mediante la formulacin y puesta a
prueba de hiptesis. Cada persona va estructurando un modelo
individual de la realidad y va desarrollando una estructura
cognitiva que abarca conocimiento sobre el mundo externo, sobre
nosotros mismos y sobre las subjetivas que se van teniendo. David
Ausubel: La posicin de D. Ausubel es un poco diferente a los dems
autores cognitivos, en el sentido de que sostiene que el mejor
mtodo de enseanza lo constituye la instruccin verbal significativa.
La escuela Americana: estudiar la cognicin desde tres perspectivas:
desde el punto de vista neurolgico, en el que el nfasis es
descubrir los procesos fisiolgicos bsicos en la estructuracin y
transmisin de la informacin neuronal, desde el punto de vista
lgico-formal
D.A. Norman, W.K Estes, H. Gardner, R. Stemberg.
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PPRRIINNCCIIPPIIOOSS BBSSIICCOOSS DDEE LLOOSS EENNFFOOQQUUEESS
CCOONNTTEEMMPPOORRNNEEOOSS
Este enfoque que se ha incorporado no solo en el campo
psicolgico sino que se manifiesta adems en la sociologa, educacin,
filosofa entre otras ramas la cual inicio como una forma de
protesta o alternativa a las corrientes del psicoanlisis y del
conductismo, siendo su objetivo es promover y contribuir a la
formacin integral del hombre. Considera al ser humano como un ser
global, que debe ser considerado como un todo, donde el individuo
est marcado por sus sentimientos, pensamientos, sus conductas,
acciones, pero que hace prevalecer el valor de la dignidad y la
libertad. El humanismo tiene en cuenta el desarrollo individual,
pero tambin su participacin en las relaciones sociales. Es el
enfoque que trata sobre el conocimiento humano y se deriva de la
psicologa existencial, ha tenido uno de sus principales xitos en la
psicologa positiva
ENFOQUE HUMANISTA ENFOQUE SISTMICO
La psicologa cognitiva es el mbito de la psicologa que estudia
la cognicin, el proceso mental que esta hipotticamente que est
detrs del comportamiento. Este cubre una amplia gama de temas de
investigacin, examinado preguntas sobre los trabajos de la memoria,
percepcin, atencin, razonamiento y otros procesos cognitivos
superiores. Surge como corriente psicolgica en los aos 50 y 60 como
reaccin al conductismo. La principal discrepancia con este es el
cuestionamiento de la llamada caja negra por los conductistas, es
decir, la idea de que la mente no puede ser estudiada debido a la
imposibilidad de un acercamiento a travs del mtodo cientfico. En
contraste, la psicologa cognitiva hace uso de sus procesos mentales
para explicar la conducta (a diferencia de tan solo asociaciones
entre estmulos y respuestas). La psicologa cognitiva es distinta de
otras perspectivas psicolgicas previas en dos aspectos
principales:
Acepta el uso del mtodo cientfico, y rechaza la introspeccin
como mtodo valido de investigacin. Plantea la existencia de estados
mentales internos (tales como creencias, deseos y motivaciones)
contrario a la psicologa conductista.
ENFOQUE COGNITIVO
Su unidad de anlisis es el sistema, no solo el individuo,
Modifica en ngulo de observacin de la realidad, Pasa de la ptica
lineal al modelo circular, Pasa del mecanicismo a lo holstico.
La Psicologa Sistmica estudia los fenmenos de relacin y
comunicacin en cualquier grupo que interaccione, entendido como un
sistema. Este enfoque se extiende tambin a las personas
individuales, teniendo en cuenta los distintos sistemas que
componen su contexto.
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La tercera fuerza da una amplia definicin acerca del ser humano.
