Evolución de los Sistemas de Seguridad Basados en la Conducta.

Martin A. Olivares Espinoza

Psicoprevencion y Psicología de la Emergencia

Instituto IACC

28 de Julio 2014

INTRODUCCION

En una apreciación personal el tema de considerar el modo conductual y el manejo de este en el plano laboral, en el último tiempo ha tenido un desarrollo importante en las organizaciones aunque no muy aplicado en la ejecución en terreno, tanto así como las técnicas de liderazgo en general, tema que en cierta manera ha hecho necesario avanzar en este tema

Sabemos que los antiguos modos de llevar y manejar un grupo de personas, era bajo la premisa de la indicación imperativa (“se hace lo que el jefe dice”) la cual debía ser entendida por los diferentes tipos de trabajadores descritos en los contenidos de la semana 1, dejando totalmente al azar la manera en que el mensaje era recepcionado, y por lo consiguiente la ejecución de lo indicado a juicio del propio trabajador, y sin considerar el ya conocido “No quiere, No puede o No sabe”.

Hoy por hoy, el desarrollo de técnicas respecto de la Psicoprevencion, ajusta la manera de entregar las instrucciones y el mismo desarrollo de las tareas al modelo de trabajador que se nos presente, pero esto no debiese ser una tarea exclusiva de los encargados de la prevención de riesgos, sino que, de toda la línea de mando, es decir, debe de funcionar por sobre todo como un código comunicacional transversal a toda la organización.

DESARROLLO

Elabore un esquema que represente la evolución que han tenido los Sistemas de Seguridad basados en la conducta.

Seguimiento en el progreso delas acciones correctivas

Aparición de los Sistemas deGestión de liderazgo en seguridad

1990 - 2000

Se establece en la conducta lacausa mayoritaria de los accidentes

Se establece la conducta seguracomo pilar en las organizaciones

Actualidad

Como podemos ver, como en la mayoría de las ciencias de estudio, el proceso evolutivo obedece al descubrimiento o establecimiento anterior, partiendo de un cumulo de “conceptos gruesos” hasta llegar a lineamientos más detallados que no por su especificidad carecen de aplicabilidad, muy por el contrario, nos permiten identificar causas basales de muchos de los incidentes y accidentes que se han presentado en el ejercicio de tareas y actividades contempladas dentro de un proceso productivo.

Particular mente nos damos cuenta que existe una transformación en la manera de comprender una condición en el entendido de que esta se produce por el actuar de alguien, considerando la omisión como un acto fundamental en el origen de un suceso no deseado, apuntando al compromiso de los participantes de una organización y a un seguimiento constante en actos vitales para que estas condiciones no se produzcan.

El hecho de considerar las conductas nos permite también bajo el concepto de reconocer personalidades ampliar el campo de acción estableciendo y reconociendo a determinados integrantes de la organización en una suerte de líderes que establezcan modelo de conducta y generen un seguimiento conductual en el resto de los trabajadores; medidas como esta permitirán de la tarea de establecer un perfil seguro para realizar los trabajos sea un sello distintivo a nivel organizacional y así la ocurrencia de sucesos no deseados se vea controlada de mejor manera.

CONCLUSION

La tarea de establecer modelos de conducta a un grupo numeroso implica desarrollar un programa integral de acción, el cual no puede apersonarse en un solo profesional y requerirá de elaborar un mensaje integral y flexible en su forma, no así en su fondo, considerando conceptos como condición educacional y nivel cultural de los integrantes para adecuar el mensaje que deba entregarse.

Resultará fundamental para una ejecución exitosa de este programa, el reconocimiento de líderes a todo nivel jerárquico que permitan propagar el mensaje desde diferentes focos para lograr y asegurar la integralidad antes mencionada.

BIBLIOGRAFIA

1.- Contenidos de Semana 1.

2.- Conocimientos y percepciones personales del alumno.