El estudio del enfermo mental resulta valioso, pero no suficiente;
el que se realiza con animales tambin lo es, aunque no llegue a
satisfactorio;
aquel que se lleva a cabo con personas promedio no resolver, en
s el problema. De ah surge la terapia centrada en el cliente de
Rogers. El enfoque humanista da mucha importancia al estudio del
hombre y sus sentimientos, deseos, esperanzas, aspiraciones que
para otros enfoques los consideran subjetivos y de poca
importancia, como las teoras conductuales que se basan nicamente en
las conductas de los individuos o el psicoanlisis que considera que
los pacientes son vctimas de una perturbacin mental. La manera en
que el paciente comprende y describe su mundo son sus objetivos
principales y por esto se propuso un encuentro interpersonal libre
de prejuicios entre el terapeuta y el paciente. Para l, el punto de
partida para comprender la personalidad fue la tendencia humana a
percibir significados en los sucesos y debido a esto se capaz de
trascender en situaciones concretas Otra de las personas que influy
en desarrollo de las tcnicas humanistas fue Rollo May, el
psicoterapeuta alterna y complementa la visin del paciente como un
objeto cuando piensa en las pautas y los principios generales de la
conducta y como sujeto cuando siente empata hacia su sufrimiento y
ve al mundo a travs de sus ojos.
Los trastornos psicopatolgicos representan una alteracin del
ser-en-el-mundo. El ser-en-el-mundo tiene una estructura y por ello
puede ser estudiado, descrito y rectificado. La psicoterapia
pretende entender el proyecto existencial de la persona. Y por
ltimo busca ayudar a asumir la propia experiencia en toda su
plenitud, descubriendo las formas y
reas de alineacin, para recobrar la autoposesin y
autodeterminacin. Abraham Maslow, mediante su pirmide de
necesidades, elabor una jerarquizacin de las necesidades del ser
humano y hablaba de que se deban de satisfacer las ms bsicas, para
que el ser humano pudiera poner atencin en las de mayor complejidad
y as llegar a la autorrealizacin. El concepto que mas manejo este
autor fue el de autorrealizacin, que se entiende como la culminacin
de la tendencia al crecimiento
MMTTOODDOO UUTTIILLIIZZAADDOO PPOORR CCAADDAA EENNFFOOQQUUEE
ENFOQUE HUMANISTA
Este mtodo en Psicologa modifica el abordaje teraputico en
cuanto a la forma de realizarlo, la duracin de los tratamientos y
el rol del Psiclogo; y dada sus caractersticas, no es
imprescindible la presencia de todo el grupo sino que pueden
participar algunos de los miembros y hasta solamente uno de ellos;
porque en todo sistema, el cambio de una de sus partes produce una
modificacin en todas las dems, dando lugar a otro sistema con una
nueva configuracin. Se trata de una psicoterapia breve, con
objetivos limitados al motivo de la consulta, donde el paciente no
es pasivo sino que es considerado un cliente que tambin tendr a su
cargo la responsabilidad de los resultados.
El Psiclogo, dentro de este enfoque, tambin tiene una
participacin activa y no pasiva como tienen los tratamientos
tradicionales, orientando el discurso, con una intencin prctica,
que brinde alternativas, seale las emociones que surjan y pueda
detectar valores y entender qu es lo que no le permite ser feliz a
ese individuo. Este modo teraputico se centra ms en las
posibilidades que en las debilidades, destaca lo positivo ms que lo
negativo, apoya los cambios y los propios objetivos del sujeto para
que logre tener una mayor perspectiva de su realidad y pueda
encontrar una salida alternativa.
ENFOQUE SISTMICO
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Se centra en tres ejes: El contenido problemtico: Separar
significados personales implicados en el desorden emocional, los
estados somticos de las tendencias a la accin relacionadas con los
significados. Los recursos metacognitivos del paciente: tiene que
ver con el modo de comprender y controlar los contenidos
problemticos La evolucin de la relacin teraputica: implica
considerar las actitudes interpersonales recprocas, los acuerdos
sobre objetivos y tareas, la evolucin de la relacin, etc.
Predominan los estudios experimentales del comportamiento
humano. Son experimentos controlados de laboratorio, en los que se
manipulan variables independientes para observar los efectos sobre
las variables dependientes. Se utilizan grupos experimentales y de
control para inferir causalidad. Se utilizan estudios cronomtricos
y paradigmas de aprendizaje. Tambin es muy importante el uso
instrumental de la computadora para la simulacin de procesos
cognitivos y la Inteligencia Artificial.
ENFOQUE COGNITIVO
AANNLLIISSIISS CCRRTTIICCOO DDEE CCAADDAA UUNNOO DDEE LLOOSS
EENNFFOOQQUUEESS
Abraham Maslow y Carl Rogers, principales exponentes de este
enfoque psicolgico, sostienen que el desarrollo de las acciones
positivas mantienen un equilibrio en este enfoque, y para este
enfoque se rechaza el dominio del inconsciente sobre la
personalidad del individuo al igual que el rechazo de el control de
la conducta por efectos del medio ambiente. Para el humanismo es
importante, la satisfaccin de sus necesidades psicolgicas, como el
amor, la aprobacin social, la creatividad, la auto estimacin y la
tendencia a desarrollar su propia personalidad.
Este enfoque considera al ser humano como un ser global, que
debe ser considerado como un todo, donde el individuo est marcado
por sus sentimientos, pensamientos, sus conductas, acciones, pero
que hace prevalecer el valor de la dignidad y la libertad. El
humanismo tiene en cuenta el desarrollo individual, pero tambin su
participacin en las relaciones sociales.
ENFOQUE HUMANISTA
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ANLISIS CRTICO SOBRE EL ENFOQUE SISTMICO
La homeostasis (retroalimentacin negativa) mantiene el
equilibrio en el sistema , sin embargo este equilibrio puede ser
perjudicial cuando existen patologas en el mismo; y este equilibrio
hace que el sistema se sostenga as a su interior se presenten
anomalas lo cual afecta a todos los miembros del sistema; en el
caso de la morfognesis (retroalimentacin positiva) esta irrumpe el
equilibrio en el sistema, logrando que hayan cambios en el mismo,
para luego volver a un nuevo equilibrio, lo cual se convierte en el
objetivo de la terapia de la psicologa sistmica. Diferentes
escuelas han hecho aportes significativos a la psicologa sistmica,
entre estas estn la Escuela de Palo Alto, el Modelo Estructural, y
la Escuela de Miln, las cuales legaron una serie de herramientas y
procedimientos para abordar la terapia sistmica, y que son de gran
utilidad al momento de trabajar en especial con grupos familiares.
En conclusin la psicologa sistmica, deja al ser humano en su
entorno y busca que ste a travs de una convivencia equilibrada,
desarrolle su potencial y el de su entorno.
Para la psicologa sistmica, el comportamiento del ser humano no
puede ser comprendido si ste se asla de su medio, tal como lo hacan
los enfoques clsicos. Este enfoque se basa en la teora de sistemas
que afirma que todos los elementos de un sistema tienen una funcin
prioritaria y que las relaciones entre objetos son igual de
valiosas. El funcionamiento del sistema no puede comprenderse si se
estudia al objeto por separado y no se abarca en su totalidad, lo
cual desde la perspectiva de este enfoque psicolgico coloca al ser
humano en un medio con el cual se relaciona, al cual influencia y
el cual lo influencia, y del cual no se puede extraer para
comprender su comportamiento. La teora de sistemas estudia una
serie de propiedades que son aplicables al sistema humano, el cual
se considera como un sistema abierto; y estas propiedades se evalan
y se utilizan en la psicologa sistmica, en especial las propiedades
de homeostasis y de morfognesis, las cuales son las reacciones que
se producen en el sistema cuando a ste se introducen cambios.
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Es un enfoque que pretende identificar los mecanismos que
conllevan a la elaboracin del conocimiento a travs de la percepcin,
la memoria y el aprendizaje y lo relaciona con los procesos que
realiza un computador el cual almacena, recupera, comprende,
organiza y usa la informacin, pero la crtica se centra en que la
mente humana no es tan automtica y artificial como estos ya que la
afectividad y emocionalidad es tenida en cuenta por el hombre al
generar sus ideas.
Presenta una deficiencia en su mtodo el cual simula y lo
desarrolla a la inteligencia artificial, tomando al sujeto como un
conjunto de reflejos pasivos provenientes de su entorno. Pero sus
representantes le imprimen la importancia al exponer que la
observacin del comportamiento humano es incompleto si no se
evidencia lo que ocurre en su mente la cual est localizada en el
cerebro. Por lo tanto se puntualiza que el proceso no es impuesto
desde fuera sino desde dentro del organismo.
Se identifica como representantes de este enfoque los Miembros
Escuela de Ginebra con su teora de que la conducta es motivada por
el equilibrio. Jerome Brunner: La persona desarrolla su
conocimiento mediante hiptesis. David Ausubel quien enfatiza sobre
el aprendizaje receptivo y por su descubrimiento y las Escuelas
americanas: D.A Norman, W.K.Estes, H. Gardner, R.Stemberg.
A pesar de las crticas que presenta este enfoque sigue
predominando en la psicologa norteamericana con races en otras
partes del mundo y tomando un carcter de enfoque cientfico
naturalista de la psicologa.
Es tomado como un modelo de intervencin o tratamiento de
diversos trastornos psicolgicos por lo que da su aplicabilidad a
travs de investigar y operar sobre las conductas, pensamientos,
emociones y respuestas fisiolgicas del individuo, aportando de
manera significativa en el estudio de los tipos de
inteligencia.
ANLISIS CRTICO SOBRE EL ENFOQUE COGNITIVO
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ENFOQUE HUMANISTA
El enfoque humanista al interesarse en el desarrollo personal
del ser humano, en la superacin de incongruencias que limitan su
bienestar y su conquista de la felicidad, puede tener una gran
aplicabilidad en los problemas de la comunidad. Nuestra sociedad es
una sociedad con muchas falencias, y en este mbito los problemas
psicolgicos de la comunidad se hacen latentes, si pensamos en las
teoras de Maslow muchas personas de nuestras diferentes comunidades
colombianas no satisfacen por completo sus necesidades; y esto
acarrea problemas sociales, educativos, de seguridad. Desde el
enfoque humanista se podra hacer un acercamiento a las personas que
ms necesiten una gua para afrontar los diferentes problemas
psicosociales que impiden un correcto desarrollo educativo,
laboral, comportamental, etc.
Esto se podra hacer en campaas donde se incluya trabajo social,
y el psiclogo de mano de otros profesionales pueda llevar ayuda a
casos especficos dentro de las comunidades. Generando de esta forma
en las personas una visin diferente de la vida, motivndolos,
mostrndoles que en la vida existen diferentes opciones para
conquistar una buena calidad de vida.
ENFOQUE SISTMICO
La familia es la clula de la sociedad, y es en este sistema
abierto, donde se gestan todos los valores, saberes, prcticas
culturales, para vivir en comunidad. En un pas como Colombia, con
altos ndices de violencia intrafamiliar, con altos ndices de
pobreza, de desempleo, y muchas ms anomalas que afectan a los
ncleos familiares, es muy comn que existan familias disfuncionales,
que a su vez siguen aportando a la sociedad elementos que perpetan
los conflictos sociales. Las terapias de familia abordadas por el
enfoque sistmico proporcionan una gran ayuda para trabajar con
familias disfuncionales, brindndoles una oportunidad de generar
cambios significativos en el sistema familiar, logrando un mayor
equilibrio para todos los miembros del sistema, lo que a la larga
dar mayores oportunidades de una convivencia social armoniosa,
donde los individuos logren una calidad de vida adecuada.
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ENFOQUE COGNITIVO
El objeto de estudio del enfoque cognitivo es la mente humana, y
los procesos que en ella se desarrollan, ste ha potencializado la
manera como se dirige la educacin y los procesos de aprendizaje y
la manera como el ser humano resuelve los problemas que le plantea
su trasegar por la vida. Si estos conocimientos se dirigen hacia la
comunidad, en especial hacia los centros educativos (la academia en
todos sus niveles), lograra que el impacto de la educacin en la
sociedad fuera mucho mayor; una buena educacin es una de las bases
principales para una sociedad ms justa y equilibrada.
A travs de los mtodos cognitivos se podran brindar herramientas
adecuadas y pertinentes para que la comunidad educativa, lograra un
aprendizaje significativo, que se convierta en la aplicacin en el
campo real de lo aprendido en la academia, logrando a travs de esto
que la resolucin de problemas se haga de manera acertada, logrando
un impacto en cada una de las diferentes comunidades a las que
pertenezcan los individuos formados.
Me doy cuenta que si fuera estable, prudente y esttico vivira en
la muerte. Por consiguiente, acepto la confusin, la incertidumbre,
el miedo y los altibajos emocionales, porque se es el
precio que estoy dispuesto a pagar por una vida fluida, perpleja
y excitante. - Carl Rogers- .
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El enfoque humanista rompe con los enfoques pioneros, dndole al
ser humano una nueva dimensin en la psicologa, como ser pensante
pero tambin lleno de sensaciones y lleno de experiencias,
considerando al ser humano naturalmente capaz de alcanzar el
objetivo de la autorrealizacin. La terapia psicolgica humanista
busca darle herramientas para continuar en el camino de la
autorrealizacin, y en el caso de que el ser se haya desviado de su
yo verdadero, es decir que exista una incongruencia, devolverlo a
dicho camino.
El enfoque cognitivo se presta especial atencin a los procesos
cognitivos del ser humano, procesos como la inteligencia, el
aprendizaje, la memoria, la representacin, el habla. Este enfoque
se bas en la ciencia de la informtica para explicar paralelamente
dichos procesos en la mente humana, sobre una base cientfica se ha
dedicado a investigar dichos procesos cognitivos. Este enfoque ha
generado valiosas teoras del aprendizaje, lo que ha dado
herramientas al rea de la educacin.
CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS
Para el enfoque sistmico el ser humano no puede separarse de su
entorno, de su medio, de su grupo familiar y social, puesto que
todos estos factores influyen en su psiquis tanto como l influye en
su entorno; la psicologa sistmica busca explicar los fenmenos que
suceden dentro del sistema humano, para lo cual el papel del
psiclogo lo lleva a convertirse una parte ms dentro del sistema que
evala, desde all puede generar los cambios necesarios para que el
sistema se equilibre, modificando los patrones negativos, logrando
una nueva homeostasis. La terapia psicolgica de sistemas est
dirigida en especialmente a grupos, y muy dedicada a la familia,
gran cantidad de los representantes de este enfoque han creado
mtodos para terapia familiar.
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13
Estupian E. (2013). SISTEMAS PSICOLGICOS, Universidad Nacional
Abierta y a Distancia UNAD- Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades , Programa De Psicologa Paredes C. Ramrez M. (2008)
INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD) Soca J. (2001). PSICOANLISIS Y PSICOLOGA
HUMANISTA-EXISTENCIAL Y SUS POSIBLES ENCUENTROS CON EL BUDISMO ZEN.
Psicologa desde el Caribe, enero-julio, 1-34. Lasso, P. Duque, J.
Orejuela, J. FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS DE LAS PSICOLOGAS CON
NFASIS EN PSICOLOGA TRANSPERSONAL (2011). Universidad San
Buenaventura. Villegas, M. (1986) LA PSICOLOGA HUMANISTA: HISTORIA,
CONCEPTO Y MTODO. Facultad de Psicologa, Universidad de Barcelona.
C Manolo-Tec Educacin Tecnolgica Manolo /Enfoque Sistmico/
Recuperada el 02/05/14 de http://manolo-tec.jimdo.com/ Clnica de
Psicologa "V.mars" Psicologia online Formacion, Autoayuda y
Consejos Online. Las Psicoterapias / Recuperado el 03/05/2014 de
http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/ProfSanitarios/profesionales3e.htm
Psicologa Sistmica, Recuperado el 25 de Mayo de 2014, disponible
en:
http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-social/psicologia-sistemica#ixzz32vtw25vs
Enfoque Sistmico. Recuperado el 26 de Mayo de 2014, disponible en:
http://psicologosenmadrid.eu/enfoque-sistemico/ Aplicaciones de la
Psicologa Cognitiva. Recuperado el 27 de Mayo de 2014. Disponible
en:
http://www.dailymotion.com/video/x8e1vd_aplicaciones-de-la-psicologia-cogni_school
RREEFFEERREENNCCIIAASS BBIIBBLLIIOOGGRRFFIICCAASS
